第一篇：2010年學校國防教育和雙擁工作總結

2010年學校國防教育和雙擁工作總結

2010年我校國防教育和雙擁工作緊緊圍繞區委、區政府和教育局的工作要點提出的工作任務，并把國防教育和各項雙擁工作作為學校一項重要的德育內容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績。現將有關情況匯報如下：。

一、以科學發展觀為指導，提高對國防教育和雙擁工作的認識充分認識新時期雙擁工作的重要意義。學校領導從國家長治久安、民族興旺發達的高度，充分認識加強國防教育和軍政軍民團結的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期雙擁工作的責任感和使命感，切實抓好雙擁工作這項事關全局的戰略任務。以鄧個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨中央、國務院和中央軍委關于加強新時期國防教育和雙擁工作的一系列重要決策部署，學校成立了由校長擔任組長，書記和德育主任擔任副組長，領導班子成員和學年組長體育教師擔任組員的國防教育和雙擁工作領導小組。制定了國防教育和雙擁工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。拓寬國防和雙擁宣傳教育平臺。

2、依托各種教育陣地，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防和雙擁宣傳教育。廣播、電視、報刊等宣傳媒體要開辟專題、專欄、專版，加強經常性宣傳報道。廣泛開展國防教育日、雙擁宣傳月、軍營一日和主題演講、知識競賽、書畫大賽、攝影展覽、影視展播等活動。提高了全校師生對國防教育和雙擁工作的認識。

二、國防教育和雙擁工作緊密與“創先爭優”活動相結合

--理論和“三 學校把國防教育和雙擁工作納入學校整體工作，與“創先爭優”活動相結合，提升了國防教育和雙擁工作的水平。

在國防教育和雙擁工作發揮黨員的先鋒模范作用，黨員干部在創先爭優活動中為學生進行國防教育講座，進行國防教育宣傳，普及國防教育的知識，點評國內外形式，教育學生居安思危，增強學生國防建設的緊迫感、責任感。

黨支部組織全校黨員到當地駐軍部隊（技工大隊）與駐軍部隊機關領導召開座談會，交流學習科學發展觀的體會，八一建軍節走訪了軍烈屬，給軍烈屬送慰問品。

三、開展國防教育和雙擁活動

1、我校結合一年一度的初一軍訓，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

2、建立軍民共建友好單位。“技工大隊”作為我們學校的德育基地，每年學校和部隊領導都舉行一次德 育基地簽訂儀式，學生定期到部隊參觀學習，軍地經常開展文娛體育比賽和聯歡活動。邀請部隊官兵到學校，向他們傳授計算機的有關知識，進行科技擁軍。部隊在每年八一建軍節舉行運動會，我校主動為部隊提供體育器材并派體育教師利用課余時間到部隊幫助部隊設計競賽場地。

3、利用學校多媒體教室播放對學生有教育意義的國防教育影片和紀錄片，組織學生反復觀看了建國六十周年國慶閱兵式，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學生的愛國熱情。

4、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出800多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領導的帶領下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設施、內務設置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及

所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評。通過開展現場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關心支持消防事業的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務消防宣傳員。

四、把國防教育和雙擁工作作為學校德育教育的一項重要內容

1、通過國防教育和開展雙擁工作，激發了學生的愛國熱情，學生參加國防教育和雙擁活動以后，都表示要努力學好文化科學知識，為將來保衛國家和建設祖國建功立業。

2、通過學科德育滲透，對學生進行國防教育和“雙擁”教育，學校要求教師在教學設計時，結合有關教學內容，將國防教育和“雙擁”教育作為“三維目標”之一，特別是語文、歷史、地理等學科的一些教學內容是對學生進行國防教育和“雙擁”教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時來實現國防教育和“雙擁”教育的情感和適當的對學生進行德育滲透。作為情感態度、價值觀的一項內容。我校在國防教育和各項雙擁工作方面雖然取得了一點成績，但按照上級的要求還有很大差距，還有待于進一步加強和提高。在今后的工作中我們將以更加務實的作風，勤奮工作，開拓進取，在國防教育和雙擁工作中爭取更大的成績。

第二篇：2010年學校國防教育和雙擁工作總結

2010年學校國防教育和雙擁工作總結

2010年我校國防教育和雙擁工作緊緊圍繞市委、市政府和教育局的工作要點提出的工作任務，并把國防教育和各項雙擁工作作為學校一項重要的德育內容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績。現將有關情況匯報如下：

一、以科學發展觀為指導，提高對國防教育和雙擁工作的認識

1、充分認識新時期雙擁工作的重要意義。學校領導從國家長治久安、民族興旺發達的高度，充分認識加強國防教育和軍政軍民團結的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期雙擁工作的責任感和使命感，切實抓好雙擁工作這項事關全局的戰略任務。以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨中央、國務院和中央軍委關于加強新時期國防教育和雙擁工作的一系列重要決策部署，學校成立了由校長擔任組長，書記和德育主任擔任副組長，領導班子成員和學年組長體育教師擔任組員的國防教育和雙擁工作領導小組。制定了國防教育和雙擁工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。拓寬國防和雙擁宣傳教育平臺。

2、依托各種教育陣地，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防和雙擁宣傳教育。廣播、電視、報刊等宣傳媒體要開辟專題、專欄、專版，加強經常性宣傳報道。廣泛開展國防教育日、雙擁宣傳月、軍營一日和主題演講、知識競賽、書畫大賽、攝影展覽、影視展播等活動。提高了全校師生對國防教育和雙擁工作的認識。

二、國防教育和雙擁工作緊密與“創先爭優”活動相結合學校把國防教育和雙擁工作納入學校整體工作，與“創先爭優”活動相結合，提升了國防教育和雙擁工作的水平。在國防教育和雙擁工作發揮黨員的先鋒模范作用，黨員干部在創先爭優活動中為學生進行國防教育講座，進行國防教育宣傳，普及國防教育的知識，點評國內外形式，教育學生居安思危，增強學生國防建設的緊迫感、責任感。黨支部組織全校黨員到當地駐軍部隊（技工大隊）與駐軍部隊機關領導召開座談會，交流學習科學發展觀的體會，八一建軍節走訪了軍烈屬，給軍烈屬送慰問品。

三、開展國防教育和雙擁活動

1、我校結合一年一度的初一軍訓，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

2、建立軍民共建友好單位。“技工大隊”作為我們學校的德育基地，每年學校和部隊領導都舉行一次德 育基地簽訂儀式，學生定期到部隊參觀學習，軍地經常開展文娛體育比賽和聯歡活動。邀請部隊官兵到學校，向他們傳授計算機的有關知識，進行科技擁軍。部隊在每年八一建軍節舉行運動會，我校主動為部隊提供體育器材并派體育教師利用課余時間到部隊幫助部隊設計競賽場地。

3、利用學校多媒體教室播放對學生有教育意義的國防教育影片和紀錄片，組織學生反復觀看了建國六十周年國慶閱兵式，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學生的愛國熱情。

4、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出800多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領導的帶領下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設施、內務設置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及

第三篇：國防教育和雙擁教育工作總結

國防教育和雙擁教育工作總結

一年來我校按照教辦要求，為加強對小學生的國防教育和雙擁教育，從而增強小學生的國防意識，做如下總結：

一、加強對小學的國防教育既是形勢的需要，也是我們搞教育工作的一項重要任務。適時對學生進行國防教育，對于增強小學生的國防觀念和愛國主義情操是非常必要的。

我校利用學期開學初第二周的周五最后一節課聘請了2854部隊的王教導員講 “幾種主要常規武器的介紹”如導彈、軍用衛星、戰場救護等。國防教育講座課，講座生動，貼近實際，使學生增長國防知識，融思想性、知識性為一體，使小學生在國防意識的熏陶、軍事知識的學習中，激發對祖國、對人民的歷史責任感和使命感，樹立保衛祖國獻身國防的雄心壯志。開拓了學生的視野，激發了他們的愛國情感。

為了增強學生的防空意識和技能，我校本學年組織了一次防空演練。在演練前對學生進行了防空知識的介紹。在演練中增長了學生的相關知識和才干。同時也利于學生組織性和紀律性的培養。

我校在五月中旬還特意聘請了復員退伍軍人到學校搞一次軍訓，以步伐和步兵常規訓練為主要內容，培養了小學生們的相互幫助熱情和集體主義精神。

二、對學生進行雙擁教育 1）春節期間以班為單位組織學生到現役和烈軍屬走訪和慰問達45人次。2）在三夏大忙季節，利用勞動課組織小學生幫助軍人家屬干些力所能及的活共18戶。3）八一期間組織以班為單位組織學生解決現役和烈軍屬的實際困難達27人次。

總之，我校2006年在國防教育和雙擁教育活動中，嚴格按計劃實施，做了一些實實在在的工作，使兩教育扎實、蓬勃地開展，不斷增強了小學生的國防觀念，切實地做好了擁軍優屬、擁政愛民的工作。

第四篇：2018國防教育雙擁工作總結3篇

2018國防教育雙擁工作總結3篇

雙擁工作是加強軍民團結的根本大計，對于維護社會穩定，加強國防建設，具有舉足輕重的作用。小編為大家收集了《2018國防教育雙擁工作總結范文3篇》，歡迎大家閱讀參考！

國防教育雙擁工作總結

國防教育和雙擁工作是關系到國計民生的大事。多年來,**市第二中學非常重視國防教育,并在“擁軍優屬、擁政愛民”等方面取得了較為突出的成績。現將有關情況匯報如下：

一、健全組織，科學規劃

學校每學年都建立雙擁工作領導小組，切實加強對雙擁工作的領導。本學年建立了以校長、黨支部書記*同志為組長，黨支部副書記*同志為副組長，*、*、*、*等為組員的領導小組，領導小組定期召開會議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作。每學年學校工作、支部工作都把雙擁工作作為重要的內容，明確責任，科學規劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。

二、規范運作，活動促進

雙擁工作是加強軍民團結的根本大計，對于維護社會穩定，加強國防建設，具有舉足輕重的作用。第二中學高度重視雙擁工作,并把雙擁工作貫徹落實到學校工作的各個方面。

1、學校在師生中開展了一系列國防教育活動,在校內形成了濃厚的國防教育的氛圍。如定期舉辦國防知識競賽、軍訓、參觀部隊、體驗軍營生活、學習消防知識、每周一舉行升國旗儀式等。

2、重視軍地情誼,我校同駐地32團榴炮二連是共建單位，長期以來互相支持軍地建立了魚水深情。每年建軍節、老兵退伍,校領導都要與學校有關部門負責人和校文藝隊前往慰問。經常派教師去連隊進行文藝、板報等活動指導，與部隊開展各種聯誼活動，互相交流工作經驗。在先進性教育活動中，全體黨員與部隊官兵在活躍氣氛中交流活動經驗心得，共溫入黨誓詞，實現共促共學。同時,學校認真組織學習上級民政部門下發的各種有關雙擁工作的文件,將文件精神貫徹落實到日常工作中。

3、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出400多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領導的帶領下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設施、內務設置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評。通過開展現場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關心支持消防事業的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務消防宣傳員。

國防教育雙擁工作總結

201X年我校國防教育和雙擁工作緊緊圍繞區委、區政府和教育局的工作要點提出的工作任務，并把國防教育和各項雙擁工作作為學校一項重要的德育內容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績。現將有關情況匯報如下：。

一、以科學發展觀為指導，提高對國防教育和雙擁工作的認識

充分認識新時期雙擁工作的重要意義。學校領導從國家長治久安、民族興旺發達的高度，充分認識加強國防教育和軍政軍民團結的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期雙擁工作的責任感和使命感，切實抓好雙擁工作這項事關全局的戰略任務。以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨中央、國務院和xx關于加強新時期國防教育和雙擁工作的一系列重要決策部署，學校成立了由校長擔任組長，書記和德育主任擔任副組長，領導班子成員和學年組長體育教師擔任組員的國防教育和雙擁工作領導小組。制定了國防教育和雙擁工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。拓寬國防和雙擁宣傳教育平臺。

2、依托各種教育陣地，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防和雙擁宣傳教育。廣播、電視、報刊等宣傳媒體要開辟專題、專欄、專版，加強經常性宣傳報道。廣泛開展國防教育日、雙擁宣傳月、軍營一日和主題演講、知識競賽、書畫大賽、攝影展覽、影視展播等活動。提高了全校師生對國防教育和雙擁工作的認識。

二、國防教育和雙擁工作緊密與“創先爭優”活動相結合

學校把國防教育和雙擁工作納入學校整體工作，與“創先爭優”活動相結合，提升了國防教育和雙擁工作的水平。

在國防教育和雙擁工作發揮黨員的先鋒模范作用，黨員干部在創先爭優活動中為學生進行國防教育講座，進行國防教育宣傳，普及國防教育的知識，點評國內外形式，教育學生居安思危，增強學生國防建設的緊迫感、責任感。

黨支部組織全校黨員到當地駐軍部隊(技工大隊)與駐軍部隊機關領導召開座談會，交流學習科學發展觀的體會，八一建軍節走訪了軍烈屬，給軍烈屬送慰問品。

三、開展國防教育和雙擁活動

1、我校結合一年一度的初一軍訓，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

2、建立軍民共建友好單位。“技工大隊”作為我們學校的德育基地，每年學校和部隊領導都舉行一次德育基地簽訂儀式，學生定期到部隊參觀學習，軍地經常開展文娛體育比賽和聯歡活動。邀請部隊官兵到學校，向他們傳授計算機的有關知識，進行科技擁軍。部隊在每年八一建軍節舉行運動會，我校主動為部隊提供體育器材并派體育教師利用課余時間到部隊幫助部隊設計競賽場地。

3、利用學校多媒體教室播放對學生有教育意義的國防教育影片和紀錄片，組織學生反復觀看了建國六十周年國慶閱兵式，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學生的愛國熱情。

4、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出800多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領導的帶領下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設施、內務設置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評。通過開展現場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關心支持消防事業的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務消防宣傳員。

國防教育雙擁工作總結

坐落在美麗的文化古城揚州西郊的XX市XX區實驗學校(XX省邗江外國語學校)，是一所中小學一貫制學校。現有128個教學班，6000多名師生員工。建校十年來，XX區實驗學校根據市、區“雙擁”辦的統一部署，以“強健意志體魄，加強國防意識、普及國防知識”為總體目標，聯系學校工作實際，扎實開展國防教育工作，尤其是全市推進中小學國防教育“三進”工作以來，我校把國防教育融入課堂教學當中，積極落實，開拓創新，有效地提高了全校國防教育整體水平，被市委、市政府命名為“雙擁模范單位”。

一、緊密圍繞課堂，在“三進”工作的教學實踐上找突破

近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。狠抓亮點培植，著力做足納入教學計劃、規范教育內容、抓好學科滲透 “三大功課”，強力推進國防教育“進課表、進教案、進課堂”工作。

1、納入總體教學計劃，確保“進課表計劃”。

我校將國防教育課列入教學計劃，每兩周開設一節國防教育課。國防教育課不僅在學校總課表中列出，在班級小課表中也已明確。為保證課程計劃落實到位、教學質量達標，我們狠抓過程管理。定期組織教學視導、綜合督導及專項檢查，對各校國防教育課程計劃執行、課時安排、上課情況進行視導、督導，并提出明確要求。

2、甄選國防教育內容，確保“進校本教案”。

在學校計劃中具體落實了“三進”工作，是從制度層面上有效地保證了“三進”工作的落實。但還要抓好教材配套解決“教什么”的問題，我校采用的是把《國防教育基本常識》作為基礎教材，納入課程計劃，作為地方課程開展教學。二是學校制定的《國防教育校本教材》，另外學校每年還印制若干份國防教育宣傳資料發放到各年級，作為學生國防教育校本教材的補充材料。這樣豐富了教育內容，使國防教育課有本可依，“三進”工作教材層面上得到了較好地落實。

學校制定的《國防教育校本教材》是按照小學、初中、高中各自不同的教學要求，抽調專門人員編寫出緊貼學校實際自編校本教材。編寫中注意區分不同類別教育對象，有針對性地實施：青少年軍校學員著重進行現代戰爭知識教育，增強光榮感和責任感;中學生主要抓國防歷史、國防精神教育，愛國尚武精神融入他們的世界觀;小學生主要進行國旗、國歌、國徽、版圖教育，宣傳解放軍戍邊衛國的事跡，介紹古往今來的愛國英雄，在幼小的心靈中播下愛國擁軍的種子。在教材的編寫中堅持“知識性與趣味性相結合”的原則，編學生喜愛，學生樂學的內容。如，小學低年級注重軍事常識的介紹，我們編寫了《武器萬花筒》一課，通過圖片讓認識槍、炮、坦克、飛機、軍艦等兵器，通過影象認識認識中國人民解放軍軍旗、軍徽，區分陸、海、空軍的服裝等。如，小學高年級側重樹立愛國情感，激發民族注意精神，我們設計有《禍國的鴉x》通過視頻播放，幫助學生了解近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解反抗侵略的愛國者和民族英雄。懂得“落后挨打”道理，認識增強國力、建設國防、保衛和平、保衛祖國是義不容辭的責任。再如八年級《我們的近鄰》一課中講到我們的一衣帶水的鄰邦----日本，通過文字、圖片讓學生從國防的角度接觸日本、了解日本。內容既有日本的地形、文化、經濟的特點，也引導學生從地緣的政治角度，認識釣魚上自古以來就是我國的領土，幫助學生分析釣魚上雖是彈丸之地，但在軍事意義上是保衛我國東海方向的安全，遏止日本勢力擴張，在經濟上，釣魚上周邊資源豐富。無論是歷史緣故、經濟角度，還是國家安全的角度，保衛釣魚上主權，都是祖國、人民的要求，進一步引申了國家利益至上的理念。

健全了教材系統，甄選了合適的教學內容“，讓教師有本可依，三進”工作實施以來，我校學生每學期至少完成15個課時和2-3個專題的教學計劃，小學、初中、高中不同年級段的國防教育內容，以主題課、滲透課、活動課為主要形式順利開設有了可靠保障。

3、抓好學科滲透，確保“進相關課堂”。

對在文化學科結合滲透國防知識教育，有的老師比較擔心，認為每學期教學任務大、時間緊，安排結合滲透的的內容多，會影響教學成績。教師存在這樣的誤區，我們就利用全體教師會、年級組教師會，幫助教師明確在課堂教學中滲透國防教育的意義。利用教研會進行系統培訓，幫助教師從教材中找出文化知識與國防知識教育的結合點、滲透點。每學期開學初各教研組還利用集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。如常識課《鄭成功》、語文課《老山界》、品德課《幫助他人》、音樂課《戰地軍歌》等等，通過教研組、備課組的梳理，教師自己加以融會貫通，就能很好地處理好文化知識與國防教育的契合，把靈活資源與固定資源綜合運用，優化國防知識點的教學細節，就能打造文化傳授和國防教育相融的高效課堂。解除了誤區，任課教師認識到各個學科中的有關文化知識，對古今中外的國防都有很大的影響。教學中結合國防知識的滲透，能豐富文化課程的內容，能拓展學生的知識面，能激勵學生的意志力等等，其效果多多。

現在我校好多老師已經嘗到了“滲透”的甜頭。邱鳳蓮老師針對我校學生住宿，外界媒體接觸少，國防知識相對缺乏這一特點，堅持結合滲透“情感激發、引導滲透”的策略，以情育人，適度結合。她講授的《人民英雄紀念碑》一課，介紹的是1840年以來中國人民在舊民主主義革命、新民主主義革命以及在解放戰爭時期，無數革命先烈為爭取民族獨立和自由幸福進行的可歌可泣的英勇斗爭的歷史畫卷。在教學時通過對建筑藝術的賞析，運用視頻放映短片，課上，還精心設計了一系列數據，如三大戰役的力量對比，邱老師充分運用學生已經掌握的了知識，引導學生分析討論，加深對紀念碑主體建筑、碑文以及浮雕的理解，進一步激發學生的愛國熱情。

各學科的全面推進，使得國防教育“三進”工作在校園得到了蓬勃開展。但具體實施中我校在實踐中注意到點與面的側重，具體年級、具體學科具體分析，重點學科，做到重點考核。如我校的初中歷史與社會課和政治課學科教師結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績重點考核目標之一。如七年級歷史與社會課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。政治學科等要通過課堂教學向學生適當教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。

三、搭建活動平臺，在“三進”工作的拓展體驗上找特色

1、打造“小強人”特色活動

近年來，我校把諸多國防知識、軍事小游戲融入學校傳統“小強人挑戰賽”活動之中，拓寬了形式，拓展了活動內容，收到了很好的效果。每到活動日，校園里一片歡騰，歡快的笑臉隨處可見!20多個挑戰項目，人人參與，自主選擇。有規定時間折疊衣被比賽，與軍人折疊的規范比較，感受軍旅生活;有動手制作紙質小軍艦，比誰的小軍艦載重大，誰的軍艦行駛時間長，孩子們采用不同折疊方法，既有創造的喜悅，又有知識的感受，培養了學生的動手能力;有武術操大比拼，注重整體協作，培養團隊精神;最吸引學生的是軍事小游戲“偵察兵過江”，用筷子夾玻璃球，在人群里穿行到達指定地點，沒有沉著與冷靜很難完成“戰斗任務”。活動日校園內人頭攢動，一張張快樂的笑臉隨處可見，學生在參與中學習了知識，超越了自我，才是最開心的。

我校的“軍事小強人挑戰賽”品牌特色活動由小強人淘寶樂、小強人吉尼斯挑戰賽、小強人一日體驗活動、小強人藝術節、小強人游戲節等八大品牌特色活動組成。“小強人”品牌特色活動針對當前獨生子女嬌生慣養、意志力薄弱、學習、生活的耐挫力差等弱點進行設計，以體驗教育為主要實施途徑，從學生身心發展特點出發，最終達到培養“道德自律，人格健全”的小強人為其目的。小強人品牌特色活動曾經兩次被《中國少年報》報導宣傳，20xx年小強人品牌特色活動被團中央評為“全國少先隊魅力品牌特色活動”。

2、搭建活動陣地平臺

我于1996年創辦了“邗江實驗學校青少年軍校”，在青少年軍校建設中，做到與時俱進、開拓創新，軍校活動有組織網絡、有工作制度、有實踐基地、有統一制服、有軍訓器材、有國防教育課本、有聲像資料、有學籍管理檔案、有校旗、有校牌。“三班一隊”活動正常開展，成效明顯。截至目前，我校共舉辦10余次國旗班升旗儀式競賽、10多場小武術班擒敵拳比賽。

每年組織少年軍校小隊員走出校園，向社會宣傳國防知識。節假日組織文藝宣傳隊參加慰問演出，開展軍民聯歡活動。少年軍校組織學員義務為現役軍人家屬和烈屬服務。積極參與“全民國防教育日”活動。舉辦國防教育知識咨詢活動。20xx年以來，共組織5000多人次參加活動，散發宣傳資料 1萬多份，接受咨詢人數達2萬人次。清明時節，少年軍校分年級進行祭掃烈士陵園、瞻仰英模故居、參觀國防教育基地等活動，先烈英靈前開展“踐行社會主義榮辱觀、爭做時代先鋒”主題教育，使青少年學生心靈受到了震撼和洗禮，思想覺悟得到進一步提高和升華。

三、加強師資建設，在“三進”工作的組織機制上做文章

國防教育是學校教育教學的重要組成部分，是全面實施素質教育的重要內容，對于全面提高學生綜合素質，培育“四有”新人、為國防事業儲備后備力量具有十分重要的意義。為此，我們從組織網絡、師資建設、考核考評三個緯度抓起，做到點面結合、統籌兼顧，將國防教育“三進”工作納入學校教育的整體工作之中。

1、健全組織網絡

為加強對“三進”工作的組織領導，我們成立校長為組長、分管校長為副組長、相關年級負責人為成員的國防教育工作領導小組，負責組織、指導、協調和檢查教育系統國防教育工作。在日常工作中，堅持做到“三凸現”：每年制定工作計劃凸現“三進”部署，工作檢查和考核凸現“三進”內容，重大節日凸現“三進”活動。近年來，我們召開專題研究國防教育工作的會議就達10余次，研究解決“三進”實施中的實際困難，保證了“三進”工作的順利實施。

2、抓好教師培訓

每學期組織教師培訓，通過組織開展國防教育專題課、滲透課的教學觀摩指導活動，以課代訓，不斷提高廣大教師開展國防教育的意識。另一途徑是以教科室為龍頭，形成市、片、鄉、校四級教科研網絡，指導、組織全市國防教育教科研工作。每學期，城區各學校要輪流開展“半日開放”活動，組織全市國防教育課教師參加人防教育研討會、國防教育課論壇等活動，在強化課程管理和提高施教質量等方面對全市中小學起到輻射示范作用。每學年，組織開展青年教師國防教育課觀摩展示等活動，為國防教育課教師搭建舞臺，不斷提高國防教育師資整體素質。截至目前，先后有多位國防教育課教師在青年教師基本功大賽中獲獎。儀化地區各中小學和城區各中學每學期還定期進行人防教育課教學研討活動。20xx年以來，全市先后組織了近20場國防教育公開課、示范課教學觀摩，收到了良好效果。

3、抓好考核評估

堅持將國防教育教學實績列入教師考核內容，從教材教案、平時教學活動、期中期末考試等環節進行責任細化，與職稱評聘、評優評先相掛鉤。在“三進”工作實施過程中，注重督促檢查，嚴格考評機制，確保“三進”在學校內有地位、在課表內有安排、在學期末有考核。狠抓督促檢查。堅持將國防教育課的管理與語文、數學、英語等學科一起安排，一起布置，一起檢查，一起考核。堅持在教學視導、專題檢查、綜合督導中，涵蓋國防教育工作。僅20xx年，全校共開展國防教育“三進”各類檢查評估8次，增強了各年級對“三進”工作的重視程度，促進了面上工作的平衡發展。同時切實抓好專題性評比表彰，一批先進個人受到表彰，促進了“三進”工作上水平、上臺階。

今天的中小學生無疑是明天國防建設的中堅力量。切實加強中小學生的國防教育，在21世紀的今天，顯得更加迫切和重要，為了更好地實施國防教育，在新的時期，我校將繼續深化學校的特色建設，堅持“國防教育要從娃娃抓起”，努力探索新形勢下國防教育新的形式、方法和途徑，力求與“小強人體驗活動”、“爭創校園之星”等活動有機結合，在各級領導部門的指導下，大力開展國防教育活動，取得更大的成績。

第五篇：2007年雙擁及國防教育工作總結

2007年“雙擁”工作總結

2007年教育局不斷加大“擁軍優屬”和“國防教育”工作力度，積極動員全體師生參與雙擁活動，扎實開展國防教育。堅持做到思想認識到位、組織領導到位、工作落實到位。具體做了以下幾項工作：

一、開展形式多樣的國防教育活動

結合“國防教育月”組織學校開展“五個一”教育活動：召開一次由學校組織的國防教育主題校會或班隊會；出一期國防教育專刊或黑板報；看一次國防教育錄像或電影；舉辦一次國防教育知識講座；組織一次國防教育實踐活動，參觀國防教育基地，請老紅軍、老戰士為青少年進行愛國主義、集體主義、革命英雄主義傳統教育。

二、開展“軍警民共建”活動

目前，全市已有四所學校與當地駐軍部隊、消防大隊、武警部隊開展“軍警民共建”活動。部分學校定期聘請軍人到校舉辦軍事知識講座。“軍警民共建活動”從實際出發，高標準、嚴要求，著力深化思想認識，扎實改進工作作風，采取“請進來、走出去”的形式，廣泛開展精神文明建設宣傳教育活動，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，加強了軍地思想道德文化建設，不斷改變廣大青少年的精神面

貌。在開展共建活動中，地方擁軍動真情、部隊愛民獻赤心，使軍地兩個文明建設相互促進，協調發展。

三、落實國防教育，積極開展軍訓工作

市教育局從人才培養的長遠戰略目標和國防后備力量建設的需要出發，扎扎實實地組織好國防知識教育工作，廣泛開展國防知識和《國防教育法》的宣傳活動，明確要求學校要利用校園網、宣傳欄、黑板等媒介傳播國防軍事理論知識；定期組織全市小學生國防知識征文比賽和中高年級學生的國防知識競賽活動。各學校都把國防教育和《國防教育法》宣傳工作列入工作計劃，學校國防教育領導小組認真履行職責，制定出本校的國防教育方案，實現了校長親自抓、分管校長具體抓、各處室積極參與的工作格局；全市許多中小學還積極自編國防教育教材，在課堂教學中開展國防教育。全市所有高一新生入學后所接受的第一個教育就是軍訓活動，不僅如此，全市還有許多初中學校也對初一新生進行軍訓；接受軍訓后學生組織紀律觀念有了明顯增強，吃苦耐勞的優秀品質得到發揚，克服了多數學生松懈、嬌慣、自由散漫的毛病。各學校已把軍訓活動作為對學生進行國防教育、思想教育和行為規范教育的一種有效手段，與學校的其它教育手段緊密地結合起來。

四、廣泛開展擁軍優屬活動。

1、在春節、“八一”建軍節、寒暑假等節假日期間開展擁軍優屬系列活動。節日期間各校組織擁軍志愿者走訪慰問復退軍人、烈軍屬；每年各中小學組織幾百人次深入部隊、榮軍休養院等進行慰問演出，舉辦文藝聯歡活動；各校還利用寒暑假和學生社會綜合實踐活動組織和發動學生為軍人、軍烈屬做好事；積極開展“教育擁軍、知識擁軍”，各高中學校主動與駐軍部隊聯系，提供最好的師資力量為部隊干部戰士報考軍校進行文化知識輔導；職業中專學校把為部隊戰士提供職業技能培訓作為“智力擁軍”的重要形式，積極為部隊培養軍地“兩用”人才，扎實推動雙擁工作，受到戰士們的歡迎。

2、積極做好征兵動員與服務工作。全市各高中學校積極做好符合征兵條件的應屆高中學生的登記工作，每年秋季征兵工作開展之時，廣泛宣傳動員在校適齡青年涌躍報名。市教育局主動落實應征對象的學歷、在校表現等方面的審查和鑒定工作，積極配合好征兵工作的開展，確保把最優秀的青年送到部隊去。

3、落實擁軍優屬政策，解決軍屬實際困難。從事教師職業的軍人家屬如提出要求的可優先安排在城任教；此外，市教育局專門行文規定：駐軍部隊子女上幼兒園、小學、初中可就近選擇我市任何一所優質學校入學，并免收借讀費。

四、加強擁軍優屬活動的組織領導。

我們以“三個代表”重要思想為指導，把開展擁軍優屬活動提升到事關大局的認識上來，納入每年的教育工作規劃與教學安排，成立教育局“擁軍優屬”活動領導小組，由局長全面負責，把“擁軍優屬”活動卓有成效地開展起來，抓好各項工作任務的落實。平時及時了解各學校開展擁軍活動情況，總結推廣先進典型經驗。

今后，我們要進一步加大擁軍優屬工作力度，廣泛開展全民國防教育，繼續支持部隊各項建設，增強軍民團結，努力把我局擁軍優屬工作提高到一個新水平。