第一篇：八年級班下班主任總結

八年級（2）班（下）班主任工作總結

本學期我擔任的是八年級（2）班的班主任，一學期已經過去了，在這一學期中，我們共同努力，為了班級的進步做了很多工作，取得了很好的成績，當然也還存在著問題。下面我就我班在這學期所做的工作，所取得的成績和存在的問題來做一個小的總結。

（一）班級基本情況

本學期開學我班共注冊27人，男生11人，女生16人，在開學的第二周，男生蘭永寧流失外出打工，后因合班分到我班的有2名男生，5名女生，至此我班共有33人，男生12名，女生21名。

（二）班級工作

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。本學期開始就要求學生自述本學期學習計劃和學習目標，并激勵學生根據自己的學習計劃來學習，以便達到自己制定的目標；同時也召開了班干部會議，制定了班級計劃，確定了重點培養(yǎng)對象，培養(yǎng)了班干部為班級服務的意識；開展了以安全，團結等為主題的班會，為學生宣傳了安全知識，提高了安全意識；

2、根據本學期班干部制定的班級計劃，我班在無特殊下嚴格按照班級計劃實行了一系列班級活動：

（1）每周舉行一次籃球比賽，在每周的周二或周四下午進行比賽，有與其他班級的比賽，也有自班同學相對的比賽，在比賽過程中，沒參加比賽的做拉拉隊員，同時也不忘安全事項。這一活動不僅將學生的心思留在了學校，同時也提高了班級的凝聚力。（2）每個月最后一周的星期三本班規(guī)定為“演講日”，學生演講的內容有背誦的課文，詩歌朗誦或者看過的優(yōu)美文章。在演講的時候學生聲情并茂，集中鍛煉了學生的表演能力。

（3）本學期要求每位同學不準吃零食，如果被老師或同學發(fā)現，懲罰該同學撿班級衛(wèi)生區(qū)域花園里的垃圾一周。這樣一來，不僅杜絕了學生吃零食的習慣，還保持了班級衛(wèi)生的整潔。

（4）利用體育課，對學生的體操隊形進行訓練。我堅信如果一個班在隊形上能夠整齊劃一，那么，這個班肯定是一個團結互助的班級。與體育老師聯合對班級隊形的訓練，使得班里的同學更加互幫互助，團結友愛。

（5）每次月考結束后，都有開一次關于月考的班會，讓班級能夠進入年級前十名的學生激勵學習差的同學學習，這樣一來，形成了好幫差的現象，爭取讓我班形成共同進步的好結果。

（6）在學期末時，舉行了一次以“青春”為主題的歌會，歌會上，基本每個學生都有表演節(jié)目，以前從沒參加過班級活動的學生也展現了他們的青春風采，每個學生也就青春談了自己的理解，這次活動中我看到了學生們輕舞飛揚的一面，不僅調動了學生的積極性，同時也讓我對學生更加的了解。

（7）將“擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢！不管你在哪里，請記得，你是2班人?！弊鳛楸景嗟陌嗷?，讓班級的學生都有歸屬感和成就感。

（三）存在問題

1、成績不穩(wěn)定，起伏較大。個別學生非常浮躁，不踏實。

2、成績不均衡，偏科現象嚴重

3、還是有學生有不上學的想法 總之，在老師的不懈努力,學生的配合下，八（2）班學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在衛(wèi)生文明習慣上有了明顯的進步，班級凝聚力有了明顯提高，同學之間能夠團結互助，當然，還是存在一些問題，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

第二篇：八年級下班主任總結

八年級下學期班主任工作總結

常英學校 鄭喜枚

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的班級工作任務，特別是生地會考取得了非常優(yōu)異的成績?，F將本人本學期班主任工作總結如下：

一、培養(yǎng)好班干部

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長李婉婷、副班長程宇等，他們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班團干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班團干部會議，教給他們工作方法，他們都能認真負責，順利地完成各項工作。

二、建立班級管理體系

為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。本學期由王雨婷同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好。通過分層管理，我班的班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設

按領導要求搞好班風班紀建設。全體同學都努力使自己的形象符合班風班容，班級為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設計“成功從這里開始”標語，定期出好了黑板報。

四、上好班會

我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率。每周班會會由班上同學自己報名自愿主持，其他同學參與的熱情也很高，紛紛向組織者提出班會內容的建議。這樣提高了同學們積極性，幫助他們學會找到自己身上的閃光點，增強自信心，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

五、積極和家長聯系

家校溝通是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如開家長會，打電話，建立微信群等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。總之，一個學期來，我對班級基本工作抓得扎實，整個班級都呈現出積極好學、樂觀向上的氛圍。

2014年7月

第三篇：八年級下班主任工作計劃

2013-2014第二學期八年級

班主任工作計劃

本學期我繼續(xù)擔任八年級（7）班班主任工作，并按照學校工作的要求帶好班級，也切合班級實際情況搞好本班工作。和同學們相處一年多了，不但對學生有了很清晰的了解和認識，而且與班級學生有了深厚的感情，這也是我今后要帶好班級的前提。所以我將會按照學生的實際情況有側重點的進行教育，相信自己可以將學生帶到一個新的高度！為作好這學期的班主任工作，我特制定如下工作計劃。

一、班級基本情況

本班共有60名學生，期中男生31名，女生29名，班內學習氛圍良好，整體學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步，從上學期成績來看，學生總體成績有所提高。

二、學期目標 短期目標：

繼續(xù)營造和諧師生關系；狠養(yǎng)成教育；重點抓德育教育；主抓學風建設；進一步培養(yǎng)班干部，提高組織管理能力；教育學生學會做人、感恩，學會生活。

長期目標：

引導學生創(chuàng)造互幫互助的學習氛圍，減少后進生人數，增加優(yōu)等生人數，且爭取在期中期末考試中能縮短與學區(qū)班級的均分差距。力爭在后半學期末，學生德智體美勞綜合素質以及整體學習成績再上新臺階。

三、具體要求

要求學生仍然遵守學校的各項規(guī)章制度，以中學生日常行為規(guī)范為準則，嚴格要求自己，改變自己，提高自己，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。更重要的是學好文化知識。課前認真預習，課前有朗讀聲，上課用心聽講，課后加強鞏固，逐步提高文化素質。上好兩操，早操要求人數齊全，列隊整齊；課間操要出對迅速，嚴陣以待，要有新面貌、新氣象。要使學校的面貌煥然一新，班級的面貌更應日新月異，那就要搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生，安排好值日生，要求分工明確，責任到人，給自己營

造良好、安靜、舒適的學習氛圍，從而使學生在德、智、體、美、等方面得到全面發(fā)展，逐步提高班級學生素質。

四、工作方法及措施

1.完善班級管理制度，加強制度獎懲措施的實行

2.加強建設班干部隊伍，能真正營造自主學習和管理的氛圍

3.多與任課老師溝通，及時了解班級和學生情況，幫助任課老師減少后進生。4.多與學生談心，對于優(yōu)等生給予表揚，并給予較高要求；對于中等生能予以相應的重視，關注他們考前考后的心理變化，并能幫助他們找到正確的且適合他們的學習方法；對于后進生給予關愛，并與家長聯合，幫助他們走出學習誤區(qū)，引導他們建立正確的學習態(tài)度 5.多與家長溝通，形成家校合一

6.利用班會和各種集體活動激發(fā)學生團結合作意識，引導全班學生學習上共同進步

總之，要抓好一個班，創(chuàng)造良好的班級體，營造好的學習氛圍，我認為不限于以上幾點，更重要的是在實際中如何抓，如何實施，起到的作用、收獲大小的問題。

五、主要工作安排： 2月：

加強學生常規(guī)管理，學習中學生一日常規(guī)，幫助學生迅速回歸學習軌道

展開班會及班干部會議，商議班級特色建設方案

安全工作大排查 3月：

團員學雷鋒日義務勞動

三八婦女節(jié)感恩母親活動，給母親寫信，幫母親干一天家務??感受母親的辛勞，感恩與母親的生命的賜予 主題班會：日常行為教育 4月：

主題班會：法制宣傳大會

做好期中考試動員 發(fā)展新團員

德育教育活動

5月：

積極準備廣場書畫大賽，鼓勵學生參加各項藝術比賽 辦一期有關反邪教、反傳銷等方面內容的法制手抄報 安全法制教育大會

主題班會：開展陽光體育活動，增加學生身體素質 6月：

強化班級學風，幫助學生制定期末考試復習計劃，教育學生合理安排休息時間 開展美文摘抄比賽活動

主題班會：開展禁毒宣傳活動

抓好期末復習工作，做好學法指導，迎接期末考試

第四篇：八年級下班主任工作總結

2011-2012創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)班主任素質報告

初二學年

本學期我擔任八年級六班的班主任。作為班主任我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。因此，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。下面我對本學期工作做如下總結：

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。例如：本學期學校組織的接力賽活動，得知這個活動消息我本以為學生會很興奮的全都踴躍參與，還在為到時選誰不選誰而拿不定主意，可萬萬沒想到的是當消息一在班級公布，體委下課就找到我說：“老師咱班沒有人參加，你不知道咱班跑賽快的少，每次都是給四班和五班墊底，所以問誰都不跑?！蔽耶敃r聽了為之一振，心想這些孩子是害怕丟自己的面子，覺得不論什么事情，失敗就都是件丟臉的事情。面對這個問題，我先是告訴體委回去給班級同學做工作，動員班委先帶頭參與。針對這件事情我收集了大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的

鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高?，F在，無論是升旗還是集會，學生都能主動參與并能遵守紀律，自覺維護班集體形象。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規(guī)細則，在執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我（一）是重視班級榮辱觀的建立。例如我班的數學成績始終是學年的最后一名，開學初期我對班級數學成績居后的原因在班會課時間進行了全面的分析，歸納，總結，并做了相關的幾點學習要求，可是總覺得學生們好像沒聽進去，感覺他們沒有上進心，不知道榮譽是什么，為這事愁得我一連幾天睡不著覺，早上早早的醒了想原因，想辦法，后來我總結可能對他們而言成績進步比較遠，讓他們在很短的時間內看不到成效，因此學生們沒有動力，莫不如我拿些學生們只要努力就能得到的榮譽先激勵他們，讓他們先懂得什么是集體榮譽感，相信那時在要求他們成績進步，團結協助，就不是一件難事了。因此我就在每周的班會課上把這周的學年評比拿出來曬曬，比如這周某某班獲得了優(yōu)勝紅旗，他們班有哪些地方是獲得榮譽的關鍵呢，我們差在了哪里，我們的優(yōu)勢在哪里，我們要怎樣發(fā)揮呢。就這樣一個半月后，我漸漸地發(fā)現值周本上從上學期的基本見不到初二六班名字到現

在的基本每周評比都能獲得優(yōu)勝班級，班級在沒有打仗現象，室外分擔區(qū)從來不用我跟班、查看，班級衛(wèi)生都能在規(guī)定時間內完成，并且沒有死角，我班的水桶我從來不用叮囑打水，都是班級的同學發(fā)現快沒了時主動打滿，上微機課學生列隊進機房的途中從來沒有人出列，打鬧，上下學站隊從不用我操心，我暗地觀察過有一次我班的于云杰放學列隊時和別班的同學打招呼，結果走的有些慢了，我們的列隊小組負責人就馬上讓前邊的隊伍慢點，并喊他快點跟上，看到他跟上了以后才快速的離開操場，看到這些我心里暗地高興。很快期中考試來了，本來還在為沒來得及敲耳邊鐘而后悔，萬萬沒想到是成績出來后我班居然上升了很多，不但名次上升了一名，而且距第四名的班級平均分就差了零點幾分，學生們知道結果后都鼓足了勁和我說，老師您放心期末我們肯定還進步，我笑了，他們也笑了。

（二）是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長崔亞楠，勞動委員李建新，列隊小組長張程峰、課前準備負責人郭聰，門窗負責人楊金秀等等都能積極主動工作，并卓有成效。例如這學期我因為孩子生病住院，曾間斷性休息了近兩周的時間，那段時間最讓我放心不下的就是我的這幫孩子們，人們都說“老虎不在家猴子上山當大王”，他們得給我惹多少禍啊，因此我每天晚上都給王珊珊打電

話詢問班級的情況，她總是說挺好的，班干部管理的都很到位，那時我想可能是珊珊怕我在孩子有病上火的時候在為班級的事情擔心不和我說，等孩子出院后我就快速的回到學校，進了辦公室就有好幾位老師和我說，“于鵬你班最近真不錯，比你在家的時候值日做的還好，班級也沒有惹禍的，連請假的都很少。”聽到這些我懸著的心放下了，這些孩子真讓我刮目相看，他們已經有了正確的思想。漸漸地在學期里我發(fā)現了我們班的自習沒老師比有老師時紀律還好。記得有一次我班的數、語、外、物等好幾科老師都要代表學校去局里參加廣播操比賽，課竄不過來，我就讓各科老師提前把任務布置下去，在我們去演出的時候班干部就組織班級同學按照老師事先布置的任務完成，數學課上，崔亞楠代表著我在黑板上給大家講解習題；英語課上，任佳慧給大家認真的講解多媒體上的練習，還不時的給每個小組加分，同學們聽的都很認真，對他們提出的問題也都積極的回答，宛如她們就是真正的老師一樣。一上午的時間，班級井然有序，連察課的領導都為我班的表現給予了表揚。

（三）是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。例如我班的學生王晨有段時間精力老是不集中，上課偶爾有些小動作，這些現象在這個以前較為優(yōu)秀的他身上可是極少出現的，我開始沒有和他談而是先找了我班的其他科任老師了解了一下他最近課上的情況，經過了解我發(fā)現每個老師都認為最近他的表現大不如前，好像總有什么

心事。此時我覺得確實該找他聊聊了，于是利用一節(jié)體育課的時間我把他留下了，問了問他最近家里有什么事情沒有，回到家都什么時候開始學習，這段時間對什么東西比較感興趣，他說的很簡單，幾乎沒有說什么點子上的答案，但有一句話讓我上了心，就是最近媽媽老在外面聚會，有時也叫他去吃飯，所以回家學習的時間就短些。我覺得這可能就是導火線，晚飯后我便給他的媽媽打了電話，首先我先確認了下她的位置，問她方不方便交流，她母親說在家中，我先是把王晨同學的程度做了一些介紹，然后說了他這段時間的表現，她的母親聽完后馬上就說可能是她最近外面的聚會鬧得，有的時候帶著孩子一起去吃晚飯后回家就很晚了，因此看會書就睡了，有的時候孩子不去就給他錢讓他買點吃，孩子把錢用來上網吧了，聽了她的述說我立馬找到了原因，并告知其母親在孩子上學期間盡量不要安排太多的應酬，母親終歸還是以孩子為第一位的，二話不說的就答應從今天開始取消聚會。第二天我又將王晨的座位進行了調整，把他放在了第一排，這樣便于他控制精力。別說從那天到目前為止，王晨的進步很大，科任老師對他的表現也很滿意。

（四）是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。例如期中考完試后我把班級的成績分成了兩大塊，進步的，后退的，然后分時間段和家長溝通告訴他孩子的現狀，并及時的給予他們建議，讓他們在學校外督查孩子的學習，幫助自己的孩子取得滿意的成績。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及班級內部的管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班開展兵幫兵，讓全體學生均等分為6個小組，每組按其學習成績設有師傅，領班、徒弟，并制定相關日完成指標并組織競賽，周測四次達標的獎勵報喜短信一條，周測達標8次的獎勵報喜電話一個等等。除此之外我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。目前，我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課

前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期我班的學生楊文斌，接受知識能力還可以，反應也很快，但成績卻依然很差。通過電話與家長交流，得知其在小時候就被家長送到山下獨自寄宿，家長對其無法實施放學后的學習監(jiān)管，督查工作，之后在對他的教育上我尤為的關注，于是我先找他坐下來，詢問他目前寄宿的住址，都和誰是室友，他們都分別上幾年級，回到家后他們都做些什么等等，在對此有一些了解之后，我又問他這段的知識掌握情況，及讓他自我總結成績不提高的原因，孩子很誠實的說回到家后看到其他的室友在玩耍時就無法集中精神學習，記得當時我說：“那我?guī)湍惆?，但我要收費的，很貴，你呢成績不提高我到給錢，有個條件就是你必須自己的事情自己做。”他當時猶豫都沒猶豫就說好。然后我就叫他回去了。第二天，我先到班級把兵教兵的名單公布，并設定了每日完成的任務。課后我又單獨把他叫到辦公室，把一張字條給了他，并告訴他上邊是我對他的要求，他開始很害怕以為我是在刁難他，等

他忐忑的打開字條樂了，其實上邊我寫的是，逗你玩，然后我說以后你每天帶著我的三個問題回家，然后第二天必須給我答案。我?guī)滋斓膯栴}是，學數學有什么用？從小學到現在哪些知識是數學告訴你的？咱班同學每天要花費多少零用錢？聽完后什么都沒說我就叫他回去了。第二天他來找我，給我回答問題，說的不少，也很有趣。然后我又給他出題，第二天他在給我答案，就這樣，我慢慢的把當天的知識以問題的形式讓他回去思考，第二天他在給我答案。就這樣堅持了一個月后的一天，他在回答完我問題的時候和我說，老師我真佩服你，你昨天的問題讓我把初一的數學書翻了個遍，然后又去問高一的師哥才找到答案的。我說你違規(guī)啊，我說過你必須自己完成，詢問別人了進步了我可不能給你錢了哈，你給我的我也不要了，說完了我兩一起笑了，現在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說，當日的任務也能夠獨立完成了，并且還能講給其他同學聽呢，看到他的表現，我心里說小子期末你不進步才怪。可是沒想到的是，在學期的尾聲階段由于生病導致期末沒能參加考試，她母親說還要住院3個月，考慮孩子的落課問題，決定休學，這讓我感到很遺憾。其實，雖然沒能眼看著他的進步，但我相信只要他持之以恒，不放棄，進步是指日可待的。

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。讓學生觀看安全圖片，收集中學生安全事

故及事故相應的安全防范技能，通過調查了解，學生知道了安全的重要性，并掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。記得有一次課間時間郭聰快速的跑進辦公室和我說：“老師咱班張程峰和史鵬飛起矛盾要打起來了，你快去看看。”聽后我快速的來到班級，看到我進了班倆人馬上停止了爭論，坐到了自己的座位上。雖然沒有了剛才激烈的場面，但我看到了兩人臉紅脖子粗，都鼓了一肚子的氣，好似還沒撒完。我巡視了一下，看到班級沒有其它情況，于是就將倆人叫到了出來，跟著我一同往辦公室走，在走的途中我就在想，這兩個人平時好的恨不得穿一條褲子，今天怎么會發(fā)生這樣的事情，他倆到底誰有理，又該說誰對誰錯呢，想了想我決定挑戰(zhàn)一下常規(guī)，讓他們自己解決。到了辦公室我什么都沒說，他倆乖乖的站在旁邊，我便指揮他倆“張程峰像左轉”，他聽話的轉了過來，然后我又說“史鵬飛像右轉”，話音一落倆人都看著我，我一邊批作業(yè)一邊說“怎么的中國話聽不懂啊，史鵬飛向右轉”，這回他無奈的轉了過去，但兩人都低著頭誰也不看誰，這時我說：“抬頭挺胸目視前方，聽說你倆剛才給班級同學演了場戲，挺精彩的。現在你倆就給全組教師在演繹一個場面，題目要求刻畫《狗咬狗》的生動場景，聽到這時他倆彼此一對目，倆人不約而同的笑了。看到他倆眼底 的笑我心里更有了譜，起身從王老師那里拿出互動室的鑰匙遞給他們，告訴他們：“去，你倆自己去互動室排練去吧，等把對方的毛都咬干凈了就來找我，要使勁咬哈，誰表演的最好我就給誰頒獎。”倆人聽話的出去了，我在心里暗自推測他們回來的時間，以及能否達到我預想的效果。沒想到的是，這節(jié)課剛下課倆人就回來了，不但認識了自己錯誤，還為對方認錯時承擔責任，又好的像親兄弟一樣了。過了許久，這件事以基本平息時，史鵬飛給我寫了一封很長的信，信里交代了兩人的誤解，并感謝我當時沒有詢問原因，也沒有責怪他們任何一個而是讓他們面對面的獨自解決出現的問題。讓他們更增添了彼此的信任，讓友誼更加堅固。張程峰也在某一天的課后走廊里截住我，什么也沒說只是跑到我面前給我豎了一下大拇指鞠了一躬就跑開了。通過這件事使我明白了許多，其實有的時候孩子們之間的矛盾他們是有能力解決的，只要我們做老師的給予他們適當的時間，適當的火候，適當的語言鋪墊，他們就能認識自己也能理解和看清對方。這要比我們詢問其原因，責怪，訓斥等等方法即來的省力，又有意想不到的成效。

一學期的工作很快的過去了，是孩子沒讓我認識到班主任的自豪。雖然班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，但作為班主任，我將時刻提醒自己在工作中不僅要有熱心和愛心，同時還要有耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

第五篇：八年級下班主任工作總結

2011年班主任老師年終工作總結

做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在2011年的學校工作中，我時刻注意自身修養(yǎng)，加強教學業(yè)務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。

一、爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運動員），在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二、創(chuàng)特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

三、有較強的組織紀律性

（1）規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現以后，我及時給于調整，讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

五、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

六、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

七、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。