第一篇：2013趙廟初中物理教研計劃

2013學年物理科教研工作計劃

稻田鎮趙廟初級中學 2013年2月14日

一、指導思想

針對2012年市初中物理科教學教研工作繼續堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，我校初中物理教研組將繼續組織教師認真學習“345”優質高效課堂改革和小“1248”的精要，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量。抓住課堂，夯實雙基，診斷學情，關愛學生，突出本校的特色，努力提高我校物理教學教研工作的質量。

二、工作要點及措施

1、創設優質高效課堂，實現雙減負

新學年，將積極組織教師在學習理論的基礎上構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持吃透課本、吃透學生、師生努力按照雙20條的指導思想進行課堂教學。堅持組織教師觀摩優秀教師的公開課，將學習所得的模式課堂，努力轉化為自己的常態課、最優課和個性化的課堂。開展本校教師互聽互評課的活動，努力提高教師的授課水平。重點是做好以下幾項工作：一是認真組織學習濰坊“345”教學策略，吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正做到教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助，切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動

研究。二是認真研究壽光市“雙20”條。一條一條地、深入持久地研究，系統總結，提煉升華，撰寫典型案例。三是組織各位教師創建各自個性化的物理學科教學范式，進行課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“雙減負”的初步目標。四是組織教師研讀物理學史及教材中與人思想，構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、教學常規有效化，課堂教學高效化

根據單位自行制定的物理教學常規內容，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材和導學案。潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，掌握學情。備課時做到“目中有人”和“心中有數”，在課堂教學中落實因材施教的原則，實施差異性教學。集體組織教學學案設計，教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。本年度繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作。（優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。）組織使用教科研中心提供的既定學案過程中，不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業根據實際請況設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化。（3）組織

好觀議課，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）認真進行業務積累讓它成為跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、緊跟中考指揮棒，提高命題水平

把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。組織物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍進行分解梳理。組織九年級老師制定詳細的復習計劃，選定合適的復習材料，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。同時組織八年級老師制定詳細的教學計劃，合理的安排教學進度，按照濰坊市學業水平考試命題的思路組織好教學及測試。

4、做好物理教師的培養工作，提高本校物理教師的整體素質。首先，加強年輕教師培養，采取一帶一、一幫一的措施，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平，促其盡快成長。其次，組織教師積極參加教學能手和學科帶頭人的評比，加強中年以上教師的工作動力源泉，使其養成終身學習與發展的思想。使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

加大探究實驗教學的力度，組織各教師上好每一堂實驗課，努力提高學生的動手操作能力。幫助學生理解科學知識，培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神。力爭年度內有教師設計的創新實驗參加各級創新實驗大賽。特別是青年教師，努力準備，積極參加山東省教研室組織的首屆青年教師實驗優質課大賽。

附：

2013學年趙廟初中物理教學研究活動安排表 二月份

1、教研工作總結、根據市物理科教研工作計劃制定本校物理科教研工作計劃。

2、組織新學年開學，進行教研并設計相關學案 三月份

1、組織教師設計實驗優質課，積極備選。

2、組織教師參加市教研室的相關活動。

3、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。四月份

1、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、學校組織期中自主檢測考試 五月份

1、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、組織老師參加學業水平考試復習備考研討會，組織畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、參加課堂體制與機制研究活動

4、學習濰坊市教學能手培養目標，組織教師備選

6月份

1、學校進行期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試 7月份

1、參加學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、組織教師參加“學習設計”優秀案例評選活動 8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

9月份

1、教研工作階段性總結，開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、組織教師參加壽光市教學能手評選。10月份

1、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、學校期中自主檢測考試

4、參加濰坊市優質課評選活動。11月份

1、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、迎接濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動

12月份

1、開展每周教研活動，進行集體備課，交流一周教學感想。提高學案設計與使用水平。

2、進行年度教研工作總結

3、迎接市教研室視導工作。

第二篇：初中物理教研計劃

宜陽縣思源實驗學校

初中物理2015～2016學年第一學期

教研活動計劃

周曉鋒

2015.09 宜陽縣思源實驗學校初中物理2015～2016學年

第一學期教研活動計劃

根據縣教研室教學工作計劃總體思路和要求，結合我校物理教學實際，為扎實推進學科建設，普遍提高我校初中物理教學水平，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

以全面推進素質教育為中心，以新的課標的要求為指導，以培養學生“創新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學教學提高到一個新的水平。

二、基本思路

1．繼續深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。

2．采取可行有效措施，促進教師專業化發展，切實提高教師教學水平。

3．提高教師專業素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。

三、主要任務和措施

（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感

經過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學教學水平也上了一個新的臺階。

但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發式教學表面化；忽視學生創新精神和探究能力的培養等等。

為此，要求我們在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現代化服務的目標觀。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發展。

在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理化學教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關的東西感興趣”。

（二）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性

本學期繼續在全校實施“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。

同時，我們要重視對學生作業的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規定，全力推進作業改革實驗，努力做到精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業。把學生從題海戰術、疲勞戰術中解放出來，切實減輕學生過重的作業負擔，提高作業質量。

（三）積極促進教師成為合格的優秀教師

我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創新、懂合作。

新課程的推行對中學物理教師自身的專業素質提出了新的要求和挑戰。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰，不斷提高自己的專業知識、專業能力以及專業情意等能力，以保證物理新課程的實施。

1．具備復合型的知識素質

要求我們教師，既要有精深的專業知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。

2．提高全方位的能力素質

主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。

3．應有健全的專業情意

教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。

九月份

四、主要日程安排

1、制定教學進度和計劃

2、進行兩次物理教學研討

十月份

1、和諧高效課堂建設

2、檢查物理日常教學的常規檢查 十一月份

1、期中學業水平檢測

2、期中學業水平檢測質量分析會

2、課堂磨課活動

十二月份

1、物理教學常規工作檢查

3、制定期末復習計劃 二0一三年一月份

1、期末學業水平檢測

2、學期教研工作總結

注：1．物理化學教研活動時間：每周二上午第二節課開始。

宜陽縣思源實驗學校

2015.09

第三篇：4.2011～2012學年初中物理教研計劃

2011—2012學初中物理教研工作計劃

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以樹立現代教育理念為根本，以促進章丘教育實現四個轉變，即“由應試教育向素質教育轉變，由以城帶鄉向城鄉一體化轉變，由粗放管理向精細管理轉變，由重視硬件配置向重視軟件提升轉變”為目標。針對初中物理的學科特點，深化物理課堂教學改革；不斷優化教學過程，大力構建有效課堂；充分調動廣大任課教師的工作積極性，全面提升教師素質和教學質量。

二、工作思路及措施

1、解放思想開拓創新，推動章丘物理教學質量的跨越式發展 長期以來，由于我們思想觀念的落后，教學方法的陳舊，造成學生的學習負擔過重，教學效率低下,改變這一現狀的根本出路在于我們廣大教師深刻領會改革的意義和思路，通過我們創造性的工作，用最優化的教學方法引導和幫助學生在掌握知識的同時發展能力，通過學習的過程領會學習的方法。立足于學生的創新性、研究性學習，充分尊重學生在學習中的主體地位，了解學生的個體差異，關注學生的需求，努力為學生創設一個寬松、開放、和諧的學習環境。市教育局要求各單位不準單純以考試成績來評價教師和學生，要加強教師師德、教師的教育理論素質和專業素質方面的考核與評價，從而大面積提高教師素質，推動教育教學質量的跨越式發展。

2、加強學習，全面提高物理教師素質和教學能力

根據我們在新課程教學素質大賽、教學能手、優質課評選、送課下鄉等教研活動中掌握的情況來看，絕大多數的老師們已經認識到，要提高物理教學的效率和質量，的確需要改革，不改革沒有出路。雖然思想觀念發生了一定程度的轉變，但是對于怎么改心中無數，在教學過程中缺乏符合新課程理念的具體教法，存在著穿新鞋，走老路的現象。另外從近年來濟

南市舉行的物理優質課評比等教學研究活動的情況看，我們與市區的優秀教師相比從教學觀念到教學方法都有一定的差距；還有我們現在許多學校一方面面臨著教學設備和實驗儀器不足，滿足不了課堂教學要求的困境，另一方面學校逐步配置的現代化教學設備和儀器在閑置，其中一個非常重要的原因就是因為缺乏學習，不能熟練運用。所有這些都需要我們每一位物理教師認真思考，結合教學實踐逐步加以解決。尤其要充分認識學習的重要性和必要性，增強學習的緊迫感和自覺性，不斷用新知識、新理念充實自己的頭腦，以適應教改形勢發展的需要。

3、結合新課標、新教材的推廣積極開展教學研究活動

新的物理課程標準和新教材，這對我們廣大物理教師而言是一個全新的挑戰，新課標從教學理念到教學的內容和要求與舊的教學大綱相比都發生了很大的變化，要求我們在轉變觀念的同時必須尋找恰當的教學方法，才能適應新課標和新教材的要求；同時新課標和新教材也為每一位教師提供了充分施展自己才華的廣闊空間，為教學的改革和創新提供了舞臺，因此新課標和新教材的使用，對我們而言既是機遇也是挑戰，我們每位任課教師都要積極學習新課標，研究新教材，探討新教法；要充分發揮教研組的作用，經常性地進行集體備課，集思廣益，為新課程的順利實施多作貢獻。

4、利用現有條件開好開全物理實驗

物理實驗無論是在培養學生的實踐探究方面，還是在激發學生的學習興趣、提高學習效率方面都有十分重要的意義。但是有些教師圖省事怕麻煩，沒有很好的利用現有的實驗設備和條件，平時不做或很少做實驗，為了應付考試臨時突擊，不但效果很差，而且影響很壞，這些現象希望能引起全體物理教師的重視，有條件的實驗必須及時做，暫時不具備條件的也應積極提建議想辦法爭取做，幫助學生打好實驗基礎，養成良好實驗習慣。

5、加快青年教師的成長

目前青年教師在我市教師隊伍中的比例逐漸增大。廣大青年教師對教學工作充滿熱情，有盡快提高自己教學質量和水平的強烈愿望，他們一方

面缺乏必要的教學經驗，另一方面頭腦中沒有條條框框的限制，有利于在教學過程中改革和創新，他們是我市物理教學的有生力量和未來的主力軍。各單位要積極創造條件為青年教師提供學習和提高的機會；學科帶頭人、教研組長要充分發揮起模范帶頭作用，滿腔熱情地給青年教師以真誠的幫助；廣大青年教師要從嚴要求自己，虛心學習，勇于實踐，積極參加各項教研活動，主動承擔教研工作任務，伴隨新課改的實踐，爭做優秀教師和名教師。

6、加強各校之間物理教師的經驗交流。

每月組織一次市級物理集體備課，根據學校需要安排研討交流課，開展“聯姻備課組”，并及時安排“聯姻備課組”的教師聽課和研討交流，要充分利用互聯網技術，開拓“分享、溝通”的渠道。給各教師提供相互學習交流的機會，充分利用我市的自身資源，達到共同提高的目的。

三、教學內容與進度 第一學期：

8年級：講完上海科技出版社8年級物理第一章至第六章 9年級：講完上海科技出版社9年級物理第十一章至第二十章 第二學期：

8年級：講完上海科技出版社8年級物理第七章至第十章 9年級：組織中考復習

四、本學年主要教研活動 11年7月：

制訂2011—2012學年初中物理教研工作計劃 11年8月：

1．組織暑期中學物理教師遠程教育培訓。

2、組織教學能手評選活動。11年9月：

1．召開11年中考試卷分析會，并傳達12屆畢業班復習指導意見 2．組織集體備課或觀摩交流 11年10月：

組織教學能手教師示范課 11年11月：

組織市級初中物理集體備課和組織優秀教學案例評選活動，選出案例參加向濟南市級評選。11年12月：

組織部分初中物理骨干教師到薄弱學校送課、指導。12年1月：

總結上學期工作，并對學年初制訂的計劃進行補充修訂，完善下學期教研工作計劃。12年2月：

組織期末抽測考試 12年3月：

1．復習課、專題課、講評課等課型研討，進行課堂教學觀摩

2、開展市級集體備課 12年4月：

1．組織中考復習研討，傳達濟南市中考工作意見

2、組織骨干教師公開課

3、組織市級集體備課 12年5月：

1．中考復習指導，深入學校研究解決復習中存在的有關問題 2．組織市級集體備課

3、組織骨干教師送課研討活動 12年6月：

非畢業年級期末抽測考試工作。12年7月：

工作總結及經驗交流活動。

以上教研活動安排如有和上級教研活動不符，按上級要求進行。

第四篇：初中物理教研總結

初中物理片教研活動總結

在縣教研室的統一安排下，初中物理東南片教研活動于12月9日在羅陽中學舉行。東南片的40名左右物理教師參加了教研活動。本次活動主要結合我縣當前物理教學的實際，圍繞著在當前課改中如何提高課堂的實效性進行研討。在本次活動中，共開展了6節課，2個課題分別是八年級的《探究凸透鏡的成像規律》和九年級《歐姆定律》，采取同課異構的模式。下面就活動的體會作如下小結： 本次活動得到了羅陽中學學校領導及物理教師的高度重視，精心布署。從活動場所的安排到講課內容、講課教師的準備等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。充分發揮了骨干教師在聯片教研活動中的輻射作用，為提升物理教師素質，促進教師專業發展提供了一個平臺。

在評課過程中，老師們發言踴躍，各抒己見，圍繞著在教學中如何提高課堂的實效性進行研討，達成共識。活動后我感慨很多：物理教學要注重實驗探究的過程，關注合作能力的培養，練習有針對性，注重課堂效率。同時學到教師的教學設計、課堂語言點撥能力、調動學生學習愛好、課堂學生學習評價、探究活動等方面。

我也感受到：（1）提高學生學習物理課的愛好是尤為重要的；

（2）時刻把握教師為主導，學生為主體，學生動手親自參與；（3）在學生動手實驗的過程中，應多注重實驗探究的層次性，應多注重面向全體學生，為每一個學生提供公平學習物理的機會和有效的指導，方可取得較好的教學效果！

物理課應以實驗探究為核心。我以為尤其值得我學習的地方在材料的預備和組織上，應為學生提供有結構的材料：觀察材料—— 實驗材料——拓展材料。物理學科與其他學科整合是物理教學的關鍵。要想達到新課標提出的教學目標，應該切合教學和學生的實際情況，進行自主探究合作的教學模式，多讓學生動手實驗，交流探討分析得出結論，才能更好的激發學生的學習興趣，從而有效提高學生的物理素養。

短短的幾節課,讓我看到了老師教育理念的體現和教學藝術的所在,也看到了今天學生的思想現狀,為我今后的教學指明了方向,為自己的課堂教學注入了鮮活的血液。對比以前的教學模式及教學觀念,我需要改進和學習的東西還很多。今后一定要學習和領悟新課程理念和標準,認真鉆研教材和挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業務水平。努力耕耘, 不斷進步,積極投入到新課改的浪潮中去,成為一名合格的高素質教師。

歐 穎

2013.12.12

第五篇：初中物理教研工作計劃.

初中物理教研工作計劃

一、指導思想

本學期初中物理學科教研工作將在上半學工作的基礎上，繼續以深化課堂教學方法改革和提高初中物理課堂教學質量為中心，針對我縣的實際情況，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，積極探索教研工作的新思路、新方法。進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，推進課堂教學改革，全面提高我校物理教師素質和教學質量。

二、工作思路

加強教學理論學習，推進課堂教學改革；把準教研方向、強化校本研究；發揮骨干教師作用，加強教師隊伍建設；認真做好調研，加強有效指導。

三、主要任務與措施

1.加強課堂教學改革，提高教學質量

課堂教學改革要以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標達到有機統一。

要積極探索教學模式的科學化，確立學生的主體地位，創設和諧寬松的教學環境，激發學生的求知欲望，調動學生的學習主動性和積極性，培養學生的自主學習能力。加強教法的研究創新和學生學法的研究指導，倡導自主學習、合作學習和探究學習，提倡學習方式和教學手段的多樣化，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，重視培養學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學的質量。

2.加強教學研究 用好優質教學資源

現行教材在教育理念、研究方法、聯系STS、以人為本、科學探究等方面體現較突出，簡化了繁難的知識性內容，重視激發學生的興趣，促進以學生為主體，積極主動學習；各校都已配備了優質資源光盤，教師必須合理利用現有教學資源，認真研究光盤內容，靈活應用，體會光盤提供的理念，加強課堂教學研究，逐步實現課堂教學創新。

3.聯系生活實際 重視知識應用

“從生活走向物理，從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學過程中，突出生活、實踐和應用，努力引導物理教育由重視解題訓練轉向重視知識的應用。在教學中教師要聯系科學、生產、生活實際創設好問題情景引導學生獨立思維；教師應多分析應用實例，讓學生注意觀察我們周圍生活中常接觸的現象和

事物，會利用生活中最常見的物理進行實驗探究，會用學過的物理知識解決實際

問題。教材中安排了許多聯系實際的內容，包括工農業生產中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學中要充分挖掘。

4.加強九年級物理復習工作，提高中考成績

九年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要打好基礎練內功，在教學中在中考復習階段，發揮群體優勢，強化知識的靈活性和實用性。課堂上

要求教師要注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提

高學生的實驗操作技能和創新能力，同時積極進行復習教學研討活動,新的中考

命題已融入了社會生活，加強了與科學、社會、技術的聯系，考查學生運用所學

知識解決日常生活的能力，注重加強新課改三維目標的考查。所以要加強對中考

試題的研究，把握中考的方向，為全校中考成績的提升發揮應有的作用。

5.課題研究

母課題：讓物理相伴生活讓物理走進社會子課題：

1、通過物理課程資源開發，讓物理學習融入科學、技術和社會。

2、通過物理知識合理整合，讓物理學習融入科學、技術和社會。

3、通過開辟物理第二課堂，讓物理學習融入科學、技術和社會。

4、通過社會實踐活動參與，讓物理學習融入科學、技術和社會

6、具體時間安排

每兩次教研會研究一個字課題

顧官屯中學

物 理 教 研 工 作 計 劃

孟軍霞2009年9月