第一篇：一年級上冊期中家長會(完整)

一年級上冊期中家長會

尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝大家的光臨。因為孩子們，我們有緣相識、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個多月里，家長朋友們給予我工作的大力支持與幫助，在這兒特別感謝幾位家長朋友，感謝他們熱心地為我們地班集體服務，他們是江佳玲的媽媽、朱韻琳的媽媽、楊雯喻的爸爸、曾睿的姨媽、李怡韻的媽媽、陳柯潔的媽媽，夏蕭洋的媽媽，肖盈盈的媽媽，蔣家怡的媽媽。我提議我們用最真摯地掌聲感謝他們。

每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子是否優秀取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

今天的家長會分為以下幾個步驟：

一、介紹家委會成員及家委會代表發言；

二、班級整體情況；

三、語數半期考試情況；

四、如何培養學生的好習慣；

五、叮囑家長們幾句話。

一、首先請我們五位家委會成員起立，簡單介紹一下自己，再請我們的家委會代表的發言。感謝我們的家委會成員對班級工作的支持與幫助！

二、班級整體情況介紹。

我們一（3）班共有學生52名，男生27名，女生25名。從開學至今，應該說孩子們取得很大的進步。剛開學的那幾天，上課的時候，絕大多數孩子都是想干什么干什么，說話的，走神的，玩文具的，甚至還有隨意離開座位，自控能力差，完全是幼兒園那種自由散漫的狀態。我們的班級照片就是一個有力的證明，當時我起碼用了20分鐘排隊，然后給他們照相，照來照去沒一張稱心如意的，整個隊伍七翹八拱，簡直讓我抓狂?？墒乾F在好了，大部分孩子已經逐漸的適應小學生活，早上中午來到學校，在領讀委員的帶領下下能認真讀書；上課了，能趕緊回到教室拿出課本等待老師上課；課堂上，能認真聽講，積極發言；作業時，認認真真；放學時，能積極地做清潔衛生。他們懂得了尊敬老師，團結同學，熱心幫助有需要的同學，能為班集體榮譽而努力。當然這些改變不是我一個人我功勞，得益于家長您的支持與配合。

我們后黑板上有一塊評比欄，這是孩子們這段時間的一個比較綜合的評價：上課認真積極發言，作業工整漂亮，熱心助人等都可以得到獎票，五張獎票換一個印章，兩個印章換一個貼紙貼在評比欄里。還有在某方面特別突出的孩子我會發給他一張表揚信，比如拼音小精靈啊、課堂小明星啊，進步之星啊，寫字之星啊等等，五個蘋果或者五張表揚信就可以到老師這兒換禮物。我希望能通過這些激勵手段，讓我們的孩子每天都能有所進步。下面我要具體的表揚一下這些同學：

自覺遵守課堂紀律的孩子：李怡韻、夏蕭洋、肖盈盈、劉錦源、朱韻琳、蔣家怡、晏晗芮、徐鈳涵、劉芮孜、刁姿予、陳皓軒、謝妮窈、楊雯喻、陳柯潔、李雨軒、林宇軒、楊思雨、李勤屹、彭亭皓

上課發言積極、聲音洪亮的孩子：李怡韻、夏蕭洋、鐘浩榕、曾睿、劉航源、劉錦源、蔣家怡、謝妮窈、楊雯喻、陳柯潔、廖海帆、王茂力、龔悅涵、秦婧玥 上課發言有進步的孩子：劉芮孜、朱韻琳、林宇軒、刁姿予、董力豪、不管家庭作業還是課堂作業書寫都工整漂亮的孩子有：鐘浩榕、李怡韻、夏蕭洋、廖海帆、秦婧玥、朱韻琳、晏晗芮、林宇軒、李勤屹、張梓浩、龔思宇、羅涵予、蔣家怡、楊雯喻、盧熔、李雨軒、肖盈盈、鄒柯銳、陳皓軒

書寫有進步的孩子： 林子涵、董力豪、江佳玲、甘潤平、張曦予、丁雨欣、龍雨馨 學習習慣有進步的孩子有：彭亭皓、江佳玲、李澤昊、林子涵、楊嘉毅、溫博涵、陳宇軒、董力豪、鄒柯銳、甘潤平、甘雨鷺、彭秋鴻、羅凱旭、宋尹欣

當然我們在看到孩子進步的同時，還應看到班級中存在的一些不足，比如說有一部分同學上課時注意力不夠集中，喜歡在下面做小動作，或者摸這兒摸那兒的；還有些孩子不喜歡不發言，發言聲音較?。贿€有一些男孩子課間休息喜歡追逐打鬧、不太注意安全；還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信：這種現象是暫時的，我們班每個孩子身上都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要對孩子充滿信心，永不言棄。

三、半期考試情況介紹

孩子的學習是家長們最關心也是最為關注的一個問題，下面我就說說本次半期考試的情況：語數總分前十名的孩子：夏蕭洋（199分）蔣家怡、廖海帆（197分）劉錦源、秦婧玥、謝妮窈（196分）陳皓軒、范思藝、朱韻琳(195分）盧禹潼、羅涵予、鐘浩榕（194分）

接下來我主要說說語文考試情況，數學由我們的陳老師來介紹。語文平均分93.5，100分的有4人（李怡韻、夏蕭洋、廖海帆、劉錦源）；99.5分4人，秦婧玥、羅涵予、范思藝、謝妮窈。99分的7人，95-98分的18人，90-95分的8人，80-90分的6人，70-80分的11人。短短兩個月的時間孩子們能取得這樣的成績還是很不錯了，當然，這個好成績是與孩子自身的努力，家長的辛勤付出密不可分，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“你們辛苦啦——后半期繼續努力！”

另外我希望家長不要過分看重孩子的成績，分數不代表一切，只能作為評價孩子的一個參照，我們重要的是應該從考試中發現孩子暴露的問題，仔細的分析：是知識沒掌握；還是思考問題的方試不對；或者是心理素質太差，不能把問題一味的歸納為“粗心”。問題找到了要及時糾正，然后就是為孩子加油鼓勁兒，幫他樹立自信心，自信能使孩子進步。

四、培養孩子的良好習慣

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，而一二年級又是最佳期。所以請家長不要只擔心孩子的成績而忽視了習慣的養成教育，作為家長，應該培養孩子哪些好習慣呢？ 如何培養呢？這也是我們本次家長會的重點。

（一）養成良好的學習習慣

1、到校習慣：

按時到校參加早讀、午讀，不遲到?，F在天慢慢冷了，起床可能就會出現一些問題，有些孩子沒有吃早餐就要上課了，有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。早餐一定要吃好，吃飽，養成在家吃早餐的習慣。不過早到校。孩子早到校而老師還沒有到上班時間，這段時間孩子缺乏監管很不安全。有病有事及時請假，教育孩子做一個守時的人。如果我的電話沒打通，麻煩你給我留條短信，謝謝！再次強調一下我們的作息時間（上午：8：00——11：50 下午：2：20——4：10）早上開校門的時間是7點45，希望家長能在7點50到8點這段時間送孩子到校，教育孩子進入教室后不要磨磨蹭蹭，快速的放好水杯，拿出家庭作業放在桌角，然后跟著領讀委員大聲早讀。

2、聽的習慣：

對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。一年級我們迫切要培養的就是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子只管自己做自己的事，而不去聽別人說，或者站起來答非所問。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讀完后有意識提問，從一兩個問題到多個問題，再到讓孩子復述，逐步訓練，讓孩子漸漸學會傾聽。還有一個方法就是回家后不要立即告訴孩子家庭作業是什么，其實學校里我是都講過的，但有的孩子未必聽，他認為爸爸媽媽短信里有，不記住也沒關系，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學，您不妨先問孩子：今天的回家作業是什么？這樣，孩子就會專心聽老師交待的任務，您也可以輕松很多。當然，考慮到孩子年齡小，他會忘記一點兩點，這我們允許。

3、說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子多聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力，而且要引導孩子說一句完整的話。我們家長還可以充分的利用我的的語文書，里面有大量的插圖，這些都是訓練說話的資源，比如《秋天》一課的插圖，你可以這樣引導孩子：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小松鼠，要說我在圖上看到了一只小松鼠捧著一顆松果！甚至要求更高一些，讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話或讓他編一個小故事：秋天到了，小松鼠忙著找松果過冬呢！它找到了一個又大又香的松果，它真高興！很多時候我在課堂上也會這么做，可惜時間的原因，不可能每個孩子都有機會說，所以懇請家長在家里也有意識的進行這樣的訓練。孩子能說，以后才會寫，這也是為以后的寫話乃至寫作做鋪墊。

4、寫的習慣：

按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。嚴格按照一拳、一尺、一寸來要求孩子讀書和寫字。正確使用橡皮。（一手按住作業本，一手來回輕輕擦，避免將本子擦破，或擦到不應該擦的地方，而且將痕跡擦干凈）現在的教材對學生的書寫要求越來越高很高，就寫字來說，不僅要準確寫在田字格中，還要把字寫美觀。能寫一手好字，長遠的不說，就考試而言，在作文部分，書寫好的孩子作文分能比書寫差的孩子高出2-10分。舉例。。所以請家長一定要重視孩子的書寫，不要在學校寫的作業還不錯，一回家寫就臟亂差，要始終如一。另外我們的孩子可以去一些專業的培訓機構練練字。

5、作業的習慣

（1）、養成回家先做作業的習慣，專心寫作業的習慣。

孩子年紀小，注意力不容易集中，因此家長要求孩子做到：放學回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業，在這之前，可以在短時間內喝水、吃東西、上廁所、準備學習用品等；桌子上不放與學習有關的玩具和其他物品；做作業前就要準備好學習用品，不能半途中去找學習用品；作業少了要一氣完成，作業量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業才可以看電視、玩玩具。千萬不能出現這樣的情況：我讓孩子們用一會兒。。一會兒說話，一個孩子站起來笑嘻嘻的說：做作業的時候，我一會兒上廁所，一會兒喝水，一會兒又去翻冰箱。孩子很天真可愛，可是這樣的習慣直接導致學習效率低下。（2）養成獨立思考的習慣。

孩子在完成作業的過程中，會遇到一些不會解答的問題，向家長請教。父母不要代替做，再給孩子讀讀題，或者把今天學的內容復習再看看。如果實在做不出來，家長再給予必要的幫助，注意方式方法，培養孩子獨立思考、自己解決問題的能力和習慣，千萬不能形成依賴心理。

（3）、家長要教孩子學會認真細致，幫助孩子端正學習態度。

孩子的作業一定要在規定時間內完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提高正確率，培養責任感，從一年級就要讓孩子養成寫完作業及時檢查的習慣。家長也要進行檢查，但并不是發現錯誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個錯字或錯題，然后讓孩子重點檢查有錯誤的地方，這樣檢查的效率會比較高些；再往后，家長檢查后，只告訴孩子作業上有錯，但不告訴他錯在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業自己檢查，家長最后把關。正確的學習態度有助于學習效率的提高，是學習成功的必要條件。（4）語文學科學習習慣的養成

在講語文作業習慣之前我先簡單的了解一下孩子們的語文書，請家長們看到目錄，本冊一個八個單元，每個單元都以語文園地結束，它是對一個單元知識的整理復習，這里出現的所有內容都是考點。本冊識字（15課）、漢語拼音（兩個單元）、課文（14篇，每篇盡量做到熟讀背誦，部分篇目較長的可以根據孩子的學習情況而定）。請家長看到115頁，這個是識字表，本冊要求孩子們會認會讀這300個字，再看118頁，這里是寫字表，要求孩子會認會讀會寫會用這100個字；在看后面是筆畫名稱表和常用偏旁表，建議家長認真閱讀一下，以便你更準確的輔導孩子。

如何預習a、生字---藍條框里的生字在課文中圈出來，從帶拼音讀過渡到直讀，并能口頭組兩個詞，注意認識新出現偏旁部首。

b、書空生字---田字格里字加上拼音，書空筆順再看占格位置。c、標出自熱段序號。d、熟讀課文---讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

如何復習

a、請家長在家準備一個聽寫本，每天或者隔天選些田字格里字給孩子聽寫一下。聲母韻母整體音節雖然已經學過了，但偶爾還是需要鞏固，可以不時默寫其中一個表。b、課文后藍條框內的字，一定要監督孩子熟練認讀，可以自制生字卡片抽查，讓孩子讀，盡量能組兩個詞。

c、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。

如何完成書面作業

a、對前一天的作業改錯，有能力的家長可以針對孩子的錯誤為他再出一兩道類似的練習題進行強化訓練。

b、寫字要按格式寫，拼習本上我們要求孩子寫兩個拼音，一排字一個詞，第二排書寫生字的筆順和畫數。這樣的格式要求應該會持續到二年級，目前只有少數同學不能掌握。其實寫字比拼音更難，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,讓學生學會觀察每一筆該寫在田字格的什么位置，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。家長還要督促孩子寫對筆順，每學完一課，家長可以讓孩子邊寫邊說筆順，如果您能堅持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮！

c、要求批改的作業家長要用紅筆認真批改。比如之前我要求孩子們聽寫音節詞，這個就需要家長及時批改；下周會布置一種新的作業（看課文插圖寫一句話或者隨便寫一句話），我想逐步開始訓練孩子們的寫話能力了，這個作業就得請家長認真檢查，把好質量關，錯了讓孩子馬上改，因為在學校我真的沒有那么多時間給孩子改錯，請家長理解。

如何簽字

前一段時間布置寫的作業時，個別孩子出錯很多，有的甚至都沒做完，家長卻簽字了，我覺得家長不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學習，孩子的作業出現這么多錯題，一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負起責任來，提高正確率。從今天開始我正式的要求每天的作業都要簽字、在布置作業的時候即使我沒寫“家長簽字”也得簽了。我們簽字也要規范：用“已檢查、已批改、已背誦、已聽寫”等字樣。一次作業只簽一次，簽在最后就行，不用每頁都去簽。背誦、預習的作業簽簽在語文書上。

6、培養良好的閱讀習慣

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，每天20-30分鐘，和孩子一起學習，或看書或看報，讓孩子有一個良好的讀書氛圍，這樣不僅有利于閱讀習慣的養成，而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字，還能從課外知識中汲取營養，開闊眼界，豐富孩子的語言,對孩子以后的閱讀、寫作打好基礎。現在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。

（二）、養成良好的生活習慣

1、學會整理書包。我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是堅持讓孩子自己整理書包，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包也是大有學問：做完作業，將明天要用的鉛筆削好，準備五只左右；所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序；把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷，弄卷了要抹平。家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的筆袋，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把簡單的尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。班上有幾個孩子今天沒帶書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業本往里一塞，書包儼然一個泡菜壇子。除了整理書包，家長還可以訓練孩子整理自己的圖書、玩具、自己的房間等。

2、培養孩子講衛生、愛清潔的習慣。勤換衣服、勤剪指甲、勤洗手；不隨地吐痰、不亂扔垃圾，每位學生上學都應帶好衛生紙和水杯。隨天氣的變化添加衣服，下雨帶好雨具。

3、愛惜學習用品

教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上姓名、班級即可。注意書面、作業紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。這些方面我覺得男孩子做得較差，家長們有意識的引導一下。說到這個文具，每天我要撿到10來只筆，好幾個橡皮擦，還沒人來認領，我建議家長一是加強教育，二是給我們學具也貼個小便簽寫上名字。

4、要培養孩子做家務的能力。平時在家，可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊！至少，提高了他動手的能力，這樣孩子在學校搞衛生也就輕松了。

5、教育孩子珍惜時間，培養孩子的時間觀念，家長可以和孩子一起制定一個作息時間表，什么時候起床，什么時候寫作業，什么時候讀課外書，什么時候玩耍，生活要有規律。

6、培養孩子獨立的能力，自己的事情自己做。讓孩子學會自己系鞋帶、系紅領巾、洗紅領巾。

7、在校學習期間不要把零食和玩具帶到學校，不亂花錢，養成節約的習慣。

這些好習慣是一點一滴養成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學家說過，26天養成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。

接著想和各位家長分享一個寓言故事：

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！?/p>

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

五、最后叮囑家長幾句話：

1、教育孩子注意安全，上放學路上的交通安全，課間休息安全，與同學玩耍時的安全等。

2、重視孩子的點滴成功。（小蘋果、小星星）

3、少看電視多看書，少玩游戲多鍛煉（學會跳繩）

4、孩子需要你的扶助，今天的扶，是為了將來的少扶或者不扶。

5、我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，請不要在孩子面前指責老師，因為親其師，才會信其道。

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長。孩子是我們共同的事業，讓我們一起努力，為孩子插上飛翔的翅膀，讓他們飛得更高，更遠!再次感謝各位家長的到來，本次家長會到此結束！謝謝！

第二篇：一年級期中家長會發言稿

一年級一班期中家長會發言稿

各位家長: 下午好！我是一（1）班的語文老師。非常感謝你們能配合我的工作，準時來參加這次的家長會。在開學兩月的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛飯。看著孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

一、我眼中的孩子們

我們班共58人。33個女，25個男孩。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班學生這兩個月的有關情況向大家介紹一下。

1、學習方面（1）課堂表現

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：

等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里找東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。

（2）其他方面

有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：程思雨、李卓玉、李鑫蕾、任思涵、任錦琪、李瑞涵等同學，他們的作業都粘貼在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：趙子豪等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問題妥善解決。

2、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況比較理想。（任宇浩、王玉瑤、牛歆瑤）但也有有極個別同學總是不能完成作業（張子熙、王姜濤、查永行、任展豫、陳梓晨、李家棟）?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦？怎么能行呢？因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

三、匯報考試情況

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

由于孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎么去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優秀 人，不及格10人。全班分數最高的是王思彤同學語文98。相比之下全班最差的只有3分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！

四、說一說語文以后的學習內容與方向

通過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了?，F在已經開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以后會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能等到你的配合。另外以后家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每天布置一些拼音寫話的作業希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。

五、對家長的幾點希望

一個孩子只占一個班級學生數的五十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電；不接觸危險品；外出要征得家長的同意；上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。

（二）學習方面

1、培養孩子良好的學習習慣。

督促并幫助孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。

（三）生活方面

1、培養學習科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：50到教室交作業、上早讀。下午4：10放學。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。（查永行）

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。

（4）早餐必須在家里吃，不許帶食品進教室。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！敝x謝大家！

第三篇：一年級期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

[ 2011-11-8 12:00:00 | By: 淺淺的夢 ]

一、致歡迎詞

尊敬的各位家長：

您們好！首先，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會；同時也感謝開學以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好以后的工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

二、公布期中成績。

前十名：第一名李佳，第二名王楠楠，第三名徐嘉爽，逄新萍，孟祥福，第六名孫大鵬，第七名叢運僑，畢文杰，第九名苗旭東，薛金德。

這次期中測試，可能一些家長對孩子的成績并不是很滿意。這里我要說的是，卷面的分數并不能作為檢測孩子學習的唯一標準，但是我們可以從試卷上看出孩子學習中的薄弱環節，找到孩子的不足。然后，有的放矢的來補習孩子的學習，提高孩子的學習成績。

除此之外，開學以來還有一些孩子表現也很好：

學習成績優秀，表現突出的有：張翰文，王楠楠，孫大鵬，逄新萍，畢文杰，徐嘉爽，苗旭東。

上課認真聽講并能大膽發言的有：褚玉龍，趙瑩瑩，姜昕姝，羅丞偉，董俊杰，于騰飛，歷心如，任文雪。

書寫認真，作業完成好的有：高澤民，叢運僑，祁廣宇，宋永芹，姜越峰，趙禹舜，田崇祥。

進步較大，或特別努力的學生有：李佳，王璽哲，鄭艷妮，聶震，劉澤旭，李云熙。

看到孩子們的進步，我感到無比喜悅；我也深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長的支持?？吹侥銈內绱岁P注孩子，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長，同時我也盡我所能，努力的帶好這一班學生。

三、提出建議。

那么,家長應當從哪里入手來補習孩子的學習，提高孩子的學習成績呢? 我給家長一些這樣的建議：

第一、督促孩子及時認真完成作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查?？陬^作業、復習、預習作業也不容草率。書寫要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。語數作業本要一本用到底，不能亂換本，養成良好的學習習慣。

第二、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，然后幫助他聽寫一下音節詞和生字詞語，背誦一下課文，做一頁數學題卡，甚至和他們一起讀讀課外書籍。每天告誡孩子要完成老師教過的所有東西。這樣既可以

增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

四、其他方面。

除學習之外，我還希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，有的孩子特別臟，衣服，手，脖子，都臟兮兮的，這可能與家長的包辦有關系。多督促孩子搞好個人衛生，養成習慣。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們自己能做的很好。

3、介紹一套科技讀物。

最后說說家校要經常聯系，不要過分的依賴校訊通。希望老師多打電話，適當的時候你也可以打電話給我，比如說有什么特殊的情況可以跟我說。孩子在學校有什么小摩擦是難免的，作為家長，我們應

該體諒，有些家長會覺得我的孩子是很本分的，不會和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長，我們不能這么認為，畢竟一個巴掌拍不響。什么鉛筆啊，橡皮，書本掉了丟了，也是很正常的，我們家長需要教育。

總之，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學習中取得更大的進步。

以上，就是我本次家長會要像各位家長傳達的內容。說的不妥之處，還請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。

最后，再次謝謝各位。

第四篇：一年級期中家長會發言稿

一年級上學期期中家長會發言稿

各位家長朋友：

下午好！

非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次座談會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。

在開學將近2個月的時間里，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，讓孩子到老師的跟前來時，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里，并且會說：“謝謝老師?！?/p>

聽著孩子的這些話語，我們老師心里也非常高興！在短短的時間里孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

正是因為這些孩子，我們和各位家長走到了一起，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人，請各位家長放心，我定當盡全力，做你們的后盾，幫助你們把好學校的這一關，但是我們伴隨孩子走過的最多不過六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對孩子來說是必不可少的！如果你有什么疑問，我們定當幫助你們解決，但是要完全依靠學校，依靠老師是不行的！希望各位家長能給自己在孩子的教育過程中一個準確的定位！所以，我們針對家長對孩子的家庭教育提出下面的建議：

1、注意自己的言行舉止?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬炐銈鹘y，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表； 設想一下：父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；父母如果事事馬虎，他們的孩子可能事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請家長也要注意自己的言行舉止。

2、注意教育的細節。生活是由很多細節組成。教育孩子要從細節做起。誰關注細節，誰就有很大成功的把握，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

3、給孩子適當的壓力，切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，應該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作

應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

4、重視孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

5、作業方面請家長積極配合做到：（1）請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法是不是科學的問題，那樣做可能效果適得其反。現在新教材每一課的內容看起來簡單，全是圖畫，蘊涵的知識不夠清晰，我們會讓孩子在書上對每一課的內容做一個標注，讓家長有一個準確的了解。可以讓孩子看看書上的圖畫，以免第二天被這些圖畫分散注意力，也可以讓他自己學著描述圖畫中的內容，幫助他養成認真觀察的習慣，注意一定要有順序。也可以培養他正確說話的習慣。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。我是這樣教孩子說的，“我發現在某某地方有多少個某某物體。”我也布置了作業請孩子回家這樣說給爸爸媽媽聽，希望家長能配合幫助孩子把這個習慣保持下去?。?）檢查學生是否及時按量完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，并簽名。（3）檢查作業是否認

真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況？另外，作業錯了地方有沒有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！所以，家長一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請不要太花，會影響孩子的注意力。（4）不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

（5）每天督促他完成聽算練習，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。

6、對于孩子的物質準備方面給家長下面的建議：(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，一個橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。并訓練孩子自己整理書包的能力，但家長要提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。另外，請家長給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長都不在乎那么幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品，同時也能避免一些不必要的麻煩。（2）給孩子包書，用軟的包書皮，不用夾子形式的，上課，孩子會將夾子取下來玩，影響到上課的質量。可選用里面有個夾層的，學生寫完作業后，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。(3)為孩子安排一個良好的學習環境。有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業的書桌！選擇合適的燈光照明；不要過于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力！不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。另外請家長給孩子購買一本訓練口算的書?，F在家長可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分

鐘。在這段時間內，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高他的學習能力至關重要。

一個孩子的健康成長需要有一個好的環境，所以只有咱們全班的每一個孩子都能夠發展起來，才能帶動您的孩子的發展，因此，您就不僅僅是您孩子一個人的家長，您更是咱們全班54個孩子的家長，在這里，我們希望更多的家長愿意為我們這個班集體的健康成長服務，謝謝大家！

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

設想一下:如果現在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢? 相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

一年級期中家長會發言稿

各位家長朋友：

大家好！首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，由此也可以看出大家對孩子學習的重視，所以我僅代表一年級所有任課老師對各位家長朋友的到來表示熱烈的感謝您對孩子學習的關注和對學校工作的大力支持。

接下來我想先說一說這段時間以來孩子們的表現，半個學期的時間里，孩子們的進步還是非常明顯的，從一開始的坐不住，站不好，到現在的能認認真真聽完一節課，絕對是一個很大的飛躍，我們應該為孩子們感到高興，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認一個教育的真理：好孩子是夸出來的。而且大部分孩子都能做到尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，這對于一年級的孩子來說也是非常難得的，所以當您看到孩子每一個點滴進步時，請您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子具體的夸贊和鼓勵。這種夸贊所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標前進。當然該批評的時候還是要適當批評的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對待孩子多鼓勵少批評，嚴寬有度，才不會讓孩子無所適從，才能使孩子更優秀。

再說說這次語文考試成績，總體來說比平時的考試都有進步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59

2人。雖然有些孩子的語文成績還不太理想，但我們可以看得到進步，這就是值得肯定的。雖然是期中考試，也是對學生這短時間學習效果的檢測，但是不能僅僅以一次成績來判斷孩子學習的好壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子平時的表現、習慣的養成以及平時的小測試等等來看?？纯春⒆泳烤褂袥]有進步，如果進步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找原因了，看看那個方面出了問題，爭取快速找出癥結，在最早的時間內對癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個家長朋友也看到了，題型雖然靈活，有些難度，但是平時孩子們都練習過類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題情況分析，我們可以看到，班里還有一部分孩子基礎知識沒掌握好，課文不會背，詞語不認識；還有一部分孩子是理解能力不好，語感跟不上，比如連詞成句編序號那道題，考試之前我們還練習著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會了；再有一部分孩子就是做題不細心，沒有養成認真聽題讀題做題的習慣，好習慣的養成在平時，不是一朝一夕之事；還有個別

盡管我一再提醒或是鼓勵批評，但仍沒使其養成好的聽課習慣；再有就是有些孩子平時就不細心，比如平時的家庭作業，盡管是寫個生字，組個詞之類的，而且我也發有校訊通，并給孩子做了具體布置和交代，最后要求家長檢查簽字，但是仍然會出現寫錯作業，寫錯字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業的，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養成細心的習慣嗎？再重復一遍，好習慣的養成在平時，在一點一滴的細節之中。

孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那么，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？

1、回家之后馬上寫作業，寫完之后再玩耍的習慣。

2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。

6、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習慣。

7、慢慢養成獨立完成作業并學會自我檢查的習慣。

8、自主預習、主動復習的習慣。這些工作做起來對于一年級的孩子來說每一個都是攻堅戰，而且我們都要打持久戰。孩子還小，在孩子的習慣一切為零的情況下，這些工作還是好做的，我們可以由開始的輔導，到監督，再到陪伴，再到慢慢放手讓孩子學會獨立，這得需要一個過程，哪一步做不好都不行，稍不注意，我們就要付出雙倍的時間和精力來改正。現在的辛苦換來的是今后的幸福，現在的不厭其煩換來的是今后的省事省心。在孩子的成長道路上，家長朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔負著不可替代的責任，尤其是孩子的模仿能力特別強，我們言傳身教，對孩子的影響都是不容忽視的。您認真了，換來的是一個認真的孩子；您大意了，換來的就有可能是一個粗心的孩子；您不管不問了，換回的就有可能是一個迷失方向找不到目標的孩子……雖然半學期已過，但是孩子的習慣培養任務依然艱巨，可我相信有了您的大力支持，我們的孩子一定會更加優秀。

我們都知道成才先成人，除了學習習慣，孩子其他方面習慣的培養也很重要，比如，主動關心爸爸媽媽，關愛爺爺奶奶，和小朋友團結友愛，不吃零食，講究個人衛生，熱愛勞動等等，這些好習慣與孩子的成長也是密不可分的。學習好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般學習都會不錯。

最后吧，我想說明幾點問題，并順便提出一些建議：、關于語文教材，我想做如下解釋說明，前七個單元主要是讓孩子在聽讀中識字，以及在生活中識字，為了讓孩子認識并準確掌握每一個字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會，而且要能指讀出每一個字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要認識它們。與此同時再尋找和教給孩子一些趣味識字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時間孩子的差別也比較明顯，認真學習的、接受能力好的認識的字就多；年齡小的，上課精力不集中、不能獨立指讀認字的掌握的字就少。從第八單元開始，我們就開始學習漢語拼音了，讀拼音識字這又是對孩子來說既是重點又是一個難點，所以孩子漢語拼音的基礎一定要打牢打實。有時間您可以跟著我們學習的進度隨時輔導孩子熟練掌握漢語拼音的有關知識。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會背誦，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規律先快后慢的規律，監督孩子學過之后馬上背會并及時檢查復習鞏固，以達到長時記憶。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會寫而且

還得會組兩到三個詞語，并且會說會寫，有時候還要進行一些簡單的造句練習。您可以有計劃地給孩子聽寫這些一類字，如果寫不出更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個詞語記會。二類字，不要求會寫，但一定會認讀，并口頭組詞?？荚嚲碇械倪B字成詞——連線題便是對這類字的考察了。

這個學期時間比較短，老師課堂之上除了學習新知識之外，復習和輔導的時間有限，這對于那些接受能力比較差，還沒有養成好習慣的孩子來說，無疑不是什么好事，所以，如果您不準備讓孩子繼續跟班，并跟上大家的步伐，那么就請您的輔導一定要跟到位。

2、關于試卷輔導，每次考完后的試卷您可以把錯題抄下來讓孩子重新做一遍，一定讓孩子把錯題弄懂弄會。您也可以出一些類似的題目，爭取讓孩子下次再考試時，別再犯類似的錯誤。其實，好多時候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯誤再發下去訂正的，但是有些錯誤比較多的孩子還是糾正不過來，這時就要辛苦您了，一

而且要學會做類似的題目。

3、關于作業布置，隨著孩子識字量的增加，從段考之后，我要教孩子學會自己記作業，校訊通仍然發，您可做檢查作業以及輔導之用，所以，請您為您的孩子準備一個記作業本，讓孩子學會自己記作業，自己的事自己操心、負責。

4、關于作業檢查，其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對于多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關系的。一旦孩子養成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。

5、關于課外閱讀，我想再重申一遍，無論您經費多么緊張，一定要給孩子準備一到兩本拼音讀物，無論您多忙，一定要堅持睡前親子共讀（內容可以是童話故事或繪本故事等等），或者其他固定時間段閱讀，書是激發孩子夢想的地

有夢想就有希望，而且我們正在學習漢語拼音，讓孩子練習拼讀音節，鞏固所學拼音，而且還能增強孩子的語感，豐富孩子的語言積累。孩子的閱讀量大了，聽的多了，讀的多了，這是一種不可低估的潛移默化的影響，請您一定要重視起來。

6、關于午托輔導，中午飯間的時間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會兒，所以中午還有那么一點時間，除了完成一點兒老師布置的個別作業外，我主要安排讓孩子們進行課外閱讀了，除個別不自覺的孩子外，大部分孩子還是能夠認真閱讀的，效果還不錯，以后我還會采取多樣的閱讀方式來激發孩子們的閱讀興趣，爭取讓孩子們保持持久的閱讀動力。

7、關于校訊通，自上一次給家長朋友們介紹過之后，也不知道各位開通博客之后的收獲是什么，對此有什么看法和要求，現在我想說的是，請您加入我們的班級圈子，在校訊通首頁搜索圈子“商丘市八一路小學1.1班”，搜到之后，您可以加入我們的班級博客圈子，我會定期向圈子里推薦一些優秀的家教博文或者同年級老師的優秀博客，以及孩子寫話方面的博文，大家會更加方便的學習，也無需像大海撈針似的在博客里摸索半天了。另外您也可以加我為好友，我的博客昵稱十里荷香，隨時關注我的博客動向。在我的博客里，我已經給家長朋友們寫了第一封信，這次算是第二封吧，到學習拼音階段，我還會上傳有關這方面的文章，或者寫信給您，幫助您更好地有針對性地對孩子進行輔導。有興趣和愛好的家長也可以自己寫一些博文，或者帶領孩子進行一些簡單的寫話練習，為孩子輕松走上寫作之路打下堅實的基礎。大家在輔導孩子學習的過程中如果有什么困惑或者建議，可以發到博客，博采眾長，集思廣益，也可以及時與我聯系，我定當慷慨相助或者虛心接受。

孩子是我們的希望和未來，培養優秀健康的孩子是我們共同的目標，孩子的健康成長既離不開老師，更離不開在座的各位家長朋友，所以，我愿與您攜起手來，讓孩子在快樂中學習，在快樂中成長！最后再次感謝大家百忙之中的光臨和支持，謝謝！

學生參加了學校組織的期中考試，這是孩子們第一次參加的比較大的考試。這兩天，我對這次考試及這兩個月的教學進行反思，現在結合教學中的實際情況，存在的問題對這次期中考試質量進行深入分析。

一、對試卷的認識：

從試卷來看，覆蓋了拼音、認字、寫字、補充句子、背誦默寫課文及看圖補充句子。面廣，形式多樣，從各個方面考查了學生的辨別思維能力，觀察思考能力，動腦動手能力等。量大，有十道大題，即：把聲母韻母根據要求涂色；根據要求畫整體認讀音節和三拼音節；找正確的音節；連線找朋友；看拼音寫筆畫和漢字；數一數，寫一寫；填一填；照樣子說說寫寫；背一背，填一填；看圖補充句子?？荚嚨膬热菸艺J為80%比較符合學生的所學知識。難易比較適中，85%的題能激發孩子的考試興趣。

二、對學習習慣的分析：

1、好習慣伴我行。記得在考試前夕對學生進行了考試說明，要求學生在考試中要認真聽老師讀題，認真考試，做起之后還要認真檢查，特別是要帶兩張紙起到不丟題不落題的作用，而且用這兩張紙還便于做起之后檢查。從學生的答題來看，效果還可以，大部分學生的書寫還是比較認真的，第一題涂色干凈漂亮，很少有圖畫到外面的。無論是畫波浪線還是直線，92%的孩子能做到用尺子連線。在書寫的過程中，好多孩子能做到一筆一畫書寫。在張政的背誦默寫課文中，全是寫的字，沒有一個拼音，而且寫的字全對，這說明孩子的讀題審題習慣很好，同時說明這個孩子已經養成了良好的學習習慣，能主動地學習，并且在由于平時學習主動，有正確的學習方法，有趕超他人的競爭意識，這些孩子都取得了令人滿意的成績，這與他們已經養成良好的學習習慣分不開。

2、壞習慣讓自己止步不前。好習慣需要學生長時間養成，一個好習慣養成的時間大約需要一個月左右。但是好多孩子不好的習慣常常多于好的習慣，甚至于在有信心養成好習慣的時候有被不好的習慣所左右，因此一旦自己有了某種壞習慣，好多人都難以改掉。從這次的考試中完全可以看出，平時學習態度不端正，不掌握學習方法的一些同學在答卷中暴露出來自己的缺點，同時也暴露出自己的壞習慣，特別是第第二題有4個同學不得分；第三題有一個同學沒有得分；第八題有一個同學沒有得分；第九題有四個同學沒有得分；第十題有4個同學沒有得分。這些同學失分的原因主要是平時的學習習慣很差。學習處于被動狀態，不會聽題審題，有的還等著老師讀每個小題，耽誤時間后寫不起來。對于要求背誦的課文內容只會背誦，寫的時候難度很大，還有的學生在試卷中鉤鉤畫畫，在老師讀題的時候東張西望，左顧右盼，寫卷子的時候就胡寫亂畫，連自己都不認識；還有的同學懶于做題，好像還不知道這是在考試。這些都與平時的學習習慣有關系。

三、對學生學習情況分析：

班級共67個學生，兩級分化特別嚴重，在平時的教學中也不難看出這種現象，快得爭先恐后往前趕，慢得推推動動不推不動，再加上學習行為習慣差導致了學習成績受到影響。針對這種情況，我在兩個月里也想了很多辦法，與家長溝通，表揚鼓勵，單獨輔導，小組互幫等，但是效果還是不明顯。更主要的是表現在上課的注意力不集中，不會聽課。雖然這樣，我也看到有些孩子是盡力了，只是我們還需要給孩子們一些時間，他們速度慢，兩個月所學的知識繁多，而且每個知識點都要掌握，都要看著他們掌握確實沒有時間。開學遲了十多天，好多孩子的拼音也學的不扎實，而且進度也不能落下，因此只能邊講邊復習，對于好多孩子來說，起到了一定的作用，但是對一些孩子來說感到他們學起來很是吃力，他們在追也在跑，但是他們需要的也是時間的問題，就讓我們以寬容的心來對這些孩子，給孩子們時間，共同找到解決問題的辦法，相信他們會有進步的。

四、措施及努力的方向：

1、對于學習困難的學生及時與家長溝通的情況下，找出孩子們真正困難的原因，從他們的心理入手，尋找解決問題的辦法。

2、對這些孩子在各方面給予關注，特別是在上課與作業中優先輔導。

3、總結這次考試經驗，也吸取教訓，加大練習和做題的力度，爭取每個知識點都讓學生掌握，特別是在平時，要注意發現問題，解決問題，對于學生中存在的問題要盡可能的記錄下來。

4、在期末考試時，力爭減少一些學習困難的學生。

總之，我一直在思考，一直在想問題，一直在找解決問題的辦法，請給我時間，給我力量，給我信心，讓孩子們快樂而健康的學習生活！

第五篇：一年級期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內，各方面都取得了如此巨大的成績！

大部分家長可能都大概了解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請允許我做個簡單的自我介紹。我姓張，單名一個蓉字，擔任一年級二班的語文教學工作及班主任一職。在今后的教學工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見，非常感謝！

大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

首先，我先給大家介紹一下這次語文期中考試的情況。滿分有三名同學，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁相同的漢字，總共要寫5個，因為我在這方面平時的訓練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會組詞，有的寫錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現了。我仔細總結了一下，發現了這樣幾個情況，有的孩子在寫作業要組詞時，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己思考問題。我知道班上有位同學的家長做的很好，莊雨姍在遇到不會組的詞時，她的爸爸媽媽從不主動告訴她答案，而是教她查字典。我覺得這就是一個非常好的方法。不僅能復習我們以前學習過的拼音，還能學到新的知識，又能解決當下的問題，真是一舉三得??！當然這就要求我們家長耐心的指導和正確的教育方法了。丟分比較嚴重的就是后面的幾個大題目，都是關于說話寫話訓練的。看了我博客的家長們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做《一年級寫話的重要性》，里面著重說明了這個問題，有時間家長們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學表現的十分突出。章欣怡，是這個學期進步比較大的學生，我每次布置作業要寫的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛問我為什么，上課總會發現她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會跟爸爸媽媽說說，關于這幅畫的小故事，有時甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都十分好奇，她的家長在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫?，F在我就想請章欣怡的家長來談談，她平時是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長很樸實誠懇的發言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時的課堂教學中，我就提倡孩子們在玩中學，在學中玩，用她們喜愛的方式學語文，愛上語文。

其次，跟各位談談這個學期比較重要的一個中心工作，朗讀！細心的家長一定發現了，每次布置家庭作業，我都會有一個朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得現在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優美和流暢的享受。以我自己的個性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現。也就是說只有經過反復朗讀，方能領悟其含義，把蘊藏在課文中作者表達的情感浮出水面?？梢娎首x的重要性非同一般。如果學生沒有了朗讀的時間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進行對話的機會，他們被剝奪了思考的機會。我不希望自己的學生不會讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進行著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標中強調實踐性是語文教育的重要特點?！墩Z文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！边€強調：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”語文課上，最動聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領會作者偉大的人格.深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語言的節奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學習方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動的音符！

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其次，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發：

第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回家一定要好好干一場。

這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題：

第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生。接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。

四個問題提出了，教授當時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫學校，畫出了震驚》。請大家思考一下，是什么讓校長們震驚了？

當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉變行動困難，如果要把觀念變為自己血液中的東西，那就更是難上加難。

現在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學習新課改，更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。

第二個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶?！?】【2】【3】【4】

新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。

我覺得，“蹲下身子”是優秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！卑职謰寢屄犃耍睦锘帕?，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節。

比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小于二號線。

再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。

我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

最后，我想給家長們提兩個建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？現在的商品確實都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時候經常發現有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因為比較輕巧方便，而且也沒有多大的動靜。

孩子們的轉筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會把轉筆刀帶到學校里來，我并不反對?？墒?，有些小朋友的轉筆刀實在是太先進了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒聽什么！可以換換簡單實用的轉筆刀嗎？ 本次的家長會已經接近尾聲了，請家長們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個人都精心準備了一份小禮物，他們對你們說的幾句真心話。我們的孩子多可愛啊,多點時間陪陪孩子吧！和孩子一起成長！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長們有時間可以去看看，及時的和我反饋孩子的情況。再次感謝各位家長的蒞臨！謝謝！〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗