第一篇：信息技術(shù)能力培返崗總結(jié)

信息技術(shù)能力培返崗總結(jié)

2017年9月到12月，我在學校的同意安排下，參加了“四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”，我利用空余時間上網(wǎng)學習，并在實際教學中進行運用培訓學到的信息技術(shù)能力，網(wǎng)上與同班學員們相互交流學習心得體會，是自己的信息技術(shù)教學得到了很大的提升，我講學的的信息技術(shù)應用于教學實踐，收到了很好的效果。

在語文教學中，遇到抽象性的知識時孩子難以理解。我們就充分利用PPT，把課文內(nèi)容通過多媒體動態(tài)形式給學生演示，讓學生感受并理解相關(guān)抽象概念。讓學生更容易理解課文內(nèi)容，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。比如《地圖上的發(fā)現(xiàn)》，孩子理解“大陸漂移”這個概念時有困難，利用信息技術(shù)，讓孩子看動態(tài)的大陸漂移動態(tài)過程。信息技術(shù)運用在生字詞教學方面也極大地提高了教學效率，特別是在孩子的筆順學習方面，孩子們更直觀地看到生字的筆順，也提高了學生學習興趣。

總之，參加了這次信息技術(shù)提升培訓，我在返崗教學中，能明顯地感受到自己信息技術(shù)教育教學能力方面的提升。我學會了PPT制作，音頻文件的剪輯合成，制作簡單的動態(tài)動畫圖。不過，活到老，學到老，教育是個隨著時代不斷變化的過程，為了讓自己在教育教學中更加適應現(xiàn)代化的教學，我還會繼續(xù)努力學習。感謝信息技術(shù)教育平臺，為我們提供提升教育能力的平臺！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：信息技術(shù)能力培訓返崗總結(jié)

“信息技術(shù)應用能力提升工程培訓”

返崗實踐總結(jié)

華鎣市實驗幼兒園 方崇輝

按照幼兒園的培訓安排，從2016年12月開始，我參加了“四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學習，雖然是遠程培訓，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術(shù)的應用能力。

一、教育教學理念有了新的認識

這次培訓的是信息技術(shù)應用能力。通過這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變了教師的教和學生學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的課堂教學更具實

效性。

二、信息技術(shù)的應用能力有了提升 這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實實在在地學到了信息技術(shù)的應用知識。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學之中，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術(shù)的應用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同

時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高 通過學習，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四、教學行為發(fā)生了深刻變化 信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教

案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料、制作課件、開展教學。在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術(shù)基礎知識，更好的運用信息技術(shù)指導教學。

第三篇：信息技術(shù)能力提升返崗實踐總結(jié)

2016年10月，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術(shù)應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

在教學《圓明園的毀滅》一課時，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，通過多媒體直觀展示了圓明園毀滅前的圖片，讓學生驚嘆于圓明園毀滅前的綺麗景觀，為其毀滅感到憤怒與惋惜，銘記國恥，激勵他們熱愛祖國，爭取為祖國爭光的信念。

另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術(shù)教學中，效果很好。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現(xiàn)代化，我只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。

第四篇：【精品】信息技術(shù)能力提升工程返崗總結(jié)

作為一名新教師，我非常高興和榮幸能得到這次“四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的培訓機會。作為新手，我格外重視和倍加珍惜這次寶貴的自我提升的機會。培訓期間，我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，發(fā)表日志，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我了解到更多的信息技術(shù)知識，大大提升了自己的信息技術(shù)運用能力。在教學實踐中，我將學到的信息技術(shù)應用于教育教學當中，取得了良好的效果。現(xiàn)將本人的返崗實踐總結(jié)如下：

一、優(yōu)質(zhì)多媒體教學讓學生更專注

在沒有培訓學習之前，我做的課件非常的簡單和死板，學生缺乏興趣。課堂中學生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學習效率下降等，這就需要通過多媒體方式可以充分刺激學生，吸引學生，創(chuàng)設新的興奮點，激發(fā)學生思維動力，以使學生繼續(xù)保持最佳學習狀態(tài)。通過認真學習和實踐，我的課件制作水平有了很大的提高。圖片、音樂和視頻等元素使得課件更加精美、生動和形象，大大地激發(fā)了學生的興趣點，使得學生更加專注。

二、優(yōu)質(zhì)多媒體教學讓理論知識更具體

恰當?shù)剡\用多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c，可以變抽象為具體，調(diào)動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。例如在講《關(guān)涉全人類的公共利益》中的國際安全和國際文化時，這一知識點對初中生而言比較晦澀，因此我就巧妙利用多媒體手段解決這一問題。在講國際安全時，則通過播放《南京大屠殺》相關(guān)視頻片段讓學生意識到只有世界和平與發(fā)展才能給我們的生活和發(fā)展提供穩(wěn)定的國際環(huán)境。在講國際文化時，則通過PPT呈現(xiàn)幾組關(guān)于各個國家在見面禮儀、飲食文化、服裝文化、飲食文化、語言文化等方面的圖片，讓學生明白豐富多彩的世界文化是我們了解世界的窗口。

三、優(yōu)質(zhì)多媒體教學讓課堂氣氛更活躍

一幅生動的圖片、一首美妙的音樂、一段形象的視頻、一則鮮活的新聞案例讓整個課堂動人心弦。生動直觀的多媒體教學方式讓學生有了學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學生精力更加集中，思維更加活躍，發(fā)言更加積極，成績更加理想，這都是基于信息技術(shù)在教學過程中的巧妙運用。

總之，這次培訓使我受益匪淺。這次培訓不僅充實和完善了自己，促進我教學上不斷成長，更是讓我明白教育的責任的一次培訓。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視自己的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

第五篇：體育教師信息技術(shù)能力培訓返崗培訓總結(jié)

體育教師信息技術(shù)能力培訓返崗培訓總結(jié)

2016年，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，相互交流心得體會，他們信息技術(shù)在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。

通過這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

在返崗實踐中，我將學到的信息技術(shù)應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

在教學六年級體育課時，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，把體育與健康知識通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識到體育與健康知識的重要性。另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術(shù)教學中，效果很好。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現(xiàn)代化，我積極主動學習交流。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。