第一篇：防控演練總結

馬山小學甲型H1N1流感和手足口病防控演練總結

一、目的

為切實有效地預防、控制和消除“甲型H1N1流感和手足口病”的危害,保障本校師生身體健康與生命安全,維護正常的教育教學秩序,依據教體局及教育辦有關文件精神,進行了防控演練。

二、工作原則

（一）居安思危，預防為主

各班級要增強憂患意識和責任意識，加強對學生及其家長的宣傳，讓他們能知曉有關“甲型H1N1流感和手足口病” 的預防知識，使學生能夠不怕甲型H1N1流感和手足口病、進而能戰勝疾病.教育學生養成良好的衛生習慣，且教室要保持通風、明亮、干凈。班主任進行每日晨檢．堅持預防與應急相結合，常態和非常態相結合，認真做好應對“甲型H1N1流感和手足口病”突發事件的各項準備工作。

（二）加強領導，分組負責

學校成立了“甲型H1N1流感和手足口病”突發事件應急處置工作領導小組，全面負責本校“甲型H1N1流感和手足口病”突發事件的處置工作。在學校的統一領導下，建立健全班級負責管理體制，在教育辦的直接領導下，實行領導責任制，各班主任老師是本班“甲型H1N1流感和手足口病”事件應急處置工作的第一責任人。

（三）反應及時，措施得當

加強以屬地管理為主的應急隊伍建設，建立健全快速反應機制，提高班級的快速反應能力。建立健全各有關部門聯動協調制度，形成統一指揮、反應靈敏、功能齊全、協調有序、運轉高效的應急管理機制。

三、應急演練組織

（一）馬山小學防控 “手足口病”及H1N1流感應急演練領導小組 組 長：王希愷（校長）副組長：董春艷

成 員：孫世相 孫克成 盧公杰及各班班主任

領導小組成員的主要職責：負責及時收集和分析相應的數據和工作情況，提出處理指導意見和具體措施報領導小組；負責突發公共事件的善后處理工作；及時總結和推廣各班級的好的經驗和做法；督導、檢查各班級落實應急處理工作的情況；督促各班級對有關責任人進行責任追究。

（三）秩序維護組：王日剛、呂思傳、邢方錄、潘民孝、宮成峰 秩序維護組主要職責：協助領導小組對防控教室現場進行秩序維護，避免出現混亂。向全體師生公布病情感染源及應采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

醫療救護組：矯延圣、范永杰、劉建華、朱偲華、杜秀云 醫療救護組主要職責：對傳染病病人所在班級教室及辦公室和所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

三、演練領導小組辦公室設在保衛科

四、演練時間：2009年 9月 4日16時

五、演練步驟：

（1）9月 4日下午16時六、一班一名學生出現發燒39度、流涕等流感癥狀，班主任或任課教師立即上報學校領導，同時帶領學生到隔離室進行隔離，穩定學生情緒。學校上報教育辦和疾控中心并立即啟動應急預案。

（2）學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，并馬上打“120”電話，送定點傳染病醫院診治。

（3）學校立即通知學生家長，由家長陪同去即墨市疾控中心進行醫學檢查，學生家長及護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。

（4）學校秩序維護組立即組織班主任及任課教師對六、一班教室現場進行秩序維護，避免出現混亂。同時迅速向全體師生公布病情感染源及應采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

（5）現場醫療小組馬上對傳染病病人所在班級教室及辦公室和所

涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

（6）如學生被確診為甲型H1N1流感或手足口病，學校領導應立即上報教育辦和疾控部門并請示決定是否實行全校停課。采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

（7）配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（8）副組長對本次突發傳染病演練進行了點評，強調應注意問題，總結演練成果，宣布演練結束。

即墨市馬山小學 2009.9.4

第二篇：疫情防控演練情況總結匯報

疫情防控演練情況總結匯報

為進一步增強我縣應對秋冬季X疫情快速反應和應急處理能力，按照州衛健委關于轉發《》文件精神，我縣高度重視，制定疫情防控演練方案，認真組織縣疾病預防控制中心和縣人民醫院開展疫情防控應急演練，現將相關工作開展情況報告如下。

一、疫情防控演練開展情況。

X月X日，縣新冠疫情防控指揮部辦公室組織我縣疾病預防控制中心、縣醫院共同開展了秋冬季X疫情防控應急演練。

此次演練按照《州應對秋冬季X疫情應急指揮部關于開展州秋冬季X疫情工作實施方案的通知》、《X肺炎防控方案（第七版）》、的具體要求，制定了詳盡的演練方案，包括演練目的、演練內容、演練程序等，做到了演練依據充分、人員分工明確、反應迅速、報告及時、處置規范、配合默契，應對得當，體現了演練腳本的可操作性，顯示出醫務人員在面對突發X疫情整體聯動、密切配合的能力。

各領導大力支持、各單位全力配合。衛健局局長親自上陣指揮，應急辦認真組織協調，提高了在突發X疫情應急處置中的協作和團隊精神。此次演練場景為縣醫院預檢分診處發現一名發熱患者，查驗健康碼及個人行程卡為來自某高風險地區人員，立即引導至發熱門診，診斷為疑似X肺炎并上報，縣疾控中心接報后立即請示中心領導，立即啟動X疫情應急預案，派出流調組、檢驗組、消殺組、健康教育組、后勤保障組X人到縣醫醫院開展調查。

演練過程中流調人員到縣醫院發熱門診做流行病學調查（姓名、性別、年齡、職業、居住地、聯系方式、發病時間、地點、臨床表現、外出史、發病前后接觸史、接觸人員名單、方式、頻率、地點、聯系方式、活動場所等）及現場處理，調查病人同行人員及密切接觸者基本情況，了解是否有類似癥狀者，密切接觸者情況及其他接觸人員。通過調查，詳細掌握了病人X天前到過什么地方，病人發病前后密切接觸者等情況。

同時，采樣人員對疑似患者采取了咽拭子和血液檢查，穿上隔離衣后，由醫護人員引導至ct檢查室，檢查后送至隔離病房留觀，綜合醫學影像等輔助手段、臨床表現和流行病學調查，經縣醫院新冠疫情救治專家組診斷，確診為新冠患者，立即通過傳染病報告系統報告疫情，同時送該患者至傳染病負壓病房救治。在開展以上工作的同時，消殺組對患者停留過的場所進行嚴格終末消毒。

演練過程中，我縣全體參演人員兢兢業業，圓滿完成了演練的全部環節，通過演練過程中，組織全縣鄉鎮衛生院、藏醫院、婦計中心全程觀摩，進一步提高了我縣應對秋冬季新冠疫情防控能力。

二、存在問題。

X、部分醫務人員穿脫隔離衣順序錯誤。

X、演練過程中出現脫節現象，部分場景、環節銜接不夠連貫。

X、發熱門診距ct室較遠，發熱患者按指示標識中途仍與普通患者有交叉感染地風險。

三、下步打算

X、發熱患者使用救護車轉運至ct室，負壓病房，最大可能減少與其他人群接觸機會。

X、對演練中發現的問題，均在演練后當場指出，并示范規范性操作方法。

X、加強X疫情救治知識培訓，定期組織全單位、全員規模的應急處置演練。

X、進一步提高突發X疫情防控意識，及各單位業務水平。

第三篇：H7N9禽流感防控演練總結

H7N9禽流感應急演練總結

今年以來，我省部分地區陸續出現人感染H7N9禽流感病例，且疫情形勢有蔓延和擴散的趨勢。當前正是防治人感染H7N9禽流感的關鍵時期，我院領導班子高度重視人感染H7N9禽流感的防治工作，建立了人感染H7N9禽流感防控應急處置預案，積極落實各項防控措施。為提高了我院醫務人員對人感染高致病性禽流感疫情的的防范意識和應急水平，確保做到早發現，早報告，早隔離，早治療。02月13日下午，我院開展了人感染H7N9禽流感應急演練。

一、參演人員（共：28人）

1、組織指揮：8人

2、醫療救治專家組：9人

3、現場消毒組：3人

4、機動醫護人員組：7人

6、模擬疑似病人組：1人

二、觀看演練人員：共80人

三、演練步驟如下：

1：演示穿脫隔離衣、防護服 2：預檢分診

3：發熱門診診斷人感染H7N9禽流感疑似病例： 4啟動應急方案，疑似病人轉至隔離病房演練步驟 5組織專家診斷小組對疑似病例的會診 6甲流初篩查陽性，轉診病人，終末消毒 7總結評估 通過應急培訓和演練，大大提高了我院醫務人員對人感染高致病性禽流感疫情的的防范意識和應急水平，檢驗了我院H7N9禽流感防治領導小組人員對人感染高致病性禽流感疫情的處置應急指揮和組織協調能力，確保有效、及時報告和防控人感染高致病性禽流感疫情，保護人民群眾的身體健康。

XXXX人民醫院院感科 二〇一五年二月十三日

第四篇：開學前防疫防控演練總結

開學前防疫防控演練總結

2020年3月30日下午，xx小學進行了開學疫情防控演練，把開學后的各個環節都做了細致的演練，做到校園疫情防控萬無一失，切實保障全校師生身體健康和生命安全。

演練前崔校長做了嚴密部署，要求開學前對每個地方進行消毒，體溫檢測、物資儲備、消殺消毒是必不可少的幾項工作。

在校門口兩側，有專門老師給學生檢測體溫，學生體溫合格后才能進入教學樓。如果發現體溫異常的學生，我們要進行溫度計復測。

如果確定存在體溫異常，馬上到隔離室進行隔離，專業人員負責再進行體溫的檢測，如果一旦有異常，就有專人負責上報。

進入教室，老師用額溫槍對學生認真測溫。再由班主任組織對學生進行晨午檢

為確保安全、順利的開學，學校做了充分的準備工作，嚴格按照教育局指示精神，學校儲備了大量的物資，包括口罩、消毒液、測溫槍，體溫計等，物資儲備充足，學校也安排了專人，負責學校的每日至少兩次的消殺工作。對于學生能夠觸摸到的位置包括門把手、欄桿、洗手臺會有后勤人員進行及時消毒每天要進行至少四次消毒。

每天讓學生讀防疫防控四項基本原則：離家量體溫，進校過通道，接送防擁堵，出入戴口罩。

全體學生熟記四項基本原則，網上視頻抽測，教育家長遵守，顧全抗疫大局，防止出現擁堵，避免新冠傳播，確保師生健康。

“守土有責，守土擔責，守土盡責”，開學復課之際，西關明德小學為了護衛家校全員的生命安全與健康，強化并落實教育部“五個一律”要求，推行“小手拉大手，健康闊步走”活動，具體實施四項基本原則：

1、離家量體溫。每天上學之前測量體溫，高于37.3攝氏度的即刻上報學校、居家隔離或去醫院就診。

2、進校過通道。按照上學時間節點，從規定的門口，依次按要求通過教師檢測，體溫正常的方可進入校園。

3、接送顧大局。家長按時間節點和規定地點接送，做到即接即送即走，不開汽車接送，避免造成擁堵。

4、出入戴口罩。所有人員出入學校、佩戴口罩。

老師們親手為孩子們建立起了一道安全的屏障，干凈衛生的校園，窗明幾凈的教室，為全體師生的到來做好了充分的準備。

第五篇：防控傳染病演練方案

防控傳染病和食品安全事故

演練方案

薛屯鄉中心小學

2013.4

防控傳染病和食品安全事故演練方案

一、演練目的意義

根據錦教辦【2013】22號文件和縣教育局通知要求，為進一步做好傳染病和食品安全工作，有效預防和積極應對傳染病和食品安全事故的發生，全面提高我校師生應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，根據我校實際特舉行本次演練。

二、防控傳染病及食品安全事故領導小組：

組長：

副組長：

成員：

隔離室觀察人員：

秩序維護組：

消毒組：

通信信息組：

護送組：

后勤保障組：

三、演練時間及地點

時間：年月日時 點

地點：薛屯鄉中心小學校內

四、演練內容

學校上午晨檢中發現一名學生高燒、咳嗽，渾身發冷并伴有流感樣癥狀，確診為疑似甲型流感病例，學校應急處置小組馬上啟動應急預案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作的演練。（對于突發衛生事件也按此預案執行）

五、演練步驟

（1）月 日 晨檢過程中某一學生發現高燒、咳嗽，渾身發冷等癥狀，由班主任立即上報政教處，政教處立即上報防控小組組長。

（2）學校防控應急小組組長立即親臨現場指揮，要求隔離組立即給傳染病者戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并指派通信信息組馬上打“120”電話，同時通知學生家長，由家長陪同去定點醫院診治，同時學校護送組護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。

（3）現場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，秩序維護組配合防控小組做好秩序維護工作，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

（4）現場消毒組對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

（5）通信信息組隨時與護送組取得聯系，如傳染病確診后，請示領導小組后向鄉政府、鄉防保站和縣教育局體衛藝股、縣疾控中心匯報，待得到上級決定后決定是否實行全校停課并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

（6）通信信息組配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（7）副組長對本次突發傳染病演練進行點評，宣布演練結束。各班依次解散。

六、注意事項：

1、全校師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。

2、保證全體師生通訊24小時暢通。

3、保證演練安全，調查好不能參加演練的學生。

薛屯鄉中心小學

2013.4