第一篇：保和鄉木花果村完小三結合教育工作總結1

保和鄉木花果村完小三結合教育工作總結

學校、社會、家庭三者緊密聯系，形成立體化教育網絡，在當今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學校不能再關門辦學，只有努力構建三結合的教育模式，才能形成強大的教育合力，事半功倍地實現教育目標。因此，優化與社區的聯系，發揮其育人功能成了我校在進行德育實驗改革中的一個重要課題。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養、儀態、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習慣、學習質量會產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態。當然，家長對子女和教師對學生之間的關系有著本質的差異。教師和學生的關系是短期的社會關系，這種關系是可以發生變化的；家長與子女的關系是特殊的血緣關系，這種 關系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質。長期的教育實踐告訴我們，最優化的途徑是教師與家長經常地、作有目的且富有感情的聯系。

教師與家長聯系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進和培養相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協力，使學校教育和家庭教育和諧統一。

為了更好地加強家校聯系，開辦家長學校是一條很好的途徑。成立家長學校不僅是學校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發展，在獨生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規律，以實現教育子女的目標是十分必要的。

參加家長學校學習首先是家長提高自身素質的需要。家長們普遍感到現在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環境和受到的各種教育，與自己青少年時代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓”一類經驗之談往往在實踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學問，即提高自身科學教育兒童方面的素質。而家長學校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經驗的需要。許多家長發現，同樣聰明、一起成長的孩子，上學以后在思想品德和學業成績方面就出現了不小的差異。他們在羨慕別家學習“尖子”和升學成功者的同時，急切想要了解他們的教子經驗，以便及早發現和改進自己家教的不當或不足。而家長學校則可以成為交流家教經驗的理想場所。

保和鄉木花果村完小 二0一一年一月

第二篇：保和鄉木花果村完小預防瘧疾教育工作方案

保和鄉木花果村完小預防瘧疾教育工作方案

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，我國早就把瘧疾作為危害嚴重的疾病開展了積極防治。由于近年來瘧疾傳播在我國呈上升趨勢，結合“第五輪中國全球基金瘧疾項目”,我校對照要求，認真落實開展衛生宣傳和健康教育活動，利用學校的輻射力，增強學生、家長對瘧疾的防范意識，提高其防范能力。切實提高我校衛生教育水平。

一、指導思想：

通過對在校學生瘧疾防治知識的宣傳教育，提高師生有效預防和治療瘧疾的意識和能力，爭取達到零感染。

二、工作目標：

通過一系列的教育活動的開展，確保全校師生對瘧疾防治知識的知曉率不低于95％。

三、具體實施：

1、成立領導小組

成立預防瘧疾教育工作領導小組，由校長饒紹忠親自任組長，者罕、仇維任副組長，各班主任及所有健康教師為成員。領導小組負責我校的預防瘧疾教育工作。

2、組織師資培訓：

（1）、開展預防瘧疾教育工作的培訓工作，對所有教職工進行了全員培訓。

（2）、開展瘧疾防治知識授課：

我校的預防瘧疾教育工作的授課工作，由各班的班主任負責。由他們負責對所有學生進行預防瘧疾教育工作。

3、組織瘧疾防治知識主題班隊活動：

以班級為單位，召開以預防瘧疾的主題班隊會，此項工作由政教處具體負責落實。

4、開展瘧疾防治知識宣傳教育活動：

要根據兒童的身心發展水平，以班為單位，至少組織開展1次以瘧疾防知識為主題的宣傳教育活動，活動形式力求實效，如印發《告家長書》、用廣播站、閉路電視系統、櫥窗、板報等一切媒介，擴大宣傳力度，營造強勢宣傳效應，活動中杜絕務虛的花哨做法，切實將教育活動開展的有聲有色、有花有果。

5、進行教育效果調研

此項工作具體由教務處負責落實，由教務處印制《瘧疾知識調查問卷》，深入學生中，進行教育的調查問卷，并根據調查問卷結果，進行總結，發現問題立即組織整改，并對相關責任人予以通報。

保和鄉木花果村完小

二〇一一年十二月二十六日

保和鄉木花果村完小預防瘧疾教育工作計劃

瘧疾與艾滋病、結核病是全球最嚴重的三大公共衛生問題。云南省是瘧疾發病最嚴重的省份之一。由于我縣出入境務工人員流動性大，衛生組織薄弱，衛生人員不足，抗瘧用藥常不規范，居民特別是流動人員缺乏瘧疾防治知識和自我保護意識。為了降低瘧疾疫情，減少學生發病人數，保護青少年的身體健康，按市教育局和市疾控中心的的要求，我校將開展預防瘧疾教育，培養青少年健康的生活方式，并通過他們輻射到家庭、社區。

一、總體目標

控制和降低我校學生的瘧疾發病，加強教師瘧疾防治知識培訓，依托全球基金瘧疾項目開展學校健康教育工作，使我校小學生預防瘧疾知識知曉率達到90%以上，通過學生把瘧疾防治知識輻射到社區和家庭。

二、實施對象和范圍全校223名學生和16名教職工。

三、組織領導

為確保該項工作順利開展，我校成立瘧疾預防教育領導小組：

組

長：饒紹忠

副組長：者罕

仇維

黃鳳珍

成員：學校全體教師

四、項目活動

1、對學校教師進行瘧疾防治知識、教學方法等的培訓，布置相關工作，提出要求。

2、學校按照縣制定的實施計劃，制定本校具體實施計劃。

3、校長召開學校校干及全體教師工作會議，進一步宣傳發動并按計劃布置開展此項活動。

4、以學校為管理單位、以班級為單位進行瘧防知識授課；

5、以學校為管理單位、以班級為單位開展瘧防知識的班隊活動；

6、學校開展健康教育宣傳活動，利用黑板報、衛生小報(手抄報)、衛生講座、廣播、電視、走向社會宣傳活動。

7、以校為單位，開展瘧防知識競賽活動(競賽通知、競賽規程、抽樣競賽試卷、獲獎結果、圖片)。

8、學校于6月3日對本校學生抽樣進行瘧防知識問卷調查，計算出能正確回答3個及以上瘧防核心信息知識的學生比例數。

9、學校進行督導抽查。

10、做好各種培訓、活動等資料的整理和存檔工作。

六、時間安排

1、學校于2011年12月20日后就在本校進行瘧疾等傳染病的防治宣傳。

2、1月4日前上報所有活動內容。

七、督導和評估

我校要加強項目的日常管理，做好日常報表的統計、分析和上報工作。在項目活動實施過程中定期進行培訓和督導檢查；在項目活動結束后對整個項目進行有效評估。

保和鄉木花果村完小

二〇一一年十二月二十六日

第三篇：保和鄉木花果村完小校長考核自查報告

保和鄉木花果村完小校長考核自查報告

保和鄉中心校：

一學年時間過得相當得快，因為當我正思量著再干點什么工作的時候，一學期就快結束了。現在將2010-2011學工作作如下報告:

一、自身建設

保和鄉木花果村完小辦學理念是“以人為本，尚德篤行”，認真學習《保和鄉2012年-2014年三年發展規劃》并逐年加以實施。使學校辦學水平、校園文化環境、辦學質量逐步改變。自讀了《紅河州中小學教學教研常規管理工作實用手冊》、《今天如何做老師》、《在我們的學校引入可持續發展教育》、《派往明天的教師》等書籍，訂閱教育類報刊《紅河教育》、《錫都教育》等并有有讀書筆記。學期聽課25節、參加教研活動20次以上。有較好的政治紀律，認真貫徹落實文件、會議精神，確保政令暢通，遵守規章制度，堅守工作崗位，辦事不拖拉推諉，本人及學校無違反規定的教育教學行為。

在教學工作中，我認真做到以下兩點：（1）認真上好一門本專業的課。工作以來我一直擔任五年級（2）班的語文教學工作。在教學中，我始終堅持邊學習邊實踐，理論與實踐相結合。在課堂中，及時引入先進的教育理念，不斷提高教學質量。（2）經常深入班級聽課。及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權。另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題。把先進的經驗和理論貫徹下去，平等的交流遠比開大會作報告的效果好。近年來，全體領導、老師的共同努力下，我校的課堂教學水平和教學質量均有了明顯的提高。

二、班子建設

會同校級領導、各處、室主任認真制訂好學校工作計劃。指導、督促開展好每一次教育活動。從計劃的落實到活動的組織再到活動后的總結都提出的明確的意見，使每一次活動都有主題、有步驟、有成效，營造了良好的教育、教研、科研氛圍，有力地推動了學校工作的深入開展。建立健全廉政建設制度、經費監督制度健全，管理嚴格；學校及班子成員無違法、違規行為。建立完善政治學習、議事決策、組織生活、交心談心制度，有計劃有目的培養鍛煉班子成員，提供外出學習培訓機會，近期教務主任、總務主任參加了培訓。班子成員分工協作、職責明確，班子團結，精神狀態好；民主管理和民主監督機制健全，實行校務公開、民主管理，重大事項班子集體研究，不搞“一言堂”、“家長制”，建立了教師活動室。

三、教師隊伍建設

明確了教師管理愿景：“改善教師工作條件，讓教師善于教書”、“改善教師生活條件，讓教師樂于育人”、“改善教師學習條件，讓教師實現自我”。結合市“文明單位”整改，扎實開展師德師風建設，教職工遵紀守法，為人師表，無違反師德規范和違法亂紀現象。鼓勵教師學歷提高參加教育教學競賽；支持教職工參加各種形式的培訓、考試。完善了《教師績效考核方案》。

四、學校管理

學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。

做一個有理想的領導，做一個有責任感的領導，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領導，一直是我的追求。也許明天我就不再是什么領導，但理想、責任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的東西。

制定了《2012教職工政治思想教育方案》，配合精神文明單位整改工作，有學校的文化核心價值——“愛心責任”。制定了學校、教學、德育、后勤、安全工作計劃，教育教學管理制度完善、規范。學校的財務管理到位；食堂、宿舍管理符合要求；實驗及各類教育教學設施充分發揮作用。建立校園安保體系，簽訂安全責任書，安全應急管理、演練、教育、培訓、排查、專項整治等按照要求扎實進行，無任何安全事故發生。認真做好信訪穩定工作，及時化解各種矛盾，杜絕了越級上訪和集訪，沒有一件新信訪。

五、工作實績

2012年9月被評為個舊市優秀教師。學校保持了個舊市文明單位稱號。

六、存在問題

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作實績顯現得少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

特此報告

保和鄉木花果村完小二○一二年十二月仇維

第四篇：保和鄉木花果村完小校長考核自查報告

保和鄉木花果村完小校長考核自查報告

保和鄉中心校：

一學年時間過得相當得快，因為當我正思量著再干點什么工作的時候，一學期就快結束了。現在將2010-2011學工作作如下報告:

一、自身建設

保和鄉木花果村完小辦學理念是“以人為本，尚德篤行”，認真學習《保和鄉2012年-2014年三年發展規劃》并逐年加以實施。使學校辦學水平、校園文化環境、辦學質量逐步改變。自讀了《紅河州中小學教學教研常規管理工作實用手冊》、《今天如何做老師》、《在我們的學校引入可持續發展教育》、《派往明天的教師》等書籍，訂閱教育類報刊《紅河教育》、《錫都教育》等并有有讀書筆記。學期聽課25節、參加教研活動20次以上。有較好的政治紀律，認真貫徹落實文件、會議精神，確保政令暢通，遵守規章制度，堅守工作崗位，辦事不拖拉推諉，本人及學校無違反規定的教育教學行為。

在教學工作中，我認真做到以下兩點：（1）認真上好一門本專業的課。工作以來我一直擔任五年級（2）班的語文教學工作。在教學中，我始終堅持邊學習邊實踐，理論與

實踐相結合。在課堂中，及時引入先進的教育理念，不斷提高教學質量。（2）經常深入班級聽課。及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權。另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題。把先進的經驗和理論貫徹下去，平等的交流遠比開大會作報告的效果好。近年來，全體領導、老師的共同努力下，我校的課堂教學水平和教學質量均有了明顯的提高。

二、班子建設

會同校級領導、各處、室主任認真制訂好學校工作計劃。指導、督促開展好每一次教育活動。從計劃的落實到活動的組織再到活動后的總結都提出的明確的意見，使每一次活動都有主題、有步驟、有成效，營造了良好的教育、教研、科研氛圍，有力地推動了學校工作的深入開展。建立健全廉政建設制度、經費監督制度健全，管理嚴格；學校及班子成員無違法、違規行為。建立完善政治學習、議事決策、組織生活、交心談心制度，有計劃有目的培養鍛煉班子成員，提供外出學習培訓機會，近期教務主任、總務主任參加了培訓。班子成員分工協作、職責明確，班子團結，精神狀態好；民主管理和民主監督機制健全，實行校務公開、民主管理，重

大事項班子集體研究，不搞“一言堂”、“家長制”，建立了教師活動室。

三、教師隊伍建設

明確了教師管理愿景：“改善教師工作條件，讓教師善于教書”、“改善教師生活條件，讓教師樂于育人”、“改善教師學習條件，讓教師實現自我”。結合市“文明單位”整改，扎實開展師德師風建設，教職工遵紀守法，為人師表，無違反師德規范和違法亂紀現象。鼓勵教師學歷提高參加教育教學競賽；支持教職工參加各種形式的培訓、考試。完善了《教師績效考核方案》。

四、學校管理

學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。

做一個有理想的領導，做一個有責任感的領導，做一

個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領導，一直是我的追求。也許明天我就不再是什么領導，但理想、責任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的東西。

制定了《2012教職工政治思想教育方案》，配合精神文明單位整改工作，有學校的文化核心價值——“愛心責任”。制定了學校、教學、德育、后勤、安全工作計劃，教育教學管理制度完善、規范。學校的財務管理到位；食堂、宿舍管理符合要求；實驗及各類教育教學設施充分發揮作用。建立校園安保體系，簽訂安全責任書，安全應急管理、演練、教育、培訓、排查、專項整治等按照要求扎實進行，無任何安全事故發生。認真做好信訪穩定工作，及時化解各種矛盾，杜絕了越級上訪和集訪，沒有一件新信訪。

五、工作實績

2012年9月被評為個舊市優秀教師。學校保持了個舊市文明單位稱號。

六、存在問題

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作實績顯現得少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重

了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

特此報告

保和鄉木花果村完小二○一二年十二月仇維

第五篇：保和鄉木花果村完小月考工作計劃（寫寫幫推薦）

保和鄉木花果村完小月考工作計劃

一、指導思想

為了切實落實教育局、中心校的“全面提高教育教學質量”的指導思想，努力提高我校的教學質量，使我校能在抓好質量的基礎上求發展，因此，月考工作是一項非常重要的工作。

二、本學期月考時間安排

本學期我校計劃安排四次月考，具體時間安排如下：第一次月考時間：3月9日

第二次月考時間：4月13日

第三次月考時間：5月11日

第四次月考時間：6月15日

考試形式

月考將采用換班制，每考場安排兩名監考老師，本班老師不監考本班學生。

三、試卷命題及批改

試卷由各科老師自己命題，學校不統一命題，試卷在考試前一天交到學校，由專人保管。考完試后，下午全體教師集中統一批改試卷、登分及寫試卷分析。

四、月考總結及表彰

每次月考結束后，學校將及時召開月考總結會，若出現

特殊情況，學校將對月考工作進行適時調整。

保和鄉木花果村完小二О一二年三月