第一篇：大學輔導員與學生談話記錄
談話記錄
談話時間：2012年9月5日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問在旅游管理系新學年生活情況
對此×××說到：由于剛開學，一切還沒有家里的環境中轉變過來，還在逐漸適應，最近主要是收拾一下宿舍，因為成都的氣候比較濕潤，加之沒有良好的保管經驗，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾曬，寢室需要大家齊心協力進行打掃，不過這些都在大家的努力下做的很好，雖然很累，但是溫馨的小家又出現在我們的眼中了，還是挺高興的。看著干凈舒適的環境，心情也愉快多了，我們也能全身心投入到新的學習生活中去了。
輔導員詢問在金堂本地生活狀況
對此×××同學回答道：由于校區所處地方較為偏僻，學校管理相對而言較為嚴格，所以平時初入學校不太方便，一些生活用品還需要從金堂去購買，有些許麻煩。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月7日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問開學學習狀態
對此×××說道：從松弛的假期生活到學習狀態的進入還需要一定的調整時間，剛開學自己的心還沒有完全收回來，作息規律也有一定的改變。上課的時候打不起精神，但是正在逐漸調整這一現狀，晚上盡量早睡，早上盡量早起，盡快熟悉大學生活環境。
輔導員詢問與同學關系如何？
對此×××說道：跟同學關系都挺好的，我們班的同學心腸很好，樂于助人，有什么事情都相互幫助，對人也很熱情，班級氛圍比較溫馨，大家相處得都比較輕松愉快。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月7日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問上學期成績不太理想的原因
對此×××回答道：大學考試不同于以往高中的考試，知識點考點都是一目了然，而大學考核的知識面非常廣，而且具有相當的難度，由于不太適應最后一個月進行緊急復習沖刺的學習方法，沒有掌握知識的重點難點和把握好考點，加之考試時有點緊張，所以成績不太理想。
輔導員談道：大學是一個提升綜合能力的大的平臺，平時的科學文化知識的學習是一個方面，但也不要僅僅局限于課本上的知識，要敢于走出書本，聯系實際，特別是我們的專業特點就是要求我們要多走多看多記。專業知識是立足社會的基石，所以平時也要更加注意理論知識的學習，切記不可掉以輕心。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問最近的情況，交流想法，解決困惑。
對此×××回答道：我是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如我現在是寢室長，有時候寢室成員之間產生一點誤會，我總覺得身為宿舍長應該要出面調理。但又覺得有些小事情專門去調理反而是把事態嚴重化了，這讓我覺得很矛盾。
輔導員說道：這件事，其實你把它想嚴重了，其實人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時間會很快過去，我們說的調節都是在當事人自己解決不了的情況下進行的。所以，這種事，其實不需要專門的處理。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月11日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問關于未來工作的想法。
輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當老師？ 我：恩，很有可能吧！
輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準備嗎？前一段時間不是有個教師技能大賽挺不錯的，你們去年的班主任就參加過這個比賽。
我：恩，我聽說了，但是時間正好是星期天，我有家教就沒參加。
輔：我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說呢？
我：恩，是這樣，只是自己有時會分不清側重點，所以錯過了一些鍛煉的機會。我會記住老師的話的。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月11日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問關于學習方面存在的問題。輔：這段時間學習怎么樣呢？
我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。輔：那你題做得多不多？現在好多學生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學習也很難提高。我：恩，我可能就是這個問題。
輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，咱們的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學就行。
我：恩，我記住了，謝謝老師。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月15日 談話地點：某男生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：聽同學反應最近你有點迷戀網絡游戲，學習也有些不在狀態，是怎么回事呢？
我：大學里的生活，不像以前高中生活那么緊湊和緊張，我有了很多自己的時間，但是卻經常感到一陣空虛和無聊。于是在同學的介紹下，我有點迷戀上了網絡游戲，學習上有所松懈，自我克制能力不強，心情也會有些許煩躁，對很多事情都沒有興趣，所以總是打不起精神。
輔：這主要是目標缺失以及自我管理能力不足的表現，從平時大家的口中，我也了解到你是一個孝敬父母的孩子，你是一個家庭的希望，所以我知道你也做過自我的反省和檢討，但是力度方面還有所欠缺。目前而言，你需要做的就是設置一些近期目標，這樣才能使你具有成就感，從而強化自我的自信心。網絡雖然能夠帶來方便，但千萬不能淪為網絡的奴隸，不能做什么事情都習慣性往后推，實在躲不過去才做，但那時往往已經是無力回天了，這種情況必須改變。至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月17日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我想請教一下關于個人情感方面的問題。我男朋友是在外地上學的，我們一個月才能見一次面，平時電話雖然不斷，但是心里總是感覺空空的，而且有的時候我們也會有吵架，會鬧矛盾，真的感覺很痛苦，有的時候會突然感覺很累，我一直覺著愛情是很美好的東西，為什么會變成這樣子呢？
輔：愛情并不單單意味著美好與幸福，她也意味著付出和包容，兩個人在一起，并不是一開始就那么合適，一起慢慢經歷一些事情過后，愛情才會更加的成熟，也更加真實。痛苦是一方面，因為在交流的過程中發生意識的沖突和見解的迥異，關鍵是你們怎樣去認識和看待這些不同。海納百川，有容乃大。兩個人在一起也是這樣，雖然你們身處異地，但只要肯真心付出，也會有自己的甜蜜與幸福。愛情雖然有時也有痛苦，但是痛有多濃，正是你們愛有多深的鐵證，痛苦也是愛情不可缺少的一部分。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月18日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問題。
輔：嗯，你有這種加入黨組織的意識是非常好的，首先你應該對我們黨的一些基本情況做一些了解，進入黨校進行黨章等相關知識的學習，其次還需要在團員推優過程中獲得進一步認可，接著是成為入黨積極分子，并向相應的黨支部提交思想匯報和入黨申請書，黨組織會對你進行考核，如果符合相關標準，就可以成為中共預備黨員，預備黨員會有一年的考察期，如果期間無重大違紀現象，表現良好，轉正期滿前一個月提交入黨轉正申請書，經組織審批合格，轉正期滿，即可成為一名中共黨員。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月20日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，國慶節將至，我就是想利用這個時間去做一點兼職，但是又沒有相關方面的經驗，老師可不可以提供一下相應的渠道，還有就是有哪些可以防止上當受騙的方法呢？ 輔：嗯，你有社會實踐的想法很不錯，國慶節時間相對平時時間較為集中，各大商場會有相關的促銷活動，兼職人員的需求也會大大增加，所以這方面可以從事的選擇也比較多，學生主要從事有貨物上架，傳單散發，貨物導購，產品推銷等，你可以在平時逛街的過程中留意一下相關的兼職信息，據我平時的觀察，這種信息還是挺多的。如何加強自我保護呢？你最好去一些實體商店，比較大型的商場之類的，它們具有一定的信譽保證，可以保護你的既得利益。希望你能在兼職工作中有所感悟和收獲。有什么問題可以隨時聯系我。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
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談話時間：2012年9月20日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，最近我感覺的人際交往有點困難，朋友少，自己像被隔離了一樣，可能是因為我有些自以為是，在上課時間，喜歡打聽、傳播或干澀別人的私事、秘密，可能引起別人的不滿、厭惡情緒，不愿意跟我交往。
輔：人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，學生才會產生最大程度的愉悅，才會在交往中對方的態度、觀點易于接受。特則是處于青春期的大學生，自尊心極強，固而在交往中應學會肯定對方，尊重對方。做到這一點就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才會被他人尊重）
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談話時間：2012年9月24日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：“老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊？”
輔：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題。”
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談話時間：2012年9月25日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：由于剛到校不久，跟我們班的同學不熟，關系有點緊張，老師我應該怎么辦呢？
輔：個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂，在一個班級里，每個人都有自己的崗位，不管是普通的一員，還是班干部，都有自己的職責需要完成。每個人都要做好自己份內的事。這樣，這個集體就會變得井然有序，每個人雖然忙忙碌碌的，但都會很快樂！如果有個人取代了你的位子，而你又很想干下去的話，那么，你必須用腦子好好想一想，為什么同學們選擇他，而不是我？為什么老師也信賴他，是不是有什么地方做錯了？想到了就要及時改正。想不到，可以去請教老師和同學，這樣的話，才能進步！
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談話時間：2012年9月25日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：最近怎么感覺你狀態不太穩定呀？有什么可以幫助的么？
我：老師，我最近心總是靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”
輔：“關于這個問題，我有些主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，我們再坐一起探討。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長的學科的題這幾條你可以試試看。”
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談話時間：2012年9月27日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：“老師，我煩×××老師。他當著全班同學的面批評我，我覺著沒有面子，丟人，所以我煩他。”
輔：“因為這樣啊，我能理解你的感受，誰都不想丟人，所以你要提高自己，讓自己更好！作為老師，我能理解××老師的心情，有時候不能照顧到你的感受，但是，我相信，老師是無心的，咱班同學也不會因為這件事對你有成見！我不可能去批評××老師，但是我可以在適當的時間告訴他一下。而重要的是你要做到改變自己，有些壞習慣是可以改變的，我相信你有這個堅強的意志力。”
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談話時間：2012年9月27日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：開學快一個月了，我們班在國慶收假后即將進行班委換屆，你看哪些同學有意愿進行班委的競選呢？還有就是你覺著他們中有哪些同學有能力可以勝任呢？
我：我覺著我們班很大一部分同學都有領導方面的才能，我覺著作為合格班委會的一員，為同學們服務的意識必須非常明確，因為確實很多時候需要班委作出犧牲，不管是時間還是精神上，都必須比一般同學付出得更多，所以一定要有相信的心理準備。其次我覺著可以選擇一些平時不愿意與同學交流，或者說是交流得比較少的同學擔任相關職務，可以增進同學們之間的友情，給他們的幫助肯定比另外一些擅長交際的同學要多得多，效果也比較顯著。老師在考慮這些的時候可以做一定的傾斜，大家相互體諒，這樣班級氛圍也比較融洽。
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談話時間：2012年9月27日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：馬上就要放假了，假期里你有什么安排呢？
我：謝謝老師關心，我想趁這個時間回家一趟，我奶奶最近身體有些許不適，我想回去探望一下她老人家。
輔：嗯，回家的車票那些都買好了么？國慶期間可能客運比較緊張，你要提前買票，并提前把返程票定好，這樣才不會耽誤學習，路上耽誤的時間也會有很大的減少，如果實在比較趕的話，可以提前1到2天請假，另外替我向你奶奶問好。在路上的話要注意自身的安全，把重要財物放在貼身位置，這樣才不會有什么意外發生。到家了記得給我發個信息，我好放心
我：謝謝老師的關心和提醒，我記下了。
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談話時間：2012年9月28日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：聽說你最近感冒了，現在好點了沒有呢？ 我：好多了，謝謝老師。
輔：平時要多注意，小感冒也不要忽視，要及時的求醫問藥，學校的醫院收費還是挺合理的，不要拖沓，你看你現在還有咳嗽的癥狀，萬一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學們也講一下。你現在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫生那里弄點感冒藥和消炎的藥，這樣好得才會快一點。我：知道了，我一定會多注意的，謝謝老師。
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談話時間：2012年9月28日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：開學快一個月了，在班上班級工作的開展還順利么？各位同學都進入到學習狀態了沒有？
我：一切都還是比較順利的，同學們都比較支持班委的工作，也給了我很多的支持和幫助，有什么事情，班上的同學都挺喜歡挺身而出的，如果把事情安排到他們身上，他們也能欣然接受，我們組織了一次團組織生活，從最開始大家由于假期的不見面，彼此還有些不熟，現在班上基本恢復放假前的狀態了，和和睦睦的，工作開展比較順利。至于學習，才開學，大家雖然普遍精神有些不佳，但是還是能保證不遲到，不早退，課堂上能認真做好筆記，只是有個別同學還有一些問題，不過經過溝通，他們都能及時認識到他們的問題，并表示正在調整，現在情況也有很大的好轉了。總體來講，學習風氣，學習狀態，都還是不錯的。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：國慶假期已經結束，班上同學都安全到校了吧？ 我：是的，昨天他們給我發了短信，大家基本都到了，今天上課我清點了一下人數，再次確認了一下，大家的確都安全返校了。
輔：那就好，你國慶是怎么過的呢？
我：我呀，我回了一趟家，沒有做什么特別的事情，坐車回去好累呀。
輔：回家？這么幸福哇，才上了一個月課，就迫不及待又想回去了呀，雖然累點，但我肯定家里的伙食比食堂的有滋味吧？
我：呵呵，食堂的也還好啦。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，什么時候進行班委換屆呢？
輔：我正要找你說這個事情，你看你們班上同學什么時候比較方便，最好大家都有時間，你先下去溝通一下，然后再把時間通知我就可以了。我：好的，具體怎樣進行呢？
輔：你下去通知一下有意愿競選班委的同學，讓他們做一下準備，具體的流程就按照班上職位進行演講競選，每個人需要準備一段5分鐘以內的演講，然后再由班上同學進行投票決定，你下去選兩個做票數統計的同學，然后教室的話我這邊去協商一下，你下去先把時間跟同學們協調好。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，英語四六級是怎么回事呢，我想這學期報考，需要怎么去準備呢？
輔：作為大學生的一個重要考試，全國大學英語等級考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供服務。你要先通過四級考試，才能報考六級，當然等級的不同，題目的難度也有不同，考察的深度肯定會有變化。至于準備的話，從現在開始就可以準備了，閱讀和聽力所占的權重比較多，你重點掌握，這段時間多做閱讀題，多練習聽力，這樣才能夠在四級考試中取得令人滿意的成績。當然，四級的詞匯量相對高中有所增加，你需要進行記憶，但是大部分都是中學所學，所以詞匯應該沒有多大的問題。預祝你取得好的成績。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我覺著對于一個女生而言，教師是一個不錯的職業選擇，我有意向未來成為一名人民教師，請問我應該朝哪一方面努力呢？
輔：教師是人類心靈的工程師，對于一個女生而言，是一個比較穩定的職業，而且能在校園里與青春陽光的孩子們打交道，肯定心情也會非常愉快。成為一名教師，首先要考取國家教師職業資格證書，這個下來你可以了解一下，因為最近國家相關政策在進行調整。至于努力的方向的話，你可以去圖書館查閱一下相關方面的書籍，教師教書育人，首先要加強自身修養的養成，平時多看書，拓寬自己的知識面，并且針對你準備從事階段的課本進行深入學習，了解教師的工作內容，這樣才能更加接近你的理想的職業。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，今天關于黨的知識講解主題班會，在講解的過程中，有很多同學沒有認真地聽講，甚至個別的學生在睡覺。您很辛苦，一講就是兩個多小時，但我覺得我并沒有什么收獲，建議以后的主題班會能否壓縮一下時間或變換一下形式，否則主題班會的意義不大。
輔：你很細心，觀察到了一些問題，我也作了很多思考，準備從以下幾個方面做一下努力。我覺著最重要的是滿足學生“參與”的需求，樹立學生的主體地位，使學生在參與中受到教育。1．輔導員老師的角色把握問題。“以學生為中心”的定位決定了班會的主題應該是學生，而不老師，老師的角色應該是一個組織者、引導者、總結者。2．參與式方法的靈活運用問題。由于參與式涉及的方法較多，每一種方法又有其獨特的使用環境，可依據不同內容的主題班會采用其中的一種或幾種方法的組合。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我喜歡上了我們學校的一個同學，但是她已經有男朋友了，不過是在外地上學，我向那位同學表達了愛慕之情，她沒有給我明確的答復，也沒有拒絕我，時間有點長了，我心里有點難過。付出了那么多感情，怎么還是一般朋友？放棄正在追逐的愛情，自己實在做不到！
輔：嗯，是這個情況啊。我給你提供一個基本思路：首先，你要明白這個事情的本質是什么；其次，你要知道什么是戀愛，什么樣的戀愛才是正確的；最后，你要明確人生的目標是什么，你上大學的核心目標又是什么。我給出的參考意見是：這件事的本質是你懷著“占有”的欲望，一廂情愿地要讓她做你的女朋友，而她的回絕不干脆，給你產生了一些錯覺。其次，戀愛要負責任；不要輕易的談戀愛；簡單的喜歡不是愛，愛一個人需要尊重別人。只要你掌握了自己前進的大方向，愛情等都是會自然而然地到來，天涯何處無芳草？何況你現在很優秀，將來一定會更優秀，這么優秀的人才，不能為‘情’所困！”
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我們學校的大學生科技創新工作怎么樣啊？ 輔：科學技術是第一生產力,科技進步與創新是推動經濟和社會發展的決定性因素。近年來，我院對大學生科技創新工作的重視，使得大學生科技創新活動取得了一些成績，但也存在很多不足，主要表現在以下幾個方面：1.學術氛圍不濃，缺乏吸引力。2．大學生用于科技創新的時間不夠。3．高水平教師對此項工作不夠重視。4．制度建設力度不夠。5．缺少可持續發展式投入。
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談話時間：2012年10月8日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我覺著現行家庭經濟困難學生的鑒定標準不公平。輔：這個確實不好處理，有以下幾個方面的原因。
1、家庭經濟困難學生的鑒別是一項老大難問題，有的學生生源地為了減輕自身壓力或追求虛假政績，出現開據《貧困證明》過松或過于苛刻的狀況。
2、一些家庭經濟條件一般的學生出于提高生活質量的目的，同家庭經濟困難學生“爭飯吃”。這些學生固然需要加強其思想政治教育，但缺少合理制度、辦法的情況下，困難學生也難以鑒別。
3、家庭經濟困難學生開始追求在學習條件，生活條件上的合理權利。
4、家庭經濟困難學生評定工作中容易出現輔導員主觀性強和個人意志影響的問題。
5、以前國家對于家庭經濟困難學生資助力度有限時，“僧多粥少”不好辦。現在力度加大后，“粥多僧少”依然不好辦。等我考慮兩天，拿出新的方案，到時我們再重新進行評定。這樣子好吧？
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談話時間：2012年10月11日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：關于上次你反應的問題，我想出了一個方案：1考慮到評議小組應具有廣泛的代表性，因此定為評議小組由每個宿舍1-2名（班級人數較少的混合宿舍一般為1人）同學組成，將本班級各宿舍人員名單（除申請人）及各宿舍應選舉的人數寫在黑板上；②要求輔導員進行引導，評議小組成員應由班級各宿舍當中做人做事最為客觀公正的同學組成，全班同學無記名投票、現場唱票，各宿舍中票數高者當選評議小組成員，并征求全班同學意見；③如有異議進行核實，如確有問題重新選舉，無異議后，正式確定班級評議小組人員名單。你覺著怎么樣呢？
我：嗯，我覺著挺好的。謝謝老師。
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談話時間：2012年10月11日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，今天競選班長我落選了，心里感覺有點難過和苦悶，不知道怎么看待我自己，都有點懷疑自己了，我該怎么辦呢？
輔：學生干部選拔，我們通過比較民主的方式投票產生，說明選出來的同學有著特別的地方才能贏得大家的信任和支持，她有她獨特的優勢，但是你也有啊，只是可能平時你的性格不太外向，所以大家不太了解你，但是你這次能夠勇敢地去參選，已經讓大家認識和了解了你，這樣不是挺好么？選不選上是一個結果，但是在這個過程中，你也展現了自己的風采不是么？所以，繼續加油，大學還有那么長的時間，你肯定會找到自己的位置，并獲得大家的信任和支持，相信老師，相信同學們，更要相信你自己。
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談話時間：2012年10月15日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我一直覺著作為一個班級的班長，是多么風光的事情呀，在外面別人說我的時候，我也覺著很自豪，但是當我進行一段時間的工作的時候，我覺著有很多憋屈的事情，讓我心里很難受，同學們有的時候不配合，有的時候真的想就此打住，不做了算了。
輔：作為班委的一員，特別是班長，肩負著特殊的使命，相對于中學，你扮演的是班主任的角色，所以責任很重，我很理解你的委屈。但是，你必須得承擔下來，雖然很痛苦，但是快樂不也是相對的么，如果你能把自己不能做成的事情做成功了，這對自己信心的加強不也有促進作用么？通過班長這一職務，你可以跟班上每個同學接觸打交道，這樣不也增進了你們之間的交流和友情么？同學不配合，有沒有考慮到自己工作方式方法的問題呢？有了問題，并且解決了問題，這才會有真正發自內心的有成就感啊。
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談話時間：2012年10月15日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我們宿舍有一個推銷人員進行網絡電話推銷，然后價格是6分錢每分鐘，我就心動了，嘗試了一下，也確實打得通，但是沒多久就不能打了，我上當受騙了。輔：新時期的大學生普遍缺乏安全防范意識，忽視自衛技能的學習和訓練，是他們成為不法分子侵害對象和災害事故傷害對象的根本原因。安全防范是大學生成長成才的保護神，大學生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的發生，避免災害的出現，就能夠為自己的成長創造良好的學習和生活環境。這次上當受騙最主要的原因是你輕信于人，在社會上，形形色色的人都有，你要有自我保護的意識，下次要注意了。這次算是個教訓吧。
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談話時間：2012年10月15日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：這次召集你們新上任的學生干部，主要是強調一下工作上的事情。隨著高校大規模擴招，大學生人數劇增，高等教育已從精英教育轉向大眾教育，在有更多的學生接受高等教育的同時，也給高校學生管理、教育、服務工作（簡稱學生工作）帶來了巨大挑戰。這給輔導員日常工作帶來了很大難題，通知的下達、對學生情況的了解與掌握等，很多都要依賴學生干部（包括班委成員、學生會干部、社團干部）。所以你們身上承擔的責任也是前所未有的，在以后的工作學習中，要注意干部間的合作和交流，不能閉門造車，要和廣大同學搞好關系，傳達好輔導員的各種通知和要求。預祝你們在擔任干部的一年里能有大的收獲。我們：謝謝老師，我們會努力的。
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談話時間：2012年10月18日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：上次就你們的上任我簡單的說了一句，現在我對大家進行一次簡單的工作上的指導和相應問題的指出。我說過，你們扮演的角色是非常重要的，重要作用映射之下就是高要求，學生干部應該具有很強的工作能力、良好的人際關系、高度的責任心、飽滿的工作熱情、高尚的道德品質、優良的學習成績、人格魅力等等。由于各方面的原因的影響，當前高校學生干部中存在著一些問題，已經嚴重影響到了這支隊伍應有作用的發揮。
1、功利思想嚴重。
2、只重工作，忽視學業。
3、忽視自我管理，自我表率。
4、缺乏責任感和創新意識。
5、合作意識淡薄，團隊的凝聚力和戰斗力不強。
6、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。這些是大家普遍存在的問題，希望大家有則改之無則加勉，共同把班級事務處理好。
我們：我們一定會在工作中不斷改進自身作風，爭取能讓老師滿意，讓同學們放心。
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談話時間：2012年10月21日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我今天找到你是想說明一下我家庭的情況。我是來自一個偏遠的山村，經濟不發達，我們家也不富裕，好不容易考上大學，可是面對高昂的學費，家里已經欠了許多債務了，我不知道怎么辦，也不知道未來的方向。
輔：在老師心里，所有學生都是在一個位置上的，大學是大家實現理想的地方，每個人都可以憑借自己的努力成為優秀成功的人，我相信你也能，老師是你們永遠的后盾。你憑借你的真才實學和寒窗苦讀，能在眾多學生中脫穎而出，首先你不能小看自己。經濟上，我會向學校方面申請減免一部分學雜費用，你也可以去申請國家助學金，當然，如果你品學兼優的話，國家勵志獎學金也能緩解你經濟上的問題，平時周末有時間的話可以去做一些兼職，這樣子基本可以解決大學里面的生活費了，當然我們還有助學貸款，實在不行也可以先通過綠色通道進校學習，所以，關于錢的問題你不用太在意，國家有相關方面的政策支持，關鍵是你一定要努力，不能自卑，妄自菲薄，一定要堅強。
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談話時間：2012年10月21日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，作為我們班級的心理委員，我一直是等他們有問題了再來聯系我，我再盡力去幫助他們，可是我發現任職這么久一直沒有人主動聯系我，我的工作方法需要哪些改進呢？
輔：你可以從以下兩個方面來努力：
1、舉辦心理健康教育的專題講座。幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。
2、開展心理咨詢和心理輔導。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。你要發揮自己的主觀能動性，平時多加強與同學們的交流，多去了解他們的問題，這樣才能更好地去解決他們的問題，不是么？ 我：嗯，老師，我知道了。
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談話時間：2012年10月23日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：大一剛開始的時侯，覺得各科知識都好難。第一次聽講，卻完全聽不懂老師在講什么；第一次考試不及格，同班的很多同學卻能輕易地得到很高的分數，這使我常常懷疑自己的能力。大二比大一好些，但學習還是原地踏步，永遠都選不到自己定的目標。我很怕考試，考試時高度緊張，常犯低級錯誤。失眠、頭痛、沮喪、易怒、易疲憊更是家常便飯。輔：我了解到你平時性格內向，學習刻苦努力。對自己要求很高，責任心強，有理想。一旦達不到自己的目標，首先不是考慮目標是否合理，而是陷入自責，懷疑自己的能力，變得不自信。于是下一次還會制訂更高的目標以作彌補，那肯定還是達不到，于是再次深深自責，變得越來越自卑。在潛意識中，總要求別人按自己的方式做事，因此，很難找到知心朋友，也就很難有安全感、認同感與歸屬感。嚴重的自卑與自我否定傾向都屬于不良人格，而這些心理障礙又沒有得到及時的矯正，因此長時間地干擾了你的情緒。其實不是你的能力有問題，你需要對你的目標和心理做一定的調整。
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談話時間：2012年10月23日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我對未來充滿了迷茫，甚至對就業產生了恐懼，我現在該做些什么呢？
輔：我覺著主要是從以下方面進行考慮：
1、認清當前就業形勢，轉變就業觀念。
2、提高專業素養，做到一專多強。
3、充分利用學校資源，提高自身綜合素質，增強就業競爭力。學校是一個大舞臺，要充分利用學校各種資源，在不同方面提高自身素質。
4、充分準備、積極就業。
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談話時間：2012年10月25日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我們班上關于宿舍一些情況我向你反映一下。輔：好的。
我：同學們對公寓管理中心的服務滿意率總體較高，對學校的各項工作表示支持和理解，但是還是提出了一些意見和建議。1.對于宿舍內學風建設，大部分同學表示愿意生活在一個學習氣氛比較濃厚的宿舍內，并提出以宿舍為單位建立學習小組等建議。2.大多數同學反映最強烈的是受到蟑螂困擾，強烈要求消毒殺蟲。3.部分公寓存在報修后維修不及時的問題，影響了同學們正常的生活。
輔：這些意見和建議我會考慮的，宿舍是同學們生活的重要場所，我會盡快解決問題和落實解決辦法。
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談話時間：2012年10月25日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：老師，我想申請調換宿舍不知道可以么？剛進入學校的時候，我們宿舍的關系非常好，一起臥談到深夜，成群結隊去逛街。我和×××關系非常好，她勤工助學的時候我買飯一起吃，她生病了我幫她買藥，陪她去醫院，上課時互相幫忙占座。可是后來因為幾次誤會，我們疏遠了。前幾天我和×××還產生了摩擦，打架了。
輔：聽到這種消息，作為老師我感到非常難過，你們從全國各地來到我們學校，又同時住進了一個宿舍，冥冥之中不可不說到緣分二字，不管有什么樣的矛盾，我想都是可以通過交流和溝通解決的，這樣子，我先下去了解一下情況，再告訴你處理的辦法吧。我：謝謝老師。
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談話時間：2012年10月26日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：我聽說你們宿舍×××和×××鬧矛盾了，是怎么一回事呢？
我：×××從小沒養成為別人著想的習慣，當個宿舍長，常常很暴斂，跟我們說話，一點也不客氣，常常開會批斗這個批斗那個，平時生活中不注重個人習慣是否影響了別人，而事實是我們經常被她打攪，我們已經給她很多改正的機會了，可是她一點變化也沒有。×××因為實在忍受不了她的個人生活習慣和做事方法，所以經常冷語相譏，直言不諱，那天終于爆發了，還動了手，所以有今天的事情。輔：這個樣子哦，嗯，好的，謝謝你。回頭讓×××到我辦公室一趟，我跟她談一下。
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談話時間：2012年10月26日 談話地點：某女生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：你跟×××鬧矛盾了，是怎么回事呢？聽說還動了手，是么？
我：呃····是的，老師，我也知道這樣做不對，可是··· 輔：同學之間有什么問題是不能解決的呢？又不是懷有深仇大恨的仇人，你們同住一個屋檐下，更應該珍惜來之不易的友情啊。
我：×××每天早起晚歸，拿東西也不注意輕點兒，盆、杯子撞得可熱鬧了，還把房間的燈都打開了。燈光很刺眼，再加上洗漱我們每次都被吵醒。經常有這種情況發生，我實在受不了，然后矛盾激化，就動了手。事后我也覺著很后悔。輔：嗯，大致的情況我已經了解了，在這件事情中，你和×××都有不同程度的錯誤，這樣吧，明天下午你們宿舍到我辦公室來找我，我給你們開一個簡單的會議。
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談話時間：2012年10月27日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：今天把你們宿舍的召集在一起開會，是想解決一下你們內部矛盾的問題。希望大家坦誠相待，各抒己見。我先說兩句。本次矛盾可以概括為×××個人生活習慣問題，導致的宿舍矛盾，以至被孤立。而×××因為口直心快，最終使矛盾進一步激化。舍友之間因小事而鬧矛盾，繼而不和，再導致爭執甚多，相互包容是解決矛盾的唯一方法，我相信你們能做到。海納百川，有容乃大。寬容是最大的美德，你們來自不同的地方，說實話，大學生涯一旦過去，你們以后見一次面的機會少之以少，就更要珍惜在一起的時間。大學，是青春的代名詞，青春，又是多么美麗動人的字眼。我不想你們的青春里有這樣的記憶，我想你們同樣不希望。再者，寢室是我們生活最重要的場所，理應相互幫助和包容，這樣才會有和諧的生活環境。我不批評任何人，但是我希望你們都能對自己進行深刻的反省，有什么問題要主動提出，主動和大家交流，這樣才是問題解決的核心所在，逃避是解決不了問題的。希望你們能夠明白。
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談話時間：2012年11月1日 談話地點：輔導員辦公室 談話內容：
我：老師，最近網上有很多關于2012是世界末日的傳言，而且我也看過2012那部電影，電影中描述的那些場景，山河破碎，海嘯頻發，城市被淹沒，人們無處可逃，感覺很真實，讓我有種莫名的恐怖，所以現在我很疑惑，世界末日會不會真的回來到呀？
輔：首先你要認識到2012是一部科幻災難片，雖然在影片中有種種慘烈的景象，但它終究只是一種藝術的表達方式。再者，它雖然同瑪雅人日歷有關系，但其實是一種誤讀，為增加影片的真實感，曲解了本意。國際上相關機構針對2012世界末日已經進行了專業方面的辟謠，你可以去網上查閱相關資料。現在有很多人有對2012感到恐慌的，實際上大可不必擔心，關于2012的預言，沒有切實證據，沒有前兆，什么有沒有，有的只是劇情化的假想，但是事實是這里沒有任何東西可以為那些奇怪的假想提供有利的支持。無可否認，2012是一部成功的電影，它所渲染的情節讓人后怕和擔心，但這種擔心本身是不懼任何意義的，我們采取的正確態度是，從災難中吸收動力，珍惜當下的幸福生活，這才是災難片的現實意義。
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談話時間：2012年11月7日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：結合實際談談為什么要入黨？入黨動機是什么？ 答：從共產黨的性質說是一個最先進的組織；黨的發展歷程已經形成了一個良好的文化氛圍，希望自己在這個好的文化氛圍的影響下能夠實現自己人生的價值；希望像雷鋒等人一樣在平凡的崗位上做出不平凡的事情，為人民服務，作為學生的我希望能為班級服務，為老師分擔責任；人都應該有信念，入黨時自己的信念，是想實現自己人生觀價值觀的信念表現等等。入黨動機由以前的隨和型轉為信念型，獻身共產主義事業，全心全意為人民服務，這是我唯一的入黨動機，也是我今后的奮斗方向。有盲目性的入黨動機。應當肯定，提出入黨申請，是一種要求進步的表現。但是，一個人特別是青年人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級的歷史使命，決心為實現共產主義而貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨條件的。
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談話時間：2012年11月7日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：你們對我們系上的課程安排有什么建議？
我：我感覺大二下的空余時間太多了，這樣還不如把一些大三要上的課程安排到大二下學，這樣大三也不會太緊，大二下也能多學些知識。還有就是在大學我們的動手實踐機會還是少了，實習的時間比較短，沒有能夠真正學習到一些有用的知識，我覺得我們學校實訓中心的條件很好，應該充分利用這一條件才是。
輔：你們說的確實是個很重要的問題，系上最近正在進行課程改革，我們會把這個問題記下來，到時后開會時一起討論，爭取能把問題圓滿解決。
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談話時間：2012年11月7日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
我：我是我們班的黨支部書記，在確定預備黨員和預備黨員轉正時，有些同學會來找我，因為他們成績達不到要求，我想問問周老師，學校是怎么看待學習成績和入黨這件事的。
輔：其實我們對學習成績的要求也不是很高，只要達到專業前50%就行。作為一個黨員，要做好帶動和引導作用，如果成績太差，那么就說不過去了。當然還是有些特殊情況的人，如底子非常薄，但很努力，學習成績在不斷地上升等，我們最后還是批準入黨了，有特殊情況的可以告訴我們啊。
我：恩，好的，謝謝老師。我會要求他們在搞好學生工作的基礎上也把成績搞上去的。
輔：好的，現在時間也不早了，馬上就要熄燈了吧，你們洗洗就睡去吧，也別搞太晚，注意學習和休息要相互協調啊。今天和大家交談得很愉快，以后你們有什么事情也可以直接來我辦公室找我。
談話記錄
談話時間：2012年11月11日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：我聽有同學反映黨課不夠活躍，你們當時是不是有枯燥的感覺？
我：有些黨課講的比較生動，但大部分比較枯燥。我覺得上黨課的時候應該結合黨的歷史背景及一些故事來講，這些故事很多人都沒聽過，所以會很感興趣的，這樣估計會好點。
輔：這想法和我的一樣，我也是這樣講黨課的，可是這就是工科思維，還是不能提煉出來，上升到一個高度，一上升到一個高度的話，就又成了書上的一些書面化的理論知識了，同學們聽起來又會覺得枯燥的，所以我們還要不斷加強學習，不斷提高。
我：是的，太枯燥了很多人都聽不下去。
周：這的確是個問題，我們也在努力想把黨課講的活躍一些，現在我們黨課都是統一備課，老師之間也互相交流，多加入一些事例和圖片。但是講到實質性的地方，往往又講到了概念性的東西，無法把它提高到一個高度來講。
談話記錄
談話時間：2012年11月13日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：對了，這一段時期出現了好幾起自殺的事情，你們聽說了吧。
我：是的，覺得挺可惜的，好像是跟考研有關系。說女生考上了，男生沒考上，所以男生沒想開就出事了。
輔：這就是心理不成熟的表現，大好的生命，說放棄就放棄了。其實想想，不是什么大不了的事情，但是這些人就是鉆了牛角尖了，誰說女生一定要比男生低一些的，他這一自殺，才真的證明了他是一個弱者，一個極不負責的人，他父母把他養育了這么大，結果一死了之，他對得起自己的父母么，他對得起女生的父母么，他對的起那個女生么。所以，我們都是受過高等教育的人，想問題一定要懂得用辯證的方法從兩個方面來看，要多看看好的一面，千萬不要走進死胡同，有些問題實在想不清楚了就不要想了，跳出來，再不行睡一覺，一覺醒來，精神好了，有些問題也就迎刃而解了。我看問題就是，別人覺得不好的，我就喜歡從好的方面來想。有的問題一時間想不清楚，我就把它放下，回家蒙著頭睡一覺，第二天發現，這個問題不是問題嘛。
第二篇：大學輔導員與學生談話記錄
管理系輔導員與學生談話記錄
管理系輔導員
談話記錄
談話時間：2012年9月13日 談話地點：輔導員辦公室 談話人員：輔導員 談話內容：
輔導員詢問在管理系新生生活情況
對此 說到：由于剛進入大學，一切還沒有家里的環境中轉變過來，還在逐漸適應，大一新生在入學后對大學的上課方式普遍存在一些不適應的現象。雖然各所大學的教育水平不盡相同，但基本上還是差不多的。明確問題后，通過談話，我們可以幫助他們盡快適應新生活新環境。針對這些問題，我們特地問了一些大一的新生代表，他們分別是姬緊濤 盧春霖 馬燕等新生。
通過談話我們了解到，大一學生面臨的問題主要有： 1.高中的時候學校比較小是一站式的，而到了大學就不同了，學校大了，上課的地點不是固定的，感覺有點不適應。2.和高中老師教課教的很詳細重點性強不同的是大學老師上課普遍講的快而且似乎沒什么重點。3.就是大學的教育自主性很強，很多同學都有沒有自己的計劃，所以都有點無所事事！
了解了他們所面臨的問題后，根據自己的經驗，我給他提了幾點建議：大學的教育是開放性的，不像高中的目標性很強有什么考點那些的，講究的是全面發展；大學的自主性太強，自由時間多，所以要自己給自己定一點點目標，多多參與大學里面的各種團體豐富自己的課余生活；還有就是多跑跑圖書館，豐富自己的知識面！輔導員詢問在開封本地生活狀況
對此馬燕同學回答道：由于校區所處地方較為偏僻，所以平時初入學校不太方便，一些生活用品還需要從市區去購買，有些許麻煩。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2012年10月8日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 學生 王超 郭貝貝 邵晨等 談話內容：
輔導員詢問開學學習狀態
對此 說道：從松弛的十一假期生活到學習狀態的進入還需 要一定的調整時間，剛開學自己的心還沒有完全收回來，作息規律也有一定的改變。上課的時候打不起精神，但是正在逐漸調整這一現狀，晚上盡量早睡，早上盡量早起，盡快熟悉大學生活環境。
輔導員詢問與同學關系如何？
對此郭貝貝說道：跟同學關系都挺好的，我們班的同學心腸很好，樂于助人，有什么事情都相互幫助，對人也很熱情，班級氛圍比較溫馨，大家相處得都比較輕松愉快。至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2013年3月19日 談話地點：大一女生宿舍
談話人員：輔導員 學生 朱倩倩 談話內容：
輔導員詢問上學期成績不太理想的原因
對此朱倩倩回答道：大學考試不同于以往高中的考試，知識點考點都是一目了然，而大學考核的知識面非常廣，而且具有相當的難度，由于不太適應最后一個月進行緊急復習沖刺的學習方法，沒有掌握知識的重點難點和把握好考點，加之考試時有點緊張，所以成績不太理想。輔導員談道：大學是一個提升綜合能力的大的平臺，平時的科學文化知識的學習是一個方面，但也不要僅僅局限于課本上的知識，要敢于走出書本，聯系實際，特別是我們的專業特點就是要求我們要多走多看多記。專業知識是立足社會的基石，所以平時也要更加注意理論知識的學習，切記不可掉以輕心。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2013年4月12日
談話地點：女生宿舍（畢業班：10旅游管理）
談話人員：輔導員 學生 洪曄 郭玉奪 梁晨晨 閆向婷等 談話內容：
輔導員詢問最近的情況，交流想法，解決困惑。
對此閆向婷回答道：我是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如我現在是寢室長，有時候寢室成員之間產生一點誤會，我總覺得身為宿舍長應該要出面調理。但又覺得有些小事情專門去調理反而是把事態嚴重化了，這讓我覺得很矛盾。
輔導員說道：這件事，其實你把它想嚴重了，其實人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時 間會很快過去，我們說的調節都是在當事人自己解決不了的情況下進行的。所以，這種事，其實不需要專門的處理。至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2013年5月10日
談話地點：女生宿舍（畢業班：10旅游管理）談話人員：輔導員 學生 崔靜 趙明媚 張玲 任柯等 談話內容：
輔導員詢問關于未來工作的想法。
輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當老師？ 我：恩，很有可能吧！
輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準備嗎？前一段時間不是有個導游技能大賽挺不錯的。我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說呢？
我：恩，是這樣，只是自己有時會分不清側重點，所以錯過了一些鍛煉的機會。我會記住老師的話的。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2013年6月14日 談話地點：大一女生宿舍
談話人員：輔導員 學生 朱倩倩 黎軍霞 王夢潔等 談話內容：
輔導員詢問關于學習方面存在的問題。輔：這段時間學習怎么樣呢？
我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。輔：那你題做得多不多？現在好多學生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學習也很難提高。我：恩，我可能就是這個問題。
輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，咱們的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學就行。
我：恩，我記住了，謝謝王老師。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄
談話時間：2013年6月21日 談話地點：大一女生宿舍
談話人員：輔導員 學生 馬燕 黃旭夢 劉瑞雪等 談話內容：
我：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問題。
輔：嗯，你有這種加入黨組織的意識是非常好的，首先你應該對我們黨的一些基本情況做一些了解，進入黨校進行黨章等相關知識的學習，其次還需要在團員推優過程中獲得進一步認可，接著是成為入黨積極分子，并向相應的黨支部提交思想匯報和入黨申請書，黨組織會對你進行考核，如果符合相關標準，就可以成為中共預備黨員，預備黨員會有一年的考察期，如果期間無重大違紀現象，表現良好，轉正期滿前一個月提交入黨轉正申請書，經組織審批合格，轉正期滿，即可成為一名中共黨員。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
管理系輔導員：
第三篇：2015級經濟系大學輔導員與學生談話記錄
2015級經濟系大學輔導員與學生談話記錄
談話記錄一：
談話時間：2015年9月7日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔導員詢問在經濟系新學年生活情況
對此×××說到：由于剛開學，一切還沒有家里的環境中轉變過來，還在逐漸適應，最近主要是收拾一下宿舍，因為成都的氣候比較濕潤，加之沒有良好的保管經驗，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾曬，寢室需要大家齊心協力進行打掃，不過這些都在大家的努力下做的很好，雖然很累，但是溫馨的小家又出現在學生XXX們的眼中了，還是挺高興的。看著干凈舒適的環境，心情也愉快多了，學生XXX們也能全身心投入到新的學習生活中去了。
輔導員詢問在學校駐地的生活狀況
對此×××同學回答道：由于校區所處地方較為偏僻，學校管理相對而言較為嚴格，所以平時初入學校不太方便，一些生活用品還需要從金堂去購買，有些許麻煩。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求他的幫助。
談話記錄二：
談話時間：2015年9月8日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：輔導員詢問開學學習狀態。
對此×××說道：從松弛的假期生活到學習狀態的進入還需要一定的調整時間，剛開學自己的心還沒有完全收回來，作息規律也有一定的改變。上課的時候打不起精神，但是正在逐漸調整這一現狀，晚上盡量早睡，早上盡量早起，盡快熟悉大學生活環境。
輔導員詢問與同學關系如何？
對此×××說道：跟同學關系都挺好的，學生XXX們班的同學心腸很好，樂于助人，有什么事情都相互幫助，對人也很熱情，班級氛圍比較溫馨，大家相處得都比較輕松愉快。
談話記錄三：
談話時間：2015年9月9日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問上學期成績不太理想的原因
對此×××回答道：大學考試不同于以往高中的考試，知識點考點都是一目了然，而大學考核的知識面非常廣，而且具有相當的難度，由于不太適應最后一個月進行緊急復習沖刺的學習方法，沒有掌握知識的重點難點和把握好考點，加之考試時有點緊張，所以成績不太理想。
輔導員談道：大學是一個提升綜合能力的大的平臺，平時的科學文化知識的學習是一個方面，但也不要僅僅局限于課本上的知識，要敢于走出書本，聯系實際，特別是學生XXX們的專業特點就是要求學生XXX們要多走多看多記。專業知識是立足社會的基石，所以平時也要更加注意理論知識的學習，切記不可掉以輕心。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求他的幫助。
談話記錄四：
談話時間：2015年9月11日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔導員詢問最近的情況，交流想法，解決困惑。
對此×××回答道：學生XXX是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如學生XXX現在是寢室長，有時候寢室成員之間產生一點誤會，學生XXX總覺得身為宿舍長應該要出面調理。但又覺得有些小事情專門去調理反而是把事態嚴重化了，這讓學生XXX覺得很矛盾。
輔導員說道：這件事，其實你把它想嚴重了，其實人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時間會很快過去，學生XXX們說的調節都是在當事人自己解決不了的情況下進行的。所以，這種事，其實不需要專門的處理。
談話記錄五：
談話時間：2015年9月14日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：輔導員詢問關于未來工作的想法。
輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當老師？ 學生×××：恩，很有可能吧！
輔：這樣挺好，學孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準備嗎？前一段時間不是有個教師技能大賽挺不錯的，你們去年的班主任就參加過這個比賽。
學生×××：恩，學生XXX聽說了，但是時間正好是星期天，學生XXX有家教就沒參加。
輔：學生XXX覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說呢？
學生×××：恩，是這樣，只是自己有時會分不清側重點，所以錯過了一些鍛煉的機會。學生XXX會記住老師的話的。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。
談話記錄六：
談話時間：2015年9月16日； 談話地點：某學生宿舍；
談話人員：輔導員×××學生×××；
談話內容：輔導員詢問關于學習方面存在的問題；
輔：這段時間學習怎么樣呢？；學生XXX：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂；輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己；學生XXX：恩，學生XXX記住了，謝謝老師；至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇。
談話記錄七：
談話時間：2015年9月17日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔導員詢問關于學習方面存在的問題。
輔：這段時間學習怎么樣呢？
學生XXX：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。輔：那你題做得多不多？現在好多學生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學習也很難提高。學生XXX：恩，學生XXX可能就是這個問題。
輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，咱們的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學就行。
學生XXX：恩，學生XXX記住了，謝謝老師。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求他的幫助。
談話記錄八：
談話時間：2015年9月18日 談話地點：某男生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：聽同學反應最近你有點迷戀網絡游戲，學習也有些不在狀態，是怎么回事呢？ 學生XXX：大學里的生活，不像以前高中生活那么緊湊和緊張，學生XXX有了很多自己的時間，但是卻經常感到一陣空虛和無聊。于是在同學的介紹下，學生XXX有點迷戀上了網絡游戲，學習上有所松懈，自學生XXX克制能力不強，心情也會有些許煩躁，對很多事情都沒有興趣，所以總是打不起精神。
輔：這主要是目標缺失以及自學生XXX管理能力不足的表現，從平時大家的口中，學生XXX也了解到你是一個孝敬父母的孩子，你是一個家庭的希望，所以學生XXX知道你也做過自學生XXX的反省和檢討，但是力度方面還有所欠缺。目前而言，你需要做的就是設置一些近期目標，這樣才能使你具有成就感，從而強化自學生XXX的自信心。網絡雖然能夠帶來方便，但千萬不能淪為網絡的奴隸，不能做什么事情都習慣性往后推，實在躲不過去才做，但那時往往已經是無力回天了，這種情況必須改變。
談話記錄九：
談話時間：2015年9月21日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生×××：老師，學生×××想請教一下關于個人情感方面的問題。學生×××男朋友是在外地上學的，學生×××們一個月才能見一次面，平時電話雖然不斷，但是心里總是感覺空空的，而且有的時候學生×××們也會有吵架，會鬧矛盾，真的感覺很痛苦，有的時候會突然感覺很累，學生×××一直覺著愛情是很美好的東西，為什么會變成這樣子呢？
輔：愛情并不單單意味著美好與幸福，她也意味著付出和包容，兩個人在一起，并不是一開始就那么合適，一起慢慢經歷一些事情過后，愛情才會更加的成熟，也更加真實。痛苦是一方面，因為在交流的過程中發生意識的沖突和見解的迥異，關鍵是你們怎樣去認識和看待這些不同。海納百川，有容乃大。兩個人在一起也是這樣，雖然你們身處異地，但只要肯真心付出，也會有自己的甜蜜與幸福。愛情雖然有時也有痛苦，但是痛有多濃，正是你們愛有多深的鐵證，痛苦也是愛情不可缺少的一部分。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求他的幫助。
談話記錄十：
談話時間：2015年9月22日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：老師，學生XXX想咨詢一下怎樣入黨的問題。
輔：嗯，你有這種加入黨組織的意識是非常好的，首先你應該對學生XXX們黨的一些基本情況做一些了解，進入黨校進行黨章等相關知識的學習，其次還需要在團員推優過程中獲得進一步認可，接著是成為入黨積極分子，并向相應的黨支部提交思想匯報和入黨申請書，黨組織會對你進行考核，如果符合相關標準，就可以成為中共預備黨員，預備黨員會有一年的考察期，如果期間無重大違紀現象，表現良好，轉正期滿前一個月提交入黨轉正申請書，經組織審批合格，轉正期滿，即可成為一名中共黨員。
談話記錄十一：
談話時間：2015年9月24日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：學生兼職問題
學生XXX：老師，國慶節將至，學生XXX就是想利用這個時間去做一點兼職，但是又沒有相關方面的經驗，老師可不可以提供一下相應的渠道，還有就是有哪些可以防止上當受騙的方法呢？ 輔：嗯，你有社會實踐的想法很不錯，國慶節時間相對平時時間較為集中，各大商場會有相關的促銷活動，兼職人員的需求也會大大增加，所以這方面可以從事的選擇也比較多，學生主要從事有貨物上架，傳單散發，貨物導購，產品推銷等，你可以在平時逛街的過程中留意一下相關的兼職信息，據學生XXX平時的觀察，這種信息還是挺多的。如何加強自學生XXX保護呢？你最好去一些實體商店，比較大型的商場之類的，它們具有一定的信譽保證，可以保護你的既得利益。希望你能在兼職工作中有所感悟和收獲。有什么問題可以隨時聯系學生XXX。
至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求他的幫助。
談話記錄十二：
談話時間：2015年9月25日； 談話地點：某學生宿舍；
談話人員：輔導員×××學生×××； 談話內容： 學生交際問題
學生XXX：老師，最近學生XXX感覺的人際交往有點困難，朋友少，自己像被隔離了一樣，可能是因為學生XXX有些自以為是，在上課時間，喜歡打聽、傳播或干澀別人的私事、秘密，可能引起別人的不滿、厭惡情緒，不愿意跟學生XXX交往。
輔：人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，學生才會產生最大程度的愉悅，才會在交往中對方的態度、觀點易于接受。特則是處于青春期的大學生，自尊心極強，固而在交往中應學會肯定對方，尊重對方。做到這一點就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才會被他人尊重）
談話記錄十三：
談話時間：2015年9月28日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：學生學習狀態問題
學生XXX：“老師，學生XXX這一段時間以來，學習、生活狀態都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，學生XXX想學生XXX要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊？”
輔：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些學生XXX們力所能及的事情呢？學生XXX覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題。”
談話記錄十四：
談話時間：2015年9月29日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：由于剛到校不久，跟學生XXX們班的同學不熟，關系有點緊張，老師學生XXX應該怎么辦呢？
輔：個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂，在一個班級里，每個人都有自己的崗位，不管是普通的一員，還是班干部，都有自己的職責需要完成。每個人都要做好自己份內的事。這樣，這個集體就會變得井然有序，每個人雖然忙忙碌碌的，但都會很快樂！如果有個人取代了你的位子，而你又很想干下去的話，那么，你必須用腦子好好想一想，為什么同學們選擇他，而不是學生XXX？為什么老師也信賴他，是不是有什么地方做錯了？想到了就要及時改正。想不到，可以去請教老師和同學，這樣的話，才能進步！
談話記錄十五：
談話時間：2015年9月30日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：最近怎么感覺你狀態不太穩定呀？有什么可以幫助的么？
學生XXX：老師，學生XXX最近心總是靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”
輔：“關于這個問題，學生XXX有些主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，學生XXX們再坐一起探討。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長的學科的題這幾條你可以試試看。”
談話記錄十六：
談話時間：2015年10月8日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：“老師，學生XXX煩×××老師。他當著全班同學的面批評學生XXX，學生XXX覺著沒有面子，丟人，所以學生XXX煩他。”
輔：“因為這樣啊，學生XXX能理解你的感受，誰都不想丟人，所以你要提高自己，讓自己更好！作為老師，學生XXX能理解××老師的心情，有時候不能照顧到你的感受，但是，學生XXX相信，老師是無心的，咱班同學也不會因為這件事對你有成見！學生XXX不可能去批評××老師，但是學生XXX可以在適當的時間告訴他一下。而重要的是你要做到改變自己，有些壞習慣是可以改變的，學生XXX相信你有這個堅強的意志力。”
談話記錄十七：
談話時間：2015年10月9日； 談話地點：某學生宿舍；
談話人員：輔導員×××學生×××；
談話內容：輔：開學快一個月了，學生XXX們班在國慶收假后即將進行班；學生XXX：學生XXX覺著學生XXX們班很大一部分同學都有領導方面的才能；談話時間：2012年9月27日；談話地點：某學生宿舍；談話人員：輔導員×××學生×××；談話內容：；輔：馬上就要放假了，假期里你有什么安排呢？；學生XXX：謝謝老師關心。
談話記錄十八：
談話時間：2015年10月13日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：開學快一個月了，學生XXX們班在國慶收假后即將進行班委換屆，你看哪些同學有意愿進行班委的競選呢？還有就是你覺著他們中有哪些同學有能力可以勝任呢？
學生XXX：學生XXX覺著學生XXX們班很大一部分同學都有領導方面的才能，學生XXX覺著作為合格班委會的一員，為同學們服務的意識必須非常明確，因為確實很多時候需要班委作出犧牲，不管是時間還是精神上，都必須比一般同學付出得更多，所以一定要有相信的心理準備。其次學生XXX覺著可以選擇一些平時不愿意與同學交流，或者說是交流得比較少的同學擔任相關職務，可以增進同學們之間的友情，給他們的幫助肯定比另外一些擅長交際的同學要多得多，效果也比較顯著。老師在考慮這些的時候可以做一定的傾斜，大家相互體諒，這樣班級氛圍也比較融洽。
談話記錄十九：
談話時間：2015年10月14日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：馬上就要放假了，假期里你有什么安排呢？
學生XXX：謝謝老師關心，學生XXX想趁這個時間回家一趟，學生XXX奶奶最近身體有些許不適，學生XXX想回去探望一下她老人家。
輔：嗯，回家的車票那些都買好了么？國慶期間可能客運比較緊張，你要提前買票，并提前把返程票定好，這樣才不會耽誤學習，路上耽誤的時間也會有很大的減少，如果實在比較趕的話，可以提前1到2天請假，另外替學生XXX向你奶奶問好。在路上的話要注意自身的安全，把重要財物放在貼身位置，這樣才不會有什么意外發生。到家了記得給學生XXX發個信息，學生XXX好放心
學生XXX：謝謝老師的關心和提醒，學生XXX記下了。
談話記錄二十：
談話時間：2015年10月15日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：聽說你最近感冒了，現在好點了沒有呢？
學生XXX：好多了，謝謝老師。
輔：平時要多注意，小感冒也不要忽視，要及時的求醫問藥，學校的醫院收費還是挺合理的，不要拖沓，你看你現在還有咳嗽的癥狀，萬一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學們也講一下。你現在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫生那里弄點感冒藥和消炎的藥，這樣好得才會快一點。學生XXX：知道了，學生XXX一定會多注意的，謝謝老師。
談話記錄二十一： 談話時間：2015年10月16日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：開學快一個月了，在班上班級工作的開展還順利么？各位同學都進入到學習狀態了沒有？
學生XXX：一切都還是比較順利的，同學們都比較支持班委的工作，也給了學生XXX很多的支持和幫助，有什么事情，班上的同學都挺喜歡挺身而出的，如果把事情安排到他們身上，他們也能欣然接受，學生XXX們組織了一次團組織生活，從最開始大家由于假期的不見面，彼此還有些不熟，現在班上基本恢復放假前的狀態了，和和睦睦的，工作開展比較順利。至于學習，才開學，大家雖然普遍精神有些不佳，但是還是能保證不遲到，不早退，課堂上能認真做好筆記，只是有個別同學還有一些問題，不過經過溝通，他們都能及時認識到他們的問題，并表示正在調整，現在情況也有很大的好轉了。總體來講，學習風氣，學習狀態，都還是不錯的。
談話記錄二十二： 談話時間：2015年10月19日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：國慶假期已經結束，班上同學都安全到校了吧？
學生XXX：是的，昨天他們給學生XXX發了短信，大家基本都到了，今天上課學生XXX清點了一下人數，再次確認了一下，大家的確都安全返校了。
輔：那就好，你國慶是怎么過的呢？
學生XXX：學生XXX呀，學生XXX回了一趟家，沒有做什么特別的事情，坐車回去好累呀。
輔：回家？這么幸福哇，才上了一個月課，就迫不及待又想回去了呀，雖然累點，但學生XXX肯定家里的伙食比食堂的有滋味吧？
學生XXX：呵呵，食堂的也還好啦。
談話記錄二十三：
談話時間：2015年10月21日；
談話地點：某學生宿舍；
談話人員：輔導員×××學生×××；
談話內容：學生XXX：老師，什么時候進行班委換屆呢？；輔：學生XXX正要找你說這個事情，你看你們班上同學什么時；學生XXX：好的，具體怎樣進行呢？；輔：你下去通知一下有意愿競選班委的同學，讓他們做；
談話記錄二十四： 談話時間：2015年10月22日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：老師，什么時候進行班委換屆呢？
輔：學生XXX正要找你說這個事情，你看你們班上同學什么時候比較方便，最好大家都有時間，你先下去溝通一下，然后再把時間通知學生XXX就可以了。
學生XXX：好的，具體怎樣進行呢？
輔：你下去通知一下有意愿競選班委的同學，讓他們做一下準備，具體的流程就按照班上職位進行演講競選，每個人需要準備一段5分鐘以內的演講，然后再由班上同學進行投票決定，你下去選兩個做票數統計的同學，然后教室的話學生XXX這邊去協商一下，你下去先把時間跟同學們協調好。
談話記錄二十五： 談話時間：2015年10月26日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：老師，英語四六級是怎么回事呢，學生XXX想這學期報考，需要怎么去準備呢？
輔：作為大學生的一個重要考試，全國大學英語等級考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供服務。你要先通過四級考試，才能報考六級，當然等級的不同，題目的難度也有不同，考察的深度肯定會有變化。至于準備的話，從現在開始就可以準備了，閱讀和聽力所占的權重比較多，你重點掌握，這段時間多做閱讀題，多練習聽力，這樣才能夠在四級考試中取得令人滿意的成績。當然，四級的詞匯量相對高中有所增加，你需要進行記憶，但是大部分都是中學所學，所以詞匯應該沒有多大的問題。預祝你取得好的成績。
談話記錄二十六： 談話時間：2015年10月27日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：老師，學生XXX覺著對于一個學生而言，教師是一個不錯的職業選擇，學生XXX有意向未來成為一名人民教師，請問學生XXX應該朝哪一方面努力呢？
輔：教師是人類心靈的工程師，對于一個學生而言，是一個比較穩定的職業，而且能在校園里與青春陽光的孩子們打交道，肯定心情也會非常愉快。成為一名教師，首先要考取國家教師職業資格證書，這個下來你可以了解一下，因為最近國家相關政策在進行調整。至于努力的方向的話，你可以去圖書館查閱一下相關方面的書籍，教師教書育人，首先要加強自身修養的養成，平時多看書，拓寬自己的知識面，并且針對你準備從事階段的課本進行深入學習，了解教師的工作內容，這樣才能更加接近你的理想的職業。
談話記錄二十七： 談話時間：2015年10月29日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：學習當得知是態度問題
學生XXX：老師，今天關于黨的知識講解主題班會，在講解的過程中，有很多同學沒有認真地聽講，甚至個別的學生在睡覺。您很辛苦，一講就是兩個多小時，但學生XXX覺得學生XXX并沒有什么收獲，建議以后的主題班會能否壓縮一下時間或變換一下形式，否則主題班會的意義不大。
輔：你很細心，觀察到了一些問題，學生XXX也作了很多思考，準備從以下幾個方面做一下努力。學生XXX覺著最重要的是滿足學生“參與”的需求，樹立學生的主體地位，使學生在參與中受到教育。1．輔導員老師的角色把握問題。“以學生為中心”的定位決定了班會的主題應該是學生，而不老師，老師的角色應該是一個組織者、引導者、總結者。2．參與式方法的靈活運用問題。由于參與式涉及的方法較多，每一種方法又有其獨特的使用環境，可依據不同內容的主題班會采用其中的一種或幾種方法的組合。
談話記錄二十八： 談話時間：2015年10月30日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：愛情困惑問題
學生XXX：老師，學生XXX喜歡上了學生XXX們學校的一個同學，但是她已經有男朋友了，不過是在外地上學，學生XXX向那位同學表達了愛慕之情，她沒有給學生XXX明確的答復，也沒有拒絕學生XXX，時間有點長了，學生XXX心里有點難過。付出了那么多感情，怎么還是一般朋友？放棄正在追逐的愛情，自己實在做不到！
輔：嗯，是這個情況啊。學生XXX給你提供一個基本思路：首先，你要明白這個事情的本質是什么；其次，你要知道什么是戀愛，什么樣的戀愛才是正確的；最后，你要明確人生的目標是什么，你上大學的核心目標又是什么。學生XXX給出的參考意見是：這件事的本質是你懷著“占有”的欲望，一廂情愿地要讓她做你的學朋友，而她的回絕不干脆，給你產生了一些錯覺。其次，戀愛要負責任；不要輕易的談戀愛；簡單的喜歡不是愛，愛一個人需要尊重別人。只要你掌握了自己前進的大方向，愛情等都是會自然而然地到來，天涯何處無芳草？何況你現在很優秀，將來一定會更優秀，這么優秀的人才，不能為‘情’所困！”
談話記錄二十九： 談話時間：2015年11月2日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：科技創新問題
學生XXX：老師，學生XXX們學校的大學生科技創新工作怎么樣啊？ 輔：科學技術是第一生產力,科技進步與創新是推動經濟和社會發展的決定性因素。近年來，學生XXX院對大學生科技創新工作的重視，使得大學生科技創新活動取得了一些成績，但也存在很多不足，主要表現在以下幾個方面：1.學術氛圍不濃，缺乏吸引力。2．大學生用于科技創新的時間不夠。3．高水平教師對此項工作不夠重視。4．制度建設力度不夠。5．缺少可持續發展式投入。
談話記錄三十：
談話時間：2015年11月3日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：學生家庭困難如何鑒定的問題
學生XXX：老師，學生XXX覺著現行家庭經濟困難學生的鑒定標準不公平。輔：這個確實不好處理，有以下幾個方面的原因。
1、家庭經濟困難學生的鑒別是一項老大難問題，有的學生生源地為了減輕自身壓力或追求虛假政績，出現開據《貧困證明》過松或過于苛刻的狀況。
2、一些家庭經濟條件一般的學生出于提高生活質量的目的，同家庭經濟困難學生“爭飯吃”。這些學生固然需要加強其思想政治教育，但缺少合理制度、辦法的情況下，困難學生也難以鑒別。
3、家庭經濟困難學生開始追求在學習條件，生活條件上的合理權利。
4、家庭經濟困難學生評定工作中容易出現輔導員主觀性強和個人意志影響的問題。
5、以前國家對于家庭經濟困難學生資助力度有限時，“僧多粥少”不好辦。現在力度加大后，“粥多僧少”依然不好辦。等學生XXX考慮兩天，拿出新的方案，到時學生XXX們再重新進行評定。這樣子好吧？
談話記錄三十一： 談話時間：2015年11月5日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容： 輔：關于上次你反應的問題，學生XXX想出了一個方案：1考慮到評議小組應具有廣泛的代表性，因此定為評議小組由每個宿舍1-2名（班級人數較少的混合宿舍一般為1人）同學組成，將本班級各宿舍人員名單（除申請人）及各宿舍應選舉的人數寫在黑板上；②要求輔導員進行引導，評議小組成員應由班級各宿舍當中做人做事最為客觀公正的同學組成，全班同學無記名投票、現場唱票，各宿舍中票數高者當選評議小組成員，并征求全班同學意見；③如有異議進行核實，如確有問題重新選舉，無異議后，正式確定班級評議小組人員名單。你覺著怎么樣呢？
學生XXX：嗯，學生XXX覺著挺好的。謝謝老師。
談話記錄三十二： 談話時間：2015年11月6日
談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：學生落選情緒問題
學生XXX：老師，今天競選班長學生XXX落選了，心里感覺有點難過和苦悶，不知道怎么看待學生XXX自己，都有點懷疑自己了，學生XXX該怎么辦呢？
輔：學生干部選拔，學生XXX們通過比較民主的方式投票產生，說明選出來的同學有著特別的地方才能贏得大家的信任和支持，她有她獨特的優勢，但是你也有啊，只是可能平時你的性格不太外向，所以大家不太了解你，但是你這次能夠勇敢地去參選，已經讓大家認識和了解了你，這樣不是挺好么？選不選上是一個結果，但是在這個過程中，你也展現了自己的風采不是么？所以，繼續加油，大學還有那么長的時間，你肯定會找到自己的位置，并獲得大家的信任和支持，相信老師，相信同學們，更要相信你自己。
談話記錄三十三： 談話時間：2015年11月9日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，學生XXX一直覺著作為一個班級的班長，是多么風光的事情呀，在外面別人說學生XXX的時候，學生XXX也覺著很自豪，但是當學生XXX進行一段時間的工作的時候，學生XXX覺著有很多憋屈的事情，讓學生XXX心里很難受，同學們有的時候不配合，有的時候真的想就此打住，不做了算了。
輔：作為班委的一員，特別是班長，肩負著特殊的使命，相對于中學，你扮演的是班主任的角色，所以責任很重，學生XXX很理解你的委屈。但是，你必須得承擔下來，雖然很痛苦，但是快樂不也是相對的么，如果你能把自己不能做成的事情做成功了，這對自己信心的加強不也有促進作用么？通過班長這一職務，你可以跟班上每個同學接觸打交道，這樣不也增進了你們之間的交流和友情么？同學不配合，有沒有考慮到自己工作方式方法的問題呢？有了問題，并且解決了問題，這才會有真正發自內心的有成就感啊。
談話記錄三十四：
談話時間：2015年11月11日； 談話地點：某學生宿舍；
談話人員：輔導員×××學生×××；
談話內容：學生XXX：老師，學生XXX們宿舍有一個推銷人員進行網絡電話推銷。
輔：新時期的大學生普遍缺乏必要的社會經驗和生活常識，特別是安全防范知識，從而受到一些不必要的侵害，因此加強大學生安全防范意識教育是目前高校學生管理工作中的重要環節，它對維護高校正常秩序，保護大學生身心健康,促進社會和諧發展等具有十分重要的現實意義。大學生因為社會閱歷欠缺，沒有足夠的防范意識，很容易被一些不法分子利用，例如傳銷等。而且現在網絡已經普遍運用，大學生也是網絡騙子所要欺騙的對象。校園人員密度增大，更是容易被外來人員趁虛而入，造成入室盜竊的發生。常言道，害人之心不可有，防人之心不可無。作為在校大學生，加強安全意識刻不容緩，提高警惕，交友謹慎，不讓不法分子有機可乘，與陌生人之間的交往，保持警惕性，不隨便把自己的個人信息透露給陌生人或者等友。重要信息一定要保存好，例如銀行卡密碼，身份證等等，把被騙的概率減小。
談話記錄三十五： 談話時間：2015年11月12日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，學生XXX們宿舍有一個推銷人員進行網絡電話推銷，然后價格是6分錢每分鐘，學生XXX就心動了，嘗試了一下，也確實打得通，但是沒多久就不能打了，學生XXX上當受騙了。
輔：新時期的大學生普遍缺乏安全防范意識，忽視自衛技能的學習和訓練，是他們成為不法分子侵害對象和災害事故傷害對象的根本原因。安全防范是大學生成長成才的保護神，大學生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的發生，避免災害的出現，就能夠為自己的成長創造良好的學習和生活環境。這次上當受騙最主要的原因是你輕信于人，在社會上，形形色色的人都有，你要有自學生XXX保護的意識，下次要注意了。這次算是個教訓吧。
談話記錄三十六： 談話時間：2015年11月13日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：如何當好學生干部問題
輔：這次召集你們新上任的學生干部，主要是強調一下工作上的事情。隨著高校大規模擴招，大學生人數劇增，高等教育已從精英教育轉向大眾教育，在有更多的學生接受高等教育的同時，也給高校學生管理、教育、服務工作（簡稱學生工作）帶來了巨大挑戰。這給輔導員日常工作帶來了很大難題，通知的下達、對學生情況的了解與掌握等，很多都要依賴學生干部（包括班委成員、學生會干部、社團干部）。所以你們身上承擔的責任也是前所未有的，在以后的工作學習中，要注意干部間的合作和交流，不能閉門造車，要和廣大同學搞好關系，傳達好輔導員的各種通知和要求。預祝你們在擔任干部的一年里能有大的收獲。
學生XXX們：謝謝老師，學生XXX們會努力的。
談話記錄三十七： 談話時間：2015年11月16日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：上次就你們的上任學生XXX簡單的說了一句，現在學生XXX對大家進行一次簡單的工作上的指導和相應問題的指出。學生XXX說過，你們扮演的角色是非常重要的，重要作用映射之下就是高要求，學生干部應該具有很強的工作能力、良好的人際關系、高度的責任心、飽滿的工作熱情、高尚的道德品質、優良的學習成績、人格魅力等等。由于各方面的原因的影響，當前高校學生干部中存在著一些問題，已經嚴重影響到了這支隊伍應有作用的發揮。
1、功利思想嚴重。
2、只重工作，忽視學業。
3、忽視自學生XXX管理，自學生XXX表率。
4、缺乏責任感和創新意識。
5、合作意識淡薄，團隊的凝聚力和戰斗力不強。
6、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。這些是大家普遍存在的問題，希望大家有則改之無則加勉，共同把班級事務處理好。
學生XXX們：學生XXX們一定會在工作中不斷改進自身作風，爭取能讓老師滿意，讓同學們放心。
談話記錄三十八： 談話時間：2015年11月20日
談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，學生XXX今天找到你是想說明一下學生XXX家庭的情況。學生XXX是來自一個偏遠的山村，經濟不發達，學生XXX們家也不富裕，好不容易考上大學，可是面對高昂的學費，家里已經欠了許多債務了，學生XXX不知道怎么辦，也不知道未來的方向。
輔：在老師心里，所有學生都是在一個位置上的，大學是大家實現理想的地方，每個人都可以憑借自己的努力成為優秀成功的人，學生XXX相信你也能，老師是你們永遠的后盾。你憑借你的真才實學和寒窗苦讀，能在眾多學生中脫穎而出，首先你不能小看自己。經濟上，學生XXX會向學校方面申請減免一部分學雜費用，你也可以去申請國家助學金，當然，如果你品學兼優的話，國家勵志獎學金也能緩解你經濟上的問題，平時周末有時間的話可以去做一些兼職，這樣子基本可以解決大學里面的生活費了，當然學生XXX們還有助學貸款，實在不行也可以先通過綠色通道進校學習，所以，關于錢的問題你不用太在意，國家有相關方面的政策支持，關鍵是你一定要努力，不能自卑，妄自菲薄，一定要堅強。
談話記錄三十九： 談話時間：2015年11月23日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，作為學生XXX們班級的心理委員，學生XXX一直是等他們有問題了再來聯系學生XXX，學生XXX再盡力去幫助他們，可是學生XXX發現任職這么久一直沒有人主動聯系學生XXX，學生XXX的工作方法需要哪些改進呢？ 輔：你可以從以下兩個方面來努力：
1、舉辦心理健康教育的專題講座。幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。
2、開展心理咨詢和心理輔導。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。你要發揮自己的主觀能動性，平時多加強與同學們的交流，多去了解他們的問題，這樣才能更好地去解決他們的問題，不是么？ 學生XXX：嗯，老師，學生XXX知道了。
談話記錄四十：
談話時間：2015年11月25日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：大一剛開始的時侯，覺得各科知識都好難。第一次聽講，卻完全聽不懂老師在講什么；第一次考試不及格，同班的很多同學卻能輕易地得到很高的分數，這使學生XXX常常懷疑自己的能力。大二比大一好些，但學習還是原地踏步，永遠都選不到自己定的目標。學生XXX很怕考試，考試時高度緊張，常犯低級錯誤。失眠、頭痛、沮喪、易怒、易疲憊更是家常便飯。輔：學生XXX了解到你平時性格內向，學習刻苦努力。對自己要求很高，責任心強，有理想。一旦達不到自己的目標，首先不是考慮目標是否合理，而是陷入自責，懷疑自己的能力，變得不自信。于是下一次還會制訂更高的目標以作彌補，那肯定還是達不到，于是再次深深自責，變得越來越自卑。在潛意識中，總要求別人按自己的方式做事，因此，很難找到知心朋友，也就很難有安全感、認同感與歸屬感。嚴重的自卑與自學生XXX否定傾向都屬于不良人格，而這些心理障礙又沒有得到及時的矯正，因此長時間地干擾了你的情緒。其實不是你的能力有問題，你需要對你的目標和心理做一定的調整。
談話記錄四十一： 談話時間：2015年11月27日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，學生XXX對未來充滿了迷茫，甚至對就業產生了恐懼，學生XXX現在該做些什么呢？
輔：學生XXX覺著主要是從以下方面進行考慮：
1、認清當前就業形勢，轉變就業觀念。
2、提高專業素養，做到一專多強。
3、充分利用學校資源，提高自身綜合素質，增強就業競爭力。學校是一個大舞臺，要充分利用學校各種資源，在不同方面提高自身素質。
4、充分準備、積極就業。
談話記錄四十二：
談話時間：2015年12月2日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：學生XXX：老師，學生XXX們班上關于宿舍一些情況學生XXX向你反映一下。輔：好的。
學生XXX：同學們對公寓管理中心的服務滿意率總體較高，對學校的各項工作表示支持和理解，但是還是提出了一些意見和建議。1.對于宿舍內學風建設，大部分同學表示愿意生活在一個學習氣氛比較濃厚的宿舍內，并提出以宿舍為單位建立學習小組等建議。2.大多數同學反映最強烈的是受到蟑螂困擾，強烈要求消毒殺蟲。3.部分公寓存在報修后維修不及時的問題，影響了同學們正常的生活。
輔：這些意見和建議學生XXX會考慮的，宿舍是同學們生活的重要場所，學生XXX會盡快解決問題和落實解決辦法。
談話記錄四十三： 談話時間：2015年12月4日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
學生XXX：老師，學生XXX想申請調換宿舍不知道可以么？剛進入學校的時候，學生XXX們宿舍的關系非常好，一起臥談到深夜，成群結隊去逛街。學生XXX和×××關系非常好，她勤工助學的時候學生XXX買飯一起吃，她生病了學生XXX幫她買藥，陪她去醫院，上課時互相幫忙占座。可是后來因為幾次誤會，學生XXX們疏遠了。前幾天學生XXX和×××還產生了摩擦，打架了。
輔：聽到這種消息，作為老師學生XXX感到非常難過，你們從全國各地來到學生XXX們學校，又同時住進了一個宿舍，冥冥之中不可不說到緣分二字，不管有什么樣的矛盾，學生XXX想都是可以通過交流和溝通解決的，這樣子，學生XXX先下去了解一下情況，再告訴你處理的辦法吧。
學生XXX：謝謝老師。
談話記錄四十四： 談話時間：2015年12月7日
談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：學生XXX聽說你們宿舍×××和×××鬧矛盾了，是怎么一回事呢？
學生XXX：×××從小沒養成為別人著想的習慣，當個宿舍長，常常很暴斂，跟學生XXX們說話，一點也不客氣，常常開會批斗這個批斗那個，平時生活中不注重個人習慣是否影響了別人，而事實是學生XXX們經常被她打攪，學生XXX們已經給她很多改正的機會了，可是她一點變化也沒有。×××因為實在忍受不了她的個人生活習慣和做事方法，所以經常冷語相譏，直言不諱，那天終于爆發了，還動了手，所以有今天的事情。
輔：這個樣子哦，嗯，好的，謝謝你。回頭讓×××到學生XXX辦公室一趟，學生XXX跟她談一下。
談話記錄四十五： 談話時間：2015年12月9日 談話地點：某學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：你跟×××鬧矛盾了，是怎么回事呢？聽說還動了手，是么？
學生XXX：呃····是的，老師，學生XXX也知道這樣做不對，可是··· 輔：同學之間有什么問題是不能解決的呢？又不是懷有深仇大恨的仇人，你們同住一個屋檐下，更應該珍惜來之不易的友情啊。
學生XXX：×××每天早起晚歸，拿東西也不注意輕點兒，盆、杯子撞得可熱鬧了，還把房間的燈都打開了。燈光很刺眼，再加上洗漱學生XXX們每次都被吵醒。經常有這種情況發生，學生XXX實在受不了，然后矛盾激化，就動了手。事后學生XXX也覺著很后悔。輔：嗯，大致的情況學生XXX已經了解了，在這件事情中，你和×××都有不同程度的錯誤，這樣吧，明天下午你們宿舍到學生XXX辦公室來找學生XXX，學生XXX給你們開一個簡單的會議。
談話記錄四十六： 談話時間：2015年12月11日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：
輔：今天把你們宿舍的召集在一起開會，是想解決一下你們內部矛盾的問題。希望大家坦誠相待，各抒己見。學生XXX先說兩句。本次矛盾可以概括為×××個人生活習慣問題，導致的宿舍矛盾，以至被孤立。而×××因為口直心快，最終使矛盾進一步激化。舍友之間因小事而鬧矛盾，繼而不和，再導致爭執甚多，相互包容是解決矛盾的唯一方法，學生XXX相信你們能做到。海納百川，有容乃大。寬容是最大的美德，你們來自不同的地方，說實話，大學生涯一旦過去，你們以后見一次面的機會少之以少，就更要珍惜在一起的時間。大學，是青春的代名詞，青春，又是多么美麗動人的字眼。學生XXX不想你們的青春里有這樣的記憶，學生XXX想你們同樣不希望。再者，寢室是學生XXX們生活最重要的場所，理應相互幫助和包容，這樣才會有和諧的生活環境。學生XXX不批評任何人，但是學生XXX希望你們都能對自己進行深刻反省，有什么問題要主動提出，主動和大家交流，這樣才是問題解決的核心所在，逃避是解決不了問題的。希望你們能夠明白。
談話記錄四十七： 談話時間：2015年12月14日 談話地點：輔導員辦公室 談話內容：
學生XXX：老師，最近網上有很多關于2012是世界末日的傳言，而且學生XXX也看過2012那部電影，電影中描述的那些場景，山河破碎，海嘯頻發，城市被淹沒，人們無處可逃，感覺很真實，讓學生XXX有種莫名的恐怖，所以現在學生XXX很疑惑，世界末日會不會真的回來到呀？
輔：首先你要認識到2012是一部科幻災難片，雖然在影片中有種種慘烈的景象，但它終究只是一種藝術的表達方式。再者，它雖然同瑪雅人日歷有關系，但其實是一種誤讀，為增加影片的真實感，曲解了本意。國際上相關機構針對2012世界末日已經進行了專業方面的辟謠，你可以去網上查閱相關資料。現在有很多人有對2012感到恐慌的，實際上大可不必擔心，關于2012的預言，沒有切實證據，沒有前兆，什么有沒有，有的只是劇情化的假想，但是事實是這里沒有任何東西可以為那些奇怪的假想提供有利的支持。無可否認，2012是一部成功的電影，它所渲染的情節讓人后怕和擔心，但這種擔心本身是不懼任何意義的，學生XXX們采取的正確態度是，從災難中吸收動力，珍惜當下的幸福生活，這才是災難片的現實意義。
談話記錄四十八： 談話時間：2015年12月17日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容：
輔：結合實際談談為什么要入黨？入黨動機是什么？
答：從共產黨的性質說是一個最先進的組織；黨的發展歷程已經形成了一個良好的文化氛圍，希望自己在這個好的文化氛圍的影響下能夠實現自己人生的價值；希望像雷鋒等人一樣在平凡的崗位上做出不平凡的事情，為人民服務，作為學生的學生XXX希望能為班級服務，為老師分擔責任；人都應該有信念，入黨時自己的信念，是想實現自己人生觀價值觀的信念表現等等。入黨動機由以前的隨和型轉為信念型，獻身共產主義事業，全心全意為人民服務，這是學生XXX唯一的入黨動機，也是學生XXX今后的奮斗方向。有盲目性的入黨動機。應當肯定，提出入黨申請，是一種要求進步的表現。但是，一個人特別是青年人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級的歷史使命，決心為實現共產主義而貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨條件的。
談話記錄四十九： 談話時間：2015年12月18日 談話地點：輔導員辦公室
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容：輔：你們對學生XXX們系上的課程安排有什么建議？
學生XXX：學生XXX感覺大二下的空余時間太多了，這樣還不如把一些大三要上的課程安排到大二下學，這樣大三也不會太緊，大二下也能多學些知識。還有就是在大學學生XXX們的動手實踐機會還是少了，實習的時間比較短，沒有能夠真正學習到一些有用的知識，學生XXX覺得學生XXX們學校實訓中心的條件很好，應該充分利用這一條件才是。
輔：你們說的確實是個很重要的問題，系上最近正在進行課程改革，學生XXX們會把這個問題記下來，到時后開會時一起討論，爭取能把問題圓滿解決。
談話記錄五十：
談話時間：2015年12月22日； 談話地點：學生宿舍；談話人員： 談話人員：輔導員×××學生×××；
談話內容：學生XXX：學生XXX是學生XXX們班的黨支部書記，在確定預備；輔：其實學生XXX們對學習成績的要求也不是很高，只要達到；學生XXX：恩，好的，謝謝老師；輔：好的，現在時間也不早了，馬上就要熄燈了吧。
談話記錄五十一： 談話時間：2015年12月25日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容： 學生XXX：學生XXX是學生XXX們班的黨支部書記，在確定預備黨員和預備黨員轉正時，有些同學會來找學生XXX，因為他們成績達不到要求，學生XXX想問問周老師，學校是怎么看待學習成績和入黨這件事的。
輔：其實學生XXX們對學習成績的要求也不是很高，只要達到專業前50%就行。作為一個黨員，要做好帶動和引導作用，如果成績太差，那么就說不過去了。當然還是有些特殊情況的人，如底子非常薄，但很努力，學習成績在不斷地上升等，學生XXX們最后還是批準入黨了，有特殊情況的可以告訴學生XXX們啊。
學生XXX：恩，好的，謝謝老師。學生XXX會要求他們在搞好學生工作的基礎上也把成績搞上去的。
輔：好的，現在時間也不早了，馬上就要熄燈了吧，你們洗洗就睡去吧，也別搞太晚，注意學習和休息要相互協調啊。今天和大家交談得很愉快，以后你們有什么事情也可以直接來學生XXX辦公室找學生XXX。
談話記錄五十二： 談話時間：2015年12月28日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容： 輔：學生XXX聽有同學反映黨課不夠活躍，你們當時是不是有枯燥的感覺？
學生XXX：有些黨課講的比較生動，但大部分比較枯燥。學生XXX覺得上黨課的時候應該結合黨的歷史背景及一些故事來講，這些故事很多人都沒聽過，所以會很感興趣的，這樣估計會好點。
輔：這想法和學生XXX的一樣，學生XXX也是這樣講黨課的，可是這就是工科思維，還是不能提煉出來，上升到一個高度，一上升到一個高度的話，就又成了書上的一些書面化的理論知識了，同學們聽起來又會覺得枯燥的，所以學生XXX們還要不斷加強學習，不斷提高。
學生XXX：是的，太枯燥了很多人都聽不下去。
周：這的確是個問題，學生XXX們也在努力想把黨課講的活躍一些，現在學生XXX們黨課都是統一備課，老師之間也互相交流，多加入一些事例和圖片。但是講到實質性的地方，往往又講到了概念性的東西，無法把它提高到一個高度來講。
談話記錄五十三： 談話時間：2015年12月29日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生××× 談話內容： 輔：今天我們談談考研的問題。
學生XXX：是的，有的同學準備考研，有不想考研而是選擇就業。
輔：大學四年，同學們盡管學會了為人處世，學會了獨立思考，但知識積累還很單薄。走向社會，可以經過培訓成為一名技術熟練的普通員工，而高難度專業技術工作和管理工作是不易勝任的。放眼社會，你會發現有志之士都在選擇學習成長的道路。目前的付出也就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲。三年的歷練，造就了后來的大批的政壇、商業和職場精英分子。學無止境，大才和高能必然要經過比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內涵，本科階段專業只學到了皮毛，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業知識。所以，如果希望未來有更好的發展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。讀研三年，終生受益。
談話記錄五十四： 談話時間：2015年12月30日 談話地點：學生宿舍
談話人員：輔導員 ××× 學生×××
談話內容： 輔：即將進入復習考試了，同學們對本學期的課程學得怎么樣，如何更好地總結復習，提高學習效果？
學生XXX：“大學課程的學習，我們似乎學到了很多，知識如浩翰大海里的水一樣，是永無止盡的。”
輔：對于大學生來說掌握好的學習方法和復習方法是很重要的，關于做好期末考試復習，主要有以下幾點：一是合理安排復習時間。要做到這點，就要留足復習時間，不要等到只有兩天就考試了才開始著手復習。所以，考前的復習時間十分必要。必要時可以制定一張作息時間表，將自己的生活學習時間細化，選定合適的、固定的時間用于學習。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，應該使休息、娛樂時間協調好，這一點對于學習也是十分重要的。二是把握復習重點。要提高成績，就要學會抓重點復習。考試要考哪些范圍，哪是重點，這些都要學會把握。在復習時對復習科目內容列個提綱，可以使復習條理化，思維也會清晰很多。三是增強自制力，講求復習效率。選擇某個地方作為你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的寢室或教室或圖書館，但是它必須是你感覺舒適的，安靜而沒有干擾的。學習之前，把該吃的、該喝的、影響精力的事情全部做完，在學習時全神貫注于功課。手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態，從而提高復習效率和學習成績。
第四篇：與學生談話記錄
問題學生談話記錄
學生檔案
他從小學習成績一般，家里花錢讓他到我校就讀，希望好的學習環境能給他提供一個良好的學習條件，提高學習成績。剛開始他也很懂事，初一一年以來一直都很努力，但是，因為基礎比較薄弱，成績始終沒什么進步。上了初二后，他的成績卻一直不理想。他的壓力變的很大。父母的期望，自己的未來，這些都讓他感到煩惱。成績不好還使他極其自卑，因此在人際關系上也處理得不好，他總認為別人會看不起他。在班上他沒有什么朋友，漸漸地求助者性格更加內向。父母的期望和自身能力水平的差距，給求助者形成了無形的壓力，而這時他剛好接觸了網絡，網絡虛擬的空間給了他從未有過的自信和成就感，網絡也讓他有了很多的網上朋友，從此沉迷于網絡。尋找問題出現的根源，了解原因。通過理性認知療法進行認知矯正。然后進行自我心理調試能力訓練，轉移他對網絡的注意。
第一次談話記錄
先通過啟發式談話，尋找問題的根源。問題的產生與心理社會因素關系密切。通過交談，了解到因為他性格比較內向，平時與父母就缺少溝通，因此父母對他的成績和心理狀態不太了解。簡單地以為他成績還可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的學習條件，同時也對他提出了考好初中的要求。而事實上他的成績并不理想。于是父母的期望就成了很大的一個壓力。而且一年前的一大筆擇校費用已經讓他有很大的心理負擔，再加上現在的情況，壓力就更大了。建議嘗試與父母溝通，讓父母更好地了解他的實際情況，減輕這長期以來的精神壓力。
通過交談，初步了解家庭背景，環境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態。效果良好。
第二次談話記錄
與他一起尋找迷戀網絡的真正原因。通過交談，他的問題逐漸清晰，也逐步認識到自身的問題。學習成績不理想，初一一年雖然很努力，但是基礎比較薄弱，再加上學習方法不得當，因此他在學習上始終沒有成就感。甚至在高手如云的一中他更覺得自卑。他性格內向，不擅于與人溝通，甚至他的父母都不能了解他內心的想法，一廂情愿地對他寄予厚望，希望他能考個好的好初中。初二以來他的成績不但沒有一點進步，反而更加退步了，距離父母的期望更加遙遠。于是父母的期望與他的成績現狀之間越來越大距離使他產生很大的壓力。看著周圍同學在不斷地進步，而自己的學習成績不斷落后，這讓他變的焦慮、緊張。現實生活中沒能得到肯定，自己覺得是個失敗者。自卑的他不敢與人交往，所以也沒有可以傾訴的朋友。而在網絡上，他通過QQ，通過一起玩網絡游戲結識了一大幫志同道合的朋友，在這里可以無所顧及地發泄他的情緒，表達他的情感，沒人看不起他，他也不再自卑。而玩網絡游戲一關一關地順利通過更讓他覺得自己在網絡里是個成功者。但是網絡畢竟是虛擬的，回到現實生活中，還是那個自卑的學習成績不理想的人。甚至長期沉迷于網絡已經讓他的學習又落下了很多。于是又想逃避到網絡中去。就這樣不斷地在網上尋找價值，自信。而清醒時候他又要面對現實的失敗。
找到長期的壓力產生的原因，并糾正了他的錯誤認知，使長期沉迷于網絡的原因得到解釋。另外，也找到問題的癥結——自身的壓力，學習上的落后，自卑情緒。這一階段同他建立起信任、合作、朋友的關系
第三次談話記錄
與他一起討論制定下一階段的輔導計劃：
1、嚴格控制并逐漸減少上網時間
2、要求他這段期間堅持每天寫日記，記錄自己當天的心理狀態和思想深刻體悟。
開始時他可能產生了由此帶來的焦慮的情緒反應。但是，經過兩周的訓練和他意志的努力，癥狀正在逐漸地減輕
第四次談話記錄表
與他父母一起交談：
1、讓他父母了解求助者的現實情況和真正內心狀態，使他父母親能更真實地了解孩子。
2、希望在他計劃控制并減少上網時間這個階段讓他的父母給予更多的理解和關愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵他。這個階段家庭的理解和鼓勵特別重要。求助者的網絡迷戀癥狀有所減輕。
第五次談話記錄
主要討論改進學習方法、增強自信。因為學習成績的下降是他逃避到網絡的主要原因，所以，這個階段與他一起尋找提高學習成績的方法。
1、自己訂一個嚴格的作息時間表。
2、找科任老師咨詢學習方法問題。
3、讓班上學習成績好的同學對他進行一對一幫助。
4、有點滴進步的時候，及時地肯定鼓勵自己。這個階段，還需要老師和同學們對他的進步給予肯定，這樣一點一點地增強他的自信心。談話過程中他很有信心。
第六次談話記錄
總結討論上一階段學習效果，對他的表現給予肯定。調整自己的學習計劃和學習目標，確立一個適合自己的學習目標。通過一段時間的努力。他的學習成績慢慢進步了。在班上有了很知心的朋友。臉上有了笑容，人也變的更為自信。
問題學生談話記錄
瀘州市梓橦路學校 文倩
學生檔案
男，13歲，性格非常叛逆，身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學習成績年級倒數之列，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。父親不怎么管，母親對他也不太關心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。對于這個時期的男生容易偏執、敵對、適應不良、心理不平衡，“長大未成人”是對他們發展特點的綜合評價。經過多方了解孩子情況后，其問題的主要原因還是心理上的，既然能考上這么好得初中，證明其實力還是有的，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。主要原因也是孩子身處離異家庭，父母都不大關注。老師可能對其采取的方式過于嚴厲。在現代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負面影響也凸現出來，并日益受到人們的關注。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結婚數的10％。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負面影響。一項有關的研究報告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題，表現為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關系緊張，甚至自暴自棄，產生心理和行為的偏差。作為體育老師，和其他學科教師有著很大的不同，過多的談論學習上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導、鼓勵的方法。
談話記錄一：時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）
我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？ 孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）
我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們初二了，還有一年多時間就中考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。
孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。
我：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？ 孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然孩子沒有說什么話，但是從細節上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。
談話記錄二：
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）
（改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）我：最近學習怎么樣啊？ 孫：可以。
我：可以時什么程度啊？期中考試有進步嗎？ 孫：進步了，進步了一百名！（排名是按全年級來排的）
我：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的！繼續努力啊！孫：好的。您放心吧！
效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。
談話記錄三：
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）
（再有了循序漸進的進步后，我只要讓孩子知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。）
我：最近學習進步很大啊，現在面臨分班，關系到以后上大學的志愿，有什么打算啊？ 孫：（默不作聲）
我：怎么不愿意跟老師講嗎？
孫：我選擇讀文，至于什么大學，我現在可以不告訴你嗎？ 我：（少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來）那好吧，只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵和抓緊時間迎接中考時，他感動的接受了。
總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真，可是和同學之間還是保持較好的關系。只要抓住問題的關鍵，采取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發現了他的變化，但是大家都不知道是為什么，這算是一個秘密吧！從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！
第五篇：與學生談話記錄
班主任與學生談話記錄之一
時間：09年11月12日
地點：實習老師辦公室 對象：08幼師二班柯玉琴
主題：近日心態不穩定，學習力不從心的問題
近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續放假的原因，學生的學習狀態很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。
班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“柯玉琴，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定啊？”
柯玉琴說：“老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊？”
班主任：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題。”
柯玉琴：“老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”
班主任：“關于這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，咱嗎再坐一起探討。
一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；
二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。
三是做自己擅長的學科的題，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學習感覺很充實，又沒有浪費時間。這幾條你可以試試看。”
柯玉琴：“好的，老師，我回去試試。”
班主任：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態！缺的是一種敢做敢當的氣魄！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是分美好的！一定會成功！”
柯玉琴：“謝謝老師！”
學生姓名：前明（化名）
性別：男
談話時間：12:35 談話時長：20分鐘左右 談話要點：
1、今天的數學作業怎么回事？
2、中學數學與小學的不同？
3、學會適應環境
4、什么樣的老師是好老師
5、對他今后的希望 談話過程：
為了盡快熟悉學生情況，只要是自己沒課，我便會在班里蹲班，看看學生的表現。當數學老師講到昨天作業完成情況時，第一個被叫到的就是前明。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。我知道前明是個好學生，對待作業一向認真，出現這種錯誤真是不應該。于是中午我找到他，了解一下情況。在談話中得知，他是在草稿紙上寫的過程，以為試卷只寫答案，所以不小心犯了錯誤！于是我便告訴他中學數學的要求與小學不同，小學的一些題目可能口算就能得出，可中學不能，它是需要寫步驟的，考試會有步驟分，老師會通過看你寫的步驟來了解你的學習情況，因此這一步不能省。要及時轉變心態，盡早適應初中生活啊！孩子認真的點了點頭！于是我又問他：“為什么上課不舉手發言呢？是不會還是不敢？還是另有原因？”他說：“是不敢，老師太厲害了”！聽到這樣的話，我有些擔心，害怕孩子對老師產生厭煩情緒后，會影響學習效果，于是便說：“我們要學會適應環境對嗎？我們一起來分析一下數學老師究竟是好還是壞？”于是我便和孩子分析起來：“三字經理有句話是?教不嚴，師之惰?，教學不嚴格的老師，是懶惰的”，孩子點點頭。我繼續分析：“數學老師很嚴格是嗎？那他就應該是一名勤奮的老師，對嗎？”孩子使勁點點頭。我繼續：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”？學生說：“當然是勤奮的”，“那由此推斷，數學老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應該喜歡他對嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的同學才是啊”！孩子高興的點點頭！最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！心靈感悟：
有些時候好學生也會犯錯，他犯錯不是因為他不做，而是不知道如何做，這個時候我們就要充分發揮教師的指導作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好！正如這名學生，如果教師不及時與他談話，他可能今后就喪失了學習數學的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學生對老師有看法，應積極的給孩子以引導，真正為孩子的一生著想！
學生姓名：悅冉（化名）
性別：女
談話時間：12:30 談話時長：15分鐘左右 談話要點：
1、喜歡今天的語文課嗎？
2、你感覺與小學語文有何不同？
3、平時喜歡讀書嗎？讀什么書？
4、給她一些讀書建議 談話過程：
悅冉是個性格開朗活潑的女孩，平時大大咧咧，嘻嘻哈哈的。今天之所以找她談話，一則想了解一下今天語文課的情況，二則想多了解她。在談話中我得知她是個非常喜歡語文的孩子，并且特別喜歡今天的語文課，我問她為什么？她說：“老師您很幽默”（其實自己哪是幽默啊，我只是把自己看到的幽默講給了同學們）！我聽后不覺竊喜，還是老師的心眼多啊，被我唬住了，哈哈！于是我又問她：“與小學語文相比，你感覺有什么不同”？她說：“文章長了，內涵深了”，這句話讓我感覺他的文字功底不錯，因為她回答的很簡練，我又接著問：“你喜歡喜做嗎？”孩子點點頭。“那你發表過文章嗎”？“沒有”！“那你想不想發表自己的文章”？孩子很高興的說：“當然”！我說：“那以后你寫了文章就交給我看看，咱們一起努力”！孩子很用力的點點頭，這其中夾雜著自信！最后我了解了下孩子平時的讀書情況，然后在讀書方面給她了些建議，比如：邊讀邊寫，邊寫邊記，讀寫要結合在一起，更多的是要有心去思考，不能機械的讀。然后便是一些鼓勵的話，孩子是信心滿滿的離開我身邊的。通過這次簡短的談話，我分明感覺孩子跟我的距離又近了一步。心靈感悟：
對于這樣的孩子，教師應給他們更為明確的指導，一位這類學生只有老師要求到他才會去做，屬于自覺性較差的那種。但只要老師給予他們明確的方向，并明確如何達成目標，相信這類學生會完成的很好~！不同類型的學生我們要采取不同方式對待，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”啊！我需要用心，再用心的去做！
教師與學生談話記錄
(2011-05-15 20:05:04)
轉載 標簽： 分類： 轉載文章
雜談
案例背景：
小泉（真實姓名隱去），男，17歲，某高中二年級學生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。起初我以為這位同學是希望別人關注，吸引老師目光來突顯自己。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學農期間有位學生辱罵老師，行為過激。等我一了解，原來正是這位小泉。當我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣，但是我決定試試。
對學生的基本了解：
在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學習成績年級倒數之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。了解到基本情況后我又找了其他任課老師，大都表現出比較失望的表情，說批評過多次都不見效，直接就給小泉定位很難教。在私下我通過同班同學處了解，小泉是離異家庭，父親不怎么管，母親對他也不太關心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。初步分析：
對于這個時期的男生容易偏執、敵對、適應不良、心理不平衡，“長大未成人”是對他們發展特點的綜合評價。經過多方了解小泉情況后，其問題的主要原因還是心理上得，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關注。老師可能對其采取的方式過于嚴厲。在現代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負面影響也凸現出來，并日益受到人們的關注。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結婚數的10％。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負面影響。一項有關的研究報告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題，表現為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關系緊張，甚至自暴自棄，產生心理和行為的偏差。作為體育老師，和其他學科教師有著很大的不同，過多的談論學習上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導、鼓勵的方法。
談話記錄一：
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）
（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）
我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？ 孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）
我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。
孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。
（我知道我的話對他有所觸動）
我：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？
孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。談話記錄二：
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）我：最近學習怎么樣啊？ 孫：可以。
我：可以時什么程度啊？期中考試有進步嗎？
孫：進步了，進步了一百名！（排名是按全年級來排的）
我：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的！繼續努力啊！孫：好的。您放心吧！
效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。談話記錄三：
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）
（再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。）
我：最近學習進步很大啊，現在面臨分班，關系到以后上大學的志愿，有什么打算啊？ 孫：（默不作聲）
我：怎么不愿意跟老師講嗎？
孫：我選擇讀文，至于什么大學，我現在可以不告訴你嗎？
我：（少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來）那好吧，只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵和抓緊時間迎接高考時，他感動的接受了。
總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真，可是和同學之間還是保持較好的關系。只要抓住問題的關鍵，采取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發現了他的變化，但是大家都不知道是為什么，這算是一個秘密吧！從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！記錄1：左進
師：你覺得高中物理難學嗎？
學生：對于所學的科目中物理是比較難的。
師：你是怎么學物理的，有什么體會？
學生：上課聽講的情況：上課聽講的效率不夠高，對于老師講過的知識沒有仔細的研究，所以即使上課懂了，不再去思考也就沒有不會完全理解。作業情況：對待作業的態度不夠認真。有時侯老師布置的題目很少卻沒有去做，這是不應該的，以后一定嚴加改正。最后，也是最重要的一點，下課沒有注意復習、預習。我認為自己應該好好反思一下，認真想辦法該掉以前的壞習慣，努力做到上課認真聽講，不懂就問，對于老師布置的作業認真完成。師：作業考試中遇到難題是，你常常怎么做？
學生：遇到難題時，要認真思考，從中找出一些可以利用的條件，了解題目的類型，再從這種類型的題目的基礎方法開始去尋求解答方法。
師：初中到高中，你的心理（比如：接受新信息的能力，邏輯思維的能力，戰勝困難的毅力）不斷成熟，你覺得對物理學習有什么影響？
學生：對自己能力的不斷提高，使自己不光會作題，也使自己在綜合分析能力和利用物理模型，特別是在生活中當看到東西就會產生的好奇心和利用物理知識解釋現象，還不光是在考試上有所成就，也可對事物的好奇心和綜合能力有所提高。
記錄2：胡文君
老師：你對物理老師有何要求或你需要物理老師怎樣做？物理老師對你的學習有何影響？ 學生：物理老師講課深入、仔細；
能找一些思考物理題的思維方法：從何方面來想、來運用，也可找一些有趣的物理現象激發我們的興趣；
多結合以前學過的知識進行知識整合；
上課要和藹可親，寬松適度，表情豐富，要充滿激情；
物理很難學我覺得老師對我們充滿能學好的信心對我們學好物理也很重要，要不斷的鼓勵我們充滿信心讓我們不要輕易放棄；
在講課時要注意引導我們自己去發現問題，思考問題，解決問題，多給我們獨立思考的空間； 對學物理有興趣學起來有困難的女同學加強輔導；
老師本身要有豐富的知識和較高的業務素質這樣能更加吸引我們； 老師的教學方法會直接影響學生對這門功課的學習興趣；
想辦法打開學生的思維把復雜的問題簡單化，老師嚴的話自己就會很怕他，就會認真點去學，去做作業。老師講得仔細，自己能摸懂的多點，信心也多點；
要想辦法提高學生的學習興趣，嚴格要求；
老師對我們的關心，會使我們更加努力學習，信心更足；
常常找我們談心，主動給我們講不懂的題目，這會使們對物理有很大的興趣； 老師：你心目中最理想的物理是怎么樣的？
細心，大膽，仔細，一絲不茍，幽默風趣，講課生動； 嚴格而幽默風趣 不輕視后進生；
有耐心，就算對于1+1=2這樣的問題也可以很好很樂意的回答； 認真負責任，該嚴時嚴，該隨和時隨和； 能夠體會我們的感受； 課堂生動有趣；
能讓我們又怕又愛。
記錄3：廖波
師：這幾次考試怎么沒考好？
學生黃：考試工具沒準備好；馬虎，不仔細；平時作題少，速度慢。師：打算以后怎么辦？
學生黃：平時多做些題，做題要仔細。
師：你覺得高中物理難學嗎？平時怎么學的？
學生張：經過了一段時間的學習，我對高中物理有了另一種認識，高中物理不再象初中物理那樣簡單、易學。對于高中物理的學習，必須踏踏實實，一步一個腳印。不僅上課要認真聽講，下課也不能松懈。只是用上課的一點時間學習，是學不好高中物理的。因此，在以后的學習中，我會盡量做到這些。不僅上課40分鐘認真學習、聽講，在課后也要多做一些物理練習，用來鞏固課堂上所學的內容。在做題時如有不懂的問題一定要及時請教老師或同學不能簡單的抄答案完事，也不能放在一邊不加理睬，這樣會越房越多，以至于以后一直不能學好物理。
師：考試時怎么難題基本上沒錯，反而簡單題還錯了幾題？
學生張：最主要的問題是馬虎，每次下來做也能做的出。但每次一著急，不是漏了重點就是忘了要點，以致考試時一般都是錯在前面的基礎性的題。在以后的學習中我一定要更加仔細，改正這個缺點。
小結：我們在教學生方法的同時，還要培養學生的良好的心理素質。使他們在學習和考試中更加象魚兒在水里一樣自如，快樂的享受高中生活。
記錄4：舒化定
現在認為高中物理難學的現象普遍存在于很多地方的很多學校，尤其是我們山區中學，教師難教，學生難學的問題更是成為了制約我們物理教學的一個重要因素。為了了解學生的心理，我事先設計了幾個問題，然后在學習成績好、中、差的學生中各挑選了兩名，與他們進行了一次談話，現記錄如下：
1、你認為高中物理很難學嗎？答：是的。（幾乎是異口同聲）
2、能說說物理難在什么地方？回答不一致，成績較好的學生認為物理概念多、公式多、題目靈活，難于把握。而成績較差的學生則說不清楚到底難在哪里，反正是不好學。
3、你對物理有興趣嗎？有信心學好它嗎？對于第一問，大多數學生都回答說有興趣，而對于后一問，就連成績較好的學生也似乎是沒有足夠的信心。有的人說：物理的學習實在太難，難的讓我失去了信心，難的讓我不敢去學。有的人說：物理給我的第一個感受就是難，面對每次不理想的考試成績時，我更覺得物理難了，以至對物理學科有一點害怕。但老師的鼓勵使我拾起了對物理學習的信心，我有時甚至會為作出一道題而高興。有的人說：我嘗識過成功的樂趣，但更多的是失望與痛苦。失敗后，我發奮圖強。成功后，又擋不住驕傲的襲擊，成績又再次下降。因此，我認為學習高中物理既不能輕言放棄，又不能因為一點小成績而沾沾自喜。
1、你覺得存在哪些問題？答案也有很多。有的說自己從心理上害怕，缺乏信心；有的說自己根本不想學；有的說老師講的聽不懂；還有的說老師一講就懂，一說就會，一做就錯；也有的說老師的教學方法陳舊，不能激發學習的興趣??
可見，解決學生學不好物理的問題，關鍵是教師。一方面要想方設法提高學生學習的興趣，增強學習的信心；一方面要轉變教學觀念，改進教學方法，從主教轉為主導，讓學生由主聽轉為主學。要真正做到“課堂享受快樂，考試體驗成功，活動展示風采”的教學境界。記錄5：王華平
學生：高中物理和初中比較有什么不同？
老師：高中物理難學，難就難在初中與高中銜接中出現的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。初中物理學習的物理現象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現象有著密切的聯系。學生在學習過程中的思維活動，大多屬于生動的自然現象和直觀實驗為依據的具體的形象思維，較少要求應用科學概念和原理進行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習題，要求學生解說物理現象的多，計算題一般直接用公式就能得出結果。高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現象比較復雜，且與日常生活現象的聯系也不象初中那么緊密。分析物理問題時不僅要從實驗出發，有時還要從建立物理模型出發，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態思維多于靜態思維，需要學生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象能力。
剛從初中升上高中的學生普遍不能一下子適應過來，都覺得高一物理難學。
學生：在學習中應注意什么了？ 老師：1。注意新舊知識的同化與順應
同化是把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，認知結構得到豐富和擴展。順應是認知結構的更新或重建，新學習的物理概念和規律已不能為原有認知結構的模式所容納，需要改變原有模工或另建新模式。許多事例表明，學生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應的認知方式。在需要更新或重建認知結構的物理新知識學習中，應及時順應新知識更新認知結構。例如：初中物理中描述物體運動狀態的物理量有速度（速率）、路程和時間；高中物理描述物體運動狀態的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階。
2。加強解題方法和技巧的指導
具體的物理問題，有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學中連接體的問題時，常用到：“隔離法”；對于不涉及系統內力，系統內各部分運動狀態相同的物理問題，用“整體法”簡便。剛從初中升上高中的學生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧指導。
3。提高學生學習的物理興趣
濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。楊振寧博士也說過：“成功的真正秘決是興趣”。一旦對學習發生興趣。就會充分發揮自已的積極性和主動性。學生只有對物理感興趣，才想學、愛學、才能學好。
學生：我知道了，謝謝老師。
老師：不用謝，以后有什么問題隨時可以來問我，我也很樂意盡我所能為你們解答學習中的疑問。
記錄6：舒清江
問題一：許多人認為 高中物理“一聽就懂，一看就會，一做就錯。”你在高一，高二，高三對這句話的體會是什么？
討論：對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，因為我是修復學生，高二我讀過了2次，首先，說說我在高一時候對物理的態度吧！對高一物理的感受，很簡單，一個字“難”。剛開始接觸物理的時候，我整個人都給物理弄暈了，因為力學難，加上我高一以玩為主的學習態度，使得我“深受其害”，到了高二，大了一歲，有所領悟，上課開始聽講，因為高二學習的知識中的習題大多和高一的物理力學方面的知識有關系，我開始惡補，力學的能量守恒，機械能守恒，動能定理，動量守恒，牛頓三定理這些廣泛應用的東西才在我的腦海中有所印象，那時覺得力學也沒什么難，不就是幾個定理嗎？我全部記下了，我連續的幾次考試不合格以后，覺得自己的想法錯了，這其中的確不簡單，所以在讀第2個高二的時候，我才全心全力的去學習物理，老師講述一個問題的時候，我總是喜歡想為什么，而不是死記一些結論或者公式，因為這樣，我才對物理又有了新的認識，我發現，以前覺得沒有一點關系的2個問題之間竟然也有著一定了聯系，也許現在我才真的理解什么才是物理。如何學習好物理了，我也有點我自己的看法，雖然我的物理成績不太好，對于所謂的“一聽就懂，一看就會”我是不贊同的，這樣的看懂，學會，并不是真的看懂，學會了，而只是一時的，對于物理，要想學好最重要是2個方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多問為什么。其二，就是要對物理有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。只要同學們做到這2點，才能真的看懂學會，物理成績也就上升了。
問題二：對“男生比女生更適合學物理”的看法。
不必質疑，大量的科學研究表明：男生的大腦更善于計算和理解類型的思考，這也就是說明了男生在學理工方面比女生有先天性的優勢，但這并不能說明男生就比女生更適合學習物理。
首先，從思維反應靈敏性上看，男生的反應速度確實普遍高于女生；而且在思維方式上，男生也比女生靈活，既在對一些較難的知識點和習題上男生可以盡情地發揮其廣闊的思維，這一優勢女生在這一點則較受局限性。但是，需要指出的是女生在思考問題時往往比男生細致，（當然這也是影響女生思維速度的因素之一）考慮亦更加周全，而這又正是多數男生所缺乏的。往往在考試時女生就憑思考問題更細致，這一個優勢就把男生的眾多優勢抹殺掉了。
所以，應該說女生比男生一樣合適學物理，如果再加上女生后天的優勢如絕大部分女生比男生更勤奮一點點，更小心一點點，那么女生我物理更有可能成績高一些。學生姓名：前明（化名）性別：男
談話時間：12:35 談話時長：20分鐘左右
談話要點：
1、今天的數學作業怎么回事？
2、中學數學與小學的不同？
3、學會適應環境
4、什么樣的老師是好老師
5、對他今后的希望
談話過程：
為了盡快熟悉學生情況，只要是自己沒課，我便會在班里蹲班，看看學生的表現。當數學老師講到昨天作業完成情況時，第一個被叫到的就是前明。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。我知道前明是個好學生，對待作業一向認真，出現這種錯誤真是不應該。于是中午我找到他，了解一下情況。在談話中得知，他是在草稿紙上寫的過程，以為試卷只寫答案，所以不小心犯了錯誤！于是我便告訴他中學數學的要求與小學不同，小學的一些題目可能口算就能得出，可中學不能，它是需要寫步驟的，考試會有步驟分，老師會通過看你寫的步驟來了解你的學習情況，因此這一步不能省。要及時轉變心態，盡早適應初中生活啊！孩子認真的點了點頭！于是我又問他：“為什么上課不舉手發言呢？是不會還是不敢？還是另有原因？”他說：“是不敢，老師太厲害了”！聽到這樣的話，我有些擔心，害怕孩子對老師產生厭煩情緒后，會影響學習效果，于是便說：“我們要學會適應環境對嗎？我們一起來分析一下數學老師究竟是好還是壞？”于是我便和孩子分析起來：“三字經理有句話是‘教不嚴，師之惰’，教學不嚴格的老師，是懶惰的”，孩子點點頭。我繼續分析：“數學老師很嚴格是嗎？那他就應該是一名勤奮的老師，對嗎？”孩子使勁點點頭。我繼續：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”？學生說：“當然是勤奮的”，“那由此推斷，數學老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應該喜歡他對嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的同學才是啊”！孩子高興的點點頭！最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！
心靈感悟：
有些時候好學生也會犯錯，他犯錯不是因為他不做，而是不知道如何做，這個時候我們就要充分發揮教師的指導作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好！正如這名學生，如果教師不及時與他談話，他可能今后就喪失了學習數學的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學生對老師有看法，應積極的給孩子以引導，真正為孩子的一生著想！
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