第一篇：2013-2014年第一學期德育工作總結

五臺縣龍泉學校2013年-2014年第一學期德育工作總結

一學期以來德育處堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育的各項工作。現將本學期的德育工作情況總結如下：

一、及時訂立計劃，在原有制度的基礎上進一步完善并規范了部分制度 凡事預則立，不預則廢。學期初，為保證工作有序有節，及時訂立了本學期工作計劃及學期行事歷。完善了文明監督崗的制度，明確了職責，規范了管理；進一步規范了走讀生的辦理程序，完善了制度；規范了班主任例會制度；完善了近三年班主任信息，進一步健全班主任信息庫；規范了班主任成長檔案袋制度；出臺了儀容儀表檢查項目等等。

二、加強德育隊伍建設，提高管理水平

德育工作的成敗，很大程度上取決于是否有一支素質過硬的班主任隊伍。所以，本學期的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。

1．德育處組織召開每大周一次的班主任例會，落實學校和德育處的各項管理制度，專題性的學習班主任的有關文章，聽取班主任的反饋意見，給班主任推薦各類優秀書籍，如，《班主任最需要的心理學》《班主任育人之道》《優秀教師的四項核心素質》等，以不斷提高班主任的素質水平。

2．要求班主任加強與家長的溝通與聯系，堅持以學校教育為主體、以社會教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求班主任每個月要通過面訪、電訪、家訪、網訪等形式與班上的學生家長進行溝通并認真填寫《家訪記錄表》和《學生談話記錄表》，定期組織召開家長會，借此幫助家長對子女樹立正確的教育思想，使學校—家庭—社會形成教育的整體合力，提高教育的實效。3．要求班主任認真上好每一堂班會課，每次都要圍繞德育處安排的主題進行，要認真設計班會內容，體現出實效性和針對性，并做好詳細的教案記錄，德育處不定期抽查班會教案。

4．要求班主任德育教育面向全體學生，經常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則行為，少批評、多鼓勵，采取多種方法嚴格控制個別學生曠課、缺席和嚴重違紀等現象。

5、舉行班主任經驗交流活動，讓優秀班主任用他們先進的經驗引領、啟發年輕班主任，從而使合理有效的管理理念及方法滲透和運用于所有的班級中，以提升班風、校風。

三、以德育創新為動力，多種形式滲透教育

1、軍訓講座交替進行。9月10日起對初一10個班進行了為期8天的軍訓，從隊列隊形、革命軍歌、理想前途教育到日常的生活自我管理教育，無一不與德育教育相關聯。同時，一改往常利用晚自習時間學唱軍歌與整理內務的慣例，曲效俊校長、韓永恩校長、楊樹華校長與德育安全處主任對新生進行了四場涉及行為習慣的養成、學習習慣的養成、做人處事的方法、安全意識的增強等入學前教育講座，以引導學生順利轉換從小學到初中的角色，保證其心理過度自然。

2、黑板報主題序列化、規范化，評比合理化。開學以來，德育處每大周根據具體情況確定一個主題，讓學生在尋找主題內容與思考版面設計的同時感受其中的文化內涵，以達到教育的目的。德育處每大周組織評比一次，每月公布一次評比結果，以資促進。（本學期將學生會的成員加入到檢查的行列中，既培養學生的自主能力，又形成了互通有無的合力。）

3、繼續學習經典文化，感悟傳統美德。組織全校學生誦讀《弟子規》，每大周規定一個內容，要求班主任與語文老師利用課堂給學生進行闡釋，讓學生在理解的同時達到熟記。每個專業部每天采用不同的方式檢查背誦理解情況，綜合部檢查尤為到位——每天利用課間操時間有一個班進行背誦展示。同時訂立了經典讀本反復使用的制度。

5、與活動中心一起舉行“中國”主題演講活動，學生用自己的聲音傳達出了實現自我夢想的情懷。

四、注重養成教育，開展各類活動，形成德育合力

1、⑴強化思想教育，重視心理疏導。加強紀律養成教育，上好小班會、班會課，規范國旗下講話制度；《中學生日常行為規范》、《學生一日行為規范》讓學生明了于心。為了加強學生的心理健康教育，德育處一方面要求班主任主動接觸學生、觀察學生，及時發現問題，從而增強心理引導工作的主動性；另一方面，通過宣傳櫥窗，專題黑板報，主題班會、校園廣播等形式多渠道普及心理健康知識，提高心理健康意識；還有就是充分完善學校的心理健康咨詢室，給學生一個傾吐自己煩惱的地方，從而幫助學生健康成長。⑵規范學生管理，實行全方位管理，對特殊學生進行幫教，做好學生出勤、常規檢查，重點抓好紀律、環境衛生、儀容儀表，落實責任制。加強值班管理工作，強化部級班級管理。

⑶實行教育三步驟：談心教育；了解情況→詢問筆錄；留心察看→處分解決，以觀后效（但不輕易處分）。通過常規檢查、“衛生流動紅旗”、“優秀班集體”“優秀班主任”、“三好學生”、“文明宿舍”評比等活動，提高常規管理工作的實效。

（4）開展主題教育，是增強德育針對性和實效性的重要舉措。我們根據上級文件精神，把主題教育貫穿于各月份，做到主題明確，形式多樣，過程豐富，效果明顯。結合實例，搞好個案收集，及時宣傳報道。九月份和十月份：規范行為習慣和弘揚民族精神月。抓好一日常規的養成教育，使學生養成良好的習慣；規范班級管理，確立良好的班風；因地制宜開展主題教育，弘揚和培育民族精神教育活動。深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育、革命傳統教育和創新精神教育。十一月份：家庭教育指導月，通過家長會活動的開展，幫助家長樹立先進的教育理念，普及家庭教育知識，增強家長與學校、家長與孩子之間的溝通，從而提高我校家庭教育質量，為學生健康成長營造良好的家庭教育氛圍。十二月份：校園文化藝術月，通過感恩理解、中國夢演講、師生愛國歌手大賽、體育系列競賽、迎新年晚會等各項系列活動，將校園文化滲透給師生，為創造和諧文化校園奠定了良好的基礎；一月份：爭先創優月，樹立榜樣，鼓勵優者，充分發揮正面的激勵導向作用，全面推進素質教育，健全和完善育人機制。

2、開展感恩理解寬容系列活動，培養學生優良品質。近年來，我們每年組織這樣一次活動，從主題班會到部級主題活動到校級主題活動，均針對學生不懂得諒解父母的辛苦，不懂如何處理與同學與老師的關系，不理解學校規章制度訂立的意義等問題，以部開展了“感恩理解寬容”活動，各部以小品、歌舞、朗誦等豐富多彩的形式進行，這樣的活動不僅為學生搭建了展示才華的平臺，還把對學生的思想道德的培養融入到了其中。

3、與活動中心聯合共同搞了“迎國慶 唱紅歌” 大合唱比賽活動。活動前期各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽中，學生們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。

4、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。如一二·九運動來臨時，各班學生通過查找資料、主辦主題黑板報的形式了解到這段歷史，增進了他們的愛國情感，培養了他們的愛國主義情懷與集體主義精神。

五、加強衛生管理，營造良好環境

一所學校的外在環境的好壞，取決于衛生管理的好壞，同時也會影響到其他工作的好壞。基于此，本學期開學初，首先完善了《學校衛生清潔制度》其次定期給各班衛生委員開會，讓他們時時注意自己所管區域的衛生，并且每天由劉鵬舉老師檢查督促，檢查時本著公平、每月進行一次總評比，同時發放衛生流動紅旗。這樣衛生工作開展的順利，環境維護也非常的良好，給全體師生營造了一個舒適潔凈的工作環境。于此同時，設置了文明監督崗，每個班、每個部根據自己的衛生區域進行設崗，在維護環境衛生的同時，監督不文明行為，達到了學生自我管理的目的。

六、積極配合學校及上級部門，保質保量做好一切工作 一是根據學校的要求，精心做好各類管理檔案工作，二是舉行“創衛、創園” 宣傳及征文活動，德育處及時懸掛了標語、做了健康知識內容，組織班主任及時的將宣傳資料發放到學生及家長手中，同時組織語文教師按時完成了以“我是學校形象大使”為主題的征文活動，在學校內開展了“我為學校做一件好事”的活動。當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一學期來德育處的工作存在著許多不足：

1.班主任工作提高培訓情況不太良好。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，還需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。總之，班主任作為班級管理的龍頭，要不斷提高自己的理論水平，這方面，本學期雖培訓次數不少，但未能在隱患上引起班主任的重視，因而依然會發生這樣那樣的問題。2.對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處進行了個別談話的形式，也以集中教育轉化的方式進行過教育，但轉化率沒有達到預計的目標。

3.學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不強，造成有些事情禁而不止的局面。

三、來年德育工作的幾點設想 1.強化學生的職業理想前途教育

要運用更多生動活潑的、學生喜聞樂見的教育形式，幫助學生樹立遠大的理想，明確學習目的，刻苦學習，使學生成為有知識、有技能、能力強、愛勞動、素質高并且具有我校品牌特色的優秀生。只要學生有了明確的奮斗目標，他們就會努力拼搏，就會專心致志搞好學習。3.強化班主任責任意識，打造我校品牌班主任

班主任工作的好壞，直接關系到學生的健康成長。因此，在今后的班主任培訓工作中要切實提高他們的思想素質和業務水平，特別是服務于學生的奉獻精神。同時，逐步完善班主任工作的激勵措施，以充分調動班主任工作的積極性，讓更多優質班主任脫穎而出。

4.注重德育校本的研究和開發如，加強男女生交往的引導和幫教，各班主任要重視這一新課題的研究，力求能在實踐中總結出有推廣價值的工作經驗；再如，如何將新生的入學教育抓得更加扎實以利于校園安定穩定，也是我們要重點研究的課題。

5.校園文化建設還未能在學生思想建設方面占主導地位，如何進一步推進校園文化建設是我們應努力的重點工作。6.信息化管理是趨勢，如何采用尋找信息化的管理，完善學生的日常管理系統。

總之，德育工作是學校的一個重要工作，2014年，德育處將繼續加大相關工作的檢查、反饋力度。相信，在學校校長室有力支持下，經過德育處、全校班主任學生的共同努力、共同配合，學校德育工作的明天將會更好。

第二篇：2010學第一學期德育工作總結

在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2012上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

一、扎實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作； 學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍； 上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步； 在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

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1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性； 上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

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第三篇：2009學第一學期德育工作總結

在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2009上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

一、扎實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；

學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；

德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發布學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務的布置和真正的落實之間有一定的差距。反思：布置的方法應更加明確，落實應加上監督。

3、部分教師觀念的轉變與現在大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。

2009.1.5

第四篇：2011—2012第一學期德育工作總結

坪寨小學2013—2014學第一學期

德育工作總結

在本學期的工作中，學校始終把德育工作放在首位，開學初就成立了德育工作領導小組。在上級主管部門的領導下，我校德育工作有條不紊地進行。為了今后的工作做得更好，特作如下總結。

一、所做工作

（一）建立了學校、社會、家長為一體的德育網絡。

1、為了加強與家長的聯系，學校以“千名教師進社區”為契機，要求每位教師到家庭進行走訪，把學生在校的表現，學習情況，作業完成情況及時與家長聯系。

2、定期召開家長會，對家長進行家庭教育的培訓，認真聽取家長對學校管理提出的建議和意見。

（二）認真抓好班主任工作。

班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引導者，在學校教育管理工作中發揮著骨干作用，為充分發揮班主任的主導作用，本學期開展了以下工作：

1、制定了班主任績效考評細則，把班主任平時對班級的管理工作和學生成績與班主任績效掛鉤。

2、定期召開班主任工作會議，本學期開學初我校對班主任工作進行了培訓，培訓形式主要以講座、座談等形式。召開了班

主任工作經驗交流會，通過經驗交流會的形式，讓有經驗的老班主任把班級經驗帶給新班主任的同時，也解決年輕班主任在班級管理工作中遇到的困惑，達到資源共享，取長補短，共同提高的目的。

（三）抓好學校日常管理工作

堅持抓好每周一的國旗下講話活動。周一早上課間活動時間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴的升國旗儀式，每次升國旗結束后還要舉行國旗下的講話活動。通過教師的演講使學生受到了愛國主義、集體主義和行為習慣的養成教育。

（四）抓好學校綠化，美化，文化建設工作。

校園的文化建設是我校德育工作的重頭戲，本學期我校對校園內、教室內外、走廊、過道進行了美化布置。布置的內容要求體現學校特色、班級特色，文化特色，學科特色，使學生受到潛移默化的教育，真正做到了讓每一面墻都會說話。

二、取得的成績。

1、學生的養成習慣有所提高；

2、校風、學風、班風都有明顯的提高；

三、今后努力的方向

繼續加強學生的養成教育，辦好家長學校，不斷提高學生的思想道德修養，為把我校建設成為農村文明學校而努力奮斗。

坪寨小學

2014-1-4

第五篇：2009學第一學期德育工作總結

**中學2009學第一學期德育工作總結

在上級教育主管部門的正確領導下，在全體任課教師的大力支持下，在學校德育工作領導小組全體成員的共同努力下，一學期緊張、充實的教育、教學工作，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現對本學期工作作如下總結：

一、工作重點突出、措施得力、成效顯著

㈠加強隊伍建設，提高整體素質

1、加強了處室建設。德育處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

2、錘煉了一支班主任隊伍。利用校內外資源，加強班主任理論學習和實務培訓，積極組織年輕班主任參加上級教育主管部門舉辦的有關培訓，通過師徒結對的形式加強對青年班主任的培養，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍；進一步完善班主任管理和考核機制，嚴格量化管理，注重工作實效；并注意加強班主任后備隊伍建設。

3、培養了一支學生干部隊伍。班主任都能認真探索班、團干部的選用和培養方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以團支部和班級活動為契機，努力培養學生自我管理能力和自主創新能力，為更多的學生搭建成長的舞臺。

㈡強化目標管理，加快內涵發展。

1、繼續實行分年級管理制度。初一年級以“適應教育”為支點，以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養合格的初中生；初二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的初中生；初三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為重點，以“埋頭苦干、穩步提升、爭先創優”為目標，致力培養優秀的初中生。

2、全面提高學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格；充分發揮學生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動；定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。

3、嚴格執行班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實

1在、便于操作的班規；班主任要重小事、重細節、重管理、重過程，細化班級管理，嚴格執行各項制度，加強優秀班集體建設。

㈢做好基礎工作，增強綜合績效

1、積極開展主題教育月活動。以弘揚民族精神月（九月）和節儉教育月（十月）為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機，以“兩法”教育為重點，增強學生法制觀念，切實提高幫教效果，培育學生善于感恩的心靈，激發其以優異成績報效師長和祖國的真情實感；認真組織寒假社區活動，不斷增強實踐育人的實效性。實行新的班會課聽課調研制度，校行政人員將定期或不定期對全校各年級各班的班團活動課進行聽課調研，以規范班會課上課要求，完善班會課操作步驟，提高班會課教學實效。

2、進一步加強德育常規工作。扎實有效開展扶貧幫困活動，做好相關工作，把愛心教育作為人格培養的重要部分；拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯系，增強綜合教育能力；開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項實踐活動；加強校園文化建設，營造良好育人氛圍；積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節約一度電、一噸水、一張紙，培養學生健康文明的生活習慣。加強安全教育，包括財產安全、交通安全、人身安全和活動安全，凡是學生活動，班主任（或科任老師）均應在場指導，牢固樹立安全第一的觀念。

3、加強德育科研，關注德育效果。進一步加強德育科研，每位班主任學都撰寫了德育論文或德育工作心得，發表或參與年會交流；全體德育工作者要站在民族和國家的高度精心設計每一個教育細節，敢于創新，爭先創優，以優異的成績慶祝建國六十周年。

二、工作安排細化，落實到位率高

（一）九月份開展了以下工作：規范學生行為、愛心助學、民族精神宣傳教育

1．德育處人員會議；

2．全體班主任會議；

3．學生報到、衛生大掃除及寄宿生安排；

4．開學典禮及初一學生入學教育；

5．宿管工作人員會議；

6．初

一、初二寄宿生會議；

7．完成年級工作、班主任工作計劃；

8．學生一日行為規范督查；

9．貧困生、特長生、特殊體質生調查、建檔；

10．尊師重教活動；

11．第一期學習欄、黑板報評比；

12．班主任培訓；

13．主題班會觀摩；

14．學生干部會議；

15．慶祝建國六十周年主題活動；

16．班主任工作研討會。

（二）十月份開展了以下工作：節儉教育

1．國慶節系列活動和愛國主義教育；

2．節儉教育活動；

3．年級組長、班主任會議；

4．公布九月份班級考評情況；

5．第二期學習欄、黑板報評比；；

6．班主任工作研討會；

7．班會課聽課調研；

8．寄宿生座談會；

（三）十一月份開展了以下工作：法制教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十月份班級考評情況；

3．期中考試考風考紀教育；

4．法制教育系列活動；

5．主題班會課聽課調研；

6．手抄報評比；

7．檢查班主任工作手冊；

8．各年級家長會、家長理事會；

9．扶貧救助金發放；

10．第三次學習欄、黑板報評比；

11．初

一、初二年級社會實踐；

13．班主任培訓。

（四）十二月份開展了以下工作：感恩教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十一月份班級考評情況；

3．班主任培訓；

4．心理健康教育；

5．開展元旦迎新活動；

6．第四次學習欄、黑板報評比；

7．寄宿生座談會；

8．感恩教育活動；

9．班會課聽課調研；

10．班主任工作調查。

（五）一月份開展了以下工作：處室材料歸檔、社區教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十二月份班級考評情況；

3．落實學期結束工作；

4．班主任工作手冊檢查；

5．班級工作交流和互評；

6．期末考試考風、考紀教育；

7．處室材料整理、歸檔；

8．各類表彰；

9．集中家訪，送獎到家；

10．安排寒假社區活動。

三、當然，工作中還存在著許多不足，還需認真反思，還有待于在今后的工作中不斷改進，進行完善。

2010年2月