第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

程莊鎮(zhèn)中心學(xué)校

學(xué)習(xí)型 學(xué) 校 創(chuàng) 建 年 實(shí) 施 方 案

為加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、專家型的校長(zhǎng)和教師，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，縣教育局將今年確定為“學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建年”。我們中心學(xué)校就此項(xiàng)工作，召開專題會(huì)議學(xué)習(xí)落實(shí)，研究制定了實(shí)施方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo)

根據(jù)縣局《實(shí)施意見》，以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在學(xué)校努力營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化”的學(xué)習(xí)氛圍，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化。基本建成“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，學(xué)習(xí)是提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的基本手段，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是教師生存和發(fā)展的需要；

（二）把學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作的全過程

要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，最終達(dá)到追求卓越的目的，從而把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。

（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。

1、學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，全面掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精髓，不斷提高政治理論素養(yǎng)，建立系統(tǒng)思考、統(tǒng)觀全局的視角，提高戰(zhàn)略思維、駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來，與推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，掌握學(xué)校基本規(guī)律；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和方法，深化和促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展；通過學(xué)習(xí)法律等方面的理論和知識(shí)，提高學(xué)校的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟學(xué)校發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)學(xué)校和崗位發(fā)展的要求。

（四）深刻領(lǐng)會(huì)、理解、把握、實(shí)踐學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

每一位教師都要學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校工作目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和討論等形式，使每一位教師都明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，牢牢把握學(xué)校的發(fā)展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。

三、創(chuàng)建方法

（一）成立以杜榮光校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常進(jìn)寶副校長(zhǎng)、宋學(xué)艷主任為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)考評(píng)，中心校主任負(fù)責(zé)日常工作。

（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念

1、深入學(xué)習(xí)《實(shí)施意見》，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高全員創(chuàng)建的積極性。各校園要采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必要性和重要性，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的緊迫感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、工學(xué)一致、從我做起等理念，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中來。

2、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)是學(xué)校理念實(shí)踐的帶頭人。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為學(xué)校理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學(xué)校理念化作教師的自覺行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提煉優(yōu)秀的學(xué)校文化，倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化”的氛圍。各學(xué)校要利用平時(shí)的工作和生活宣傳學(xué)校形象，樹立學(xué)校道德，使每一個(gè)教師加深對(duì)學(xué)校文化的理解，使之成為全體教師自覺認(rèn)同，自覺遵守的準(zhǔn)則。各學(xué)校、幼兒園要多向優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園學(xué)習(xí)，打造簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、人性化的工作環(huán) 境，把教師的生活理想、職業(yè)理想、道德理想納入到學(xué)校共同理想的軌道，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一規(guī)范地懸掛學(xué)校精神、學(xué)校形象的各種標(biāo)識(shí)，耳濡目染，陶冶情操，使學(xué)校文化成為教師習(xí)慣，成為學(xué)校的自然氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)校文化培訓(xùn)，制定出有效的學(xué)校文化推行辦法，使學(xué)校文化深入人心。

（三）立足崗位、拓展學(xué)習(xí)，形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的風(fēng)氣

全體教師要立足本職崗位，在加強(qiáng)對(duì)本崗位所應(yīng)具有的理論和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師立足崗位，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校價(jià)值的同步發(fā)展。

（四）多種形式，分層推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

1、制定計(jì)劃，完善制度。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，逐步建立知識(shí)管理體系、讀書學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、開展全員讀書活動(dòng)和多種形式的學(xué)習(xí)交流。各學(xué)校長(zhǎng) 園長(zhǎng)要帶頭利用業(yè)余時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，要圍繞學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地推薦書目，組織教師選讀。根據(jù)教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭(zhēng)取組織3個(gè)以上興趣讀書小組，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)經(jīng)常化。形成“人人是學(xué)生、人人當(dāng)先生”的氛圍。

3、開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室活動(dòng)。處室的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。要通過開展不同形式的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷地總結(jié)推廣，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園和個(gè)人的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型處室和個(gè)人，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。要把提高教師素質(zhì)作為各個(gè)學(xué)校、幼兒園的重要職能，積極參與組織創(chuàng)建活動(dòng)。

5、大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。一是善于在合作中學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)合作伙伴的先進(jìn)學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)自己的跨越式成長(zhǎng)；二是善于向他人學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者；三是要向自己學(xué)習(xí)，善于和敢于總結(jié)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、開展“知識(shí)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就學(xué)校未來”、“經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng) 營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)知識(shí)”、“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”、“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的討論，使學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知識(shí)管理體系，提升學(xué)校的發(fā)展?jié)撃?/p>

1、加快核心隊(duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的平臺(tái)。

（1）有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，形成體系。

（2）加快建立教師培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估體系，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性和前瞻性。

（3）根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，在組織教師自學(xué)和集中培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合各學(xué)校、幼兒園的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，真正做到培訓(xùn)為一線服務(wù)，為學(xué)校目標(biāo)服務(wù)。

2、加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)知識(shí)傳播與分享。

充分利用縣局空中教研學(xué)課堂 網(wǎng)站以及學(xué)校櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段 培訓(xùn)體系。

（六）創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有現(xiàn)成的模式，各學(xué)校、幼兒園應(yīng)結(jié)合本學(xué)校、幼兒園的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，不斷探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，不斷總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，共享成果。各學(xué)校、幼兒園既要做好與廣大教師溝通，又要注重與其它學(xué)校、幼兒園的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作不斷引向深入。選好創(chuàng)建活動(dòng)的切入點(diǎn)，使廣大教師能夠積極主動(dòng)地參與到建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中來。

2018/3/6

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)

創(chuàng) 建 學(xué)習(xí)型 學(xué) 校 實(shí) 施 方 案

為全面提高我校學(xué)教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)三年發(fā)展規(guī)劃，“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)社會(huì)”的總要求，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和造就各類人才，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，驅(qū)動(dòng)學(xué)校的變革和創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

圍繞學(xué)校確定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師崗位的要求，在建立和不斷完善以知識(shí)管理為基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體系，努力營(yíng)造“終身學(xué)習(xí)、知識(shí)技能共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。基本建成“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、各類人才競(jìng)相涌現(xiàn)、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力把埠里中學(xué)建成具有共同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校環(huán)境具有敏銳洞察力和快速應(yīng)變力的“教師終身學(xué)習(xí)，學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）倡導(dǎo)和培育學(xué)習(xí)新理念

一是倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)同步，使自己的愿望和組織的愿景融合；二是倡導(dǎo)變革創(chuàng)新。在自省與溝通中，找到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織主流發(fā)展的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進(jìn)和更新思想觀念；三是加強(qiáng)溝通與分享，構(gòu)建共同愿景。通過交流和溝通，把個(gè)人渴望與他人分享，從而匯聚成共同的價(jià)值觀和使命感，群策群力，讓夢(mèng)想成真；四是倡導(dǎo)互動(dòng)共進(jìn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。在共同愿景下，敞開心扉，求同存異，以集體的智慧戰(zhàn)勝自我，彰顯團(tuán)隊(duì)的力量；五是倡導(dǎo)學(xué)以致用。在個(gè)體和團(tuán)體學(xué)習(xí)中，結(jié)合

1實(shí)際，分析工作中的主客觀條件，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，從而在不斷的學(xué)習(xí)、分析和決策中提升系統(tǒng)思考的能力。

（二）把解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的全過程

要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，最終達(dá)到追求卓越的目的，從而把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。

（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。

1、學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。學(xué)校管理人員和廣大黨員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精髓，不斷提高政治理論素養(yǎng)，建立系統(tǒng)思考、統(tǒng)觀全局的視角，提高戰(zhàn)略思維、駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來，與推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，掌握學(xué)校基本規(guī)律和法則；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和方法，深化和促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展；通過學(xué)習(xí)營(yíng)銷、法律等方面的理論和知識(shí)，提高學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟學(xué)校發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)學(xué)校和崗位發(fā)展的要求。

（四）深刻領(lǐng)會(huì)、理解、把握、實(shí)踐學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

每一位教師都要學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校工作目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和討論等形式，使每一位教師都明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，牢牢把握學(xué)校的發(fā)

展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。

四、創(chuàng)建方法

（一）成立以楊志華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，江水河副校長(zhǎng)、工會(huì)李旭榮主席為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)考評(píng)，工會(huì)辦公室相關(guān)人員負(fù)責(zé)日常工作。

（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念

1、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高全員創(chuàng)建的積極性。各部門要采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必要性和重要性，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的緊迫感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、工學(xué)一致、從我做起等理念，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中來。

2、負(fù)責(zé)人是學(xué)校理念實(shí)踐的帶頭人。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，各部門負(fù)責(zé)人在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為學(xué)校理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學(xué)校理念化作教師的自覺行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提煉重慶煙草的優(yōu)秀學(xué)校文化，倡導(dǎo)“人人愛學(xué)習(xí)，人人講學(xué)習(xí)”的氛圍。各部門要利用平時(shí)的工作和生活宣傳學(xué)校形象，樹立學(xué)校道德，使每一個(gè)教師加深對(duì)學(xué)校文化的理解，使之成為全體教師自覺認(rèn)同，自覺遵守的準(zhǔn)則。各部門要多向優(yōu)秀部門學(xué)習(xí)，打造簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、人性化的工作環(huán)境，把教師的生活理想、職業(yè)理想、道德理想納入到學(xué)校共同理想的軌道，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一規(guī)范地懸掛學(xué)校精神、學(xué)校形象的各種標(biāo)識(shí)，耳濡目染，陶冶情操，使學(xué)校文化成為教師習(xí)慣，成為學(xué)校的自然氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)校文化培訓(xùn)，制定出有效的量化的學(xué)校文化推行辦法，結(jié)合《學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)》，通過開展演講、談心得等形式，使學(xué)校文化深入人心。

（三）立足崗位、拓展學(xué)習(xí)，形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的風(fēng)氣全體教師要立足本職崗位，在加強(qiáng)對(duì)本崗位所應(yīng)具有的理論和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師立足崗位，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校價(jià)值的同步發(fā)展。

（四）多種形式，分層推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

1、制定計(jì)劃，完善制度。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃，逐步建立知識(shí)管理體系、讀書學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、開展全員讀書活動(dòng)和多種形式的學(xué)習(xí)交流。各部門負(fù)責(zé)人要帶頭利用業(yè)余時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，要圍繞學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地推薦書目，組織教師選讀。根據(jù)教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭(zhēng)取組織3個(gè)以上興趣讀書小組，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)經(jīng)常化。形成“人人是學(xué)生、人人當(dāng)先生”的氛圍。

3、開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室活動(dòng)。處室的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。要通過開展不同形式的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷地總結(jié)推廣，重點(diǎn)加強(qiáng)部門和個(gè)人的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型處室和個(gè)人，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。要把提高教師素質(zhì)作為各個(gè)部門的重要職能，積極參與組織創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校建立“崗位成才獎(jiǎng)勵(lì)基金”對(duì)自學(xué)成才或在本崗位做出突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，落實(shí)“教師素質(zhì)工程”，辦好 “職工之家”、圖書室和閱覽室，為教師的讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

5、大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。一是善于在合作中學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)合作伙伴的先進(jìn)學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)自己的跨越式成長(zhǎng)；二是善于向他人學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者；三是要向自己學(xué)習(xí)，善于和敢于總結(jié)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、開展“知識(shí)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就學(xué)校未來”、“經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng)營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)知識(shí)”、“文化興校，人才強(qiáng)校”、“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”、“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的討論，使學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知識(shí)管理體系，提升學(xué)校的發(fā)展?jié)撃?/p>

1、加快核心隊(duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的平臺(tái)。

（1）有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和人才儲(chǔ)備為牽引，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，形成體系。

（2）加快建立教師培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估體系，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性和前瞻性。

（3）根據(jù)當(dāng)年目標(biāo)任務(wù)，在組織教師自學(xué)和集中培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合各部門的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，真正做到培訓(xùn)為一線服務(wù)，為學(xué)校目標(biāo)服務(wù)。

2、適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用。初步實(shí)現(xiàn)知識(shí)教師信息的傳播與分享，將教師使用與學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展緊密結(jié)合，使培訓(xùn)核心教師與知識(shí)水平掛鉤，教師個(gè)人職業(yè)生涯與知識(shí)水平掛鉤，教師晉升與知識(shí)水平掛鉤，形成知識(shí)就是價(jià)值的文化氛圍。學(xué)校對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)知識(shí)傳播與分享。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站以及櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段，建設(shè)網(wǎng)上課堂、熱點(diǎn)交流等培訓(xùn)體系。主動(dòng)配合上級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將數(shù)據(jù)傳輸、接口、轉(zhuǎn)換和業(yè)務(wù)處理流程進(jìn)行整合規(guī)范，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

（六）創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有現(xiàn)成的模式，各部門應(yīng)結(jié)合本部門的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，不斷探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，不斷總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，共享成果。各部門既要做好與廣大教師溝通，又要注重與其它部門的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作不斷引向深入。選好創(chuàng)建活動(dòng)的切入點(diǎn)，使廣大教師能夠積極主動(dòng)地參與到建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中來。

五、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

（一）具有教師普遍認(rèn)同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀。

（二）具有崇尚學(xué)習(xí)，共享和創(chuàng)新的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)氛圍。

（三）具有比較完善的知識(shí)管理體系，學(xué)校的技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^有效的載體實(shí)現(xiàn)共享和交流。

（四）能夠定期開展教師讀書和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并且能夠從資金和制度上予以保障。

（五）具有比較完善的教師培訓(xùn)體系，可以及時(shí)按有關(guān)要求多層次、多渠道、多形式地開展教師培訓(xùn)。

（六）建立了鼓勵(lì)教師崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)制度，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展崗位技能競(jìng)賽和創(chuàng)新成果評(píng)比等活動(dòng)。

（七）創(chuàng)建活動(dòng)取得比較明顯的效果，教師素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)校業(yè)績(jī)?nèi)〉妹黠@增長(zhǎng)，創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力有明顯改善。

左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)2012年9月

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作和生活品質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)強(qiáng)，教育教學(xué)技能過硬的教師隊(duì)伍，按區(qū)教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施意見》的文件精神，我校決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變教師思想，努力打造學(xué)習(xí)型校園。

2、激發(fā)教師讀書的熱情，讓讀書成為教師的生活習(xí)慣，努力打造書香校園。

3、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

4、通過學(xué)習(xí)打造一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

二、基本內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大方針政策。學(xué)習(xí)總書記系列講 話精神，學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展有關(guān)決定，明確工作目標(biāo)和方向。

2、學(xué)習(xí)法律知識(shí)。熟悉《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育相關(guān)法律，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法維護(hù)自身權(quán)益能力。

3、學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)。掌握教育教學(xué)基本理論，研究教育名家傳記、專著，培育專業(yè)情懷，積累專業(yè)智慧，提高專業(yè)技能。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀倫理經(jīng)典、歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，豐富教師的知識(shí)底蘊(yùn)。

5、學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。根據(jù)自身愛好，學(xué)習(xí)書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、美工等藝術(shù)門類的知識(shí)，提高文化品位。

（二）學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。定期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)活動(dòng)開展與打造教師學(xué)習(xí)三年工程結(jié)合起來。本學(xué)習(xí)主題為:學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐。寒暑假布置教師自學(xué)內(nèi)容，充分引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、主要措施

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)，精神鼓勵(lì)，積極調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和工作的積極 性。設(shè)置“校長(zhǎng)寄語”專欄；開展校長(zhǎng)與教師座談活動(dòng)。

學(xué)校在備課室的走廊里設(shè)置 “校長(zhǎng)寄語”專欄：校長(zhǎng)每月寫一份校長(zhǎng)寄語，鼓勵(lì)全校師生努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)開展校長(zhǎng)與教師座談活動(dòng)，即校長(zhǎng)平時(shí)深入到教師當(dāng)中同教師談心，或找教師代表談話，交流思想、征求教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，用精神力量感染教師。

2、以豐富的活動(dòng)載體引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)

開展“七個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天寫課后反思；每天自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù) 知識(shí)一小時(shí)；每周寫一篇博客；每月讀一本好書；每季寫一篇讀書心得；每學(xué)期寫一份工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)年撰寫一篇論文。學(xué)校適時(shí)舉辦讀書優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)，為教師搭建交流、展示的平臺(tái)，共享讀書學(xué)習(xí)成果。

3、強(qiáng)化圖書配備服務(wù)于教師的讀書學(xué)習(xí)。精心為教師選書，大力開展教師讀書活動(dòng)，讓教師在書中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。

4、以積極的評(píng)價(jià)機(jī)制推動(dòng)教師讀書學(xué)習(xí)

專門設(shè)計(jì)教師學(xué)習(xí)筆記：“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”。精心布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。定期檢查教師學(xué)習(xí)筆記“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”的使用情況，做好記錄，并及時(shí)給教師提出改進(jìn)意見。

5、以有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障教師的讀書學(xué)習(xí)

學(xué)校成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定方案，并監(jiān)督實(shí)施各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組 員

第四篇：學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案

2014年黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案

黃石市白馬山學(xué)校黨支部

2014年2月28日

黃石市白馬山學(xué)校黨支部創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)上級(jí)部門《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》和教育局黨委的精神，結(jié)合工作實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。按照上級(jí)黨委部署，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以“堅(jiān)持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“凈化育人環(huán)境，鞏固教育陣地”為重要內(nèi)容，突出作風(fēng)建設(shè)，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為切入點(diǎn)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯(lián)系，為深化小班化教育改革，加快新建學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校，培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供堅(jiān)強(qiáng)保證。把維護(hù)巴楚穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為第一要?jiǎng)?wù)，把旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地反對(duì)民族分裂主義作為檢驗(yàn)黨員干部政治堅(jiān)強(qiáng)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，作為對(duì)黨員干部正風(fēng)肅紀(jì)的第一要求，把抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實(shí)“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，并將其作為第一責(zé)任。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，抓住“四風(fēng)”之害，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能，以提高黨員思想、提高新形勢(shì)下服務(wù)師生的能力，政治水平為基本目標(biāo)，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識(shí)素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為建設(shè)“五好”提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和政治保證。

二、主要原則

1、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握辦好教育的新任務(wù)、新要求，堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求認(rèn)識(shí)和解決學(xué)校發(fā)展中遇到的理論和實(shí)際問題。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，切實(shí)解決實(shí)際問題。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來，黨支部依據(jù)本支部黨員分布、構(gòu)成等情況，組織學(xué)習(xí)，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論和方法解決實(shí)際問題的能力，著力解決影響學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的突出矛盾和問題。

3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部作表率，調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性主動(dòng)性。把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提高執(zhí)政能力的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)干部在做好表率的同時(shí)，還要努力成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的組織者、促進(jìn)者和實(shí)踐者，推動(dòng)黨組織和黨員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)全體黨員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)參與者的自我教育、自我學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造良好氛圍，形成全員參與良好風(fēng)氣。先進(jìn)性的原則。立足于高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和黨組織在學(xué)校發(fā)展及教職工中的導(dǎo)向、示范和推動(dòng)作用，以及黨員在各項(xiàng)工作和終身學(xué)習(xí)方面的表率作用。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，認(rèn)真研讀馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結(jié)合起來，同學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)際結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自覺性和堅(jiān)定性。

2、深入學(xué)習(xí)和提出的新要求，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐向深度和廣度發(fā)展，更自覺地用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局；著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，在發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)等重大問題上形成共識(shí)；著力解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面師生反映強(qiáng)烈的突出問題，創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、加快學(xué)校發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。以理想信念教育為重點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活中。引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)發(fā)展信心，帶頭弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，努力建設(shè)良好師德師風(fēng)，樹立優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、基本途徑

1、創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法。加強(qiáng)和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)范管理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究工作，深入總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成改進(jìn)工作的思路和舉措；加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)教育方式，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的吸引力和凝聚力，擴(kuò)大覆蓋面和參與度；加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的養(yǎng)成。

2、豐富建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式。組織多種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽等形式，以重要節(jié)日、重大事件、重大活動(dòng)為契機(jī)，開展黨史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和時(shí)代精神等方面的專題學(xué)習(xí)教育，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道；分層分類開展“學(xué)習(xí)型黨組織”、“學(xué)理論、做表率”和爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型黨員干部”等活動(dòng)，開展特色鮮明、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不斷豐富工作形式。

3、拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地。充分發(fā)揮黨組織在教育培訓(xùn)中的作用，努力改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量；充分運(yùn)用好校報(bào)、校園廣播等媒體，結(jié)合“和諧校園”建設(shè)、“平安校園”建設(shè)，營(yíng)造有利于踐行核心價(jià)值體系的生活情境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、健全建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的制度。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，進(jìn)一步完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織制度建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化。建立健全黨組織集體學(xué)習(xí)制度，保證集體學(xué)習(xí)每個(gè)月不少于1次；建立健全個(gè)人自學(xué)制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)書目、學(xué)習(xí)時(shí)間、閱讀數(shù)量提出明確要求；建立健全主題教育制度，形成運(yùn)用重要節(jié)日、重大事件、重大活動(dòng)組織黨員干部學(xué)習(xí)的工作機(jī)制；建立健全學(xué)習(xí)考核制度，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果作為評(píng)價(jià)黨員、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

五、措施要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。基層黨組織要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要性和緊迫性，緊密結(jié)合本系統(tǒng)、本部門實(shí)際制訂學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、責(zé)任以及相關(guān)的考勤、交流、通報(bào)等要求，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處；要堅(jiān)持組織集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、布置學(xué)習(xí)內(nèi)容和定期檢查學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，做到以學(xué)習(xí)促黨建、以黨建促學(xué)習(xí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，首先要建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭示范作用，把堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、做好工作的根本途徑，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺實(shí)踐者，帶動(dòng)本系統(tǒng)、本部門形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。年終考核，不僅要考勤、考廉，還要考學(xué)、述學(xué)，把理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力作為評(píng)價(jià)和使用干部的重要依據(jù)。

3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)、在領(lǐng)會(huì)中工作的原則，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結(jié)合起來，與推動(dòng)本部門的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，把黨建工作與教學(xué)教研、管理服務(wù)等結(jié)合起來，切實(shí)通過加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

黃石市白馬山學(xué)校黨支部 二O一四年二月二十八日

第五篇：南崗小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

南崗小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以雙陽區(qū)教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以構(gòu)建陽光書香校園為目標(biāo)，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升教師的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，開闊學(xué)生們視野，鍛煉思維，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、通過開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，使教職工樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提升知識(shí)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作、學(xué)習(xí)積極性；

2、以促進(jìn)學(xué)生陽光健康快樂發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的良好習(xí)慣。

3、通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使薄弱老校彰顯生機(jī)和活力，進(jìn)而提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三、創(chuàng)建的內(nèi)容及措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，提升班子成員的管理能力。

1、個(gè)人學(xué)習(xí)。每天根據(jù)自己分管工作，自主學(xué)習(xí)一小時(shí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。校長(zhǎng)每周聽課一節(jié)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)、德育領(lǐng)導(dǎo)每周聽課1節(jié)，聽后第一時(shí)間與教師交流，提出想法和建議。

2、集體學(xué)習(xí)。每周一上午為領(lǐng)導(dǎo)班子成員固定學(xué)習(xí)時(shí)間。做到學(xué)習(xí)有主題、有中心發(fā)言人，以陽光教育理論為重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化班子成員的“六個(gè)意識(shí)”，（全局意識(shí)、和諧意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干

意識(shí)、高效意識(shí)）扎實(shí)推進(jìn)“四性管理作風(fēng)”（分管工作的自主性、實(shí)施中的持久性、指導(dǎo)時(shí)的精細(xì)性，完成后的效果性）。提升干部隊(duì)伍素質(zhì)，引領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)。

（3）專項(xiàng)學(xué)習(xí)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞保持和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)干部和黨的先進(jìn)性、純潔性，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入開展實(shí)踐活動(dòng)，如深入扎實(shí)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、開展黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、觀看先進(jìn)黨員影片、開展班子成員和黨員查擺活動(dòng)等，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)和黨員思想政治素養(yǎng)。

（二）以豐富的活動(dòng)為載體，推動(dòng)教師讀書學(xué)習(xí)。

1、根據(jù)學(xué)校制定的方案，每位教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施，使學(xué)習(xí)有一定的目的性和方向性。

2、學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、知名教師、省市級(jí)教師要率先讀書學(xué)習(xí)，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用，并且依據(jù)教學(xué)實(shí)踐中亟需解決的問題為教師做示范課、專題輔導(dǎo)、讀書報(bào)告等，做到貼近實(shí)際、內(nèi)容新穎，主題突出。

3、以《陽光閱讀集》和《陽光感悟集》為依托，開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是每天上完課后要及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致教學(xué)反思，在教案上寫好教學(xué)反思，每月上交一篇精品反思。

二是每天一小時(shí)自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為教育相關(guān)法律法規(guī)、教育專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教育名家傳記、教育專著、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍等，每周記一次學(xué)習(xí)筆記，確保工整、規(guī)范、有價(jià)值。

三是45歲以下教師建博客，每周在博客上發(fā)表一篇文章。

四是每?jī)芍軐懸黄柟飧形颍梢詫戧柟饨虒W(xué)感悟、隨筆等、也可是

讀書感悟，要有感而發(fā)。

五是每學(xué)期期末每位教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成500字以上的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在全體教師會(huì)上述職。

六是舉辦論文和教育教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。教師每月上交一份高質(zhì)量的教育教學(xué)反思，每學(xué)期上交一份論文，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀的論文和反思編輯成冊(cè)，學(xué)期末進(jìn)行展評(píng)。

4、積極開展系列讀書學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)有效開展。一是以教研組為單位開展月讀書交流活動(dòng)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，月初由組長(zhǎng)布置組內(nèi)共讀一本書，月末組內(nèi)開展讀書交流活動(dòng)，或聊書、或品書、或悟書、或薦書，有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)照片、有具體內(nèi)容。

二是開展骨干教師讀書演講、論壇活動(dòng)，骨干教師要把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。

三是藝術(shù)展示。每位教師根據(jù)自身愛好，申報(bào)一項(xiàng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈等藝術(shù)門類知識(shí)，提高藝術(shù)特長(zhǎng)，提高文化品位。學(xué)校定期舉行豐富多彩的藝術(shù)展示活動(dòng)，豐富教師的生活。

（三）深化學(xué)生讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長(zhǎng)。

1、扎實(shí)堅(jiān)定地搞好“晨誦午讀”活動(dòng)。“晨誦經(jīng)典，午讀美文”已成為學(xué)校讀書活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，背誦經(jīng)典以《弟子規(guī)》為重點(diǎn)，同時(shí)每月背誦兩篇古詩文，以《弟子規(guī)》為中心內(nèi)容，教育學(xué)生如何做人，處世學(xué)習(xí)等。以班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書室、開放的“陽光書吧”為讀書的主陣地，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)讀書興趣，教給讀書方法，形成讀書習(xí)慣。

2、寫好《陽光閱讀伴我成長(zhǎng)》，填好“讀書卡”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，班主任老師設(shè)計(jì)有個(gè)性的讀書卡，指導(dǎo)學(xué)生每周寫兩篇讀書筆記，低年級(jí)以摘抄精彩詞語句子為主，中年級(jí)以摘抄精彩片段和讀后感為主，高年級(jí)重點(diǎn)是書評(píng)和讀書感悟。

（3）舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開展有主題的讀書匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)，做到讀書有感受，讀書有收獲，切實(shí)體驗(yàn)到讀書的快樂，享受讀書的樂趣。

四、保障措施：

1、成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：程秀華

組員：張秀艷趙文秀支曉晶白秀英張春影

2、學(xué)校要努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的校園文化，致力于陽光書香校園文化環(huán)境的營(yíng)造，使讀書學(xué)習(xí)成為師生的共同愿景，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的工作環(huán)境。

3、學(xué)校不斷為學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)設(shè)提供物質(zhì)保障。學(xué)校開設(shè)寬帶網(wǎng)，免費(fèi)為全體教師開放方便教師的學(xué)習(xí)。圖書閱覽室按規(guī)定時(shí)間積極地為師生開放，滿足師生的借閱要求。每年學(xué)校要拿出5%至10%的經(jīng)費(fèi)，用于教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、圖書購置、活動(dòng)組織等。

4、學(xué)校要把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)納入學(xué)校的管理之中，定期開展陽光讀書學(xué)習(xí)型教師、教研組評(píng)選，學(xué)生讀書之星評(píng)選等，并在教師節(jié)表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰，把學(xué)習(xí)作為教師評(píng)優(yōu)選先，優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選和入團(tuán)的重要依據(jù)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

雙陽區(qū)南崗小學(xué)

2014年4月