第一篇：龍場營鎮中心校科技創新工作總結

龍場營鎮中心校科技創新工作總結

（2011年度）

一、明確領導，加強創新激勵機制

學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由工會主席擔任科技輔導員，由學校團隊負責人和個教研組組長及30歲以下的青年教師組成科技領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動，制定學校科技創新活動計劃和長效激勵機制，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。

二、精心組織，認真培訓，成績顯著

江澤民同志指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。小學階段，既是學生學習品質和道德品質的養成萌芽時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發展情況，尤其是創新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的學生。今年10月學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校科技領導小組制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，使全鎮青年教師和學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。

學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過創新專題講座和觀看畢節市第一、二、三屆科技作品展覽，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣師生科技活動在我校終于得以啟動。

本屆我中心校收到作品42件，經過學校組織評比驗收，認定19件作品在科技創新范疇，10件作品分別獲得鎮中心校評比的一、二、三等獎。其中石磊老師設計的“帶拖帕的拖鞋”獲一等獎；曹林老師輔導學生（謝曉曉）制作的“簡易照明筆用燈套”、申亞玲

周潔二位老師合伙制作的“多用瓶”、石磊老師制作的“隱形筆筒”獲二等獎；胡萬春老師制作的“帶刷子的橡皮擦”、安克昌

張玉虎二位老師合作的“升降式黑板”、曾約鳳老師設計的“夜光拖鞋”、石磊老師設計的“多功能畫圖工具”、鄧翔達

周艷老師合作撰寫的調研報告、詹紹輔輔導學生（李勛杰）設計制作的“明暗指示燈”獲三等獎；另外有王虎廷輔導的科幻畫、劉蓮的科技小論文“懶鬼衣袖”、袁昆明的“衛生過濾網杯”、向雪琴的“圓周率推算模型”、唐宗錄老師輔導學生的作品“海盜船”和科幻畫“未來世界”、鄧婷老師的輔導作品“皮筋琴”和“多用橡皮擦”、程璟老師的“穿旗繩的簡易裝置”等九件作品入圍。

三、內激熱情，外推舉、選送有創意的科技作品，實現零的突破

學校領導的積極支持和鼓勵是全鎮師生進行科技創新探索的堅強后盾。我鎮中心校根據本校實力選送了9件作品參加了七星關區第一屆青少年科技創新大賽，入圍的作品有兩件，實現我鎮中心校在該項目上零的突破，這大大激發了我鎮廣大師生的創新意識。其中送報到七星關區里的石磊老師設計制作的“多功能畫圖工具”和“隱形筆筒”分別獲得了區二、三等獎，為學校捧回兩個獎項，贏得了一定的榮譽。“多功能畫圖工具”將與七星關區的另外48件作品被推送到省參加國家青少年科技創新大賽。

學校將在期末績效考核時履行諾言，按《龍場營鎮中心校科技創新激勵機制》提到的給有輔導創新作品的教師和獲得相應級別獎項的老師累計加業務考核分，并按相關規定發給適當的獎金。

四、整合資源、繼續開辟我鎮中心校科技活動的空間

1、以課堂教學為止契機，將科技納入課程體系。

培養學生創新精神和創新意識是每一位教師的職責，要把這項目標與具體教學內容相聯系，有機地落實到和學科的課堂教學中去，并盡可能地多組織有科技性質的學科活動，做到學科間滲透，課內與課外相結合。對來自于學科中的靈感，及時進行疏擬、創新、設計制作。

在課堂教學中融入科普教育主要有三種形式。第一，開放形態的課堂教學，即把生活和學習中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學”的課程。比如：在科學課、數學課等課堂上，將原有的科學實驗和教具運用加以改進，衍化成科技實踐活動，大膽猜想、假設，利用開放的實驗室，將生活中的物理、化學知識通過理化實驗進行驗證或探索內在的科學原理，結合網絡空間進行科學的制作。第二，滲透形態的課堂教學，即在當前的課程體系、內容的基礎上，努力滲透相關的科普教育思想，科學思維方法、科學最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學，即教師運用現代教育技術手段、運用現代科技成果進行教學，通過調動學生積極性，不知不覺中產生對科學知識的初步認識，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學能夠實現科普教育與學科知識的有機整合，讓學生的思想突破牢籠，科學精神和科學意識的培養做到了潤物細無聲。

2、以各種活動為載體，寓科技教育于活動中

小學生活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩固興趣，促使其轉化為動機，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野。從提高學生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學生進行熱愛科學興趣的培養，對學生科技創新能力的檢驗也是在活動中進行。學校可組織學生進行科技、制作、書畫、小發明、小論文等各類個人競賽，又多樣的組織團體競賽，這樣，一方面綜合檢驗學生的個體創新意識與能力，另一方面又強化團隊的智慧與力量，促進科技活動群體性發展。

3、建議各校充分發動有科技創新特長的教師和青年教師、學生，平時把從教學中、生活中、看電視、網絡等上產生的科技創新靈感加以整理，設計創作出有特色的科技作品，在暑假前后交中心校，我們通過先期評比，把含金量較重的產品再進行加工優化，在進行評比并選送參加七星關區科技創新大賽參賽。

總之,在全體師生的共同努力,本次科技創新工作取得了一定的成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數教師對新課程理念理解不深，對學生的發展性培養、評價不夠全面；二是科技創新經費的不足也制約了學校整體質量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創新工作還要與學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創新工作深入到教學工作的每一個環節。

我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。

第二篇：龍場營白酒簡介

龍場營白酒簡介

常勇

龍場營白酒是我鎮的鎮酒之寶，被稱為我市的白酒之王，其酒色之清晰，口感之純正，初飲時如少女的柔發，回味無窮，幾杯過后，再飲時猶如少男的豪氣，意氣風發，揮斥方遒。而我鎮地處赤水河畔，生態環境好，水質優良、氣候宜人，常年溫度在15—28攝氏度，對酒業的加工生產具有得天獨厚的條件，提玉米之精，取水中之魂，采天地之靈氣釀造而成，具考證我鎮的白酒其釀造工藝和水系與國酒茅臺有同源聯系，原在龍鳳曲酒廠生產的青龍窖酒曾獲得過全國白酒博覽會銀獎，至今也遠近聞名，現已大量銷往貴陽、畢節及周邊鄉鎮，白酒之鄉也因此而得名。

第三篇：盤龍中心校第五屆科技創新活動方案

榮昌縣盤龍中心校電子公文

盤小發〔2013〕號

盤龍中心校第五屆科技創新活動周的通知

一、指導思想

為貫徹實施國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，配合我縣中小學體育、藝術、科技“2＋2”項目活動的廣泛開展，全面推進素質教育，根據重慶市青少年科技創新大賽和全國青少年科技創新大賽以及《榮昌縣人民政府辦公室關于印發榮昌縣青少年科技創新縣長獎評選辦法的通知》（榮昌府辦發〔2009〕208號）的文件精神，特舉辦盤龍中心校第五屆小學科技節活動，二、組織機構（評委）

顧問：朱光榮（校長）

組長：張德彪劉陵葉和明

副組長：黃珍輝黃永利李南高小麗

組員： 朱丹潘云雄包建勇李儉敏全體班主任

三、活動項目

1、小發明、小制作；

2、科學研究論文；

3．科學幻想繪畫；

4、科技手抄報：

5．優秀科技實踐活動設計；提前設計，每班一個

6、小創意方案

四：每個學生都要參加一項活動，可以小組合作的形式完成任務。五：活動展示評選時間：2013年5月中上旬

二0一三年四月

第四篇：龍場中心校師德師風方案

龍場中心校

師德師風教育活動實施方案

（2012）

根據《畢節地區教育局關于在全區教育系統開展以?增強生命感和責任感?為主題的師德師風教育實踐活動的通知》（畢地教發（2010）2號、《畢節市教育局關于2012年師德師風建設的安排意見》（畢教發（2012）5號文件及《織金縣教育局2012年師德師風教育活動的實施方案》（織教字（2012）19號）文件精神，為了加強我鎮教師職業道德建設，激勵和引導我鎮教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想道德和職業行為，做人民滿意的教師。辦人民滿意的學校，結合我鎮實際，特制訂本方案。

一、主題目標：

1.工作主題：圍繞?三個踐行?、發揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容，2012年全縣師德師風教育主題是?做有人格魅力的人民教師?。

2.工作目標：以學習葉志平、左相平等師德師風先進典型、教師要擬定個人師德目標和個人從業感悟、開展師德評議活動、評師德標兵等活動為載體，以教師考評制度的改革和完善為保障，把師德師風建設融入到教師的每一個環節，切實提升教師從業的道德意識、責任意識和實踐意識，樹立?學為人師，行為世范?的職業人格魅力，以之引領學生積極向上，健康成長。

二、任務和內容

（一）開展?三個踐行?活動，落實師德師風建設 1.繼續深入踐行?生命感和責任感?教育

2012年是?兩感?教育活動的提升年。因此我們老師要爭做有魅力的人民教師，在活動中要認識到生命是平等的，沒有高低貴賤之分。生命是有有血有肉的，充滿情感的。無論是在教育教學中還是在學校管理中，從語言到行為都要體現人文關懷。對每一個學生都傾注情感和愛心，讓每一個學生快樂，健康、智慧、幸福的成長是我們每一位教師都應具有的教育理念。

2.深入踐行?愛的教育?

愛是師之魂，沒有愛就沒有教育。踐行愛的教育，無論是?愛?學生，還是教學生?愛?，對教育都有特殊意義。

3.深入踐行?系統育人?。

教師要在踐行?系統育人?中，切實端正?培養什么樣的人?怎樣培養人?的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心發展。學校要在踐行?系統育人?中積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

中學，中心校及各村小在12月1日前將開展?三個踐行?評議活動的簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室。

（二）.發揚和實踐?貴州教育精神?鼓舞精神士氣。

?貴州教育精神?的主要內容是：?開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。?我鎮教師要努力超越自己，造就高尚，愛崗敬業、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養，堅忍不拔、培育頑強。通過發揚和踐行?貴州教育精神?，樹立從事教育工作的信仰和精神支柱，積極主動投身于平凡的工作崗位，創造卓越的工作業績。

（三）履行?貴州教師誓詞?，強化責任意識。

?貴州教師誓詞?的主要內容是：?我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！?

我鎮教師要深入領會和履行?教師誓詞?，踐行教師誓詞，時刻牢記使命，堅定投身教育事業的信念、嚴格遵守教師職業道德。

3月底前，各校要將?貴州教育精神?和?貴州教師誓詞?分別制成永久性標語，懸掛于各辦公室。并組織教師討論。4月25日前將討論學習情況簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室

三、活動方式

采取集體組織學習與個人自己學習相結合的原則，通過大力宣傳、理論學習、觀看優秀教師宣傳影碟、師德討論、師德師風建設探究等活動方式開展本次活動，以教師寫學習筆記、談學習心得、辦學習專刊，圍繞教師職業道德規范，開展師德教育實踐活動。

四、活動內容

1.廣泛開展校內外師德師風民主評議活動

各校要通過教師互評，學生評議教師。家長評議教師等多種形式，對教師從教行為進行客觀、公開的無記名民主評議。并將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務評聘、評先選優的重要內容。各學校要撰寫評議的總結報告和評議結果交中心校備案。

活動分學期進行，6月20日完成春季學期的評議，12月10日前完成秋季學期評議

2.2012年，縣教育局組織開展?師德標兵?評選表彰活動，活動從5月份啟動，9月份結束，所以各校要評出1名師德優秀、有鮮活事例、感人情節的?師德標兵?侯選人送中心校，由中心校組織評選后，推薦1名侯選人參加縣的?師德標兵?評選。各校評選資料要收集存檔。

侯選人上報材料包括：織金縣2012年?師德標兵?侯選人推薦表、1寸免冠紅底數碼照、2000字左右的典型事跡材料、10—15分鐘人物專題片，于6月5日交中心校。

3.各校要組織教師對《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學的培養與訓練》等中小學教師繼續教育教材、《畢節教育2009宣言》、規范辦學行為的系列文件和教育部、教育廳、市教育局等各級中長期教育改革和發展綱要等政策文件學習，以?一德（師德）統率?四新（新理念、新知識、新方法、新技能）?，不斷提升教師的綜合理論水平，特別是師德水平，繼續開展?四個反思?，即反思?教育是否做到了為學生健康成長服務?，是否落實了?關愛學生、尊重人格?的要求、?教書與育人?是否有機結合、是否履行了?教師‘十個不’承諾?。

5月25日前各校將學習活動簡報、活動圖片交（同時交電子文檔）領導小組辦公室

4.開展?做有人格魅力的人民教師?主題征文活動。（1）征文主題：?做有人格魅力的人民教師?

（2）征文要求：教師全部參加，結合經典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養的心路歷程；文體不限，事例感人，字數2500字左右。

（3）時間安排：3月份啟動，5月25日前，各校推薦2篇征文交到中心校，中心校在組織評選出5篇優秀征文交到教育局參與評選。

（4）文稿統一用A4紙打印（上、下頁邊距為2.5厘米，左、右頁邊距為2.2厘米，標題用小二黑體字，正文用小三號仿宋字，并在標題下注明作者姓名、所在單位、聯系電話）。

（5）對有抄襲他人嫌疑或從網上下載的文稿要進行通報批評。

五、保障措施

（一）加強組織領導

中心校成立師德師風活動領導小組，名單如下： 組 長：張忠孝

副組長：張衛學 朱云

成 員：許冰 金名取 吳勇 李靜 彭志龍 李龍江 羅鵬程 周禮相 王連海 羅文富 楊永康 馬永良 龍朝興

領導小組下設辦公室，許冰兼辦公室主任，負責上下聯系及處理日常事務。

（二）強化制度建設

1.不斷充實和完善師德師風建設的管理制度。

各校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、績效考核、評職晉級等于教師利益密切相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，最大限度地體現公平，從而激發教師從教的熱情。同時，對于違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、解聘等方式，從嚴懲治敗德教師，形成有利于師德師風教育開展的制度環境。

2.不斷完善教師隊伍培養培訓制度。

作為農村中、小學教師，各校要不斷完善培養培訓制度，要讓他們都平等的享受培訓學習，接受受教育機會。

（三）加強檢查。中心校根據師德師風實施方案，逐一對各校進行定期或不定期檢查，對于沒有很好開展師德師風的學校給予通報批評，并限期整改。并把檢查結果與學校管理工作在年終一起進行考核。

龍場鎮中心校

2012.3.20

第五篇：創新場鎮管理

創新場鎮管理構建和諧石河——石河鎮創新場鎮管理的情況調查及哲學思考石河鎮位于大竹縣北部，國道210線和達渝高速公路貫穿全境。全鎮幅員面積64.6平方公里，總人口3.5萬人，轄13個行政村、1個居委會、126個村民小組。場鎮規劃面積3平方公里，建成區面積1.5平方公里、常住人口1萬余人。近幾年，我鎮分別躋身省試點小集鎮、省特色文化鄉鎮、市綜合經濟實力強鎮、市工業強鎮行列，經濟社會事業全面、協調、持續發展。自上世紀80年代開始，特別是XX年撤區并鄉建鎮以來，我鎮始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，以參加全市文明場鎮競賽活動為契機，緊密圍繞“提高居民素質和場鎮文明水平”的創建目標，堅持創造優美環境、優良秩序、優質服務，強化基礎，注重建設，扎實推進，有力提升了石河文明形象。今年3月以來，我們按照縣委王偉書記關于“創造山前片區場鎮管理模式”的指示，大膽實踐、艱辛探索，總結出一套場鎮管理的——初步模式概括地講，我鎮的場鎮管理是“20字模式”，即承包管理、領導包片、居民自治、合理布局、強化督查。承包管理。鎮人民政府把管理的全部責任和任務承包給場鎮管理辦公室，雙方依照相關法律法規簽訂書面合同，明確各自的權利和義務、違約責任等。政府給費用、提要求、要效果，按《石河鎮場鎮秩序管理辦法》跟蹤檢查，履行分析，對發現的問題及相關信息及時反潰承包方自主分解任務，與相關人員簽訂《垃圾清掃協議》、《主要街道保潔協議》、《垃圾清運協議》，分別對清掃范圍、時間、質量等作出明確要求。此舉減輕了政府的壓力，極大地調動了場管辦的積極性，相關人員的責任意識得到明顯提高。領導包片。場鎮管理涉及到方方面面，只有黨政領導親自抓，才能達到預期目的。在工作中，我們做到了“三到位”，一是認識到位。我們于4月1日及時召開了黨委會，及時傳達王書記講話，深刻領會其精神實質，一致認為，創新管理是促進石河跨越式發展的必然選擇，也是提升石河形象的有效途徑，更是構建和諧石河的基礎工程。二是組織到位。專門成立了由黨委書記為組長，副書記為副組長，相關黨委委員和職能部門負責人為成員的領導小組，對場管工作實行統一協調和監督，明確了各職能部門的責任。三是領導到位。在集中整治的攻堅破難階段，黨委委員分組包干，逐攤逐店取締撐桿搭棚；鞏固提高階段，把11條街道的管理責任全部分解到各黨委成員，四個小組掛包四片，全面落實各單位和住戶“門前三包”責任。居民自治。領導是關鍵、部門要協同、群眾要參與、整治才見效。場管工作中，我們通過倡導的方法，廣泛吸引群眾參與。先后召開了機關干部、街道居民、個體戶代表大會，采取流動宣傳車、發放資料等形式，反復宣傳優化管理的目的意義，適時聽取居民的意見和建議。在集中整治的行動中，骨干力量就是鎮上居民，他們既是事件當事人，又是整治行為人，極具影響力和感召力。同時請居民代表一同參加，發揮其人格魅力，現場做好疏導說服工作。通過發放《達州市市民文明公約》、《達州市市民文明規范》和《公民道德宣傳牌》等形式，大力倡導社會公德、職業道德、家庭美德，強化養成教育。由于充分相信居民，依靠居民，尊重居民。把場管根本要求同解決居民關心的具體問題結合起來，反映了他們的利益和愿望，居民易于參與、樂于參與，創新管理就有了深厚的群眾基礎，贏得了全體居民的支持和參與。合理布局。我們堅持“統一規劃、合理布局、突出特色、配套建設”的方針，加強場鎮建設與管理，努力做到“四歸”：——農貿歸市。引資修建了占地6000平方米的鑫海市場，并投入了使用，對原在大街上買賣蔬菜水果、副食的小商小販全部歸位到市場內，現在的鑫海市場生意興隆，交易活躍。對新生街和繁榮街自發形成的服裝百貨和木材市場規范管理，正著手改建原石河農貿市場為綜合市場，待竣工后將這兩條街的經營戶全部歸位進去。周邊鄉鎮的流動商販只許逢場天到政通街人行道擺臨時攤，不得影響鎮容鎮貌。——停車歸點。擬在原道班房規劃修建石河汽車站，正在立項和手續辦理過程中。目前，在石清路和石河路的交叉口設置了臨時停車點，制作了交通標志牌，并在其他主要街道劃定了臨時停車地段。——廣告歸欄。為了有效杜絕亂貼亂掛，在石清路和政通街與石河路交叉口設置了廣告張帖欄，工商所和場管辦暗中查訪，嚴厲處罰，有效規范了“廣告人”手腳。——文化歸區。石河老街相對冷清，卻見證了石河的發展變化。長期以來，影劇院、老年文化中心和圖書閱覽室，極大地豐富了居民的文化生活，我們充分發揮傳統文化的傳承功能，又賦予其時代特色，著力引導3家網吧、茶館、書店向此集聚，著力建設“文化一條街”。強化督查。為了建立場管和整治的長效機制，由鎮黨委兩名副書記和人大、政協領導組成督查組，督促場管辦和相關部門全面落實各項任務，督促黨委其他成員掛片區域整改情況，適時向黨委辦公會通報。同時組建了場管巡查隊，由黨委委員、武裝部長任隊長，場管辦人員發揮主力作用，輪回巡查，及時通報治理。由于黨政重視、部門配合、群眾參與，石河場鎮管理起點高、開局好、勢頭旺，取得了——初步成效鎮容鎮貌不斷改觀。近年來全鎮共投資3000多萬元，修建4條街道（政通街、小北街、紅星左街、紅星右街），建成區街道已有11條，計4.52公里。新建、改建、擴建場鎮住房3萬余平方米，城鎮居民人均達12.3平方米。場鎮面積擴大到1.5平方公里，增加256%。干、支街道硬化率達100%，路面平整；各類建筑按規劃實施，注重建筑格局，講究建筑藝術，違章建筑基本得到治理；臨街房舍門面整潔，亂貼、亂掛、亂寫、亂畫現象得到遏止；場鎮“五化”全部達標，去年投入80萬元，高規格安裝了166盞路燈。道路清掃保潔率和垃圾清運率達100%。垃圾日產日清，規劃修建垃圾清運填埋場；亂擺攤、亂設點、亂堆放、亂停亂靠現象明顯減少，市場秩序、街路秩序、交通秩序明顯好轉。文明水平不斷提高。我們精心設計各種載體，引導社會新風尚。在全鎮廣泛開展了“正黨風、美家風、良民風、促發展”主題教育，圍繞重大節慶舉辦各類文藝活動，在干部群眾特別是青少年中開展以愛國主義為中心的社會主義思想教育，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為中心的社會主義道德教育，以職業道德

為主線的職業道德、職業責任、職業技能、職業紀律教育，以及家庭美德教育和以普法為重點的法制教育，場鎮居民的思想道德素質和民主法制意識不斷提高，社會正義感不斷增強。各類治安案件明顯減少，無重特大案發生，社會丑惡現象得到遏止，呈現出公平正義、誠信友愛、安定祥和、富于活力的良好局面。鎮域經濟持續發展。場鎮文明建設的不斷深化，進一步發揮了城鎮的示范作用和輻射作用，推動了鎮域經濟持續、快速、健康發展。～年國內生產總值19509萬元，農民人均純收入達2980元。各社會事業全面進步。堅持科教興鎮，推動科技進步，加大農業科技推廣力度，著力打造“苧麻之鄉”，～年被國標委批準為國家級苧麻生產示范基地。加快企業技術改造步伐，全鎮以麻紡業為主的企業完全實現了體制改革，目前運轉正常。九年制義務教育成效明顯，適齡兒童入學率達99%，石河中學高考上線人數連續5年居全縣農村高完中前列。宣傳文化事業健康繁榮，場內及附近村組安裝了閉路有線電視，具有特色的民間吹打樂“三進省城、四上達州”表演，其隊伍不斷壯大、技藝不斷提高，～年被省政府命名為“特色文化鄉鎮”，今年又被表彰為全省示范性宣傳文化中心。在場鎮精神文明建設的全過程中，石河鎮按縣委、縣政府的指示，運用馬克思主義辯證法，科學認識和正確處理社會生活的各類矛盾和差異，堅持矛盾分析方法，堅持兩點論和重點論的結合，注重矛盾的轉化，不斷克服形而上學的弊端不斷探索場鎮管理的有效模式，努力把握城鎮精神文明建設的著眼點和著力點，適時進行工作中心的調整和轉移，使場鎮及全鎮精神文明建設呈現出科學化、規范化的發展態勢，促進了全鎮物質、精神和政治三文明建設協調發展，全面發展與和諧進步。實踐基礎上的理論創新是推動社會變革和發展的先導，經過總結提煉，創新場鎮管理模式也給了我們——深刻啟示堅持物質文明和精神文明的辨證統一，緊緊抓住經濟建設這個中心，把精神文明建設放在突出地位來抓。物質文明和精神文明是構成人類文明的兩大要素，互相依存，互相促進，互相轉化，融合為一個有機整體。在這個整體的構建中，物質文明是基礎，精神文明是主導。在推動人類文明日趨昌盛的進程中，物質文明始終居于矛盾的主要方面。因此，必須抓住經濟建設這個中心，任何時候都不能動遙同時，在精神文明被忽視，“一手硬、一手軟”的現象還沒有徹底克服的情況下，必須把握矛盾的發展趨勢，認清矛盾主次地位的轉化，不僅在理論上，而且更多地在實際措施上，把強化精神文明建設確定為解決矛盾的主攻方向。在理論認識上，在縣委政府的指導下，鎮黨委要求各級黨政領導充分認識精神文明對物質文明所提供的智力支持、精神動力和思想保證。在實際措施上，著力培育四種機制。一是領導機制。鎮上成立了精神文明建設領導小組，各村（居）委、各單位也相應建立了領導小組。各級有領導親自抓，有關人員具體抓，形成了統一領導、各司其職、互相支持的工作網絡和運轉格局。二是運作機制。近幾年，先后制發了《關于開展文明場鎮競賽活動的通知》和《關于開展文明場鎮競賽活動的實施辦法》，精心組織文明城鎮創建競賽活動，對活動內容、形式、程序做了明確規定，使各類創建競賽活動逐步規范化、科學化。三是激勵機制。鎮機關各村（居）和單位都把精神文明建設納入目標管理責任制，納入各級創先爭優活動，納入政績考核，和經濟建設同步檢查督促，同步評比表彰，并對創建競賽活動的優勝都規定了明確的表彰措施。四是約束機制。對場鎮管理任務完成欠佳的單位和個人，按規定實行懲戒；場鎮管理的效果與掛片領導的工資福利掛鉤；鎮內文明單位的考核、復查、必須經鎮黨委、政府加注意見，然后按程序報批；對出現問題的文明單位，按有關規定嚴肅處理。堅持以經濟建設為中心不動搖，又不斷完善加強精神文明建設的四種機制，促進了場鎮文明水平的不斷提高。堅持“硬件”和“軟件”的辨證統一，切實加強“硬件”建設，努力搞好場鎮管理。鎮黨委政府認為，在一個時期內著力抓好場鎮精神文明的“硬件”建設，是社會主義精神文明內在的客觀要求，是克服“一手硬、一手軟”的實際措施；只有把“硬件”建設放在十分重要的位置，切實加強教育科學文化事業的基礎設施建設，才能營造整潔優美的環境改，為培養、陶治人創造良好的條件。鎮上制發的《關于開展文明場鎮競賽活動的通知》和《關于開展文明場鎮競賽活動實施辦法》中，把“場鎮建設”、“環境衛生建設”和“創新場鎮管理模式”作為競賽活動的主要內容，并且從定性和定量的結合上提出了具體要求。在具體行動中，按照“誰主管，誰負責”的原則，將任務分解到單位、居委會、落實到具體責任，并且層層落實規劃，層層落實責任人，一級抓一級，確保場鎮建設和管理的各項任務落到實處；本著“人民場鎮人民建，建好場鎮為人民”的原則，在經費上實行上級財政支持一點，各單位籌一點，建設單位和個人出一點的辦法，盡可能保證創優管理的需要；街道路面、公共廁所、路燈配置等都引入競爭機制，努力加快建設步伐。在著力抓好“硬件”建設的同時，石河鎮切實加強思想道德教育和文明風氣的養成教育，使“硬件”和“軟件”相互作用，相映成輝，讓人們的思想情操進一步升華，從而促進場鎮文明。堅持內容和形式的辨證統一，全面落實精神文明建設的各項任務，努力探索場鎮精神文明建設的最佳形式。一是著力營造良好的社會～氛圍，通過召開會議、舉辦～、印發學習資料、街頭宣傳等形式，在場鎮開展文明知識、道德規范的普及教育和文明風氣的養成教育，并利用標語牌、宣傳欄等形式強化宣傳，逐步形成加強精神文明建設的～態勢。二是選擇、創造和利用人民群眾喜聞樂見的各種“載體”。近年來，石河鎮開展了衛生單位、綜治模范單位等系列創建活動和“三風一促”主題教育；三是把握內容與形式相互統一的原理，注重各類活動自身內容與形式的結合。始終把文明單位創建活動視作參加文明場鎮競賽活動的“龍頭”，反復強調文明單位創建活動必須緊緊圍繞經濟建設這個中心，必須以培養“四有”新人為目標，不斷提高文明單位的質量和水平。到～年，全鎮共有各級文明單位20個（其中市級9個、縣級11個）。堅持政府行為和群眾行動的辨證統一，強化政府行為，充分調動群眾的積極性。鎮黨委政府組織

相關人員到崇州市街子鎮和宣漢縣胡家鎮參觀學習，認真借鑒和推廣兩鎮經驗，在強化政府行為方面采取了一些措施。一是黨政領導機關統一規劃。各級黨政“一把手”都是三個文明建設的負責人，堅持對三個文明建設的目標同時規劃，分工同時明確，任務同時下達，檢查考核同時進行。石河鎮把精神文明建設的個性任務納入了鎮域經濟和社會發展的總體規劃，明確了奮斗目標，制定了工作細則，確定了工作人員，籌集了資金，把精神文明當做實實在在的事業來看待，做到了認識、工作、措施、資金、人員“五到位”，保證精神文明建設的若干“硬件”逐步完善。二是由黨政領導機關統一組織。石河鎮的精神文明建設、場鎮管理，都以文件形式下發到各村（居）和單位，依賴領導機關的權威和行政約束力，對群眾進行有效的組織指揮和引導。創建活動競賽活動實施規范化領導，廣泛吸引群眾參與。三是協調，由黨政領導機關出面明確各部門的工作職責、權利、義務，形成齊抓共管的合力。四是督查，成立常設的場管督查組，及時推廣總結經驗，發現問題及時糾正。與此同時，他們十分重視政府行為和群眾活動的結合，使群眾在參與中受到教育，在參與中得到提高。