第一篇：沙河市進修學校匯報材料

沙河市教師進修學校

關于創建示范性教師進修學校工作情況的

匯 報

尊敬的各位省市領導、各位專家：

大家好！

首先，我代表沙河市教師進修學校全體教職工向各位領導和專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

近年來，我們沙河市教師進修學校在省市師教部門和沙河市委、市政府、市教育局的正確領導下，不斷解放思想，轉變觀念，下大力組織、協調、指導、管理和服務教師教育工作，使教師進修學校成為我市“小實體、多功能、大服務”的現代教師學習與資源中心，現代教育技術培訓中心，教育干部培訓中心。下面，就沙河市教師進修學校關于創建示范性教師進修學校的工作情況向各位領導和專家做簡要匯報。

一、基本情況

沙河市北臨邢臺，南接邯鄲，西倚巍巍太行，東連華北平原。總面積889平方公里，總人口39萬。下轄11個鄉鎮辦、240個行政村。大沙河如一縷飄帶橫穿東西，京廣鐵路、京珠高速、107國道如三條巨龍縱貫南北。

沙河市共有24個學區，各級各類學校149所，其中小學124所，初中16所，普通高中4所，職業高中2所，教師進修學校1 1

所，特教學校1所。全市中小學在校生共87357人。共有專任教師4587人。

沙河市教師進修學校始建于1951年，1978年經河北省教育廳備案成為一所中等專業學校，1999年經河北省教育廳評估驗收，批準為辦學條件達標教師進修學校。

學校位于沙河市京廣路中段、華聯購物廣場對過。學校占地面積10.5畝，建筑面積3450平方米。學校承擔著沙河市轄區內中小學教師職務培訓、小學校長任職資格和提高培訓、教師學歷提高培訓、新任教師崗前培訓、各學科骨干教師培訓及與教育改革與發展相適應而舉辦的各種應急培訓任務。

學校現有教職工44人，專任教師35人，其中副高職12人，中職12人，省特級教師1人，省級骨干教師1人，邢臺市學科名師3人，研究生學歷4人。師資力量雄厚，學科結構合理，具有豐富的中小學教師教育教學工作經驗。并和河北師范大學、邢臺學院建立了教師教育師資共享關系，聘請多名專家教授擔任我校的兼職教師。

學校班子成員6人，平均年齡46歲，其中研究生學歷1人，本科學歷4人，大專學歷1人，是一支年富力強、業務精通、具有較強的組織能力和較高的管理水平。

多年來，在省市教育部門以及沙河市委、市政府和教育局的正確領導和大力支持下，全校干部教師的齊心協力，創建了一個辦學條件達標、業務工作優質高效，功能發揮全面到位，在邢臺 2

市教師教育工作中名列前茅的中小學教師和教育干部培訓基地。使沙河市教師進修學校成為教師成長的沃土，熔鑄師魂的搖籃。

二、主要工作及措施

（一）對照評估標準，升級上檔，服務教師教育

自河北省教育廳冀教師[2009] 34號文件《河北省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》下發以來，沙河市教師進修學校干部教師認真學習，深刻領悟，以新的評估標準為工作重點，以創建示范性教師進修學校為目標，以達標工作為契機，努力使學校工作邁上一個新的臺階。

1、千方百計籌措建設資金，加強硬件建設

1999年，學校建設曾經歷了一次大的升級改造，由原來的四排平房，改建為四座樓房，各個功能教室基本齊全。之后，雖然有一些投入和改進，如：新建第二微機室，開通網絡寬帶，安裝了暖氣，但總體上投入少，一些設備陳舊老化嚴重，跟不上教育改革新形勢的需要。

沙河市委、市政府、市教育局站在貫徹落實科學發展觀的高度，積極實施科教興市戰略，認真落實以市為主管理體制，把教師進修學校的建設與發展放在全市基礎教育改革和發展的重要位置，健全組織機構，制定傾斜政策，在市財政經費十分緊張的情況下，人員經費按時足額發放，各類培訓經費優先下撥，并積極協調督促相關部門予以大力支持，為教師進修學校可持續發展創造了良好的條件。

2010年以來，學校領導積極謀劃改建更新購置方案，想方設法，向沙河市財政申請建設資金，用好用足應撥付資金，千方百計籌措資金121萬元。整修了400座的多功能演播廳，投資33萬元配置了現代化的微格教室、裝備小學綜合實驗室、新建教育心理實驗室，微機室更新了80臺計算機，購置了網絡寬帶專線接入服務，新購圖書10000冊，總藏書量達到20050冊。開辟了專家辦公生活區（包括專家辦公室和專家宿舍），整修一新會議室、食堂、學員宿舍。統一更換了所有房間的門窗，粉刷墻壁，配備辦公櫥柜桌椅，改善了教師辦公條件。

經過半年多的升級改造，各功能教室齊全，設備先進。包括普通教室，多功能演播廳、42座視聽型語音室、微機室、微格教室、小學綜合實驗室、美術室、音樂室、教育心理實驗室、圖書室、閱覽室、檔案室，等等。學校的硬件建設升級上檔，校園面貌煥然一新，校園文化凸顯教師教育特色，為提供優質的教師教育服務打下堅實的基礎。

2、整章建制，實施績效，打造高素質的教師隊伍

開展工作，硬件是基礎，隊伍是關鍵。學校順應教育教學改革的新形勢，特別是在2010年7月以來，修改完善學校各個方面的規章制度，使得事事有人管，件件責任清。通過召開全校教職工大會，反復討論，制定了進修學校特色的切實可行的績效工資實施方案。充分調動了教職工的工作積極性，提高了教職工參與政治學習和業務學習進修的熱情。四年來，有25人次的教師外住 4

參加了農村薄弱學科培訓者培訓，骨干教師培訓，國培計劃等培訓項目，1人攻讀在職教育碩士學位。教師們克服家庭、生活上的種種困難，積極參與下鄉聽課評課、外出培訓學習，緊跟教改形勢，提升自己的政治業務素質，認真做好各自分擔的教育教學工作。

在每學年伊始，按照市教育局的統一部署，扎實開展師德教育活動，組織教師反思整改，查漏補缺，調整提高。開展向身邊的優秀教師李增其、李小任學習活動，師德教風進一步改善。經過錘煉的高素質的教師隊伍保障了教師教育工作的深入開展。

（二）面向教育一線，探究模式，服務教師繼續教育 2006年以來，學校按照教育局制定下發的教師繼續教育規劃，在計劃每年的教師教育工作時，首先對全市5000多名中小學教師的職務繼續教育工作進行周密部署，按照省定科目、市定科目、沙河市科目分類安排計劃，并推廣應用課題《農村教師七質七能繼續教育培訓模式》研究成果，組織教師認真參與上級備課輔導，回來后及時備課，以下鄉集中輔導、對各學區學校進行二次培訓者培訓、利用網絡博客答疑等形式為主扎實開展教師繼續教育培訓工作。先后開展了省定科目《心理健康教育與教師心理素質》、《新課程背景下的創新教學設計》、《新課程教學論》、《現代教學藝術與實踐》；邢臺市定科目《成為富有創新能力的教師》、《新課程教學問題與策略》、《名師成長的故事》、《新課程與教師素質發展》；沙河市定科目《新時期班主任工作藝術》、《中 5

國師德手冊》等課程的培訓輔導工作。為保證培訓考核效果，我們按山區、丘陵、市區、平原四個區片認真組織繼續教育培訓科目的考核，減輕了教師的經濟負擔，提高了參訓率、參考率和培訓效果。幾年來，我市中小學教師繼續教育參訓率達98%、考試及格率達96%，在邢臺市名列前茅。

2010年7月，為了深入貫徹落實《國家教育改革與發展中長期規劃綱要（2010—2020年）》，全面提高我市中小學教師隊伍素質，有效針對教育教學一線的實際情況，架構起教育教學最前沿教學成果、教學經驗、教育法規政策、先進的教育理念與全市教育干部教師之間溝通的橋梁，經教育局批準，學校創辦發行《沙河教師教育》報。報紙開設《教育時訊》、《名師風采》、《教育科研》、《師德教育》、《校長論壇》、《繼續教育》、《校本研修》、《班主任園地》、《語言文字》、《綜合教育》、《教師文苑》等版塊。

《沙河教師教育》報目前已發行11期，已成為沙河市教師教育工作的溝通交流平臺，也是各教師專業發展學校開展教師繼續教育等工作的溝通交流平臺，對提高全市中小學教師隊伍素質，推動沙河教育跨越式發展做出了貢獻。

（三）強化多種功能，開展培訓，促進教育改革深入開展 進修學校培訓多種多樣，進修學校教師一專多能。以優質的教師教育服務促進沙河教育改革深入開展，學校開展了九大類培訓。

1、新教師培訓

對新招錄的中小學教師，組織崗前培訓。從教學實踐技能、教改新形勢分析、師德修養等方面幫助新教師盡快適應工作需要。五年來，累計培訓新教師617人。

2、骨干教師培訓

學校本著“注重質量，務求實效”的原則，并針對農村小學緊缺的音樂、美術、英語等學科的骨干教師進行培訓。利用暑假期間，集中強化培訓，在每次培訓之后開展匯報演出表彰活動，提升了培訓效果。四年來，累計舉辦四批各科骨干教師培訓，培訓學員300多人次。

2011年暑假，舉辦首期小學骨干班主任培訓班。開設《班主任工作藝術》、《班級管理》、《主題隊會設計與實施》等前沿課程，深受參訓骨干班主任歡迎。

3、教育技術培訓

學校發揮在英特爾與未來教育培訓中積累的經驗，組織精干師資，開展了4期現代教育技術培訓，培訓學員1000多名，提高了中小學教師運用現代教育技術的水平和能力，90%的學員通過了省級考核。

4、學歷培訓

自1998年，學校通過“三溝通”高等教育、小學教育專科、專升本高師自考等學歷培訓形式，累計2400多人獲得大專學歷，900多人，獲得本科學歷。大大提升了教師隊伍的學歷達標率。

5、新課程培訓

適應新課程改革的需要，按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，分期分批對全市中小學教師開展新課程通識培訓和分科培訓，培訓教師6000多人次。培訓中，多次聘請外地的專家學者前來講學。其中，河北師范大學張碩教授先后三次來沙河講學。

6、小學校長培訓

一是利用遠程網絡，組織我市中小學校長參加了全國教育干部遠程培訓工作。通過網絡遠程學習，校長們聆聽了國家級教育專家學者的講座，參與互動質疑，完成研討論文報告。

二是舉辦兩期小學校長崗位培訓班和提高培訓班，324名校長參加并順利結業。學校聘請邢臺學院衛守宇、武立民、宋兵波等專家從《學校德育與法制》、《教育科學研究》、《教育管理》等方面進行培訓指導，提升了校長們的領導素質和指導教育教學工作的能力。

7、遠程教育培訓

學校有效利用網絡遠程教育培訓，按照省教育廳和邢臺市教育局的統一部署，認真組織安排2010年遠程教育培訓工作，利用周末的時間組織參訓教師集中到進修學校電教室聽課學習，教育局領導郭東海，劉平原多次蒞臨培訓現場，還親自參加了聽課學習。參訓教師通過計算機網絡及時與主講專家即時互動，感受到 8

了遠程教育優質教育資源共享的優勢。先后有初中語文、數學、英語等8個學科的骨干教師416人次參加了培訓。

8、各類專題培訓

學校根據工作需要，靈活機動的組織安排各種專題培訓。如：配合教育局團委開展家庭教育專題培訓；組織河北省特級教師巡回講座；教師禮儀培訓；幼兒教師培訓；等等。形式多樣，服務周到。

各級各類培訓全面開花，發揮了教師進修學校師資培養基地的作用，極大的促進了沙河教育改革的深入開展。

9、普通話培訓和語言文字工作

學校有5名省級普通話測試員，2002年以來，擔負了全市中小學教師和四大領域、十大行業從業人員的普通話培訓測試工作。在沙河市語委的安排部署下，不論嚴寒酷暑，深入鄉村、山區，走進學校、機關、商店、企業上課培訓。結合沙河方言和普通話的對照關系，編印了260頁的《沙河市推廣普通話使用手冊》，印發2萬冊。

全校教師在市語委的調配下，分兵多路，克服重重困難，深入各單位各部門督促指導語言文字工作和達標驗收工作。為沙河市2007年通過創建中小學普通話達標縣驗收，2010年通過語言文字工作三類城市達標驗收工作做出了突出的貢獻。

（四）以點帶面，研訓一體，推動教師專業發展學校工作

依據河北省教育廳冀教師[2008] 16號文件《關于建設中小學教師專業發展學校促進教師專業發展的意見》的文件精神和沙河市教育局2010年工作要點，發揮進修學校教師專業發展總校的引領帶動作用。首先，在沙河第三中學、第二小學建立教師培訓基地和教師專業發展學校試點。選派15名骨干教師深入這兩所學校，與一線教師共同備課、說課、聽課、評課，舉辦公開課、研討課，創新課程改革新模式。在第三中學，舉辦五期綜合實踐課交流匯報研討會，帶動全市新課程的實施推廣，8名教師的課例在邢臺市新課程課例比賽中獲獎，25名教師的課件在邢臺市課件大賽中獲獎。

在試點教師專業發展學校工作取得一定經驗，初見成效的基礎上，向全市各學區、各學校推廣。每學期選派進校教師深入各教師專業發展學校指導開展研訓一體化工作，特別是對每學期河北師范大學頂崗實習教師手把手給予指導，形成了說課、聽課、評課、交流、總結五步指導模式。各教師專業發展學校積極鼓勵支持教師外出培訓學習，就近按片區開展教研交流研討，針對研討發現的問題，設計有針對性的培訓學習項目。

（五）著力教育科研，促進教學。整合教育資源，服務社區 沙河市教師進修學校做為教師專業發展總校，在教育科研工作方面高度重視。近年來，由學校教師主持或參與結題的邢臺市規劃課題和河北省規劃課題10項。如：高江海主持的邢臺市課題《探索自助餐式的中小學校長培訓模式》，王振洲主持的邢臺市 10

課題《農村教師“七質”“七能”繼續教育培訓模式》和《發揮家庭教育在學生成長中的作用》。2008年6月到2010年10月，河北省教育科研規劃辦立項課題《網絡與現實中家庭教育培訓咨詢模式探索》順利結題，是沙河市僅有的兩個省規劃課題。2011年9月，新申請的省教育科研規劃課題《學校家庭社區教育良性互動效用機制的研究》獲準立項（課題編號為11110004）。學校教師還主持參與河北省教師教育學會、河北省教育學會等專業學術團體批準的各類課題6項。依托課題研究工作，促進了教育教學工作的扎實開展。學校教師撰寫教育教學科研論文多篇，僅2010年，全校教師在各類教育報刊雜志上發表科研文章達45篇。

為更好地發揮教師專業發展總校的帶動輻射作用，在培訓者師資方面，上掛外聯，聘請河北師范大學張碩教授，崔金鐘副教授，邢臺學院衛守宇、武立民、宋兵波等專家，沙河市骨干教師李曉蘭、彭英杰，沙河市教育局教研員王尚海、張增元等為學校的兼職教師。

在服務教師教育這條主線以外，學校還承攬社會上各種培訓任務，并為其他單位開展培訓提供幫助支持。如：省特級教師高江海赴內丘講學教師專業化發展，省骨干教師王振洲主講人事部門組織的公務員培訓、勞動部門組織的《創辦你的企業》培訓、沙河市婦聯組織的家庭教育講座。市骨干教師張瑞華在邢臺橋西教育文體局舉辦骨干班主任培訓班主講班主任工作藝術。

沙河市勞人局、保險監會、華聯超市、家樂園超市等單位多次成功在我校舉辦員工培訓。這些工作提升了學校在社會上的形象，在附近社區形成了專業培訓機構的良好印象。

三、總體工作評價

沙河市教師進修學校先進的設施、科學的管理手段、良好的師資水平，受到參訓學員的贊譽。各級領導多次到學校視察指導工作，均給與高度評價。1999年，被省教育廳命名為辦學條件達標教師進修學校，2004年順利通過省政府“普九”鞏固提高驗收。2006年榮獲邢臺市師教工作先進單位，學校歷年被沙河市教育局評為“先進單位”，曾榮獲“辦學條件達標教師進修學校”、“中小學教師繼續教育工作先進集體”、“英特爾未來教育優秀培訓點”、“邢臺市教師教育工作先進集體”等多項省、市榮譽稱號。

為適應教育改革和發展的新需求，沙河市教師進修學校將進一步整合教育教學資源，不斷提升教學和教研整體實力水平，力爭成為全市集培訓、教學、教研一體化的示范性教師教育基地和教育科研中心。為沙河市教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

四、存在不足和今后努力方向

我校的教師教育工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒的認識到，我們的工作與先進地區相比，與廣大人民的期望相比，與上級領導的要求相比還有較大的差距，仍存在一些亟待解決的問題，主要表現在：

一是教育經費投入仍然不足，辦學條件有待進一步提高。二是專用教室的教學設備需進一步完善升級，加強和完善管理使用制度，發揮應有的效用。

三是培訓力度需進一步加大，增加送教下鄉，和一線教育教學緊密結合的力度。培訓模式需進一步更新，教師隊伍素質需進一步提高。

四是學校教師中獲得碩士學位的研究生數量不足，需繼續鼓勵教師積極參加學歷提高進修。

由于我們視野的局限，懇請各位領導、專家，幫助我們深入查找不足，指導我們的工作，以有利于我們在今后的工作中以這次達標驗收為契機，抓住教育優先發展這一有利時機，進一步完善培訓機構的管理建設，健全教師培訓機制，探索教師教育模式，轉變觀念，深化改革，強化措施，狠抓落實，積極開創全市教師教育工作新局面，提升廣大教師的專業化素質，為全市教育事業的快速健康發展做出應有的貢獻。

特此匯報，敬請各位領導、專家批評指正。

二〇一一年十月二十九日

第二篇：沙河市進修學校管理體制

沙河市教師進修學校管理體制

沙河市教師進修學校是受沙河市人民政府領導、縣教育行政部門主管，具有獨立法人資格的事業單位，并具有中等專業學校資質。業務上接受市教育行政部門的領導和指導，積極貫徹落實上級教育行政部門制定的有關方針政策。領導班子主要成員選拔采取競爭上崗制度，實行任期目標責任制。領導班子成員平均年齡48歲，領導班子成員具有大學本科及以上學歷和中級以上職稱，有一名具有研究生學歷的副校長，領導班子成員懂得教育規律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創新精神。

學校實行校長負責制，建立校長全面負責、黨支部為政治核心、教代會民主管理的運行機制；實施教職工聘任制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制，堅持”多勞多得、優勞優得”的分配原則，充分調動教職工的工作積極性、主動性和創造性。健全了學校各項規章制度，努力做到依法治校、目標管理落實到人，形成一種人人有職責、個個有目標、人人有壓力、個個要努力的目標激勵機制，實行全員崗位目標責任制。加強培訓管理，健全評價體系。市教育局對教師繼續教育工作有統一要求和規定；各學校培訓專干職責明確、分工落實；承擔培訓任務的教師進修學校對各位任課教師、班主任工作、受訓教師的出勤考核、登記記分等均有具 體規定和要求，管理工作力求精細、規范，各類檔案規范齊全，實行計算機信息化管理。為使培訓工作落到實處，提高培訓質量，根據繼續教育管理目標的有關指標和繼續教育動態發展的實情，完善評估方案。對教師的繼續教育工作也進行考核、總結和獎勵。開好教師繼續教育工作總結會議，推廣先進的做法和經驗，促進改革創新，從而把教師素質培訓工作不斷引向深入。

加強領導班子建設。重視班子成員的政治理論素質、管理水平、業務知識的提高，班子中努力提倡政治上互相信任、思想上互相溝通、工作上互相協作、生活中互相關心，形成團結、協調的整體、增加戰斗力，形成務實、高效、創新的工作作風，堅持“集體研討、分工實施”的職能管理原則，提倡“職責上分、思想上合；工作上分，目標上合；機構上分，關系上合”的工作原則，充分發揮領導班子集體的整體效應，堅持班子成員起好表率作用。

加強師資隊伍建設。建立一支專、兼結合、集培訓、教學、科研于一體，整體結構合理，具有較高水平的培訓者隊伍。教師均要求具有大學本科以上學歷，年齡結構合理，學科比例適當，具有中級職稱者80%以上。倡導敬業奉獻精神，抓好師德建設。積極開展教育科研活動。要創造機會，建立機制，鼓勵幫助繼續教育的任課教師開展面向基礎教育的研究活動，通過教育科研活動，提高任課教師對教育實踐的研 究與把握水平。抓好教研課題建設，要求專任教師每兩年有一篇論文在市級及以上發表、交流，高級教師必須參與市以上教研課題研究。嚴把學校的“進人關”，優化人員組合，讓進修學校成為當地與重點中學齊名的名教師集結地。逐步建立繼續教育師資的學術研討、交流與進修、培養制度。提高授課教師的地位，讓繼續教育師資有高度的榮譽感與責任感。聘任特級教師、省市名教師有承擔繼續教育任務的義務，并把教師能在繼續教育中授課作為教師業務地位的標志，讓優秀教師愿意任教，且注重提高授課質量。繼續教育授課應該定位在專家授課的水平，提高課時酬金，并與授課質量掛鉤，提高事業感，沖淡被雇傭感。加強教學質量評估，積極發揮學員信息反饋的作用。建立激勵機制，制定繼續教育師資的評優制度，每年評選最受歡迎的課程，評比繼續教育先進教師。增加擔任繼續教育任務教師的進修學習培訓機會，積極參加培訓者的培訓，專任教師每年參與培訓進修人數不低于教師總數的80%，繼續教育的收入有相當部分投入到繼續教育的可持續發展中。

沙河市教師進修學校管理 人員工作分工和崗位職責

校 長：胡改泉 副校長：高江海 王振洲

副書記：閆成鎖 工會主席：劉守衛

辦公室：主任：劉健康 副主任：申利廣

成員：端建林 石煥書 朱紅星 牛娜 吝艾玲 吳麗英 劉桂云 喬紅召

教務處主任：劉合軍 副主任：王粉玲

成員：劉淑珍 張瑞華 武海書 石玉祥 韓淑英 彭談英 劉路芳 岳淑敏。

培訓處：主任：侯社林 副主任：王德平朱華書。

成員：王惠芬 付紀坤 趙翠書 趙向敏 楊建素 總務：夏建新 郝江茹 黃瑞平

計生負責人：張瑞華

教研組：1.文科組：石玉祥 彭談英 石換書 劉路芳 岳淑敏 黃瑞平英語：劉淑珍 王會芬 趙翠書 楊建素 音樂：牛娜 美術：朱紅星

2.理科組：韓書英、武海書、端建林

3.信息技術組：付紀坤、夏建新、郝江茹、趙向敏

工作分工及崗位職責

胡改泉：負責全面工作

高江海：培訓處 王振洲：辦公室 教務處

閆成鎖：協助校長工作。劉守衛：工會 財務室 總務 培訓處：負責各級各類培訓計劃制定、實施、管理和考核工作。培訓項目：省市縣級繼續教育科目培訓、骨干教師培訓、信息技術培訓、新教師培訓、教育干部培訓、培訓者培訓等各種培訓。負責多功能廳和所有教室管理衛生工作、教材發放。

辦公室：負責信息技術、文件、信息上傳下達、公文編印、會議記錄、教職工考勤、學校衛生、車輛、水電維修、值班管理、學校安全工作，校園衛生、微機室、語音室、學員宿舍。

教務處：負責黨務、計生、教學研究、校報編輯發放、課題研究、校本研修、語言文字、校園文化、迎檢事宜、學校檔案管理、圖書、閱覽、美術室、實驗室。

工會 財務室 總務 負責學校財務管理。財產登記、物品購置、來人接待、教職工事務管理、離退休職工事宜、伙食管理。

第三篇：沙河市教師進修學校三年培訓工作總結

沙河市教師進修學校 2012-2014年培訓工作總結

沙河市教師進修學校是河北省示范性教師進修學校，河北師大教師教育實踐基地，河北省小學課堂教學能力提升培訓的培訓基地。

學校領導對各級各類培訓高度重視，每年初召開會議研究培訓工作，與教育局領導積極溝通，取得支持。對上級交給的培訓任務，實行校長負總責，各科室協調聯動，將培訓的各項工作層層分解，設有管理團隊，制定出可具操作的培訓計劃并落實到每個細節之中。三年來，學校共舉辦骨干教師培訓、全員培訓、教育干部培訓、置換研修返崗跟進培訓、“國培計劃”延伸培訓、新課程培訓、網絡遠程培訓等十幾個大項和數十個小項的培訓，參訓人數達數萬人余次，取得了實實在在的培訓效果，營造了濃厚的師訓氛圍，為全面提升我市中小學干部教師隊伍素質做出了應有的貢獻！

現將近三年來我校的培訓工作總結如下：

一、完成中小學幼兒園教師職務全員培訓

（一）三年來，我們在省市縣教育部門的領導下，完成了省級中小學教師網絡全員培訓工作。學校依托中小學繼續教育網，要求全市適齡教育干部和中小學、幼兒園教師按時參加培訓，我校每年選派20余名教師擔任各學科網絡班級輔導員。三年來，我市網絡培訓學科輔導教師的輔導力榮登全省前五名行列。

（二）順利完成2012-2014年縣級中小學教師全員職務培訓與考核工作。全市4570名教師積極參訓并參加市教育局組織的學科考試，參訓率、參考率、及格率均在99%以上。

二、發揮項目引領作用，圓滿完成中標“國培計劃”項目和省培項目。

（一）連續三年承擔“國培計劃”河北師大置換研修返崗跟進培訓項目

2012年9-12月，培訓國培學員142人；2013年7月—11月培訓河北師大國培學員87名，同年12月，董少平校長在河北師大組織的經驗交流會上做典型發言；2014年9-11月培訓河北師大國培置換研修學員73名，效果良好。首次開展我校配合河北師大做了大量調研工作。每次開展返崗跟進培訓活動，能夠根據學員的反饋和需求設置專家講學，示范課講評及評選，優秀返崗研修報告評比，實現了培訓與實踐一體化，并相互促進的局面。

（二）承辦河北省農村小學教師新課標培訓項目

2013年10—11月，按照省廳相關文件精神要求，學校注重培訓實效，創新培訓方式，通過項目中標的方式承辦了“河北省農村小學教師新課標培訓”項目，培訓縣域內包括語文、數學、英語三個學科在內的小學教師200名，我們精心聘請省內外專家和市內教研員授課，例如，河北師大知名教授劉茗教授，天津師范大學教育學院李鳳來副教授，英特爾未來教育項目全國專家、邢臺學院初等教育學院的柳秋華副院長，河北省教科所義務教育教研室副主任李學紅，冀教版小學數學教材副主編、全國小學數 學教學專業委員會副秘書長崔海江，英語教研員、冀教版《學英語容易又有趣》英語教材副主編桑曉寧，等等。我們為每位學員編印了培訓指導手冊，詳細記錄學員的筆記、反思、心得、總結等過程性成果。精心編輯了圖文并茂的培訓簡報等，積累了大量的音像資料，取得良好培訓效果。

（三）聯辦河北省小學教師課堂教學能力提升培訓項目 2014年7-8月，我校與省繼續教育中心聯合承辦了“小學教師課堂教學能力提升”培訓，培訓200名小學語文教師，首先利用暑假開展的集中培訓課程包括六個子專題開展：師德師風專題培訓、小學語文新課標解讀培訓、小學語文公開課講評、做幸福智慧型教師的培訓、學生學習動機的激發與培養、英特爾未來教育V10培訓等專題。

我們先后聘請的省市級專家與講座主題是：邢臺學院教師教育研究所副所長柳秋華《師德師魂與中小學教師職業道德修養》；河北師大育中心副主任劉毅瑋教授《學生學習動機的激發與培養》；邢臺教育局語文教研員、特級教師趙麗娟老師《新課改背景下的小學語文教學》。來自沙河市的骨干教研員有方向明《小學語文新課標解讀》，王尚海《觀課評課議課中的教學智慧》，于永革《做一名幸福的執教者》，還有沙河一線的7位優秀教師給學員現場展示優質公開課，他們是二十冶二小的柳珊的《媽媽的賬單》、沙河市二小靳敏《荷葉圓圓》、沙河市三小賈曉燕的《三個兒子》、沙河市四小李冬梅的《識字一》、二十冶三小王立鈞的 3 《一諾千金》、二十冶二小張曉波的《一面五星紅旗》、沙河市一小張偉濤的《一個小村莊的故事》。參訓教師在觀摩之后與授課教師進行面對面的評課，說出優點指出不足之處，最后由教研室方向明老師做總結點評。

自主研修活動指定學員閱讀《第56號教室的奇跡》與觀看教育電影《地球上的星星》并撰寫讀后感和觀后感。

我們印發了學員參訓指導手冊，對培訓的整體設置，學員名單，培訓日志反思、總結的撰寫進行和合理的設計。便于學員整理學習收獲和完成反思作業。手冊中還包括優秀學員評比制度，以此鼓勵學員認真聽課、勤于反思、大膽質疑，勇于實踐。

特別是對英特爾未來教育基于項目的學習模式，讓學員經歷一場魔抓式（魔鬼式學習，抓狂式作業）學習的洗禮。學員們發揮小組合作，網絡交互的優勢，個人與團隊均得到了鍛煉和成長。

（四）聯辦2014“國培計劃”幼兒教師轉崗培訓項目。2014年11-12月，我校與石家莊幼兒高等師范專科學校聯合承辦了“國培計劃-2014農村幼兒轉崗教師培訓”，培訓幼兒轉崗教師100人。

培訓中，為保證學員參訓期間學習的高效、與授課專家的溝通暢通，由王振洲副校長擔任培訓主持人工作，負責組織課堂紀律、簡介專家、穿插引導和組織答疑。幫助學員養成在課堂中的有效提問、互動交流、注重實效的培訓學習習慣。培訓主持人還負責跟蹤培訓全程，課間組織一些熱身活動，處理協調臨時事件。

我們邀請學員加入372256171沙河教師進修群和14863131家庭教育心理群，群內共享文件及時上傳講課課件和資料，并通過群交流一些活動信息，分享活動進程照片。同時，公布shahejinxiu@163.com 公共郵箱，供學員提交培訓心得，反思，總結等作業，也便于及時匯編培訓工作簡報。做到了網絡與現實相得益彰。

我們事先編輯引發了精美的《沙河市教師進修學校“國培計劃農村幼兒園轉崗教師培訓項目指導手冊》。手冊中包括了進修學校簡介、培訓項目介紹、培訓工作通知、培訓課程安排、學員信息表、學員須知、安全工作預案、培訓日志、培訓總結。讓學員對培訓整體工作情況和進展一目了然。每天的培訓要求學員及時記筆記、寫反思，并設計了“我的SWOT分析”、“我的思考”、“我的評價”、“我的感悟”、“我的反思”四個板塊增強培訓的針對性和有效性。

我們注重培訓與實際工作緊密結合，以培訓促進工作，在工作實踐中提出問題，反思提高。要求學員在崗位工作中，每周聽其他幼兒教師的課一次，撰寫培訓與實踐相結合的培訓反思一篇，設計一個教學活動案例一篇。并組織學員分為四個批次進入到教學設施完善、教學活動優秀的沙河市第一幼兒園跟崗實踐。聽取教育活動和游戲活動課各一，參觀幼兒園主題環境建設，與幼兒園教師座談等形式。實施園本教研，促進學用緊密結合。

三、立足實際，做好中小學教師和教育干部專項培訓工作

（一）三年來，完成了全市中小學教師信息化教學能力三輪培訓。按照市局的統一安排，采取集中培訓和送教下鄉等方式開展中小學教師信息化教學能力培訓，對全市年齡在50歲以下3200余名教師普訓一遍。我們聘請了省內外信息技術專家和我市教學一線的行家擔任培訓教師，教育局領導親臨培訓現場督導。由于培訓整體設計合理，領導重視程度高，組織嚴密，因而培訓效果好。

（二）教育干部培訓。三年來，我校成功舉辦了教育干部能力提高培訓五次，培訓包括后備干部在內的全體教育干部達1800人次。培訓教師省內外專家學者，也有教學一線的校長。他們既有理論高度，又有實踐經驗，案例鮮活，切近實際，接地氣，有內涵，實效顯著。

（三）完成邢臺市骨干教師學科遠程培訓。按照省教育廳安排，我校負責邢臺市域內中小學骨干教師網絡培訓部分班級的輔導工作。為做好此項工作，我校精心組織，積極籌備，每年選派了10多名教師負責網絡培訓的輔導，三年共培訓教師3630人。

（四）2014年10-12月完成教育部中央電教網中小學教師信息技術能力提高培訓的輔導工作，培訓學員202人。

（五）薄弱學科骨干教師培訓。學校堅持利用暑期做好全市小學美術、音樂、英語、班主任骨干教師培訓，三年共培訓學員530人。

（六）新教師崗前培訓。學校利用暑期對新招錄的教師進行 職業道德、政策法律、教育教學技能等方面的培訓，近三年共培訓460人次.（七）新課程培訓。為使一線教師盡快熟悉2011年修訂版新課標，2012年暑期舉辦了中小學十二個學科的新課標培訓。主講教師由市教研室學科專職教研員和我校學科骨干教師以及參加省級2011版新課標培訓的一線骨干教師組成，共培訓骨干教師達1189人。

（八）“國培計劃”延伸培訓。為使參加國培項目的培訓效果擴大化，更好地實現“種子”的價值，學校要求凡本校教師參加的國培項目返校后，都要組織開展了延伸培訓，把參訓學到的新理念和新技能及時傳播到全市教師中。三年來共培訓語數外各科骨干教師1200余人。

（九）邢臺市“大語文”教育專題培訓。2012年11月30日，邢臺市“大語文”教育專題培訓沙河行在沙河市教師進修學校舉行。全市語文骨干教師代表200余人參加了此次活動，對提高語文教師對新課標的認識，改變語文教師的教育觀念提供了極大的幫助。

（十）余映潮語文工作室送課下鄉培訓。2012年4月18日—20日，全國知名語文教育專家“余映潮語文工作室”送課下鄉培訓活動在我校多媒體廳舉行，參訓教師達1085人次。河北師大教師教育中心主任趙夫辰，沙河市教育局局長李書民出席啟動儀式。活動內容豐富充實，學員現場上研討課、說課，余映潮 先生現場評課、上示范課、做學術報告，給參訓教師以強烈的震撼。余映潮先生年逾花甲，癡心語文教學；河北師大教師教育中心語文項目負責人林巖副教授，年近退休，仍精神飽滿，他們的工作熱情深深感染了參訓教師。活動中，學校還邀請了邢臺市教研室語文教育專家孔令凱老師進行點評課。進修學校全體教師在參加活動之后每人撰寫培訓感受，進行交流研討。

（十一）家庭教育培訓。三年來，我校每年在4-6月份舉辦2-3場“家庭教育報告會”,參訓學員1600人次，旨在提高家長教育子女的水平，探索有效開展家庭教育工作方法。

（十二）各類專題研修培訓。三年來，我們根據工作需要，靈活機動的組織了各種專題培訓和研修活動。配合市局教研室、普教科、法規科、財務科等股室完成各種培訓，我校直接參與或負責此類培訓的后勤保障工作，優質的服務受到了主辦單位的一致好評。

（十三）社區培訓。學校努力擴大工作外延，為全市的經濟發展提供優質的培訓服務。學校配合人事勞局、財政局、物價局等單位多次成功舉辦專業培訓，展示了良好的專業培訓機構形象。

（十四)搞好課題研究，深化教師教育科研工作

近年來，學校教師主持或參與結題的邢臺市規劃課題和河北省規劃課題累計達18項；學校教師在各類教育報刊雜志上發表科研文章達55篇；學校創刊發行《沙河教師教育》報39期；開通沙河市教師教育網，提升了學校辦學品位。

四、強有力的資源支撐

三年來，沙河市教育局高度重視進修學校承擔的各級項目培訓工作，每年都能按照省要求落實好縣域內教師培訓經費，以此保證培訓質量。同時，我校與河北師大、邢臺學院等高校有多年良好的合作關系，取得了高端培訓資源的支持。學校始終秉承全心全意為學員服務的辦學理念，后勤保障工作也力求完美。學校師資力量雄厚，專任教師中具有副高級職稱的18人，學科齊全，能勝任各種培訓工作。學校有可供350多人上課的多功能廳，有先進的微格教室，語音室和綜合實驗室；具有120臺電腦的兩個微機房（機房內配備液晶投影儀和無線話筒）、心理實驗室、美術室、圖書室、電子備課室等專用教室，學校建有局域網，接通光纖實現所有微機連接互聯網。2012年投資10000多元改裝餐廳，伙食上我們追求讓參訓教師滿意，實現了電氣化，環境整潔衛生，餐廳可供300多人同時就餐；有容納300學員住宿的宿舍；有8套專家宿舍，有獨立衛生間，寬帶上網、有線電視、空調、淋浴的設施，為來我校講學的專家提供舒適的居住環境。

我們沙河市教師進修學校，愿意在各級教育部門領導下，抓住深化教育改革、加強教師培訓工作的契機。扎扎實實練內功，開拓創新求外援。為把我校建設成為省內一流，全國有名的先進教師培訓機構而做出更大的努力！

二〇一五年三月二十日

第四篇：沙河市康達私立學校匯報材料

沙河市康達私立學校匯報材料

一、學校概況：

沙河市康達私立學校創辦于1996年，是沙河市一所民辦學校。由個人承辦，并成立了校董事會。

學校坐落在沙河市太行街18號，占地面積46畝,建筑面積12743㎡，操場5000㎡，校園環境整潔、優美，是教書育人的理想場所。學校教學設施齊全：有微機室、舞蹈房、音樂室、美術室、活動室、閱覽室、圖書室、多功能電化教室等專用教室。學校現有教學班35個，在校學生為1700多人，其中住宿生為1628人。學生來源主要以本市學生為主，占75%左右，其余為周邊多個縣市及一部分外省市學生。

學校具有一支高素質的教師隊伍，他們教學經驗豐富，熱愛事業，熱愛學生，具有崇高的職業道德，這是一支深受學生、家長、社會愛戴和放心的教師隊伍。目前全校共有教職員工148人，其中專任專職教師98人，學校堅持“以培養發展型教師，培育發展型學生，創建發展型學校”為我們的辦學理念。在學校的各項工作與改革實踐中以促進學生發展為立足點，以提高學生的綜合素質，為學生的終身發展打下堅實的基礎為目標。十分注重學生的思想品德教育，把“學會做人”作為德育工作的重點，以“禮儀”為主題，突出“愛心”“誠信”等教育。以“激發興趣、培養特長、提高素質”為原則，積極創設了合唱隊、舞蹈隊、奧數班、英語社團、乒乓球隊、美術班、籃球隊等各類興趣活動組，這些課程和活動不僅拓展了學生的知識面，鍛煉了學生的能力，培養了學生的創造力，豐富了學生的課余生活，而且促進了學生個性特長的發展。自2004年起，我校深入開展教學改革，經過不斷的探索實踐，于2009年成功形成了我校特有的以學生為主的小組探究，小組交流的教學模式，充分發揮了學生的主動性和參與性，新模式打破了一貫的滿堂灌，班級里以四人為一組分成了幾個小組，首先是課桌的擺放不同于傳統的擺放形式，而是四張桌子合并到一起，這樣有利于學生討論研究，課堂上，教師出示教學目標和問題后，學生自主學習并小組內討論交流，然后匯

報展示，既調動了學生的學習主動性有大大提高了課堂實效，受到上級領導和家長的一致好評。并于2008年引進了“I+E”英語教學法、2009年申報了國家級課題“創新作文”并立項。2010年、2011年我校學生參賽作文200余人次獲獎。2011年我校獲“中華寫作名校”稱號。因此，辦學15年來，學校為高一級學校輸送了一批批好學生，他們學有特長、學有潛力，不僅深受各校的歡迎而且深得社會的贊譽。

二、辦學條件：

1．校舍與場地

學校用地面積46畝，校舍獨立使用，建筑面積12743㎡，操場5000㎡。

2．專用室與教學設備

（1）專用教室

音樂室/2，舞蹈房/1，微機室/2，英語活動室/1，美術室/1，多功能室/1，少先隊活動室/1，乒乓球室/1。

（2）各專用室管理制度均張掛于有關專用室。

（3）各專用室使用率高。

（4）班班多媒體并建立了校園網及學校網站。

3．圖書與信息技術配置

（1）計算機、多媒體電子閱覽室、遠程教育網等現代信息技術基本配齊，創建了班班通、校園網和學校網站。

（2）圖書室藏書人均25冊，被評為省級圖書館。

（3）圖書室、信息技術設備有專人負責，使用率高。

4．后勤設施與校舍安全

（1）校舍、衛生安全管理制度健全，落實措施有效。

（2）校舍無危房，險情。

（3）無屋面和墻面滲漏情況。

（4）消防設施，器材配備健全，屬消防合格單位。

（5）食堂衛生符合衛生局頒發的學校食堂衛生管理辦法，具有食堂衛生許可證。2009被邢臺市衛生局定為示范食堂。

三、師資隊伍：

（1）專任專職教師共有98人，所有專任專職教師均有教師資格證書，做到持證上崗。

（2）專任專職教師的學歷：

本科學歷13人，專科學歷83人，中專學歷2人。

（3）教師數量能滿足教學需要，專任專職教師共占教職工總人數的72%。

（4）教師培訓情況：

為保證課改的順利實施，為建設一支學習型、創新型的高素質教師隊伍，全面促進素質教育，提高教育質量，我校把引領教師的專業化成長作為師訓工作的重點來抓，認真貫徹研訓觀念，開展好各項師訓活動，如縣、市的學科培訓、教研、校本研修等，使教師的整體素質有了顯著的提高。

四、課程教學

1、我校能貫徹國家教育方針，實施素質教育，促進全體學生的素質得到全面發展。學校確立了“以培養發展型教師，培育發展型學生，創建發展型學校”的辦學理念。圍繞這一理念，化大力氣改革課堂教學過程中“教”與“學”的方法，優化課堂教學結構，面向全體學生，促進每個學生自主發展，促進學校教育質量的全面提高。實行科學化、高效化管理，把學校建設成為具有濃厚的人文化環境，服務好，質量高的新型民辦學校。

2、嚴格按照課程計劃執行，開足開齊各類課程，保證學生體育鍛煉與活動的時間。組織學生觀看電影、組織學生參加各類青少年比賽活動。

3、我校能認真執行課程標準，教學規范，所有選擇和使用的教材，均經教育行政部門核準。

4、學校重視教學質量管理，具有健全的學校教研制度，學校建立了一套完整的，行之有效的教育教學流程管理制度，對出現的教育教學質量問題能進行及時的調控和整改，從而保證教育教學質量的逐年提高。課程和教學檔案

齊全。自2004年起，我校深入開展教學改革，經過不斷的探索實踐，于2009年成功形成了我校特有的以學生為主的小組探究，小組交流的教學模式，充分發揮了學生的主動性和參與性，新模式打破了一貫的滿堂灌，班級里以四人為一組分成了幾個小組，首先是課桌的擺放不同于傳統的擺放形式，而是四張桌子合并到一起，這樣有利于學生討論研究，課堂上，教師出示教學目標和問題后，學生自主學習并小組內討論交流，然后匯報展示，既調動了學生的學習主動性有大大提高了課堂實效，受到上級領導和家長的一致好評。并于2008年引進了“I+E”英語教學法、2009年申報了國家級課題“創新作文”并立項。2010年、2011年我校學生參賽作文200余人次獲獎。2011年我校獲“中華寫作名校”稱號。

五、學校管理

1、學校建有董事會。為加強學校董事會的規范化、制度化建設，充分發揮其功能，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》以及《社會力量辦學條例》，制定了《沙河市康達私立學校董事會章程》。學校董事會能嚴格按照章程履行職責。至于學校的發展規劃、經費使用和學校管理人員的聘任等重大問題和決策均由董事會集體討論決定。

2、學校實行董事會領導下的校長負責制。董事會能做到支持校長開展日常的教育教學工作，確保校長職能的有效行使。學校校長能夠根據國家的教育法律法規，從社會發展的需要出發，從國家教育事業發展的需要出發，全面規劃學校的各項工作，而且做到每階段工作有重點，有成效，使學校能得到較好的發展。

3、為切實有效地依法管理學校，依據《教育法》、《民促實施條例》、《國家貫徹〈教育法〉實施意見》、《小學管理規程》等教育法律、法規，組織全校教職工共同商討制定了《沙河市康達私立學校章程》。學校除能根據章程行使職權，并根據章程制訂做到各行其職，又能做到互相配合和協調，因此效率高，成效好。學校清楚地認識到：要辦好學校必須依靠家長，因此學

校在開辦之初就建立了校、班兩級家長委員會。學校充分發揮兩級家長委員會的支持、協作、監督的作用。

六、招生管理

1、學校每年的招生簡章和宣傳資料均做到在發布前都向審批機關----沙河市教育局備案，并掛在校園網上，且做到所發布的招生簡章與宣傳材料和向審批機關備案的材料相一致。由于學校的操作規范和誠信，幾年來，從沒因為招生工作給政府和教育部門帶來麻煩和得到社會的批評。

2、學校從沒有舉辦過任何重點班和實驗班。

七、收費管理

1、學校每學年都做到及時向社會、學生及其家長公示收費項目、收費標準、收費依據、收費范圍。

2、學校收費標準嚴格按照市物價部門核準的標準收費。

3、學校嚴格按照政府及教育行政部門的規定辦事，堅決不以任何名義收取任何形式的與入學掛鉤的贊助費、建設費、建校費、擇校費。

4、學校從不以任何重點班、提高班、實驗班、特色班等名義招生收費。學校每個教師都信奉為每個學生負責的辦學理念，對后三分之一的學生堅持做到利用課后或業余時間進行及時補課和階段性地補課，從不收取學生如何費用。反而會因為怕學生放學留下來補課肚子餓，有教師自掏錢為學生買點心。

八、財務管理

1、學校有專職的會計和出納。

2、學校依法建立和實施獨立的學校財務制度。依法建立和實施學校的財務會計制度和預決算制度。

3、學校有穩定的辦學經費來源，能保證學校經費的正常運作。

（2）嚴格實施收費公示制度，自2003年8月起實施，常年懸掛在校園內，嚴格按照國家規定和批準的收費標準收費。

九、師生權益

1、我校的教師實行“聘用合同制”的用人制度。按照“按需設崗、公開招聘”、“雙向選擇、簽約上崗”、“明確責權、從嚴考核”的用人原則，通過競爭，來選擇合適的上崗教師。在雙向選擇的基礎上體現勞動關系。學校做到完全依照國家有關規定與教職工簽訂聘用合同和勞動合同，在合同中明確雙方的權利、義務和責任。

2、學校能按照有關規定為教職工提供合理的工資和一定的福利待遇。

3、我校建有教師的業務檔案，提供教師業務進修保障。每年都要派出老師外出深造。

4、學校能為師生提供令人滿意的后勤生活服務。學校能帶領全體教職工共同創建安全、和諧、愉快的工作環境。

5、學校將保證師生的安全為頭等大事之一，學校建有各類安全制度和“預案”，并積極與消防隊、派出所、交警隊聯系，向師生講解有關法律安全知識，并積極與交警隊聯系，大力整頓校車。由于學校對安全工作的重視，所以沒有發生一例因為學校管理不到位而造成的安全事故。

6、學校通過民主選舉建立了教師工會，在參與學校管理方面起到重要作用，學校每年召開教職工代表大會，全體教師共同探討學校的發展問題，切實加強了教師的自身利益。同時為每個教師提供了穩定和長期的社會保障，保證我校教師隊伍的穩定和提高。學校建有校、班兩級家長委員會。

十、辦學特色

創造特色，以德智教育并舉為主導。從學生的學習興趣，業余愛好和知識水平出發，我們一方面嚴格按照課程標準和教學計劃開展教學工作，另一方面把文化輔導與素質教育有機地結合起來，寓教于樂，德智并舉。在開展的作文比賽、奧數競賽、英語角等活動中，讓孩子們在第二課堂感受知識帶來的快樂，極大地激發了學生的學習興趣和學習積極性，學習成績明顯提高。真心、愛心、關心“三心”教育，是我校愛生重教，轉化差生特色之一。老師經常深入學生中間，了解和分析學生的思想動態，關心他們的學習和生活，幫助他們查漏補缺，培養他們自悟、自覺、自學的學習態度，積極探索教育

教學工作新途徑，切實讓學生安心，家長放心。自2004年起，我校深入開展教學改革，經過不斷的探索實踐，于2009年成功形成了我校特有的以學生為主的小組探究，小組交流的教學模式，充分發揮了學生的主動性和參與性。并于2008年引進了“I+E”英語教學法、2009年申報了國家級課題“創新作文”并立項。

十一、社會評價

自1996年9月建校以來，學校就確立了“為學生一生奠基，為學生一生導航”的辦學目標，強調使每位學生學好每一門學科，并積極創設各種不同的有利于學生個性發展的活動，使學生的創新能力和實踐能力得意發展。為高一屆學校培養了一批又一批的學生，得到了上一級學校的贊譽和認可，并得到社會各界的廣泛好評。由于廣大教師嚴謹的治學態度，兢兢業業的工作作風和對每一個學生負責的育人觀念，使得學校的辦學質量在沙河市有口皆碑，學校的聲譽在社會上逐年提高，歷年來被沙河市教育局評為“先進單位”，沙河市“青年文明號”，邢臺市“青年文明號”，沙河市“衛生學校”，“教學改革實驗學校”，“中華寫作名校”等稱號。

第五篇：沙河市第三中學工會規范化建設匯報材料

工會規范化建設工作匯報材料

沙河市第三中學工會

沙河市第三中學工會在學校黨支部和市教育局的領導下,在全體會員的積極支持下,按照“工會規范化建設”的各項要求，積極依靠廣大教職工，努力開展工會各項工作，并發揮橋梁紐帶作用。在積極參與學校民主管理，抓好骨干教師隊伍建設，關心教職工的精神生活和物質生活，促進學校教師隊伍整體素質的提升等方面做了應該做的工作。

我校創建于1984年，隸屬于沙河市教育局，系三年制初級中學。學校現有教職工192人，44個教學班，在校生2714 人，占地面積24013平米，建筑面積17655平米。近年來，隨著政府加大教育投入，校園環境，辦學條件、硬件設施逐年改善，各類功能教室齊全，建有錄播室，班班配備多媒體等。學校黨政工領導團結合作、密切配合、同心聚力致力于學校規范化建設，堅持“以人為本，以學生健康成長為核心，為學生的終生發展奠基”的辦學理念，堅持“培養有責任感和創新能力的德智體美勞全面發展的現代化公民”的育人目標，秉承“崇德 尚美 博學 篤行”的校訓和“文明 民主 和諧 進取”的校風，全面依法加強學校規范化建設，致力于提高教學質量，提升學生學習品質，推動學校全面健康可持續發展。

學校黨政領導十分重視工會工作，黨支部將工會工作納入黨建目標責任制管理，每年定期聽取工會工作匯報，研究解決工會發展中的 實際問題，做到了與黨建工作同部署、同檢查、同考核、同表彰。行政領導對工會規范化建設工作給予時間上、財物上大力支持，每年都把教代會列入學校月工作計劃，統籌安排，確保質量。充分發揮工會組織的橋梁和紐帶作用，發揮教代會在學校民主管理工作中的作用。學校重大事項、涉及教職工切身利益事項都經教代會審議通過。校長通過每屆教代會的提案征集、處理過程，代表討論情況等了解教職工所思所想，在閉幕式上予以反饋解釋，及時解決存在問題。把每次教代會開成凝聚人心，鼓舞士氣，推動工作的順氣會，鼓勁動員會，促進了學校各項工作的順利開展，同時也大大促進了教代會工作和工會工作規范化建設。

在工會工作規范化建設中，學校工會在市教育局工會和學校黨支部領導下，認真貫徹落實《河北省教科文衛體系統工會工作規范化建設標準》，致力于加強工會組織建設，規范教代會工作，強化民主管理，開展多種形式的創建活動，服務職工群眾，服務學校中心工作，不斷增強工會工作活力，提高工會工作規范化建設水平。

一、加強組織建設，依法規范工會工作。

沙河市第三中學工會成立于2009年，依法選舉產生學校工會委員會，分別于2009、2014年初進行了換屆選舉。現是第三屆委員會，委員會下設16個工會小組，在冊職工192名，全部加入工會組織，入會率100%。

工會委員會、經費審查委員會和女工委員會組織健全，制定了《工會工作制度》、《工會主席職責》、《工會委員職責》，工會有牌子、印 章，有獨立辦公室、活動場所。建有教工活動室和乒乓球活動室，乒乓球臺、象棋、圍棋、舞蹈室、書畫室等，有管理制度、組織網絡、活動剪影、有活動獎牌、活動展板，環境清新優雅。按要求建立群眾工作室，有工作制度、崗位職責、組織機構和群眾來訪接待記錄。工會依法取得社團法人資格，校長是法定代表人。在經費與資產管理方面，有獨立賬號，工會主席一支筆簽字，工會經費由財政劃撥和會員會費收繳組成，收支經費賬目清晰規范，建立經費預決算和經費審查制度。工會財務情況每年向會員代表大會報告。在資產管理方面，工會辦公用桌椅、電腦等必要設備、教工活動室用品均由學校購置，其他設施及日常文體用品、舉辦活動經費由工會購置，上述物品產權清晰、管理使用權在工會。

工會檔案分類清楚，管理規范。建有工會組織檔案、會員檔案、先進勞模檔案、特困職工檔案、教職工培訓檔案、民主管理檔案、合理化建議檔案、各類活動檔案、工作檔案、上級文件檔案等，電子紙式兩類檔案齊全，基層工會和會員數據庫更新及時準確。

依法健全工會組織，規范各項工作，落實維權職責，維護職工合法權益，發揮工會組織作用，職工會員滿意率在95%以上。

二、強化民主管理，不斷提升教代會工作規范化水平。堅持教代會制度，強化民主管理。教代會屆次清楚，程序規范，效果較好。抓規范、重細節、講實效、促工作是我校教代會工作規范化的基本特點。

（一）端正認識，把教代會列入學校重要工作日程。學校領導班 子對教代會工作高度重視，把教代會工作作為學校一項重要工作來抓，列入月工作計劃。每年暑假開學初期領導班子專題研究教代會工作，黨政工形成合力積極籌備，于八月底或九月初召開教職工代表大會暨工代會，已形成制度。

（二）規范過程，突出全程化、規范化，加強針對性、時效性，不斷提升教代會工作規范化水平。我們通過會前籌備認真，不走過場（籌備工作不走過場、代表培訓不走過場、提案處理不走過場）；會中組織嚴密，不搞形式（日程議程安排不搞形式、會中討論組織不搞形式）；會后落實較真，力求實效（落實會議精神較真、提案落實較真）等措施確保每一屆（次）教代會程序規范和會議質量。如提案處理工作，不走過場。我校教代會的提案處理首先由提案工作小組進行初審，再召開大會主席團會議進行討論、決定，形成大會正式提案，即立案提案。提案處理根據“條條有落實，件件有回音”的原則精神，一般分為：立案、采納、答復、作為建議轉交或解釋幾種方式，目的在于最大限度聽取代表意見建議，發揮代表民主管理作用，調動代表參政議政的積極性。

每年秋季開學針對初三年級召開全體教師會，落實提高教學質量相關措施要求；討論修訂教師中考獎勵方案，讓代表和教職工切實感受到代表提案、建議有回音、能管事，感受到教代會的作用。學校黨政領導認為教代會工作扎實富有成效，不僅調動了職工代表參政議政積極性、創造性，而且起到凝聚力量，鼓舞士氣，推動工作的作用。教代會提案落實率100%，教職工對教代會滿意率達95%以上。校務公開制度健全，設立公開欄，建有公開網頁，公開內容及時更新，群眾滿意率在85%以上。實行校務公開是依法治校，勤政廉政，提高管理透明度的重要舉措，在工會的積極推動下，我校校務公開在制度化，規范化軌道上穩步運行。工會利用輿論陣地向廣大教職工進行廣泛宣傳，學校宣傳窗設立校務公開欄，及時對全校師生公開校務。如教育收費、招生、學校基建、職稱評定、名優教師評選等重點熱點問題均于公開。校務公開的內容有針對性，公開范圍廣泛，公開程序規范等等，起到了監督作用，有效地保障了我校教育教學改革及團結穩定大局的發展，推動了依法治校意識、民主管理意識、公仆意識、服務意識、勤政廉政意識的增強。

（三）征集合理化建議，調動教職工參政議政積極性。工會把開展合理化建議征集活動，作為教代會工作重要補充，以此調動教職工參政議政、參與學校民主管理工作的積極性，推進民主管理工作。組織2次合理化建議征集活動，每次都圍繞教育教學中心工作及職工關心的熱點問題征求大家意見建議，有通知要求，有整理匯總，有信息反饋。如第一次合理化建議征集活動，共征集教職工建議162份，其中核心問題為5項。目前已有教師上班途中的安全問題建議得到落實，2015年為全體教師購買意外傷害險。2016年為全部教職工辦理了工傷保險，目前針對2016年建議中關于教師身體年檢的提議正在積極落實中。讓教職工合理化建議不僅能提得出，還要聽得進，有著落，提高民主管理實效性。

三、開展工會活動，服務職工群眾，增強工會工作活力。沙河市第三中學中學工會在規范化建設中，緊緊圍繞學校中心工作，廣泛開展教學競賽活動、創先爭優活動、送溫暖活動，文體活動 豐富多彩，活躍職工校園生活，增強工會工作活力。

（一）堅持開展“送溫暖”活動，堅持困難職工救助、慰問工作的常態化。工會制定《關于開展送溫暖活動的實施意見》、成立學校紅白理事會。據不完全統計近年來慰問住院職工及家屬等85人次；組織職工喪葬互助活動25 人次，互助金18.8萬元；開展“職工互助一日捐”活動，職工參與率100%。僅去年在“困難職工一日捐救助”活動中就有3人得到救助，共計救助資金3萬元。困難職工救助和送溫暖活動的常態化，解除了職工后顧之憂，調動了大家工作積極性。

（二）廣泛開展職工教學競賽活動，加強師德師風建設和典型培樹工作。建有教學競賽組織領導機構、有計劃、有實施方案、有獎勵經費；教職工參加教學競賽、專業培訓、崗位練兵等活動的參與率達到90%以上。典型培樹工作有機制，各類典型納入工會典型庫。勞動模范培樹有計劃，有嚴格的評選標準和推薦程序，勞模管理檔案齊全。如組織法律知識答題考試，高效課堂、新課標理論知識考試；由學校心理健康師每周為班主任進行心理健康培訓，開展“四個一”系列活動普及心理健康知識；組織教師學習“十條禁令”，簽訂《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金責任書》、《兼職教師亂辦班、亂補課承諾書》等轉變教師作風；組織開展班主任素質大賽，2015年我校張麗娟老師獲得市級班主任素質大賽一等獎；組織開展教師微課大賽、青年教師家長會觀摩、青年教師公開觀磨課等活動，取得了良好成效。僅2016年我校胡秋華、張麗芬、高英梅、任麗婷等9人獲得市級優 質課一等獎。

（三）組織開展“雙爭”活動和創建工人先鋒號活動。創建活動有方案、有目標、有措施、有記錄。先后制定了《市三中創建雙爭活動方案》、《創建先進年級組、優秀處室活動實施意見》等文件，評選出校級“職工先鋒號”。

（四）建立群眾工作室，發揮工會第一知情人、第一報告人、第一協調人的作用。有組織機構，有崗位職責、工作制度和來訪接待記錄。

（五）文體活動豐富多彩。做到有計劃、月月有活動；成立了乒乓球、籃球協會，職能明確，作用明顯；組織開展多種形式文體活動，有文體骨干隊伍、有活動掠影展、有工會宣傳片、有總結、有表彰。建有教工活動室、乒乓球活動室，棋藝室堅持有計劃地組織活動與小型化、多樣化、經常化活動相結合，開展職工健身活動。參加市教育局工會組織的教職工籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、拔河等活動，參加教師節文藝匯演等，先后榮獲多次獎項。

四、依法管理工會經費，為工會工作保駕護航。

依法按月按規定及時足額上解經費，做到收支經費賬目清晰規范，工會資產安全完整，產權明晰，檔案健全。

廣泛深入的創建活動，增強了工會工作活力，推動工會工作規范化建設水平質的提升，結出了豐碩成果。

我校先后有4人被評為河北省特級教師，并享受政府津貼、河北省優秀教師4人、河北省骨干教師4人、元竹英老師被評為沙河市名師、毛艷粉獲得2016五一勞動獎章，以及一大批沙河市優秀教師、模范教師、先進工作者等。

工會規范化建設工作，有力地促進了學校整體工作。學校教育教學質量不斷提高，2016年我校共有151人進入全市中考前300，教學質量不斷提升，得到社會一致好評。20155A級學校創建工作先進單位，并通過邢臺市5A級學校創建工作先進單位驗收、沙河市2015教學管理工作先進學校、沙河市2015義務教育綜合評估一等獎、沙河市2015教學改革實驗學校、沙河市2015教學質量三年提升工作達標單位等。

雖然我們在工會規范化建設中取得一定成績，但在工作中仍存在許多問題和不足，敬請各位領導批評指正！謝謝大家！

二〇一六年十月三十日