第一篇：學校衛生室工作

河南省中小學衛生保健機構工作規范

第一章 總

則

第一條 根據《中共河南省委河南省人民政府關于貫徹落實〈中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見〉的實施意見》（豫發〔2007〕30號）第十八條、第十九條規定，特制定本規范。

第二條 地區性中小學衛生保健機構，是所在地區教育行政部門領導下的面向中小學校、直接為中小學生服務的財政全供事業單位，也是研究青少年體質健康、對學生實施健康體檢和健康教育、進行中小學生常見疾病、多發病防治、協助衛生部門對學校衛生工作進行監督服務的業務指導部門。縣級以上教育行政部門應設立中小學生保健機構。

第三條 中小學衛生保健機構服務對象主要是所在地區內的中小學生。

第二章 任

務

第四條 在教育行政部門領導下規劃、部署學校衛生工作；協助指導學校全面貫徹教育方針，實施學校衛生工作。

第五條 調查研究本地區中小學生體質健康狀況。

1.負責組織轄區內學生每年進行一次健康體檢，以及招生體檢，做好本地區學生的體質健康監測工作。

2.建立健全學生健康檔案，做好資料統計分析和積累工作，為教育行政部門制定有關政策提供科學依據。

3.根據學生健康狀況和發育水平，提出干預措施，指導學校衛生保健工作，實施學生健康全程管理。

第六條 開展和指導中小學生常見疾病及其他疾病的防治工作。

1.開展對近視眼、齲齒、沙眼、營養不良等學校常見疾病的群體預防和矯治工作，組織協調做好轄區內中小學入校新生的傳染病體檢工作。

2.按照國家有關規定認真做好學校傳染病、地方病的預防工作。

3.對在體檢中發現有器質性疾病的學生要及時做好轉診工作；對因病不能堅持正常學習的學生要及時向學校提出處理意見。

第七條

協助教育行政部門，做好學校食品衛生管理工作。

第八條

指導學校做好突發公共衛生事件應急預案，做到早發現、早報告、早處理。

第九條

指導學校開展健康教育，組織實施健康教育教學教研活動，組織對學生的健康知識考核。指導學校開展青少年心理健康教育咨詢活動，提高學生的衛生素養和自我保健能力。

第十條

指導學校建立和完善青少年營養干預機制，對城鄉青少年及其家庭加強營養指導。

第十一條

在教育行政部門領導下制定本轄區中小學衛生技術人員和健康教育教師的培訓計劃，負責對本轄區內的中小學衛生技術人員和健康教育教師進行培訓和業務指導。制定學校食堂管理人員和從業人員培訓計劃，并在衛生行政部門的指導下定期組織對轄區內學校食堂的管理人員和從業人員進行食品衛生知識、職業道德和法制教育的培訓，并實行持證上崗制度。

第十二條 指導學校開展各項衛生工作，協助衛生行政部門對學校教學衛生、體育衛生、環境衛生、勞動衛生、食品衛生等實施衛生監督。

第三章 管

理

第十三條 中小學衛生保健機構接受所在地區教育行政部門領導和同級衛生行政部門的業務指導，依照有關法律、法規，開展學校衛生保健工作。

第十四條 中小學衛生保健機構人員編制由教育行政部門根據其任務和實際服務范圍配編，報本地區編制管理部門批準。中小學衛生保健機構總編制應不低于學生總人數的萬分之三，其中專業衛生技術人員不得少于總編制的80％，中級職稱以上的專業衛生技術人員不得少于總編制的40％。

第十五條 主管教育行政部門應把中小學衛生保健機構的基本建設納入教育基本建設總體規劃，保證中小學衛生保健機構開展工作必備的辦公條件。辦公用房面積應以服務對象、工作范圍、開展群體防治工作的實際需要而定，一般應不少于每一專業人員15平方米。衛生保健器材與設備配置應以普通、實用、配套、高效為主，以保證工作的正常開展，有條件的地區可配備一些先進的設備。

第十六條 中小學衛生保健機構在編人員的工資、辦公費由財政或主管教育行政部門從教育事業費中撥給。中小學衛生保健機構設備儀器的購置與維修費及房舍維修由主管教育行政部門和中小學衛生保健機構從教育事業費及中小學衛生保健機構預算外收入中支出。

第十七條 中小學衛生保健機構應建立衛生技術人員業務培訓和進修制度，加強保健機構人員的經常性業務學習和科研實踐，不斷提高保健機構人員的思想及業務素質。

第十八條

中小學衛生保健機構衛生技術人員的專業技術職稱評定，既可列入衛生職稱評審系列；具有教師資格的人員，也可納入健康教育教師的職稱評審序列，并享受教師應有的待遇。其它從事保健工作人員可列入健康教育教師評審序列，并享受教師應有待遇。健康教育教師的職稱評審按健康教育序列由教育行政部門組織實施。

第十九條 對在學校衛生工作中貢獻突出者與長期從事衛生保健工作成績顯著者，應給予表彰、獎勵。

第二十條 在學校衛生工作中玩忽職守，造成醫療事故或不良后果者，應按照有關規定給予處理。

第四章 附

則

第二十一條 中小學生衛生保健機構是指中小學衛生保健研究中心、中小學衛生保健站（所）、學校體育衛生保健站（所）等直接為中小學生服務的衛生保健機構。

第二十二條

本規范由河南省教育廳負責解釋。

河南省教育廳辦公室

2009年4月30日

第二篇：學校衛生室工作職責

衛生室崗位職責

一、負責制訂衛生預防工作計劃，組織全校學生每學年進行一次體格檢查。

二、負責學生健康卡片和其它資料的整理，實現電子化檔案管理，保證衛生保健工作的完整性。

三、負責藥品、器械的購置和管理。

四、每學年對學生的視力、形態、機能等進行一次統計分析，并向學校領導提供有關數據。

五、負責教學衛生、飲食衛生等醫務監督工作。

六、組織好衛生講座和防保宣傳工作。

七、配合工會做好教職工的體檢、獻血等工作。

八、搞好醫務室值班工作及日常事務工作。

九、及時妥善處理好校園突發傷害事故并做好備案。

十、關注學生心理健康，做好學生心理問題的防治和疏導。

第三篇：學校衛生室管理制度

2016-2017學年圖書館工作計劃

為配合學校全面實施素質教育，落實課程標準，推進課程改革，制定本計劃。

一、指導思想

以新課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。

二、圖書室工作的基本任務

貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發展。

三、工作思路

1、安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。小學圖書室工作計劃。為了保證學生借書時間、質量，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯系。下午學生借書后及時對書架進行整理。每周對學生的借書情況及時公布。

2、每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、與班主任老師聯系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽；中高年級名著的推薦閱覽，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。

5、學校開放式書廊分年段由學生自主管理，每學年結合學校讀書節活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規范閱讀。

6、根據學校實際開展讀書活動，創設良好的閱讀氛圍。

7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上，學生人均每學期借書不少于10本。

9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

11、學生進圖書室每周不少于一次。2016-2017學年圖書館工作總結

書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。因此本學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。

一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

二、領導關心，措施具體

1、做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。

2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

4、圖書室應不斷増加室藏量和數種，認真確定選購文獻的種類、比例和數量，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復采購保證校圖書室的室藏質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。

5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三．規范管理，優化基礎服務 1．努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。2．對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3．為每位老師按時借閱，建立對師生借閱制度。

4．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面倒架整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我室還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。5．做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本生均借書10冊以上

6．從一至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然，本期共346個學生，借閱圖書3208冊。18位老師借閱圖書136冊，7．.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。8．圖書室網絡化管理更加完善，托依學校校園網，建立圖書室網頁。

第四篇：2014學校衛生室工作計劃

平江縣思源實驗學校2016年

衛生室工作計劃

一、指導思想：

以《學校衛生工作條例》為標準，以健康教育為基礎，以常見病多發病防治為重點，不斷加強學校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學生身體健康，促進學生生長發育，圍繞素質教育大目標，創設潔凈美的環境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質。

二、工作目標：

切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，努力提高學生的健康水平，促進學生養成良好的衛生習慣,積極開展傳染病的防治宣傳教育和預防接種工作，切實抓好學校衛生工作。

三、工作措施：

1、認真學習，提高對衛生工作的認識

組織教師和學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設良好的育人環境，使學生健康地成長。

2、加強組織管理，充分發揮全員管理的作用

加強衛生工作的組織管理，實行校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

3、通過多種形式，開展衛生知識宣傳

利用黑板報、宣傳窗、國旗下講話、班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，教育學生注意個人衛生，保護學校環境，愛護公共財物。

4、實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。

（1）、劃分衛生包干區，責任落實到班級，并按學校衛生要求完成衛生工作，保持校園環境整潔美觀，教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。

（2）、教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀。

（3）、要求嚴格執行食品衛生管理制度，做到物品擺放整齊，符合衛生要求。杜絕“三無”食品，杜絕食物中毒事件。工作人員要按規定體檢和業務培訓，做到持證上崗。衛生工作領導小組成員應定期檢查食堂、商店衛生情況，并接受衛生防疫部門的衛生監督和監測管理。

（4）、繼續做好滅“四害”工作，做到專人負責，經費到位，措施落實。

5、加強防治工作，增強學生體質

(1)注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

(2)學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，加強晨檢，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

(3)繼續做好常見病的防治工作，如近視、齲齒、營養不良、貧血、沙眼、蛔蟲等六病的宣傳教育工作。

(4)對有疾病的學生及時通知家長帶學生到醫院確診并將資料返回學校，學校將結果通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。（5）結合心理健康教育課程：

1．全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活的各種人際關系問題。

2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力。

3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。

讓學生在衛生教育和心理健康教育從中勞逸結合，并能提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

平江縣思源實驗學校

2016年2月

第五篇：學校衛生室工作計劃

學校衛生室工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹黨的十八大精神，牢牢抓住“深化教改”課題主線，堅持以德育工作為核心以培養創新精神和實踐能力為重點，以“面向全體、全面提高、育人為本、健康第一”為宗旨，以創特色為動力，以提高課堂教學效益和開展豐富多采的活動為抓手，全面推進“健康校園”建設，以規范衛生工作管理為突破口，加強學校衛生安全基礎建設，為我校學生健康和諧的成長創設良好的環境。

二、目標

1.以建設“健康校園”為載體，大力開展健康促進活動。進一步落實《學校衛生工作條例》。

2.制定好學校衛生工作計劃，加強衛生工作的規范建設和常規管理。抓好學校環境衛生，加強衛生保潔區的檢查評比工作。進一步規范學校健康教育課。

3.利用廣播、黑板報等形式開展衛生健康教育宣傳。結合當前實際，做好各種流行性疾病的預防工作。認真做好學生的“六病”防治工作;嚴格控制各種傳染病，降低在校學生的患病率;做好齲齒和貧血的防治工作。

4.定期做好學生視力、身高、體重等的測量與檢查，填寫好每一位學生健康卡，發現稍嚴重情況及時向上級有關領導、部門及時匯報并做妥善安排。

5.認真學習教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理決定》，加強學生用餐衛生和學生飲水衛生的管理。