第一篇：干部培訓(xùn)小結(jié)

http:// 市人民檢察院余志勇

今年7月，我有幸參加了恩平市2011年度副科級(jí)后備干部培訓(xùn)班，其間通過(guò)系統(tǒng)的政策理論學(xué)習(xí)、豐富的課題討論交流、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度管理、精彩的實(shí)地考察體驗(yàn)，在市委組織部和黨校的精心安排下，指導(dǎo)老師的細(xì)致指導(dǎo)下，同學(xué)們的熱情幫助下，我刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，身心各個(gè)方面都得到了提升，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、既要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的危機(jī)意識(shí)，又要有注重細(xì)節(jié)的品行。三日不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展日新月異，新困難、新問(wèn)題、新矛盾、新知識(shí)層出不窮，這對(duì)中青年干部的政治素、理論修養(yǎng)、知識(shí)水平、工作能力都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和更新，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，否則就會(huì)被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。因此，我們必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，真正把學(xué)習(xí)看成是一種自我發(fā)展的需要，不斷補(bǔ)充和更新知識(shí)，豐富和武裝自己的頭腦。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，打好理論功底，提高解決問(wèn)題，駕馭工作的能力及本領(lǐng)。同時(shí)，還要有注重細(xì)節(jié)的品行。“千里之堤，潰于蟻穴”，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，作為青年干部，必須以一種注重細(xì)節(jié)，追求完美的精神，從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微處入手，把瑣事做好，把小事做精，把細(xì)事做亮。既要做到腳踏實(shí)地，萬(wàn)丈高樓平地起；又要做到精益求精，對(duì)每項(xiàng)工作做到“零距離”“零缺陷”“零誤差”；還要做到胸懷全局，從大處著眼，小處入手，善于站在全局的高度看待自己從事的工作，把立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在服務(wù)大局，推動(dòng)發(fā)展上。現(xiàn)實(shí)工作中，不少干部小事不肯干，大事干不來(lái)，“差不多”先生比比皆是，好象、幾乎、將近、大約、大體、大概成了他們的代名詞?！叭詹钜怀撸吕垡徽伞?，讓領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生一種工作不扎實(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻e(cuò)覺(jué)，最終影響自身前程。這樣的事例、教訓(xùn)比比皆是。

二、既要樹(shù)立堅(jiān)定的理論信念，又要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，才能有不斷追求和進(jìn)取的動(dòng)力。當(dāng)前，我市正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?dú)v史時(shí)期，我們一定要清醒地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感和緊迫感，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，自覺(jué)同市委、市政府保持高度一致，把自己的命運(yùn)同恩平經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民群眾生活水平提高緊緊聯(lián)系在一起，利用自己平生所學(xué)，把全部精力和生命投入到為實(shí)現(xiàn)恩平經(jīng)濟(jì)騰飛和小康社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中去。同時(shí)，要勇于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)造，敢為人先。江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。”中青年干部思維活躍，理應(yīng)成為創(chuàng)新的先鋒和模范。而這種創(chuàng)新，不是一般意義上的落實(shí)，也不是上行下效、照抄照搬的模仿，而是要有勇氣和膽識(shí)，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于另辟蹊徑，探索和嘗試前人和別人沒(méi)有走過(guò)的路；善于打破習(xí)慣思維定勢(shì)，樹(shù)立多向思維、逆向思維和辯證思維，突破條條框框的束縛，勇于提出新設(shè)想、新觀點(diǎn)、新方法；善于繼承、吸收和借鑒前人和別人創(chuàng)造的一切先進(jìn)的、有益的成果，去偽存真、去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)超越和發(fā)展。

三、既要樹(shù)立正確的人生心態(tài)，又要有堅(jiān)持不懈的精神。心態(tài)是一個(gè)人思維觀念和思考模式的集合。我們做任何事情，要成功，就要調(diào)整好自己的心態(tài)，心態(tài)變，態(tài)度就變；態(tài)度變，行為就變；行為變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，人格就變；人格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人生就變?！懊鎸?duì)人生逆境或困境時(shí)所持的態(tài)度，遠(yuǎn)比困境本身來(lái)得重要?！边@句話聽(tīng)來(lái)有些唯心，有些絕對(duì)，但卻是人生顛撲不破的真理。生命的價(jià)值在于選擇，選擇什么樣的心態(tài)也就選擇了什么樣的人生！當(dāng)今社會(huì)，很多干部不是因?yàn)樽非笞陨砣松鷥r(jià)值所累，而是為名利兩字所累，究其原因就是把名利二字看得太重，心態(tài)沒(méi)有擺正所致。因此，作為一名青年干部，必須培養(yǎng)正確的和人生心態(tài)，切實(shí)做到“四有”：即對(duì)事業(yè)有進(jìn)取心、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)群眾有公仆心，對(duì)人生有平常心。同時(shí)，還要有堅(jiān)持不懈的精神?！傲⒅緹o(wú)恒，終身事無(wú)成?！焙阈?，是對(duì)堅(jiān)持的一種最有力的詮釋。馬克思寫《資本論》花了40年；哥白尼寫《天體運(yùn)行論》

花了36年；徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年。如果沒(méi)有強(qiáng)大的決心和堅(jiān)持不懈的精神，他們是不可能取得這樣的成就的。因此，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。要時(shí)刻錘煉自身的意志力、利益觀，切實(shí)淡化官念，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，用“板凳須坐十年冷，文章不寫一句空”的勁頭去求真知、查實(shí)情，用“不到長(zhǎng)成非好漢”的毅力去抓落實(shí)，推動(dòng)我們各項(xiàng)工作又快又好又快發(fā)展。

四、加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)彼此友誼。學(xué)習(xí)培訓(xùn)除了理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，收獲最大的是交了這么多分布在全市各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各行業(yè)、各戰(zhàn)線的同學(xué)們，他們有的從事綜合部門、有的從事經(jīng)濟(jì)工作，有的是技術(shù)骨干，有的是領(lǐng)導(dǎo)人才，有的是從事基層農(nóng)村工作，從他們的身上學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)日常的交流和各個(gè)課題的集中討論，他們?cè)S多的新觀點(diǎn)、新理念、新見(jiàn)解、新對(duì)策都深深的豐富和感染了我。通過(guò)開(kāi)展極具特色的考察參觀，我們形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、熱情互助、講感情、講大局、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)體，建立了最真摯、最深厚的友情。天半的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，而每天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的，生活是精彩的，收獲是豐厚的，影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)培訓(xùn)我堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，思想成熟了，意志堅(jiān)定了，今后的工作方向更加明確了，思路更清晰了。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要用新學(xué)的這些理論知識(shí)來(lái)推動(dòng)工作創(chuàng)新，使自己的工作水平取得進(jìn)一點(diǎn)的提高，成為一名優(yōu)秀的后備干部

第二篇：干部培訓(xùn)工作小結(jié)

干部培訓(xùn)工作小結(jié)

一、總結(jié)

十年期間我區(qū)的干部培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的干部培訓(xùn)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，全力促使干部培訓(xùn)與管理水平及課堂教學(xué)間的密切結(jié)合；堅(jiān)持以提升學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨，較好地完成了干部培訓(xùn)的基本任務(wù)。

（一）主要成績(jī)

1．干部培訓(xùn)先導(dǎo)意識(shí)在教育整體發(fā)展中得到顯現(xiàn)

廣大干部進(jìn)一步明確了干部培訓(xùn)在加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡化進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性作用；明確了干部培訓(xùn)在推進(jìn)區(qū)域教育改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力開(kāi)展新課程改革中的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能。干部培訓(xùn)工作納入了教育整體發(fā)展之中，區(qū)域干部培訓(xùn)與學(xué)校教育同步或適度超前發(fā)展。

2．明確的培訓(xùn)目標(biāo)在培訓(xùn)舉措方面實(shí)現(xiàn)突破

我們進(jìn)一步明確了干部培訓(xùn)工作目標(biāo)，并取得了相應(yīng)的效果。一是干部培訓(xùn)在各級(jí)各類培訓(xùn)班的管理力度上有新突破；二是干部培訓(xùn)在專家隊(duì)伍的廣度上有新突破；三是干部培訓(xùn)在研究的深度上有新突破；四是培訓(xùn)課程設(shè)置在理論和實(shí)踐結(jié)合的程度上有新突破。表現(xiàn)為培訓(xùn)課程能將創(chuàng)建辦學(xué)特色，實(shí)踐辦學(xué)思路，深入課堂教學(xué)開(kāi)展相結(jié)合，實(shí)在又實(shí)用，深受學(xué)員好評(píng)。

3．完善的干部培訓(xùn)工作機(jī)制促成管理制度走向成熟

干部培訓(xùn)工作的日常業(yè)務(wù)管理由干部培訓(xùn)部負(fù)責(zé)，各干部培訓(xùn)班的管理由干部培訓(xùn)部委派班主任負(fù)責(zé)，并由各培訓(xùn)班學(xué)員組成班委協(xié)同管理。由于干部培訓(xùn)工作建立了較為嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度，各班班主任認(rèn)真履行著崗位的職責(zé)，從培訓(xùn)的出勤率、學(xué)員的參培表現(xiàn)和完成作業(yè)等各方面情況看，結(jié)果令人滿意。在培訓(xùn)班進(jìn)行分散活動(dòng)時(shí)組建了片級(jí)研討，干部培訓(xùn)部老師全程參與，形成信息傳遞通暢、合作交流平臺(tái)多樣、功能發(fā)揮良好的干部培訓(xùn)片級(jí)體系，為提高干部培訓(xùn)工作質(zhì)量提供了組織保證。

4．依托區(qū)域骨干力量提升干部培訓(xùn)骨干隊(duì)伍

我區(qū)十分重視干部培訓(xùn)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)。一是要求干部培訓(xùn)部老師人人有干部培訓(xùn)課程；二是加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)基層學(xué)校優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，提供平臺(tái)讓其講課；三是加強(qiáng)聘請(qǐng)區(qū)、市內(nèi)外的培訓(xùn)專家的作專題培訓(xùn)，特別是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專家的加盟，使我區(qū)的干部培訓(xùn)骨干教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步擴(kuò)充，這些培訓(xùn)者在干部培訓(xùn)中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

（二）基本經(jīng)驗(yàn)

十年來(lái)，在教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，在教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在干部培訓(xùn)部各任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，干部培訓(xùn)工作還是取得了令人滿意的成果。其主要的經(jīng)驗(yàn)是：

1、針對(duì)實(shí)際，合理調(diào)整工作思路

在干部培訓(xùn)要做到全覆蓋的思考上，針對(duì)目前重復(fù)培訓(xùn)和同類型、同層次培訓(xùn)的現(xiàn)象，造成了不少干部對(duì)培訓(xùn)工作的疲憊感和厭煩感。為了盡量減少他們的工學(xué)矛盾，根據(jù)需要適當(dāng)組織了相關(guān)的專題培訓(xùn)。在結(jié)業(yè)發(fā)證的問(wèn)題上，針對(duì)每個(gè)班都搞結(jié)業(yè)典禮和發(fā)證工作既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的情況，調(diào)整為除少數(shù)專題

班以外，一般的常規(guī)培訓(xùn)班采用整個(gè)階段全部結(jié)束后通過(guò)總結(jié)大會(huì)搞統(tǒng)一的結(jié)業(yè)和發(fā)證。特別是在各類培訓(xùn)班的辦班過(guò)程中，我們經(jīng)常通過(guò)工作的研討，不斷對(duì)過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，以確保過(guò)程的合理和培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

2、根據(jù)需求，精心配置培訓(xùn)課程

我們堅(jiān)持以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，從教育和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，將理論學(xué)習(xí)和思考、解決教育改革中面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，將理性的思考和改進(jìn)學(xué)校工作的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在促進(jìn)干部隊(duì)伍理論水平、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等全面提高。由于學(xué)校中層干部一般是按條線進(jìn)行工作分工的，我們根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象崗位的不同而設(shè)置不同的課程內(nèi)容，在通識(shí)性課程安排基本一致的情況下，根據(jù)條線工作的需要單獨(dú)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)性課程。在教育教學(xué)管理人員的培訓(xùn)中，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，我們對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和指導(dǎo)力在相關(guān)的培訓(xùn)班上進(jìn)行專題研討；在實(shí)施績(jī)效工資的背景下，我們也組織學(xué)員開(kāi)展專題的研討，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且切實(shí)地研究了一些出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于在今后的實(shí)施中不斷得到改進(jìn)。

3、講求實(shí)效，靈活采用培訓(xùn)形式

在培訓(xùn)的形式不僅繼承了傳統(tǒng)的有效形式，如集中授課聽(tīng)講座等，也重視了現(xiàn)代教學(xué)形式的嘗試和運(yùn)用，盡力體現(xiàn)形式為內(nèi)容服務(wù)，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學(xué)員的視野，我們每個(gè)培訓(xùn)班都從市內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外請(qǐng)一些專家來(lái)講課、作報(bào)告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也安排一段時(shí)間進(jìn)行分組活動(dòng)，一方面讓大家到兄弟學(xué)校去了解一些情況，一方面讓每位學(xué)員都有交流鍛煉的機(jī)會(huì)，最后通過(guò)論壇活動(dòng)作進(jìn)一步的交流和總結(jié)。事實(shí)證明，這種小組交流和研討的形式是很成功也是很有效的。另外，在培訓(xùn)過(guò)程中還適當(dāng)安排了到區(qū)內(nèi)外的兄弟學(xué)校進(jìn)行考察和取經(jīng)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了他人的經(jīng)驗(yàn)或做法，收獲很大。

4、加強(qiáng)管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

干部培訓(xùn)工作，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了教師領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。教育局成立了“

十五、十一五”干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并在教師設(shè)立辦公室，由主要領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任。干部培訓(xùn)部還能深入基層學(xué)校開(kāi)展工作的調(diào)研，及時(shí)掌握反饋信息并及時(shí)改進(jìn)，為不斷提高干部培訓(xùn)質(zhì)量作出了積極努力。

（三）存在問(wèn)題

在總結(jié)十年干部培訓(xùn)工作成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的看到，干部培訓(xùn)工作還存在著一些值得我們重視的問(wèn)題。

1、課程內(nèi)涵的質(zhì)量待進(jìn)一步提高

雖然干部培訓(xùn)課程的設(shè)置和具體內(nèi)容我們有設(shè)想，也在具體的辦班過(guò)程中針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象設(shè)置了相應(yīng)的課程方案，針對(duì)性是強(qiáng)或比較強(qiáng)的。但課程設(shè)置的針對(duì)性僅是一個(gè)方面，體現(xiàn)地域特點(diǎn)的特色課程建設(shè)等，還需要進(jìn)一步給以重視。

2、培訓(xùn)的途徑和方法需進(jìn)一步開(kāi)拓

從干部培訓(xùn)的培訓(xùn)形式看，我們開(kāi)始重視了學(xué)員的互動(dòng)和分組活動(dòng)，所以也有93%的學(xué)員認(rèn)為形式是有效或較有效的。但從意見(jiàn)和建議的內(nèi)容看，形式的多樣性和靈活性還不夠，思路還不夠開(kāi)闊。尤其是受經(jīng)費(fèi)、安排、聯(lián)系等因素的限制，學(xué)習(xí)考察活動(dòng)還太少，實(shí)踐活動(dòng)也要進(jìn)一步研究和落實(shí)，以更好地體現(xiàn)實(shí)效性。

3、培訓(xùn)者的培訓(xùn)需得到進(jìn)一步加強(qiáng)

從學(xué)員對(duì)參加培訓(xùn)的總體滿意度看，絕大多數(shù)認(rèn)為是滿意和比較滿意的，這里既體現(xiàn)了干部培訓(xùn)部老師對(duì)工作的一種盡職，一種良好的服務(wù)態(tài)度，也包含著學(xué)員對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)。但我們感到，真正要讓培訓(xùn)工作讓學(xué)員滿意，培訓(xùn)的質(zhì)量還有待于提高，這需要從進(jìn)一步重視培訓(xùn)者的培訓(xùn)開(kāi)始。干部培訓(xùn)部的老師需要不斷進(jìn)修和提高，不能滿足于現(xiàn)狀；干部培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)也要提到議事日程上加以建設(shè)，以保證干部培訓(xùn)工作與時(shí)俱進(jìn)的需要。

（四）今后干部培訓(xùn)努力方向

堅(jiān)持以規(guī)范為核心，服務(wù)為宗旨，管理為保證。堅(jiān)持以提高干部素質(zhì)為基點(diǎn)，以優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展干部培訓(xùn)工作，切實(shí)解決干部培訓(xùn)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)的管理水平、運(yùn)作水平、保障水平和研究水平，努力實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)效果的最大化。

工作的總體目標(biāo)

1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)不同類型、不同層次干部培訓(xùn)工作的機(jī)制進(jìn)一步完善。

2、高起點(diǎn)、高質(zhì)量培訓(xùn)干部的任務(wù)全面落實(shí)。

3、教育系統(tǒng)各級(jí)各類干部思想政治素質(zhì)、政策法規(guī)水平、教育管理水平、專業(yè)整體素質(zhì)明顯提高,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的本領(lǐng)顯著增強(qiáng)。

4、校（園）級(jí)干部培養(yǎng)的梯次結(jié)構(gòu)基本形成，教育領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)環(huán)境初步形成。

5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)得到加強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量和效益全面提升，保障更加有力。

具體目標(biāo)

1．隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

（1）建設(shè)一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、指導(dǎo)效果好、善于協(xié)調(diào)干部培訓(xùn)工作的管理隊(duì)伍。

（2）建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代理念和技術(shù)、熟悉干部培訓(xùn)基本理論和方法、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有區(qū)域特點(diǎn)的干部培訓(xùn)的骨干隊(duì)伍。

（3）建構(gòu)一支既有豐富管理經(jīng)驗(yàn)又有較高理論素養(yǎng)的市內(nèi)外較高知名度的干部培訓(xùn)的專家?guī)臁?/p>

2．課程建設(shè)目標(biāo)

（1）在原有干部培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上有突破。健全和完善干部培訓(xùn)課程體系。以建設(shè)干部培訓(xùn)的“基礎(chǔ)課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補(bǔ)一些空白，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)課程的全覆蓋。

（2）打造干部培訓(xùn)的“精品課程”。充分挖掘區(qū)域內(nèi)外的干部培訓(xùn)資源，從“基礎(chǔ)課程、拓展課程和核心課程”三類課程中，打造若干門具有區(qū)域特色的干部培訓(xùn)“精品課程”，爭(zhēng)取以課程的特色、高端和優(yōu)質(zhì)輻射影響至區(qū)、市內(nèi)外。

3．干部培訓(xùn)目標(biāo)

（1）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，打造一支具有較高理論素養(yǎng)和管理智慧并且能夠沖擊“上海市名校長(zhǎng)”“特級(jí)校長(zhǎng)”的干部隊(duì)伍。

（2）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，打造一支具有勤奮好學(xué)和勇于反思并且具有發(fā)展?jié)摿Φ摹吧虾Ｊ忻ｉL(zhǎng)”“特級(jí)校長(zhǎng)”后備骨干干部隊(duì)伍。

（3）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，在常規(guī)的通識(shí)培訓(xùn)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推薦干部培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員，關(guān)注其個(gè)性化發(fā)展需求，為高一級(jí)干部隊(duì)伍打造一支后備力量。

3．實(shí)施梯級(jí)培訓(xùn)

（1）常規(guī)培訓(xùn)。“十一五”期間，完成學(xué)校干部的新一輪崗位培訓(xùn)，凡2011年1月1日前在職在崗的教育系統(tǒng)基層單位中層及以上干部全部接受一輪干部培

訓(xùn)，完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分。具體包括中小學(xué)幼校園長(zhǎng)、書(shū)記（含正、副職）、工會(huì)主席、辦公室主任、教導(dǎo)主任、科研主任、人事干部、總務(wù)主任等八類對(duì)象。

（2）專題集訓(xùn)。根據(jù)一定時(shí)期市、區(qū)工作要求，局工作重點(diǎn)以及干部隊(duì)伍現(xiàn)狀或干部培訓(xùn)需求，針對(duì)特定對(duì)象，圍繞特定專題開(kāi)展專題集中培訓(xùn)。

（3）后備干部選訓(xùn)。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主推薦的基礎(chǔ)上，選出一定數(shù)量的年輕干部，進(jìn)行管理專業(yè)的崗前培訓(xùn)。依托教育黨校、名師工作室、教師干部培訓(xùn)部，通過(guò)支教、名師帶教、輪崗鍛煉、助理實(shí)習(xí)等途徑，增強(qiáng)年輕干部的實(shí)際才干，在實(shí)踐鍛煉中積累經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)加強(qiáng)校長(zhǎng)助理的培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

（4）骨干培養(yǎng)。建立校級(jí)干部培訓(xùn)梯隊(duì)：對(duì)已經(jīng)在崗一段時(shí)間的年輕校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，在完成常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高培訓(xùn)；在校級(jí)干部的骨干隊(duì)伍中，遴選出一定數(shù)量在學(xué)校管理方面有一定研究、取得一定成績(jī)、受到學(xué)校教職員工認(rèn)可的優(yōu)秀中青年校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，作為“名校長(zhǎng)”后備人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，安排參加市、區(qū)“名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”的帶教培養(yǎng)或參加區(qū)內(nèi)校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)。

（5）高端研修。在重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)秀中青年校（園）長(zhǎng)、書(shū)記進(jìn)一步遴選出若干名在學(xué)校管理方面做出突出成績(jī)、有較高理論素養(yǎng)的校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，加大培養(yǎng)力度，實(shí)行政策傾斜，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，營(yíng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)支持成長(zhǎng)為全市聞名并在全國(guó)有一定知名度、掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿理論，在學(xué)科專業(yè)、教改實(shí)踐中具有很強(qiáng)教學(xué)和研究能力，并能參與國(guó)際教育交流的的專家型名校長(zhǎng)，成為創(chuàng)辦精品教育的領(lǐng)軍人物。

4．創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式

（1）靈活選擇培訓(xùn)方式。分析各類干部對(duì)培訓(xùn)的需求，設(shè)置專業(yè)特征明顯的課程，分類分層多渠道實(shí)施培訓(xùn)，以干部崗位培訓(xùn)為主，學(xué)校自主培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)和任務(wù)型短訓(xùn)等為輔助形式，分類指導(dǎo)，多元培訓(xùn)，滿足不同層次的培訓(xùn)需求。

（2）精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法。重視培訓(xùn)方法的預(yù)評(píng)估和訓(xùn)前論證，力求培訓(xùn)效益。根據(jù)培訓(xùn)班性質(zhì)與培訓(xùn)對(duì)象，進(jìn)行科學(xué)分析，選擇適合培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)方法，有效實(shí)施課程計(jì)劃和完成課程目標(biāo)，班級(jí)授課與分組討論相結(jié)合；導(dǎo)師帶教與自學(xué)交流相結(jié)合；問(wèn)題研究與在崗實(shí)踐相結(jié)合；課題引領(lǐng)與基層研討相結(jié)合；行動(dòng)研究與主題論壇相結(jié)合；互動(dòng)合作與交流展示相結(jié)合。

（3）探索變革培訓(xùn)模式。繼續(xù)實(shí)踐和探索“聚焦學(xué)校、專題引領(lǐng)、合作互動(dòng)、自主發(fā)展”學(xué)校干部培訓(xùn)模式。針對(duì)區(qū)教育改革與發(fā)展中的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題設(shè)計(jì)專題，聚焦區(qū)內(nèi)學(xué)校，探索管理方法，激發(fā)觀點(diǎn)碰撞，激活培訓(xùn)資源，促進(jìn)學(xué)校干部主動(dòng)發(fā)展，全面和諧發(fā)展。

（4）搭建展示交流平臺(tái)。定期舉辦黨政干部講壇，組織不同層次、不同類別的教育干部進(jìn)行座談、展示培訓(xùn)成果，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，形成實(shí)踐、培訓(xùn)、反思、再實(shí)踐的成長(zhǎng)路徑，鼓勵(lì)有思想、有能力的干部脫穎而出。

5．完善干部培訓(xùn)服務(wù)

“十二五”期間，要更積極地開(kāi)展干部培訓(xùn)指導(dǎo)、服務(wù)和管理。通過(guò)研討交流制度、過(guò)程評(píng)價(jià)制度和干部培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，提升服務(wù)質(zhì)量，并在干部培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提煉經(jīng)驗(yàn)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)檔案管理網(wǎng)絡(luò)化。全區(qū)（包括中、小學(xué)、幼兒園）干部培訓(xùn)檔案和資料信息要全部上網(wǎng)，做到教育資源共享，使干部培訓(xùn)信息的提取、使用更加快捷方便。要搭建更廣泛的合作交流平臺(tái)，搭建我區(qū)干部培訓(xùn)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺(tái)，開(kāi)設(shè)區(qū)干部培訓(xùn)

專用電子信箱，使干部培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)及電子信箱成為我區(qū)干部培訓(xùn)室無(wú)紙化辦公的一個(gè)平臺(tái)，成為區(qū)干部培訓(xùn)部與局黨委、學(xué)員溝通的橋梁。

三、創(chuàng)新案例

干部培訓(xùn)的瓶頸是優(yōu)秀培訓(xùn)師和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程。它會(huì)直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量和學(xué)員的滿意度。

第三篇：軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)小結(jié)

軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)小結(jié)

11月份以來(lái)，我參加了區(qū)委黨校軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)班。在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的關(guān)心幫助下，較好地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。在思想政治方面，能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和習(xí)總書(shū)記系列重要講話，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和問(wèn)題，對(duì)深化改革、全面建成小康社會(huì)充滿信心。在理論學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，認(rèn)真參加了政策法規(guī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、公共行政、政治經(jīng)濟(jì)等課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，增強(qiáng)了工作自信。學(xué)習(xí)期間，能夠發(fā)揚(yáng)部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，自身要求嚴(yán)格，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻注意保持形象。存在不足：對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)還要進(jìn)一步強(qiáng)化，需要在工作中提高實(shí)踐運(yùn)用能力。

第四篇：處級(jí)干部培訓(xùn)小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

*年*月*日，我有幸參加了第*期黨政機(jī)關(guān)正處級(jí)干部輪訓(xùn)班。雖然培訓(xùn)時(shí)間并不冗長(zhǎng)，但是培訓(xùn)內(nèi)容豐富合理。通過(guò)專題講座、自學(xué)參考教材、“情景模擬”教學(xué)及到無(wú)錫現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種形式，從當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備能力和素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)的方法、新聞應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)輿情、職務(wù)犯罪與反腐倡廉、及情緒和壓力的管理等方面給我們上了一次內(nèi)容充實(shí)的干部成長(zhǎng)的必修課。因此，時(shí)間雖短，但收獲良多，小結(jié)如下：

一是武裝了頭腦，更加增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。開(kāi)班儀式上，呂校長(zhǎng)向我們大家提出了：“端正學(xué)習(xí)態(tài)度；善于學(xué)習(xí)，勤交流探討；善讀精品好書(shū)；聯(lián)系實(shí)際思考；妥善處理工學(xué)矛盾等五方面的要求。所以這次培訓(xùn)以突出馬克思主義理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，加強(qiáng)與現(xiàn)代化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性鍛煉，提高駕馭復(fù)雜局面、解決復(fù)雜矛盾的能力為宗旨，為我們安排了周密、細(xì)致、內(nèi)容豐富的理論教學(xué)計(jì)劃。大家通過(guò)不同層面的學(xué)習(xí)、討論、考察，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與掌握。在原有的一些理論基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》的導(dǎo)讀、龐元正老師對(duì)辯證思維與科學(xué)發(fā)展的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和召開(kāi)組織生活會(huì)、結(jié)對(duì)討論等，使我對(duì)共產(chǎn)黨精神的理解更加深刻，對(duì)馬克思主義辯證思想認(rèn)識(shí)更加清醒，精神實(shí)質(zhì)把握更加準(zhǔn)確，更加增強(qiáng)了一種責(zé)任意識(shí)。在以后抓工作中要知關(guān)節(jié)、得要領(lǐng)，善于抓住主要矛盾、薄弱環(huán)節(jié)和各種優(yōu)勢(shì)，集中精力抓要事、攻難事、成大事；要善于統(tǒng)籌運(yùn)作，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性和可操作性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我還進(jìn)一步強(qiáng)化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識(shí)。

二是解放了思想，更加開(kāi)闊了眼界，啟發(fā)了思路。這次培訓(xùn)從我們學(xué)員的切實(shí)求知需求出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容上作了精心安排，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了國(guó)際視野中的“中國(guó)模式”評(píng)析、海洋戰(zhàn)略和海洋經(jīng)濟(jì)、“十二五”期間上海率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的瓶頸與對(duì)策等。理論上深入淺出，講授上各具特色。既使我充分感受到了知識(shí)的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對(duì)本職工作幫助很大的新信息，思想觀念得到了極大的更新。特別是通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)、學(xué)與學(xué)的促動(dòng)、課堂與課外的聯(lián)動(dòng)，我們普遍感到通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，拓展了視野，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)有了更深一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，明白了新世紀(jì)黨面臨著十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)；體會(huì)了解放思想的根本要求是察民情重民生；認(rèn)識(shí)了新時(shí)期下，只有在重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)緩和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的突出矛盾，才能保持社會(huì)和諧有序穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)也解開(kāi)了很多實(shí)踐中產(chǎn)生的許多理論疑惑。課后的小組討論、學(xué)員論壇，提倡大家緊密結(jié)合本單位、本行業(yè)系統(tǒng)的工作實(shí)際，研究探討深入解放思想中遇到的新情況新問(wèn)題，以達(dá)到在研討中相互學(xué)習(xí)，在交流中相互啟發(fā)的目的。從而統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，啟發(fā)了思路。三是廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，更加提升了思維層次和領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)習(xí)的目的在于提高工作能力。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益。如何積極把理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際工作中，繼而促進(jìn)本職工作的深入開(kāi)展，這就要求我們必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)期間，市人大財(cái)經(jīng)委朱匡宇主任就給我們上了意義深刻的一課，他從深度思維的角度教導(dǎo)我們從作為領(lǐng)導(dǎo)干部的角度去開(kāi)拓創(chuàng)新能力，要善于運(yùn)用科學(xué)的運(yùn)作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來(lái)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思路創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新。要切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感、緊迫感，把開(kāi)拓創(chuàng)新作為一種常態(tài)；而情景模式的媒介素養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)施方案和案例教學(xué)也出現(xiàn)在培訓(xùn)教程里，這種模式靈活仿真的鍛煉我們提高對(duì)媒體的應(yīng)對(duì)能力和處理突發(fā)狀況的第一手應(yīng)對(duì)措施。力求通過(guò)這次多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嘤兴鶆?chuàng)新、有所突破、有所提高。

四是自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，更加提高了黨性修養(yǎng)和人生境界。在黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)間，也是深入進(jìn)行黨性教育和黨性鍛煉的時(shí)間。朱華教授的黨性分析動(dòng)員、觀看楊善洲先進(jìn)事跡、周敬青教授的黨性時(shí)代要求教育典型案例分析等各種專題講座和學(xué)習(xí)、考察交流一系列研究活動(dòng)，真正讓我再次接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮，讓我的信念更加堅(jiān)定——要把對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)，作為一種信念來(lái)堅(jiān)持，作為一種準(zhǔn)則來(lái)恪守。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得“黨性”就是作為共產(chǎn)黨人的“人性”，是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨成員和普通群眾的“特質(zhì)”。具體來(lái)說(shuō)，黨性突出地表現(xiàn)為政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的自覺(jué)性、把握政策的原則性、改革創(chuàng)新的敏銳性和反腐倡廉的戰(zhàn)斗性這“五性”。通過(guò)這次的黨性黨風(fēng)教育和鍛煉，使我進(jìn)一步明確了黨性修養(yǎng)、鍛煉的途徑和方法，進(jìn)一步提高了黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)意識(shí)，增強(qiáng)了組織性和紀(jì)律性，從思想、組織、作風(fēng)上加強(qiáng)對(duì)自己的約束和管理。這次培訓(xùn)還注重把增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)與新形勢(shì)新任務(wù)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，圍繞民生改善這個(gè)中心，服務(wù)大局，著力增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的針對(duì)性。在加強(qiáng)正面引導(dǎo)深化黨性教育的同時(shí)，也給我們利用聽(tīng)取處級(jí)干部違法違紀(jì)分析報(bào)告的方式對(duì)我們開(kāi)展廉政警示教育。

收獲頗多，不能一一舉例。這次豐富的培訓(xùn)內(nèi)容既宏觀把握了當(dāng)前新形勢(shì)、新問(wèn)題，又結(jié)合了實(shí)際情況；既做到務(wù)虛，又做好務(wù)實(shí)；既注重理論性又注重實(shí)用性，不僅使我們提高了思想認(rèn)識(shí)水平和理論素養(yǎng)，又掌握了做好工作所需的具體方法。從總體上來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)幫助我們拓寬了工作思路，對(duì)我們今后開(kāi)展工作和提高自己的基本素質(zhì)都有很大的幫助。

第五篇：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

通過(guò)青浦區(qū)農(nóng)民工子女民辦小學(xué)干部培訓(xùn)班兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，充實(shí)了頭腦、開(kāi)闊了眼界、豐富了知識(shí)、提高了素質(zhì)，即一是提高了思想素質(zhì)；二是社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)；三是改進(jìn)辦學(xué)理念；四是責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真分析總結(jié)，我感悟到：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高管理水平。

在過(guò)去的工作中，雖然也積累了一定的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)在回顧起來(lái)，清醒地看到自身存在著很多的缺點(diǎn)和不足，主要是辦學(xué)理念與現(xiàn)代教育理念不同步、方法不夠新穎。通過(guò)學(xué)習(xí)，改進(jìn)了辦學(xué)理念，增強(qiáng)了教育教學(xué)管理意識(shí)，提高了管理水平。

二、與時(shí)俱進(jìn)，立志有為。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，立志有所作為。首先，要聽(tīng)從組織的安排，增強(qiáng)教育意識(shí)，改進(jìn)辦學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》和其它相適應(yīng)的法律法規(guī)；緊隨時(shí)代的脈搏，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。其次，要加強(qiáng)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，把握正確的導(dǎo)向，在工作中要不斷警示自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

三、接受監(jiān)督，聽(tīng)取意見(jiàn)。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須要自覺(jué)接受別人的監(jiān)督，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，要把那些敢于批評(píng)自己的同志視為摯友；對(duì)別人的批評(píng)意見(jiàn)，要能聽(tīng)得進(jìn)，坐得住，虛心接受。在團(tuán)隊(duì)發(fā)揮群策群力，只有這樣，才能聽(tīng)到更多的更好的不同意見(jiàn)，才會(huì)把工作做得更好，否則，一意孤行只會(huì)以失敗而告終。

四、因地制宜，規(guī)范辦學(xué)。

農(nóng)民工子女民辦小學(xué)，有很多條件跟不上當(dāng)?shù)氐墓k學(xué)校，因此，在辦學(xué)上，還存在著一定的差距，但是，只要我們能夠因地制宜，創(chuàng)造條件，努力工作，就一定能把學(xué)校辦好。

五、加強(qiáng)師資力量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

針對(duì)農(nóng)民工子女民辦小學(xué)，師資力量薄弱，教師流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象，要想辦好學(xué)校，就必須加強(qiáng)師資力量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。

六、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度。

管理者要認(rèn)真思考、尋找適合本校最佳的管理方案，制定一套符合本校實(shí)情的規(guī)章制度，以法律為依據(jù)，以制度作保障，才能管理和發(fā)展好本校。