第一篇：教師個人總結(定)

個人工作總結

新鄭市軒轅小學 朱偉紅

轉眼間，又一年的六年級教學生活又結束了，我凡事都腳踏實地地去做，以認真的態度對待身邊的每一件事，每一個人，每一份工作。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作。我把“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、思想覺悟上，積極上進。

師德是教師工作的靈魂。如果沒有了師德，教師就會成為一個靈魂不全的人。工作中，我把師德牢記在心，時刻提醒自己，以師德作為自己教育教學的準則，以德為范，教書育人。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。為了提高自己的思想覺悟，我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

課余時間，我和同事們融洽相處，其樂融融，其意切切，像是一

家人一樣。

二、教育教學上，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

今年，六年級走進新課改已有幾個年頭了。在這種新的形勢下，我們組的幾位老師在唐老師的帶領下，每次上課前都坐在一起，認真研討、備課，找尋適合的教育教學方法，在課堂上游刃有余、得心應手。就這樣我們在新課標下不斷地成長。

但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。

三、班主任工作，傾其所能。

作為一名班主任，對于少先隊工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對于周老師下達的任務，我都會認真去完成。開家長會，我聯系學生實際，積極寫稿，在會上博得了家長們的熱烈掌聲和頻頻點頭。中隊活動更是我教育學生的主陣地。每次的中隊會我都會對學生進行各方面的教育，讓他們學做人、學做事、會學習。同時也保障了學校少先隊工作的順利開展。

在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用班會，中隊會等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我班大部分學生的常規比以前有了明顯進步。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們

可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索，讓自己在三尺講臺上任意馳騁，盡顯青春光彩!

第二篇：特崗教師定職稱個人總結

特崗教師定職稱個人總結（精選8篇）

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的特崗教師定職稱個人總結（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

特崗教師定職稱個人總結1

xx年的夏天，通過陜西省特崗教師招聘考試，我很榮幸地成為了xxxx這個大家庭的一員。時間過得真快，剛來時的情景還歷歷在目，轉眼間特崗服務期已經滿了。在這三年里，我深深地感受到了來自校領導和老師們給予我的信任、關心、支持和幫忙，同時我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長了起來。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，本人將從德、能、勤、績等方應對自己三年來的工作做出小結：

一、政治思想方面

本人用心參加政治學習，關心國家大事，忠誠于黨的教育事業，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業業，踏實進取，認真負責地完成各項任務，自覺遵守職業道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在學生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業務，互相學習，共同進步。閑暇之余，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加培訓，不斷地給自己充電，認真學習仔細體會新形勢下新時代對教師的要求。三年來在校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，潛力也得到了很大的提高。

二、教育教學方面

在教學方面，敬業愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學潛力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點：

1、一絲不茍抓實抓好地理、歷史教學各個環節，我個性是在備、輔、考三個環節上下功夫。備備課程標準，備教材，備學生、備重難點、備教學方法，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材資料貼近生活；輔輔優生、輔差生，重點輔“邊緣”學生。考不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

2、注意培養學生良好的學習習慣。我個人認為，學生的學習不僅僅僅是學知識，好的行為習慣對學生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學生史地文化知識的同時，也注重習慣和方法教學，并且引導、幫忙學生總結學習方法、有意識地進行自我歸納與總結，讓學生感覺到學習并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，簡單學習。

3、用心向他人學習，提高自己的教學潛力。剛參加工作，為了上好每一節課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網絡、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學的獨特見解，都能夠為我所用。因此，我經常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也構成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。

4、做好后進生轉化工作。作為教師，就應明白學生都有優缺點，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生。他們往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

①、用發展的觀點看學生，使他們相信，他們的這天必須比昨日好，即使不然，也應使他們相信明天會比這天好。

②、因勢利導，化消極因素為用心因素。首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚其優點，克服其缺點。其次以平常心對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，我們就應使他們享有同其它學生同等的平等和民主，我們也就應在他們進步時給與肯定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解學生，即通過學生的眼睛看事物。

三、工作考勤方面

本人嚴格遵守校園的各項規章制度，遵守校園的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。

四、工作業績方面

在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫忙下，努力提高自己的教學水平，用心聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。我所教的地理成了學生喜歡的課程，我也成了受學生歡迎的老師。之后應校園教學工作需要，我又開始教歷史課。三年來，我教的初一地理、初二地理、初二歷史、初三歷史、高一歷史成績還都不錯。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學成績得到了校園領導和其他老師的一致認可。

當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學習、多動手、多思考、多總結、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優秀的人民教師，為教育事業添磚加瓦！

特崗教師定職稱個人總結2

時光流逝，轉瞬間三年的教師服務期將滿了，這三年的點點滴滴不由自主地涌上心頭，讓我記憶最常言的莫過于我教過的不同性格的學生。剛開始的時候，由于自己比較年輕，所以比較容易和學生經常混在一起，在期中也可以多聽聽學生的心聲，好像自己也是個孩子似的。可是還是很多事情一開始處理起來都沒有經驗，不明白要做些什么事？怎么去做完成這些事？隨著時間慢慢的流淌，在理論與實踐相結合下，我逐漸地對教師這個職業有了更深的認識。同時也初步形成了屬于自己的一種教育方法。下面具體總結一下我的表現：

一、在師德方面

我時時不敢忘記自己是一位人民教師，時刻堅持黨的教育方針，遵守國家的各種教育法律法規，并把“教書育人，為人師表”八個字駐留心中，并以實際行動來檢驗自己，要自己時刻遵守師德規范，關心愛護學生，期間無體罰和變相體罰學生的現象。

二、在能力方面

虛心向其他的教師請教，并參與各種教育研討活動，積極參加教研組培訓活動，不斷學習，不斷反思，在工作中不斷充實和完善自己，提高自己的業務水平。

三、在工作方面

本人三年來一直擔任高年級的班主任，我在做好各項教學工作的同時，更加著重于班主任的工作，認真制定班主任的工作計劃，認真履行班主任的職責，了解學生的各方面情況，組織管理好班集體，教育指導學生全面發展。在這三年里，班主任的工作雖然很艱難，但是我熱愛這份職業，我熱愛這份工作，不管這工作是那么的麻煩和心酸，我也覺得這是甜蜜的回憶。

四、在紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假，無曠教現象。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，同時以身作則，做好學生的榜樣。

現在，雖然三年的任教服務期將滿，但是我依然不舍得離開這個行業，因為在這三年里，我已經將我的一切交給了這個行業，我熱愛這個行業，我喜歡這片土地上的學生。我愿意繼續留在這所學校任教，繼續教育這些渴望受到教育的學生，現在他們雖然不是最棒的，但是他們都很渴望優秀，他們需要我們這樣的老師來教育他們學習，更重要的是教他們學會做人。曾有一位學生對我說的話，我扔記憶猶新，他說：“老師，有件事我想跟您說，現在我的學習成績不好，紀律又差，請老師您不要嫌棄我，其實我也不想那樣，我也喜歡學習，我也想做一名大家都喜歡的好學生。老師，請您幫幫我吧，在我不遵守紀律時，請您諒解我，同時請您嚴厲的教育我，在我走錯了路的時候及時為我指正前行的路；在我不認真學習時，請您提醒我，讓我在錯誤中能夠及時的改正。”聽了學生這么一說，我感動了，我答應了他，這也不僅是因為我的感動而答應他，更因為我愛這份工作，這也是我的責任，我有責任讓這些孩子們開開心心地去學習，健康快樂地成長。

特崗教師定職稱個人總結3

在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業技能與業務水平，力求成為一名合格的優秀的教師。

三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師與領導的關心與幫助。作為剛從學校里畢業的我，有著對教育的滿腔熱情與美好理想，但缺乏對現實的清醒認識、對學生的了解與把握，多虧了老教師們的關心與開導，我才能走出困境；作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰，幸好有老教師們的耐心幫助與毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學生學習物理的困難與教學方法初探》，于20XX年1月公開發表。我的努力與成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優秀教師。

由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理與值日安排等常規工作。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作與管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗!在此，我要感謝，領導們的信任與關心幫助。

此外，在20XX年至20XX年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會公共事業盡了自己的一份綿力。

三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業、甘孜的教育事業需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲與自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業而加倍驕傲與自豪!

我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識。”現在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨與國家給了我們幸福的生活與良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業添磚加瓦，為黨的農村教育事業做出自己應有的貢獻。

在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業業地做好自己的本質工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專研，去尋求民族地區教育的改進方法與出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業精、師德高的合格甚至優秀的人民教師。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

特崗教師定職稱個人總結4

不知不覺又過去了一段美好的時光，在這段時光里最深的體會可以用幾個關鍵詞來體現：責任、高效、厚德、有愛。

首先說責任，每一個人在社會生活中，都勢必扮演著這樣或那樣的角色，每一個角色，相應的肩負這一份責任，“責任重于泰山”，是自己的責任就要當仁不讓，就要盡心盡力，角色有大小，但責任無大小，我總是謹慎而又細致的面對我的工作，認真備課，認真鉆研，耐心與學生溝通，每一個細節都不敢忽視，珍惜每一次心靈的交流，力求盡職盡責，這也讓我獲得了學生的認可，我感到心滿意足，這段時間，我對責任又有了更深的了解。

“高效”是課堂的高效，作為一名老師，課堂是我的陣地——解惑答疑，傳道授業。以往我的理解是，課堂是老師的舞臺，要盡情的展現師者的風采，現在我覺著這種理解是錯的，錯的思想比錯的結果更可怕。現在我的感悟是，課堂是學生的舞臺，要盡可能展現學生的風采，只有遵從正確的理念，方向才不會錯，一段時間以來，通過學習和實踐，深刻感受到，以學生為主體的重要性，它真正的把學生放在首位，以學生的成長為終極目標，把學生當作有思想的人，尊重人，尊重規律。

“厚德”是提升自己的師德，所謂：身正是范，德高為師，作為一名老師要有高尚的情操，要有健康的志趣，這樣才能言傳身教感染自己的學生，這一年多時光我深有體會，怎么才能“厚德”，其實并不難，那就是不違背原則，愛生如子，理解和寬容別人，善待每一名學生。

“有愛”，愛是一種能量，我說的是一種理性之愛，心中有愛的人才有方向，心中有愛的人才會容易接觸，用有愛之心去愛護學生，學生才會給予你支持和尊重，在特崗教學工作中我深刻的感觸到愛的力量，它能化解矛盾，它能撫慰心靈，它能分享快樂，我想我一定會善待有愛之花，讓它在教育的沃土上處處開放。

特崗教師定職稱個人總結5

作為20xx年特崗教師隊伍中的一員,我很榮幸地在xx中學開始了自己人生目標的新起點，從跨入教師隊伍行列的那一刻起，我不斷學習教師職業道德修養、中小學班主任工作、中學教師教學工作常規等多方面的專業知識。通過三年的實踐，我將理論聯系實際,逐漸對教師這個職業有了更深入的認識。身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！轉眼已經三年過去了，自己從一個稚嫩的教師到現在能很好的把握、上好一堂課，下面具體總結一下我的具體表現：

一、在德方面

比較有奉獻精神，能夠服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規章制度，團結、協作。關心、愛護學生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無體罰與變相體罰現象。

二、在能方面

具備從事教學工作的基本技能，語言規范，基本工扎實，能勝任教學工作。具有基本的教育科研能力，積極參與各項研討活動，能夠起一定的作用，積極參加教研組培訓活動，不斷學習、不斷反思，提高自己的業務水平。

三、在勤方面

無遲到、早退現象。積極參與校本培訓。

四、在績方面

本人自來到學校起，一直到現在擔任著管理學生的工作。期間還擔任過學生會輔導員，也取得了一些成效。同時還擔任班主任工作和音體美教研組長。在平時的教學過程中，自己注重學生良好品德的養成教育，積極開展班主任各項工作教研活動，能積極引導學生提高學習興趣。對學生認真負責，盡到一名教師該盡的責任和義務。

雖然三年合同已滿，但自己還是要嚴格的要求自己，努力的完善自己，繼續向老教師請教，學習更多的教學經驗，努力的向一名優秀教師的方向發展，早日成為一名優秀的教師。

我很感謝國家的“特崗計劃”，因為這樣才有了特崗教師，而我才會有機會成為其中一員。回想起三年前，我還是一名剛剛踏出學校大門的畢業生，當時蒼梧縣制訂的“特崗計劃”要招聘300特崗教師，這本與我無關的，但是這個計劃卻成了我新的人生起點，就這樣我熱忱地投向了教育行業。

特崗教師定職稱個人總結6

作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子，我很榮幸的成為××縣特崗教師中的一員。轉眼間三年特崗服務期已經滿了，在××小學的1000多個日子里，我感受到了來自我校每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德、能、勤、績等方面做工作小結如下：

一、政治思想方面：

三年來，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。踏上工作崗位后，我認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從上級、領導的工作安排，認真努力完成學校安排的每一項任務和工作。積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的'精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。并且主動向經驗豐富的老教師虛心請教，與新同事互相交流和學習，共同提高教學水平，顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對我這個剛從事教學工作的新手來說，學校領導和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中積極提高自己，反思自己的教學方式方法。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會更加努力，努力爭取使自己早日成為一名優秀的人民教師。

二、師德培養方面

參加教育工作以來，我始終把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是作為一名教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人，努力給學生一個好的示范，樹立一個好的榜樣，希望我所教育過的的學生都是思想合格的學生因為他們終有一天會離開校園，踏入社會，但是只要他們在學校里學會了怎么做人、做事，將來無論他們走到那里，從事何種職業，都是一個個品行優良的人，所謂“十年樹木，百年樹人”，這是我教育的目標所在，把思想教育放在首位，因為我覺得做人是學習的前提，應當先學好做人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業務知識和工作能力方面

XX至20xx年，我先后擔任了初中XX屆2、3班和XX屆3、4班的物理教學工作。在教學工作中我努力要求自己先去理解課本、把握重點，并且了解和分析學生，同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到課堂教學中去，提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習的興趣，開闊學生的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。課余時間，我還與同事們一起探討各種新的課堂技巧，設計制作適合我校實際情況的課堂教學教具，用于課堂教學，加強學生對陌生知識的理解和掌握。

四、工作態度勤奮敬業方面：

三年來，我從未無故遲到缺課，總是兢兢業業面對每一件教學工作，認認真真上好每一節課。精神飽滿的面對每一天的工作。要給學生一滴水，老師必需先要有一桶水，甚至老師必須是自來水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，我深刻的知道：今天的學習就是為了明天的工作，教師只有提高自身的素質就才能更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會始終站在教育領域的最前沿。在教學中，虛心請教其他有著豐富經驗的老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，虛心學習他們的方法和經驗，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。我還積極參加學校和區上組織的課堂展示活動，或者邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。從大學畢業到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣，不斷的充實自己，向學生展示一個豐富的自我。

五、工作業績方面：

剛參加教學工作的時候由于教學經驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在學校領導和各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我帶的班級的成績也有了顯著提高，我所帶的科目成為學生喜歡的課程之一，我也成為比較受學生歡迎的老師之一。特別是在我校實行課改之后，物理課堂有了巨大的改變，讓學生在物理課上也能自由的發揮，當我用生動有趣的故事和實驗帶領他們學習新的知識的時候，同學們都津津有味，認真領會，聚精會神，讓課堂更加豐富多彩。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是艱辛和汗水，而我收獲的卻是那一份充實的，真摯的情感。我用我的真心、耐心和細心去教悔我的學生，我無愧于心，我無愧于我的事業。

三年的教師生活，為我今后的教育生涯打下了良好的基礎，步入新世紀，社會對教師的綜合素質要求變得更高更嚴，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，繼續加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取為××縣的教育事業作出更大的成績。

特崗教師定職稱個人總結7

開始走上教師這條道路，我是迷茫的。有人說，教師就是每天都在重復著單調的工作。我開始懷疑小學教師這一行業的價值，我變得很浮躁，經常地，心情會莫名地糟糕，在我的工作中，找不到快樂。

直到參加小學語文置換脫產研修項目國培計劃，在專家的指導下，和學員們一起探討教育教學，我心中的疑惑得到了答案，現在的心情變明朗了，我喜歡我現在的工作。教育教學的道路是一條幸福的道路。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來凡是感到自己是一個研究者的教師，則最有可能變成教育工作的能手”。我認為，走上從事研究的道路上來，不一定是為了成為名師或者專家，而是作為一名教師，可以找到存在感和價值觀的一個途徑，從而找到人生意義的一條幸福的道路。

這次國培，一共分為兩個階段。第一階段是聽專家的講課（理論學習），第二階段是基地研修。其中，令我感觸最深的是基地研修，聽陳老師的常規課。聽了陳老師的課，我最大的感受是她的隨和以及個人魅力，讓學生能夠說出心里話，能夠真正地學到知識。

每次聽完課，我們小組成員都進行討論交流，認為課堂的問題設計做得很好，激發學生的積極性又學到知識，根據教學目標，備問題設計的前提是備好課、練習、學生。在和導師的交流溝通中，用陳老師自己的話來說就是“把課堂交給學生”。她把學習主動權還給學生，同時也注重學生個人獨立學習與合作學習，主張學生自主學習、合作學習、探究學習，達到有效參與式教學。

經過這次培訓，我得到了成長。也慢慢得從教師這個行業中找到快樂和價值。我們必須不斷地追尋快樂，才找到幸福感。除了走上研究的道路，我們還可以通過自控法則，讓自己快樂起來。

從接到通知要到陜師大培訓那一刻起，我的心情就開始很激動，我激動向往已久的陜西師范大學，這次終于可以有機會去校園看看，去感受那種厚重的文化氛圍。我激動第一次參加工作就有機會參加省上組織的培訓活動。經過八、九個小時的車程，總算是來到了心中的向往地。短暫的培訓時光留給我的是受益終身的教育思想和一些生活的哲理。

在談心得之前真的要感謝組織這次培訓活動的相關領導和承辦單位，感謝你們給予我這樣一次難得的機會讓我學習到更多，讓我進步了更多。幾天短暫的培訓生活，吃住方面都很受照顧，最最主要的是給我們講座的名師個個都很厲害，演講十分精彩。聽下來感觸頗深，在幾次講座中，印象最深的是馬曉雄老師的講解。馬老師的講解不只是以往講座中那些夸夸其談的詞語，而是通過生動有趣的故事進行講解，清楚的記得他講了這樣一個故事：有個江洋大盜死后被打下了十八層地獄，他很是痛苦，然而他聽到底下還有人在訴苦，于是問其原因，那人回答因為他是醫生，由于藝術不高明醫死了不少人，你江洋大盜幾個月害死一人但是我是一個月就要害死幾個人啦。正在他們能互相訴苦的時候，二十層有人說話了，仔細詢問才知道他是老師。當馬老師講到這里的時候我感到十分詫異，心里面在疑問為什么老師會下二十層地獄呢，老師辛勤工作，默默奉獻，為國家培養有用人才，怎么會呢。最后聽馬老師說原來是因為教師沒有教好學生，無人子弟，殺人是以班為單位，所以要下二十層地獄。雖然這只是個簡單的小故事，但是我卻思考了很多。忽然意識到了自己職責所在，任重道遠。老師的一切對學生的影響是那么的大。因此我深刻意識到師德修養的重要性，我們的教育是愛的教育，但是如何愛仍然是個智慧的問題，在今后的教學中我會更加注意自己的言行舉止。伽利略說過：人不可以被教，只能幫助他發現自己。對你有用的未必對他有用。還有一句話說的是判斷飯菜質量的權利永遠在食客而不在廚師。當我聽到馬老師講這部分的時候我真的被觸動了，也仿佛自己被當眾批評了一樣。因為初次參加工作的我就有這方面的不足，我老是很急切的想要學生接受我所教的東西，有點輕微的強迫癥，總覺得他們要按自己的學習方法來，認為對我有用就對他們有用。我真的錯了，真的深感慚愧，聽了這堂講座，我真的學習了不少。才發現原來好的教育是把學生當資源去開發而不是當容器去填充。好的教育不是教知識而是教會學生辨別知識的能力。多給學生空間，多給學生思考的機會，相信他們遠比我們想象的要聰明。這些教學觀念對我以后的教學工作是相當受益的。

有句話說到教師是因為播種光明而美麗，我們因為光明而幸福。我自己非常喜歡這句話，也希望自己能夠做到師德為先、學生為本、能力為重，終身學習。最終做到播種光明，收獲幸福！最后想說的是此次陜師大的培訓之旅真的讓我受益匪淺，我相信我會把自己在這次培訓中所學習到的東西恰當的應用到以后的教學中的，我會不斷學習和進步的，當然有些理念不僅讓我在教學方面進行反思，生活中也是很受益的，非常慶幸自己參加了這次培訓活動。

特崗教師定職稱個人總結8

光飛逝，如白駒過隙，轉眼間作為一名特崗教師，我在這里已經任職半年。半年前我放棄了山西大學研究生的入學機會，轉而考取了×××的特崗教師，去完成我從小的教師夢。我是一個靠努力學習，從大山中走出去的孩子，深知農村教育的軟件和硬件設施的落后，讓多少有夢想的山區孩子只能“望未來而興嘆”。而優秀的教師，給予了學生無限希望，是他們用自己的知識為孩子們打開了通往希望、成功和未來的路。因此從小我就立志做一名教師，去幫助更多的農村孩子開闊眼界，實現夢想。

任職的半年時間，讓我從初出茅廬的大學生成長為可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開各位老師和領導對我的關心和幫助。作為非師范院校的畢業生，我有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏師范類學生系統的理論學習，這對我來說是一項弊端，所以我在抓緊時間讀一些中外教育學名著，去體會和學習老一輩教育者的教育理念。但同時這也是我的一個優勢，它使我在思考新的教育理念時，不會受到束縛，思維會更活躍。從大學里剛畢業的我，有一定的知識基礎，但缺乏對現實的清醒認識以及對學生的理解和認識，多虧有老教師們的耐心幫助和毫無保留的指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業務能力方面有所提高。在從事教育教學的過程中，我不斷總結經驗教訓，反思自我，使自己不斷地超越自我。

俗話說：“活到老，學到老。”作為一名教師，更應該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養。上崗后，我一直沒有停止培訓自己，不斷學習中小學班主任工作、教師職業道德修養、中小學安全教育與管理等多方面的專業知識。并且不斷地將理論與實際相聯系，使自己以最短的時間成長為一名合格的、優秀的人民教師。

由于學校領導的信任，我擔任了初一(二)班的班主任。但初來乍到年輕的我還像個孩子，天天與學生膩在一起，課上一起學習，課下一起聊天，一起跳皮筋、踢毽子，一起打球，一起排練節目……我愛我的學生，學生也喜歡我——這個像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文體活動的獎狀，比如“班級文化第一名”、“接力賽第一名”、元旦節目中“相聲類第一名”“舞蹈類第二名”“綜合類第一名”等。但與此同時我因為年輕沒有經驗很多事處理的不夠到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。我切身體會到教師難當，要做好一個孩子王是很辛苦的。漸漸地，通過對魏書生等優秀班主任的工作經驗的學習，以及在實踐中的磨練讓我逐漸成長，班主任工作越來越順手。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發現個人教學上的很多缺點，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。

在業務知識和工作能力方面，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習的興趣，積極開展各種教學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，結合學生特點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況對教材進行適當的改動；采取獎勵機制，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優異成績的獎勵；面對問題學生，我采取了課堂上一發現有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關系。

在這半年的教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業技能和業務水平，力求成為一名合格的優秀的教師。

第三篇：個人總結修改(袁異定)

個 人 技 術 工 作 總 結

袁 異

中國水利水電第八工程局有限公司

二○○九年一月一十六日

個人專業技術工作總結

本人1990年7月大學畢業后，就業于中國水利水電第八工程局有限公司，在工作中曾擔任技術員、施工員、施工辦副主任、施工部質量部主任、項目經理等職。1997年11月獲工程師職稱，2006年中國地質大學土木工程本科畢業。現任貴州構皮灘電站八九聯營體質量專業總工程師兼質量部主任，從事項目施工技術和質量管理工作。

在長期的專業技術工作中，在專家、領導、同事的指導和幫助下，通過虛心請教、努力鉆研，本人理論知識不斷充實，業務能力不斷提高，技術研究水平不斷長進，取得了一些技術工作業績和成果。借此機會，本人謹對近20年的專業技術工作做個回顧與總結。

1990年9月本人有幸參加了我國第一座全斷面碾壓混凝土拱壩——普定水電站拱壩的施工，任開挖二隊技術員，在普定電站廠房及大壩壩肩、壩基開挖中，根據自己在學校所學的知識，結合開挖中的實際情況與同事們一起成功的將現代巖石爆破技術，即光面爆破、預裂爆破等新技術應用于實際工作之中。為保證爆破質量，從技術方案的確定至聯網起爆，對施工中的每道工序均進行了嚴格的控制。通過摸索在施工中采用了鋼管定型樣架、黃泥護孔護壁、孔底加柔性墊層等施工方法，在保證預裂孔爆破孔的鉆孔精度、預裂面的平整度、半孔率以及減小爆破對建基面的破壞等方面，起到了顯著的作用。并且，在加快施工進度、提高爆破質量、節約投資、降低成本等方面收到了滿意的效果。開挖工作完成后，于1991年調到總調負責前方施工的協調調度工作。

1992年10月調水電八局云南昭通漁洞施工局從事前期導流洞施工的技術工作。1994年2月調回基坑開挖小組。主要負責大壩基坑開挖的技術組織、協調工作。參與爆破技術方案、出碴道路的選擇、設備的調配等技術措施的制定和調度工作。

1996年7月調到八局貴陽施工科研所，主要從事砼配合比的試驗研究工作。期間先后參與了云南南臘河電站、四川武都引水工程、四川綿陽金華航等工程的投標工作。并參與完成云南南臘河電站、四川武都引水工程混凝土施工配合比設計試驗研究。

1998年9月至1999年12月參與了四川綿陽金華航工程CⅡ標混凝土施工配合比設計試驗研究。針對該工程使用細度模數僅為1.1的天然特細粉砂和早強型水泥導致混凝土干縮大、溫控防裂難度大的技術難題，通過復摻機軋卵石、優選高效減水劑，采用低坍落度、低用水量、低砂率、高摻粉煤灰的“三低一高”技術措施，有效降低了混凝土膠凝材用量、絕熱溫升和干縮，并選用HF抗沖磨劑配制出特細粉砂抗沖磨混凝土，滿足了工程設計要求，保證了工程施工質量，贏得了良好的技術經濟效益，特細粉砂混凝土試驗研究成果獲得了局級科技進步二等獎。

1997年6月至1998年1月，參與了國家八五重點工程——云南大朝山水電站碾壓混凝土工業性生產施工工藝試驗，分兩個階段系統地進行了碾壓混凝土施工配合比現場復核校正試驗、拌和均勻性試驗、運輸過程影響試驗、現場碾壓參數試驗、現場凝結時間試驗、層間結合工況試驗、工作度動態控制等研究工作，為大朝山工程碾壓混凝土施工工法的修訂提供了科學依據，有效地促進了施工工藝流程的改進和完善，對保障主體工程

碾壓混凝土施工質量發揮了指導作用，為大朝山水電站工程于2004年榮獲中國工程質量最高獎——魯班獎作出了一定貢獻。

1998年4月至2000年1月，主持完成《云南西山水庫大壩原材料調研報告》及《云南水庫大壩碾壓混凝土施工配合比報告》。同時完成了《云南西山水庫大壩碾壓混凝土工業性生產施工工藝試驗》，分兩個階段系統地進行了碾壓混凝土施工配合比現場復核校正試驗、拌和均勻性試驗、運輸過程影響試驗、現場碾壓參數試驗、現場凝結時間試驗、層間結合工況試驗、工作度動態控制等研究工作，為西山水庫工程碾壓混凝土施工工法的修訂提供了科學依據，有效地促進了施工工藝流程的改進和完善，對保障主體工程碾壓混凝土施工質量發揮了指導作用。

2002年6月調八局貴州構皮灘電站施工局任質量部主任兼左岸項目經理負責左岸進場公路、左岸4#變形體處理等項目的施工管理和施工局的質量管理工作。構皮灘施工局先后承擔了左岸進場公路、左岸馬鞍山砂石加工及混凝土拌和系統、右岸大壩開挖工程三個項目，其中左岸進場公路長6.01km，在2002年7月完成路基，2003年6月全部完成。期間我主持編寫了《構皮灘施工局質量管理體系文件》，確保了施工局的各項管理工作有序開展，在2004全局內審工作評比中受控率第一，在中質協外審審定中無一項不合格頂，為工程局質量體系認證做出了貢獻，施工局被評為工程局質量先進單位，我個人被評為工程局質量先進個人。

左岸馬鞍山砂石加工及混凝土拌和系統供應砂石料140萬m3，合同金額5.6千萬元，系統設計生產能力滿足月供應混凝土4.8萬m3，該項目于2002年6月28日開工，到2003年1月3日系統完建，比合同工期提前3

天，是構皮灘第一個滿足合同工期的項目。

左岸馬鞍山砂石加工系統由粗碎車間、半成品料倉、預篩分、中碎細碎（制砂）車間、篩分調節料倉、篩分車間、成品料倉等組成，各車間之間通過膠帶機連接。破碎工藝采用粗碎、中碎以及細碎（制砂）三段破碎工藝，其中粗碎、中碎為開路生產，細碎（制砂）與篩分車間形成閉路循環，細碎主要起制砂作用，兼級配平衡和細骨料整形作用；篩洗工藝采用預篩分、分級篩分和脫水篩分三種篩洗工藝；細砂石粉回收裝置，起調節砂的石粉含量和細度模數作用。

該項目的質量控制在建安過程中的施工質量控制和運行過程中的砂石料加工和混凝土的質量控制。其中取得的重要成績是控制了新型制砂工藝的細度模數。

制砂采用選用VI400立軸式沖擊破碎機。破碎機制砂在國際上發展較快，應用也越來越多，國內亦在向這方面發展；如三峽下岸溪，貴州洪家渡、引子渡和索風營等電站人工砂石加工系統都使用破碎機制砂，但砂的細度模數都較高，有些增加棒磨生產砂來調整細度模數。為了解決破碎機制砂的細度模數，構皮灘馬鞍山人工砂石加工系統砂的生產引進新工藝、新設備（強力高效細砂石粉回收裝置2E48-90W-3A），對篩分篩網的規格進行合理配制，已成功生產合格的人工砂，其砂的細度模數為2.6~2.8之間、石粉含量達到15%左右，滿足中砂規范的要求，徹底甩掉傳統的棒磨機制砂，為人工砂石加工系統中破碎機制砂發展提供一定依據和借鑒。

右岸大壩開挖工程主要包括右岸壩肩、水墊塘岸坡、電站進水口、上下游圍堰等部位，總開挖量300萬m3，合同金額1.04億元。右岸壩段壩

肩邊坡開挖頂部高程為756.00m，底部高程為435.00m，開挖高差達到321.00m。該工程中的常規梯段爆破孔網參數研究、高邊坡開挖成型技術研究、拱肩槽基礎開挖技術研究以及邊坡支護技術研究等為工程局2003年~2005年的科研項目。本人參加了該科研項目。

為確保邊坡開挖質量，我主持編寫了《右岸大壩開挖施工作業指導書》、《右岸邊坡支護作業指導書》、《右岸壩肩開挖質量獎罰條例》和《右岸壩肩開挖質量獎罰補充條例》等相關技術文件。開挖施工中從鉆孔、裝藥和連網爆破各個環節嚴格控制，盡量減少超挖量，杜絕欠挖和破壞邊坡基巖的情況。

（1）拱壩建基面實際開挖輪廓必須符合設計文件所示或監理工程師指定的開口線、坡比、水平尺寸、高程和控制點坐標的要求。

（2）凡與結構體形接觸的界面不得欠挖，超挖量不應超過15cm；開挖面應嚴格控制平整度，建基面起伏差不大于20cm。為確保壩體的穩定，建基面不允許開挖成向下游傾斜的順坡。

（3）開挖后的建基面應干凈、粗糙；建基面不得有積水或流水，不得有反坡、倒懸坡、陡坎尖角，結構面上的泥土、銹斑、鈣末、破碎和松動巖塊以及不符合質量要求的巖體等均要求采用人工清除或處理。

（4）拱壩壩肩可利用巖體要求為新鮮或微風化基巖，施工中若挖至設計高程而未達到新鮮或微風化基巖時，應及時通知監理單位，經研究后提出相應的解決辦法。

（5）為保持開挖后基巖的完整性和開挖面的平整度，要求采用預裂或光面爆破技術；開挖施工前，詳細了解壩肩工程地質結構、地形地貌和

水文地質情況，根據巖體條件，嚴格控制爆破參數，確保巖體的穩定和安全；對不良地質地段采取有效的預防性保護措施。

同時建立建全了施工現場的“三檢制”，對預裂（或光爆）孔的鉆孔參數（即孔位、孔深、傾角、方向等）、緩沖孔的裝藥結構、線裝藥密度、堵塞長度等爆破參數（即單孔裝藥量、線裝藥密度）、爆破網絡（起爆方向、最大段單響藥量）實行全方位監控；工程質量控制較好，坡面超挖控制在規范要求的20cm以內，半孔率達到了95%以上，更重要的是，采用預留保護層手風鉆剝挖方案，大大地減弱了爆破振動對基礎面的破壞影響，從已進行的爆后聲波測試成果來看，波速值均未超過設計標準，爆破效果良好。

對竣工資料管理，由于前期工作準備充分，措施得力基本上做到了與工程進度同步，為及時完成了馬鞍山砂石、砼拌和系統、左岸進場公路、4#變形體的竣工驗收工作提供了前題條件。因工作突出被評為2003中國水利水電第八工程質量工作先進個人。

2004年8月八局、九局組成以八局為責任方的八九聯營體中標構皮灘電站大壩標（C3-1），我隨即調任八九聯營體工程施工質量管理部副主任。2006年8月任聯營體質量專業總工程師到2008年3月任聯營體質量專業總工程師兼施工質量管理部主任，因工作突出被評為2004中國水利水電第八工程質量工作先進個人及2005-2006聯營體先進工作者。

構皮灘水電站屬Ⅰ等工程，大壩、泄洪建筑物、電站廠房等主要建筑物為1級建筑物，次要建筑物為3級建筑物。樞紐由大壩、泄洪消能建筑物、電站廠房、通航及導流建筑物等組成。

攔河大壩采用混凝土拋物線型雙曲拱壩，壩頂高程640.50m，河床建基面高程408.00m,最大壩高232.5m。壩頂上游面弧長552.55m，弧高比2.38。拱冠頂厚10.25m，底厚50.28m，厚高比0.216m，拱端最大厚度58.43m。

壩身泄水設施由6個表孔、7個中孔、2個放空底孔及4個臨時導流底孔組成。

壩后設水墊塘和二道壩，水墊塘采用平底板封閉抽排方案。施工導流采用圍堰全年擋水，隧洞導流方案。

作為聯營體質量主管部門責任人回顧總結在構皮灘八九聯營體質量管理工作崗位幾年的工作經歷，主要做了以下幾方面的工作。

1、協助主持聯營體建立、建全各項質量管理制度

施工質量的管理必須制度管理，各項建全的管理制度是規范工作行為，確保工程施工質量的前題。在此期間參與了《上游RCC圍堰碾壓砼工藝試驗計劃》、《上游碾壓砼圍堰工藝試驗報告》的編寫工作。主持編寫了臨建項目《三叉口混凝土拌和系統土建部份的施工工法》、《上游碾壓混凝土圍堰施工工法》、《碾壓混凝土倉面作業控制程序條例》、《上游RCC圍堰施工質量獎罰條例》等相關質量控制文件，確保了臨建項目的施工質量處于良好受控狀態。

進入大壩主體工程施工期后，按聯營體總工程師安排主持編寫了《構皮灘大壩混凝土施工工法》。并先后主持編寫了《構皮灘工程質量管理辦法》，《八九聯營體混凝土單元工程驗收實施細則》、《工程質量管理獎罰實施細則》、《不合格產品控制程序》、《工程建設質量事故應急措施》、《構皮

灘工程八九聯營體竣工資料管理辦法》等主文件及幾十個質量控制子文件。從制度上界定了各部門各作業隊的質量職責，規范了工作行為，質量管理活動做到了有章可循、有法可依。

2、依據工程不同時段要求及時更新管理體系文件，質量管理更加規范。

由于工程施工質量的管理是一個動態的管理過程，不同時期的質量管理工作受到諸多因素的影響，要確保各時段的施工質量滿足合同要求，就必須對各類質量管理制度及時進行調整，以適應工程質量管理的需要。期間及時修正了《構皮灘工程質量管理辦法》、《貴州構皮灘工程八九聯營體混凝土單元工程驗收實施細則》、《不合格產品控制程序》、《工程建設質量事故應急措施》、《構皮灘工程八九聯營體竣工資料管理辦法》及《工程質量管理獎罰實施細則修定版》、等主文件及幾十個質量控制子文件。為不同時期質量管理工作提供了規范的管理制度，確保了工程施工質量的不斷提高。

3、加強材料的檢驗、測試管理

把好施工第一道關，對水泥、粉煤灰、砂石骨料、外加劑、鋼筋、止水銅片等材料按規范要求進行檢測，檢測結果符合規范要求，滿足合同要求，其質量處于受控狀態。

4、加強施工過程質量控制，向精細化管理邁進

在施工過程質量控制上嚴格要求“零失誤”，以“誠信為本、精細管理、打造高質量的一流拱壩”的理念來嚴格管理質量工作。重點做好工

程質量的事前控制、事中控制、事后控制，加強施工過程的質量精細化管理，消除質量隱患的存在與杜絕質量事故發生。

在工序質量控制上嚴格堅持“六不施工”、“三不交接”原則。六不施工：

①.不進行技術交底不施工； ②.對圖紙、技術要求不清楚不施工;③.資料未進行審核不施工;④.材料無合格證、試驗檢測不合格不施工； ⑤.隱蔽工程未驗收不施工;⑥.未經監理驗收不施工。三不交接：

①.無自檢記錄不交接;②.未經監理、質檢員驗收的不交接;③.施工記錄不全不交接。

重點加強對關鍵工序和項目的質量監控。（1）、混凝土縫面質量控制

水平施工縫、橫縫面均采用高壓水沖毛工藝，槍口水壓力4～6Mpa，在混凝土澆筑完成約24小時開始沖毛處理，使其表面達到粗砂外露。縫面沖毛后清洗干凈，保持清潔、濕潤，在澆筑上一層混凝土前，將層面松散物及積水清除干凈后，在混凝土澆筑層面第一坯采用50cm厚三級配富漿混凝土作為接縫混凝土。

（2）、模板質量控制

拱壩上、下游面采用定型懸臂大模板，懸臂結構采用外撐裝配式模板及改造的懸臂模板。橫縫面采用固定式懸臂大模板，橫縫面上設置梯形鍵槽，梯形鍵槽模板加工成半邊鍵槽型和全鍵槽型兩種。此類模板具有足夠的穩定性、剛度和強度；

模板表面應光潔平整，接縫嚴密，不漏漿，以保證混凝土表面的質量。模板與混凝土接觸的面板，以及各塊模板接縫處，必須光潔平整，嚴密不漏漿，以保證混凝土表面的平整度和混凝土的密實性。模板安裝的形狀、尺寸與相互位置符合設計要求；

混凝土澆筑前模板的面板涂脫模劑，且避免因污染而影響鋼筋及混凝土的質量與外觀。

對已變形的大模板全部進行更換，對橫縫鍵槽模板變形上下兩塊錯位大于2cm的，全部撤除，重新安裝，有力保證了混凝土外觀質量的進一步提高。

混凝土澆筑過程中，設專人負責經常檢查、調整模板的形狀及位置。對承重模板的支架，加強檢查、維護，模板如有變形走樣，應立即采取措施，直至停止混凝土的澆筑。

（3）、鋼筋質量控制

鋼筋的品種、規格、尺寸、數量應符合設計技術要求。分類堆存。嚴格控制鋼筋的間排距、保護層、梆扎、接頭連接質量，使其滿足設計規定。

（4）、混凝土澆筑質量控制

混凝土澆筑嚴格按照《構皮灘混凝土施工工法》及《混凝土澆筑工藝倉面設計》進行。倉面混凝土采用平鋪法澆筑。由2臺纜機分別從上游和

中間起平行向下游推進澆筑1個倉。由纜機不摘鉤吊運入倉，卸料至指定位置。每個倉面配置2臺平倉機和2臺帶5個振搗棒振搗車；同時配備一定數量的手持式振搗器用于邊角、止水、止漿、廊道附近及鋼筋密集部位的人工振搗。

混凝土澆筑時先平倉后振搗，嚴禁以振搗代替平倉。振搗時間以混凝土粗骨料不再顯著下沉，并開始泛漿為準，應避免欠振、漏振或過振。嚴禁振搗器直接碰撞模板、鋼筋及預埋件。澆筑塊第一層、卸料接觸帶和臺階邊坡的混凝土應加強振搗。

（5）、接縫灌漿封閉層質量控制

為防止灌區之間串漏，保證后期接縫灌漿質量，采取一系列措施，對入倉的止漿帶進行事前、事中質量控制，發現問題及時處理，止漿帶施工質量實行嚴格的質量追溯責任制，落實到人；每層接縫灌漿封閉層詳細記錄澆筑情況，并在質量例會上進行討論評比。

（6）、混凝土養護及溫度控制

為降低混凝土的澆筑溫度，除選擇合適的膠凝材料和較好的混凝土配合比外，通過對骨料進行預冷和采用冷水、加冰屑拌和混凝土、利用噴霧降低倉面環境溫度和減少混凝土運輸時間等措施來實現。

為了削減混凝土內部水化熱溫升，控制混凝土最高溫升和將壩體內部溫度降低至技術要求的接縫灌漿溫度，在大壩右壩肩下游側布置四級移動式冷水車間，在壩體內埋設循環管道通水冷卻。

混凝土澆筑完成后及時灑水養護，保持混凝土表面潮濕。嚴格控制特殊季節的混凝土養護質量與落實保養措施。

大壩下游永久暴露面，10～4月份澆筑的混凝土，澆完拆模后立即設施工期的永久保溫層，5～9月份澆筑的混凝土，10月初設施工期的永久保護層，保溫采用18mm厚保溫被；大壩上游永久暴露面，采用30mm厚苯板保溫。特別加強拱壩中孔牛腿、橫縫面及邊角部位的混凝土保溫施工。

（7）、預應力錨索施工質量

泄洪中孔出口閘墩布置U型預應力錨索，安裝精度高，難度大，新技術的應用和質量保證措施，保證了預應力錨索施工質量。

（8）、預制件質量控制

為保證特殊部位的施工質量，八九聯營體制作了專用定型預制模板，并進行了聯合驗收；預制件制作施工采用新鋼模板，其強度、剛度滿足規范要求；對預制件制作、安裝過程嚴格質量監督,完善預制件出廠驗收程序,確保預制件制作、安裝質量。

（9）、驗收資料的質量

施工過程的資料管理，做到了現場驗收及時，資料收集、整理及時，如實反映施工實際情況，不滿足資料填寫要求的堅決予以重填，確保了驗收資料的質量。

（10）、加強中孔施工質量控制

進入中孔澆筑以來，質量部加強中孔施工質量控制，嚴格控制中孔部位結構驗收工作，關鍵部位進行聯檢，確保中孔支撐及模板改造滿足質量與進度要求，嚴格按照施工工藝設計完成中孔倉面備倉澆筑，促進溢流壩段整體上升速度。

（11）、落實質量整改意見

積極落實質量整改意見，并進行閉合處理，做到有檢查、有督促、有落實、有提高、有結果，為了杜絕邊整邊犯或屢改屢犯的現象發生，一旦發現質量問題立即分析原因，制定整改方案，同時認真總結并制定防范措施；根據構皮灘水電站 2007 達標投產考核細則要求，進一步深入開展達標投產工作，把第五次專家組巡視整改意見落到實處。

5、完善質量三級檢查制度，建立質量巡查制度

進一步加強質檢隊伍建設。八九聯營體現有專（兼）職質檢人員104人，覆蓋土建、機電、滲控。質檢人員質量意識強，業務水平高，在工作中能堅持原則，工作認真負責，無違紀違規現象。

響應 “質量工作重心在工作面”的精神，規范了質量檢查控制程序流程。上道工序合格方可進入下道工序施工，嚴格按《倉面設計》、《混凝土單元驗收實施細則》進行倉號驗收，發揮初檢、復檢作用，實現真正意義上的“內部三檢制”。同時將各工區、項目質檢人員納入到八九聯營體工程質量管理部統一管理范疇，凡各工區、項目承擔八九聯營體專業切塊項目的，其質檢人員明確為八九聯營體工程質量部終檢人員，建立完整的“三檢”制構架，很好地實現了對施工過程實行全過程的質量控制，做到絕不放過質量問題，絕不遺留質量隱患，確保了八九聯營體質量管理體系的有效運行。、舉辦全員質量技術培訓

聯營體從組建以來，就特別注重全員的素質培訓，開展訂報、專業書刊、職工教育讀本的學習；質量部、安全部等部門協助勞資部門對職工、輔助工每年進行定期培訓；派人員出外學習和提倡、鼓勵個人學習等的方

式提高員工素質。對聯營體的管理水平和職工業務水平的提高有很大的推動作用。三檢人員必須參加八九聯營體舉行的質量技術培訓。工人進入施工前，參加工地舉辦的質量培訓。工人質量培訓分為入職質量培訓、專業質量培訓、專項質量培訓。通過培訓大大提高了聯營體整體施工質量水平，對確保工程質量起到積極的推進作用。、實行質量整改通知書制度

為改善作業隊及工人的不質量行為，質量部對違規作業隊及相關工人簽發質量整改通知書，限期整改。并對整改過程實施全過程跟蹤管理,確保整改工作的實效.8、加強質量管理獎罰力度，舉辦質量推廣和獎勵活動

為切實搞好本工程的質量，八九聯營體實行質量管理激勵機制，編制下發了《質量管理辦法》和《構皮攤工程八九聯營體質量獎懲實施細則及補充規定》，聯營體工程質量管理部依據其《質量管理辦法》、《質量獎懲實施細則》對各作業單位在.單元工程優良率、混凝土外觀、混凝土澆筑工序質量、鋼筋安裝質量、混凝土收倉質量、混凝土養護及灌區封閉層是否滲、竄漏等方面進行月考核并進行獎罰，在月例行現場檢查和日常檢查中發現亮點、缺陷進行現場獎罰。通過這些規章制度的建立與貫徹執行，起到了“齊抓共管、齊頭并進”的作用，對推動和貫徹全面質量管理理念，確保構皮攤大壩工程施工質量起到了很好的作用。

9、編制混凝土工程質量預控圖以及設置質量控制點

根據2006年質量情況，編制了混凝土施工質量預控程序圖，設立了07、08年施工工序十大質量控制點。包括：體型控制（模板安裝）、止水

止漿帶安裝、冷卻水管、砼澆筑質量、砼外觀質量、砼澆筑溫度、后冷控制、砼保溫保濕、錨索施工、牛腿施工，必須按照四不放過的原則控制。

10、主持實施并通過構皮灘下閘蓄水安全鑒定工作

為滿足業主2008年10月導流洞下閘的需要和要求，于2008年5月至10月在主持編寫第一、二、三次《構皮灘水電站蓄水安全鑒定報告》（合同編號：GPT/C3-1），為聯營體本合同標段內各項工程施工質量進行全面總結、評價，為專家組全面了解聯營體各項下閘準備工作提供了詳細的數據、分析及評估資料，報告得到了下閘驗收專家組的好評，為構皮灘電站下閘蓄水做好了準備。

截止2010年12月31日經二灘國際監理共評定的2828個單元工程，其中優良單元數2646個，單元工程優良率為92.5%。其中2008共評定的1234個單元工程，其中優良單元數1163個，單元工程優良率為94.2%。工程無施工責任重大質量事故，無影響工程（產品）正常使用的施工（生產）責任事故。合同履約率100%；業主（極其相關方）意見及時處理率100%。聯營體施工質量管理及施工質量有顯著提高，施工質量處于受控狀態。得到業主、監理、設計單位好評。2006至2009期間參與構皮灘電站工程高水頭作用下遇巖溶系統特大涌水情況的導流洞封堵技術及構皮灘水電站高拱壩快速施工關鍵技術研究與應用課題研究，分獲工程局科學技術進步獎特等獎和一等獎。

總結本人近二十年的技術工作歷程，是一個不斷學習、不斷創新、不斷總結、不斷提高的歷程，特別是作為工程施工質量主要責任人身份直接參與了構皮灘電站這一巨型工程的建設，尤為自豪；期間也得到工程局多

位專家及業務部門的大力支持，得到長足的進步和提高。在今后的技術工作中，本人仍需繼續努力學習、創新、總結、提高，為推動社會生產力的發展盡一己之力！

總結人：袁 異 2011年2月16日

第四篇：教師個人總結

教師個人總結

XXX

一、個人及家庭基本情況

我叫XXX，女，XXX年XX月生于XXX。XXXX年獲得大學本科學歷。我父親XX是XXXXXXXX的一名老教師，已在教師崗位工作二十余年。母親XX，曾任職于XXX銀行，擔任XXX職務。祖父母現在均已離世。祖父參加過淮海戰役、解放上海、福建等重大戰役，并榮立過一次三等功，是一位忠誠的老黨員、解放軍戰士。祖母是一位慈愛和善、辛勤樸實的農民。我的家庭并不富裕，但是精神財富卻非常豐厚。生活在這樣一個家庭里，我非常榮幸，也非常自豪。

二，政治思想表現和道德品質情況

在政治思想上，我積極上進，我從小受到祖父的愛國主義、集體主義教育熏陶。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。在道德品質方面，接受教育期間，我接受到學校良好的思想政治教育，深知道德品質的形成與發展是內外因素相互作用的結果，所以我首先對自己嚴格自律，勤儉節約，大學期間獲得國家助學金，在國家、在社會的幫助下我順利完成了大學學業，我懷著一顆感恩的心努力學習并積極參加各種社會公益活動，用自己的表現來回報社會。

三，業務或在校學習情況

在學校接受教育期間，我對自己嚴格要求，努力鉆研科學文化知識。積極參加各種社會實踐活動。大學四年，我努力學習，成績優異，多次獲得國家助學金。積極參加學校活動，服務同學，擔任班干部。先后取得了國家計算機二級證書、英語專業四級證書、大學英語六級證書、劍橋商務英語中級證書、普通話一級乙等證書、英語專業八級證書等國家證書，成績優異。并在校內校外多個競賽活動中獲得獎項。其中XXXX翻譯大獎賽獲得二等獎。XXX英語演講比賽獲得一等獎。XXX演講比賽獲得專業組三等獎。在校期間，我多次與XX愛心社團成員一道看望XXX敬老院老人，為孤寡老人獻上多種多樣的文藝表演。

畢業后，參加工作期間，我兢兢業業，任勞任怨。團結同事，踏實苦干。多次獲得領導贊賞。在XXXX工作期間，所參與的國際XXXXX項目，在公司全球XX項目中披荊斬棘，依次獲得亞洲區一等獎，亞太區一等獎，及全球XXX項目一等獎。所參與的社會責任與環境責任全球一體化項目中，翻譯成果深受領導和組織認可，榮獲特殊貢獻獎。在XXXXX就職期間，我勇當業務先鋒，多次優化公司工作流程及業務技術，深受領導的認可和同事的喜愛。

四，遵紀守法情況 我從小受到社會主義法制教育，遵紀守法，樹立了堅定的馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀。在學習中，我努力認真，做一個優秀的學生，嚴格遵守社會對學生的要求和規范。在工作中，我踏實誠懇，愛崗敬業，做一位合格的工作人員，從不在工作中弄虛作假，違法亂紀。在生活中，做一位本分踏實的好人，保持高尚的情操，強化自身的法律意識，學法、懂法、用法、有法必依。規規矩矩，從不越出法律規定一步。我深刻認識到，法律不僅僅是一種社會契約，更是社會安定，生產發展，人民安居樂業的根本保障和根本依據。法律不僅僅是對個人行為的強制性要求，也是對個人權益的根本保障和維護個人權益的武器。

因此，我一直堅持以法律規范和要求自己的點滴行為，做遵紀守法的好公民，遵紀守法，常抓不懈。

五，學習及工作經歷 六，主要缺點和不足

工作經驗不足，需要加強自學，多觀察，學習領導及經驗豐富的同事處理問題的技巧和方法。教學實踐較少，需要利用一切機會深入教學實踐，多多參與一線教學實踐活動。有針對性的加強業務知識學習，提高自身的教學業務水平和實際教學工作能力。總結起來的不足之處主要如下：

（一）、在理論學習上遠不夠深入，理論基礎不扎實，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺。

（二）、工作經驗尚淺，尤其是實踐工作經驗和基層工作經驗不足，容易造成工作上解決問題比較死板，處理問題不夠有智慧有技巧。

（三）、工作上積極性有余，但是穩重性不足，急于求成。

第五篇：教師個人總結

教師個人總結

時間過得真快，回顧這一年來的工作，學習和生活，我真的深有感觸。

修養方面，我能夠自覺地加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、小平理論、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，以及黨的十七大報告的學習，樹立社會主義榮辱觀，積極主動適應社會發展和學校改革事業的需要，努力提高自身的政治理論修養。對學生進行宣傳和講解，對學生進行政治思想教育。作為一個黨員教師，能夠嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以一些優秀教師和黨員，鞭策自己，力爭思想上和工作上在群眾心目中起一個模范帶頭作用。

在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策；不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排；能遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退；對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都能起到模范帶頭作用。

在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們。

在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經驗豐富的老教師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備；課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達的機會

下半年擔任應用電子G1001、自動化G1001、G1002、機電（電）G1001班《市場營銷》課程任務。

總之，在這一年里，有付出，也有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本工作的基礎上，下個我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。