第一篇：2008學年第二學期奉化二中政史地教研組工作總結

2008學年第二學期奉化二中政史地教研組工作總結

新時期新挑戰，隨著新課程改革的不斷推進，我們的工作遭遇前所未有的變故，怎樣讓我們的老師順利的應對新課程，更好的走在時代的前沿，成為時代的弄潮兒，需要我們形成合力，共同努力。因此我們力求通過多種形式的教研活動，更新我組教師的教學觀念和教學方法，使教學水平能得到不斷的提高。立足教學實際和我校實際，依照開學初的計劃，我們從教學理論和業務知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等方面加強引導，又從制度方面加以規范。既重視老教師知識結構的更新，又重視新教師的培養；既重視教師日常工作的規范化，又重視對學生的培優補差工作。以下是對我們這一學期的工作總結。

1、明確目標，常抓落實。

明確工作目標，是教學工作的第一步，所以期初配合學校的要求每位老師制定了工作計劃。之后根據自身的教學計劃，定期進行檢查落實。

2、規范備課組工作，健全集體備課制度

（1）不同年段的備課組有不同的工作重點：高一年級有教研組長負責，重點在于抓好起始年級的教學，培養學生良好的學習習慣，抓好歷史地理的會考。高二年級設有文綜備課組，重點抓好各學科的基礎教學，培養學生良好的答題習慣，做好高三學習的準備，同時要加強各學科之間的聯系，抓好政治會考。高三設有文綜備課組，重點在于抓好高三復習工作，加強學法指導和個別輔導，加強跨學科的交流與合作，力爭在高考中取得好成績。（2）備課組的常規工作：各年級備課組在學期初要制定好教學計劃，在期末要做好工作總結，這些都要在備課組內進行交流；著力做好月考試卷的命題和批改工作，做好考后質量分析工作，做好查漏補缺工作，做好學生學習過程中存在的共性問題的探討和解決；規定至少每月一次的集體備課活動，每次活動要有活動記載；期中考試后備課組都要認真地做一次質量分析，以便及時調整教學思路，共同解決教學中存在的問題，提高教學的有效性。一學期進行兩次教學常規的檢查。

3、開展一系列的公開課：每學期有意識的安排骨干教師、學科帶頭人的觀摩課，新教師的展示課，平行班同一內容的教學探討課，以達到相互借鑒、取長補短的目的。

4、作好日常教學工作：每位教師要認真備課，要有完整的教案，要經常性的互相聽課，要布置適量的作業，要認真批改，及時反饋。一般在期中考試后以備課組為單位要進行教學常規的檢查。每學期要求各年級教師編制一份高質量的試卷，考后要有書面的質量分析。

5、加強課外輔導，培養尖子生。利用業余時間，通過個別面批和集中培優相結合，幫助學生解決學習中存在的知識盲點，進一步鞏固知識，提高能力，使學習成績能夠進一步提高。

6、積極開展研修活動：定時定點定主講人的進行校本研修活動，每月一次的校本研修做到主題明確，內容充實，注重實施應用，記錄詳細。這學期主要以會考工作為主題進行研修。每學期要求組內老師讀一本好書。積極參加上級教育部門組織的教研活動、業務進修和繼續教育。積極參加學校組織的十佳青年教師評比活動和首屆班主任論壇。通過學習與評比，對于教學理念有了更好的理解，從而有利于教師教學觀念和教學方式的轉變。

7、重視青年教師的培養：

（1）關愛新教師，配合學校做好師徒結對活動。每學期督促徒弟聽師傅20節課，師傅聽徒弟10節課，徒弟要寫聽課體會，期末要寫教學總結和心得。

（2）鼓勵青年教師博采眾長，進行跨學科聽課，充分發揮本組學科帶頭人、導師、教學能手的作用，要求這幾位老師每堂課都要對新教師開放的，歡迎青年教師隨時跨學科聽課，讓剛跨入本組的青年教師足不出組，就聽到了不同風格的高水平的課，對其思維方式、教學觀念的形成具有不可低估的作用，這是本組培養青年教師迅速成長的有效途徑之一。另一方面，為新教師盡可能爭取、提供較多的外出交流、聽課機會，開闊其思路和眼界。在這一過程中，我們要求青年教師要做好聽課筆記，認真對比研究授課教師的不同教學風格，認真寫好體會。（3）配合學校做好新帶高三的教師師徒結對活動，除了正常的聽課外，新帶高三的教師每學期要做好10份高考試卷，要關注高考動態，寫好學期總結。

（4）要求青年教師積極參加各級各類評比，每學期做適量的高考試卷。

8、取得的成績：

莊作其老師獲得首屆浙江省農村教師突出貢獻獎。

陳琴老師被評為“寧波市歷史學科骨干教師”。

范曉云老師的《新課程下學生如何進行試卷分析》發表在《考試報》 《關于歷史概念教學的幾點思考》發表在《課改與教研》

沈霞南老師的《重視 合作 踏實》在寧波市會考復習會議上交流 沈霞南老師獲得“奉化市優秀班主任”榮譽稱號。

馬孟桂老師所帶班級獲得“奉化市先進班集體稱號”。

呂培芬老師的《思想道德修養與科學文化修養》獲奉化市教學設計而等獎。

胡婉平老師的《高中理科班政治會考復習的幾點思考》獲奉化市論文評比三等獎。胡善生老師的《教有所思》在校首屆班主任論壇中獲得了一等獎；

沈霞南老師的《用諸子百家思想治理班級》在校首屆班主任論壇中獲得了二等獎。

第二篇：奉化二中政史地組20092010學年第二學期工作總結

奉化二中政史地組2009-2010學年第二學期工作總結

霞

南

沈（2010.06.28）

短暫而又忙碌的一個學期過去了，在全體同仁的努力下教研組工作忙而不亂的進行著。在不到四個月的時間里，我們著重從教學理論和業務知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等方面對新老教師加強引導，又從制度方面加以規范，使我組的教學水平達到一個新高峰，成為同類學校中的強有力的競爭者。現將工作總結如下：

一．勤奮進取的工作氛圍日益濃厚

每學期的期初我們就重視抓計劃制定、落實。凡事“預則立、不預則廢”，所以學期之初，每一位老師都要有自己的教學計劃或工作計劃；備課組長要有自己的備課計劃，組內的班主任老師也要有自己的班級工作計劃。根據這些計劃，每個年級備課組都確定自己的教學目標，工作重點，積極工作形成你追我趕的局面。盡管工作任務繁重，超負荷工作使我們身心疲憊但我們組的老師任勞任怨，在校內外取得良好的聲譽。

勤奮工作是我們的一大特色，但進取更是我們的優點。我們組老師積極參加各項業務學習、培訓。胡善生老師雖然已經評上了寧波市教壇新秀，但是他還是積極參加特級教師帶徒活動，外出學習取經。其他的老師如有外出學習的機會都會積極爭取，并利用各種機會向學校里的優秀教師請教。校本研修中也能群策群力，積極開動腦筋，踴躍發言討論。使我們的教學實踐更有針對性。二．抓高考、會考，重視常規管理。

1．重視政史地齊心協力抓文綜，力爭高考時文綜能占優勢，并取得理想的效果。

本學期開學之初，我們高三文綜組就加強協作，先是解讀《2010年浙江省高考考試說明》，高三文綜備課組老師在第一時間聚齊，分別對地理、政治、歷史三門學科2010年高考考試的范圍、考查方向、重難點、題型進行了分析，并做出了備考策略。此外在學校教務處的組織下，我們高三文綜組老師每星期周末放棄休息時間對學生進行文綜周考。精選精講，及時反饋（下午考試，晚上拿出成績），通過努力，練習取得了良好的效果。使學生不僅在考試時間的把握上，還有解題的技巧方面、心理的調整方面都取得了較好的效果。為今年的高考取得好成績作出了巨大的貢獻。2．開展對會考的復習課有效性探討

說起會考備考工作，老師往往認為它重要性與高考備考工作不能相提并論；事實上會考備考工作實際上也是老師教育教學研究能力的一種體現。怎樣把握復習的難易度、怎樣才能有成效，都需要老師好好思考。做好這種工作，也就會做好高三的教學工作。為此本學期除抓好高考外，我們政史地組的高一、二老師在抓會考方面也花了很大的經歷。竺莉莉老師作了《關于高中地理會考的一點思考》的講座，楊善喜老師針對我校的實際開了一節會考復習公開課，與全組老師一起探討如何讓復習課更有效。盡管會考題目有點難，但我們仍然有望在會考復習中取得良好的成績。3．重視常規管理。教育是由無數個細節決定的，我們重視在細節處作文章。在教研組內有比較細致的規定。配合學校進行期中期末的常規檢查。

三．重視業務學習，促進教師專業化成長 1．教學理論和業務知識學習

積極參加寧波市組織的師德培訓和繼續教育；定期學習新課程理念；組內黨員老師定期學習黨的十七大精神，并積極撰寫心得體會；高三老師除自主學習新課程新高考以外，還積極參加省、市等各級各地的高考復習會議，并將寶貴的經驗與我校的實際情況相結合，研究新高考、不斷探索切實有效地復習模式，逐漸形成一套適合我校的高考復習模式。沈霞南老師所帶的班級在高三兩次寧波市模擬考試中都取得了好成績，平均分甚至超過了武嶺中學，被邀到奉化市高三歷史復習會中介紹經驗。

2．力促青年教師的成長。以集體備課和公開課作為平臺，形成互幫互助的氛圍，幫助青年教師更好的成長。本學期我們開設了六節公開課。有意識的安排骨干教師、學科帶頭人的觀摩課，新教師的展示課，平行班同一內容的教學探討課，以達到相互借鑒、取長補短的目的。在市教研室的帶領下，我們加強對青年教師的崗位意識的培養。陳艷老師、王燕娜老師和楊善喜老師順利完成了市青年教師培訓的學習任務，王燕娜老師還被授予”優秀學員”的榮譽稱號。新帶高三的陳艷老師在其師傅的帶領下和自身的努力下也在教學中不斷成長，出色的完成了高三教學任務，并受到學生的歡迎。成為能獨擋一面的好老師。新分配的沈玲玲老師也在教研組老師和其自身努力下站穩講臺，與同時分配的老師相比成長的更快，更好。受到師生的一致好評。四．強化科研意識，重視科研活動。

1．抓好校本研修，力爭教學與實際相結合。本學期我們開展了四次校本研修。既有在學校統一安排下的師德教育，《學習金時榮、張彩花老師先進事跡》凈化心靈，進一步樹立崇高的價值觀、人生觀；也有提升教師業務水平的研修活動。本學期的校本研修我們努力做到理論和實際相結合，以公開課為例進行研修。既有理論依據又把它與實際教學相結合，范曉云老師的《如何提高課堂設問的有效性》為主題，以黃詠娜老師的課例為依據進行集體研修，提高教師設問水平；竺莉莉老師的《對高中地理會考的一點思考》，以楊善喜老師的課例為依據進行研修以提高會考復習課的有效性。沈霞南老師的《如何進行說課》幫助老師了解說課，有利于教師適應新時期的各種競賽活動和職評活動。

2．動員全組教師參加課題研究。

組內的班主任老師積極配合陳琴校長的德育省級課題《主題班會中心理輔導技術的滲透》；學科教學上我們積極申報了省級課題《高中歷史教學中概念整合》，并以開始著手準備。

3．個人研修方面本學期我組教師更加重視，積極撰寫論文。論文發表、獲獎、交流篇目較之以前大增。陳琴校長的先進工會經驗交流文章備受歡迎、馬孟桂老師、呂培芬老師、王燕娜老師、楊善喜老師、黃詠娜老師的論文在奉化市論文評比中榮獲三等獎。在陳琴校長的帶領下，我們的努力換來了累累碩果。除“浙江省巾幗文明崗”這一集體榮譽以外，本學期我們還被授予奉化市“三八紅旗集體”的榮譽稱號。

第三篇：2009學年第二學期政史地教研組工作總結

2009學年第二學期政史地教研組工作總結

作者（來源）：政史地教研組發布時間：2010-09-01

本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到提高。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結合教學內容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

二、落實教學常規，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

3、各任課教師積極借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

三、深化教研氣氛，以研促教。

1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。

2、在課題研究上，由張勤老師申報的《在初三思想品德課中滲透民族精神教育有效途徑的探究》為區學科德育百題的立項課題，現已完成結題。

3、在本屆學校論文評選中，翟稚捷老師的論文獲得了優秀獎，張勤老師的論文獲得了優勝獎。

四、開展學科競賽，提升興趣。

本學期，我們每門學科都開展了學科競賽，學生興趣被調動了起來，取得了很好的成績。特別是初一年級的李袁博同學獲得了中學生時政競賽區二等獎、市一等獎。政治組獲得區、市優秀組織獎。張勤老師獲市優秀指導教師獎。

五、成效與不足：

（一）成效：

1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

（二）不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

第四篇：2014學年第二學期政史地教研組工作總結

2013年春季學期政史地教研組總結

本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到提高。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結合教學內容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

二、落實教學常規，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

3、各任課教師積極借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

三、成效與不足：

（一）成效：

1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

（二）不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

2013年7月

第五篇：2011-2012學年第二學期政史地教研組工作計劃(二中)

2011-2012學年第一學期政史地教研組工作計劃

一、指導思想

堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進“教學互動”模式，努力提高全組教育教學水平。

二、工作目標

1、加強學習，更新教育觀念，提高理論素養。

組織本組教師認真學習新課程理論，深入研讀學科課程標準和省上頒布教學要求。學習洋思中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作。

2、深化課堂教學改革，完善“教學互動”教學模式，提高課堂教學的有效性。通過集體備課、電子備課、制作教學課件等方式的推進課堂教學改革，做到相互學習，相互借鑒，共同提高。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。

3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動。

教案備寫要超前一周，環節要齊全，作業要及時批閱。在做好自查和互檢工作的基礎上，接受學校全面檢查。

（2）加強集體備課，抓好備課關。

備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課, 精心設計“教案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，隨時調整教學策略。

通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后教學反思。

（4）加強學生學習規范引導。

教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

4、認真做好聽課、評課教研活動。

本學期在“教學互動”模式實踐總結的基礎上，推出我組示范課。改進評課方式和形式，鼓勵“敢說真話、實話”，體現其意義。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于20節。大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作。

通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

6、積極組織參加各級各類競賽活動，提高學生的學習興趣。

本學期計劃在初

二、高一舉辦史地知識競賽

7、做好青年教師的培養工作

劉煒、曾建國為趙萍萍指導老師

8、做好藝術節我組活動的準備工作。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。