第一篇：機電工程學院2009年學生工作總結(定稿)

明確任務 振奮精神 團結奮斗 努力開創我院學生工作新局面 ——機電工程學院2009年學生工作總結

2009年，機電工程學院學生工作在校黨委、校行政的關心下，在校學工部等職能部門和院班子的領導和支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合校院中心工作，圍繞“夯實三項建設、抓好三項教育、構筑三項工程”的學生工作主線，踏實工作，勇于實踐，敢于創新，取得了一定的成績?，F將主要情況總結如下：

一、夯實三項建設，為學生工作蓬勃開展奠定堅實的基礎

（一）思想政治建設扎實有效

我院堅持把加強大學生思想政治教育作為基礎性工作和長期任務來抓。一是堅持周二下午依托班級團支部開展政治理論學習，充分利用網站、櫥窗、機電報等載體加強理論宣傳，組織開展“弘揚五四精神、踐行科學發展觀”、“加強自身建設、高舉團旗跟黨走”、“慶祝建國六十周年、我來談愛國主義”等主題團日活動開展大學生思想政治教育；二是充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，要求黨支部和黨員做思想政治工作的先行者，做良好思想道德模范的實踐者，實行了黨支部縱向包專業、黨員橫向包班級的“黨建帶團建”政治學習制度；三是積極結合節慶日和重大事件，組織廣大學生參加國慶升國旗儀式、紀念“五四”運動九十周年合唱大賽、慶元旦“我與祖國共奮進，我與農大同發展”經典誦讀等大型活動，以活動為載體大力加強大學生思想政治教育。

（二）學生工作隊伍建設系統有力

學生工作隊伍建設是做好學生工作的前提和關鍵。長期以來，我院高度重視學生工作隊伍建設，努力為其營造良好的工作環境，著力打造一支思想正、能力強、頂得上的學生工作隊伍。一是領導重視，為隊伍建設提供政策保障和資金支持。院學生工作領導機構完善，專門成立了院學生工作領導小組，定期研究部署全院學生工作，為學生工作人員創造良好的工作條件和提供充分的資金保障。我院尤其重視專職人員的學習和培訓工作，僅在2009年，就分別以不同形式安排了所有專職學生工作人員進行了外出學習和培訓；二是實行按職能設置學生干部，建設網絡化的學生干部隊伍。根據實際工作需要，我們設置了年級長職務，通過班團干部、年級長、學生會、院團委、學生工作領導小組的網絡化，實行責任制管理，學生會負責各班，年級長負責本年級，班長為班級第一責任人，簽訂責任書，將職能和責任落實到人，充分發揮學生干部的主觀能動性；三是注重加強學生干部培訓，提高學生干部隊伍整體素質。我院每年都要舉辦學生干部培訓班，如:2009年面向全院學生干部，先后邀請了校學生處副處長陳玲、校黨委宣傳部副部長張朝陽、鄭州大學心理學教授吳敏、校團委副書記馬菲、院黨總支副書記徐佳等老師就不同的專題做了輔導報告，對廣大學生干部進行系統培訓。

（三）學風建設長抓不懈

我院充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學院學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生成長成才營造良好氛圍。一是抓好課堂、宿舍和考場“三個陣地”，認真做好學生上課情 況考勤、宿舍學習環境創建、考場杜絕作弊等工作；二是以教風帶學風，激發學生學習興趣。通過院領導、各系主任、教學干事、輔導員隨堂聽課，對教師的教學教育過程進行跟蹤和指導，督促全院教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，從而激發學生學習興趣；三是抓考研促學風，高度重視考研對學風的提升和促進作用，指導考研的各項工作，為考研學生積極聯系和落實考研學校及導師，為考研學生提供專業輔導；四是建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處。在全院開展“樹優良學風，展班級風采”活動，進一步完善和執行班級量化考核制度，將學生獲獎、開展活動、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、在外住宿等，作為評選先進班集體的重要指標，對在學風建設中表現突出，成績優異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。

二、抓好三項教育，增強學生工作有效開展的后勁

（一）安全穩定教育全面推進，為學院事業發展保駕護航

學生安全穩定工作是一切工作的基礎和前提。長期以來，我院十分重視學生的安全穩定工作，大力推進安全教育，加大檢查力度，促進學生對安全穩定工作的認識和理解，有力地保障了學院事業發展。一是加大宿舍安全衛生檢查力度。我院嚴格要求各年級輔導員帶領學生會和生活委員認真落實每周二下午的例行安全衛生檢查和每月至少3次的不定期檢查制度，做到及時發現隱患并進行整改；二是過班團干部、年級長、學生會、院團委、學生工作領導小組的網絡化干部隊伍，及時了解掌握全院學生思想安全穩定狀況，做到第一時間發現問題，并及時處理解決；三是豐富教育活動內容，強化大學生安全意識。如：邀請消防協會錢志長教官為全院學生代表做了以“普及消防知識，提高防護能力”為主題的消防安全知識講座； 在全院范圍內開展了“風雅杯”宿舍大評比活動；針對2009級新生開展了“校園平安行”安全知識競賽；針對2006級畢業生開展了“倡文明離校、寄母校情懷”主題教育系列活動，等等。通過以上措施，我院2009年安全穩定工作成效明顯，沒有任何重大安全責任事故或政治事件發生。

（二）創新創業教育蓬勃開展，增強學生的動手能力和創業氛圍 我院高度重視大學生創新創業教育活動，全面動員廣大學生結合自己的專業知識和興趣愛好，成立創新創業小組，積極開展參與各種創新創業活動，增強大學生的創新意識和實干精神。2009年，我院大學生創新創業教育活動效果顯著。一是各級“挑戰杯”課外學術科技作品競賽成績突出。在第十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中榮獲三等獎1項，在第七屆“挑戰杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽中榮獲一等獎、三等獎和鼓勵獎各1項，在?！疤魬鸨备傎愔谐煽儍灝悾瑫r榮獲“優勝杯”和“優秀組織單位”，取得了我院歷年來在“挑戰杯”競賽中的重大突破和最好成績；二是創新創業競賽成績突出。1件作品榮獲首屆省大學生創新創業大賽優秀獎，我校僅有5件作品獲獎。在校首屆大學生創新創業大賽中成績優異，我院被評為?！皟炐憬M織單位”；三是我院2007級農業建筑環境與能源工程專業學生張寰榮獲第六屆中國青少年科技創新獎，成為繼張翰、蔣大偉之后我校第三位獲得該殊榮的學生。

（三）機電精神教育深入人心，凝煉了勇于拼搏的硬朗意志 在工作中，我們著力增強集體凝聚力和向心力，通過系列專題文體活動、征文演講活動及機電精神目標教育，不斷加強“團結一致、奮力拼搏、愛我機電、共創輝煌”的機電精神熏陶，使廣大學生對學院有了新的認識，加深了愛院思想，培養了專業情感，增強自信心和進取心；通過表彰優秀 團員、優秀學生干部、三好學生和在創新創業、社會實踐、文藝工作、體育活動等方面做出優異成績的先進集體和個人，弘揚了學院正氣，發揮了榜樣的輻射作用，為學院學生工作的開展提供了堅實的思想基礎。由于機電精神教育的深入開展，我院許多集體項目取得了優異的成績，為學院贏得了榮譽。如：在校第42屆運動會上取得男團第一，總分第三的優異成績。在校第六屆武術比賽中榮獲團體總分冠軍。在?；@球聯賽中男子組榮獲亞軍。在校“紀念五四運動紅歌合唱大賽”中獲得一等獎。在校2010年“我與祖國共奮進，我與農大同發展”經典誦讀元旦晚會中榮獲二等獎和“優秀組織獎”等等。

三、構筑三項工程，搭建創新學生工作的新平臺

（一）實施特殊群體關愛工程，保證大學生順利成才

我院在新生入學時通過談話、普查、與學校心理咨詢中心交互信息等渠道建立特殊學生檔案，針對特殊個體逐個制定方案，加強疏導，跟蹤解決，在校期間不斷進行信息更新，直至特殊個體問題解決；對學習困難的學生，每學期開學進行詳細統計，將成績比較差、學分修不夠的學生進行匯總整理，及時召開輔導員和班主任會議制定措施，加強約束，進行說服性教育，提高其學習的積極性和主動性；對心理問題學生，視輕重程度，由班主任、輔導員、心理咨詢老師與他們進行面對面交流，減輕或消解心理困惑；對家庭經濟困難的學生，通過冬季送溫暖、安排勤工助學、發放臨時困難補助、幫助申請國家助學貸款、發放勵志獎學金、國家助學金來解決暫時困難。同時，注重榜樣的力量，我院在全院學生中開展向獲得我校第二屆道德模范先進個人的張志萍同學學習活動，其在逆境中自強不息的精神極大地鼓舞了我院家庭經濟困難的學生。

（二）實施素質拓展工程，提高大學生社會適應能力

今年暑期，我院以“愛國、服務、成才”為主題，組織了75支實踐服務團（隊）赴全省各地及省外部分地區開展了豐富多彩的“三下鄉”暑期社會實踐活動，受到了《河南日報》、《河南商報》、《鄭州晚報》、《青年導報》、《洛陽電視臺》及《人民網》、《中國新聞網》、《新浪網》、《大河網》等多家新聞媒體及網絡對我院社會實踐活動累計報道100多次，為學校贏得了良好的社會聲譽。我院憑借優異成績榮獲學?！皟炐憬M織單位”。此外，我院一直注重社團文化對學生的熏陶，并委任專人對社團活動進行管理，為各協會聘請了相應的指導教師。在指導老師的帶領下，各協會開展了豐富多彩的科技文化活動，如：無線電協會理論實踐培訓以及每周的義務維修電器活動、志愿者協會會員義務修車、創新創業協會為大學生普及職業規劃和創新創業知識等。2009年，我院又從實際出發，根據同學們的興趣愛好，成立了院“新農民協會”和“魔方協會”，在豐富了同學們的課余生活的同時，提高了全院學生的綜合素質。

（三）實施就業服務工程，扎實做好我院畢業生工作

我院以就業為導向，以服務為宗旨，扎實開展了畢業生工作，取得了一定成績。一是完善就業機制，拓寬就業渠道，加強就業指導，幫助畢業生順利就業。由于措施得力，我院畢業生一次性就業率達到94.12%，且就業質量較高，有50多位畢業生成功進入中國農業銀行、中國一拖集團、鄭州宇通客車有限公司、漯河雙匯集團等大型知名企業就職，101位畢業生順利考取研究生，考取研究生人數達到我院歷年來最高水平。由于成績突出，我院被評為2009年“校就業工作先進集體”；二是高度重視畢業生的管理工作，規范管理，科學防范，通過開好畢業生大會、建立畢業班負責人例 會制度、不定期召開畢業生代表座談會或茶話會、建立畢業生導師負責制、實行院領導班子包專業制度、桃李園學生宿舍值班制度等措施，確保2005級廣大畢業生的安全穩定；三是加強畢業生文明離校教育，確保每位畢業生安全、文明、愉快離校。我們開展了以“倡文明離校，寄母校情懷”為主題的系列活動，陸續開展了“倡文明離校，寄母校情懷”簽名、“與黨員攜手”結對子、“情牽困難畢業生”、“留下一份真情”畢業生經驗交流會，“愛與夢飛行、毋忘母校”志愿服務、“互觀互檢、清潔宿舍”等豐富多彩、形式新穎的系列活動。

過去一年來，機電工程學院學生工作圍繞“三個建設、三項教育、三項工程”的主線，對學生工作進行全方位的探索和研究，取得了一定成績，獲得了“校就業工作先進集體”、“校助學貸款工作先進單位”、“校第七屆‘挑戰杯’大學生課外學術作品競賽優秀組織單位”和“優勝杯”、“校首屆大學生創新創業大賽暨河南省大學生創新創業大賽選拔賽優秀組織單位”、“校暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀組織單位”、“校第六屆武術比賽冠軍”、“校紀念‘五四’運動紅歌合唱大賽”一等獎、“校2010年‘我與祖國共奮進，我與農大同發展’經典誦讀元旦晚會”二等獎和“優秀組織獎”等多項榮譽，院學生會被評為“校先進學生會”，我院張志萍同學被評為“校第二屆道德模范”，成為僅有的兩名當選大學生之一。張寰同學榮獲“第六屆中國青少年科技創新獎”，成為繼張翰、蔣大偉之后我校第三位獲得該殊榮的學生，等等。

回顧過去，我們發現我院在學生工作中取得一定成績的同時，也存在一些突出問題，主要表現在以下三個方面：一是學生工作日常事務過多，導致輔導員做學生思想工作的時間和深入學生宿舍的次數較少，缺乏對大 多數學生的日常關愛和思想交流；二是輔導員長期以來一直忙于學生工作，在加強自身理論學習和業務素質提高方面明顯不足；三是我們能夠認真完成學校安排的各項工作和抓好學院各項基礎性工作，但是在培養創新意識方面和創造性地開展工作力度有待進一步提高。針對以上問題，我們提出以下建議和改進措施：一是理清工作思路，明確輔導員各自分工，盡量避免工作來回交叉，提高輔導員工作效率，為他們騰出較多的時間去與廣大學生交流談心，切實提高思想政治工作的實效性；二是加大輔導員自身學習和外出培訓工作力度，建立輔導員定期學習制度，盡可能多地為他們外出培訓、考察創造條件和提供政策、資金支持，提高輔導員的業務素質和工作的積極性；三是要在做好學院日常工作的基礎上，緊密結合本院學生工作的實際特點，認真研究，開拓創新，努力探索我院學生工作的新機制和新方法。

2010年學生工作已經拉開序幕，機電工程學院將繼續圍繞“三個建設、三項教育、三項工程”的教育主線，堅持“以學生為本”的教育管理方針，樹立新思路、創建新特色，扎實推進學生工作改革，求真務實，與時俱進，開拓創新，努力開創新局面，取得新成就，構建和諧機電，為建設全國一流農業大學做出應有的貢獻。

機電工程學院學生工作領導小組

2010年3月24日

第二篇：2011年機電工程學院學生工作總結

2011年機電工程學院學生工作總結

在上級部門領導和學院領導的指導下，在全院同仁和全體專兼職輔導員的支持和配合下，2011年學生管理工作克服上半年專職人員緊張的情況下，對照年初提出的充實、規范、提高的工作思路要求，取得了一定的成績，也發現了一些不足，現總結如下：

一、充實“一體雙元式”學生工作模式

以生為本的情感教育和制度管理是機電學院學生工作堅持的工作模式。情感教育在去年推進“五心歸一”的基礎上，著力開展情感教育的顯性化工作。上半年開展的機電學院的全體教師黨員與家庭困難學生結對子的“一師一生”幫扶工作，讓老師和學生在日常的生活中面對面的交流，切實解決學生面臨的學習、生活和就業等方面的困難，為老師提供了在課堂外用自己的個人魅力和操行去教育、影響和幫助學生的平臺，也成為機電學院老師和學生進一步拉近距離的又一有效的渠道。下半年組織教師開設博客，利用網絡發揮教師對學生的思想教育職能。目前機電學院的專職輔導員和專業輔導員都開設自己的個人博客，并且在學院網站集中鏈接，使學生通過博客與老師交流，了解老師自身的學生管理工作思路成為可能，也使學生管理工作者梳理自身思路、積淀工作思想進而提升學生情感教育水平成為可能。

制度管理在五個“模塊化”的基礎上，以推進學生工作網站建設為抓手，進一步規范制度管理。經過確定改版方案、版塊分工、規格標準和常態監督檢查的四個步驟，對機電學院學生工作網站進行改版，重新梳理學生工作的制度管理。學生工作網站共有學工動態、制度管理、黨團組織、學生自律、班級風采、情感教育、職業大賽和學生下載8個欄目，凸顯對專職輔導員、帶班輔導員、學生的管理功能和服務學生的功能，也加大了外界對學生工作了解的宣傳功能，更是通過對時效性工作的結果反映、常規連續性工作的過程反映體現出網站制度管理的存檔功能。

二、規范日常管理工作

加強對專職輔導員的管理。通過上半年兩次專門工作會議，對于專職輔導員實體工作進行明確的分工、程序性工作進行清晰的界定，樹立學生工作實體部分盡量顯性化的理念，專職輔導員完成各自分工的職責工作后必須在規定的時間內整理，通過觀察時效性、實體工作的強度、難度，來衡量專職輔導員的績效。通過對專職輔導員考核改革，加大帶班輔導員和學生干部對其進行測評的力度，強化專職輔導員對老師和學生的服務意識。

推行帶班輔導員的量化工作。以學生的安全工作和日常操行為重點，制定《機電工程學院帶班輔導員管理辦法》，實行帶班輔導員聘期兩年制；班級周量化考

核和帶班輔導員月量化考核相結合，排位靠后的進行警告，根據情況與帶班輔導員約談或誡勉談話，進而規范帶班輔導員的工作職責。

深化學生自律工作。為幫助學生養成良好作息、生活習慣，制定《機電工程學院關于加強學生日常量化管理的辦法》，實行紅、灰、黑名單記錄制度，記錄可根據學生表現發生的動態變化，并且與學生的違紀處分、評先評優相掛鉤。為提高學生學習的積極主動性，充分發揮學生、家長、學校三結合教育的功能，視學生的學習情況實行學業行白牌、黃牌和紅牌警示管理制度，強化學生的自律意識。

改革學生黨建工作。學生黨支部緊緊圍繞創先爭優活動，實行全體黨員的公開承諾，并且按照活動計劃完成創先爭優的自查和點評工作。在發揮專業黨小組運行機制的基礎上，扶持學生黨建社團政研社緊緊圍繞學校更名和人才評估對于學生自身發展要求進行宣講、疏導和教育，有促進了機電學院入黨積極分子的培養和動態管理工作。

推進非常規性工作的常態化。在上一年開展的或創新性工作或非常規性工作中，學生樂于參與、愿意參與，又對班級、學院、學校有益處的工作，使之常態化，堅持做下去。如對提高學生技能水平和機電學院學風建設有促進作用的職業技能大賽；對學生誠信做人、感恩教育的受資助學生的動態管理工作；對學生進一步提升學歷、提高就業競爭力的專接本工作；對學生黨員榮譽感和歸宿感有幫助的學生黨員精神家園建設工作；對班級、學院凝聚力促進的學生集體項目體育活動資助和獎勵制度。

三、提高兩個節點性工作的質量

2011屆畢業生離校工作從平安離校、文明離校和感恩離校的工作要求出發，做到“早謀劃、早安排、早落實”，踐行預先研判為前提、正面教育為先導、周密布置為關鍵、強化管理為保障的去年畢業生離校的工作經驗，使2011屆畢業生工作較之去年更加順利，呈現出就業率高、學生欠費低、無違紀行為發生之外，更是呈現離校工作的模塊化、流程化和學生感恩離校的特點。鑒于麥可思的就業報告和機電學院畢業生工作中頂崗實習和專業對口率存在的問題，對2012屆畢業生工作提前謀劃，制定《機電工程學院專業輔導員管理辦法》，會商專業負責人選聘專業輔導員，對所帶班級學生學業輔導、就業指導和對畢業生跟蹤聯系，實行畢業生工作的專業化的輔導員改革。

鑒于2011級新生填報志愿率和入學報到率“雙低”的現實，學生工作本著有所擔當、有所作為的態度，以機電學院——我們的精神家園為主線，通過師生見面會的主旨教育；通過專業認知、參觀的專業思想教育；通過集體活動的凝聚力教育；通過節日慰問的關愛教育。工作成效初步顯現，新生工作順利進入常態

管理工作，學生思想基本穩定，班級、學院的向心力和凝聚力基本形成。特別是學生在廣播操比賽、紅歌賽、校運動會、籃球賽和排球賽等集體項目中的表現可圈可點，尤其是展現出的機電學院的精氣神，較之以往增進不少。

四、完成兩項非常規工作

一是評估工作。通過承擔學院迎評分配的工作；履行學校學工部門值班巡查和學生組織工作；主動發揮學生是評估主體作用的主題教育工作；參與學校評估專家的接待工作。二是創業基地建設。整合機電學院和學校的師資、設備、場所等現有資源，提出建設機電學院專業型創業基地。建設方案已納入學校重點項目，其中方案的部分內容已獲得學?？蒲辛㈨?。

五、工作中存在的問題

1、對專兼職輔導員隊伍建設的改革不徹底，對專兼職輔導員的管理和教育不到位，對進一步調動專兼職輔導員的工作積極性缺乏有效的手段和措施。

2、對90后大學生思想道德狀況研究還不夠，思想政治工作對培養創新型人才的貢獻還不夠；對高職教育新理念的研究還不夠，與教學工作融合的還不夠。

第三篇：機電工程學院學生管理工作績效考核實施細則

機電工程學院學生管理工作績效考核實施細則

在學院黨委、行政，學生處的領導下，機電工程學院黨總支全面負責輔導員隊伍建設；團總支作為院部學生工作綜合管理職能部門，負責輔導員的學年考核、工作規范、日常管理和月度考核，實施具體管理。

一、考核原則

輔導員考核堅持以德才兼備為主線，定性與定量相結合、點與面相結合，體現客觀公正、注重實績的原則?？己私Y果作為績效工資評定、評選“優秀輔導員”的主要依據，并與輔導員的獎懲等掛鉤。

二、考核對象

從事學生思想政治教育工作和學生管理且連續工作滿一年的輔導員。

三、考核方式

輔導員工作考核實行月度考核和學期考核相結合的制度。

1、月度考核由團總支依據《日照職業技術學院學生管理量化考核辦法》月度考核指標體系和各項檢查記錄進行，于每月6日將月度考核表、工作考勤和各項檢查記錄匯總，在黨總支指導下由團總支負責根據實際情況對輔導員月度考核結果進行審核。

2、學期考核由院部考核領導小組組織進行，黨總支、團總支和學生共同參與，在每學期第一個月對上學期進行考核。學期考核分學生評議（10%）、月度考核（70%）、組織評定（10%）、民主評議（10%）四部分組成。

3、考核總分＝學生考核得分（A）+月度考核得分（B）+組織考核得分（C）+民主測評得分（D）

A（滿分100分）=（學生打分總和/參與打分人數）×10% B（滿分100分）=量化得分累計×70% C（滿分100分）=（領導小組打分總和/參與打分人數）×10% D（滿分100分）=（民主評議打分總合/參與打分人數）×10%

4、學年考核程序

4.1 學院成立考核工作領導小組，具體組織實施輔導員考核工作；

4.2 輔導員填寫《機電工程學院輔導員工作考核登記表》； 4.3 黨總支、團總支對輔導員進行評議、打分； 4.4 團總支組織學生對輔導員進行評議、打分；

4.5由考核領導小組全體輔導員召開考核測評會，進行民主評議；

5、學年考核等級評定

學年考核等級分為優秀、合格和不合格?？己顺煽?5分（含）以上者有資格參加“優秀輔導員”評比。學年考核成績作為績效工資評定標準。

6、有下列情況之一者實行一票否決，學年考核時定為不合格： 6.1 發生突發事件不能及時上報、處理，造成重大影響的； 6.2 傳播不良思想、反動言論，忽視個人世界觀改造，迷信邪教或加入邪教組織的；

6.3 不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的；

6.4 組織紀律性差，不履行崗位職責，工作消極懈怠，不主動改進的；

6.5 重大活動組織不力，造成混亂局面，影響極壞的； 6.6 一月內無故遲到、早退8次以上，曠工3個（含）工作日以上，或者一年內病假、事假累計達到一個月；

6.7 學生評價極差的；

6.8 欠費學生人數超過班級人數的6%。經調查無特殊情況的。

四、月度考核指標體系 1.學生管理工作

1.1學生行為規范

1.1.1不定期教育引導學生遵守學生守則、學生文明公約和學生行為規范要求等，學生工作處和大學生自律委員會學生干部組成檢查小組，每天在校園內進行檢查，所帶班級查處一次扣相關老師0.1分。

1.2學生評優樹先

1.2.1根據上級及學院有關文件精神和規定，嚴格按照評選條件和要求，積極認真地組織開展學生的各項評優樹先工作，工作保質保量完成。若規定時間內未完成上報任務或出現差錯，扣相關責任人0.2分。若出現學生投訴現象，經調查屬實，出現一次扣0.2分。

1.3輔導員深入學生情況

1.3.1輔導員、助理輔導員能夠經常深入到學生中，通過每月至少兩次的班會，了解學生學習和生活狀況，解決學生反映的疑難問題，做好班會記錄。每月一檢查，缺一次扣0.1分。各輔導員老師每月將班會安排情況通過網絡班級進行公布，包括（時間、地點、班級、參加班會人員）。缺一次扣0.2分。

1.3.2輔導員、助理輔導員嚴格按照學院規定對學生加強頂崗實習和課余時間的教育引導和管理，保證每周至少一次與頂崗實習學生的定期聯系，及時發現和處理有關問題，確保學生頂崗實習和課余時間的安全，所帶班級每出現一起非責任問題且屬實扣1分。輔導員、助理輔導員與頂崗實習學生每周聯系的情況主要以網絡班級使用情況為準。

1.4學籍檔案管理 1.4.1數據報送準確情況

新生報到注冊、新生和畢業生資格審查、學籍學年電子注冊、畢業生數據核對、專業調整等數據要準確無誤。失誤一次扣0.2分。

1.4.2數據報送和檔案整理及時情況

新生報到注冊、新生和畢業生資格審查、學籍學年電子注冊、畢業生數據核對、檔案、專業調整等報送和整理要及時。延誤一次扣0.1分。

1.4.3各項學籍檔案工作辦理規范情況

學籍信息變動、學籍相關證明、學生證、畢業證等工作嚴格按照規定規范辦理。出現差錯一次扣0.1分。

1.5思政表現

1.5.1學生在論壇、貼吧、信箱等發表惡意言論，出現一起，經核實扣相關責任人0.2分。

1.5.2學生對社會問題和突發事件有正確認識，能理性應對，不在校內組織參加宗教活動，不參與非法集會、傳銷、法輪功等非法活動，如有出現扣相關責任人0.5分。

1.5.3學生積極參與各級各類大型活動，遵守活動秩序、維護場所衛生，每次大型活動中出現不守秩序和退場后衛生情況差者扣相關負責老師0.2分。

2.共青團工作 2.1思想教育

2.1.1重視學生思想教育工作，定期為學生舉辦思想教育方面特色活動，并積極在校內外宣傳媒體進行正面宣傳。校級加0.2分、市級加0.5分、省級加1分、國家級加3分。（注：宣傳媒體界定為各級電視臺、電臺、大型正規門戶網站、正規報刊）

2.2組織建設

2.2.1院部團總支、團支部有標準化建設和完善的團支部評優體制，積極開展評優工作。團委抽查不合格，扣相關責任人0.5分。

2.2.2社團成立規范，按時完成注冊，加0.1分；根據《日照職業技術學院“優秀學生社團”、“優秀社團干部”、“優秀社團成員”評選細則》及時開展評優活動，積0.1分。

2.2.3學生會組織機構、制度及考評體系健全，工作成效突出，學生滿意度高。團委調查合格者加0.5分。2.3學生活動

2.3.1專業技能、文體活動

積極開展專業技能和文體活動，并在校內外宣傳媒體進行正面宣傳。規定任務完成情況下，多開展一項活動加0.2分。（校級加0.2分、市級加0.5分、省級加1分、國家級加3分）

2.3.2暑期社會實踐

組織開展活動效果顯著、學生受益程度高的暑期社會實踐，及時報送相關材料，并積極在校內外宣傳媒體進行正面宣傳。受到獎勵加0.5分，煙霧扣

2.3.3獲獎情況 校級：一等獎0.1分；

市級：一等獎1分、二等獎0.5分、三等獎0.3分、優秀獎0.分； 省級：一等獎1.5分、二等獎1分、三等獎0.5分、優秀獎0.分； 國家級：一等獎2分、二等獎1.5分、三等獎1分、優秀獎0.分。（注：以最高分計，不重復計分，滿分20分）

3.學生公寓管理工作 3.1學生公寓內務衛生

3.1.1學生公寓應符合《日照職業技術學院學生公寓管理條例》中內務規定：公寓內衛生、整潔、無死角，檢查出現問題一次，扣相關責任老師0.1分。

3.2學生公寓日常紀律

3.2.1學生日常紀律應符合《日照職業技術學院學生公寓管理條例》中紀律規定：晚自習，紀律良好 ；晚休，能按時就寢，無晚歸、夜不歸宿現象；無男女生互串公寓；無在外租房。

檢查方法：公寓管理科抽查、學生自律委、各園區物業定期檢查，檢查結果每周一公布。檢查出現問題一次，扣相關責任老師0.1分。

3.3駐公寓輔導員工作情況

3.3.1駐公寓輔導員應遵守《日照職業技術學院駐公寓輔導員工作職責》，能發揮教育、管理、服務功能，效果好。檢查方法：

1、問卷調查，看學生對輔導員工作實效的滿意度

2、公寓管理科檢查及根據各公寓樓管日常記錄，每記錄一次積0.02分

3.3.2能積極主動開展人文素質教育活動，提高學生綜合素質，豐富學生公寓文化生活，效果良好，并主動聯系媒體進行宣傳。賦分方法：根據發表媒體的等級，國家級3分，省級2分，市級1分，院級0.5分

3.4安全

3.4.1學生公寓安全應符合《日照職業技術學院學生公寓管理條例》中安全規定：

新生入校時公寓安排合理、有序，服務意識強，體現以人為本。學生、家長滿意。

畢業生離校時，學生能文明、有序、安全、及時的退宿 公寓內無違禁用品、寵物 考核期內無安全責任事故

檢查方法：公寓管理科抽查、學生自律委、各園區物業定期檢查，檢查結果每周一公布。

該月最終得分=（該月實得總分/該月應得總分）*3分

4.學生資助與獎勵工作 4.1信息公開情況

4.1.1 國家、省、市、學院資助與獎勵文件精神和政策宣傳完全公開，4.1.2 國家、省、校級資助與獎勵名額分配、錢款額度分配完全公開，積10分

4.1.3 資助與獎勵評選辦法、評選程序、評選結果完全公開，積30分

4.1.4 勤工助學崗位人員選撥情況完全公開，積10分 4.1.5 學生利益訴求領導、受理機構完全，積5分 4.2工作的公正、公平程度

4.2.1 嚴格按照國家、省、市相關制度、政策和《日照職業技術學院學生資助與獎勵評選發放管理辦法》、《日照職業技術學院學生資助管理辦法》、《日照職業技術學院學生獎學金管理辦法》、《日照職業技術學院勤工助學管理辦法》、《日照職業技術學院家庭經濟困難學生資格認定管理辦法》等文件要求進行符合條件學生的認定和評選，未嚴格按照要求做好則該考核子項目不積分

4.2.2 資助與獎勵款項做到專款專用，不截留、不挪用，4.2.3 開展正常的學生利益訴求工作，科學、合理解決學生利益訴求問題（30分）

該考核指標使用學生申訴率換算子項目積分。積分方式為： 學生申訴率=（申訴學生所在的班級數/該二級學院班級總數）×100% 資助與獎勵工作的公正、公平程度實際得分=30×（1-學生申訴率）

申訴渠道為院長信箱、直接向主管部門申訴等

4.3國家助學貸款工作情況 4.3.1 在規定的時間段內，嚴格按照要求準確、及時的匯總、上報信息積20分，否則該項不積分

4.3.2 誠信教育有實效。主要載體為各二級學院自主開展誠信教育宣傳活動。

考核方式為活動組織者在活動開展前公開申報（最少申報一項，多者不限）優秀誠信教育宣傳活動，參與學生處聯合有關部門、人員組織的評比。活動積分根據其影響力、參與率，實效情況等確定優秀兩名，積10分/名；良好三名，積8分/名；一般X名，積6分/名。（注：每次活動積分有固定的分數值，如果活動累計積分超出該考核指標的原始分數，則不再算分。）

5.心理健康教育工作 5.1異常心理控制

5.1.1 積極組織學生參與心理普查工作。失誤一次扣0.2分

5.1.2 明確本二級學院每年心理普查后的異常心理學生及異常比率，通過個體咨詢、心理講座、心理素質拓展訓練、團體輔導等工作耐心、細致的做好異常心理學生心理援助工作。情況掌握不清楚者扣0.2分。

5.2活動情況

5.2.1 自主開展豐富多彩的心理健康教育活動

考核方式為活動組織者在活動開展前公開申報（最少申報一項，多者不限）優秀心理健康教育宣傳活動，參與學生處聯合有關部門、人員組織的評比?；顒臃e分根據其影響力、參與率，實效情況等確定優秀兩名，積10分/名；良好三名，積8分/名；一般X名，積6分/名。（注：每次活動積分有固定的分數值，如果活動累計積分超出該考核指標的原始分數，則不再算分。）

5.3心理危機干預

5.3.1 心理危機預警機制，制度健全、崗位、責權明確，積15分，不健全為0分

5.3.3 心理危機事件（如致殘、致死等情況）發生率為零，積15分。若出現心理危機事件，則心理健康教育工作量化成績為0分

6.安全穩定工作

6.1學生在校安全穩定情況

6.1.1學生安全穩定意識強，能自覺維護學院財產安全，維護他人和本人的人身和財產安全，若出現非責任重大安全事故扣2分，出現重大治安責任事故學生工作量化考核一票否決，并根據有關政策規定進行處理。

1、輔導員要對工作認真負責，服從組織安排，積極完成布臵的各項工作任務。

（1）、每學期都有完整的工作總結和計劃，并如期交上，每項加1分。

（2）、定期召開班會，并有完整記錄，每檢查1次合格加1分。（3）、定期完整上報學院各部門需要的材料，報送及時，無差錯每次加1分。

（4）、分管班級在推薦入黨、評優及獎助減的評選發放中，無投訴現象者加1分。

2、輔導員要認真學習和掌握學生管理規章制度，貫徹執行學院的各項政策和規定，維護班級事務的客觀公正。

（1）、對學院的各項管理規章制度掌握全面，每月均無違規現象發生，分管班級學生對學院、院部各項規章制度了解。加1分。

（2）、按相關規定完成對班級學生獎學金、助學金和經濟困難補助等評定審核，“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀團干部”和“優秀畢業生”等正常評選，學生入黨積極分子正常推薦，加1分。

（3）、班級班委和團支部的組建和換屆符合程序，班級安定團結，加1分；

（4）、無擅自組織學生出外活動事件，加1分。（5）、分管班級承辦學院及院部活動者，每次加1分。（6）、每月有三次以上談話記錄者加1分。

3、學生晚自習出勤情況：每天無通報、無曠課現象，加1分，以檢查記錄為準。

4、輔導員要堅持值班入住學生公寓，檢查學生違紀情況，及時處理突發事件，教育學生遵守公寓住宿管理規定，檢查學生宿舍各方面情況，了解學生思想動態，每周無缺勤現象并有完整記錄，加1分。

5、輔導員應督促學生搞好教室和宿舍衛生，在檢查中教室、宿舍衛生不合格，不加分；

6、輔導員應督促學生及時交納學費，做好學費催繳工作：（1）、欠費人數＜3%，加2分；（2）、3%≤欠費人數＜6%，加1分；（3）、欠費人數≥6%，不加分。

欠費人數不含辦理緩交（須經學院審批通過）手續的學生。

7、輔導員應每月到所帶每個班級抽查聽課一次以上，掌握學生學習情況，每月完成標準者、加1分。

8、月度考核指標體系由團總支負責具體執行，每月填報考核表，并在每一項指標得分“考核情況記載”中注明加分事項和時間，以備核實檢查。

9、本辦法自二〇〇八年十月一日起實行，由機電工程學院黨總支負責解釋和修訂。

機電工程學院

二〇〇九年七月十五日

第四篇：機電工程學院學生平時成績考核管理辦法201308修訂

機電工程學院學生平時成績考核管理辦法 為加強教學過程的管理，保證學習質量，提高學生的綜合素質和能力，建立合理規范的學習秩序，增強學生學習的主動性和積極性，進一步規范機電工程學院平時成績評定工作，特制定本辦法。

一、指導思想

加強對學生平時學習過程的管理，規范課程平時成績的考核與管理，促進學生積極主動地學習，保證課堂教學質量及學習效果。平時成績的考核與管理是一項嚴肅、認真、細致、經常性的工作，各課程教師應嚴格抓好實施過程中的各個環節，切實發揮平時成績的作用，保證平時成績的真實、準確，確保教學質量的提高。

二、平時成績的計分比例

每門課程的總成績由平時成績和期末考試成績兩部分構成，即：總成績=（平時成績×百分比）+(考試成績×百分比)?？荚囌n程平時成績一般為總成績的30%，考查課程平時成績一般為總成績的70%；若因課程性質需要更改或進行教學改革，需調整平時成績占總成績的比例，可由任課教師提出，教師所在教研組討論通過，報學院審核，教務處批準備案后執行。

三、平時成績的組成平時成績由學生出勤、課堂紀律（包括課堂提問、課堂討論、回答問題、精神面貌等）、平時作業、平時測驗（期中考試）、課程實驗等部分組成，具體組成部分及所占比例，若課程考核大綱中有明確規定的，按課程考核大綱執行；若課程考核大綱中沒有明確規定的，按下述規定執行。

四、平時成績的評定

1.出勤

（1）出勤一般占平時成績的20-30%，學生出勤為全勤，按滿分100分計算；

（2）遲到、早退、事假、曠課等由任課教師酌情扣分。

2.課堂紀律

課堂紀律一般占平時成績的20-30%，課堂主動提問、積極參與課堂討論、回答教師問題等，每次酌情加分；擾亂點到秩序或替他人代到，上課有交頭接耳、喧嘩、戲鬧、玩耍、吃東西等違反課堂紀律的行為，上課使用手機等通訊工具，上課睡覺或其它影響課堂教學的行為，每次酌情扣分。課堂紀律滿分按100分計算。

3、平時作業

平時作業一般占平時成績的20-30%，按時按次完成且質量較高的給滿分100分，未交作業、未能按時完成或完成質量不高的，由任課教師酌情扣分。

4、平時測驗（期中考試）

平時測驗一般占平時成績的20-30%，包括單元測驗或期中考試等。

5、課程實驗

課程實驗一般占平時成績的20-30%，按要求及時完成實驗且質量較高的給滿分100分，未做實驗、未能按要求完成或完成質量不高的由任課教師酌情扣分。

五、平時成績管理

1、任課教師必須在開學第一節課告知學生該門課程成績的評定方法和要求，包括平時考核項目、平時成績占總成績的比例及其平時成績評定原則等。

2、平時成績的評定要客觀、公正；任課教師將學生平時成績如實填入學生考勤冊中，并有詳實記載，平時成績的評定須有痕跡依據，要真實、準確，平時成績考核與評定作為教學（考試）檢查的重要內容。

3、課堂考勤和課堂秩序監控是教師的基本職責，全體教師務必認真履行。對經常違反課堂紀律的學生，應給予批評和教育。對平時成績有可能被評定為不合格的學生，應及時提出警告。

4、如果學生對平時成績有異議，應在開學后一周內向學院提出書面申請，經院長批準后可進行查證。

機電工程學院

2013-3-15

第五篇：**機電工程學院學生工作診改實施方案

**機電工程學院學生層面診改實施方案

一、基本情況

（一）學生和輔導員基本情況

**機電工程學院是學院主要工科二級學院之一?，F有在冊學生人，生源地主要集中在**。現有學生黨員3名，占學生總數1%＞，有4個專業協會；學院目前共有輔導員1名，班主任3名。

（二）工作職責

1．堅持社會主義辦學方向，堅持黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的高等技術應用型專門人才。

2．負責學生思想教育和日常管理工作；對班主任、輔導員的考核培訓工作。

3．負責入黨積極分子的培養、教育和發展工作和團總支工作。

4．負責學生的安全和紀律，對違紀學生的調查處理和處分上報工作。

5．負責國家獎、助學金評審工作；評優及各類先進的評定工作；家庭經濟困難學生的認定上報工作。

二、總體設計

依據：職教診改、企業調研、學院十三五規劃等，結合**機電工程學院學生工作實際，整體規劃育人長效化實時化特色化建設。

（一）目標鏈

全面實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的高等技術應用型專門人才，建立學校、**機電工程學院、班主任和專業教師、學生四級目標鏈，學校建立育人機制，**機電工程學院全員參與、明確職責，建立總支-學辦-年級-班級-宿舍五級工作職責，班主任與專業教師精細化教育管理，學生全面發展，強化“自我教育、自我管理、自我服務”培養。

（二）標準鏈

圍繞學生綜合素質全面提升，明確工作職責，梳理相關標準和制度，形成國家（省），學校，**機電學院，年級（班級）四級學生質量保證標準鏈。國家、省有學生行為規范和輔導員能力標準，學院有學生獎懲制度，**機電工程學院有工作職責和管理辦法，年級、班級有考核標準和實施細則。

1．國家、**省標準：

全國大學生思想政治教育工作測評體系

高等學校輔導員職業能力標準

高等學校學生行為準則

國家學生體質健康標準

**高校標準化學生公寓評估指標體系**省“平安校園”創建評估指標

2．**工商職業**機電工程學院標準：

**工商職業學院學生獎學金評選獎勵規定

**工商職業學院學生違紀處理規定

中共**工工商職業學院委員會《關于加強輔導員隊伍建設的實施意見》

3．**機電工程學院標準：

**機電工程學院學工辦工作職責

**機電工程學院就業管理辦法

**機電工程學院班級建設實施辦法

**機電工程學院晚自習管理辦法

……

4．年級、班級標準：

班級考核辦法

就業考核辦法

宿舍評優辦法

安全責任制

（三）質量改進螺旋

立足于**機電工程學院現狀，明確思路，整體規劃，組織實施“育人提升計劃”，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作格局，強化學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的培養，探索創新新理念新方法，不斷改進完善學生全面發展工作體制機制，構建“目標、標準、設計、組織、實施、診斷、創新、改進”和“設計-組織-實施-監測-預警-改進-設計”---“八步一環”的學生質量保證改進螺旋。

三、自我診斷與改進

（一）目標

1．輔導員隊伍建設。培養一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正，具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等輔導員班主任隊伍。

2．學生教育管理。全面提高學生的思想政治素質、職業道德教養，培養具有創新精神和實踐能力的高素養、高技能人才，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）標準

根據《**山西工商職業學院學生綜合素質標準（試行）》和學工部門崗位職責，確定以下四個標準。一是加強學管人員培訓學習，實現人員專業化、職業化；二是健全制度規范，做到學生工作有法科依有規可循；三是學生思想教育管理常態化，掌握學生思想動態無死角，加大學生黨員的的培養、教育和發展力度，培養學生政治立場堅定，道德高尚，愛崗敬業，誠實守信，文明得體的優良素質；四是管理有專人負責，操作有規范流程，做到出現問題零響應第一時間反饋處理，在學風建設和養成教育、安全教育、心理健康教育、就業教育、宿舍管理、獎助貸和評優工作等方面做到工作有計劃有記錄結果有反饋有監督。

（三）設計

不斷推進育人工作的制度化、長效化、特色化建設，進一步強化學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的培養，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作格局，促進學院教育教學質量的提升和學生全面的發展。分別從規劃制度、學工隊伍、思想教育、質量監控、創新改進等進行設計。

質量控制點主要包括學生考試成績、上課出勤、宿舍衛生、穩定安全、黨員質量、團支部建設、制度建設、學生滿意度等8個方面。

（四）組織

黨總支書記

學生工作辦公室

學生工作黨支部

輔導員

班主任

辦公室

組織部

生活部

社會實踐部

體育部

文藝部

學習部

宣傳部

志愿服務分隊

新媒體中心

數維協會

工業設計協會

機電一體化協會

數控技術協會

學生會

團總支

牽頭

負責

組織實施

質量保證組織架構圖

（五）實施

實施育人提升計劃。重點圍繞思想政治教育、學風建設、養成教育、心理健康教育和安全教育、文化藝術教育、就業教育、學管工作制度建設、輔導員隊伍建設、學團組織建設、學生管理信息化建設等8個項目，完成30項任務，打造形成**機電工程學院學生工作品牌。具體如下表：

項目

任務

時間

項目一：

思想政治教育

1.加強入黨積極分子培訓

全年

2.組織新生軍訓

9月份

3.開展法制教育

10月份

4.開展“誠信教育”主題月活動

11月份

項目二：

學風建設

5.加強上課考勤

全年

6.加強晚自習的檢查和管理

全年

7.開展學風建設示范班級創建活動

全年

項目三：

養成教育

8.開展“十佳學子”評選活動

12月份

9.獲獎學生優秀事跡宣傳

11月份

10.開展入學教育、主題班會、主題團日

全年

11.開展職業素養教育、創新創業教育和畢業教育

全年

12.實施“黨旗領航工程”和黨員亮名片工程

全年

13.開展“網絡文明教育”活動

4月份

14.加強公寓衛生檢查

全年

15.舉辦職業文化周5-6月份

項目四：

心理健康教育和安全教育

16.開展新生心理測評工作

9月份

17.開展“心理健康教育活動季”活動

3-5月份

18.舉辦安全主題教育

全年

項目五：

文化藝術教育

19.組織手工藝作品大賽

11月份

20.組織學生參加學院的校園文化藝術節

11月份

項目六：

就業教育

21.設置“學習目標”、“案例分析”、“就業助手”、“實踐訓練”、“資源分享”等學習板塊的就業指導課程

上半年

22.開展職業生涯規劃大賽、模擬招聘、簡歷大賽、創業沙龍、企業文化大講堂等活動，提高學生的職業素質，激發、培養學生的就業意識，創建“模擬+實戰”的就業訓練模式

全年

23.組織推薦建功立業優秀畢業生宣傳

12月份

項目七：

輔導員隊伍建設

24.組織參加校內輔導員職業能力大賽

12月份

25.開展班主任工作業務培訓、工作考核

全年

26.落實《學生全面發展診斷與改進工作實施方案》

全年

27.持續開展“走進學生家庭”活動

寒暑假期間

項目八：

學團組織建設

28.加強團學干部培養，發揮學生會、團組織和大學生社團的作用

全年

29.持續開展“三下鄉”實踐活動，推進志愿服務工作，形成志愿服務品牌

暑假期間

30.加強班級團支部建設

全年

（六）監測

利用學院校園班主任管理系統信息系統、畢業生跟蹤調查數據、職能部門統計數據等工具，結合學生管理工作日常工作檢查，對統計數據進行分析和應用。監測學生上課到勤、晚自習到勤情況，記錄學生的到勤情況，重點標記遲到、早退、缺勤的學生；監測學生在校內的學生消費情況，利用大數據具體的分析，對學生進行精準資助；監測學生進出校門、宿舍樓門情況，清晰記錄學生的軌跡，重點標記經常晚歸、不歸的學生；監測學生借閱記錄情況，分析學生在不同專業、不同年級、不同時間段的興趣愛好、價值取向；應用學生獲獎、違紀學生信息庫，記錄學生獲獎、違紀基本信息，通過信息平臺對學生層面數據進行實時采集與分析，為預警提供反饋內容。

（七）預警

通過對學生層面大數據的實時采集分析進行預警，形成常態化的預警機制。利用學院智能校園數據中心平臺，通過科學規劃學生預警參數指標，合理設置預警閾值，圍繞學生考勤情況、學生參與活動、學生身心素質、學生違紀情況等內容構建學生工作預警體系，把帶有共性的信息向有關年級、班級組織通報，以便實現信息共享、引起共同關注，并從中吸納有用信息，對于成功經驗和做法給予表揚和推廣，對于漏測、錯報等問題給予批評指導，總結經驗教訓。把學生個人監測發現的問題，以短信、微信、qq、會議等渠道，對問題進行及時提醒反饋，以達到預警功能。

（八）改進

對預警問題進行判斷分析，剖析存在問題的原因，并提出改進措施，責任到人，對設計、組織、實施三個環節的問題與偏差進行實時糾正與調整，最終反饋至“八步”**“設計”環節，即將問題的改進內容加入到“設計”環節中，按照“五定”原則，確定工作責任人、工作標準、工作時限、工作流程、工作質量，對“設計”環節內容進行實時調整修改或重新設計學生層面質量保證體系。在原有的5個質量監控點基礎上，修改或添加質量監控點，最終實現學生層面內部質量保證診斷工作的目標。

（九）診斷

1.目標達成度

自我診改的目標基本達到，學生工作穩步開展，學生質量得到有效保障。

2.存在的問題與原因分析

（1）組織層面：輔導員分工不夠清晰，數量不足，年齡、專業、學歷結構不合理，業務培訓不夠。原因：責任缺少細化，生源增加，學院統籌

（2）制度層面：對學院的相關制度落實有待進一步規范。原因：責任不明晰，措施未細化。

（3）運行層面：學生活動創新不夠，學生活動缺乏品牌，工作效率不高。原因：缺乏創新，執行力不夠高。

（4）評價層面：評價缺乏具體操作辦法，程序模糊，手段落后，結果運用不到位，分項評價機制欠缺。原因：觀念陳舊、缺乏現代信息化管理理念。

（5）保障層面：缺乏對學生訴求快速響應的長效機制，缺乏學生對學習生活環境的滿意度測評長效機制。原因：制度不完善，理念陳舊。

（十）創新與改進

1.改進措施

（1）加強制度建設，明確輔導員的工作分工。加強培訓和研究，借力輔導員能力大賽，提升職業能力。加強學生黨支部建設，開展學生干部、黨員亮身份、做示范活動。

（2）加強制度落實督導檢查，落實獎懲措施，進一步完善學生教育管理服務體系。完善學生就業創業服務體系，制定數控學院學生就業管理辦法和實施方案。制定機電工程學院學生安全教育實施辦法；完善機電工程學院學生意外事故預防預案；完善機電工程學院學生意外事故應急處理預案。

（3）圍繞學工部學生手冊，完成學生管理任務，打造機電工程學院學生工作品牌。

（4）建立受獎學生、違紀學生、異動狀態學生、就業困難學生信息庫，推行學生綜合評價機制，編制學生工作報告。

（5）建立常態化學生訴求快速反應機制，制定學生學習生活環境滿意度測評工作計劃

2.改進成效

（1）2017、2018、2019級學生全部制定了個人成長規劃。要求學生全面分析自身特點，制定了大學階段成長總目標和學年成長規劃，在期末進行自我評估，并制定改進措施，最后由導師進行評價。

（2）學生成績穩步提升。2018—2019學年共評選出國家勵志獎學金2人，助學金28人。

（3）“三風”建設成效顯著。組織開展“三個最美”和“十佳學子”評選活動，評選出最美班級2個、三星宿舍8個、十佳學子10個，院級優秀班集體2個。

（4）“三自”能力明顯提升：本學年評選出院級優秀學生干部28人，試點無人管理晚自習紀律良好，評比優良，宿舍衛生狀況不斷改善。

（5）學生黨員質量不斷提高，團支部作用有效發揮。支部現有學生黨員3名，學生黨員占學生總數1%＞。2018年發展學生黨員2名，新確定積極分子15人。團總支現有學生團員432名，學生團員占學生總數60%＞。

（6）學生滿意度不斷提高。注重職業能力培養，多名學生在全國職業院校技能大賽中取得優異成績，2019屆畢業生就業率達到96.21%，2020屆畢業生馬上進入實習崗位。

3.形成特色

（1）班主任兼職授課。這一舉措將專業教育和思想教育有效融合，有效地彌補了班主任與學生交流少、不了解學生思想狀況的不足之處，使傳道、授業、解惑不僅僅局限于課堂，在學生學習生活的每一個環節都可以進行師生交流，充分發揮了教書育人的重要作用。

（2）試點無人管理晚自習和學生黨員包抓班級、宿舍

**機電工程學院積極進行學風建設改革創新，加強學生“三自“能力培養，堅持無人管理晚自習試點工作和學生黨員包抓班級、宿舍，取得了明顯的效果。試點班學生整體學習態度積極，考試成績突出，日常表現積極，綜合排名保持在年級前列，起到了很好的模范帶頭作用。

（3）圍繞專業建社團。圍繞所設專業成立了機電一體化專業協會、工業機器人技術專業協會、焊接技術應用專業協會、數控設備應用與維護專業協會等4個專業社團，通過這個平臺一方面挖掘和培養了一批尖子學生，同時也激發了同學們的求知欲，積極性、主動性和創造性得到充分發揮，有利于良好學風的形成。

（4）企業文化進校園。利用與好利來、蒂森克虜伯電梯等企業合作培養的機會，把企業的優秀文化引入到學生的日常教育管理中。一是挑選經驗豐富認真負責輔導員擔任專職班主任，專項管理負責；二是邀請企業高管來給同學們做關于職業生涯規劃、職場人生等方面的講座；三是校企雙方教師按照企業生產標準編寫和使用特色教材，開展個性化的定制課程教學；四是通過頂崗實習更深入的體會企業文化；五是舉辦豐富的訂單班活動，譬如素質擴展訓練、運動會、知識競賽、興趣小組活動、企業文化征文等，要求學生穿著統一的企業工作服，增強訂單班的凝聚力和成員的團隊協助精神。

聚焦學生全面發展，**機電工程學院將進一步堅持問題導向，建立自我診斷和改進機制，定期進行工作質量診斷，完善工作流程和工作制度，不斷改進工作質量和學生管理水平，促進學院教育教學質量提升和學生全面發展。