第一篇：2014科右中旗教師進修學校師德師風建設工作總結

科右中旗教師進修學校師德師風建設工作總結

師德師風建設是我們每一所學校和每一位教師都必須高度重視的問題，也是我們黨和國家對學校和教師的基本要求，要想成為一名合格的人民教師，首先必須具備較高的師德水準，要想辦成一所合格的學校也必須形成良好的師德師風。黨的“十八大”以來對我國學校的師德師風建設又提出了明確的要求，要求全體教師必須具備良好的師德師風，努力為全體學生和整個社會服務。同時上級領導也要求我們加強師德師風建設，更好的為全旗的中小學教師服務。

對于師德師風問題，我們黨和國家十分重視，今年教育部相關負責人透露，年內將出臺教師師德考核評價規定，為師德劃出“紅線”，越線教師將受到嚴懲。國家教育部將在大力宏揚教師高尚情操的基礎上，建立教師師德長效機制，出臺相關文件，劃出師德“紅線”，實行師德一票否決制，通過此舉“用高壓態勢守住師德底線”。因此，學校的師德師風建設是我們每一所學校必須高度重視的課題。它關系到教育工作成敗，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在上級要求的師德師風建設活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、學校領導重視師德師風建設工作。學校專門例會組織領導班子成員學習師德師風建設的有關材料，成立了師德師風活動領導小組，校長負責，制定學校師德師風建設計劃。使我校的師德師風建設工作有序進行。首先學校領導班子成員，在師德建設活動中，通過自身加強學習，提高政策理論水平，增強依法治教、依法治校能力。

二、學校組織全體教職工學習有關師德師風建設文件。并要求每一位教師都以遵守師德為起碼標準，通過師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時刻做好表率，努力做好教師培訓工作。

三、學校黨支部、工會等組織高度重視。學校黨支部和工會組織全體教職工認真學習師德師風建設文件，并要求全體教職工在日常工作中必須恪守師德，形成自覺實踐師德的良好風尚。

四、組織專任教師為教職工進行專題講座。我們利用我們學校有師德專任教師的優勢，組織全體教職工聽取師德專任教師的《中小學教師職業道德規范》專題講座，從而更系統更詳細更透徹的學習和了解黨和國家對教師的師德規范和要求，以便在實際工作中更好的加以遵守和實踐。

五、以嚴明的考核獎懲促師德正師風

學校建立了師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。促師德正師風，我們堅持了講實際看實效，那就是講教師的德、能、勤、績，看教師的師表形象、獎懲情況，并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理。把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反教師職業道德規范的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。

通過以上一系列的師德師風建設活動，極大的提高了我們學校全體教職工的師德水準，使我校的師德師風建設有了長足的發展，形成人人遵守師德，人人崇尚師德的良好風氣。我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業、為人師表，從師德建設活動開展以來，我校師德水平有明顯提高，沒有出現一個教師有違規違紀的行為，切實提高了我校的整體水平，為我們進一步做好教師培訓工作打下良好的基礎。

為認真貫徹上級指示精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定會按照旗教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象，為更好的完成上級賦予我們的全旗中小學教師培訓工作而努力奮斗。

科右中旗教師進修學校 2015年1月16日

第二篇：科右中旗教師進修學校2015年

科右中旗教師進修學校2015年

工作要點

今年是 科右中旗教育事業“十二五”規劃的第三年，為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《 內蒙古自治區2011-2015年中小學教師培訓工作意見》（內教師字〔2012〕33號）和教育局有關文件精神，加強我旗教師隊伍建設，實現“讓每一位教師都發展，讓優秀教師卓越發展”的目標，特制定2015工作要點。

一、指導思想

2015年，旗教師進修學校要緊緊圍繞全旗教育工作會議要求，認真貫徹落實黨的《十八大》有關精神、根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和【 科右中旗教育事業“十二”五規劃】提出的精神,“讓每一個教師都發展，讓優秀教師卓越發展”的目標，以農村學校教師為重點，切實提高我旗中小學教師的整體素質，為全旗教育的均衡持續發展，向教育現代化邁進提供師資保障。

二、主要工作

（一）干部隊伍建設

以提高干部隊伍整體素質為目標，培養造就一支適應教育改革和發展需要，適應教育現代化的學習型干部隊伍，在上學年的基礎上，繼續做好以下工作： 1.積極選送中小學校級干部參加盟級以上的干部培訓，組織部分中小學校長到外地學習先進的管理經驗。在校長規范化建設的基礎上，啟動“名校長”培養工程，培養造就一批在教育教學管理方面有一定知名度的校長。通過培訓、示范等形式輻射各校，從而提升全旗中小學校長在教育組織、管理創新等方面的綜合素質，增強學校的核心競爭力。

2.協助教育局對全旗中小學中層干部進行崗位培訓。擬于2015年暑期對全旗中小學工會主席進行崗位培訓；2015年10月對中層干部進行崗位培訓。

（二）加強新教師的培訓工作

根據科右中旗教育事業“十二五”規劃和旗教育局對新教師的管理要求，力爭讓新教師“進得來，留得住，安心教育，并快速成長”。對進入教師崗位的中小學新教師及時組織實施業務培訓，使其明確職業定位，快速適應教育教學工作需要，從而提高從教能力，并早日成為合格教師。

（三）信息技術培訓

開展現代教育技術培訓，倡導教師在教育教學中運用計算機進行教學實踐活動。鼓勵教師參加“國培”信息技術培訓，計劃通過五年輪訓，使全旗中小學教師全部得到培訓。通過以計算機運用為代表的現代教育技術應用培訓，幫助教師實現教學手段、教學方式的轉變，從而提高課堂教育教學質量與效益。

（四）遠程網絡培訓 1.積極參加“國培”：繼續選送部分學科優秀教師、班主任教師參加“國培”，實現資源共享。

2.學科培訓：按旗教育局要求，繼續組織部分學科教師進行網絡遠程學科培訓，提高教師的教育教學能力。

（五）積極實施“骨干教師工程”

1.骨干教師研修：選送第一批盟級骨干教師參加區級骨干教師培訓。充分發揮他們的示范輻射作用，讓他們在實踐中成長。

2.根據旗教育局文件精神，2015年9月下旬，協助教育局對旗級以上的骨干教師2014—2015學的工作情況進行考核。

3.協助教育局做好對第二期旗級骨干教師的申報、考核、認定工作。

4.組織旗級骨干教師進行旗級培訓。

5.指導各校對校級骨干教師進行培養、使用、考核。6.充分發揮各級骨干教師的示范輻射作用，2015年 下學期，由旗教師進修學校牽頭，繼續組織優秀的骨干教師在各中小學開展送培下鄉活動。

（六）協助教育局舉辦一次師德專題培訓班 根據【中小學教師職業道德規范】要求，師德教育必須作為教師培訓的重要內容，因為社會敬重教師，主要源于對師德的敬重。2015年下學期將舉辦一次中小學校長及中層干部、骨干教師為主的師德專題培訓【邀請大中專院校專家作講座】

（七）薄弱學科培訓

薄弱學科是全旗教育發展的短板。繼續加強對薄弱學科的培訓和指導，2015年寒假將邀請旗內優秀英語教師，對我旗的中小英語教師進行專題培訓指導。

（八）班主任培訓

中小學班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》要求，在國培、學科遠程網絡培訓的基礎上，繼續組織班主任教師集中培訓。

（九）進一步加強幼兒學前教師的培訓工作 1．為了進一步推進我旗幼兒學前教育事業快速發展，全面提高幼兒學前教育整體水平.搞好幼兒學前教師的培訓工作尤為重要。2015年上學期將舉辦全旗幼兒學前教師業務培訓班。

2.組織指導幼兒教師進行教學心得交流。（十）做好中小學教師教育技術能力中級培訓工作的準備。

三、主要措施

1.建立高效開放的培訓網絡 進一步理順教育行政、師訓、教研、電教和中小學校在繼續教育工作中的相互關系，做到分工明確、職責明晰、相互配合、協調一致。

2.優化師資培訓隊伍

⑴在全旗中小學校拔選一批優秀骨干教師，建立相對穩定的兼職教師隊伍。

⑵積極創造條件，選派本校教師外出學習進修，提高培訓者素質；要求本校教師每學期至少讀1本教育理論專著、聽課 20節、指導1節優秀課，堅持每年至少撰寫1篇學術論文，作1次專題講座，做好教師發展和課程改革的引領者。

⑶ 實行本校教師分片區包校責任制。3.努力改善辦學條件。

積極籌措資金，添置教學設備，完善教學設施，充實圖書資料。盡力為我校教師順利進行教研、教學活動和開展培訓工作創造優良條件，做好優質服務，進而提升我校的辦學水平和效益。

科右中旗教師進修學校

第三篇：科右中旗園林綠化管理處

科右中旗園林綠化管理處

2010年綠化現狀調查分析及維修公共設施計劃

旗建設局：

陽春三月，大地復蘇，一年一度的植樹季節即將來臨。為了提升全鎮綠化美化水平，有效改善和鞏固我鎮宜居環境和生活質量，加快巴鎮城鄉綠化一體化進程。我處深入開展了巴鎮地區各街路、廣場、出入口綠化地以及巴扎拉嘎路行道樹更換、新二中車路兩側綠化和各個廣場的公共設施調查統計的工作。現就各項工作匯報如下：

一、巴鎮地區各街路、廣場、出入口綠化地補栽樹種有：金絲柳445、云杉92株、小云杉125株、垂榆59株、丁香702株、榆葉梅11株、檜柏球28株、榆樹籬2668米、側柏籬192、檜柏28株、側柏36株、京桃22株、水臘331株等。需申請動員巴鎮地區各黨政機關、群團組織、企業單位共同開展義務植樹補栽活動。

二、巴扎拉嘎路縱貫巴彥呼舒大街和吐列毛都大街，是位于巴鎮地區主要繁華商業地帶，流動人口較多，車流量大，原有行道樹過于密集，且參差不齊，經常被人為損壞，缺乏應有的景觀效果。建議更換行道樹，方案附后。

三、新二中東路是2009年拓寬新建的，還未進行綠化。我處打算今年進行全面綠化，方案附后。

四、圖什業圖廣場及橋頭休閑廣場設施維修：排水雨篦6個、排水井蓋7個、踏步機3組等需維修；噴泉電機、水泵等需維護保養；大理石火燒板226塊、中號噴頭200個需更新、橋頭休閑廣場的小水泥柱320個、地板磚118塊以及小凳子殘缺不全，需修理。

特此報告

附：1.巴扎拉嘠路設計方案

2.新二中東路設計方案

科右中旗園林綠化管理處

二0一0年三月十日

巴扎拉嘠路設計方案

（一）綠化樹種：白蠟，檜柏球。

栽植方式：一喬一灌。間距：5m。

設計說明：選用白蠟的理由是樹形端正，樹干通直，枝葉繁茂而鮮綠，秋葉橙黃，抗煙塵，耐寒耐鹽堿，抗干旱也耐水澇，抗大氣污染，愈傷能力強，耐修剪，綠色期長是優良的行道樹和庭陰樹。檜柏球則可保持四季有綠。二者的結合符合了巴扎拉嘎路的栽植需求，可以有效改善行道樹堵擋商品房門臉和擋住交通視線的欠缺點。本著一街一樹一景的綠化理念，達到綠化、美化、凈化為一體的地方特色。巴扎拉嘠路設計方案

（二）綠化樹種：蒙桑，錦帶花。

栽植方式：一喬一灌。間距：5m。

設計說明：蒙桑是我們鄉土樹種之一，它耐早，耐寒，抗風，適應于巴鎮氣候條件。錦帶花枝葉茂密，花色艷麗，花期可長達連個多月，適宜在樹叢林緣作花籬二者的結合符合了巴扎拉嘎路的栽植需求，可以有效改善行道樹堵擋商品房門臉和擋住交通視線的欠缺點。本著一街一樹一景的綠化理念，達到綠化、美化、凈化為一體的地方特色。

巴扎拉嘠路設計方案

（三）綠化樹種：金銀木和金葉女貞。

栽植方式：一喬一灌。間距：5m。

設計說明：金銀木為落葉性小喬木，金銀木花果并美，具有較高的觀賞價值。春天可賞花聞香，秋天可觀紅果累累。春末夏初層層開花，金銀相映，花朵清雅芳香。金秋時節，對對紅果掛滿枝條，煞是惹人喜愛，寒冬臘月可觀果實。金葉女貞在整個生長季節內其葉片呈金黃色，美麗別致，因此在巴扎拉嘎路行道樹的配臵上可以與金銀木配植，有效改善行道樹堵擋商品房門臉和擋住交通視線的欠缺點達到四季有景的景觀效果。

新二中路設計方案

綠化樹種：紅花槐、珍珠梅、火炬樹、五葉地錦、京桃。栽植方式：10m為一顆紅花槐，樹下用五葉地錦代替草坪。人行道至二中大墻之間：片植京桃、珍珠梅、火炬樹。

設計說明：

紅花槐：落葉喬木，樹形端正，樹干通直，枝葉繁茂而鮮綠，花冠玫瑰紅或淡紫色，花期5月。花大而美麗，耐寒、耐旱能力強，生長快，耐修剪，萌蘗力強，對煙塵及有毒氣體如氟化氫等有較強的抗性。更為突出的是，它的砧木為刺槐，故具有很強抗鹽堿的能力，五葉地錦：落葉木質藤本多年生植物。五葉地錦生長健壯、迅速，適應性強，春夏碧綠可人，入秋后紅葉色彩可觀，可替代草坪栽植。它適應性強，既耐寒又耐熱、耐貧瘠、干旱、耐蔭、抗性強，栽培管理比較粗放，適合我鎮本土條件。

珍珠梅：落葉灌木。株叢豐滿，枝葉清秀，貴在缺花的盛夏開出清雅的白花而且花期很長。尤其是對多種有害細菌具有殺滅或抑

制作用，適宜在各類園林綠地中種植。一般不必施肥，管理均較粗放。

火炬樹適應性極強，喜溫耐旱，抗寒，耐瘠薄鹽堿土壤。根系發達，根萌蘗力強，是良好的護坡、固堤、固沙的水土保持和薪炭林樹種。火炬樹雌花序、果序均亮紅似火炬，夏秋之際綴立于梢頭，入秋后葉色轉紅，是極富觀賞價值的觀賞樹種。果穗鮮紅色.果扁球形，有紅色刺毛，緊密聚生成火炬狀（以此得名）。果實9月成熟后經久不落，而且秋后樹葉變紅，十分壯觀。

京桃花期早，開花時美麗可觀。園林中宜成片植。喜光，耐寒，對土壤適應性強，耐干旱、瘠薄，怕澇。適應于當地氣候條件。此植物配臵充分考慮到季節變化：春季紅花槐與亰桃的芳菲，夏季珍珠梅怒放，秋季火炬樹奪目。樹種以適應當地氣候條件的植物為主，強調地域特色，提高景觀的生命力，降低后期使用維護成本形成多層次的植物景觀。

第四篇：科右中旗教師進修學1

科右中旗教師進修學校

“教育戰線作風建設年”主題教育實施方案

為進一步加強科右中旗教師進修學校作風建設和教師職業道德建設，提升全體教職工職業道德水平，規范教師教育教學行為。根據旗委政府和科右中旗教育局關于《教育戰線作風建設年主題活動實施方案》的要求，結合我校教師隊伍建設實際，現特制定《科右中旗教師進修學校“教育戰線作風建設年”主題活動實施方案》。

一、指導思想

為全面落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，深入貫徹自治區“8337”發展思路和第二批黨的群眾路線教育實踐活動有關要求，以糾正“四風”問題為導向，以教育法規和《中小學教師職業道德規范》為依據，以構建社會主義核心價值體系為根本，以為人師表、教書育人為天職，以“學為人師、行為世范”為準則，提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，造就和培樹一支忠誠于黨和人民教育事業的教師隊伍，為辦好全旗中小學校長與教師滿意的培訓機構做出應有的貢獻。

二、活動目標及重點

（一）總體目標

開展“教育戰線作風建設年”主題教育應堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，圍繞“教育戰線作風建設年”這一主題，以深入學習《中小學教師職業道德規范》為主線，積極踐行群眾路線教育實踐活動中“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”步驟要求，自覺對照“四風”方面及《中小學教師職業道德規范》的基本要求進行自查自糾，加強領導班子隊伍作風轉變，影響和帶動我校全體教職工愛崗敬業、銳意進取、團結務實、廉潔高效，努力打造具有凝聚力和戰斗力的教師培訓團隊。著力解決現行作風建設及師德方面存在的問題，建立健全師德師風建設的長效機制，做到教師愛教育、師德上水平、培訓出成效、社會更滿意，使全校教師隊伍的師德師風水平邁上一個新的臺階。

（二）具體目標

1、進一步推動領導班子作風轉變。要提高領導班子解放思想、科學發展的能力，要高站位、深思考，更新培訓觀念，推動中小學教師和中小學校長培訓工作穩步發展。提高自身工作能力，加強學習，提高素質，加強領導班子整體效能建設，突出身體力行，以身示范，大興團結務實和密切聯系服務群眾之風，把更多的精力用在教學管理和服務上，通過精細化的管理出效率、出質量。完善科學民主的決策機制，虛心聽取多方面的意見和建議，切實解決教職工反映強烈的熱點難點問題。

2、進一步規范教師從教行為。通過組織引導教師學習教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》，使教師深刻領會教育法律、法規基本內容和《中小學教師職業道德規范》的基本含義，并努力踐行教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》的基本要求;強化教師法制和責任意識,使廣大教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好中小學校長、教師培訓的職責，刻苦鉆研，樂于奉獻，鑄造高尚的師德之魂。

3、進一步端正教師師德師風。以“學為人師、行為世范”為準則，積極倡導終生學習的教育理念，弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；發揚關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；倡導積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，自覺抵制不良思潮的影響，鑄造良好的師德風尚。

4、進一步優化教育良好形象。以做好“被培訓教師滿意培訓、培訓者一切為被培訓者”的要求，努力提升我校教師思想境界和職業道德水平，使我校教師嚴格按照《中小學教師職業道德規范》的要求開展教學活動，以良好的作風踐行教師的崇高職業使命，構建文明和諧的師生關系，塑造愛崗敬業、熱愛學員、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

5、進一步密切黨群干群關系。以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，把政德官德建設貫穿于“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的全過程，嚴肅工作紀律作風，深入到基層密切聯系服務教職工，著力查擺剖析“四風”問題，認真開展批評與自我批評，全面改進工作及生活作風，抓好整改，建章立制，確保取得學校教職工深受教育、突出問題得到解決、作風形象明顯改進、被培訓教師真正滿意的效果。

三、活動方法步驟

開展“教育戰線作風建設年”主題活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2014年3月上旬—2014年4月中旬）學校在學習討論階段重點要抓好宣傳動員、抓實學習討論、抓嚴考核驗收。

1、抓好宣傳動員。我校要召開專題動員會議，統一思想，部署工作；利用宣傳欄、校園網絡等載體宣傳開展“教育戰線作風建設年”主題教育的重要意義。在宣傳欄等醒目位置懸掛“學規范、強師德、樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，解讀《中小學教師職業道德規范》的內容，營造人人學《中小學教師職業道德規范規范》的濃厚學習宣傳氛圍，并迅速發動教職工掀起教育戰線作風建設年主題教育熱潮。

2、抓實學習討論。開展“教育戰線作風建設年”主題教育要以學校為單位，學習內容為黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》和教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、教育部師范司編發的《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《內蒙古中小學教師職業行為禁行性規定（三十個不準）》等。學習要聯系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環節：一是集中解讀。各學校要結合實際，組織安排集中學習，解讀各項規范、規定和辦法的基本內涵，輔導重點、解答難點；二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，撰寫心得體會；三是討論交流，舉辦座談會。學校要本著聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會，撰寫體會文章。

3、抓督促檢查。要強化對師德理論學習的督促檢查，以督促學，在開展整個活動的過程中，學校要檢查教師參加學習討論的情況和撰寫的學習心得體會，及時掌握參學人員精神狀態和思想情況。

（二）反思自查評議階段（2014年4月下旬—6月中旬）

在學習反思評議階段要認真組織全體教職工開展反思自查、問卷調查、民主評議、教職工師德承諾等具體活動。

1、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校要結合教育教學工作中的師德師風表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要求，組織領導班子和教師進行認真反思自查和互查互糾，查找問題，撰寫分析檢查報告。要求主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。在反思自查互糾階段我們要重點查找并糾正教師隊伍中存在的以下幾方面問題：

一是在愛國守法方面。重點查找并糾正法制觀念淡薄，不依法治教，不依法執教，不遵守教育法律法規，違背國家教育方針政策；工作時間參與玩牌；參與封建迷信和色情活動；指導和幫助他人上訪，制造社會不穩定因素；傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論等問題。

二是在愛崗敬業方面。重點查找并糾正敬業精神不強、責任心不夠，工作松懈，培訓教學敷衍塞責，隨意調課、缺課，不認真備課，在崗教師私自招收住宿生；私自在外兼課、兼職，打著提高教育教學質量的幌子違規補課、從事違規有償家教和有償辦班等問題。

三是在關愛學員方面。重點查找并糾正不關愛學員健康，在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學員人身安全職責的；不尊重學員人格等問題。

四是在教書育人方面。重點查找并糾正認為教師培訓工作只是純粹的業務培訓行為，只是為培訓而培訓，不注重學員思想教育和全面發展；不注重學員正確世界觀和人生觀的培養等問題。切實努力做到在培訓中既提高培訓對象的業務能力同時又提升培訓對象的思想道德和政治覺悟的雙重目的。

五是在為人師表方面。重點查找并糾正舉止不文明，衣著不得體，語言不規范；將個人情緒帶進課堂，校園內吸煙和上課使用通訊工具，向學員索要禮物；違反社會公德和家庭美德，生活作風萎靡墮落等問題。

六是在終身學習方面。重點查找并糾正不刻苦鉆研教學業務，不注重知識的更新，不愿意虛心向同志請教，淺嘗輒止，好大喜功，唯我獨尊，不善于研究新課改，探索新教法，因循守舊，用落后的教學方法應付新培訓等問題。

七是在作風建設方面。重點圍繞“慵、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”等問題，查找并糾正懶懶散散，工作時間逛淘寶、玩手機、磕瓜子、玩游戲、上網聊天，工作日中午飲酒，工作場所吸煙喧鬧，上班遲到早退曠工頻繁，工作時間隨意脫崗，以權謀私、推諉扯皮、工作飄浮，服務冷冰冰、工作慢騰騰，奢侈浪費、公車私用，有令不行、雖令不從、執行不力等問題。同時，要著力在領導班子“四風”方面存在的問題和整體作風轉變、提升工作效能、創新辦學理念、抓好團結務實、提高工作執行力、提升社會滿意度等方面進行反思自查。

2、問卷調查。學校自行組織發放問卷，向廣大學員及社會征求對領導班子和教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學員，看理解學員的態度和關心學員的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以學校為單位開展民主評議。同時，對領導班子進行民主評議。

4、師德承諾。學校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教職工向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。

（三）總結整改階段（2014年6月下旬—7月底）

學校將在總結提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。

1、制定整改方案。學校將召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是教職工反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向全體教職工公示，并制定配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過“教育戰線作風建設年”主題教育，在整改的基礎上，學校要花大氣力結合實際建立健全師德師風建設的長效機制，如建立師德師風建設目標管理責任制，健全師德師風建設工作監督制約機制，完善師德師風考評獎懲制度等。

3、總結表彰。學校要認真總結“教育戰線作風建設年”主題教育開展情況，將開展活動每個階段情況以書面總結上報旗教育局人事師資股；旗教育局將對學校開展師德主題教育情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選師德標兵、師德先進個人。對優秀教師的先進事跡在相關新聞媒體開辟專欄進行宣傳，以此進一步弘揚師德精神，發揮示范引領作用。

四、主題教育有關要求

（一）加強領導，精心組織

學校要把“教育戰線作風建設年”主題教育作為當前一件大事來抓，加強組織領導，明確學校主要領導是落實此項主題教育的第一責任人。成立開展活動領導機構，負責組織和督查主題教育。

（二）制定方案，認真實施

學校要精心制定主題教育的具體實施方案和計劃，上報旗教育局人事師資股備案。在組織開展“教育戰線作風建設年”主題教育實施的過程中，要利用各種渠道，采取多種形式，廣泛發動，分階段抓好師德主題教育，保證活動開展扎實有效。

（三）結合實際，整體推進

學校將將開展“教育戰線作風建設年”教育活動與第二批黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，與教育教學改革結合起來，與實施績效工資的績效考評結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進師德師風建設工作制度化和規范化。

（四）加強宣傳，注重實效

學校在活動開展過程中要及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，營造良好氛圍，促進“教育戰線作風建設年”主題教育既轟轟烈烈又扎扎實實。確保師德主題教育落到實處、取得實效

第五篇：科右中旗汽車站學雷鋒活動工作總結

科右中旗汽車站學雷鋒活動工作總結

一、做好宣傳工作

汽車站認真理解活動精神，層層發動，制定方案，并下發到各個科室、班組，各班組根據要求，召開了班組會議，班組中的黨員、團員就活動內容進行表態，能夠自覺履行崗位職責，在班組中起到帶頭模范作用。

二、開展好各類相關的活動

活動中通過多種載體進行展開，要有設立學雷鋒志愿服務站為旅客提供便民服務，開展迎接全區文明單位復檢黨團員義務志愿者服務。自設立學雷鋒志愿服務站以來，志愿者們用自己的行動詮釋了雷鋒精神，每天的好人好事涌現不斷，受到了許多旅客的口頭和書面表揚，大大提高了旅客對車站的滿意度。通過實際行動來學雷鋒，奉獻他人，提升自己。

車站組織黨團員進行志愿者服務，在售票廳、到達廳、服務臺、候車室等區域設立服務點，派志愿服務人員為旅客提供各種便民服務，提升車站形象，完善汽車站服務。

9月份是大學新生報到的高峰，車站設立服務站點，為大學新生提供專用通道、引導他們上接送車，為他們提供茶水、行李搬運等服務。受到前來接送新生的大學院校和家長們的好評，也為我們今后在學校這方面的客源的擴充和保持奠定了良好的基礎，吸引更多的旅客來車站乘車，從而提高車站的效益。

三、總結經驗與長效管理

發揮領導、黨員、骨干的帶頭作用起到了良好的效果，活動中，始終堅持黨群共建，帶動廣大職工踴躍參與，領導帶動管理人員，黨員帶動群眾，骨干帶動普通職工，榜樣模范的作用是不可估量的。

活動中，除了模范帶頭作用，還有各項制度的嚴格執行，層層實也是相當重要，靠制度管理企業是絕對有效的，是有提高管理水平的保證。在今后的管理中，我們將以此為經驗，緊抓長效管理，提高車站的服務水平。