第一篇：初一年級組期中考試質量分析及總結

初一年級組期中考試質量分析及總結

一、開學來的工作總結

我們初一年級組在李校長的領導下，在趙校長的分管下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在順利地開展了各項教育教學工作，演講比賽中一（3）班的王勝佳同學在校級比賽中、在縣級比賽中都獲得了一等獎、運動會上我們初一年級的同學也取得了比較優異的成績、在兩次考試中都取得比較理想的成績等，高晴老師在睢寧縣經典詩朗誦比賽中榮獲二等獎。我們的每位老師都能認真執行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。

1、認真做好學生的思想工作

有這樣一個網絡格言：領導告誡老師們說，考100分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為科學家；考80分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為你的同行；考60分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能為學校捐錢的。考不及格的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能當你的領導?？荚囎鞅椎膶W生，你要對他們好，因為他們將來有可能當大官。中途退學的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為比爾蓋茨的。這一點我們初一的老師做到了，我們對191位同學一視同仁。我們初一年級到現在只有2人輟學。

2、我們有一只年輕能干的教師隊伍

我們初一年級的教師敬業愛崗，因為我們都知道：教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。開學以來我們加強了兩支隊伍的打造：

一是班主任隊伍：

他們中既有兢兢業業的老黃牛梁偉老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，池二衛老師、慈禎老師、楊永超老師等，他們做事雷厲風行、工作認真敬業：班級面貌令人滿意。他們班級管理工作認真負責，班級工作開展地有聲有色，井然有序，班級都有著良好的班風，學習氣氛濃厚。

二是任課教師隊伍：

我們的教師都能認真的工作，其中朱潔老師懷孕好幾個月，腆著大肚子，每天要爬上四樓幾次，每趟氣喘吁吁，但仍然兢兢業業，認真負責；高晴老師經常向老教師請教教學上的問題；徐玉書老師馬上就要退休了，仍然奮斗在教學的第一線；楊永超老師剛剛畢業，所教的和所學的不一致，但他沒有任何怨言，服從學校的安排，認真的做好自己的本職工作；趙校長業務如此繁多，也仍然在教學崗位上一絲不茍的工作；李紅老師自己帶小孩，家務非常多，但她從來沒有耽誤學生的一節課。

上面我是簡單的總結了半學期來我們初一年級的工作開展情況及取得的點滴進步，下面就談談本次的期中考試情況。

二、期中考試總結分析

（一）、教師方面：參照期中考試統計分析

（二）、學生、班級方面：

本次考試，我們初一一共考了七門學科，語文，數學，外語，政治，歷史，地理，生物，年級最高分是437.5分，得分率在88℅以上，但最低分只有105分，兩者分數相差太懸殊。

1、語文學科：最高分是一（3）班的吳夢玉87.5分，最低分只有21分。

2、數學學科：最高是一（3）班的吳夢玉98分，最低分7分。

3、英語學科：最高是一（3）班的吳夢玉99分、最低分14分。

4、班級情況：各班的優生分布很平均，總分的差距也不是很大。

總的來說，通過本次期中考試，我們發現，有幾個班的個別學生的基礎相比之下不是特別好，所以教這幾個班的老師都非常辛苦，能取得好的成績非常不容易了。我們任課老師要配合班主任管理好班級，全體老師要共同努力，要想辦法研究相對成績差的學生的教育學習方法，盡量縮小與其他好班的差距。

三、存在問題及后期工作安排

（一）、存在的問題：

1、本屆學生雖然整體較好，但良莠不齊，部分學生的行為習慣很不好，尤其是個別學生，自由散漫、帶頭說臟話、亂起綽號、打架、作業拖沓、不服從管理??比較突出。

2、在學習方面：學生突出表現出來的是不會合理安排時間、不會學習，自主性和自覺性亟需培養和提高。

3、在生活方面：有少部分學生還沒有適應我們學校的管理，排隊就餐時講話、吃飯時還講話，宿舍的衛生質量不高、就寢的紀律不好等。

（二）、工作安排：

1、初一是中學的起始階段，是學生和學校的重中之重。我們要狠抓備課組（集體備課）建設，認真組織教師學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高，認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行集體備課，以提高課堂教學效率。認真批改作業，注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。

2、針對學生中客觀存在的差距，我們開學初就強調了分層輔導和輔差工作，尤其是輔差工作。各備課組在教學內容、作業布置及后課堂方面都有針對性的落實，語、數、外各科教師后課堂輔弱工作及時到位，牢牢把后進生抓在手里。

3、班主任要切實做好學生的思想工作，深入到班、到學生中間去，了解學生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學生談話。進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恒心留給自己。

4、我最近看了李鎮西老師的《愛心與教育》里面他用幾十年的教學經驗給我們總結了一套很好的轉變“學困生”的方法，提出來和大家共勉：

①、教師要注重感情傾斜 ②、教師要喚起向上信心 ③、教師要引導集體輿論

④、教師要講究有效方法（安排當班干部、多與家長聯系、班集體評議、讓其有競爭的對手、給學生發喜報等）

各位老師，“人勤春來早”，雖然我們初一年級在已過去的半個學期，在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，勝利與光榮一定會屬于我們這支年輕的隊伍！

城關中學初一年級組

2013年11月4日

第二篇：2021年初一年級組期中考試質量分析及總結

2021年初一年級組期中考試質量分析及總結

撰寫人：___________

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2021年初一年級組期中考試質量分析及總結

一、開學來的工作總結

我們初一年級組在李校長的領導下，在趙校長的分管下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在順利地開展了各項教育教學工作，演講比賽中一(3)班的王勝佳同學在校級比賽中、在縣級比賽中都獲得了一等獎、運動會上我們初一年級的同學也取得了比較優異的成績、在兩次考試中都取得比較理想的成績等，高晴老師在睢寧縣經典詩朗誦比賽中榮獲二等獎。我們的每位老師都能認真執行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。

1、認真做好學生的思想工作

有這樣一個網絡格言:領導告誡老師們說，考___分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為科學家;考___分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為你的同行;考___分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能為學校捐錢的。考不及格的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能當你的領導?？荚嘷__的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能當大官。中途退學的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為比爾蓋茨的。這一點我們初一的老師做到了，我們對___位同學一視同仁。我們初一年級到現在只有___人輟學。

2、我們有一只年輕能干教師隊伍

我們初一年級教師敬業愛崗，因為我們都知道:教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。開學以來我們加強了兩支隊伍的打造:

一是班主任隊伍:

他們中既有兢兢業業的老黃牛梁偉老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，池二衛老師、慈禎老師、楊永超老師等，他們做事雷厲風行、工作認真敬業:班級面貌令人滿意。他們班級管理工作認真負責，班級工作開展地有聲有色，井然有序，班級都有著良好的班風，學習氣氛濃厚。

二是任課教師隊伍:

我們教師都能認真的工作，其中朱潔老師懷孕好幾個月，腆著大肚子，每天要爬上四樓幾次，每趟氣喘吁吁，但仍然兢兢業業，認真負責;高晴老師經常向老教師請教教學上的問題;徐玉書老師馬上就要退休了，仍然奮斗在教學的第一線;楊永超老師剛剛畢業，所教的和所學的不一致，但他沒有任何怨言，服從學校的安排，認真的做好自己的本職工作;趙校長業務如此繁多，也仍然在教學崗位上一絲不茍的工作;李紅老師自己帶小孩，家務非常多，但她從來沒有耽誤學生的一節課。

上面我是簡單的總結了半學期來我們初一年級的工作開展情況及取得的點滴進步，下面就談談本次的期中考試情況。

二、期中考試總結分析

(一)、教師方面:參照期中考試統計分析

(二)、學生、班級方面:

本次考試，我們初一一共考了七門學科，語文，數學，外語，政治，歷史，地理，生物，年級最高分是___分，得分率在88℅以上，但最低分只有___分，兩者分數相差太懸殊。

1、語文學科:最高分是一(3)班的吳夢玉___分，最低分只有___分。

2、數學學科:最高是一(3)班的吳夢玉___分，最低分___分。

3、英語學科:最高是一(3)班的吳夢玉___分、最低分___分。

4、班級情況:各班的優生分布很平均，總分的差距也不是很大。

總的來說，通過本次期中考試，我們發現，有幾個班的個別學生的基礎相比之下不是特別好，所以教這幾個班的老師都非常辛苦，能取得好的成績非常不容易了。我們任課老師要配合班主任管理好班級，全體老師要共同努力，要想辦法研究相對成績差的學生的教育學習方法，盡量縮小與其他好班的差距。

三、存在問題及后期工作安排

(一)、存在的問題:

1、本屆學生雖然整體較好，但良莠不齊，部分學生的行為習慣很不好，尤其是個別學生，自由散漫、帶頭說臟話、亂起綽號、打架、作業拖沓、不服從管理比較突出。

2、在學習方面:學生突出表現出來的是不會合理安排時間、不會學習，自主性和自覺性亟需培養和提高。

3、在生活方面:有少部分學生還沒有適應我們學校的管理，排隊就餐時講話、吃飯時還講話，宿舍的衛生質量不高、就寢的紀律不好等。

(二)、工作安排:

1、初一是中學的起始階段，是學生和學校的重中之重。我們要狠抓備課組(___備課)建設，認真___教師學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高，認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行___備課，以提高課堂教學效率。認真批改作業，注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。

2、針對學生中客觀存在的差距，我們開學初就強調了分層輔導和輔差工作，尤其是輔差工作。各備課組在教學內容、作業布置及后課堂方面都有針對性的落實，語、數、外各科教師后課堂輔弱工作及時到位，牢牢把后進生抓在手里。

3、班主任要切實做好學生的思想工作，深入到班、到學生中間去，了解學生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學生談話。進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恒心留給自己。

4、我最近看了李鎮西老師的《愛心與教育》里面他用幾十年的教學經驗給我們總結了一套很好的轉變“學困生”的方法，提出來和大家共勉:

①、教師要注重感情傾斜

②、教師要喚起向上信心

③、教師要引導___輿-論

④、教師要講究有效方法(安排當班干部、多與家長聯系、班___評議、讓其有競爭的對手、給學生發喜報等)

各位老師，“人勤春來早”，雖然我們初一年級在已過去的半個學期，在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，勝利與光榮一定會屬于我們這支年輕的隊伍!

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第三篇：初一年級組期中考試質量分析及總結(5700字)

初一年級組期中考試質量分析及總結

（5700字）

初一年級組期中考試質量分析及總結

一、開學來的工作總結

我們初一年級組在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在順利地開展了各項教育教學工作，我們的每位老師都能認真執行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。從常規來看我組老師能認真做好學生的思想工作，開學以來我們加強了兩支隊伍的打造：

一是班主任隊伍：

他們中既有兢兢業業的老黃牛熱西代，吳明軍老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，地里亞爾，李楊，潘陽老師、他們做事雷厲風行、工作認真敬業班級工作開展地有聲有色，井然有序，班級都有著良好的班風，學習氣氛濃厚，班級面貌令人滿意。二是任課教師隊伍：全組教師對待工作認真負責，在問題面前大家積極應對，能夠團結互助，盡力去幫助有困難的老師。王美麗老師關心年輕教師，在脫蕊生病期間，主動提議期中試卷給她減輕負擔，吳明軍老師毫不猶豫的又一次獨攬了作文批改。就連退休的李惠英老師也主動要求參與到試卷批改中。冷艷榮老師更是多次放下自己手頭工作，主動參與到備課組的活動中，付出了許多。每個早讀，周慧蘭老師都能及早到校，給學生單詞過關，整理搜集各種題型給學生強化練習，這種對工作一絲不茍的精神也感染著我們。我組的秦顯明老師，身兼德育工作，但對于自己的教學絲毫不放松，認真備課，教案書寫也絕對是可以當做本組的典范，就是這種認真的工作態度才使得他每次考試的教學成績優秀，組最年輕的兩位老師是朱艷梅和潘陽老師，這兩位老師雖然教齡剛滿四年，但她們在教學工作中謙虛，謹慎，積極進取，張會芳老師的認真細致培養了學生嚴謹的學習態度和解題的規

范，鄧雅婷老師狠抓學生的作業改錯，這次期中考試，她所帶的班級有5個同學打了滿分，這絕非偶然，李楊老師愛生如子，學生都親切地喊她“李老”，親其師，信其道，在樂中學，在學中樂，馬榮老師是鉆研型教師，博覽群書，開拓進取，勇于實踐而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和改進，促使自己的教學能力不斷提高。陳世萍，朱巧云，顧軍老師是老教師，身體都不是很好，但是他們工作一絲不茍，嚴肅認真，尤其善于做學生的思想工作，特別是對后進生的思想教育，提高他們對政治，歷史，地理學科的重要性，提升后進生學習的動力。艾買提江老師是我校唯一一名維語歷史教師，他跨課頭，肩負三個年級的教學任務，尤其還有畢業班的教學工作，中考任務也很重。但是他對初一的歷史教學沒有一絲放松，努力提高課堂效率，認真批改作業，端正學生的學習態度，幫助民族學生克服語言障礙，使得這次期中考試中，民語班和雙語班的成績有很大提升。趙利航老師是班主任，因為有帶班任務，工作也比較忙，所帶班級數量也比較多。他堅持聽寫的辦法，全批全改，幫助學生有效的記住歷史知識。

生物組，地理組利用備課活動的時間制定課題完成進度計劃，在課堂教學中積累申報課題的結題資料。年輕教師陳東星，孫繼艷老師認真聽老教師的課，并及時交流意見，學習優點，得到了迅速地成長。

就七年級教師在前半個學期的教學情況，概括三方面的優點：

初一年級教師教書是勤奮的，每天看到的是教師批改作業、找學生輔導或談心的忙碌身影。辦公室里的話題基本上都是圍繞教學過程中出現的現象和問題展開的。

初一年級教師是團結相處的，分別教學十個平行班，大家都盡心想把自己的份內工作做好。盡管有能力、技術的差異，但沒有出現勾心斗角、爾虞我詐之類的矛盾，沒有出現互不合作互相攻擊之類的不愉快現象。任課教師之間能夠互相幫助、互相配合，保證教學秩序的穩定。初一年級教師是謙虛的教師們能夠正確看待自己的不足，努力改進自己的教育教學；能夠正確看待別人的長處，并加以學習仿效。沒有一個教師因為一點點成績而沾沾自喜，也沒有一個教師因為暫時的落后

而泄氣放棄。

上面我是簡單的總結了半學期來我們初一年級的工作開展情況及取得的點滴進步，下面就談談本次的期中考試情況。

二、期中考試總結分析

[總體情況]

期中考試已經結束，回顧半個學期的教學工作，面對學生的學習成績，整個七年級喜憂參半。以語文、數學、英語三門主要科目而言，360分以上？？？人，這是一個比較過得去的數據；但以六門功課看，540分以上32人，占全年級學生數的17.778%，這是一個很平庸的成績。

[主要問題]

期中考試是前半個學期教學效果的檢閱，通過成績分析，至少顯示了這四個方面的問題。㈠學生六門學科成績不平衡。

下列圖表顯示，這些學生如果功課平衡，成績將會提高頗多。㈡語文、數學、英語等主要學科教學之間存在較大差異。

就平均分數而言，差距在5分之內尚屬正常范圍。但下列數據統計不能不引起我們警惕。從各科平均分來看，與上學期末考試相比，各班各科發展都基本保持平穩，起伏變化不太大，但是各班各科之間分差較大，并且呈不斷拉大趨勢。語文學科，高分與低分班級相差6分左右，這次相差5分，進步的班級是1，2，5，7班.數學上次相差11分，這次相差14分進步的班級是2班和5班，英語學科相差6分，這次差4.8分，進步是1，4，5.班。生物學科，高分與低分班級相

差10分左右上次相差8分，進步的班級是

班.歷史學科，上次相差14分，這次相差4分，進步是6，7，10班。地理學科，相差12分，這次相差3分，進步是9，10班。進步是9班，10班。政治學科，相差1.4分，進步的1，4班。從各學科看語文教師之間分差5分，英語3分，政治1.4分，歷史3.5分，說明這些備課組統一落實計劃較好，還有3科教師之間分差在5分以上，希望備課組引起重視。所有學科進步較多的是：1班，5班，10班。全年級綜合優秀的班級：9班，2班，5班，10班。

進步的班級：6班進步一名，1班進步3名，5班進步1名。后面4個班級相差在0.2分左右。這就給我們很大信心，只要全班齊心協力，想要超越不是太大的難題，當然競爭也就非常激烈。通過本次考試還發現，有學科名次期末和期中幾乎沒有發生變化，我認為這說明我們這一組的各個老師都很努力，同一科目，只要有老師稍有放松就會被其他老師超過。雙語班成績，除了語文、政治外，各課成績都相差較大，甚至達到35分之差。值得我們思考的是，同樣的學生，為什么有的科目分差小，而有的科目分差卻很大。

再次，從橫向各班發展來看，比如說有的班級綜合成績很高，但是單科成績卻比較靠后，科目考在后面的班級若再不努力顯然就會影響到這個班的綜合成績。

另外還出現這種情況，我認為也不太正常，比如說有些班級有的科目可以考第一，而有的科目卻考在倒數，比如二班政治，地理都是第一名，語文，歷史就在倒數位置，二班綜合成績就在第三名位置的，4班也是有兩科在第二第三名，就在這個班卻有兩科是排在第七第八名，5班7班10班也具有類似的情況，我認為我們考在后面的老師要好好反思自己的教學。我們會對每次考試，不論是綜合成績還是單科成績都做好詳細的對比升降表。

基本均分的學生，同樣的課堂45分鐘教學時間，為什么差異那么大？是什么環節上出了問題？影響教學的因素是多方面的，需要任課教師認真分析,研究教學的方法。

我們有些班級班日常教育管理不到位，學習風氣沒有形成起來，成績下滑較大。

以平均成績而言：

所有學科平均分數均列十個平行班之末，顯然不屬于某個任課教師的問題了，而是值得全體任課教師共同研究的問題。如何化力氣整肅班風學風，如何嚴格要求并且持之以恒改變落后狀況，這是一個相當棘手的難題。

㈣優秀生人數分布不均衡。

以班級學生分數段分布而言:

在540分以上的最高分數段里，全?？偣?2人。其中七①、七②占去24個位置，七③、七④只占8個席位。這種優秀生分布的嚴重不均衡有可能影響班級的士氣，對班級乃至年級的正常發展不利，必須加以正視。

[下階段措施]

根據上述分析，我們認為必須在發揚我們勤奮、團結、謙虛謹慎等優勢的基礎上，加強以下四個方面的工作。

㈠ 調學生的功課平衡。

班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生功課平衡的重要性。對于一個優秀學生而言，功課平衡與否是他今后能否考A＋的關鍵因素；一些成績中等的學生，一門功課失衡有可能導致全面喪失學習的信心。因此，在每次檢測之后，對功課失衡的學生要重點談話，努力避免這種狀況的再次發生。

㈡ 造優良學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數。

盡管轉化后進生是一項非常艱巨的工作，但我們必須努力去做。從分析看六班是集中后進生最多的，其余班級應該都不是太難的事。要讓考359.5～300分的學生努力提高到360分以上；允許299.5～240分的學生繼續不及格，但爭取有進步；對于240分以下的學生沒有必要強求他們考多少分，能夠遵守紀律，快樂地參加校園生活就好了。要經常性表揚學習習慣好的同學，對作業馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。對于學習習慣一直不好的學生，要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。通過這些集體教育和個別談話，營造愛學習光榮不愛學習可恥的輿論氛圍。要認真布置并批閱學生的作業，重視作業的上交率和錯誤作業的訂正，逐步縮小后進生人數。㈢主要學科課任教師之間加強溝通和研討，互相取長補短。

辦法永遠比困難多，教好書一定有方法。不同的教師教法不同，最好的辦法是復制別人成功的教學方法。一套做法背后有一些觀念在支撐，不僅要復制做法，還要復制好的觀念。可以經常在一起商量教法，也可以進教室聽聽課，還可以看看作業的批改，全方位地把好的做法用到自己的教學中。同樣的做法，應該會有同樣的結果。㈢ 大和鞏固優秀生人數。

對七年級6班而言，要盡可能擴大優秀生人數，形成一種你追我趕的局面；對七①、七②而言，要鞏固目前這些優秀生，使他們在養成良好學習習慣的同時，懂得正確的學習方法，培養嚴謹扎實的學習風格，并且自覺向課外拓展遷移。

要擴大和鞏固優秀生人數，要細致地做好定目標、勤談話、多關心、“開小灶”等工作?？傊?，優秀生不是教出來的，是雕琢出來的；沒有足夠的耐心，沒有無微不至的關懷，好的苗子也無法綻開美麗的笑容。

（2）教學管理常規：

上學期我們一周考三次小測驗，由備課組長商討了單元過關測試的時間和內容，一次20分鐘，給學生緊張感，各科輪著來，就搞基礎，一方面提成績，一方面約束學生抓時間學習，為教學質量提供了有力的保證。本學期我們將繼續以教務處、及教研處工作計劃繼續嚴抓常規，夯實基礎，牢固樹立安全紅線底線，質量是生命的教育理念，嚴格辦公紀律，保證辦公時間，杜絕不備課上課、統一章節，落實”一崗雙責”的制度。各備課組長一定要坐實集體備課，要集思廣

益，針對學生制定切實有效的教學方法，注重反思、講求實效，力推學生學習成長的助學式課堂教育模式，盡快養成良好的習慣，抓好課堂，做好培優工作，并落實布置分層作業，堅持作業全收全改，杜絕拖欠、勿批，從細處入手，做好課題，借助“一師一優課，一課一名師”，積極申報，力爭多獲獎，不讓本組的任何一位老師和學生掉隊，勞勞樹立團體意識，打集體仗、立集體功。年級組將配合教務處加大老師候課、拖堂的檢查制度，絕對不能有我組教案在教育中心或教務檢查中出現任何問題。

我組所有任課教師要做到:

1.一定按時到課室候課，先整頓好課堂秩序，提醒學生準備好課本筆記本等；培養學生良好的學習習慣，本學期教務處已經多次檢查我組的侯課情況，個別老師還是有遲到或拖堂情況。

2、時刻了解學生心態，掌握學生心理動態，發現學生有不良思想一定要向班主任反饋，適時調整授課形式，以培養學生興趣為抓手提高學生學習的參與度。

3、認真教研，研究教材，精講精練，繼續提高課堂有效性。

4、精選作業，體現分層，精選小考，加強跟蹤反饋。抓住各班尖子生，發揮好學生的帶動作用。

5、確立積極向上的學習目標，鼓勵學生的每一次進步，防止大面積失守。

6、繼續發揚班科任和科任之間的默契關系，充分發揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，所有備課組對學生的習慣養成繼續

采取了“滾雪球”式的管理思路，既每一個小階段重點抓一至兩種行為習慣的養成，不見成效絕不收兵，等習慣養成以后，則進行下一種習慣的培養工作，事實證明，這種管理方式比起眉毛胡子一把抓的方法要更具體，可操作性更強，效果也更明顯。所有老師要以“轉化一個人，帶動一個班級；培養一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。

7、體育老師在上好課的同時要把學生的大課間組織好，音體美術老師要提早入手培養學生，為中考打下良好的基礎。

8.關于清樓表，護導表，早讀表，都已下發，各位老師按細則要求一定好好看，并高效完成。說實話，我們年級的很多工作不好分配，因為常駐人口太少，希望各個老師以年級大局為重。年級要形成使教學常規真正落到實處形成踏實肯干，冶學嚴謹，團結進取，優良的工作集體。出校門實行請假制度，年級組只能準許半天，在年級組辦公室要詳細登記，比如來去的時間等，周五之前各位老師及時到二樓數學辦公室簽課時，過期不候，責任自負。

總體來說咱們年級通過全年級教師的努力使學生明辨了事非，端正了態度，嚴肅了紀律，在初一年級中基本形成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。

各位老師，打造高效有戰斗力的初一級組團隊，是我們在座的每一位教師的責任。我們一路同行，雖然會很辛苦，但苦中卻一定會有快樂，雖然一定會很忙，但忙中卻肯定有收獲、幸福。我堅信，在校領導、秦主任的帶領下只要我們團結一心、比吃苦、比奉獻，我們

一定能將本年級打造成“團結奮進，勇于創新的戰斗團隊”！

謝謝大家。

班主任要定期調查學生的不良行為，進一步加強對學生的安全教育，加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。加大課間巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。要時常摸查，重在防范。安全問題天天講，人人講，確保學生在校內不出任何安全責任事故。堅決不能有打架，偷盜，網上散布不良信息，發生交通事故的不良事件的發生。

讓我們在和諧的團隊中奮進，在奮進中品嘗勝利的成果。我們的期末目標，爭取六科成績優秀人數超過40人。優秀面擴大了，整個學習氛圍也帶動了。

第二篇：期中考試質量分析總結 1600字 1 2 3 4 5

期中考試質量分析總結、表彰大會發言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家好！

首先，請允許我向在這一次期中考試中取得了優異成績的同學表示最熱烈的祝賀！向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們——好樣的！同時，也向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示深深的敬意和衷心感謝！

這次考試，在教務處的組織安排、科任教師的認真監考下，考紀考風良好；所有試題，均側重基礎，試題難易程度適中。據各組老師總結，與預期的目標很接近。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

一份耕耘，一份收獲。在這次考試中，每個班級都涌現出成績優秀的學生，你們通過努力學習，取得了這么好的成績，這些同學之所以能考出理想成績，達到預期目標，是因為這些同學學習方法正確、態度端正、自覺性強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。如10級的張世帥、蔡明鏡、王丹陽、周晨晨、姚居林；09級的陳若囡、龔毅、肖冬梅、胡嬌嬌、尹如強；08級的張攀、劉強、李興暉、丁麗麗、宦志雯等等。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在今后的考試中能實現自己預定的目標。

通過本次考試反映出大部分同學都養成了良好的答題習慣，書寫規范、試卷干凈，能考出自己的真實成績，但約10%的同學暴露出了不少毛病，例如：答題不規范、記憶不牢固、審題不細致、基礎不過關等。存在的問題，主要表現在學習動力不足，不夠勤奮和刻苦，沒有明確的目標或對目標的追求不能堅持，反映出來的現象就是學習的自覺性不高。

同學們，期中考試是階段性考試，是對各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析

自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。

下面就今后的學習給同學們提幾點建議：

一、端正學習態度，明確學習目的。

特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風、扭轉學風作為本學期班務的工作中心，努力培養班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。

二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恒。

作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習。認真上好每一節課，包括自習，昨天我看到有一個班級學生在上早自習時，用書你打我、我打你，這部分同學無事可干，這是絕對不允許的，上課時一定要認真聽老師講，積極思考，不懂要問，要按時按量完成學習任務。希望這些同學能夠改掉這種壞毛病，認真完成作業。

三、要刻苦學習。

在這次考試中，我們涌現出一批成績優異的學生，這和他們平時抓緊點滴時間所分不開的，但在各個班級也有相當一部分學生，他們的成績很差，有些同學甚至只考了幾十分，在學校作業不做，一到周六、周日還整天泡在網吧和游戲機室里。這些同學損害了班級的榮譽，也損害了我們大興學校的榮譽。

同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流?？傊蚁Ｍ懈嗤瑢W，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那 些奮斗前進的人們！努力吧！同學們，希望同學們在下一次的期中考試中每一位同學都有進步！

二0一0年x月

第四篇：初一年級組期中考試質量分析及總結(2100字)

初一年級組期中考試質量分析及總結

（2100字）

初一年級組期中考試質量分析及總結

一、開學來的工作總結

我們初一年級組在李校長的領導下，在趙校長的分管下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在順利地開展了各項教育教學工作，演講比賽中一（3）班的王勝佳同學在校級比賽中、在縣級比賽中都獲得了一等獎、運動會上我們初一年級的同學也取得了比較優異的成績、在兩次考試中都取得比較理想的成績等，高晴老師在睢寧縣經典詩朗誦比賽中榮獲二等獎。我們的每位老師都能認真執行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。

1、認真做好學生的思想工作

有這樣一個網絡格言：領導告誡老師們說，考100分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為科學家；考80分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為你的同行；考60分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能為學校捐錢的?？疾患案竦膶W生，你要對他們好，因為他們將來有可能當你的領導?？荚囎鞅椎膶W生，你要對他們好，因為他們將來有可能當大官。中途退學的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為比爾蓋茨的。這一點我們初一的老師做到了，我們對191位同學一視同仁。我們初一年級到現在只有2人輟學。

2、我們有一只年輕能干的教師隊伍

我們初一年級的教師敬業愛崗，因為我們都知道：教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。開學以來我們加強了兩支隊伍的打造：

一是班主任隊伍：

他們中既有兢兢業業的老黃牛梁偉老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，池二衛老師、慈禎老師、楊永超老師等，他們做事雷厲風行、工作認真敬業：班級面貌令人滿意。他們班級管理工作認真負責，班級工作開展地有聲有色，井然有序，班級都有著良好的班風，學習氣氛濃厚。二是任課教師隊伍：

我們的教師都能認真的工作，其中朱潔老師懷孕好幾個月，腆著大肚子，每天要爬上四樓幾次，每趟氣喘吁吁，但仍然兢兢業業，認真負責；高晴老師經常向老教師請教教學上的問題；徐玉書老師馬上就要退休了，仍然奮斗在教學的第一線；楊永超老師剛剛畢業，所教的和所學的不一致，但他沒有任何怨言，服從學校的安排，認真的做好自己的本職工作；趙校長業務如此繁多，也仍然在教學崗位上一絲不茍的工作；李紅老師自己帶小孩，家務非常多，但她從來沒有耽誤學生的一節課。

上面我是簡單的總結了半學期來我們初一年級的工作開展情況及取得的點滴進步，下面就談談本次的期中考試情況。

二、期中考試總結分析

（一）、教師方面：參照期中考試統計分析

（二）、學生、班級方面：

本次考試，我們初一一共考了七門學科，語文，數學，外語，政治，歷史，地理，生物，年級最高分是437.5分，得分率在88℅以上，但最低分只有105分，兩者分數相差太懸殊。

1、語文學科：最高分是一（3）班的吳夢玉87.5分，最低分只有21分。

2、數學學科：最高是一（3）班的吳夢玉98分，最低分7分。

3、英語學科：最高是一（3）班的吳夢玉99分、最低分14分。

4、班級情況：各班的優生分布很平均，總分的差距也不是很大。

總的來說，通過本次期中考試，我們發現，有幾個班的個別學生的基礎相比之下不是特別好，所以教這幾個班的老師都非常辛苦，能取得好的成績非常不容易了。我們任課老師要配合班主任管理好班級，全體老師要共同努力，要想辦法研究相對成績差的學生的教育學習方法，盡量縮小與其他好班的差距。

三、存在問題及后期工作安排

（一）、存在的問題：

1、本屆學生雖然整體較好，但良莠不齊，部分學生的行為習慣很不好，尤其是個別學生，自由散漫、帶頭說臟話、亂起綽號、打架、作業拖沓、不服從管理??比較突出。

2、在學習方面：學生突出表現出來的是不會合理安排時間、不會學習，自主性和自覺性亟需培養和提高。

3、在生活方面：有少部分學生還沒有適應我們學校的管理，排隊就餐時講話、吃飯時還講話，宿舍的衛生質量不高、就寢的紀律不好等。

（二）、工作安排：

1、初一是中學的起始階段，是學生和學校的重中之重。我們要狠抓備課組（集體備課）建設，認真組織教師學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高，認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行集體備課，以提高課堂教學效率。認真批改作業，注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。

2、針對學生中客觀存在的差距，我們開學初就強調了分層輔導和輔差工作，尤其是輔差工作。各備課組在教學內容、作業布置及后課堂方面都有針對性的落實，語、數、外各科教師后課堂輔弱工作及時到位，牢牢把后進生抓在手里。

3、班主任要切實做好學生的思想工作，深入到班、到學生中間去，了解學生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學生談話。進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恒心留給自己。

4、我最近看了李鎮西老師的《愛心與教育》里面他用幾十年的教學經驗給我們總結了一套很好的轉變“學困生”的方法，提出來和大家共勉：

①、教師要注重感情傾斜

②、教師要喚起向上信心

③、教師要引導集體輿論

④、教師要講究有效方法（安排當班干部、多與家長聯系、班集體評議、讓其有競爭的對手、給學生發喜報等）

各位老師，“人勤春來早”，雖然我們初一年級在已過去的半個學期，在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，勝利與光榮一定會屬于我們這支年輕的隊伍！

城關中學初一年級組

20xx年x月x日

5

第二篇：七年級期中考試質量分析及總結 2300字

七年級上學期期末考試質量分析及總結

烏蘭塔拉中學

我們七年級組在張校長的領導下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在能夠較為順利地開展了各項教育教學工作，每位老師都能發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關心學生，為了學生的健康成長和成績的提高放棄了很多自身的休息時間，認真批改作業，平時，老師都能做到認真備課，研究教學方法，大膽嘗試和創新，分層教學，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。

期末考試不僅檢驗學生的收獲，同時也檢驗著教師的付出。通過本次考試，我們取得了一些成績，同時也看到了存在的問題?，F對期末考試情況小結如下：

一、考試成績分析：

1、從學科總體上比較

政治、歷史優秀率60%，英語優秀率25%，語文優秀率20% 數學優秀率率達到10%，地理、生物優秀率15%.2、各科各班級比較

語文：優秀人數：七（1）5人，七（2）10人七（3）4人 數學：優秀人數：七（1）5人，七（2）10人七（3）4人

外語：優秀人數：七（1）6人，七（2）10人，七（3）3人，從英語角度來說，一定要夯實基礎，幫助學生掌握一定學習英語的方法，不要怕時間不夠，所謂磨刀不誤砍柴工，貴在向課堂45分鐘要質量吧。

政治、歷史：同類班級比較相差不大，但整體來說，及格率很高。

地理、生物：

一、二班成績較好，三班成績較差。通過本次考試讓我們了解到了學生學習態度，學習風氣及學習方法，讓我們進一步了解學生，望同志們能抓住這個契機，再接再厲，想辦法，新觀念，施措施，分層教學，培尖補差，有的放矢，針對目標，計劃安排，在后段時間努力使自己所擔任班級 的成績更上一層樓。

二、各班優秀生名單：

七年一班 張宇寧 常春雨 湯從陽 華國鑫 劉暢

七年二班 宋雨佳 李

楠

趙晶瑩 臧濤 吉洋洋

七年三班 劉天舒 劉

暢

劉實祺 劉興 劉馨雅

三、學生中存在的問題：

1、對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊；

2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心，學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學習態度。

3、學習方法不對路，初中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽講。

4、有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

5、有的課堂中，紀律渙散，注意力不集中；

6、對老師布置作業不能保質保量的完成，應付、敷衍了事，抱著完成任務的態度，對知識的理解一知半解。

四、考試成績的反思：

1、加強學生規范解題指導。改卷子的時候，我就發現各班有的學生卷面非常好，學生的書寫工整、認真。而我們的大部分學生存在很大問題。答題寫字時，寫錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學生出現的了漏題的現象。這充分說明平時我們雖然提出要求，但沒有促使學生從思想上真正認識粗心大意的危害性，沒自覺地養成認真細致的好習慣，同時寫字課流于形勢，落實不到位。

2、加強集體備課。這次考試備課組同層次班級之間也存在較大差距。說明我們的集體備課活動還應進一步地深入研究教學中存在的問題。

3、反思課堂教學。個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！接

下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是在講評試卷時就不停地強調有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責任都推給學生。我想：教師也得反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，我們清楚了，學生清楚了嗎，多少學生清楚了，我們心里是否有數，特別是方法引導、思維的訓練，規范的要求，學生是否落實到位，理解沒有，我們心中是否有數，您是否有的放矢督促和檢查過。

4、學習方法不對路，學習上，學生從小學兩科到中學七科，如何運用時間，對各科應怎樣學習，都沒有多大認識，教師在傳授方法上至關重要，所謂磨刀不誤砍柴工嘛，同時在解題過程中缺乏閱讀能力、審題的能力及綜合解題的方法，這些有待于我們教師在自己平時教學中不斷地培養。

三、改進措施：

1、加強研究、明確方向。努力為實現學校的目標而奮斗。

2、注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。

3、自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。

4、分類指導，分層輔導，加強個別輔導。加強對三類學生的教育和培養力度。①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想加以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的辦法，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和級部幫扶為主，建立思困生成長檔案，有針對性地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩定發展。

5、班主任通過主題班會的召開，進一步培養學生樹立正確的人生觀、人才觀，養成良好的學習和生活習慣。如“夢在心中，路在腳下”為主題的班會，旨在培養學生告別童年，邁好青春第一步，適應初中學習生活，做好人生發展規劃；以愛因斯坦名言“成功=艱苦+勞動 正確方法 少說空話”為主題的學法交流班會，目的是告訴學生，學習無捷徑，要通過勤奮努力、選擇適合自己的學習方法和惜時如金才能學有所成；以“學會感恩”為主題的班會，通過學生交流父母的關愛，老師的關心，同學們的無私幫助，對學生進行親情教育，讓學生感受到“愛”的力量；以“加壓拼搏，勇闖佳績”為主題的班會，營造良好的學習氛圍，以飽滿的熱情迎接期末檢測。針對班級具體情況，主動開展工作，努力提高教育教學質量。

第五篇：初一期中考試質量分析

初一期中考試質量分析

在學校統一組織安排下，初一年級于11月19－20日對全體學生進行了期中考試，在此我就這次考試作個小結，然后談談下半學期的工作思路和安排，期待大家在以后的學習中更上一層樓。

一、試卷、考試情況分析：

本次考試是使用于都二中的試卷，語、數、外各100分，滿分為300分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中。（考試情況分析見《成績統計表》）

二、存在的問題：

1、學生偏科現象嚴重。

2、學生基礎題得分率不高，單科成績出現個位數的大有人在。

3、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

三、下一階段的工作重點和對策：

1、析學情、定措施

每一位同學對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發揮榜樣示范作用

① 評選學習標兵和進步之星。② 對優秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。

3、降低教學重心，增強學生自信心。

① 抓好班里的后40名（或25名）同學，提高他們的學習興趣及效率。

② 狠抓基礎知識、利用好上午課前25分鐘，每天一練（2-4個小題）（基礎知識、基本技能、基本方法）。

③ 考試科平分低于40分的同學采取補考形式，由同學挑選試題，匯編成基礎知識測試卷。

4、加強培優補差工作

對于優等生：我們除課堂教學外，要有針對性地布置一些拔高題，引導他們自學，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發展，現在有的班級針對每個學生制定了努力目標，就是一種很好的激勵措施。

對于邊緣生：也就是優秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學生的轉化，增加優秀人數、防止學生掉隊。

對于差生：我們應該采取低起點、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵的方法，及時肯定他們的每一點進步。鼓勵他們戰勝學習的困難，多給他們方法的指導，使他們看到自己的希望，在教學中要：“四優先、五跟蹤”（“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。

結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。

5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。

① 展開“我的勵志名言”及“留言薄”活動。

② 建立興趣小組，一幫一結隊子。

③ 召開“我在進步”主題班會。

④ 感恩行動。

6、注重學生良好學習習慣的培養。

① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

② 預習、復習的習慣。要求每天每門學科至少花15分鐘復習當天所學的內容，預習第二天所學的內容。

③ 建立錯題本，整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。

以后，我將加強學習管理，引導同學們樂學、好學、會學，讓大家學有所得、學有所長，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班將會取得更大的進步。