第一篇：安海慕星幼兒園2015春季安全工作總結

安海慕星幼兒園2015春季保教工作總結

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：

一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中、班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。

二、教育環境的創新 新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步。教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，并根據教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題墻及區角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。

三、本學期保教目標的落實：

1．認真學習幼兒園工作指導思想，從實際出發，因地制宜的實施素質教育；進一步完善各種制度。2．保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養并重、保教合一的原則，即；一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。

3．通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面 了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。

4．做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班主任為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對于新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。

四、加強保教工作管理，提高保教質量 加強保教工作管理。

1．提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師并 寫出學習后的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，并指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過“家長調查問卷 表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。

2．堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使每個幼兒健康都達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。

3．家長工作重視家園聯系，實現一致教育。《綱要》總則里指出，“幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，征求家長意見。每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定 期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。組織教師進行隔周的教研活動，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。

六、家長工作根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，關注幼兒的進步，知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀國學經典《弟子規》等，鍛煉幼 兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。在下學期，我園滿懷信心，在總結的基礎上找出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮斗，成為家長信賴的園所。

第二篇：安海榕榕幼兒園2011年春季小一班期末工作總結

安海榕榕幼兒園2011年春季小一班期末工作總結

班主任：尤丹妮

配班老師：賴美霜保育員：陳秀霞 不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小（1）班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步，受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、班級分析：

我們班共有41名幼兒，其中男孩21人，女孩20人，其中有5名新生插班。男女比例分布均衡，年齡差別還好，舊生和新生存在較大能力差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來。

二、教育教學：

通過入園這段時間觀察，我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強，動手操作能力強。如：大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所；會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面，比我想象的要強的多，涂色等都非常有耐心，認真仔細，語言方面也有了很的進步，幼兒們喜歡唱歌、念兒歌，有時下課也都能聽到孩子們念兒歌稚嫩的童音。本學期我們重點培養孩子們的能力和習慣方面的養成，發現幼兒有了很

大的進步。下面我一一談一下：

（一）、常規方面：為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的一些常規，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過 “快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣;采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的能力。

(二）、交往合作方面：小班幼兒正處在開始認識周圍生活和學習與同伴交往時期,認知水平較低,因此,（1）創設良好的同伴交往環境。

（2）充分利用好同齡、混齡兒童的同伴資源。（3）開展各種游戲，促進幼兒的社會性成長。（4）充分發揮玩具在同伴交往中的作用。案例：三八節前夕，我們組織了一次“愛心賀卡獻給好媽媽”的活動。請我們小班的孩子們一起制作愛心賀卡。在孩子們的幫助下，一張張愛心賀卡被制作了出來，孩子們在體驗到成功的同時，也感受到了同伴們之間的關愛和幫助。正是在我們所組織的活動中，小班的孩子們漸漸地感受到了與同伴之間一起游戲的樂趣，有了獨立、合作和幫助別人的意識，從而增強了集體適應能力。

（三）、語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。有個別

家長曾經給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前念兒歌，唱歌等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我們都利用放學家長來接孩子主動和家長溝通并提出配合的事宜。

（四）、自我服務方面：小班幼兒于年齡小，平時日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗臉等）都被家長們好心地包辦了，從而失去了發展的機會，養成了依賴性強、獨立性差、能力弱等弊病，這對幼兒發展很不利。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做。

（五）、動手操作方面：一學期以來開展的各種探索活動、結伴活動、自主活動，幼兒的發展都在原有的水平上有了質的飛躍。從開始的“老師你來幫幫我”-—“老師你來看我做”——“老師我來自己做”——“老師我做的怎么樣”，依賴現象減少了，自己動手的孩子多了；他們感受到自己獲得成功的快樂，體驗和積累了許多生活的經驗。

三、衛生保健工作

本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢

查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿分。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。

五、今后努力方向

1、抓紀律、抓安全。

2、更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。

3、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎上，開展“普通話”的教學實驗，提高孩子的普通話口語表達水平。

4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創造平等、親和、互尊互重的家園環境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

第三篇：星海幼兒園安全生產百日行動工作方案

星海幼兒園安全生產“百日行動”安全情況自查

為認真貫徹落實增城市安委會《增城市安全生產“百日行動”工作方案》（增安?2012?7號）精神，根據新塘教學指導中心相應啟動幼兒園黨的十八大社會穩定“百日防護期”的工作方案要求，特制定星海幼兒園工作如下。

一、工作目標 確保當前至黨的“十八大”期間校園的安全穩定，為黨的“十八大”勝利召開創造良好的環境。以繼續深入開展安全生產“百日行動”活動為主線,認真貫徹《增城市安全生產“百日行動”工作方案》精神，采取針對性措施，加大安全生產執法力度狠抓責任落實，推動安全發展，確保我園安全形勢。

二、組織領導

成立了 “百日行動”維穩工作領導小組。

組長：葉美濃

副組長：賴嫩、列有梅

成員：吳淑清、羅淑文、吳敏春、何小冰、陳碧霞、劉鳳、吳惠珍、陳煥華、阮泳宜、劉志蘋、李彩霞；

領導小組設在辦公室，聯系電話：82950666

三、主要工作及措施

（一）加強宣傳教育方面工作

加強了教師安全防范的責任主體意識，教育幼兒增強自我保護意識和自我保護能力。讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人。加大宣傳力度，強化師生安全意識。

（二）開展安全生產治理行動

以隱患排查治理為重點，深入開展安全生產治理行動，著力解決薄弱環節和突出問題，重點做好以下工作：

1.全面排查了治理隱患。集中力量全面排查各類事故隱患，對排查出的各類事故隱患和問題要制定整改方案，做到責任、措施、經費、時限、預案五落實，建設好事故隱患臺帳。

2.深化了專項整治。（1）園舍檢查：園舍安全責任到科室、班級、人。值日期間，如發生事故或遇到不能解決的問題，要向領導匯報，不得擅自處理，值日行政要填好《安全管理日志》。（2）教學設施設備檢查：經常對教學設施設備進行檢查，若發現教學設備出現隱患，立即停止使用，并及時上報維修。（3）用電、防火檢查：幼兒園按規定配備滅火器材，加強對廚房、電房、圖書室的防火意識。定期檢查設備設施，排除隱患。有關教師必須了解滅火器的原理及使用。

（4）衛生工作：認真貫徹落實《關于加強幼兒園傳染病預防與控制工作的通知》等文件精神，做好幼兒園的衛生工作，做好防控傳染病工作。發現有發熱、咳嗽和呼吸道不適等癥狀的師生，要密切關注，及時填寫《晨檢信息日報表》并上報。（5）交通安全：加強校車與交通安全管理：學校成立了校車安全管理工作領導小組，對校車進行嚴格

2的監管，同時對司機、保姆和乘車學生進行大力宣傳教育，組織學習，使校車安全管理工作落到了實處。

（6）校園秩序 ：嚴禁陌生人進入校園，發現可疑人或有擾亂教育教學秩序的要及時制止，或與上級聯系，打110報警等。3 增城市星海幼兒園 2012-10-27

第四篇：安海榕榕幼兒園2010年秋季工作總結

安海榕榕幼兒園2010年秋季工作總結

負責人：黃婉蓉

時間：2010年12月31日

一學期來，我園緊緊圍繞教育辦關于科教興校的戰略方針，并在上級的正確領導和關心下，以兩個法規為依據，以素質教育為核心，狠抓保教質量，倡導民主管理，積極創建名副其實的優質園。本學園榮獲早操比賽一等獎；榮獲慶六一活動舞蹈比賽三等獎。現總結一學年的工作情況：

一、著力提高管理效益，創造平安校園

幼兒園工作千頭萬緒，管理是靈魂。科學的管理理論和管理思想是幼兒園提高教育效益、創造社會聲譽的必要前提。為此，我園領導班子認真學習先進的管理理論，樹立正確的管理理念，并在實際工作中實踐、探索、再實踐。

1.進一步理順了管理網絡，特別是對園內骨干（張萍、王啊查、沈綿綿、汪翠媚、黃蓉等）人員的職責分工各為明確，充分發揮了骨干力量在園內各項工作中的先鋒作用，同時要業務園長對骨干人員加強監督與指導，拓寬溝通渠道，增進理解與溝通，齊心協力強化內部管理，提高整體效益。

2.樹立以人為本的管理思想，加強民主管理與監督。本我園積極聽取教師意見與建議，并定期召開園務會、家委會、膳委會，廣泛搜集信息，力求做好園內各項工作。設身處地為員工著想，盡可能幫助他們解決好后顧之憂。

3.園內由于場地偏小，組織幼兒戶外活動時，存在安全隱患。園內通過組織教工學習與討論；舉辦專題講座加強了各類人員的安全意識；開展安全教育周；并與各班級、各部門簽定了安全責任狀，切實做到責任到人，有章可循，防患于未然。4.在管理工作中，樹立明確的目標意識是開展各項工作的基礎，我園制定了明確的辦園目標，要實現這一目標，需要領導和職工達成共識，并為此而共同奮斗，因此，我們通過隨機談話、討論、業務學習、政治學習、外出學習交流等多種形式的活動幫助全體員工提高認識水平，增強其責任感、使命感、危機感，從而將領導的目標意識轉化為教工的目標意識。

5.依法治園，建章立制是管理工作中的不可缺少的內容，也是提高保教質量的有力措施，本我園針對實際情況組織教職工深入學習“兩個法規”及其它相關材料，并要求教師自我檢查，尋找工作中存在的各種不適宜行為，通過集體討論，制定出相應措施，列入考核細則，由園務人員進行定期與不定期的檢查、記錄。這樣做，不僅提高了教師的認識水平，更使教育效益、社會聲譽獲得提高。由于管理到位，園內秩序有條不紊，各項工作圓滿開展，順利通過了10月13日接受安海教委辦“三年行動“安全工作組的檢查；12月份接受教委辦檢查組“安全衛生”大檢查和晉江市民辦學校年檢工作。

二、營造氛圍，塑造和諧的師資群體

現代教育對教師提出了更高的要求，尤其是對教師素質的要求更為全面，幼兒教師作為幼兒園保教質量的生命線，不僅要業務精、知識層次高，更必須具備良好的思想素質與職業道德。

1.充分發揮工、團的作用

為了創設寬松、和諧的工作環境，使每位職工心情舒暢、精神放松地投入工作，我園根據實際情況充分發揮工、團的作用，建立了思想工作網絡。思想工作網絡分為表組成，兩條線分工合作，有了矛盾逐級反映，逐級解決，領導與群眾、群眾與群眾相互影響、相互教育，把思想工作由封閉轉向開放，從而加強了工、團的凝聚力，進一步弘揚了“團結、勤奮、求實、創新”的園風。2．以創建為契機，增強內聚力。幼兒園工作的主體是女教師，幼兒園的主人更是廣大婦女同志，我園以創建“師德文明崗”為契機，組織全體教師認真學習小平理論，提高政治素養，積極關心國家、家鄉乃至幼兒園的大事，座談和討論如何在教育實踐中貫徹小平理論，實現“一切為了孩子”的辦園宗旨，并在日常工作中加強檢查、督促，推廣有效的工作經驗和方法。團、工會還因勢利導、因地制宜開展了豐富多彩的活動，如：2010年9月23日榕幼、金貝爾早教全體教職工組織“慶中秋博餅”活動；12月2日全園師生踴躍參與“慈善募捐主題日”活動，共捐款籌集善款3062.30元；12月27-28蔡特望老師積極參加鎮慶880周年文藝演出。創建活動極大地增強了教師們的責任感和使命感，增強了內聚力，有效的提高了教師的主觀能動性，愉悅身心，加強內聚力。促使學園教學質量穩步上升。

3、鼓勵師生們積極參加我教育辦開展各項活動，以展示師德優良的精神風貌。11月23日汪翠媚、張萍老師積極參加鎮“幼師教育教學評價能力”競賽活動，并分別獲得一等獎和三等獎的好成績；11月10日大一班范佳歡大二班鄭楊小朋友參加鎮幼兒故事演講比賽榮獲二等獎。

三、抓好一日常規管理，提高保教質量

一日常規管理是幼兒園工作的基本環節，它為更好地貫徹“規程”深化改革提供了保證。

1、組織全體教職員工認真學習了《福建省幼兒園教育常規》，加強教師的常規意識，使教職工將常規工作納入幼兒園課程總體目標，將各年級生活衛生安全環節的常規要求層層分解，結合本班段幼兒特點，制定活動多項活動方案。如 開展“假期安全我先知”安全教育周活動方案；到石獅海底世界參觀活動方案；慶元旦親子活動方案等。

2、加大了落實各類檢查記錄表的檢查力度，如抽查戶外活動安全記錄表、隨堂聽課記錄表、一日常規巡查表等，并定期檢查與隨機抽查、評議相結合，促使教工進一步明確目標，落實目標，搞好常規安全管理，由于工作落實到位，一學年來學園穩步發展，成績顯著。

3、創設與教育相適應的良好環境，發揮環境與幼兒的交互作用，本各班在以往環境創設的基礎上，增強了鄉土文化特色布置及幼兒參與性、同時積極發揮了師生的創造性，使之在教育功能上有明顯提高。

4、年級組開展的比賽活動：有11月25日小班段開展“自理能力”比賽；10月12日中大段舉行幼兒故事演講比賽；2010年9月30日下午全園師生舉行“慶國慶”革命歌曲大家唱活動；11月9日全園各班舉行“11.9消防日安全歌謠”表演活動；11月11日舉行全園家長開放日活動等等，培養幼兒參與活動的興趣，提高了幼兒的綜合素質，獲得家長的贊許。

5、開展多姿多彩的節日及社區活動，增加幼兒的生活體驗。如10月15日組織全園師生到石獅海洋公園秋游；10月20日-25日開展每師一課教研活動；12月20日開展早教親子娛樂活動以及保健講座；12月31日園開展“慶元旦”親子勞作活動暨家委頒證儀式。節日當天，家長們來園與孩子們共渡節日，使學園體現出一派歡騰景象。

四、節約資源、合理安排，投入硬件建設。

硬件是一所幼兒園的物質條件，它在許多方面直接影響到幼兒園的社會聲譽及現代化教育進程，我園系差撥單位，房租的昂貴，在經費上相對來說比較緊張，我們在經費支配上堅持先急后緩的籌措，在現有條件下盡可能改善內部設施條件，保障學園健康發展。1.提前做好招生的各項準備工作，以軟件之長補硬件之短，以穩定的師資隊伍和優質保教質量吸引幼兒與家長，在自愿的前提下適當提高辦學的費用。在許多幼兒園生源不足的情況下，我園招生數超出原定計劃，不得以再行擴一小班滿足需要，從而解決了周邊幼兒入園難的問題。由此可見，質量與聲譽是幼兒園的生命線，更是一種巨大的無形資產。

2.鼓勵教師利用各種廢舊品創設環境，變廢為寶，節約經費開支。全園七個班級全部采用了廢舊材料、回收制品進行環境創設，節約了一定的經費。

3.通過合理的支付節約，本對學園部分班進行墻壁貼瓷磚；建設保安亭一個；幼兒午休樓閣床鋪一處，添置保安必備的安全防護器械5件；影碟機兩只，添置圖書、玩具近肆萬元。

五、為家長導行科學育兒法

1、為使家長及時了解幼兒在班在園活動情況，各班建立家長QQ群，及時傳送一些幼兒活動照片，同時較快加準確的在線為家長發布科學育兒知識指南，較好的促進家長科學育兒意識的提高。

2、由各段老師創意的舉行了豐富多彩的親子活動，比如各班以特色教育教學手法為家長提供一節節家長開放課；慶元旦以“兔年迎新春”為主題，聘請家長來園為幼兒們舉辦一場面食、米食制作：搓湯圓、包水餃、做三明治等大聚會等，兩場增加親情互動體驗平臺。

3、通過期初期末家長會、通過成立家長委員會的時機，組織家長們學習相關科學育兒法、法制教育、安全教育等活動，有效的提高家長育兒共識，使學園較順利的開展各項教育工作，提升教育質量的知名度。

一年在忙忙碌碌，在歡歡樂樂中過去了，接下來要做的除了回顧與總結外，更重要的是計劃未來和把握未來。我們有信心、有決心在未來的日子里再接再厲，不斷努力，爭取更上一層樓。

下學期努力：

1、提高老師教研水平

2、爭創晉江市示范

第五篇：安海榕榕幼兒園小班工作計劃

安海鎮榕榕幼兒園2011年秋季小班段工作計劃

本學期幼兒園硬件環境又有了進一步的改善，每班幼兒活動空間有了很大的改觀及配套的設施，處處更顯生機，本學期我段各位教師將以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好本段幼兒的入園焦慮、生活自理等一系列常規及新老師的教育教學提升管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

一、教研重點：

重點抓好小班段幼兒的生活自理能力，使其養成獨立入廁、盥洗、吃飯、自己穿脫衣服鞋襪等良好行為習慣。

二、目標與措施：

（一）、提高安全責任感，安全警鐘長鳴

孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。各位教師要認真學習有關安全教育的知識和安全責任制，務必將安全活動體現于我們的教育教學活動中，可每周安排于周計劃內，還有各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。各班要加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患并得到有效的解決。和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。

（二）、加強理論學習，提高教師理論水平與教師專業成長

1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，積極進行在線投稿，寫好教學反思，教育隨筆、案例分析等。

3、本組將積極響應幼兒園開展的各項活動，通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使她們成為業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、組織新教師共同組織好周四教研日的活動，分析課題，并備好課，提高新教師設計集體教學活動的能力。

5、開展以聽課、評課為主要形式的課堂教學活動，要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

（三）加強保育與教育教學工作相結合，提高保教質量。

1、堅持科學的幼兒玩具用品消毒制度并做好記錄。保育員阿姨每天消毒杯具，毛巾，開窗通風，擦洗班級門窗桌椅等衛生，引導幼兒飯前便后洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室。

2、在教育活動中處處體現保育活動，使其2者相結合，做到保中有教，教中有保。采取跟蹤式觀察引導幼兒不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等，培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

3、及時根據天氣變化及班級實際動態更新宣傳有關保健常識，要求幼兒寒冷時要堅持入園做早操，增強其體質。

（四）加強家園聯系，提高保教質量。

1、為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班及時布置好家園聯系欄，并針對每天未入園幼兒及時進行電話家訪，使家長工作落到實處。

2、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。充分利用社區資源，讓我們的教育觀念與家長達成共識，從而獲得相互學習的機會，努力提高教研究水平。

3、各班級人員明確分工與合作，認真組織好本段大小活動。五．月份工作安排： 八、九月:

１、做好開學前的準備工作

２、布置、美化園、班室內外環境

３、制定幼兒一日常規和班級工作計劃 ４、布置主題墻飾和區角

5、召開小班段期初家長會

6、迎接幼兒入學，安定幼兒情緒，編排座位及床位

7、教幼兒學做新操

8、認識教師節，并開展相關活動（擬定派黃蓉師參加鎮教師舞蹈比賽）

9、每周組織一節有關安全活動課程 十月:

1.開展認識秋季及慶國慶等一系列主題系列活動 2．進行預防秋季傳染病的宣傳保健工作 3．參與周四公開課活動教研

4、各班抓好幼兒在游戲、學習等一日生活中的常規教育

5、強化幼兒常規訓練 十一月：

1、幼兒秋游

2、幼兒自理能力教研周

3、各班做好早操的訓練，以進行評比

3、結合家長周，做好課堂展示活動 十二月：

1、開展《北風呼呼我不怕》等一系列主題活動

2、新教師專業成長(每師一課觀摩活動)

3、組織教師對教研活動《自理能力培養》進行小結

4、各班加強安全衛生工作的宣傳 元月：

1、組織幼兒“慶元旦”等系列活動

2、各班對幼兒進行學期智力評價

3、做好對幼兒寒假安全教育工作

4、期末各項工作總結

5、期末家訪