第一篇：大班組9-12月教研工作總結(jié)

大班組9月---12月教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，為了使大班老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

一、主要工作如下： 九月份：

1、進(jìn)行了班級環(huán)境布置，豐富了區(qū)域活動材料。

2、各班開展了教師節(jié)和中秋節(jié)系列活動。

3、和配班教師進(jìn)行了教學(xué)研討活動，解決了在教育教學(xué)中遇到的問題。

4、與新上任的班長進(jìn)行了交流談心活動，共同進(jìn)步。

5、進(jìn)行了奧爾夫音樂的互幫交流學(xué)習(xí)。十月份：

1、各班開展了“愛國主義教育”活動。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、進(jìn)行了升國旗的演練活動。

4、進(jìn)行了配班教師互評課活動，并認(rèn)真做了記錄。

5、各班展出了美術(shù)展板，得到了家長的好評。十一月份:

1、發(fā)放家園聯(lián)系單，并回收審核。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、選了兩名教師去陜師大進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在教研組會上進(jìn)行了學(xué)習(xí)反饋研討活動。

4、各班開展了“秋天的故事”主題活動。

5、下旬以教研組為單位召開了趣味運動會。十二月份：

1、各班開展了“我最堅強最勇敢”主題活動。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、進(jìn)行了班長互評課活動，并認(rèn)真做了記錄。

4、各班展出了美術(shù)展板，得到了家長的好評，效果很好。

5、各班召開了“迎新年游藝活動”。

二、存在的問題與不足：

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，加深對課程改革理念的理解。

2、日常教育教學(xué)活動中的細(xì)節(jié)做得不夠到位。

3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。

4、對孩子的安全教育做得不夠細(xì)致。

三、措施：

1、不斷地加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解課改的含義。

2、加強日常教學(xué)的細(xì)致化。

3、積極學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一名反思性的教師。

4、對孩子的安全教育要隨時隨地，安全工作放首位。

四、工作中的反思

作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。我會更加嚴(yán)格的要求自己，以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！

2015-12-28

第二篇：班組工作總結(jié)【2011年2月】

2月份工作總結(jié)

在部門領(lǐng)導(dǎo)及班組成員的共同幫助與支持下，其他班組的共同配合下，按部門及班組的工作要求，通過不斷地完善，較好地完成了自己的本職工作。現(xiàn)將2月份的工作情況總結(jié)如下：

一、主要完成的工作

1、水泥出廠及原材料進(jìn)廠的質(zhì)量控制工作

依部門工作要求，同時執(zhí)行儲運部、質(zhì)管部、采購部等相關(guān)聯(lián)部門所下達(dá)的質(zhì)量指標(biāo)，嚴(yán)把過磅質(zhì)量關(guān)，取得非常好的成績。如：本月的質(zhì)量事故為零；客戶投訴為零次；過磅數(shù)據(jù)修改或刪除為4次，至2010年5月份以來出現(xiàn)錯誤最少的一個月。

2、班組會議和培訓(xùn)工作

現(xiàn)在，班組會議工作和培訓(xùn)工作已形成制度化，其工作不斷得到完善。

3、加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在工作中，不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先人的管理方法、管理理念、管理技術(shù)，不斷地提高自身的管理水平。

二、工作中出現(xiàn)的問題及解決方法

班組個別成員的質(zhì)量意識不強

雖然本月質(zhì)量事故為零，但工作中發(fā)現(xiàn)班組個別成員的質(zhì)量意識不強。如：進(jìn)廠原材料石粉潮濕，被認(rèn)為不會影響質(zhì)量問題。針對此事，今后，我們將抓好質(zhì)量培訓(xùn)工作，同時要求每位組員，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)部門下達(dá)的質(zhì)量指標(biāo)和質(zhì)量要求。

三、3月份工作計劃

1、做好員工的思想工作和班組的管理工作。

2、做好部門領(lǐng)導(dǎo)的助手。

3、加強與各兄弟班組的溝通合作。

4、高效完成部門領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，并要求做到日升日高。

最后，再次感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的幫助，在3月份里，本人將再接再厲，望以良好的工作業(yè)績回報各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與厚愛，謝謝！

地磅：蔣成云

2011-3-16

第三篇：2月班組建設(shè)工作總結(jié)

班組建設(shè)工作總結(jié)

2月份，綜采一隊在14－3＃層309盤區(qū)北翼8909工作面，在地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，受斷層、沖刷制約，煤層普遍不夠高的情況下，順利完成工作面安全停采，實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將本月班組建設(shè)總結(jié)如下。

加強教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。我們結(jié)合班組實際情況，制定了詳細(xì)的教育培訓(xùn)計劃，成立了以班長為組長的安全教育培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教育培訓(xùn)，夯實安全工作基礎(chǔ)。在安全教育培訓(xùn)上，各班組堅持以人為本，以現(xiàn)場為陣地，以管理為重點，注意引導(dǎo)職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。在教育內(nèi)容上，突出抓好職工“安全第一”的意識，突出提高職工安全意識。

提高設(shè)備完好率、開機率是實現(xiàn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的前提。檢修班組堅持在設(shè)備維修保養(yǎng)上求細(xì)求精，在使用上求嚴(yán)求實。針對工作面生產(chǎn)戰(zhàn)線長、設(shè)備多、生產(chǎn)推進(jìn)快、維修任務(wù)重、設(shè)備受現(xiàn)場地質(zhì)條件變化影響大的實際，該班組推行和完善了綜采設(shè)備維修包機制度，把分布散亂的設(shè)備分類承包到組、到人，實行“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現(xiàn)”，即定崗位、定人員、定責(zé)任、定標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)量、保運行、保完好率；杜絕責(zé)任事故、杜絕電氣失爆、杜絕設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)，考核指標(biāo)與工資獎金掛鉤，嚴(yán)格獎罰兌現(xiàn)的管理辦法，使班組員工不斷增強責(zé)任意識，提高工作的主

動性和積極性。各崗位工必須遵章作業(yè)，精心操作，防止造成人為的責(zé)任事故。在設(shè)備使用上，我們要求各生產(chǎn)班班組嚴(yán)格按規(guī)程操作，控制因搶產(chǎn)量、搶進(jìn)尺而忽視設(shè)備小事故、小隱患的行為，對不顧設(shè)備運行質(zhì)量，強行開機，或因操作不當(dāng)造成的責(zé)任事故，按破壞生產(chǎn)論處，加重處罰，充分調(diào)動了職工的積極性，達(dá)到人與設(shè)備維修、使用管理的和諧統(tǒng)一，極大地提高了設(shè)備運行質(zhì)量和完好率。

在現(xiàn)場管理過程中，我隊各班組始終堅持把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點和著力點，結(jié)合現(xiàn)場工作實際，有側(cè)重地健全和完善了質(zhì)量驗收檢查制度，明確分工，落實責(zé)任，強化管理，嚴(yán)格獎罰，建立了覆蓋全班組的質(zhì)量體系和管理體系、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從大處著眼，從小處著手，大到工作面的“三直、兩平、兩暢通”，小到兩巷單體支柱的防倒防墜裝置的管理都去考核，從嚴(yán)從細(xì)，實行全員、全過程、全方位的質(zhì)量動態(tài)管理，有力地推動了“精品工作面”創(chuàng)建，為職工創(chuàng)造了一個良好、寬松的工作環(huán)境，構(gòu)筑起了安全生產(chǎn)的堅實屏障。

綜采一隊

2010年3月3日

第四篇：大班組教研工作總結(jié)

下半年大班組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價指標(biāo)，通過觀摩半日活動組織與實踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、常規(guī)建設(shè)：

通過實踐觀摩、反思、研討等形式，增強教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識，從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性。

1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們在技能技巧方面有一定的落差，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動內(nèi)容（美術(shù)、音樂等），繼續(xù)采用一對一的互助形式，針對能力弱的年輕教師，以級組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和YY老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后，滿意了才讓她們帶到自己的實踐課中。這次，當(dāng)顧老師表揚風(fēng)風(fēng)時，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實踐活動。此外，我們還開展聽評活動，在這過程中，既增強教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力。可見，團(tuán)隊合力能使大家取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

2、理論聯(lián)系實際，了解大班幼兒特點

為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們針對大班孩子的年齡特點，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運動和游戲四大課程，組織教師進(jìn)行互動式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的，哪些運動的材料和玩法是

適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外，為了讓理論的知識融入于自身的教育實踐中，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。

此外，組長還深入走進(jìn)班級進(jìn)行實地觀摩半日活動，針對每位教師的實際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進(jìn)行了肯定，對于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進(jìn)行幼教工作。

從中可見，有了團(tuán)隊的合力，理論的學(xué)習(xí)和實踐的評價，才能讓教師們了解大班的特點，了解自身在半日活動中的問題，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整

二、教研管理

目標(biāo)：加強教研專題的實踐和研究，做好專題的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。

1、商討區(qū)域，設(shè)置層次

每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時間，聚在一起，大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如：主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動：去旅游。在介紹這個區(qū)域時，教師只投放景點卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點進(jìn)行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實踐操作下，孩子個別化的操作得到了很好的效果。

2、組織研討，梳理經(jīng)驗

教研組長組織大家研討，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運用集體智慧才能解決。例如：大二班的區(qū)域游戲：《破譯電話號碼》，當(dāng)初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個層次：（即第一層：點數(shù)加減運算，以箭頭表示順序方向；第

二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減），在大家相互交流的過程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點的加或減，第二次兩個數(shù)加法（加法比減法簡單），第三層兩個數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來，第一第二層的題目分別標(biāo)上序號，便于幼兒認(rèn)識箭頭。

2、把板做大，題卡與景點連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗。

3、制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對、檢驗。最終，我們共同梳理出了三個經(jīng)驗：

1、根據(jù)不同孩子的興趣點與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。

2、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗、材料的操作上進(jìn)行思考，同時可運用暗示性的符號提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行。（心中有大目標(biāo)，操作小目標(biāo)有層次）

3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗證。

可見，教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“一課三研”活動中，讓大家形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，同時不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三、師德管理

為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時，我們每班還根據(jù)自己班級的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進(jìn)行的事項。當(dāng)生活老師有困難時，大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進(jìn)行朗誦?？梢姡瑤煹掠肋h(yuǎn)在老師們的心中。

四、實踐與反思

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動中心投稿，都獲得了不同的等第獎。同時，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗?？梢?，組員都非常注重對自身教育行為的實踐與反思。

由此得出結(jié)論：反思---實踐----實踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長，教育實踐得以改進(jìn)。

此外，我們在記錄留下足跡的同時，還開展了豐富多彩的主題活動。如：慶“教師節(jié)”活動;“學(xué)做解放軍”慶國慶活動，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動。

四、問題與思考

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，還存在一些差距和不足。

1、如何提升年輕教師自主性參與的意識。

2、如何提升教師在組織活動中融合整合的理念。

五、下學(xué)期工作打算：

提升副手教師自主管理的意識以及組織活動中整合理念的意識。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新。

第五篇：2月先進(jìn)班組材料

2月先進(jìn)班組材料

電石二車間4號爐甲班在班長甘前興的帶領(lǐng)下，所在班組的班組產(chǎn)量、質(zhì)量、單耗在車間八個班組中符合公司及車間的各項指標(biāo)，安全管理，員工思想動態(tài)、出勤率、現(xiàn)場管理等各方面工作表現(xiàn)突出。

一、4﹟爐甲班現(xiàn)有員工人數(shù)15人，其中班組負(fù)責(zé)人3人，操作工2人，巡檢工3人，爐前工5人，凈化工2人。

二、堅持安全、文明生產(chǎn)，無安全事故，違章違紀(jì)現(xiàn)象，始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的思想，以“影響公司、影響車間、影響個人的事不干”為行為準(zhǔn)則，班組員工思想政治工作活躍，在車間召開先進(jìn)班組評比期間，全員參與，牢牢樹立以安全為中心，以質(zhì)量求生存的理念，充分體現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，真正做到“比、學(xué)、趕、幫、超”，嚴(yán)格執(zhí)行公司及車間下發(fā)的各項規(guī)章制度，積極配合車間完成公司交付的各項任務(wù)。

三、班組長能夠有效調(diào)動員工的積極性，增強凝聚力，使班組的各項工作不斷提高。班組員工能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，在學(xué)習(xí)方法上做到重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己的工作，找到不足之處，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

四、嚴(yán)格按照車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，結(jié)合自身的實際情況，針對新上崗的人員的技能和熟練程度，采取以老帶新、手把手教，班組成員實行安全聯(lián)保，實現(xiàn)“我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)，車間的安全我盡責(zé)”，在不斷求生產(chǎn)的同時不忘記安全重要性，真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

五、工作中，能夠積極發(fā)揮班組長骨干帶頭作用，以身作則，班組學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，能夠積極開展學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)活動。

接下來，本班組將在下一步的工作中，針對員工工作經(jīng)驗及崗位技能不足等方面，全面提高崗位操作技能，切實保證安全文明生產(chǎn)，班組進(jìn)一步加大力度，提高安全、生產(chǎn)、現(xiàn)場管理等工作，同時發(fā)揚“以師帶徒”的精神，抓好新員工的技術(shù)“傳、幫、帶”，使他們盡快的成長起來。做好安全聯(lián)保工作，讓大家都關(guān)注安全，關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注車間的安全。加大員工團(tuán)結(jié)教育，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，加強深化班組全員質(zhì)量效益意識，加大培訓(xùn)力度，全面提高班組員工技能水平，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求嚴(yán)格設(shè)備工藝管理，充分發(fā)揮員工的潛能，大力開展節(jié)能減排和邯鋼精神的學(xué)習(xí)工作，結(jié)合公司、車間提高節(jié)能降耗，資源在利用的理念為車間經(jīng)濟(jì)效益的提高，安全生產(chǎn)在上新臺階而努力奮斗！

2月份，甲班給車間其他的班組做到了表率，面對新的目標(biāo)，在班組長的帶領(lǐng)下，建設(shè)一支科學(xué)、現(xiàn)代、技術(shù)技能型的班組。

電石二車間4﹟爐甲班

2012年3月4日