第一篇：XX學年第二學期學校工作報告范文

XX學年第二學期學校工作報告

“容”其實就是一種格局。這種格局是一種“海納百川”的大胸懷，這種格局是一種能容人，容事，容天下的氣魄，這種格局是一種立足人生未來的大視野。xx小學的有容教育就是要追求一種大格局，用大格局的教育培養大格局的人生。

一、有格局的學校

學校的格局取決于學校的教育定位，即學校教育的哲學思考，學校文化的價值取向。這種思考與取向是辦一所有高度，有深度，有廣度，有溫度的學校的前提。

“容教育”從“人本主義”思想發出，確定了“有容人乃大”的學校教育的價值追求。“順乎自然”辦大教育，“合乎童道”展大胸懷，在容教育定位下我們正在努力辦一所有格局的xx小學。

1、學校的格局表現在學校文化的價值內涵。xx小學的容文化既傳承了中華儒家文化的大氣，又體現了現代多元文化的胸懷。本學期將繼續從形式與內容兩方面進一步豐富容文化，為建設一所有格局的學校奠定堅實的文化基礎，植入堅實的文化基因。

在校園文化方面重點是建設好“大榕樹”容文化景觀。大榕樹下的地面設置文化椅，大榕樹周邊的墻面用富有中國傳統文化元素的形式展示體現“有容乃大”美德的歷史名人故事、學生、家長、教師容文化方面的書法作品，并用圖片形式展示大榕樹的成長經歷。為師生文化休閑提供一個新的選擇。繼續開展豐富多采的容文化主題活動，以“有容三字歌”，“有容之星”，“有容文化吉祥物”等為內容，堅持搞好容講臺及國旗下容文化的主題系列講話，兒童節的學生才藝表演節目應該以容文化為主題元素進行設計。以年級組為單位組織青年骨干教師在教師中開展容文化宣講活動。

班級容文化建設是學校容文化建設的延伸與發展，并從形式上、內容上、個性上豐富學校容文化。結合上學期班級容文化建設的實踐情況制訂班級容文化建設指南，并有針對性地開展班級容文化建設的培訓，讓班主任、班級家長委員會主要成員、學生了解班級文化建設的內容、形式、方法等。召開班級容文化建設現場會議，在學期中，學校將組織參觀容文化建設有特色的班級，同時開展經驗交流，通過同伴互助的形式推動班級文化建設。強化班級容文化建設檢評。全期開展兩次評比，樹立標竿，激勵全體。

2、學校的格局體現在學校教育的責任擔當。信息社會為我們提供了許多便宜，人們生活的許多方面從“重”走向了“輕”，輕物欲（低欲望社會）、輕經濟（無現金社會）、輕成功（“葛優躺”已是國民姿勢）、輕飄泊（游牧式生活）……等逐步成為時尚。柯德莉在《世界在變輕》的中如是說：“‘輕’的潮流，已經滲入社會的方方面面：技術、經濟、生活、文化、倫理……通過各個側面，展現著世界之輕。”。這種時尚的后面帶來了許多隱憂，不該變輕也變輕了，如知識變輕、生命變輕、文化變輕……如果這種輕進入了教育，那就是一種不幸。教育應該是有“重量”的教育，她承載著生命的重量、人生的重量、民族的重量、國家的重量、人類的重量。這種“重”絕對不能被稀釋。

容教育應該是一種厚重的教育，我們不能讓她變輕，變薄。新學期每個xx人，應該在自己的教育實踐中“負重而行”，“責行天下”。讓我們的容教育有過程，有思考，有體驗，有活力，有內涵，有形象。堅持深學習，深耕耘的“慢教育”理念，辦真學校，做真教育，當真教師。當下我們應該重視教育中輕談心、輕備課、輕作業、輕學習、輕研究……現象，教研組應該組織大家開展“我的教育變輕了嗎”的討論。

辦有格局的學校，辦有重量的教育。這是容教育的承諾。

二、有格局的教師

梅貽琦說：“所謂大學者，非謂有大樓也，有大師之謂也。”“大師”就是有大格局的教師。教師的格局對辦好一所學校，對提升教育質量非常重要。習總書記要求當代教師要有：理想信念，道德情操，扎實學識，仁愛之心。這就是新時代大格局教師的內涵。

踐行“容教育”關鍵看教師的格局。教師帶著情懷走進校園，教師帶著溫度走近孩子，教師帶著信念走向明天，教師帶著夢想擁抱事業……xx小學才能從“有容”走向“有為”。

1、愛讀書的教師有格局。讀書可以放大人的格局，因為讀書能開悟人，因為讀書能長見識，因為讀書能開眼界。讀書的教師在教育中就能看得遠，想得通，謀得深，教得活……如果不讀書，腦袋窮了，怎么做老師？如果不讀書，能量沒了，怎么做老師？如果不讀書，靈魂死了，怎么做老師？如果不讀書，知識舊了，怎么做老師？有人說：不讀書的人行萬里路也不過是個送快遞的。說得有點偏，但很形象。讀書吧，因為教師不能只生活在現實世界中，還應生活在精神世界中。

我們沒辦法也沒必要讀完所有書，但我們必須讀一些基礎性的書，這樣不用“皓首”即可“窮經”。讀點基礎理論方面的書，如教育哲學，兒童哲學，教育心理學等；讀點國學經典方面的書，如《論語》等；讀點修心養性方面的書，如《人性的弱點》、《心態決定命運》、《禪悟人生》等。本學期要恢復青年老師讀書會，開展好書分享活動、主題讀書活動等。教研活動應該與讀書活動緊密結合起來，不讀書的教研活動沒有格局，沒有吸引力。教導處要組織擬定一份xx小學老師十本必讀書目，每個老師必須在規定時間內讀完必讀書目。

2、有使命的教師有格局。“謀大事者首重格局。”教師的“大事”就是立德樹人的教育使命，就是實現民族復興的國家使命。教師的有容胸懷就是心中有孩子，有教育，有國家，有民族。一個有格局的教師心里裝的不是自己的“五斗米”，而是“家、國、天下”，而是“容人，容事，容天下。”

國務院“關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見”確定了教師的國家公職人員地位，提升了教師職業的價值，讓教師在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感的承諾。

一個有使命感的教師必須做到“四個統一”，即教書與育人相統一；言傳與身教相統一；潛心問道與關注社會相統一；學術自由與學術規范相統一。為了落實這“四個統一”，我們本學期將對教師行為進行規范：改進教師考勤辦法，加強教育教學檢查，明確備課、作業要求，完善績效評估辦法，嘗試教師“作業”制度。以“素質全面，業務見長”為目標，制訂與健全名師培養，青年教師培訓，領袖教師成長的機制，積極與集團的名師工程、青藍工程，與街道的工作室與卓越教師培養工程相結合，全面開展教師培養工作。

有容文化既要給教師人文關懷，拓寬教師專業成長的自由度，同時也要適度規范教師行為，加強教師教育，提升教師使命感，建設有大格局的教師隊伍，建設“有容”而不“縱容”的教師成長文化。為此，學校將修改與完善教師管理的相關制度，如教師會議制度，教師外出制度，教師上課制度等。

三、有格局的學生

在全球化的當下，“一帶一路”、“人類命運共同體”等中國方案與中國智慧告訴我們：教育應該為新時代培養有格局的人。容教育“待人寬容，做事從容，思想包容”的培養目標詮釋了新時代“有格局的學生”的內涵，本學期我們要通過推進課程與課堂改革，為實現“三容”培養目標而砥礪前行。、實施容課程，有格局的課程培養有格局的學生。容教育以“有容人乃大”的課程理念構建了有格局的容課程，為培養大格局學生提供了課程基礎。

本學期要進一步推進容課程規劃的實施，完善容課程體系，豐

富容課程內涵，形成精品課程與特色課程，讓課程更適合教師專業發展，更適合學生成長，更適應新時代中國特色社會主義實踐。首先是規范課程課題研究。全面推進容課程規劃中的各項課題研究，做好立項工作，開展實際研究，規范研究過程，強化主持人責任。在適當時候召開集體開題會議。其次是推進校本課程建設。重點是“有容xx”與“數學繪本學習”、“數學綜合實踐”等三項校本課程的建設。爭取正式出版兩本及以上的校本課程教材。第三是形成特色精品課程。在傳統特色課程基礎上，本學期我們將重點做好如下課程的建設工作：書法課程、創客課程、小小科學家課程、陶藝課程、童曲創作課程、曲藝課程等。第四是嘗試“一師一課表”。為了落實教師即課程的理念，強化教師的課程主體意識，本學期我們將開展“一師一課程（表）”嘗試，即在學校課程基礎上，溶入教師的個性課程，形成教師自己的課表。最后是優化課程時間。容課程規劃實施已有約一年時間，本學期我們將此基礎上對每天課程的時間分配作進一步的調整，使容課程與學校實際，與學生需要，與自然環境等因素更和諧。

2、構建容課堂，有格局的課堂培養有格局的學生。容課堂從某個角度來講是容教育的終端，容教育的價值、容課程的規劃、教師專業水平、學生學習狀態最終體現在容課堂。容課堂的格局體現在課中有人，有教師，有學生。本學期我們將以“我的課堂”為主題開展課堂改革，讓每個課堂做到“四有”，即有我的思想，我的風格，我的學生，我的突破。“我的課堂”體現學校課魂，學科課點，教師課像，學生課感。

本學期的課堂教研課活動，課前（備課），課中（上課），課后

（評課）要圍繞“四有”內容進行。為了提高課堂研討質量，本學期施行“教研組——備課組”相結合的學科教研機制，單周安排學科教研組開展活動，雙周安排年級學科備課組開展活動，重點抓好主題教研活動與課堂研討工作。

“容講臺”課堂在經歷了一年左右的實踐之后，已被學生接受，本學期要繼續通過課題研究的策略進行改進與提升。閱讀能提升人生的高度，推廣兒童閱讀是培養有格局的學生的重要策略，教導處要重視抓好閱讀工作，為兒童閱讀提供方便，為兒童閱讀提供更適合的書籍。要組織好“423”讀書日活動，提早做好活動方案，表彰一批閱讀積極分子，開展全校讀書活動，舉辦專題讀書報告會。盡量利用好校外的閱讀資源，提高活動質量。

四、有格局的治理

有格局的學校治理是辦有格局的教育的保障。這種治理是一種多元化的治理，是一種服務性的治理，是一種開放性的治理。、大格局的治理結構。根據新的學校章程，學校已初步構建起了大格局的治理結構，學校、教師、學生、家長、集團、社會共治的現代學校治理模式初步形成。今后我們的重點就是要進一步更新學校治理理念，提升治理能力。

本學期我們將制訂“校務委員會的議事規則”，規范議事程序，提高議事效率，提升決策能力；總結家長委員工作，完善家長委員會成員“周值日”安排，動員家委參與容桂家校和美學院xx小學分院的建設，提高家長委員會參與學校治理的能力；推動學校治理與集團治理的融合，提升集團化辦學的效益。進一步厘清教代會、工會、教師事務委員會、學生事務委員會等治理主體的邊界，構建科學、合理、和諧、有效的學校治理體系；嘗試召開各治理主體成員代表聯系會議，每學期召開一次，形成共識，增強治理體系的凝聚力。

3、大格局的治理策略。多元治理結構是大格局治理的基礎，而順勢而為，講究方法，富有智慧的治理策略才是大格局治理的實質。我們容教育的學校治理堅持以規劃為指引，以安全為前提，以質量為中心，以問題為課題的“四以”治理策略。

本學期在學校治理過程中，我們將強化質量的檢測分析，讓課程改革、課堂改革更理性，更有效。為此，我們將以月為單位開展課程、課堂改革的監測工作，并在此基礎上分析、校正課程與課堂管理策略，調整課程規劃。我們將強化安全管理工作，完善東門的安全設施和校園消防設施，嚴禁電動車進校園，制訂教師安全工作評估方法。我們將強化傳染病防控工作，形成學校、社區、家長、補習機構“四位一體”的防控聯動機制。“四以”治理策略的落實行政領導是關鍵，本學期我們要求行政領導強化“八個意識”：一崗雙責意識，質量效率意識，崗位責任意識，改革創新意識，服務教育意識，團結合作意識，服從大局意識，精細化意識。

第二篇：小學2010學第二學期總務處工作報告

在過去的一個學期里，我們學校總務處工作得到了學校廣大師生的擁護和贊揚，我們的實際工作也是做的很不錯，這是誰也不能否決的，得到學校廣大師生的贊揚也是不足為怪的。

學校總務處在未來的一個學期一定會繼續的努力將我們的工作做到最好，這是我們的終極目標，也是最大的動力。

學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。本學期，繼續堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，在校長室的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。現將這學期的主要工作匯報如下：

一、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設

認真組織后勤人員學習相關的規章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、規范學校收費工作

認真組織財會人員學習相關的規章制度，嚴格收費，實行財務公開，及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費。

三、堅持做好后勤服務常規工作

總務工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的。

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。

2、組織人員檢修、清洗宿舍，迎接一年級新生。

3、組織人員檢修教室、辦公室。

4、組織人員做好江蘇省教育現代化區的驗收工作。

5、對學校消防用滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。

6、進一步做好校園的綠化、美化及花草的維護和修剪工作。

7、及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

四、校園美化工作

聘請懂花草管理的人員管理花草，并由總務處親自參與，努力創建優美的校園環境，進一步美化校園，綠化校園。加強對校內苗木、花草、草坪管理，努力創造良好的工作和育人環境。通過環境育人來提高全體學生的素質。使得花草的管理比較到位，又為學校節省了不少開支。

五、校產管理

1、本學期將著手對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規范化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失。

2、在期初通過區對我校固定資產檢查的基礎上繼續加強對固定資產增減工作的管理，認真執行教育局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規定及時填報固定資產報損表，上報有關部門審批。

3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。

4、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配。

六、加強對學校食堂、經營部的管理

食堂、經營部工作是總務處的一項重要工作，關系到師生的具體問題，所以一直是我處的工作重點，我們一方面加強貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，嚴把好食品原材料進貨渠道，嚴格進行食堂管理，以保證師生飲食的衛生安全，加強平時的衛生檢查，杜絕了食物中毒事故。同時抓好食品衛生及食堂轄區環境衛生，確保健康、干凈、整潔的衛生環境，經常督促檢查鍋爐房的工作情況及食堂所有機器等設備的安全設施，維護及保養，保障財產、物資的安全與完整。廣泛收集師生對伙食的意見，及時認真研究，以便改進。

七、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、消防、食品衛生、食堂衛生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大，在一學期的工作里，總務處良好地完成了學校及各個社會職能部門的協調工作，為學校取得良好的社會聲譽做出了自己的努力。我們有決心，也有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

學校的后勤總務處雖然不直接參與學生的教學工作，但是有了我們后勤總務處的良好工作，學校的環境才能夠保持整潔，學校的工作才能夠得到正常的運行，沒有總務處的工作，學校的教學工作不能有序的展開。

所以我們學校的總務處工作需要廣大師生的支持，不能因為我們不參與教學工作就忽視我們的工作，我們的工作也是學校工作重要的組成部分。

在過去的一個學期里我們的后勤總務處工作做的很好，這是廣大師生的共識。但是我們不會驕傲，我們會把廣大師生的贊揚做成我們工作的動力，將新的學期的工作做到最好。我相信我們學校的未來會更加的美好！

第三篇：花都區華藝學校2013學年第二學期安全自查工作報告

花都區華藝學校2013—2014學

第二學期安全工作自查總結

我校安全工作在上級有關部門的正確指導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。其做法如下：

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，學校前后勤工作人員具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作做為相關責任人目標考核的重要內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、領導值周、值日值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合安全工作有關規定的危險性活動，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程。我們積極社會和家庭密切配合，組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好了交通、大型活動、樓道、食品等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作管理制度，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周例會和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算 我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

花都區華藝學校 2014年7月10日

第四篇：花都區華藝學校2015學年第二學期安全自查工作報告

花都區華藝學校2015—2016學

第二學期安全工作自查總結

學校安全工作直接關系到廣大師生的生命安全和國家財產安全，關系到學校教育秩序的正常進行，關系到社會的穩定與發展。一學期來，我校安全工作，在市教育局的領導下，在鎮黨委的關心下，學校與各相關部門積極配合、通力協作，本著高度負責的精神和“安全第一”的原則，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學生自我防范能力有了較大的提高，同時不斷加強法制宣傳教育力度和廣度，從而營造了一個安全的學習環境。現將近一學期來開展校園安全工作匯報如下：

一、領導重視，制度保證，措施到位 1.為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校園隱患排查小組、法制宣傳小組、交通、游泳、食品衛生安全小組具體分工負責組織實施。

2.簽訂責任書。學校領導每學期開學初與處室和班主任、科任教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。遇到重大節假日、學期開學初、寒暑假，學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3.建立學校安全應急事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置預案制度。

二、加強安全教育宣傳，開展安全教育活動

（一）開學第一周，我校開展了以“關注安全，關愛生命”為主題的學生道路交通安全宣傳教育周活動：

1.各班召開1次“交通安全”主題班會。班主任以典型的案例警示和教育學生，使學生從小樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

2.各班組織全體學生到多媒體室觀看交通安全教育宣傳片。宣傳片中記述許多交通事故，通過宣傳片一些場景來感染學生。并通過寫觀后感提升安全意識。

3.各班級出一刊以交通安全為主題的板報。

4.通過校園LED電子顯示屏滾動播放道路交通安全宣傳標語。5.加強家長接送學生車輛安全檢查工作。我校嚴禁外來車輛停放在校口門，所有家長接送學生的車輛一律停靠在學校對面街道的停靠點。每日上下學時間段，安海交警中隊的民警同志協助我校保安人員、值日護導師共同維持交通秩序。

（二）開學第二周，我校開展了消防安全“開學第一課”教育活動：

1．各班召開1次“消防安全”主題班會。

班主任以典型的案例警示和教育學生，對學生進行防火教育。2．各班組織全體學生觀看消防安全教育宣傳片。通過觀看視頻，讓同學們切身體驗“防火災，救火災”的重要性，讓同學們深刻地感受到火災災難帶給人們悲慘的后果。同時視頻中還有許多切身的安全防火知識，對學生進行自我防范和自護自救能力的教育。

3．各班出一刊以消防安全為主題的板報。

4．通過校園LED電子顯示屏滾動播放消防安全宣傳標語。5．布置一次家庭作業，消防知識手抄報，這項作業要求學生與家長根據自家居室的構造，共同完成，共同學習掌握正確的火災疏散逃生知識，防患于未然。

（三）為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防震避震知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識。我校于2月16、22日分別舉行了一場地震應急疏散演練，通過開展應急疏散演練活動，進一步提高了學校應對和處置突發安全事件的能力，增強了全體師生的防震減災意識和避險自救能力，演練活動達到了預期目標。

（四）3月7日上午，召開了安全工作專題會議，全體教職工都參加了會議。會上，由顏校長傳達了上級的安全工作指示，明確了學校安全工作各項要求，蔡志芳老師就“防溺水“、“防踩踏、預防登革熱、防火、防電在國慶節期間的安全工作進一步強調，并要求全體教師進一步增強做好校園安全保衛工作的責任感和使命感，使每位教師明確了安全職責，形成合力，確保校園安全。

（五）4月9日是全國消防宣傳教育日，我校于4月上旬至中旬，組織全體師生開展了一系列的消防安全教育宣傳活動。

1.成立消防工作組織機構：建立以學校領導為組長、各班主任為成員的消防工作組織機構，加強對校園消防安全工作的重視；

2.召開一次消防主題班會：以觀看《青少年消防安全知識宣傳片》為主題；

3.開設一期消防安全宣傳欄：手抄報開設固定消防宣傳欄目；撰寫一篇消防題材作文:啟發學生結合教育月期間參加的系列活動和學習的消防常識等體會，撰寫一篇消防題材的作文。

4.組織一次模擬火場逃生自救和疏散演習：小記者參與； 5.觀摩一次滅火救援演練：通過觀摩增強師生對消防職業及搶險救援的感觀認識；

6.講授一堂消防知識課：使學生做到“一會兩知道”即會報火警，知道火災的危害性，知道自救逃生常識等；

7.開展一次身邊防火安全檢查：要發動學生在家里、在學校等身邊場所自主進行一次防火安全檢查；

8.開展一次校園消防安全宣傳活動:在校內設定固定宣傳點，向師生發放相關宣傳資料，提供消防咨詢服務;1．全面排查接送學生車輛情況

各班主任針對本班學生往返學校交通方式進行了全面調查，經調查我校學生主要交通方式有：家長摩托車、小車接送、家長自行車接送、步行往返、乘公車往返，對于家長用機動車輛接送子女上下學的，進一步檢查學生接送車況是否正常，有無超員現象；檢查駕駛人是否有駕照，摩托車駕駛員及乘坐員是否配戴安全帽等。進一步規范了接送學生車輛，保證學生上下學安全。

2．摸查校園周邊交通設施情況

我校周邊道路交通設施、標志標線完善：一出學校大門口即有一處斑馬線，兩側有減速帶。

3．利用學校門口LED顯示屏滾動播放多條交通安全宣傳標語，營造一個安全教育宣傳氛圍。

4．開展交通安全教育主題班隊活動 各班級召開了以“遵守交通信號，安全文明出行”為主題的班會，各年級根據學生年齡段特點，與學生互動交流進行交通安全知識教育。

5．組織各班學生觀看“生死一瞬間，您選哪一邊”交通安全警示教育片

6．制作一期交通安全宣傳手抄報或交通安全宣傳繪畫。各班級制作一期交通安全宣傳手抄報或交通安全宣傳繪畫，一個作品可以由多人完成，從小培養學生的交通安全意識。

三、落實制度，排查隱患，及時整改

1.實行安全巡視制度，學校每天有12名護導老師及6名勸導隊員每天負責校園內的安全巡視，并實行分片定時定崗定位，輪值人員堅持做到從學生進校前到崗，學生全部離校后下班，一絲不茍地做好學校的安全保衛工作，發現問題，隨時解決。

2．堅持早點名晚清校制度，每一堂課各班實行點名，發現未來上課的學生，及時與家長取得聯系，了解學生的去向；每日中午、下午實行清校，要求所有的學生必須離開學校回家。

3．本學期，我校加強在中午時間段對班級學生的管理，安排教學樓每一層樓都有一位教師在巡視，避免管理出現空檔。

4．實行節假日教師值班制度，制定了教師值班制度，嚴格執行責任追究制度。

5．堅持校園安全隱患檢查制度。各功能室負責人每日放學定期對其功能室進行安全檢查，護導師每日放學輪流定期對3幢教學樓、運動場進行安全檢查，包括對教學樓走廊的滅火器、消防栓進行檢查。

安全工作涉及面廣，我校會動員全社會力量齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，進一步加大安全工作的力度，使學校安全工作進一步經常化、制度化，社會化，從而營造一個安全、文明、健康的育人環境，保障全體師生的安全。

花都區華藝學校 2016年4月30日

第五篇：花都區華藝學校2014學年第二學期安全自查工作報告

花都區華藝學校2014—2015學

第二學期安全工作自查總結

安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。我們深刻認識到安全工作責任重于泰山，切實增強責任感和緊迫感，把學校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，并以此保障學校正常工作的開展。我校在區教育局的正確領導下，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，對學校安全防范工作的落實常抓常管，狠抓狠管，通過健全制度，明確責任，強化措施，狠抓落實，扎實開展了“平安校園”建設活動，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定，為廣大師生營造了一個安全、文明、健康的學習和工作育人環境。具體工作現匯報如下：

總體工作思路：以教育局的一系列有關安全工作重要批示及有關會議精神為指導思想，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，以“人無我有，人有我優，人優我實”為自我要求，制定各項規章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結合；以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管，確保學校和師生生命、財產安全。

一、加強領導 科學分工

建立全員參與的安全工作網絡。為加強對學校安全工作的組織領導，學校成立了校長任組長，各處室主任和班主任為成員的安全工作領導小組。全校上下形成了校長負總責，處室主任、班主任、重點安全項目和區域責任人直接管理、具體負責，全體教職工人人參與的安全工作網絡。

細化分工，明確責任，杜絕安全工作盲點。我們以創建“平安和諧校園”為目標，以落實“一崗雙責”為遵循，層層落實安全工作目標責任制。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層領導，按照工作分工，對所分管的業務范圍內的安全工作負領導責任；班主任對本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；值班人員對當日安全工作負直接責任；重點項目和部位的責任人對本項目和部位的安全工作負直接責任。

二、完善制度 責任明確

按照區教育局要求，進一步健全完善了各項安全常規工作制度，確保校園安全管理的長效機制，從而使安全工作制度化、常規化，使各項安全要求得以不折不扣地落實。

為了落實“安全第一、預防為主”的方針，切實加強處室安全工作，防止各類安全責任事故的發生，學校與各處室、班級簽訂了安全工作目標責任書，實行嚴格的責任追究制度。學校把所有教職工履行安全工作職責情況納入考核，考核結果與考核、績效工資、評先評優相結合，對因工作失職造成不良后果的堅決落實責任追究，實行考核“一票否決制”。

三、廣泛宣傳 加強教育

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。所以，長期以來我們一直非常重視安全教育工作。一方面，學校采取常規教育和專題教育相結合的方式，提高廣大師生的安全防范意識和自救自護能力。充分利用晨會、主題班會、黑板報、專題講座、觀看錄像資料、應急疏散演練等形式，定期開展豐富多彩的安全教育活動。或者根據工作需要開展針對性的安全教育，比如在3月29日，看到新疆一所學校發生踩踏事故的新聞報道后，我校迅速開展了“關注校內活動安全、預防踩踏事故”主題教育。另一方面，學校也非常重視與學生家長的溝通與交流，充分利用家長會、校訊通、《告家長書》等方式，及時與家長互通信息，共同防范。

四、落實工作措施，實行有效管理

學校在日常安全管理中始終把安全工作放在心上、抓在手上,并突出重點,持之以恒,努力抓出實效。

1、切實加強校園安全管理,定期排查安全隱患。實行“四排查兩總結一通報”。值班人員每天早、中、晚巡查,政教處每周小查,學校每月大查,節、假日專查。值班教師、班級安全委員每天認真填寫安全日志,遇到突發事件、發現重大隱患立即向值班領導報告。

2、切實加強重點部位、設施設備的安全管理。學校建立并完善了對易燃、易爆、劇毒等危險品及其他重要設施設備的使用、登記管理制度,對實驗室、財務室、微機室等重點部位配備了必要的防火、防盜等安全裝置。今年暑假學校又投資在校內關鍵部位安裝了8個攝像頭。

3、切實加強學校食品衛生安全管理。學校由副校長xx同志具體負責分管食品衛生安全工作。嚴格執行《食品衛生法》的規定,嚴把食堂工作人員健康關,嚴把食品采購關,嚴把好食品烹飪關,杜絕出售變質、過期食品,嚴把餐具衛生關,慎防食物中毒。

4、切實加強寄宿生管理。學校一方面培養寄宿學生嚴格遵守紀律和獨立生活能力的良好習慣，一方面加強管理力度。每天由值班教師配合宿舍管理人員督察學生就餐秩序、晚上就寢查鋪，確保寄宿學生在校安全。

5、切實加強治安保衛工作。充分發揮“校園警務室”的作用，由派出所干警系統學校治安保衛組成員對校園周邊治安環境進行整治。重視對門衛的管理，嚴格控制外來人員進入學校，并對學生實行離校請假登記制度。加大治安保衛投入，學校為門衛室添置警棍、鋼叉等保安器材,并在學校重點部位安裝了8個攝像頭，完善了校園視頻監控，對師生及校外人員進出情況進行實時監控、錄像,確保校園全方位、全天侯安全可靠。

總之，安全工作是學校工作的重要組成部分。我校將以高度負責的精神和飽滿的工作熱情，創造性地扎實工作，把學校安全工作提高到一個新的水平。

花都區華藝學校 2014年7月10日