第一篇：09-10年第一學期業務工作總結

荒溝小學2009——2010學年度第一學期教研工作總結

本年度在上級領導的正確領導之下，在全體教師的共同努力之下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。學校教學工作始終以全面提升教育質量和貫徹落實課堂教學常規為目標，以實施新的課程改革為中心，加強教師師資隊伍建設，在教委教研室的統一領導下，開展了一系列的活動，現將主要工作總結如下：

一、強化教育理論學習，積極推進教師的新課程改革。本學期，我校把學校的工作重點立足到課程改革的體系之中，以新課改的精神為指導，加強校本培訓，讓教師能走出去，讓先進的教學管理經驗和課改精神能走進來，先后組織教師到區實驗小學、薛城區雙語學校、嶧城區實驗小學和滕州市實驗小學去觀摩聽課，并要求聽課的教師上交聽課記錄、聽課心得和講評課一次，在活動中教師都得到了鍛煉。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學校年初成立了語文、數學、常識等教研組，定期召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本年度我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。

3、抓好學校的集體教研工作。本學校分工明確，責任到人，扎扎實實地開展集體教研活動。做到“定時間、定地點、定人員、定分工”，促進了學校教學教研的開展與落實。

4、校長、教師齊抓共管，努力提升教師的課堂教學水平。在新的課程改革活動中，校長領導率先講課，全體教師踴躍參與，在本學年內，我校韓文華、張寶敏、趙俠教師榮獲區級優質課。閆先偉教師被推選為市級語文課改標兵，為我校爭得了榮譽。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教導處、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、學校認真組織了期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會。對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。

本年度，學校克服資金困難，抓住一切機會，先后派出多名教師到兄弟學校聽課、培訓、學習，大大提升了我校教師的素質水平。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，收到了很好的效果。

五、活動中存在的缺點與不足。

存在的問題主要是仍有少數教師安于現狀，不思進取，參與教研活動積極性不高，教學活動中沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展太少。我們將在新的一年里發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

荒溝小學

二○一〇年元月

第二篇：2013---2014學第一學期業務工作總結

2013----2014學第一學期

業務工作總結

金勝中學

2013年12月

教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要條件，所以，必須下大力氣，結合本校實際，扎扎實實做好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原本的基礎上不斷創新進取。現將我校本學期教育教學工作的情況總結如下：

一、轉變觀念，夯實基礎。

1、強化理論學習，建立課改的新理念。課改理念在教師中的深度傳播主要表現在課堂的組織、作業的設計、活動的開展、對學生的評價等方面。

2、除組織講座、培訓活動之外，我們還通過寫業務理論、征訂各種報刊雜志等供教師學習，使教師摒棄傳統的教學方法，逐漸更新教學觀念，改進教學方法，為進步教學質量夯實了基礎。特別是本學期我校推行六步教學法，即出示目標、自主學習、合作探究、答疑解惑、目標檢測、總結歸納，體現了課堂改革的新理念，使學生真正成為課堂的主人。

3、積極參加各級部門組織的課標、教法、教材等的培訓和研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，并依照校本培訓計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓，通過培訓，結合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉變了教師觀念，增進了教師創造性地用好教材。本學期累計派出教師60余人次外出學習。

二、抓好教研、校本培訓工作，進一步提升教育教學質量。教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能

不斷提高教學質量。

1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查作業批改情況的力度，了解班級管理情況和教師教學工作情況。

2、堅持以研促教、提高課堂效率。繼續開展每學期的輪教活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，在開展教學改革進程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。在10月中旬到11月中旬，我校組織全校的同題異構活動，同科教師在教材處理、教學方法的靈活使用上，做到同樣的目標，不一樣的風采，推動了我校課堂改革工作。

3、強化教學質量意識。學校班子成員和全體教師增強質量意識，充分認識到教學質量是學校的生命線。強化畢業班工作，先后召開畢業班教師會、畢業班學生動員會、優生會，針對不同層次的學生，制定不同的奮斗目標，學校班子成員定期督促、指導，使全校上下擰成一股繩，為提升我校的教學質量不懈奮斗。

4、重視教學案例和反思的撰寫。教師在重視備課、聽課、評課和研課的基礎上還重視了教學案例和教學反思的撰寫。通過教師的努力，案例和反思的水平都有不同程度的進步，對教師教學能力的進步有很大的幫助。

三、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質。

1、開展學科教學研究活動。我校制定了“讀、議、講、練、測”的學校課改課題，各教研組根據學科特點又制定了子課題，真正做到讓課改引領教學。

2、展開學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真研究教材，深入領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極提倡有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生展開高效的學習活動。在反思評價時，我們側重要請教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技能，包括學生的參與度、題目設置的梯度、師生交換、教師鼓勵措施，和恰當應用教學資源、應用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面展開反思。在區教研室組織的“三杯”競賽活動中，我校有五人獲得一等獎，一人獲得二等獎，一人獲得三等獎。

3、教師每天一板粉筆字、每周兩張硬筆字、每周一張簡筆畫，加強教師基本功的訓練。

四、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效。

本學期我們加強對文體工作的重視，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操和課外活動的管理力度。

五、狠抓師德建設，加強教師師德修養。

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教導處依托校本培訓情勢積極展開師德教育，引導全體教師重視加強本身修養，建立教育民主思想，進步全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。我校無一例體罰、變相體罰學生的行為，無教師從事有償家教行為，無亂定教輔資料行為。

六、今后的作法及改進措施

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“新”字上求突破。

2、領導還應經常推門聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的展開能有力的增進和指導教學實踐的作用。

4、要請教師在弄好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與本身的教學與學生實際相結合，進一步進步藝術授課水平。

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中進步，在開辟中進取。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，把我校教育教學工作不斷推向前進。

第三篇：2015-2016第一學期年工作總結

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完善管理機制 拓展管理渠道

—2015-2016學年第一學期工作回顧

本學期以來，學校緊緊圍繞西固區委區政府將西固打造成“西部教育名區”的總體發展思路，結合學校教育實際和目標責任書的內容，從改善教學環境，改變教學模式和學習的方式方法，營造師生快樂學習、快樂生活的教育新常態等方面入手，為提升學校管理水平工作做了一系列嘗試和探索。具體做法：

一、學校發展方面

1.建章立制，完善體系。在征求廣大家長、社區人員和教職工的基礎上修改完善了學校章程，明確了校長、教師、學生各方的責任、權利、義務。使得章程更符合學校的發展實際發展需要和教育新常態。同時探索建立健全一整套科學有序、相互協調、運轉有效的學校制度，成立了校務委員會，強化層級管理，完善績效考核制度和班主任考核管理制度。建立和健全了家長委員會和教職工代表大會制度，如期召開了家長委員大會和教職工大會，明確了各自的職責和義務。同時發揮少先隊大隊部的作用，調動學生參與學校管理的積極性。以校長負責制為主，以校務委員會、教職工代表大會、家校合作委員會、學生會等制度為輔，全面推進校務公開，建立健全現代學校民主管理制度。積極推進了民主協商治理新體制，積極聯系學校周邊的新安路街道社區、五O四醫院、蘭鈾公司、新安路派出

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所等單位相關領導加入家長委員會，參與學校治理，爭取政府、企業、事業的支持力，用好社會、家庭的協同力。探索出一套主體多元、多方參與、共同協商的學校治理新模式，激發學校的內生力，在提高學校治理法治化、民主化、現代化水平上邁出了重要的一步。

2.優化條件，美化環境。結合學校實際，在征求各方意見的基礎上，加強了辦學設施資源優化配備，消除學校飲用水衛生隱患，在區教育局大力支持下添置了直飲機、教學樓大廳鋼琴演奏臺等設施，改造了教師辦公設施（如更換了辦公柜、美化教師辦公環境），同時美化校園環境，用24字社會主義核心價值觀布置學校圍墻。動員廣大黨團員利用課余時間清除校園雜草，清理校園死角，整治校園環境。

學校環境布置突出“三化”目標：綠化、美化和人文化。讓走進校園的每一個人，在感官上達到“感受濃郁文化氣息，體味書香自然散發”的良好效果。

3.建設文化，豐富內涵。深入推進學校文化建設，豐富“快樂、善良、健康、樂學”的建設內涵，擴大建設外延，利用櫥窗、樓道、圍墻、辦公場所等場地拓展建設途徑，并在學校文化建設的高品質上下功夫，細化學校“快樂”的核心文化理念，校門口兩側突出“快樂”文化。精心設計了教學樓門口的學生笑臉墻柱，營造“快樂”氛圍，緩解學生的學習壓力。

處處有圖書角、閱讀寫字室。每層樓一角開辟出一方閱讀

西固區新安路小學 快樂 善良 健康 樂學 的小天地，面積不大但簡潔、樸實，所有這些，最終目的就是實現文化立校、文化興校、文化強校，用文化的力量培育有高品格、高氣質的優秀學生。

4.強化機制，保障安全。學校積極開展安全管理隊伍建設，制定科學、規范、高效的學校安全工作應急預案，健全應對學校安全各類突發事件的指揮機制、快速反應機制和救援機制，重點防范交通、樓內擠踩、性侵安全事故，確保人防、物防、技防到位。加強安全教育，提高師生安全防范意識和自護自救能力。查找安全隱患（樓梯扶手偏低、樓頂漏水），及時采取措施進行維修和整治。完善學校安全工作長效機制，認真落實安全管理工作責任制，健全校園安全防控體系，強化人防、物防、技防工作，提高應急處置能力。加強校門口值班力度，確保學生進校安全。加大“三防”建設力度，學校在原有基礎上建成了3套視頻監控系統，實現視頻監控無死角全覆蓋。創建警務室，配備配齊校園安保配備鎖腿叉等安防器材。鞏固提高“平安校園”的創建成果。

完善了校園周邊交通標識標線，校園門前施劃斑馬線。聯系西固交警支隊在臨街學校入口設立醒目交通警示標志、減速帶，及時疏導交通，上學、放學時間落實見警燈、警車。防止交通事故和其他安全事故的發生。聘請新安路路派出所民警藤磊擔任學校法制副校長，利用各種媒介，宣傳落實蘭州市校園安全保護區綜合治理十項規定，營造安全、文明、秩序良好的

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育人環境。消除設施安全隱患，加強防震、防火防災的安全演練，安排進行針對性的安全疏散演練，使學生身心安全更加有保障；加強溝通協調，使學校外部環境更加和諧，社會支持教育氛圍更加濃厚。

通過努力，學校也取得了一些榮譽：蘭州市小學教育質量進步獎；西固區中小學德育示范校；蘭州市愛生學校建設項目示范校；2014年“童心共筑中國夢 改革奮進我同行”全國少年兒童“雙有”主題教育優秀集體獎；語文教師專業化 發展工程基地校；蘭州市第二十三屆少年兒童作文賽先進集；2015年蘭州市中小學生法律知識競賽二等獎（小學組）；蘭州市西固區教育系統2014-2015先進黨支部；2015-2016蘭州市青少年DI創新思維大賽；蘭州市第五屆中小學西固片區藝術展演優秀組織獎；《歡騰草原》在蘭州市第五屆中小學西固片區藝術展演舞蹈類小學組一等獎；《校園節奏》在蘭州市第五屆中小學西固片區藝術展演舞蹈類小學組二等獎；榮獲“信合杯”蘭州市西固區第三屆運動會優秀組織獎；參加陽光少年2015“星耀中國”全國大型少兒藝術大賽被評選為：中國少兒藝術素質教育最具影響力品牌名校；榮獲西固區小學教育質量二等獎。

元旦臨近，學校舞蹈隊又參加了蘭州市教育系統迎新年節目演出和甘肅省電影電視總臺春晚節目錄制，通過這些活動極大的提升了學校的影響力，也為學生提供了更高更大的平臺，為學生的全面發展打下了堅實的基礎。

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二、教師發展方面

1.提升水平，強化素質。以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”為目標，以“四有好老師”為標準，利用慶祝教師節活動，在校內開展評先選優活動，以此提高教師愛崗敬業的定力、善教會育的能力、樂群合作的合力、創新向上的活力。配合區教育局積極實施教師學科素養提升全覆蓋培訓工程，夯實素質教育的智力資源。以校本培訓、片區培訓、集中學習、觀摩引領、研討交流等多種方式，學校先后開展了《交互式白板使用培訓》、《讓快樂與師生同行》、師德師風演講比賽、《三級課程建設與學校特色創建》等培訓活動，在提高教師自覺踐行新課程的理念和心理素質，提高構建充滿活力的高效課堂教學模式的能力，提高實施素質教育的能力，打造一支觀念先進、業務精湛、心理健康的教師隊伍方面做了嘗試和努力！

積極探索開展“高效課堂教學模式”的研究，積極探索打造一種適應我校課堂教學要求的“三三三”高效課堂教學模式即“三三三”課堂教學模式（第一個三：即三備：備課標、備學生、備教材；第二個三：即三精：精煉的問題設置、精煉的教學語言、精煉的練習與訓練；第三個三：即三高：高效的合作探究、高效的媒體運用、高效的學法指導）。推動課堂教學改革的和諧發展，促進教育教學均衡發展。

2.強化管理，提升質量。加強對學困生的輔導、關心、關

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愛的的力度，建立學困生檔案，充分利用業余時間為學困生進行輔導。完善教學常規檢查（上課、評課、教研、批改）制度。加強學生學業成績的監控和測，開展學科基礎知識競賽。強化中國優秀傳統文化教育，依托少年宮活動，開展國學傳統文化教育。加強德育、智育、體育、藝術教育、科技教育、勞動教育，統籌推進學生全面發展，切實提高教育教學質量。

3.強化師德，提升素質。構建教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，開展多種形式的師德教育，引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，使愛學生、愛學校、愛教育成為每一個教師的內在價值追求。本學期以來，學校以全面落實蘭州市師德建設“五要十不準”為抓手，組織廣大教師重溫教師誓詞，簽署師德承諾書。組織廣大教師深入學習相關的法律法規，增強廣大教師依法執教、規范從教觀念。組織教師合理安排時間，有針對性地帶著問題進行家訪活動，實行課堂教學開放活動。同時依托工會組織，積極開展各種文體活動，提升教職工的向心力，凝聚力。發揮我校蘭州市師德模范陳靖老師的影響力。宣傳其“愛生如子”優秀事跡，通過對師德典型事跡的宣傳，引導教師“愛學生、愛學校、愛教育”成為每一個教師的內在價值追求。

三、學生發展方面

1.開展活動，強身健體。在關注學生學業成績的同時，注重學習生社會實踐能力的培養，尊重學生個體差異得，為學生

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道德養成、認知水平提高、身體素質強健、藝術審美能力較高、勞動習慣良好等方面全面發展打牢根基，為能主動適應未來社會發展儲備綜合力量。學校積極構造特色體育藝術課程體系，依托少年宮活動，組建校園舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊，開展藝術特色學校建設活動。與中舞協會、西固圍棋協會、….開展合作，培養學生舞蹈、圍棋、音樂等方面的興趣。取得了良好的效果。加大體育教師的配備，積極組織召開春秋季西固體育運動會，發揮好“蘭州市陽光體育示范性學校”的作用，爭取創建“校園足球試點學校”等工作，保證學生充足的體育活動時間，強健體魄，為青少年終身發展奠定基礎。

2.完善人格，提升學力。堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程，使社會主義核心價值觀教育科學化、常態化、有效化。在學校課程體系建設中融入中華優秀傳統文化教育。2015年9月學校組織百余名學生參加蘭州市國學經典傳唱活動，展示了我校開展國學經典誦讀的成果，通過參加活動，讓閱讀經典成為學生的生活習慣；樹立勞動光榮、技能可貴的意識，與馬泉村和蘭鈾公司聯合積極創建學生勞動實踐基地。構建勞動教育長效機制，加強勞動基地建設，拓寬勞動實踐空間。加強勞動學科建設和課程建設，在動手操作過程中，培養學生熱愛勞動的觀念、勤于勞動的習慣、善于勞動的能力。

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下學期工作設想：

1.加快課程改革的速度，整合課程資源，編撰適合我校學情的校本課程。嘗試落實學生自主選課的課改目標。促進學生全面發展。

2.加大學科課堂競賽的力度，采取家委會、職代會代表參與現場評分、亮分的評價方式，提高課堂效率，為打造“三三三”高效課堂模式提供素材。

3.拓寬教師管理評價渠道，引入家委會成員、家長參與對教師教學、師德、能力等工作的評價，對于評價不達標教師施行退出機制。

4.探索班主任競聘機制。每年一年新生入校前，在全校范圍內開展一年級班主任競聘上崗工作。把有責任心的教師安排在班主任崗位上做好班級管理工作。

5.做好操場改造前期工作、做好體育室維修、學校食堂改造升級工作。

6.做好學生營養餐發放準備更工作。

7.繼續做好學校文化建設工作，加大辦公室文化建設，營造溫馨舒適的辦公環境。

8.修改完善績效考核辦法和班主任費發放辦法。

9.發揮工會、團支部作用，積極開展適合教職工的文體活動，提高教職工的身體素質。

10.加強考勤制度，采取不定期簽到簽退制度，并在內部網絡

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平臺進行公示，作為績效考核依據。

11.依托大隊部，積極開展適合學生的各種社會實踐活動，提高學生自我管理能力和社會實踐能力。12.加大教師培訓力度，提高教師素養。

13.積極搭建平臺，貫徹落實“請進來、走出去、長出來”的教師成長思路，組織教師積極參加各級各類比賽。14.改革基礎測試評價方式和內容，使得更適應現代學校發展趨勢。

假期工作溫馨提示：

1.認真做好假期值班工作，調整值班人員必須經校安辦主任周彧老師同意，方可調整。春節前后市、區兩級政府暗訪組巡查各單位安全值班情況，希望值班老師高度重視，查實脫崗結果，值班教師自行承擔責任。2.值班期間不容許外來人員到校活動。

3.回家探親訪友的老師注意交通安全。辦公室貴重物品帶回家。

4.假期休息期間，不要忘了學習任務和撰寫教育故事。5.假期休息期間，按照市區兩級教育局要求，不允許在職老師開展有償家教和補課。一經舉報查實，清除教師隊伍。希望老師不要碰紅線。

6.家長會下午6：30開始，8點以前準時結束。語數外三科

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教師參加，行政人員參加家長會的組織巡查。7.想生二孩的老師注意做好孕前準備工作！

在愉快的寒假和春節來臨之際，祝大家假期生活愉快，好好休息，身體健康！猴年大吉！謝謝！

2015年1月7日

第四篇：二00四學年第一學期業務工作總結

學校教研工作總結

本學期我校的教學工作是在：進一步貫徹落實“三個代表” 重要思想指引下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，實施課程改革和提升教育質量為重點，深化教研和科研為動力，加強隊伍建設為保障，狠抓教育管理為抓手，不斷提高效率，取得了一些成績，現總結如下：

一、積極推進課程改革。

本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要扎實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、切實轉變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。組織全體教師參加基礎教育課程改革培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習新課程知識，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本深入到每位教師的腦海里。

2、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。重點學習了《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準(大綱)等文件，通過學習，明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

時代的發展要求學生形成新的學習方式。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出，要“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學生主動參與、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。” 正確的教學理念只有根植于課堂才能煥發出生命力。本學期，我校積極倡導自主、合作、探究的學習方式。全體教師在課堂教學中大膽嘗試、勇于創新，致力于學生學習方式的轉變。學生真正成為課堂學習的主人，教師則充當學生學習的組織者、合作者、指導者和研究者的身份。師生關系民主、平等，課堂氣氛活躍。

4、大力宣傳了課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

二、成果、成效

課程教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到提高，從而有利于大面積提高教學質量。

精心的汗水澆灌出璀璨的花朵，在11月份的鎮運動會中我校隊獲全鎮第一名，五年級獲年級組第一。我校有一篇學生作品發表于紹興晚報花季版，在9月份的鎮講故事比賽中我校二年級張瑤佳同學獲一等獎，一年級學生周佳敏和周丹穎獲三等獎。12月份的鎮數奧賽中五年級陸敏杰同學獲一等獎，三年級倪呈鋒同學獲二等獎，余凱麒和余鑒、倪少杰、周王軍獲三等獎。鎮作文賽中四年級倪碧穎同學獲一等獎，六年級包一升同學獲二等獎。在鎮棋類賽中，六年級包一升獲第一名，倪夢麗和俞越藍獲第二名。

教師在做好本職工作的同時，也努力提高和項素質，并獲得較好成績：在鎮數學論文賽中，周萍教師的論文獲二等獎，俞信娟、李娣教師獲二等獎。廖建中教師的體育論文獲鎮二等獎，李娣教師的心理健康教育論文獲鎮一等獎，在“樹人杯”教師能力比武中，周萍教師獲北片二等獎，鎮一等獎。

三、不足與思考

回首一學期走過的路，有喜悅，也有遺憾。在新的起點上，下學期我們將會更加關注以下幾個問題：

1、如何使教科研工作更好地服務與一線教育教學？

2、如何進一步運用理論指導評價改革與課堂教學？

3、如何提高教學管理的效益？

4、如何進一步做好新舊課程的銜接工作？

本學期，在全面推行課程改革的新形勢下，我校取得了一些成績，同時也應清醒地看到不足。展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，我們相信，在上級領導的正確引領下，下學期我校的教學工作一定能有所創新，有所突破，實現新的飛躍。

第五篇：幼兒園第一學期業務工作總結

幼兒園第一學期業務工作總結 本學期，依據我園園務工作計劃，以“規范管理，夯實基礎”為重點，以提升課程管理與課程實施的質量為抓手，以有效、主動、發展為追求，我園積極開展各方面的業務工作，現總結如下：

一、關注日常保質量 為了確保幼兒園保教質量的不斷提升，我們從分析課程實施存在的不足入手，強調日常課程實施的有效性.本學期，我們主要嘗試實施了華亭第二幼兒園課程審議制度：實施前審議制定課程計劃、實施中審議集體備課，檢查教學準備、實施后審議反思活動效果.通過具體落實，從而在完善課程計劃、優化備課質量、提升實踐效果方面取得了一定的成效.在完善課程計劃方面，我們以看新教材、用新教材為基本制定策略，積極翻閱《生活》《運動》《游戲》《學習》四大參考用書，并通過項目組收集相關優質活動進行補充，優化課程實施內容.通過教研組定初稿、業務部門提建議、教研組再修改、業務部門審核四部曲，在循環往復的過程中，我們對原有的課程計劃表進行了重新的梳理，從而形成了新一輪的主題課程實施表，通過課程計劃表的制定，課程實施的計劃性提高了，課程內容的平衡性優化了，新教材的使用率提升了.在優化備課質量方面，本學期，我們嘗試建立了集體備課機制，在教研組長、項目組長的帶領下，開展了集中式、分項目式等多種方式的集體備課活動.通過一學期的嘗試，我們逐步形成了活動方案承包制、活動材料共享制、活動效果交流制等活動機制，總之，在個體準備、集體研討的過程中，教師解讀教材、使用教材的能力有了進步，也較好起到了減負增效的工作效應，提升了課程日常化實施的效果.在提升實踐效果方面，我們通過整合行政值班工作，開展一日多巡，觀察、了解一日課程的落實情況外，還積極開展了活動實施預備制、課程組反饋制、課程實施研討制等與教師進行互動，通過一系列的舉措，生活、運動、游戲、學習等課程的日常化落實得到了保障，一日活動整體質量有所提升.二、優化教研講實效 教研組是學校教育教學工作的主陣地，教研活動的實效性直接影響著教育教學的質量.為了進一步提高教研活動的實效性，今年我們對原有的制度進行了調整，推行分時教研制度，即每周確保一次教研活動，兩周聚焦專題研究，一周聚焦課程實施.(一)大組引領，小組實踐(二)一人多磨，團隊共研 三、聚焦專題求發展 本學期我們圍繞《自主性集體活動的設計與實踐》開展專題研究，基于兒童行為觀察，借助反思性研修，著力改進活動設計與教育行為，深化以生為本的理念.我們從集體活動的內容選擇、目標定位、組織樣式等幾個方面進行了研究.1、自主性集體活動的內容選擇 2、自主性集體活動的目標定位 3、自主性集體活動的組織樣式與實施策略 四、關注培訓促成長 本學期，我們立足園本，積極開展各層面教師的培訓工作，不斷強化各層面教師的自主發展意識，有效地推進了各級各類教師的成長.1、層面多元 本學期針對新教師、學科領域發展教師、新手組長、全體教師等不同層面進行了園本培訓，使教師隊伍的專業素養得到了不同水平的提高.2、形式多元 本學期我們除了常規的大小教研的園本培訓外，積極開拓不同形式的培訓模式.使培訓更有針對性.(1)對口式培訓 l 積極利用市級培訓項目開展的機遇，對數學、繪本、運動等內容選派對口，有潛力的老師進行跟進式培訓，并進行及時反饋，對全園教師開展學習心得的交流與培訓.l 完善結對活動機制，針對園所實際問題室內運動的組織與實施，開展園際對口式專題培訓.(2)比賽交流式培訓 我們開展了“項目快遞”技能比武活動：10月教師早操律動展示、11月思維游戲設計大賽、12月集體活動教學評比、1月案例交流.在比賽的過程中我們不僅追求比賽的結果，更關注比賽的過程與比賽后的反思與跟進.將觀摩、評比、學習、培訓融為一體.如：早操比賽使教師有機會學習其他教師的帶操方式、風格.有的教師明白了什么是“動作到位、有力”;有的教師原來只是憑直覺認為某教師早操帶得好,經過觀摩評比才真正理解好在哪里;有的教師認識到在帶操過程中不僅要有示范、提示,也要有指導、交流,更需要情感的感染和鼓舞，具有指導意義.(3)結對帶教式培訓 對于新教師除了參加區級見習期規范化培訓外，我們采用了結對帶教的培訓模式，有專門的班級工作、教育教學2位老師共同指導，幫助新教師盡快成長.五、梳理成效鼓干勁 本學期，在園領導的大力支持下，在教師們的共同努力下，在一些活動負責人的傾情付出下，我園幼兒也在市區級的活動中獲得了一定的成績：

1、認真組織開展“關注思維品質”為主題的案例評選活動.推選了2篇案例參加了區級評選，1篇案例獲得三等獎.2、有質量地整理課題成果，推薦了3篇課題成果參加了區校級課題成果評選.張美娜老師的課題成果獲區校級課題三等獎.3、根據校本研修優秀教研組評選工作要求，中班教研組積極參加評選，并獲得了第一名的好成績.4、積極參加青年教師參加人文素養評比活動.趙靜老師獲得二等獎.5、我園被評為強師興教先進集體與結對共建A類.六、問題及后續思考：

1、問題一：基礎研究與特色研究需進一步梳理 2、問題二：課程管理的制度化有待進一步落實 3、問題三：教師深入研讀新教材不足，特別表現在對主題核心經驗理解與把握.4、問題四：三位一體的理念已在保教人員中確立，但實施的有效性與自覺性還需加強.后續思考：

(1)加強對新進人員的培訓(2)調整三位一體實施研討的方法與策略，使其更具操作性與可測性 新學期我們將立足課堂，關注常態、關注細節，從剖析問題入手，將質量要求貫穿于工作的全部和始終，在常態教學中抓精細管理，在亮點項目中作精心錘煉，從而切實提高保教質量.