第一篇：行風整頓方案

古教黨?2010?51號

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關于印發《古藺縣教育系統行風大整頓工作方案》的

通 知

各鄉鎮中心校、直屬學校、機關各股室：

根據縣委、縣政府關于開展作風整頓建設的總體部署，按《中共古藺縣委辦公室 古藺縣人民政府辦公室 <關于開展作風大整頓的實施意見>的通知》要求，縣教育局決定在全縣教育系統開展一次行風大整頓活動。現將《古藺縣教育系統行風大整頓工作方案》印發給你們，請認真組織實施。

中共古藺縣教育局委員會 古 藺 縣 教 育 局 二O一O年十二月一日 【此文件通過網發】

主題詞：教育 行風整頓 通知

抄送：市教育局，縣委督查室，縣委組織部、縣紀委，縣監察局，縣作風整頓辦。

中共古藺縣教育局委員會 2010年12月1日印發

（共印20份）古藺縣教育系統行風大整頓工作方案

為切實加強我縣教育系統行風建設，著力解決機關干部、學校班子和教師隊伍中存在的突出問題，優化育人環境，辦人民滿意的教育。根據《中共古藺縣委辦公室 古藺縣人民政府辦公室 <關于開展作風大整頓的實施意見>的通知》精神，結合我縣教育系統實際，縣教育局決定利用三個月時間，在全縣教育系統開展一次行風大整頓活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“嚴明紀律，整頓行風，強化管理，提高效率、樹立形象”為主題；集中整頓思想混亂、言行失范、管理松散、紀律松弛、工作應付、發展乏力等問題；強化廣大教職工的政治意識、宗旨意識、服務意識、大局意識、責任意識、法紀意識，努力打造一支積極向上、求真務實、業務精良、為人師表、勤于奉獻、善于創新、群眾滿意的教職工隊伍，樹立古藺教育新形象，為辦人民滿意教育做出積極貢獻。

二、工作目標

通過深入廣泛開展教育行風建設，使全縣教育系統廣大干部職工思想政治素質和職業道德水平有明顯提高，機關作風和學校的校風、師風、學風有明顯改善。逐步形成教育系統行風建設長效機制，形成領導干部依法行政、務實高效、勤政廉潔，教師甘為人梯、學高為師、身正為范，學生勤奮好學、文明守紀、積極向上的良好風氣。

三、工作重點

（一）在局機關和學校領導干部中，要按照干部作風建設要求，著力整頓“七不”問題：一是整頓工作不規范的問題。主要 解決開展工作隨意性大，沒有工作方案，沒有明確責任人，沒有請示匯報制度等；二是整頓工作不深入的問題。主要解決工作作風漂浮，淺嘗輒止，不深入一線，不切實際，“走讀”嚴重等問題；三是整頓工作不過細的問題。主要解決只注重結果，不注重過程；只注重整體安排，不注重細節推進；只注重交辦任務，不注重檢查督促等問題；四是整頓工作不嚴格的問題。主要解決工作缺乏主動性，得過且過，管理松馳，脫崗溜崗，法紀意識淡薄，濫用職權，要求一般化等問題；五是整頓工作不親民的問題。主要解決虛報浮夸，搞假、大、空，玩花架子，打著開展工作，為民服務的幌子干私活、謀私利，不作為，亂作為，不重視群眾安全，不聽取群眾意見，群眾不滿意等問題；六是整頓工作效率不高的問題。主要解決政令不暢、工作拖沓、不顧大局、不主動溝通，推諉扯皮、不按時完成工作任務等問題；七是整頓管理不民主問題。主要解決不執行“三重一大”集體研究決定制度和校務不公開等問題。

（二）在學校和教師隊伍中，要按照師德師風建設要求，著力整頓“五不”問題。一是整頓學習積極性不高的問題。主要解決不認真學習政治理論和業務知識，教學理念和教學方法不適應教育教學改革需要等問題；二是整頓工作責任心不強的問題。主要解決教學不嚴謹，工作馬虎，敷衍塞責，教學質量不高等問題；三是整頓學校管理不嚴的問題。主要解決學校管理制度不健全，辦學行為不規范，教師紀律松懈，“走讀”影響工作，后勤管理不規范、服務不周到等問題；四是整頓教師不能為人師表的問題。主要解決教師體罰或變相體罰學生，自由散漫，在私下和網上隨意發表不符合教師職業道德規范的言論，酗酒鬧事、參與賭博等有損教師形象的問題；五是整頓教職工不顧大局的問題。主要解決教師利用職務之便謀取學生利益，工作中只講利益不講奉獻，不能正確處理個人利益與大局利益關系以及亂訂教輔資料、有償 補課等問題。

四、整頓范圍

本次行風大整頓的范圍是全縣教育系統所有干部職工。行風整頓活動原則上以鄉鎮中心校和直屬中學為單位組織開展。

五、方法步驟

此次行風整頓活動具體分為宣傳動員、查擺問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行。從2010年12月初開始，至2011年2月底結束。

第一階段：宣傳動員階段（12月1日至12月10日）。

1、召開動員大會。各單位要分層次召開動員大會，傳達縣委、縣政府和縣教育局開展行風大整頓的文件精神和工作要求，討論制定本單位的實施方案，對行風整頓活動進行全面安排部署。并結合單位實際，對照重點整改問題進行認真分析研究，發放意見建議征求表或問卷調查表，征求教職工、學生、家長、社會各界對學校和領導班子及教職工的意見建議。

2、組織專題學習。各單位要安排教職工認真學習黨的十七屆五中全會精神、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等內容，領導干部還要深入學習《廉政準則》等法規。要立足于自我學習，自我提高，把集中學習與自主學習，專題研討與宣講輔導相結合，堅持以自學為主，集中為輔的原則。通過學習，達到提高認識，統一思想的目的。

3、營造宣傳氛圍。要通過有關會議、校園廣播、標語、情況簡報、黑板報、古藺教育網站等形式，大張旗鼓地宣傳行風建設的重要意義和作用，使大家充分認識教育行風整頓活動的重要性和必要性，統一思想認識，增強責任感，積極主動地投身到行風大整頓活動中。各單位要分階段向縣教育局報送工作簡報和活動開展情況。第二階段：查擺問題階段（12月10日至12月20日）。局機關各股室、各校班子成員和教職工在認真學習的基礎上，要對照職業標準和崗位職責，深入開展自我剖析，認真揭擺自身存在的問題。要結合實際，采取召開班子民主生活會、教代會、學生代表座談會、黨員會議、家長座談會等形式，廣開言路，多方聽取廣大教職工和社會群眾的意見，并對征求到的意見建議進行公開通報。每位教職員工要立足本職崗位，對照整頓要求和征求的意見建議，采取“自己找、群眾提、組織點、互相幫”等方式，從思想作風、學習作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面深入查找問題，并針對存在問題進行深刻反思，深入剖析根源，提出整改措施，人人撰寫1000字以上的自查剖析材料。局機關干部職工于12月10日前上交個人剖析材料，由黨辦匯總后形成局機關自查報告和整改方案報縣整頓辦。問題查找結束后，各單位要認真梳理歸類，針對存在問題制定整改方案。各校可以采取公開承諾、制作“自律卡”等形式明確整改目標和要求（自律卡由縣教育局統一設計制作）。各鄉鎮中心校和直屬中學于12月15日前向縣教育局上報自查報告和整改方案，各校教職工的自查剖析材料由各校統一檢查驗收，歸檔備查。

第三階段：整改落實階段（12月20日至2011年1月30日）。

1、完善整改方案。各單位要在繼續學習的基礎上，對梳理的問題，深入分析，突出重點，研究制定切實可行的整改方案，落實具體整改措施。在整改方案中，要把那些師生和群眾反映強烈的問題，影響學校和教育事業改革發展的問題，敗壞師德師風、損壞教育形象的問題，作為整改的重點，深入討論研究，形成針對性強和便于操作的整改方案。

2、落實整改責任。整改工作要建立責任制，針對查找出的問題，逐項落實責任，明確解決方法、整改步驟和時限要求。對一時不具備條件解決的問題，要制定整改計劃，對涉及政策性的 問題，要做出說明。整改措施和整改情況要在單位內部公開，接受監督。整改不到位的給予通報批評，并責令限期整改到位。

3、切實整改問題。在整改工作中，要來真的動實的，要見人見事，絕不容許輕描淡寫，敷衍了事。特別對在網上亂發言論、“走讀”影響工作、體罰學生、亂訂購教輔資料、亂辦班補課、亂收費、借名目大操辦酒席斂財、在工作日和公共場所參與賭博等突出問題，各單位領導要敢于較真碰硬，理直氣壯地抓反面典型。縣教育局將整合力量，采取明查暗訪，對上述敗壞師德師風和損壞教育形象的人和事實行對號入座，公開曝光，嚴查重處，絕不姑息。

第四階段：鞏固提高階段（2011年2月）。

整改工作結束后，各單位要認真分析，全面總結，進一步理清教育發展的思路，明確加強教育系統行風建設的任務，建立健全各項規章制度，抓住“創先爭優”活動契機，充分發揮先進典型的示范帶動作用，尤其要注意總結出一些好的做法和成功的經驗，并用制度的形式固定下來，認真加以落實，以此推動教師隊伍整體素質的不斷提高，促進古藺教育健康、持續發展。各單位整改工作總結于2011年2月底前上報教育局。縣教育局將對全系統的治理情況進行總結通報，對問題較多、整改不力的單位給予通報批評，督促整改，并納入年度目標考核。

六、工作要求

1、加強領導，周密部署。為保證教育行風整頓活動取得實效，縣教育局成立行風大整頓工作領導小組，組長：梅德、林燕；副組長：羅林、吳銀芳；成員包括局機關各股室負責人，領導組下設辦公室在教育局黨委辦（簡稱“整治辦”）。各鄉鎮中心校和直屬單位也要健全領導機構，明確領導責任，落實具體責任，按照上級要求，結合實際，精心安排，確保行風大整頓活動順利開展。

2、統籌推進，抓好結合。在大整頓活動中，要避免工作流于形式，不能采取簡單的下發幾個文件，書寫幾條標語，召開幾個會議，寫幾篇報道等方式應付。各單位要結合當前的重點工作，抓好結合，統籌推進。

一是要把行風整頓與創先爭優活動有機結合。加強行風建設和創先爭優活動的最終目的都是辦人民滿意的教育。開展作風整頓是創先爭優活動取得實效的重要保證。各單位要把作風整頓與當前開展的創先爭優活動和黨風廉政“三化”建設等工作結合起來，抓好各階段的工作。在完成規定動作的基礎上，各單位要根據實際豐富活動載體，充實活動內容，促進教育系統廣大干部職工在作風上創先爭優。

二是要把行風整頓與加強學校思想政治工作相結合。在此期間，各學校要結合教育教學實際組織廣大師生開展“唱紅歌、誦經典、講故事、傳箴言”活動。把“唱誦講傳”與學科課堂教學相結合，與學生主題教育相結合，與校園文化建設相結合，與學校特色發展相結合。各校要結合“一二.九”活動開展一次“唱紅歌、誦經典、講故事、傳箴言”比賽活動。通過一系列活動達到弘揚正氣、凈化思想、陶冶情操、振奮精神的目的。各單位要及時上報開展“唱紅歌、誦經典、講故事、傳箴言”活動情況。

三是要開展一次師德修養大比拼活動。在整頓活動中，各單位要結合實際，采取專題演講、情景演繹、師德規范知識競賽、群眾評議、組織考察等形式，推選出一批師德標兵。各鄉鎮中心校和直屬中學于2011年2月10前推薦1—2名優勝者參加縣教育局組織的師德修養大比拼活動，優勝者作為評選全縣第二批師德標兵的候選人。活動結束后，教育局適時在全縣教育系統組織評選表彰一批師德標兵。通過一系列活動推出先進，塑造典型，讓廣大教師學有榜樣，比有標準，超有方向。

3、強化督查，嚴肅紀律。在行風大整頓期間，縣督查組將采取定期與不定期、明查與暗訪相結合的方式督查。教育局紀委也將采取相應的方式督查各單位的工作開展情況。整改要堅持“三不放過”，即問題沒有查實、查細、查深不放過；整改措施沒有針對單位實際不放過；建章立制不到位、干部職工沒有受到深刻教育不放過。對各單位自查自糾的問題不予問責，對督查中發現的違反作風建設要求和黨紀政紀的干部職工將從嚴處理。

第二篇：行風整頓方案

于集鎮第二中心小學

行風整頓活動實施方案

為貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，及省市有關行風建設的文件精神，下大力氣糾正教育系統行業不正之風，營造良好的教育環境和氛圍，塑造教師“為人師表”“人類靈魂工程師”的形象。結合我校實際，制定我校行風整頓實施方案。

一、總的原則和指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“做人民滿意的教師、建設人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”為宗旨以提高教師隊伍整體素質為核心，以建設良好師德師風、規范教師從教行為和完善師德長效機制為重點，全面樹立行業新風，優化發展環境，著力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。

二、行風整頓領導小組 組長：劉延泉

成員：趙允寧

白廣范

潘玉珂

三、主要內容

1、進一步落實領導干部責任制。

學校按照“誰主管、誰負責”的原則，工作由校長親自抓，分管領導具體抓。責任人要認真履行職責，一級抓一級，形成有效的工作管理機制。強化責任意識，崗位意識，領導干部要履行“一崗雙責”職責，解決責任不明確、崗位職責不清等問題，切實做到管好自己的人，干好自己的事。

2、嚴格規范學校辦學行為

嚴格規范辦學行為。開全課程、開足課時，不耽誤學生的課時，嚴禁教師占用雙休日、節假日和假期統一組織學生到校上課或集體補課。嚴禁教師到社會力量辦學機構任教。嚴禁教師向學生攤發各種學習資料、教輔材料。嚴禁教師以任何理由接受學生家長的宴請，收受禮金或禮品。在教育教學工作中，要關心愛護學生，不得體罰或變相體罰學生。要做到銳意改革，愛崗敬業，勤于奉獻。

3、進一步加大治理教育亂收費的力度。

治理教育亂收費是貫徹“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執政為民，維

護廣大人民切身利益的具體體現，是推動教育事業持續健康發展的必然要求，也是教育行風建設的重要內容，因此，我校要把治理亂收費工作做為一項重要工作抓緊抓好。

（1）嚴格執行農村義務教育中小學收費的規定，按規定項目和標準收費。真正落實免除農村義務教育階段學生雜費的政策，真正做到“學生免費入學，無自行收費”。切實加強教材管理，嚴禁個人、教師向學生推銷教輔材料以牟取私利的行為。

（2）做好校務公開和收費公示工作，大力推進“陽光工程”的實施。通過公示欄、致家長一封信等方式，增加收費透明度。

（3）嚴格執行收費自查制度。發現問題，及時糾正。

（4）嚴格執行學校亂收費責任追究制度。及時糾正和查處反映的學校教師教育亂收費問題，對調查屬實的亂收費案件，嚴格按責任制和責任追究制進行處理。

4、進一步加強學校干部教師作風紀律建設，持續增強教師隊伍素養，全面提高教師道德及業務水平。

全面貫徹落實區教育系統行風整頓文件精神，進一步轉變工作作風，嚴明工作紀律，增強責任觀念，切實提升學校干部教師隊伍的整體水平。

（1）強化兩個意識，即依法治教、依法執教意識。認真組織學校干部、教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，加強法制觀念和責任意識，依法執教，為人師表。

（2）學校以“愛崗敬業、遵紀守法、珍重自我、創優爭先、教學相長、關愛學生”為主題，以行風建設為載體，進一步加強師德師紀建設，關愛學生、尊重家長、嚴謹治學、依法執教、愛崗敬業、甘于奉獻。

5、立足學校實際，抓好“五個結合”，創新開展我校教育行風建設。（1）與黨風廉政建設相結合：以加強黨的建設為主渠道推進黨風廉政建設，以加強教師思想道德建設為主陣地推進黨風廉政建設，以規范財務管理為主窗口推進黨風廉政建設。

（2）與建立學習型黨組織相結合：加強中國特色社會主義理論體系學習，加強社會主義核心價值體系的學習，加強法律、法規、政策的學習，加強對經濟、2

科技、哲學、歷史、文化等知識的學習，加強專業理論知識的學習。

（3）與加強教育教學管理，提高教學效益相結合：完善制度抓常規，加強管理抓隊伍，保證質量抓重點，注重提高抓教研。

（4）與加強未成年人思想道德建設相結合：圍繞未成年人思想道德建設，結合我校實際，開展好各種教育活動，提高學生的道德水平。

（5）與學校文明單位創建相結合：打造學校教育工作亮點，全面提升教育教學質量，辦出我校特色。

四、實施步驟

1、宣傳動員階段（2011年4月）

（1）、成立行風整頓領導小組。做到具體分工，明確責任、各司其職、各負其責。（2）、召開行風整頓動員大會。傳達區教育局行風整頓文件精神，認真組織教師學習，引導大家充分認識行風建設工作的重要性和必要性，增強抵制行業不正之風的自覺性。全面開展全心全意為人民服務的宗旨教育，廉潔自律教育、職業道德教育和正反典型融合教育，切實把思想和行動統一到黨中央和省、市、區各級政府的決策上來。做到開會學習有記錄、個人有筆記。

2、集中整改階段（2011年5月）

傾聽學生家長對學校工作的意見和建議。邀請學生、家長代表參加座談會，認真聽取批評建議，并提出整改意見和措施。學校和個人都要寫出深刻的剖析材料對于提出的意見進行認真梳理，結合學校工作提出整改意見和措施。

3、鞏固提高階段（2011年6月）

1、全面檢查。學校組織人員對學校行風建設工作進展情況，包括學校收費、校務公開、廉政文化進校園活動的開展、師德建設等工作進行全面檢查。對在檢查中發現的問題，提出整改意見，及時整改。

2、考核評估。學校組織專人對學校教師的師德師風、教育教學進行全面的考核，并做為評先評優的先決條件。

3.總結提高。學校總結教師在行風建設中的經驗教訓，對在行風建設中表現突出、整改扎實有效的個人進行表彰。

第三篇：行風整頓

行風整頓

1.切實加強領導，分解落實責任。

始終堅持“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的工作機制，把單位主要領導為政風行風建設的第一責任人的要求落實到具體的工作中去，建立起主要領導親自抓，班子成員按照工作分工具體抓的領導格局，層層分解落實責任，形成橫向到邊，縱向到底的責任體系，為政風行風建設提供組織保證。

2.增強服務意識，提高辦事效率。

一是樹立“圍繞中心、服務大局”的理念。緊扣市委、政府的中心工作，充分發揮水利部門的職能作用，力爭在項目建設、防洪保安、依法治水、服務新農村建設等方面抓出成效。二是樹立“辦事高效，服務群眾”的理念，結合“送政策、訪民情、辦實事、興水利、促發展”主題實踐活動，切實糾正辦事拖拉、不負責任、效率低下的不良風氣，增強為民服務意識。三是樹立“依法辦事，廉潔自律”的理念，認真實行領導干部“一崗雙責”，領導班子帶頭廉潔自律，在項目資金安排使用和工程招投標等敏感環節堅持集體決策，實施陽光操作，主動接受監督，確保資金安全、工程安全、干部安全。

3.完善各項制度，規范行政行為。

按制度辦事，靠制度約束，用制度管人是促進科學決策、民主決策、依法決策的根本保證，是提高工作執行力的重要途徑。我局經過一年時間的努力建立和完善了《利川市水利局局長辦公會議制度》、《首問責任制》、《服務承諾制》、《機關財務管理制度》等23個制度，通過一系列制度的建立，有效地規范了決策程序和行政行為，各項工作逐步向規范化、制度化推進。

我們堅信有市委、市政府的正確領導，有各位行評督察員的精心指導，加之，全系統干部職工的共同努力，水利系統政風行風建設在人民群眾中的滿意度將會逐步提升，一定會為打造“民生水利、平安水利、法制水利”做出新的貢獻。

第四篇：學校行風整頓整改方案

珙縣上羅鎮第二小學校

“行風整頓”對存在差距的整改方案 按照縣教育局關于深刻學習牟英事件整頓行風建設的要求，針對前階段我校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合評議中發現的問題，特制定如下集中整改方案。

一、存在的主要問題

1、學校各項規章制度的建立與健全不足。尤其對教師有效的激勵機制的建立健全不足。

2、學校各項工作、各種活動的開展不夠深入、切實。尤其是學校的教研、教改活動、校本培訓、繼續教育的切實性和有效性不足。

3、學校各部門機構的工作重心，職能體現不足。如：黨支部、行政對教師的談心、交流；工會對教職工生活、工作上的關心，活動的組織與開展；教職工代表大會的職能；科研組工作中對校級課題的研討，活動開展；課改組對課改工作中的“五個一”、“八個一”工作的切實開展；教研組對全片教研工作的整體規劃，實施等。

4、學校工作的管理不夠細化。

5、學校對師資隊伍建設有待進一步加強。

6、學校對“留守兒童”的教育，引導，關注不夠。

7、學校、教師創造性地工作體現不足，良好的師德師風有待進一步提升。

8、教師對新一輪課改的認識不夠，積極性與實踐不夠。

9、教師積極、主動投入學習，調整自我知識結構的意識不強。

10、教師間在教育教學上的交流，促進氛圍不夠濃烈。

二、整改的目標和任務

我校將以十六大精神，教師職業道德規范為根本，加強行風建設，強化責任，狠抓落實。為我校的教育改革和教育現代化建設創造良好的環境。

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、職代會為主體，全體教師參與建立健全學校的各項規章、管理制度。

2、加強師德師風建設，重點整改教師思想認識不夠全面、深入等問題。

3、組織各部門的職能培訓學習，力爭各部門人員做到在其職，盡其責，全面推動學校各項教育教學工作的開展。

4、加強教師的業務培訓，全面深入的學習新課程改革；采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，提高班級管理藝術，努力爭取讓學生和家長滿意。

5、加強對留守兒童的關心、教育和輔導，建立留守兒童追蹤檔案。進一步密切與家長的聯系、溝通，形成教育合力。

三、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校將召開中層干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過中層干部培訓會，提高中層干部的思想素質、業務素質，增進中層干部參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推進部門的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為學校今后進一步的發展奠定良好的思想基礎。

2、全體參與，民主制定和健全學校的各項規章制度

學校行政根據學校全局制定出各項規章制度草案；交職代會征求全體教師的意見和建議；職代會討論、研究；最后由校行政發布新的或修訂后的規章制度的實施

3、標本兼治，從源頭上加強行風建設

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改。

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，加強教育教學管理，實行校務公開制度。規范政務管理，深入推進依法治校。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，加強檢查考核，獎優罰劣，以賽促學，進一步健全競爭激勵機制，重視青年教師的培養工作，建設一支勤政

廉潔、愛崗敬業、務實創新的干部、教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、學生評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，規范教育行為，努力創造一流行風，促進學校教育發展。定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

四、整改的機構

根據教育局行評集中整改的要求，實行整改責任制，特成立學校行評整改領導小組。

組長：喻軍

副組長：陳安強（負責職代會制定學校各項規章制度）

人員：楊代軒（負責教師業務能力培訓）

陳云秀（校各職能部門的崗位培訓）

何良坤（留守兒童的教育）

行評，整改是關鍵，學校將按照縣教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上新臺階。

第五篇：慧玄小學行風整頓方案

清鎮市新店鎮慧玄小學開展作風整頓活動

方案

按照教育局（2010）237號及新店鎮教育辦公室（2010）35號文件精神，為深入貫徹落實貴陽市委、清鎮市委關于加強作風建設的有關要求。進一步加強師德師風建設，規范教職工的教育教學行為，提高教職工的思想政治素質，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。經研究，決定在全校開展作風整頓教育活動。

一、指導思想和目標要求

指導思想：堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七屆五中全會精神為指導，按照“為民、務實、清廉”的要求，著力解決當前教師隊伍在思想、紀律、作風等方面存在的問題，促進全校教師進一步解放思想，振奮精神，轉變作風，真抓實干，為推進我校教育事業持續健康發展而努力奮斗。

目標要求：通過集中教育整頓，切實把全校教師的思想認識統一到教育局黨委的決策部署上；引導到求真務實，開拓創新，促進我校教育工作又好又快發展上；引導到攻堅克難，爭創一流，堅定不移地完成既定的任務目標上。形成真抓實干、雷厲風行、嚴謹細致的工作作風，建設務實高效、團結協作、廉潔勤政的戰斗集體，推進學校工作再上新臺階。

二、整頓的重點內容

1.學習氛圍不濃，整體素質不高。重點解決教師不注重學習、工作能力不強的問題；解決領導干部不帶頭學習、業務不精的問題；解決對教育體制改革、教育教學改革、實施素質教育熱情不高，參與不積極，存有觀望態度的問題。引導教師強化學習意識，提高自身素質，增強服務本領。

2.宗旨觀念淡薄，服務意識不強。重點解決學校領導干部對教育教學抓得不緊，整日忙于社會交往，在學校里呆不住，課堂上更見不著的問題；解決工作作風簡單粗暴，群眾滿意度不高，漠視師生、家長、社會反映的問題，處理方式不當，甚至失職、瀆職的問題；解決服務意識不強，備課不認真，上課不求精，作業批改不及時，課后輔導跟不上的問題。引導教師強化服務意識，提高服務質量。

3.事業心、責任感不強，工作作風不實。重點解決工作不主動、不用心、被動應付、怕擔責任的問題；解決熱愛與奉獻教育的熱情不高，教書育人、為人師表的作用發揮不好，對學生缺乏寬容和耐心、沒有愛心，體罰或變相體罰學生的問題；解決缺乏敬業精神，工作不思進取，缺乏事業心和責任心，拈輕怕重，消極懈怠的問題。引導干部教師增強事業心，求真務實，真抓實干。

三、活動組織

成立學校作風教育整頓領導小組 組長：周真榮 副組長：高端華 成員：楊定久、崔貴榮、馬名莉 副組長高端華抓具體工作

四、活動時間安排及方法步驟

這次集中教育整頓活動從2010年12月12日開始，到2011年1月20日結束，總體上分為三個階段：

1、學習動員階段（12月12日至20日）。12月12日召開全校作風集中教育整頓活動動員大會，學校主要領導同志帶領學習局領導講話，并對集中教育整頓活動進行全面安排部署。傳達學校整頓活動方案，明確整頓活動的指導思想、目標要求、方法步驟和領導責任，推動活動扎實有效開展。

主要采取集中學習、個人自學、考察檢測等形式，組織全校干部教師認真學習上級有關文件和領導講話精神，并結合學校實際組織進行座談討論，交流心得體會，確保學習效果。

學習的主要內容：《中華人民共和國教師法》、黨的十七大報告、教育部新修訂《中小學教師職業道道規范》、教體局《中小學教師、校長和機關工作人員行為規范》，胡錦濤總書記在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上的重要講話精神及兩級市委有關加強師德建設推進素質教育和教育系統機關作風集中教育整頓的文件精神，《中小學教師十不準》等。

通過深入學習，進一步提高廣大干部教師的思想政治覺悟和黨性修養，提高綜合素質，提高工作能力和水平。

2．查擺整改階段（12月21日至31日）。采取個別座談、召開征求意見會、發放征求意見表等方式，廣泛征求意見和建議。設立監督信箱，公布投訴電話，暢通民意渠道。通過召開民主生活會、互相交流談心提意見等方式，深入查擺問題，剖析思想根源，找準問題癥結，開展相互批評。針對查擺出的問題，逐項分類排隊，認真分析研究，制定切實可行的整改方案，并向社會公開，自覺接受監督。

對存在的突出問題，能解決的盡快解決，暫時不能解決的也要制定整改計劃，逐步加以解決。通過整改，切實解決干部教師思想、紀律、作風和工作中存在的突出問題，進一步推進思想解放，強化紀律觀念，增強服務意識，轉變工作作風，狠抓工作落實，形成干事創業的良好風氣。

3．總結提高階段（2011年1月1日至1月14日）。要以這次活動為契機，建立作風建設的長效機制。凡有制度沒執行的，要采取切實措施，確保制度執行到位；凡沒有制度規定的，要及時建章立制，促進工作規范化、制度化。

全體老師都要按照學校的統一安排，高起點、高標準、嚴要求的切實完成好整改任務。通過本次的作風集中整頓活動進一步推動我校的教育教學工作，使我校早日達到省級規范化學校的目標，并在此基礎上謀求學校更好更快的發展。

五、活動要求

1、加強組織領導。“行風整頓”教育活動在學校領導下進行。成立由學校主要領導同志任組長，業務領導任副組長，校其他領導班子為成員的活動領導小組。

2．明確責任目標。這次教育活動以學校為主體，校長為第一責任人，校級領導各負其責。

3．加大宣傳力度。一是要求在校園內和校外公開欄張貼活動相關內容。二是要抓好宣傳工作，及時總結教育活動中的先進經驗，通過活動簡報、宣傳欄等多種形式宣傳，營造良好輿論氛圍，推動整個活動深入開展。

4、認真整改，抓好落實。