第一篇：教育督導(dǎo)評估的整改報告

教育督導(dǎo)評估的整改報告

2010年5月10日、11日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導(dǎo)結(jié)束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進(jìn)行了整改落實。

存在問題一：對領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全

整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時間不長，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗，考核機(jī)制不夠健全。針對這一情況，學(xué)校召開了2次專題學(xué)校行政會議，借鑒他校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步明確了各處室主任和干事的職責(zé)和分工，對各處室領(lǐng)導(dǎo)的考核出臺了具體的辦法，制定了《xx中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)工作考核細(xì)則（試行）》。

教師培訓(xùn)工作既關(guān)系教師成長，更關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請進(jìn)來”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學(xué)校專訓(xùn)相結(jié)合，扎實開展了教師培訓(xùn)工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴(yán)格執(zhí)行課堂評價等評價辦法和量化細(xì)則。

存在問題二：教學(xué)計劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結(jié)合公文寫作要求，學(xué)校對各種計劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。存在問題三：個別教師教案不夠嚴(yán)謹(jǐn) 整改措施：教導(dǎo)處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進(jìn)行了檢查，就備課中的爭議展開了討論并進(jìn)行集體備課，對存在問題較嚴(yán)重的教師限期進(jìn)行整改，教導(dǎo)處檢查了整改情況，尤其對作文備課提出了具體的要求。

存在問題四：教研課題的實施無具體過程

整改措施：在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導(dǎo)處提出了專門意見，要求扎實開展教研工作，強調(diào)教研工作的各個環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動的全過程。

教導(dǎo)處制定了學(xué)校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，教研活動要有計劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問題五：部分學(xué)科的實驗開出率較低

整改措施：

1、學(xué)校重新印發(fā)了各科實驗報表，對各科實驗的開出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。

2、督促教師補開了未開出的實驗，教導(dǎo)處抽查了試驗補開情況。

3、統(tǒng)一印制了實驗記錄表，以規(guī)范實驗記錄。存在問題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七

（四）、八

（四）、九

（一）、九

（二）、九

（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開展的教學(xué)相對較少。見于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對個教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行 記錄。同時要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。

存在問題七：圖書室管理薄弱

整改措施：

1、后勤處專項檢查、清點了學(xué)校圖書，對借出時間較長的圖書進(jìn)行追繳歸室。

2、對圖書重新分類，整理歸架。

3、統(tǒng)一印制了圖書使用登記冊，下發(fā)到各教室，加強了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。

4、補充了圖書儲量。

5、培訓(xùn)了兼職圖書管理員。存在問題八：無全校性德育活動方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結(jié)或總結(jié)，收集好活動的資料。

控輟保學(xué)工作實施方案

基本普及九年義務(wù)教育是《義務(wù)教育法》賦予基礎(chǔ)教育的法定要求，而控輟保學(xué)是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，也是我校教育教學(xué)工作的“重中之重”。國家修改頒布實施新的《義務(wù)教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學(xué)工作。為進(jìn)一步全面貫徹、認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，確保我校控輟保學(xué)工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固發(fā)展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實際工作情況，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大會議精神為指針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識、高度重視，強化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，明確思路、分清職責(zé)；堅持“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的原則，動員和組織社會、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，嚴(yán)防死守，齊抓共管，相互配合；繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學(xué)工作。

二、奮斗目標(biāo)：

本學(xué)年力爭將校年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，在校生鞏固率要達(dá)到98%以上；各班級爭創(chuàng)“無輟學(xué)班級”，每名教師爭當(dāng)“控輟保學(xué)先進(jìn)教師”；確保我校控輟保學(xué)工作能順利通過各級檢查驗收。

三、主要措施：

（一）堅持依法控輟

1、進(jìn)一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識。（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行“三法”教育，增強學(xué)生的法律知識和自我保護(hù)意識，使學(xué)生依法維護(hù)自身的接受教育的權(quán)利。

（2）在每學(xué)期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團(tuán)委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標(biāo)語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實施細(xì)則、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結(jié)合實際，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認(rèn)識到接受義務(wù)教育是法定的又是實用的，努力營造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會氛圍。

2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。（1）為把控輟保學(xué)這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行并完善落實一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案：①報告制度。包括《學(xué)校輟學(xué)月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級、教師包班制度等。以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學(xué)生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。

（2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項重要內(nèi)容。考核結(jié)果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分清良莠。每學(xué)期末，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評出2—3名“控輟保學(xué)先進(jìn)班主任”，用以輻射帶動其他。

（二）堅持管理控輟

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校將成立以校長付澤金為組長，副校長白強偉為副組長，教導(dǎo)主任王世現(xiàn)、德育主任李龍者、團(tuán)委書記李建斌及各班主任為組員的“學(xué)校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。負(fù)責(zé)全校8個班級的控輟保學(xué)工作的管理，明確工作目標(biāo)及各自工作職責(zé)。

2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長和副校長－－各包年級中層領(lǐng)導(dǎo)－－各班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學(xué)工作。

3、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。按上面的網(wǎng)絡(luò)層層簽訂責(zé)任狀，實行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”。落實責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績和教師業(yè)績的主要內(nèi)容。對網(wǎng)絡(luò)前四層的責(zé)任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、繼續(xù)加強學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)額流動關(guān)。教導(dǎo)處建立并完善用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)。要求外寄的學(xué)生及家長或所在學(xué)校必須開回回執(zhí)證明。

5、定期例會研究對策，家訪動員嚴(yán)防死保。針對我校控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校班子要在每學(xué)期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導(dǎo)處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。每學(xué)期的三月、九月“控輟保學(xué)活動月”，由學(xué)校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會議，對控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計情況匯總，對輟學(xué)生按其所在村屯、班級分別統(tǒng)計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。每名班主任每學(xué)期入戶家訪要在20人次以上，對個別有反復(fù)的學(xué)生家訪次數(shù)要達(dá)到了3次以上。

（三）堅持教改控輟

1、要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認(rèn)識到學(xué)校的生存與個人的命運的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強師風(fēng)師德建設(shè)，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，本學(xué)年學(xué)校將重點抓好師風(fēng)師德建設(shè)。旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強對領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛”的觀念。嚴(yán)禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自集體有償補課；學(xué)校還將倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間，無償?shù)貫閷W(xué)困生、學(xué)差生知識補差；在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4、繼續(xù)堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生“把根留住”。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)組織召開學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“慶十一”大型文藝匯演及書畫、詩文展覽；舉辦各班級課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動；組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河、春季運動會等體育活動，還將舉辦班級“慶新年文藝聯(lián)合歡會”和“五一”、“五四”書法繪畫詩文展覽；并由教導(dǎo)處發(fā)出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。

5、充分利用家長座談會的有利契機(jī)，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。根據(jù)我校和農(nóng)村生活實際，我們將在每個學(xué)期的中旬——期中考試過后，利用午后半天時間，召開一次全校規(guī)模的各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發(fā)動家長。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準(zhǔn)備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉將有助于增進(jìn)師長關(guān)系、密切家校合作，使更多的家長參與控輟保學(xué)。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。本學(xué)年，學(xué)校將在經(jīng)費有限、財政緊張的情況下繼續(xù)投資，用于新購、更換、添置教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，努力改善了辦學(xué)條件。以便從軟硬件上保證正常地教育教學(xué)活動的開展，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）堅持扶貧控輟

1、嚴(yán)格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期伊始，學(xué)校將嚴(yán)控收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問題。由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，現(xiàn)實中確有一部分學(xué)生存在上學(xué)難的問題。為此，本學(xué)年學(xué)校將在財經(jīng)捉襟見肘的情況下，借助上級助學(xué)款，對一部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況窘迫的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)难a助。同時，學(xué)校還將要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過的教材課本，以備下學(xué)期訂書難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；校團(tuán)委還倡議班級團(tuán)支部、班委會搞班內(nèi)“獻(xiàn)愛心，幫困生”活動，號召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

總之，本學(xué)年我校控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯Γl(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學(xué)率控制到市教體局規(guī)定的最低線以內(nèi)。

第二篇：教育督導(dǎo)評估整改報告

開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2013教育督導(dǎo)評估

整改報告

2014年3月27日，縣教育督導(dǎo)室對我校2013教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各教研組為責(zé)任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠(yuǎn)期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機(jī)制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實踐緊密結(jié)合起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對滯后。雖然按照省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學(xué)設(shè)備缺乏，與兄弟學(xué)校相比存在差距，但學(xué)校已經(jīng)通過多方努力，向上級領(lǐng)導(dǎo)申請，望予以政策支持。同時，學(xué)校還

將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學(xué)條件。

三、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實抓好“文明學(xué)校”、“書香校園”、“綠色學(xué)校”等創(chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團(tuán)隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對我校老年教師比例大的特點，學(xué)校將積極采取切實有效的措施，努力提高老年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進(jìn)老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進(jìn)全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學(xué)校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務(wù)檔案。

五、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真推行縣教研室提出的 “361”模式，繼續(xù)深入開展 “六個一” 活動，（即常規(guī)教研活動，推行“六個一” 活動，即①每人每學(xué)期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案?課件”；②每人每學(xué)期上一節(jié)公開課；③每人每學(xué)期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實際，寫一篇教學(xué)文章或論文；⑤每人每學(xué)期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學(xué)校、教師、學(xué)生實際，每人每學(xué)期寫出一份課題研究報告。）

重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學(xué)科課題公開課教學(xué)案、編寫一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學(xué)期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結(jié)題。

夯實 “六個一” 課堂，（即“六個一”課堂教學(xué)的基本要求。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實施3種學(xué)習(xí)方式（學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習(xí)、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是學(xué)生自主活動平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三是至少設(shè)計一個探究性問題，徹底打破“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式，在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是教師連續(xù)講課一般不超過10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問的時間，認(rèn)可學(xué)生個體差異，注意分層教學(xué)要求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測，并及時進(jìn)行評價，實現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過20分鐘（小學(xué)低年級可無書面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，通過對習(xí)題的精選、精練、精講來減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)高效課堂。

六、學(xué)校就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強化安保措施。學(xué)校選配了責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。嚴(yán)格學(xué)校門衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實行封閉式管理，對進(jìn)入校園的校外人員嚴(yán)格盤查，認(rèn)真履行登

記手續(xù)；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，堅決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園；嚴(yán)禁非學(xué)生家長將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據(jù)上級要求，進(jìn)一步加強了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊，每天上學(xué)、放學(xué)時，在校門口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作，確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

七、認(rèn)真做好校務(wù)、財務(wù)、政務(wù)公開工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我校將進(jìn)一步加強制度建設(shè)，嚴(yán)格按上級要求，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。

微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014年4月

微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué) 2013教育督導(dǎo)評估整改報告

微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014.4

第三篇：教育督導(dǎo)評估的整改報告

教育督導(dǎo)評估的整改報告

2010年5月10日、11日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導(dǎo)結(jié)束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進(jìn)行了整改落實。

存在問題一：對領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全

整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時間不長，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗，考核機(jī)制不夠健全。針對這一情況，學(xué)校召開了2次專題學(xué)校行政會議，借鑒他校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步明確了各處室主任和干事的職責(zé)和分工，對各處室領(lǐng)導(dǎo)的考核出臺了具體的辦法，制定了《上寨中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)工作考核細(xì)則（試行）》。

教師培訓(xùn)工作既關(guān)系教師成長，更關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請進(jìn)來”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學(xué)校專訓(xùn)相結(jié)合，扎實開展了教師培訓(xùn)工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴(yán)格執(zhí)行課堂評價等評價辦法和量化細(xì)則。

存在問題二：教學(xué)計劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結(jié)合公文寫作要求，學(xué)校對各種計劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。

存在問題三：個別教師教案不夠嚴(yán)謹(jǐn)

整改措施：教導(dǎo)處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進(jìn)行了檢查，就備課中的爭議展開了討論并進(jìn)行集體備課，對存在問題較嚴(yán)重的教師限期進(jìn)行整改，教導(dǎo)處檢查了整改情況，尤其對作文備課提出了具體的要求。

存在問題四：教研課題的實施無具體過程

整改措施：在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導(dǎo)處提出了專門意見，要求扎實開展教研工作，強調(diào)教研工作的各個環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動的全過程。

教導(dǎo)處制定了學(xué)校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，教研活動要有計劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問題五：部分學(xué)科的實驗開出率較低

整改措施：

1、學(xué)校重新印發(fā)了各科實驗報表，對各科實驗的開出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。

2、督促教師補開了未開出的實驗，教導(dǎo)處抽查了試驗補開情況。

3、統(tǒng)一印制了實驗記錄表，以規(guī)范實驗記錄。

存在問題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七

（四）、八

（四）、九

（一）、九

（二）、九

（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開展的教學(xué)相對較少。見于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對個教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行

記錄。同時要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。

存在問題七：圖書室管理薄弱

整改措施：

1、后勤處專項檢查、清點了學(xué)校圖書，對借出時間較長的圖書進(jìn)行追繳歸室。

2、對圖書重新分類，整理歸架。

3、統(tǒng)一印制了圖書使用登記冊，下發(fā)到各教室，加強了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。

4、補充了圖書儲量。

5、培訓(xùn)了兼職圖書管理員。

存在問題八：無全校性德育活動方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結(jié)或總結(jié)，收集好活動的資料。

第四篇：教育綜合督導(dǎo)評估整改報告

教育綜合督導(dǎo)評估整改報告

2013年9月，鄂溫克旗教科局教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估。在半天的時間里評估組領(lǐng)導(dǎo)通過聽、看、查、訪、談等途徑了解了我校各項工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的全方位評估，在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認(rèn)為我校在全面貫徹教育方針、民主管理學(xué)校、干部教師隊伍素質(zhì)等方面做得很好，切實保障了素質(zhì)教育的實施；在教育教學(xué)工作的實施過程中，各種計劃、制度完備，過程性材料祥實。特別領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)化，德育活動開展得豐富多彩，教研活動開展扎實有效，月常規(guī)檢查工作細(xì)致入微；除了對常規(guī)工作的肯定，督導(dǎo)組還對學(xué)校的亮點工作給予了高度評價，實驗教學(xué)管理、校園電視臺、校本教的編寫幾項工作彰顯了學(xué)校的特色。在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了學(xué)校在實施素質(zhì)教育過程中的不足，同時也對一些特色工作提出了建議，給我們指明了努力方向。

按照評估組的要求，我校于當(dāng)天迅速召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子及環(huán)節(jié)干部會議，會上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，同時根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責(zé)任主體開展，學(xué)校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠(yuǎn)期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機(jī)制。現(xiàn)將整改措施匯報如下：

1、在提高課堂效率的主題活動中以及薄弱學(xué)科的管理中，我校雖采取了有效措施，開展了豐富的活動，過程性材料保存完整詳實，但對于活動的成果，所采取的措施以及所獲得的經(jīng)驗缺少提煉性的總結(jié)。針對總結(jié)不全面的問題，在今后我們將改變以往僅僅是“一次活動一個總結(jié)”的形式，在年末針對一學(xué)年所開展的活動進(jìn)行提煉性的總結(jié)，將各次活動的經(jīng)驗及成果進(jìn)行再次整理，形成經(jīng)驗性材料，并在教學(xué)活動中進(jìn)行經(jīng)驗的推廣，使各種活動真正發(fā)揮作用。

2、在教育現(xiàn)代化的管理工作上，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但也存在問題。其中最主要的問題就是資源上報不及時，校園網(wǎng)建設(shè)有欠缺。我校將加強對現(xiàn)代化教育的管理，督促電教員留存好學(xué)生作品，主抓領(lǐng)導(dǎo)定期檢查電教資源的收集及整理情況，按規(guī)定時間及時上報。另外，發(fā)揮課題組成員及我校年輕教師的力量，共同參與校園網(wǎng)的建設(shè)及維護(hù)工作，使校園網(wǎng)真正成為我校的一個宣傳與交流的平臺。

3、在國防教育工作上。我校目前的狀況是活動開展較多，由教導(dǎo)處及大隊部共同管理此項工作，計劃、總結(jié)與過程性活動材料整理由兩個部門分頭落實，所以出現(xiàn)了國防教育材料的整理不及時的情況。在今后將規(guī)范管理，加強溝通，將國防教育作為學(xué)生德育教育的一項重要工作扎實開展，按督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行材料的收集與整理。

4、在績效工資的管理上，我們將結(jié)合我校績效工資發(fā)放的原則，對考勤、教師業(yè)績等每月進(jìn)行統(tǒng)計及公示，使本項工作更具激勵性。

5、對于校園文化建設(shè)的相關(guān)材料今后除做好計劃外還要及時標(biāo)注好日期。使內(nèi)頁工作管理更規(guī)范。另外，學(xué)校班級門鎖由于校安工程，門鎖質(zhì)量原因，經(jīng)常損壞，學(xué)校今后要嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)校產(chǎn)校舍設(shè)施維修維護(hù)制度》，如有損壞，馬上進(jìn)行維修，以確保安全。

6、校園電視臺作為學(xué)校的品牌活動，為使其活動長久化，今后要做到：

（1）、欄目構(gòu)建合理化、精品化。但凡電視臺都是需要欄目來支撐的，沒有欄目的電視臺也不能稱之為電視臺了，所以校園電視臺要想做好、做強，良好的欄目構(gòu)建是十分重要的。欄目構(gòu)建合理化和精品化。

（2）、制度化。“無規(guī)矩不成方圓”，特別是在法制化的今天，校園電視臺的制度化也亟待完善，制度不是為了束縛，而是為了讓校園電視臺的發(fā)展更好。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備使用制度、制作流程制度、獎懲制度。

（3）、合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時代快車。處在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，伴隨著三網(wǎng)融合后全媒體時代的到來，太多的東西因為互聯(lián)網(wǎng)和全媒體時代而改變，我們傳統(tǒng)的電視收看模式也受到了極大挑戰(zhàn)，從而電視臺的運作模式也受到影響和沖擊。合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時代快車將促進(jìn)校園電視臺的持久發(fā)展。

（4）、做學(xué)生的媒體，發(fā)揮媒體公信力。就像水與舟的論斷一樣，校園媒體服務(wù)對象不能只局限在教職工，而應(yīng)該重視學(xué)生的重要性，學(xué)生是學(xué)校的主體，也是校園媒體的主體。在電視臺的節(jié)目制作中，在堅定學(xué)生創(chuàng)作主體的同時，也要堅定學(xué)生是服務(wù)主體。校園電視臺應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生中間去，去履行校園媒體的監(jiān)督職能，去拍攝報道學(xué)生中的不良現(xiàn)象、好人好事，并且要能夠傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)校聽到學(xué)生的不同聲音。

我們決心在今后的工作中以《鄂溫克旗中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索，不斷拼搏，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力彌補學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，堅定不移地辦人民滿意的教育。

第五篇：教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告

索河辦惠廠小學(xué)

2011年11月25日

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告

2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽市小學(xué)督導(dǎo)評估組于依據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進(jìn)行了教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗表現(xiàn)在：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理日益規(guī)范。

二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。

三、德育為先，文明建設(shè)結(jié)碩果。

四、“以人為本”，努力加強教師隊伍建設(shè)。

五、“以校為本”，教科研工作扎實有效。

六、安全常抓不懈，工作落到實處。

在肯定成績的同時，評估組領(lǐng)導(dǎo)不僅為我校指出了素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下六個方面：一是進(jìn)一步加強檔案資料管理。二是進(jìn)一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進(jìn)一步加強制度建設(shè)。四是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。五是進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，加強新課程改革理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)校管理水平，打造學(xué)校特色品牌。

根據(jù)滎陽市教育督導(dǎo)意見書和《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細(xì)則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改計劃。整改由校長督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內(nèi)能過整改的堅決整改，對遠(yuǎn)期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機(jī)制。具體整改計劃是：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)

和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下：

組長：王改菊

副組長：侯擁軍

成員：李楠吳永新趙華玲

二、整改分工

王改菊負(fù)責(zé)整改全面工作。

侯擁軍負(fù)責(zé)檢查各項指標(biāo)的落實情況，A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。吳永新負(fù)責(zé)A1部分素質(zhì)教育的整改工作。

李楠負(fù)責(zé)A2部分學(xué)生發(fā)展的整改工作。

李粉靈負(fù)責(zé)A4隊伍建設(shè)的整改工作。

趙華玲負(fù)責(zé)A5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。

三、明確職責(zé)

組長的主要職責(zé)是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校各塊分工，分解評估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實工作進(jìn)程。

副組長的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并檢測指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查各項指標(biāo)的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。

成員的主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度做好各項指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，及時歸檔。

四、具體整改內(nèi)容

問題一：

加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對指標(biāo)體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結(jié)束有總結(jié)。

問題二：

進(jìn)一步總結(jié)和提煉學(xué)校精神、學(xué)校文化和學(xué)校特色，精細(xì)學(xué)校管理，把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，展示學(xué)校品牌，實現(xiàn)辦學(xué)水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。

深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學(xué)校應(yīng)該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學(xué)理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學(xué)校的每一個成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。

二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，針對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。

三、深入解讀“三風(fēng)”，利用全校大會、年級會、主題班會、文藝演出、文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、廣播、黑板報、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳。印發(fā)“三風(fēng)”詮釋，讓每位師生明確其具體內(nèi)容。使“尚德、進(jìn)取、友愛、自信”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)、“樂學(xué)、守紀(jì)、敏思、踐行”的學(xué)風(fēng)深入人心，內(nèi)化為師生的自覺行動。

四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色。

校園建筑設(shè)計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。構(gòu)建與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望。校內(nèi)櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學(xué)校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

五、進(jìn)一步深化英語特色建設(shè)，對學(xué)生和教師制定出具體詳盡的目標(biāo)要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語訓(xùn)練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內(nèi)能達(dá)到用英語完成基本的課堂教學(xué)，課外班級和學(xué)校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。

問題三：

進(jìn)一步加強制度建設(shè)。學(xué)校目前雖然有一系列的制度，但內(nèi)容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。

措施：

一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內(nèi)對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進(jìn)行全面的梳理、修訂和完善。將這些修正后的制度、條例、職責(zé)、細(xì)則、辦法等匯編成冊為《恵廠小學(xué)規(guī)章制度匯編》。

二、突出重點

1、教學(xué)教研作為學(xué)校的中心工作，我校將結(jié)合我校實際建立全面性、可操作性、規(guī)范性的制度。

2、評職晉級、評優(yōu)選先是學(xué)校每個階段都會碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。我校將在市教體局各項制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定了以教學(xué)實績?yōu)橹鞯目己思?xì)則。

問題四：

進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。學(xué)校生均占地面積，生均建筑面積不達(dá)標(biāo)。沒有設(shè)置美術(shù)教室、閱覽室、科學(xué)實驗室、計算機(jī)教室、語音教室、綜合實踐活動室等功能教室。

措施：

一、學(xué)校多方籌措資金，利用現(xiàn)有條件增設(shè)各種功能教室、活動室。

二、尋求各級政府、社會團(tuán)體和個人的支持，力爭五年內(nèi)使我校的辦學(xué)條件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

三、進(jìn)一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強化管理員的責(zé)任意識；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發(fā)揮圖書的作；四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

問題五：

進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。

措施：

一、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)。用校長的讀書帶動班子成員讀書，用班子

成員帶動老師讀書，用老師帶動學(xué)生讀書，用學(xué)生帶動家長讀書，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型社會，打倒全民閱讀。

⑴領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期讀一本書，寫讀書筆記，堅持每周一班子例會、全體教師會，有兩位領(lǐng)導(dǎo)匯報讀書體會。

⑵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每位教師每學(xué)期寫出一萬字的讀書筆記。

⑶讓圖書室的圖書進(jìn)班級，班級圖書進(jìn)書包。

二、加大對教師的培訓(xùn)力度，特別是加強高效課堂理論的培訓(xùn)如導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組的建設(shè)、教師對學(xué)生的評價等以及班班通的熟練使用等方面的培訓(xùn)

三、結(jié)合學(xué)校財力以及辦事處、中心校的支持，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)教師到先進(jìn)的學(xué)校如洋思、上海等先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長。

四、進(jìn)一步補充完善教師個人成長檔案（每一年新的課改的感悟，對小專題的研討，以及讀書心得，考試分析等）。讓教師個人成長檔案能夠真正記錄教師成長的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

總之，經(jīng)過這次教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估，使我們認(rèn)識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力完善我校的各項工作。同時，我們也有信心把工作做得更好，力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

索河恵廠小學(xué)

2011年11月25日