第一篇：上鮑小學少先隊工作計劃

少先隊工作計劃

一、指導思想 “以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求：

（一）提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》、努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、繼續開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

4、以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。

（三）推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。

4、進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四）加強少先隊自身建設。

1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。（1）隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛生環保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。（2）各個部門實施“規范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。（3）各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。（4）嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

2、中隊繼續開展爭創衛生文明班級的活動。（1）中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道（2）積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍（1）加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。（2）定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。（3）完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。

4、各年級選聘一名聯合中隊輔導員。（1）針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯合中隊輔導員。（2）每學期由年級聯合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協助開展一次年級聯合主題隊會（班會）。

5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。

三、主要工作及活動安排。

九月份：工作主題：熱愛學校 遵紀守法

1、恢復常規工作（安全、衛生監督等）

2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。

3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。

4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。

5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規管理和訓練。

6、教師節慶祝活動。

十月份：工作主題：鍛煉身體 培養美感

1、隊干部第一次培訓。

2、建隊日發展新隊員。

3、評比“潔齊美”教室。

4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。

5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。

6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。

7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。

十一月份：工作主題：動手動腦 活躍思維

1、獻上一片愛心—紅領巾、作業本等學習生活用品義賣活動。

2、隊干部第二次培訓。

3、舉行“爭做合格小公民”知識競賽。

4、手抄報比賽。

5、勞動技術教育。

6、小制作、小發明競賽及展出。

7、召開“勞動創造 ”的班會。

8、詩歌朗誦比賽。

十二月份：工作主題：五講四美 全面發展

1、開展安全周教育（重點為食物衛生）。

2、慶祝元旦文藝匯演。

3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。

4、貫徹小學生日常行為規范。

5、做好德育工作總結。

一月份：工作主題：發奮學習爭創先進

1、做好資料收集工作和各項總結。

2、指員撰寫學少小論文。

3、做好復習動員工作。

4、評先、評優活動。

第二篇：鮑七小學2011-2012第二學期少先隊工作計劃

鮑七小學2011-2012第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想：

本學期我校少先隊工作要深入學習貫徹黨的十七大精神，以體驗教育為基本途徑，全面深入的加強少年兒童思想道德建設。突出“以人為本”，以特色活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和七彩陽光卡爭章活動等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，促進少先隊工作再上新臺階。

二、工作目標：

學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新

三、工作要點：

(一)強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《鮑七小學一日一常規》，在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環境衛生，愛護學校的一草一木；教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。

2、抓好學校常規，創建積極向上的校風

繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，對大隊部的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每周一總結，及時反饋教育，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，通過值周班級的活動，促進我中心精神文明建設。要有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。繼續開展評選升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光、有進步的隊員為“升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

(二)以創新的理念推進體驗教育各品牌活動的落實。

1、“民族精神代代傳”體驗教育活動。進一步發揮愛國主義教育基地的資源優勢，支持和指導開展多種形式的尋訪、考察、參觀、傳唱革命老歌等形式，開展革命傳統教育和理想信念教育。繼續以“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深化開展“民族精神代代傳”活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創新為核心的時代精神教育，使廣大少年兒童進一步認識，了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

2、節約資源“四個一”體驗教育活動。在全校隊員中廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，引導少年兒童積極參與節約型社會建設。組織開展中隊主題活動，引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。充分發揮少先隊員“小宣傳”、“小監督”、“小榜樣”的作用，廣泛帶動社區的積極參加，為經濟社會可持續發展的大局服務。

3、“雷鋒精神伴我行”學雷鋒主題教育。

今年的3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”46周年紀念日，每個中隊組成學雷鋒志愿小分隊，舉行隆重的學雷鋒活動啟動儀式。少先大隊部向全體隊員發出倡議，要求隊員們從小做起，從身邊的小事做起，以雷鋒同志為榜樣，嚴格要求自己，爭做新世紀合格的小公民，并要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。

4、深化感恩教育活動

以“三八”婦女節為契機，開展“給媽媽一個驚喜”活動，要求每個隊員幫媽媽做一天家務、與爸爸合作，為敬愛的媽媽準備一份精美的禮物，感謝母親的養育之恩。

5、舉辦校園藝術節

(三)以務實的態度進一步抓好少先隊工作。

1、少先隊文化建設。大隊部將大力加強少先隊中隊文化的建設，通過凸顯鮮明的教育性、導向性和實踐性的少先隊文化，定時開展輔導員和隊干的學習培訓，向他們介紹隊知識，以及管理中隊的方法，讓少先隊組織在少年兒童的成長過程中產生更大的影響，進一步增強少先隊基層組織的凝聚力和影響力。

2、少先隊理論研究。中隊輔導員平時在工作中的點點滴滴要積累，把一些好的教育經驗和開展的中隊活動記錄下來，3、少先隊檔案建設。我校少先隊大隊部將加強檔案管理，健全檔案制度，做到檔案資料管理規范化。希望各中隊在開展活動的同時，要做到資料的積累，如：隊員登記表、活動方案、活動照片、活動心得等。做到所做工作都有記錄，規范少先隊臺帳。

4、樹立少先隊員優秀典型，“六.一”開展評優評先表彰會，評選優秀值日生，優秀中隊輔導員、優秀中隊、小隊，優秀少先隊隊干部(四)具體工作（活動）安排

1、第1周 開學典禮，大掃除

2、第2周 班容班貌大評比

3、第3周 黑板報比賽

體育大課間比賽

交通安全教育周

4、第4周 校藝術節報名籌備工作

食品衛生安全教育系列活動

5、第5周 “學雷鋒”主題教育周

“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節活動

6、第6周 “文明禮儀我先行”紅領巾學雷鋒活動

7、第7周 “讀一本雷鋒的書，講一個雷鋒的故事”

8、第8周 雷鋒精神征文活動 “雷鋒精神伴我行”黑板報評比

9、第9周 清明掃墓（部分學生）

10、第10周 “紅領巾超市”學雷鋒團日活動

11、第12周 中小學生防溺水安全教育活動

12、第14周 火災安全消防演習

13、第15周 黑板報評比 少先隊代表大會

14、第16周 少先隊入隊儀式 六一游園活動

15、第19周各中隊做好工作總結，總結匯報少先隊工作。鮑七小學大隊部2012-2

第三篇：上鮑小學校本教研工作計劃

上鮑小學校本教研方案

2009.3.1

以校為本的教學研究對創造性地實施新課程，全面落實課改目標，促進教師的專業發展，具有十分重要的意義。本學期，學校將通過加強組織領導，建立健全校本教研制度，扎實開展研討活動。拓寬研討渠道，總結反饋效果等方面的工作。來提高校本教研的管理水平和教研質量。

一、加強組織領導，建立健全校本教研制度

校長是建立以校為本教研制度的第一責任人。宏觀上是校本教研的組織者和領導者，因此，校長首先要確立好校本教研的導向機制、激勵機制和保障機制，給教師以人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創造性，增強教師職業自信心，通過以校為本教研制度的建設，發揮學校的研究職能，促進學校發展，努力把學校建成真正意義上的學習化組織。

1、合理劃分教研組。學校領導要充分認識到抓好校本教研工作，是提高教師專業水平的主渠道，是促進教師發展，提高學校辦學水平的重要措施，它將關系到課改工作的成功與否。因此說，抓好校本教研活動是課改工作的關鍵點和突破口。所以，在教研組的劃分上，我們權衡了方方面面的利與弊，最后決定，變以往的以學科為單位的大組教研為同年級分學科的小組集體活動。（這樣劃分教研組我們認為最突出的兩點優勢在于：（1）小組教研活動省時、高效。即在有限的時間里，每個成員都有發言的時間和機會，避免了少數人發言，多

數人聽喝的現象。（2）同年級分學科的小組教研活動，目標更明確，因為同年級同學科的教師使用的是同一本教材，面對的是同一年齡段的學生，教學中遇到的困難和問題可能也是大家共同的困惑。所以，在此基礎上的教研活動無論是集體備課、聽課、評課，還是解決課堂中遇到的疑惑，都是大家最了解、最熟知的內容，不會出現丈二的和尚摸不著頭腦的現象。因此，這樣的研究活動更具針對性，可以減少盲目性和隨意性，使研究真正落到實處。

當然，這樣的小組教研也有它的不利因素。如：不利于教師大面積的交流與切磋，封鎖信息。但我們將通過每月兩次的以學科為單位的大型教研活動來彌補這方面的不足。）各教研組均由校長、教導主任擔任負責人，推選骨干教師擔任教研組長，保證各教研組的領導力量和教研水平。

2、建立校本教研制度：根據上級業務主管部門的要求和我校的實際，制定校本教研制度。校本教研活動校長負總責，教導主任直接抓，教研組長是校本教研的骨干力量，負責具體抓，建立層層管理，逐級落實。全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，并逐步走向制度化和規范化的軌道。

3、學校要在人力、財力上為校本教研提供強有力的支撐，進一步完善辦學條件。配備齊全的教學設備，為教師提供必要的學習資料，提供充足的辦公用品，提供外出學習的機會，在人力配備上，讓優秀骨干教師擔任校本教研組組長。在校本教研活動中表現突出的集體和

個人、學校要給予表揚和獎勵。年終評優晉級要向課改成績突出的教師傾斜。

4、真正落實“四有三保證”的新課程校本教研活動要求。“四有”即參加教研活動有問題、困惑和疑難，有研究專題，有中心發言人，有活動記錄。“三保證”即：保證每周的教研活動時間，保證全體教師參與活動，保證研究的實效。通過抓好“四有三保證”的落實，推動課改工作向前發展。

5、嚴格實行新課程教學管理，學校采取有效方式對校本教研活動進行檢查，并做好檢查記錄和相關資料的積累。

二、明確研究內容，落實研究目標。

根據課程改革的進程與當前校本教研活動的主要任務，我校的教研活動將緊緊圍繞課堂教學，以促進教師專業發展為目的，以提高課堂教學質量為核心，所以本學年校本教研活動要以：備課――聽課――評課以及教師在教育教學實踐中遇到的各種問題為主要內容。具體研究步驟是：

1、備課：強調教師要在獨立備課的基礎上進行集體備課，即：每次活動之前要安排好中心備課人，中心備課人要根據課標要求和新的教育理念，認真鉆研教材，寫出詳實的教案，與此同時，組內其它成員也要認真閱讀同一內容，列出簡案，然后集體研究。這樣在全員獨 立充分準備的前提下進行研討，大家一定能各抒己見，暢所欲言，提出修改意見，完善教案，從而高質量地完成備課任務。

2、上課：中心備課人用修改好的教案進行授課，組內其他成員參加聽課。

3、評課：評課的程序是：首先授課教師針對課堂實際進行認真反思。教研組長做中心點評，其他成員互相補充，這樣通過分析實際課例中的得與失，進行評述與剖析，教師們都會從中有所收益，尤其是中青年教師。

4、在加強集體備課，評課的同時，要注意培養教師們的問題意識，創設“問題交流中心”，讓教師隨時關注同伴提出的問題。在問題研討過程中，既要注意解決問題，又要注重概括、總結經驗、探索規律，提升研究質量。從而形成教師同伴互助的良好研究氛圍。

三、扎實開展活動，提高研究實效

為使校本教研工作能扎實有效地開展起來，本學期我們將組織教研組內的研討課，教研組間的評比競賽課、骨干教師的觀摩課，青年教師展示課，同時還要組織教學行為反思辨析會，校本教研活動階段性總結會等活動。為教師參與校本教研提供機會。

四、加強交流與合作，明確發展思路。

1、校本教研不是閉門造車，畫地為牢，它應該是互助的，開放的，因此，我們將采取“走出去，請進來”的方法，邀請有關專家學者講座，發揮專家學者的專業引領作用，及時把先進的教學思想輸入到教師的課堂教學中去。

2、積極參加教研部門組織的各種教研活動，主動爭取教研室領導對我校校本教研活動的指導，認真聽取他們的意見和建議，虛心學習，逐步提高校本教研活動的質量。

總之，校本教研是課改工作的重中之重，讓我們上下協調，開拓創新，盡快形成一種重研討、重實踐、重反思、重互助的新型教研風氣，以促進教師的專業成長。

第四篇：鮑七小學少先隊陣地建設

鮑七小學少先隊基礎建設總結

鮑七小學少先隊基礎建設總結

一、完善少先隊基層組織建設和隊伍建設

（一）完善學校少先隊組織架構，建立科學的層級管理體系

1、思想重視，地位落實。學校把少先隊工作納入學校總體工作，在教育教學中給予統籌安排，做到有計劃有總結，并根據學校實際安排活動經費，保證少先隊活動順利開展。輔導員工作實績納入教師考核的依據。

2、組織健全，制度明確。學校能按要求建制大、中、小隊，按隊章規定民主選舉隊干部，做到指責明確，并經常組織隊干部召開學習例會。適齡兒童入隊前做到“十知道”，入隊達到“三個一”，做到“三個會”，隊員人人參加升旗儀式。

（二）精干的輔導員隊伍，不斷提高少先隊工作效率

我校輔導員隊伍健全，配備率達100%。設立了學校少先隊總輔導員1名，中隊輔導員12人，校外輔導員2人。學校大隊輔導員參與了省團校組織的新上崗少先隊輔導員培訓和省少先隊骨干輔導員2010年暑期研修班，所有的中隊輔導員均參加學習瑞安市中小學班主任崗位培訓，都能認真按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》開展活動。所有輔導員都享有相應待遇。同時聘請司法所干部、消防器材服務部的教官擔任校外輔導員。他們積極參與學校少先隊工作，經常來學校開展講座、輔導等活動。講座和輔導的內容包括：安全教育、法律教育等。

我校張連連，周麗慧老師被評為瑞安市“優秀中隊輔導員”，周曉紅，戴海棠老師被評為瑞安市優秀班主任。同時，我校輔導員積極參與德育論文的撰寫并取得了優異的成績，其中葉佩佩老師的《撥動孩子心靈的那一根弦——淺議師愛在發展學生健康心理的作用》獲瑞安市德育論文評比一等獎。

二、少先隊陣地建設異彩紛呈（1）校內陣地

少先隊基礎設施基本達標，國旗隊隊員每周堅持訓練，成為少先隊常規工作其中的一部分。“紅領巾”廣播站，設有“好詩大家讀”、“ 紅領巾點歌臺”等欄目。學校校園里有1塊紅領巾櫥窗以及各中隊固定宣傳欄，每個中隊都設有中隊角、圖書角、衛生角、榮譽角等。我校隊部室室內設有呼號、作風、隊歌、入隊誓詞、隊史、隊報、隊刊、隊干部值日制度等，資料齊全。（2）校外陣地

校外陣地是少先隊工作不可缺少的一部分。特別是我校在開展工作的過程中，更大地整合社會資源，挖掘更多的紅領巾教育陣地。如：海安蔡雄紀念館的愛國主義教育基地、消防大隊、法制教育基地、學校附近的各社區等陣地。（3）創設形式多樣的小社團，讓隊活動百花齊放

根據少先隊組織所特有的教育功能，在學校大隊部的領導下，在健全和完善少先隊應具備的組織建設的基礎上，我校創新成立了一系列的少先隊基層組織建設小團體，打造少先隊活動的新亮點，讓全體隊員在不同的隊伍、在不同的崗位中體驗、學習、鍛煉，讓隊員們在體驗中快樂成長。我校常年開設了三原數字畫社、合唱團、電腦手抄報社團、剪紙社團、五筆社團、奧數社團、中國結、錦繡社團等10多個小社團，在試點工作推進過程中，我校又成立了幾支非常有特色的校園小團體，他們分別是：

1、手語隊，少先隊干部為主要成員，學習《交警

１

鮑七小學少先隊基礎建設總結

手勢信號》、《少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》、《陽光總在風雨后》等。在藝術節及入隊儀式上表演，獲得一致好評。本學期準備向全校學生推廣，其中《感恩的心》是必學曲目，用于下雨時代替廣播體操的室內操。

2、隊干部學校，主要分為十個主題，12個課時進行培訓。包括：（1）少先隊知識（1課時）（2）少代會（1課時）（3）旗手訓練（2課時）（4）中隊活動過程（1課時）（5）中隊活動指導（1課時）（6）大隊活動過程與指導（2課時）（7）少先隊干部職責（1課時）（8）如何處理工作與學習（1課時）（9）怎樣與隊員相處（1課時）（10）牽手挫折（1課時）

3、“小小植物學家”科學實驗社團，主要由4、5、6年級的品學兼優的少先隊員組成。成立至今舉辦了多種多樣的活動，極大的豐富的隊員們的知識，以及動手能力和探究欲望。同時，為學校的少先隊活動提供了許多條件和一些支持。主要活動有：（1）班級植物角的維護與保養（2）葉脈書簽制作（3）植樹節植樹（4）校園植物角的定期維護（4）制作植物切片（5）花的解剖與鑒賞等。

四、少先隊活動豐富多彩

我校少先隊充分利用社會資源，以體驗教育為基本途徑，大力推進主題活動的開展，在各類少先隊工作中有效實施主體教育，活動設計體現了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性，內容豐富、形式靈活的社會實踐活動讓兒童尋找崗位、扮演角色，體驗生活、關注社會、關愛他人，增強自信心和社會責任感，使隊員在活動中體驗，在體驗中成長。

1、民族精神代代傳活動

我校充分利用本土文化，利用各方資源，結合學校的實際，開展了具有影響力的少先隊活動。如開展“學雷鋒、樹理想、做主人”系列活動；慶建國、建隊62周年主題系列活動，慶建黨90周年系列活動等。

2、“手拉手”互助活動

我校積極開展了形式多樣“手拉手”互助活動，與鮑四小學進行“手拉手，心連心”互助共進活動，班級之間如“大手牽小手”活動，手拉手“友誼班級”活動，隊員之間“紅領巾飄起來----大手牽小手”，長期的“手拉手”互助活動，目的在于讓隊員體驗愛心教育。隊員們在體驗活動中團結協作、同情關心、樂于助人的高尚人格得到了培養，服務別人等能力也相應得到提高。目前，我校正與仙降二小及瑞安市隆山實驗小學少先隊接觸，兩校之間的結對活動有望與11月底啟動。

3、“培養良好行為習慣”主題系列活動

我校是一所外來民工子弟占了80%左右的農村升格小學，相對于其他學校的孩子，我們的孩子是“純野生狀態的”，習慣非常不好，針對這種情況并結合小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強的特點，我校開展“培養良好行為習慣”主題系列活動，通過組織學習《小學生日常行為規范》，《鮑七小學小學生一日常規》，“對不良行為說不”主題班會，“文明在我心中”主題黑板報評比，《小學生日常行為規范》知識競賽等活動，再結合“大手牽小手”活動，校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。

4、值周班級活動

為了進一步樹立良好的校紀校風，培養學生良好的行為習慣，讓更多的學生

２

鮑七小學少先隊基礎建設總結

參與到學校管理中來，（每個班大概20名學生）我校一直推行值周班級方案。值周班級年段為四到六年級，按高年段1班開始向低年段流動，每次時間為一周。各個樓層和各個地段在通過值周班級同學的反復巡查，學生的衛生習慣有了極大的提高，課間活動更加有序。（具體內容請參照附件1）

5、法制、安全教育活動

我校少先隊一直以來非常重視開展法制、安全教育活動。聘請司法局的干部，定期為我校師生開展法制教育。每個學期，我校開展了一系列“防災減災”宣傳和教育活動，開展 “消防演習”“地震演習”等。通過這些活動，進一步增強了我校師生的法制教育、防災減災意識，增強了我校師生懂法、用法維護自己的能力；在發生火災、地震等突發事件時的自救和自護能力。

6、感恩教育系列活動

在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育隊員要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先召開全體輔導員會議，對開展感恩教育活動提出要求，要求各中隊輔導員把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。并且與家長一起共同教育隊員，幫助隊員樹立感恩意識。我校大隊部還利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德課教學，教育隊員學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

7、“三節”活動

“藝術節”、“體育節”和“科技節”是我校每一學年的三大盛事，也是我校少先隊形成常態化的最好表現之一。

（1）“繽紛藝術節”，陶冶性情啟迪心靈。（2）“陽光體育節”，強健體魄磨練意志。(3)智趣科技節，探索未知實踐創新。

8、組織“延伸的課堂，體驗中成長”的體驗實踐活動

（1）親近大自然體驗活動。結合每年植樹節開展了“植樹、護樹，美化校園、家園”活動，讓隊員體驗環境保護的重要性，并積極參與環境保護活動，爭做“環保小衛士”。“小小植物學家”科學實驗社團，每年4月份四月份帶領孩子們外出采標本，制葉脈，做切片，花解剖等等活動。

（2）體驗活動進社區。我校少先隊活動延伸到社區，讓社區成為少先隊活動的豐富活動的教育陣地。為了讓隊員有更多機會實踐體驗，我校開展了“消防安全知識進社區活動”。活動中，隊員們承擔做宣傳員等角色工作。目的是讓隊員在所在的角色中體驗角色作用，體驗角色的工作內容，在活動實踐中認識社會，并培養良好的品質和提高實踐能力增進社區生活的責任感。

9、“雛鷹爭章 我能行”活動

根據全國少工委《跨世紀中國少年雛鷹行動計劃》的精神，結合我校實際而修訂了“雛鷹爭章 我能行”活動，旨在運用少先隊特有的組織形式，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和行為規范養成教育，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓練技能為基本內容，以雛鷹獎章為激勵措施，激發隊員的主觀能動作用，改革隊員品德行為評估體系，提高隊員全面素質。嚴格按照定章、爭章、考章、頒章來實施。（具體內容請參照附件2）

３

鮑七小學少先隊基礎建設總結

10、七彩陽光卡激勵性評價活動

結合我校實際以及更有利于爭章活動的開展，我校開展七彩陽光卡激勵性評價活動。以實踐活動為基本途徑，以爭卡為主要激勵措施，培養少年兒童良好的行為習慣，激勵學生在原有的水平上所提高，達到“雙基教育”的培養目標；更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，使每個學生更加熱愛自己，悅納自己，超越自己，從而活潑、幸福地成長。

七彩陽光卡分成五種顏色，每種顏色代表一個教育主題。再加記過卡、金色卡，共七色：

德育”是紅色卡，命名為“品德行為卡”，表示少先隊員牢記“五愛”，一顆紅心跟黨走；同時良好的品德體現在具體的行為上，遵守《小學生日常行為規范》和《鮑七小學一日一常規》。

智育”是綠色卡，命名為“綠色學習卡”，代表綠色學校，綠色學習，也表示良好的心理參與學習、可持續發展的學習；

體育”是橙色卡，命名為“體育保健卡”，黃色代表陽光，寓意陽光少年，心理和身體都健康，還具有戶外、開放的特點；

美育”是藍色卡，命名為“藝術書香卡”，藍色是高雅藝術的專用色，它是美的化身，美的色彩。

實踐與體驗”是紫色卡，命名為“實踐體驗卡”，它代表神秘，膽識與勇氣美好的藍圖和廣闊的空間需要我們去描繪和創造；

金色成功卡”代表榮譽，也代表全面素質。金色是收獲的顏色，獲得金色陽光卡，就是有收獲，有成功。

“記過卡”是黑色的卡：黑色代表污點，代表缺點。七彩陽光卡評價制度建立用黑卡懲罰學生過失，幫助學生改正過失，從而鞭策學生不斷進步的激勵機制，讓學生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學生具備應有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識。

獲得“金色成功卡”2張授予“一星級好少年”榮譽稱號，獲得“金色成功卡”4張，獲得“二星級好少年”，依次累計直至畢業。（具體內容請參照附件3）

少先隊工作是一項繁瑣、細致、耐心的工作。要想搞好少先隊工作確實不是件容易的事。盡管我們的輔導員老師都擔任著繁重的教育教學任務，但是大家都以高度的責任感和使命感擔負起了教育的重任，從思想上、學習上、生活上關心孩子，引領他們在少先隊組織中健康成長。但是，這也反映了這么一個情況：雖然我們做了很多工作，搞了很多活動，但是都沒有及時的宣傳出去，所以在以后的工作中，我校將克服這些問題，同時又不斷完善我校少先隊基層組織建設，加大推進少先隊工作力度，創品牌、創特色。

４

第五篇：上太小學少先隊工作計劃

上太小學少先隊工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以體驗教育為基本途徑，以行為規范教育為主線，以培養少年兒童的創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，抓好養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，充分發揮少先隊組織在推進素質教育中的獨特作用，開創我校少先隊工作的新局面，把我校少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標：

1、以重要節日、紀念日和重大事件為契機，加強對少年兒童進行思想品德教育，提高隊員道德素質，幫助他們樹立愛祖國、關心集體、關愛他人的良好思想品質。

2、結合學校實際，以“活動育人”特色為抓手，面向社會、注重實踐，開展豐富多彩的體驗教育活動，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長。

3、繼續搞好少先隊陣地建設和隊伍建設，開展少先隊優秀中隊的評選活動，推動少先隊基層組織建設。結合少先隊重大節日和上級文件精神開展豐富多彩的隊活動，豐富隊員生活，培養隊員的多種能力。

三、主要工作：

1、加強少年兒童的思想道德建設。

結合重大節日，開展各類活動，同時通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，培養少先隊員的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；要繼續加強少先隊室、圖書閱覽室、紅領巾廣播站等傳統文化陣地的建設，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。要著力在主題隊會、班會中充分發揮少先隊的作用，引領少先隊員體會隊、紅領巾的重要意義，努力開發本校特色的少先隊文化，讓星星火炬在少先隊員成長路上褶褶生輝。

2、狠抓文明禮儀教育。

以少年隊組織為龍頭，開展文明禮貌教育活動，從小培養學生良好的文明禮儀習慣。加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀小使者，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

3、加強少先隊陣地建設。

充分利用“少先隊室”“圖書室” “紅領巾”等陣地作用，組織開展教育活動，通過建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。開展“班級環境布置”、“中隊主題活動”評比活動。

4、做好少先隊組織的服務工作。

堅持把竭誠服務少年兒童健康成長作為全部工作的點和落腳點，從少年兒童學習、生活、娛樂、安全等多方面需求出發，落實服務手段，拓寬服務渠道。

5、深入開展創新實踐活動。

努力探索少先隊的工作方法，以培養少先隊員的創新精神和實踐能力為重點，通過開展“紅領巾科技創新”、“從小學創業、學創新”等素質拓展活動，引導少年兒童在體驗勞動艱辛的同時，提高實踐能力。

四、具體月份安排：

九月份：

1、制定少先隊工作計劃。

2、整理隊室，選拔隊干部。

3、各班布置教室，出好班報。

十月份：

1、舉行“文明禮儀小標兵”評選活動。

2、各中隊開展常規養成教育。

3、以感恩為主題，出一期黑板報。

十一月份：

1、環保知識宣傳、競賽。

2、開展讀書征文比賽。

3、法制觀念教育。

十二月份：

1、星級班隊評比。

2、開展心理健康教育。

3、開展“一幫一”手拉手活動。

一月

1安全教育。少先隊工作總結。

2008.9