第一篇：河腰小學2012年特長生培養實施方案

河腰小學2012年特長生培養實施方案

“學有所長”是素質教育的基本要求,素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定此特長生培養實施方案：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

（2）在音樂、美術、體育、書法等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標

準。

（3）鼓勵、關注、培養在體育藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、書法等方面的特長生。

三、培養類別：

1、文藝特長小組

由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習。

2、體育特長小組

由學校喜歡打籃球、乒乓球、跳繩的同學組建一支體育特長小組,由體育教師負責,利用課余時間組隊訓練并指導參加比賽。

3、美術特長小組

由學校擅長繪畫、手工制作也有天賦的這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。

4、書法特長小組

由學校喜歡書法的同學組建成一支書法特長小組，由吳吉林老師負責，利用課余時間組織訓練并指導參加比賽。

四、主要措施：

1、加強領導

成立特長生培養領導小組 組長：張宗權

副組長：吳吉林 關薈蕓 組員：全體教師

各組有計劃有總結，有特長生名單，培訓有內容有記錄。

2、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

3、開展豐富多彩的活動：

在開展活動的形式上，應具有多樣化，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、美術等興趣小組。吸收有專業興趣愛好和特長的同學加入到各興趣小組，各指導教師合理利用課余時間，加強指導和訓練。

五、安全管理

1、每次活動認真組織，精心安排，確保安全無事故。

2、活動前認真學習活動規則，認真安排，做好準備工作，防止意外事故發生。

3、各組老師要提前認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組應制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

學校在扎扎實實地開展教學常規工作的同時，還精心組織各項有特色的校園活動，目的在于營造良好的校園文化藝術氛圍，提高全體學生素養，從而豐富學生活動，培養學生特長，實現學校的最近發展目標——提高學生的綜合素質和寫作水平，創辦有生命力的“特長班”、有特色的“特長班”，也為實現學校的長遠發展目標——培養祖國建設者的

堅強后備主力奠定扎實的基礎。

河腰小學

2012年5月6日

第二篇：蒲河小學2011-2012特長生培養工作總結

隴西縣蒲河小學2011-2012學

學校音樂特長生培養工作總結

二零一二年六月

隴西縣蒲河小學2011-2012學

學校音樂特長生培養工作總結

本學年以來，一直以“關注課堂、關注訓練；抓好學風、抓好訓風；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學生身體素質發展，多輸送幾個優秀人才；堅持以感情投資，關心體貼學生;在教育教學過程中堅決貫徹黨的教育教學原則和訓練原則，以學校的辦學理念的為指導綱要，訓練計劃來訓練.一年下來收到了較好的效果，現總結如下：

一、進行正確的輿論導向：

作為一個特殊的集體----特長生，學生層次參差不齊，而且都要經歷文化課考試。因此須要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；尤其是小學招生工作結束后，不管他的體育成績如何，更須要關注學生的思想動態，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會造成“一失足成千古恨”。

二、狠抓紀律作風：

音樂特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們去學習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善，這一學期來從未出現過任何重大的違規違紀現象，并且還多次受到學校領導的高度評價和表揚。

三、培養學生自覺學習的良好風氣和訓練的良好氛圍：

有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學風”和“訓風”，使學生由“要我學”向“我要學”轉變。形成自覺、自主的去學習和訓練。

四、形成學校——家庭——社會網絡管理體系：

經常與家長取得聯系，定時向家長匯報其子女在學校的情況，使家長做到心中有數；定時與家長溝通，讓家長進一步了解其子女在校的表現和學習訓練情況，以便能夠更好督促子女學習和訓練，做到有的放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得成功的一部分。

總之，教育教學無萬能之法，也無定法，關鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘學生的潛能，增強他們的自信，培養他們的意志，養成學習和訓練的習慣。因此，我們認為要不斷了去鼓勵，找到他們的“閃光點”，喚起他們在“黎明前的黑暗”，才能使他們達到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。

2011.1.5

第三篇：蒲河小學2010-2011美術特長生培養工作總結

隴西縣蒲河小學2010-2011學

美術特長生培養工作總結

二零一一年六月

隴西縣蒲河小學2010-2011學

美術特長生培養工作總結

一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。現作總結如下：

一、建立興趣小組，定期組織學生進行書畫訓練

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生學習一至二項藝術的基礎上，挑選一些有培養前途的學生，建立繪畫、書法興趣小組，利用周三、周四第七節課開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。

二、采取各種方式激發學生的學習積極性。

1、提高學生訓練積極性

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

2、重視優生培養。

培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。

3、參加各類競賽。

我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。通過學期來的工作，我們學校的藝術特色進一步顯示。

三、取得的點滴成績

一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了小學生繪畫書法比賽。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。

第四篇：蒲河小學2011-2012美術特長生培養工作總結

隴西縣蒲河小學2011-2012學

美術特長生培養工作總結

二零一二年六月

隴西縣蒲河小學2011-2012學

美術特長生培養工作總結

回顧過去的一學期，在學校領導及教研組的熱情指導下，經過我們藝術組的共同努力下，藝術教育工作有了新的起色。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。

一、培養了學生的對美術的興趣：

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、增加了學生的知識面：

在美術興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

三、重視特長生優生培養：

培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生，向高中輸送藝術專業人才。

四、參加各類書畫大賽：

能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。通過學期來的工作，我們學校的藝術特色進一步顯示。

五、取得成績：

在校領導的關情下我校15人通過考試，我們應該再接再厲，不驕不躁，繼續努力工作爭取更好的成績。

六、存在的問題

我應在教學內容、方法上更加完善。在集體備課上寫教案、聽課上作業上還存在一定問題，開學初很好，期中后淡化了，我要在這幾方面加強。

七、今后設想

加強教師業務學習，充分利用畫室，多出作品。確保正常升學率的前提下，對文化課專業課雙優生進行重點培養。

第五篇：蒲河小學2012-2013體育特長生培養工作總結

隴西縣蒲河小學2012-2013學

體育特長生培養工作總結

二零一三年六月

隴西縣蒲河小學2012-2013學

體育特長生培養工作總結

轉眼間一學期即將過去，回顧過去一學期的特長生訓練工作，我們在學校領導的指導下，做了許多工作，取得了一點成績，現將我們一年的工作總結如下。

一、嚴格管理，求規范

一個好的班級，需要規范的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員.規范了運動員的不良行為，提高了訓練效果。比如，體育特長生訓練隊的馬周軍同學，在進體育特長生訓練隊之前，是學校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓練，我對他說：“你進體育特長生訓練隊可以，但是你必須遵守學校及體育特長生訓練隊的制度，否則，我就不讓你訓練。”“好的！老師，你看我表現吧！”果不其然，自進體育特長生訓練隊到現在，他在也沒犯過錯。

二、認真鉆研，求科學

小學階段的運動員學習任務緊，他們不可能象少體校的運動員一樣訓練，因此，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們認真鉆研的問題。例如我們根據學生的身心特點，借鑒了體育教學上的“快樂體育”理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質訓練時，我采用各種接力跑游戲發展學生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個練習手段能達到多種訓練效果。比如，為了使學生掌握跨欄的起跨練習，當學生向前提拉起跨腿時，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個動作，是可以發展有關肌肉的力量，另一方面刺激有關神經，對提拉動作的條件反射，有利于技術動作的掌握。同時，也發展了靈敏、柔韌等素質，真正實現通過一個手段，達到多方面訓練效果的作用。

三、嚴格訓練，求實效

隨著科學技術的發展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢？我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負杠鈴全蹲發展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確；2。擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。

要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓練，當然，單有學生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練后影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成績不下降。另一方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學生的訓練外，還及時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的營養供給和思想品德的教育。

一學期來，我校體育特長生訓練隊取得了比較好的成績。展望新的一學期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。