第一篇：潭溪小學2012-2013(上)教導處工作總結

潭溪小學2012～2013學年第一學期

教 導 處 工 作 總 結

轉眼間新的一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，取得了一定成績，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1．認真學習課程理論，推進課堂教學改革。

認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期繼續采用多種形式，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內涵發展，推進課程改革的進一步深入。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織開展校內教研組活動。

各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導主任都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。本學期，我校成功組織了一次大型校本教研活動，邀請了黎平二小、德鳳鎮羅團小學、十八畝小學的骨干教師到我校上觀摩課，取長補短，有效地提高了教師的教育教學水平

（2）努力開展好備課組教學研討活動。

備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態課教學中，課堂教學要做到三個必須： ①必須把教師講的時間控制在15分鐘內。②必須要有自學環節和學生自主學習的時間。

③必須要有當堂訓練的內容。課堂作業要精選，避免隨意與重復；作業的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發展提高題，作業要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業效率。

大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。因此，我們重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程 的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，要求每位教師每學期至少隨堂聽課10節以上，校長、教導主任、教研組長每學期至少聽課16節以上，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但少數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”

教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

三、組織各類競賽。促進學生全面發展

本學期認真組織師生參加各類競賽。本學期我校教師在論文比賽中，有2人次在鎮級獲獎。對學生參加的活動，教師更是加強指導，精心組織，例如“知識競賽”中，教師加強賽前輔導，學生取得了優異的成績。另外學校還積極做好校內的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。促進素質教育的不斷深化。

四、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求；各班班科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

五、本學期的教學成績

本學期縣期末素質檢測，我校一年級語文人均分 71.38分，數學人均分 84.75 分，二年級語文人均分 54.5 分，數學人均分64.96 分，三年級語文人均分 49.89 分，數學人均分 77.35 分，四年級語文人均分 53.52 分，數學人均分 69.42 分，五年級語文人均分 51.32 分，數學人均分 43.79 分，六年級1班語文人均分

61.29分，數學人均分 37.66 分，六年級2班語文人均分 61.56 分，數學人均分61.98 分。從全鎮成績來看我校的成績在中上水平，中高年級學生的作文水平有待提高，閱讀訓練需要加強。

六、存在問題與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。2，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，教學業務水平較差，教學質量提高慢。

3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

5、備課組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我校的明天譜寫教育新篇！

潭溪小學教導處

2013年1月10日

第二篇：那溪那潭詩歌

網絡的便捷

讓我懂得了很多知識

也看到了許多高大上和假大空

灼傷了神經

其實

常常縈繞在夢里的恰是那根植于靈魂深處的黃土 渾厚堅實

還有那蒿草林木 憨厚樸實的如那一個個

被歲月打磨出的親切面孔

還有一條溪流

還有一潭死水

那條小溪離家最近

下到坡底的碼子溝

進村出村只要一跨而過

很淺 很清 很冰冷

據說來自九層地下

日照又短

所以陰森冰冷

曾經那年夏收的一天

一個大媽在地頭

只喝了一口溪水

就咳血而死

熱人被冷水激了

也有一頭剛卸套的黃牛

只喝了一頓溪水

也死了

熱牛被冷水激了

父輩那一雙雙青筋暴脹的泥腿

無疑都是辛勤勞作之后

冷水沖激的結果

我第一次知道

水是可以喝死人的我第一次知道

冷熱激烈相撞

是個什么結果

曾經多少次偷偷地去聚潭

貪婪地捧飲

感受那份冰涼香甜

曾經多少次用小手去追捧小蝌蚪

不敢用力去抓緊

隔著冷冷的溪水

未能感覺彼此的體溫

心里常常在琢磨

每場殘酷的大雨之后

被泥漿侵漫破壞了的小潭

那只只長了后腿的小蝌蚪

拖著尾巴藏到了何處

暗夜里四處高聲“呱呱”歡叫的哪一只保留了原本的物種

還有一個深潭離家較遠

人跡罕至

很深 很黑 估計也很冰冷

據說是一潭死水

周圍一圈寸草不生

日照也短

更加陰森可怖

少有的幾次光臨

都生怕突然滑進去

那潭黑乎乎

深不可測

好像直通閻羅九泉

那里面唯一的生物

被叫做鬼鉆子

據說叮住人就不松口

越拔越往里鉆得快

周游全身會要命

猛力拍打才能促其倒退

后來才知道它叫吸血蟲

還叫水蛭螞蟥 也能夠治病醫患

我第一次知道

有種水千萬不能沾

我第一次知道

魔鬼也可以用于救人疾患

我第一次知道

進退取舍想得逞也可以反意愿

久別的故鄉

久違的那溪那潭

是否依然平靜安在是否還能原樣在夢里出現

清淺的小溪

深邃的死潭

在渾厚的黃土坡上鑲嵌

雖然體會不到溫暖

卻教會我平實 不要虛幻

第三篇：東小教導處工作總結

東小教導處工作總結

（2011----2012學第一學期）

在匆匆的腳步聲中，在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，結束了2011-2012學第一學期的工作。教導處校領導的正確領導下，認真貫徹并全面落實學校工作計劃。通過全體教師的大力配合，本學期，教導處各項工作開展得有條不紊，比較圓滿地完成了學期初預訂的各項目標任務，現作以下總結。

一、繼續加大常規管理力度，常規管理更加有序化

常規工作，是一個長期的、經常性的工作，本學期在教學常規方面，教導處配合校領導繼續加大了督查管理的力度。由于老師們都有較強的責任感，能把常規工作落到實處，充分體現了廣大教師的責任心和愛崗敬業精神。

1、做好教學常規的月查，結合“六認真”，對教師的備課上課、教案書寫、學生作業批閱等進行認真檢查，及時記錄并反饋本人，把檢查結果作為考核的依據之一。從檢查效果看，教師們能根據實際情況因時、因人制宜進行備課，教案備寫達到規定的課時數，相當一部分老師有高質量的備課教案。同時，通過檢查對暴露出的個別問題或現象及時提出了改進措施。第二次月查，校領導親自和教導處、教研組長們一一查看教案本、作業本及學習筆記，并找個別教師談

23、本學期，我們還開展了一系列豐富多彩的各類活動。本學期舉行了體育競技活動和慶國慶、慶元旦大合唱，活動有聲有色，活躍了校園氣氛。

回首過去，成績可喜，面對未來的新形勢、新機遇、新挑戰。我們相信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，力爭做得更好。

2012

東關回民小學教導處 年1月6日

第四篇：潭西二小工作總結

潭西二小2010-2011學

工 作 總 結

在上級黨政和教育主管部門的正確指導下，本學年來，在全校師生的共同努力下，各項工作已圓滿結束，回顧一學年來，我們所做的工作，歸納如下：

一、取得的成績

1、辦學思想明確，組織制度完善，工作計劃落實，工作作風嚴肅，教育學生嚴格。遵守國家法律、法規和規章制度，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以德育為首，教學為主的原則，全面推行素質教育的局面，培養學生在德、智、體、美、勞全面的得到發展。

2、以德治校，育人為本，本學年來我校始終圍繞一條清晰的主線，以十六大的精神作為治校方略，同時落實貫徹汕尾市黨委提倡的“以重教育為先，政以教師為本，師以愛教為責，民以支教為榮”。

3、以質量立校，人才強校，科學興校作為辦學宗旨。在平時的實施過程中，定期組織教師學習鄧小平的教育理論，樹立遠大理想，為振興中華民族而勤奮讀書的好思想。結合本校的實際情況，以品德教材為內容，開展和實行道德規范和“八字方針”與時俱進，用科學和管理手段規范學生的行為，從抓紀律入手，定期舉行校會，定于每周一舉行升國旗儀式。

4、學校開展“五賽”評比活動，以優秀團隊執勤組為骨干力量。每天多數班級的學生都爭先恐后的做好事，流動紅旗的班級多。班風、潭西二小-1-工作總結 校貌發生了巨大的變化，初步形成了“師以愛教為責，生以愛學為榮”的良好氛圍。教師勤教、樂教、善教。學生從“要我讀”轉變為“我要讀”。師生人人精神振作，好人好事蔚然成風，本學年來學生的學習成績逐步漸進，教學質量穩中有升，全體教師一學年來善誘引導，按時、按質、按量完成教育教學工作任務。全校本學年涌現出“三好學生”60名，優秀團隊員20名，工作積極分子32名，優秀班干部21名，全勤生150名，期末考試評出小學一等獎8名，二等獎12名，三等獎13名，評出文明班級4個。

5、本學年來，學校工作堅持二手抓：一手抓硬件設施的投入，一手抓好常工作管理，消除安全隱患，布置教室，并整改教育線路，在教學工作中，一是落實責任追究制，采取校本兼治，一級追一級，即領導包級，老師包班，班干包人。全校教師實行坐班制度，值日領導和值日老師，每天實行班級評分制，即早讀、出勤、紀律、學習、課間操、好人好事、違規違紀等。本學年來，學校的一草一木從未受損，沒有出現亂丟紙屑果皮的現象，校園內出現了人美、樹綠、地凈的良好環境，校園到處充滿生機和活力，得到了上級的認可和表揚。

6、我校認真貫徹上級安全工作精神，落實安全工作條例，由校長主抓學校安全工作，制訂安全工作計劃和突發安全事故緊急預案，成立安全工作領導小組，增強學生的各種措施，消除安全隱患，建立安全公約，學習安全知識，增強學生的安全意識，真正把安全工作落實到實處，做到時時安全，天天抓落實，有備無患，防患于未然。

7、嚴格執行財務制度，學校經費服務于教學，把足夠的資金用于教學活動，有計劃開支，賬目做到日清月結，保證了每學期有足夠的

潭西二小-2-工作總結 辦公費用。

一、存在的問題

本學年來，我校的各項工作雖然取得了一定的成績，但距離黨和人民的要求還有一定的差距。

1、教師中有個別學歷雖達標，但沒有受過專業學校的培訓，故在教學中，有這或那的不足之處，對提高教學質量有一定的難度。

2、部分學生基礎知識差，給教學帶來一定的困難。

潭西二小-3-工作總結

第五篇：潭溪舉辦大型民俗文化活動

瀘溪縣潭溪鎮舉辦大型民俗文化活動“五·龍”節

2012年6月24日上午9時許，隨著一聲聲鏗鏘有力的鑼鼓聲，拉開了苗族人民最流行的民族文化活動“五·龍”節的序幕，瀘溪縣潭溪鎮峒河兩畔彩旗飄飄、吶喊震天。隨著“砰”的一聲槍響，龍舟猶如蛟龍一般穿梭于峒河之中，齊頭并進，岸上“加油”聲、“吶喊聲”、“哨聲”以及開幕式的禮炮聲，夾雜著小孩的“尖叫聲”，使整個場面更加熱火朝天。

據本地苗族同胞介紹，“五·龍”乃清明之后，第五個“辰”日，故曰“五·龍”。每年逢此佳節，潭溪周邊少數民族，不分男女老少，都會結伴而行，奔赴潭溪參加盛會，俗稱“赴龍”會。

除此之外，岸上潭溪鎮醫院院內，又是另一場盛會“苗歌對唱”，來自潭溪周邊的苗族歌手，以自己獨有的方式，俗稱“團團座”，自發圍成一個個大小不一的圓圈，中間一男一女青年歌手對唱，以苗族人民獨有的方式敘述著盛大的民族節日—“五·龍”。

今年，文化館群文組的幾位干部應邀參加了此次活動，一是當地苗族人民為了感謝群文輔導組長期以來，對群眾文化的輔導和培訓，二是讓群文組親身體驗民俗節日的盛大氣氛。此次群文組的到來，既感受了節日的氣氛，也展現了文

化館免費開放工作落到實處，真正做到“群眾文化為群眾”的宗旨。