第一篇：08-09第一學期總結

職院附中2008—2009學年度第一學期

工作總結

.本學期，在職院的正確領導和大力支持下，在校長的帶領下，全校師生精神面貌大有改觀，全校各項工作都有了較大變化。我們積極組織部分優秀教師外出銀川和西安等地考察學生，換了腦，取了經，極大地提高了教育教學效果。多媒體進課堂，初

一、高

一、高二三年級21個班級我們已經安裝，投入使用，其他年級我們逐步安裝，我們還將給老師辦公室室配置電腦，保證教師教育教學的正常使用，教育教學設施正在不斷提高。校園環境和周邊環境努力改善，學生亂吃亂丟現象明顯減少，衛生面貌大有變化，更換了上院圍墻，重要地段安裝了視頻監控，進入冬季，學生放學回家成了問題，我們及時聯系了市公交公司，保證學生放學后及時安全回家。成立了護校隊,特殊時段實行了教師巡邏制度和班主任放學晚睡值班制度，保障了師生生命財產安全。

我們有一支不用揚鞭自奮蹄的班主任隊伍。起早睡晚，廢寢忘食，全身心地投入.這是我們班主任的共同特點，本學期我們進一步完善了班務量化考核辦法。考勤管理,專人負責,嚴格考核,堅持登記.到校、跟班、坐班、管理等各個環節的檢查考評都能一一落實到位，深入細致，同時我們還組織行政督察，及時發現問題，及時解決，大大提高了工作效率。

2、強化年級管理和加強班主任隊伍建設。

強化年級組功能。各年級圍繞學校中心工作，在教育處、教學處的領導下，由年級組長組織本年級的常規管理工作，加強班主任之間的團結協作，不斷提高整體管理水平。將來逐步過渡到年級班務管理由年級負責，年級組考核，班主任津貼也要由年級組負責發放。分三塊，教育處，年級組，宿舍管理。高三年級復習備考工作抓早動快，穩扎穩打，全年級的師生全身心地投入到緊張的復習備考工作中。

抓好班主任隊伍建設。班主任是學校工作的樞紐，是學校管理的中堅力量，認真組織班主任學習教育理論，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，不斷提高班主任的自身素質和管理水平。從學期開始，堅持班主任例會制度，加強理論學習，總結上周工作，布置本周工作，提高了工作的效率。初一年級、高二年級等年級組的例會準時實效。實行行政領導蹲組負責制，加強了領導。

3、加強學生的思想教育。

⑴．堅持每周一早晨的升國旗活動，加強對國旗下的講話的指導，堅持教師講話、領導講話、學生講話相結合，使之成為對學生進行愛國主義教育的重要渠道。

⑵．感恩教育。愛國主義教育不是抽象的是具體的，要有具體載體。根據學生目前的具體情況我們開展了這項活動。(比方說資助問題，我們附中做了不少工作，都心什么告終，資助的人不滿意，學校也不滿意，被資助的人話也沒一句，短信也沒一條，最 基本的禮貌都不懂)要求學生開展“六個一”活動，給父母或老師寫一封信，朗誦一首詩歌，唱一首歌，做一件事，出一期專欄，讀一本書活動。

⑶．召開家長會，家校聯系，共同教育。通過家長會，使家長了解自己的孩子的在校情況，家校結合，共同教育學生。到會情況，好的，全到的班級：初一1，7七，初二3，5，9；比較好的（初中缺一人，高中缺二人）：初一3，5，8；初二1；初三2，4；高一2，3，6；高二1。好多班級教室精心布置，很有特點：初一2，9，初三4，高一3，高二5等。

⑷．加強畢業班理想教育。幫助學生樹雄心，立壯志，做好學生的心理調節，使學生以最佳狀態投入到復習功課中去。畢業班老師要做到心中有數，手中有苗，工作有對策。尤其是高三的三個實驗班學生的壓力大，班主任在這方面做了大量工作。

⑸．堅持班會制度，每周星期日晚上各班要召開班會，總結上周工作，布置安排本周工作。要求一學期內要精心設計一兩次對學生影響較大的主題班會，并做好班會記錄。高二五班等班級舉行了“托起明天的太陽”和其它主題不同，形式多樣的主題班會。高一年級主要以“學會做人”“誠實守信”為主導思想，使學生懂得如何做好中學生等。各班都能做到這一點，尤其高三班主任，利用班會，動員學生積極投身高三復習備課工作是去。

⑹．教育處與團委的協調配合，充分利用校園網、板報、櫥窗等渠道和形式，通過征文活動、參觀紀念館、法制報告等活動，弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；從確立遠大志向做起，樹立和培養青少年學生正確的理想信念。進一步開展以“誠信、感恩”為核心的道德教育。，讓學生的人格品質得到升華。尤其最近我們開通了校園廣播室，報到好人好事，宣傳學校的新變化，教育學生愛班愛校起到了積極的作用

⑺．通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得學生應該具有什么樣的道德修養、思想品質以及行為習慣，增強學生為校爭光的豪情壯志。評選“教院附中十佳青年”，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。

⑻．進一步提升我校綜合治理的水平，在全校營造“人人學法、人人懂法、人人守法”的氛圍。開展系列法制教育活動，舉辦了交通安全、法制教育報告會，舉行了一次法制教育的主題班會，分析過一次青少年犯罪案例，組織了一次法制教育征文，參觀一次延安監獄，現身說法，提高教育效果。使學生增強交通安全意識，學會自我保護，進一步養成遵紀守法的好習慣，做遵紀守法的好公民，4、加強常規管理，培養學生良好習慣。⑴．加強學生的養成教育。堅持新生軍訓。今年由于奧運會的問題，找不到教官，即使這樣我們也想盡千方百計進行了為期10天的軍訓活動，磨煉了學生的意志，培養了吃苦精神，增強的集體主義精神。同時對新生進行校訓活動。組織學生認真學習教育部新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我校的各項規章制度。每周進行文明禮儀大檢查，要求學生做到“行有規，言有范”。

⑵、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。本學期，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使得學校的的制度能落到實處，此外，對學生的違紀，如上網、吸煙、公物損壞等行為，德育處經常進行突擊檢查，嚴肅處理。通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法,樹立良好的形象。

⑶．開展了“文明在我手中——垃圾不落地” 活動。號召學生不亂吃亂丟，規定吃零食時間和地點（兩操，教室），規定垃圾投放地點。設立衛生監督崗，及時發現，及時解決。使學生養成良好的生活習慣，增強學生勞動觀念，培養學生熱愛勞動的好思想好習慣，樹立“校園是我家，美化靠大家”的校園衛生意識。形成班級衛生、校園衛生“事事有人做，人人有事做”的好風尚。初一，初二小同學在這個方面問題大，通過這一活動，出現了“兩少一多”現象（不亂吃零食的人少了，隨地亂扔的人少了，隨時隨地撿拾垃圾的人多了）。

⑷．實行“三不”（不打架、不抽煙、考試不作弊）倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。本學期我們進行多次愛護桌凳檢查，并有記錄，對破壞的要有賠償。

⑸．堅持每周一次的文明班級、文明宿舍評比制度，加強學生文明禮儀、良好行為習慣的培養，全面促進學校德育常規管理。

⑹．加強對學生宿舍的管理，提高管理水平。加強管理力量，落實責任，進一步完善宿舍管理制度，加大檢查監督力度。繼續堅持每學期的宿舍“創佳評差”活動，表彰先進，激勵后進。同時提高宿舍管理員的工作責任意識，積極探討管理的方法和效果，轉換宿舍管理和服務的角色，真正作到既是服務員，又是管理員。

⑺．做好“問題”學生的轉化工作，建議各班主任建立“問題”學生檔案，有針對性地采取及時有效的措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。以“求真知，講 誠信，做真人”為教育重點，切實加強學生網絡文明教育，鞏固“遠離網吧”簽名活動的教育效果。堅決杜絕班主任隨便打發學生現象，學校明確規定學生離校的程序和手續，必須經主管校長批準，本著教育為主的原則，以人為本，和諧發展。

⑻．開展豐富多彩，形式多樣的文體活動。第八周舉行了新生廣播體操比賽，規范了學生的體操動作，增強了班級凝聚力。“十一”期間舉行了一年一度文藝晚會，整臺晚會，健康向上，形式多樣。全校性的籃球比賽也是本學期文體活動的一個大型活動，班班上場，人人參與。元旦全校性的拔河比賽，調節了學生生活，提高了學生體質，增強了班級凝聚力。通過這些活動展示了學生的素質，張揚了學生個性，發揮了學生特長，增強了學生的團隊意識。

5、注重對優秀學生的正面宣傳和困難生的轉化。在上半年雙十佳評選表彰的基礎上，本學期我們在開學典禮上頒發了2007—2008學年度學生獎學金，全校共獎勵學生291名，獎金高達177700元之多，學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對困難生在學習上加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，指出他們的不足，為他們指明努力方向。根據這些學生的特點，給他們搭建一個表現自我，實現價值，創造成功平臺。初二四班曹培倫，初三五班讓他們分管了學校衛生間的門窗，收到了很好的效果，我們也多次對這些同學表揚，充分肯定他們的成績，使這些同學在后一段時間各方面都有進步。另一方面，加強對違紀學生進行管理，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，還有下錢等等，對這些學生該教育的教育，該處分的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“雙十佳”“獎學金獲得者”“三好”學生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員“三星一進步”等。使學生學有榜樣，趕有方向。

綜合起來，各方面工作都做的好的班級：高三5、6、8、10、理補；高二4，6，高一5；初三4，10，初二2，初一7 6．衛生工作、宿舍管理和文明禮貌教育再上新臺階。全校上下對衛生工作思想上重視，定期和不定期的檢查，堅持始終如一，重點環節重點抓，象中期考試期間，我們采取特殊政策，收到了良好的效果，保證了考試期間衛生和平時一樣好。同時，在去年的基礎上，我們進一步開展文明宿舍達標活動，此項活動正在進行中，學生的儀容儀表也是我們本學期檢查的一個重點，大大規范了了學生的行為。在多次衛生檢查和平時考核中,提出表揚: 衛生工作整體比較好的：初一8，初二2、9，初三6、14，高一4、6，高二整體好，高三1、2、6。

宿舍管理較好的班級：初一7，8。初二2，5，10。初三2，3，4，6，7，10。高一4，5，6。高二4。高三4，8，9，文補，理補。尤其要表揚的宿舍：419（初一七），512（初二二），`606（初二二），217（初三四），329（初三二），426（高一四），625（高二四），207（高三四）126（高三四），113（高三八），114（高三九），16（高三文理補習）

教室衛生比較好的班級：初一七，初二三，初三1，2，4，高一4，高二1，5，6。清潔區衛生比較好的班級：初一九，初二二，五，六，高一一，二。高二六。會風比較好的班級：初二2，初三2，4，5，9，10，高一4，5，高二4 沒有出現打架的的班級：

跟班比較好的班級：初中部整體好，高一四班，高二三，高二四，高二六，７．加強了治安保衛工作，確保師生生命財產安全。學校和執法有關部門緊密配合，保衛科全天候24小時值班，學校還安裝了視頻監控，全校校園的重要、事故多發地段全在我們的監控之下。晚自習下后班主任老師送路隊，保證學生安全回家。同時我們還組織了20多人的護校隊，晚飯前后，晚上課間，學生放學回家等重要時段巡邏，給不法分子以很大的震懾力。本學期學生被搶被打事件大大減少，幾乎沒有。

二．狠抓學風,是我們永久的主題.這是班務考核的中心點和落腳點.學校及各班在抓學風問題上都花了大力氣，想盡千方百計，使出渾身的招數做這個工作，采取各種措施。我們常能看到老師苦口婆心促膝談心，死盯硬照的檢查督促，手把手地耐心教導，起早貪黑的榜樣示范。

高三，高考前的最后沖刺，不要說別的，就說他們的作息時間，就足以能說明問題，提前起床、加班加點，晚上推遲。早上學校要求7點到教室，可這個時間許多同學早以在教室，中午不休息，下午加一節自習，晚自習提前到校，晚上11點回去，許多同學仍然加班，挑燈夜戰。憑心而論，實在是太累，可沒辦法，那里的高三不是這樣的，我們堅信功夫不負有心人，明年一定是一個豐收的季節，好夢一定會成真的。同時提醒這次沒有考好的同學不要急躁，不要浮躁。明確學校對高三畢業班的要求，和學校緊密配合起來，提高學生復習備考的效率。高二三的同學也是早七點到校的，提前進入學習狀態。

其它年級的同學也是這樣的，在我們附中良好的學風已經形成。早上起床鈴聲未響，校園就提前醒了，寒冷的冬季，朦朧的晨曦里，校園到處是瑯瑯的讀書聲。從而用我們的心演奏了一曲感人肺腑，令人向上的命運交響樂晨曲。在這里我相信手剪取幾個音符，供大家學習，即刻苦學習的同學，他們是高二：王慧敏

4、張浩4；初二：楊振東8，王立璇8，田萌萌5，封碩6，雷莉1，薛華等等。

在這方面做的比較好的班級有：初一1、3、4，初二1、6，初三4、7、10，高一3、6，高二2、3等。

四．以后要加強的幾個方面：

１．完善制度建設。對已有的制度要完善，有些方面還沒有的要制定，使班務管理制度化。２．宿舍管理要上臺階。承包后要加強管理，科學管理，使學生宿舍管理邁上一個新的臺階。

３．進一步加強學生養成教育。良好衛生習慣的形成要堅持一貫。學生吃零食、亂丟亂扔、隨地吐痰（教室）和宿舍衛生（晚上）等問題依然嚴重。繼續開展“文明在我手中”活動。

４．管護、愛護公物。

2009-01-06 6

第二篇：2016——2017第一學期總結

地理教學總結

趙永蘭

又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認識

在教學上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，進一步了解教學中存在的問題，結合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對自己的地理教學有了更高的認識。

二、精心施教，落實研修內容

簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學習地理就會更輕松。

學期初，我積極地研讀新課程標準，鉆研教材，深入了解教材的特點和年段教學的重點，并根據學生的基礎實際，確立自己這學期的研修內容和教學的方向：

(一)、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每節課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內容，理清文章的條理，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。認真備好每一節課是有效上好每節課的基礎。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

（二）、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學生“愛學”興趣是最好的教師，是學生學習知識的動力，是教師發揮主導作用和學生自覺主動學習的結合點，是教與學的紐帶，同時學習興趣的形成也有利于激發學生的學習動機。要想使學生對地理深感興趣，就必須在教學中研究學生的心理特征，針對學生的實際情況，運用所有可能運用的教學手段，以激發學生的學習興趣。加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，使學生由“要我學”轉變為“我愛學”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，從而，提高學生的學習成績。本學期利用“暢言”教學，大大提高了教學效率。

（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

（四）、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還可以運用地圖進行練習作業。這是培養學生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習為主，目的是通過練習來提高學生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導工作，注意分層教學。給學生強調平時的積累重于最后的復習。平時要經常復習。學一點就積累一點，腳步踩實了。平時經常復習，知識記牢了，復習就輕松了。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、總結不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和總結。對自己的要求不高。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：

（一）、堅持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強學習現代教育理論，并學以致用。

（三）、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業負擔。

第三篇：2013~2014第一學期總結

體育組2013——2014學年第一學期總結

日月如梭，一晃一個學期又過去了，我們在學校領導下，認真貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，圓滿完成了學校體育教育教學任務和各種市級、校級組織的體育活動，豐富了學生的業余生活，學生的體質得到了提高。

一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發言人。認真學習專業理論，探討專業訓練和課堂教學藝術，是我們的專業訓練能力和課堂教學能力都有了提高。

二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽，我們組織帶去的5名同學在比賽中發揮在比賽過程中我校運動員頑強拼搏、積極進取，賽出了成績、賽出了風格，最后取得了女子個人第三名，男子個人第五名的成績。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術比賽，我校組織了三名學生參賽，取得了兩項第一名，兩項第二名的成績。學生在比賽中表現出了良好的精神面貌，賽出了風格和成績。

三、從抓常規教學入手，向課堂的45分鐘要質量。常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。積極參加了學校組織的組內研究課和校優質課比賽。

四、本學期按照學校安排，我們積極準備，認真備課，每周利用集體備課時間，學習《體育教學論》，是老師的業務能力得到了提高，教學效果越來越好。參加了學校組織的各種校內公開課，課堂效果較好；積極準備并且進行了每周的教研組內研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學特點更加鮮明，駕馭課堂的教學藝術得到了提高。

五、努力搞好高三特長生的冬訓，每周集體備課時，全組共同討論高三年級的訓練計劃，周密安排，狠抓訓練效率，提高訓練效果。

六、狠抓教師基本功，認真研究新教材，刻苦鉆研新課程標準，努力學習素質教育背景下的新課程教學理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。

七、高二年級體育特長生的人數已初具規模，訓練逐步步入正規化、系統化。

八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數量的情況下，盡最大努力提高學生質量。

九、十月份與德育處聯合組織了跑操評比月，通過比賽促進了學校兩操的深入開展，提高了兩操的跑操質量，加強了個班級集體榮譽和團隊意識。每個年級評出了第一、二、三名。

十、安排操場衛生值日表，并按值日時間發放給每個班級，提醒、督促操場衛生值日的落實，檢查值日的效果。

體育組王敏

2014年1月8日

第四篇：第一學期總結

中學2006——2007學年第一學期教務處工作總結

在校黨支部和校委會的正確領導下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務處始終遵循學校辦學方針和不斷更新教學觀念，圓滿完成學期初所制訂的教務工作計劃。在學年即將結束之際，就教學教務工作完成情況做如下總結。

一、學習理論，提高教學水平。

自開學以來，教務處通過定期的學校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學習教學新理念、教學新方法。采取聽專家講座、實地考實的請進來、走出去的方式，幫助教師更新教學觀念，提高教學水平。

二、培養青年，強化教師隊伍建設。

近幾年，因事業發展的需要，我校調進和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊伍年齡結構要合理，教育事業發展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學經驗，缺少的是駕馭學生的方法。對青年教師，教務處定期進行教師素質集體培訓，促使他們進步。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實施結對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進，逐漸成為學校的骨干力量。

三、改進教學方法，提高教學質量。

無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學生后續發展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學模式，探索開啟學生思維、指導學習方法、培養學習興趣、養成學習習慣又為學生樂于接受的新型教學模式。教務處要求教師備課重點要放在方法上、學生上，充分體現以學生為主體；講課關鍵要面向全體學生，激發學生的熱情，讓課堂較多的出現師生互動、平等參與的生動場面；要盡量實施多媒體教學，讓大容量、快節奏、高效率、圖文并茂的現代化教學春風溫馨未來的棟梁。課堂教學方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進取，而且空前調動了學生學習的積極性。

四、教務安排，追求一個“細”字。

開學伊始，教務處嚴格執行教學計劃，落實本學年的教學任務，制訂年級班級課表，并及時將課表下發到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調整，同時還制訂了調課辦法，穩定了教學秩序。考務工作是教務工作的另一重要方面，是學校教學過程中必不可少的環節。本學年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期終調考，高

一、高二的史地、理化生畢業會考，高三的語數外政畢業會考，教務處從制訂監考表到配備監考教師，從領取試卷到分發試卷，從批改試卷到統計分數……每一個細小的環節無不追求一個“細”字。考務工作的細致到位，促進了良好考風的形成。

五、教學管理，突出一個“嚴”字。學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，提高教學質量的有效手段便是嚴格教學管理過程。教學的起始是備課。教務處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的教案，每周要有備課組長的簽字，每月要有教務處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學生，激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，傳授學習方法，養成學習習慣，為學生后續學習和發展奠定基礎。規定作業批改次數，每周有備課組長督促，每月有教務處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學生聽課的現象，教務處派專人定期進行登記，不但給以嚴肅批評，還要給以經濟處罰。教師的教學態度、教學方法、教學效果，教務處定期征求學生意見，并及時向教師反饋。學期終了，教務處對教師的教學工作進行綜合評估，評估結果將影響教師任職、晉升、選優和評模等。嚴格的教學管理，直接催生了良好的教風。

六、重視圖書室、理化生實驗室管理，為教學提供服務。

為了滿足師生的閱讀需要，在學校的統一安排下，教務處先后組織幾十名教師利用業余時間對圖書室近三萬冊新舊圖書進行整理，通過一段時間的努力，于本學年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實驗室，選配了年輕力壯的實驗老師，添置了新的儀器設備，完善了實驗登記制度，完善了實驗室帳務管理制度，加強了實驗計劃、實驗課程的管理。“兩室”工作的改進，為學生開展“第二課堂”活動創造了條件，為學校整體工作上臺階做出了應有的貢獻。

七、規范月考制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。高

一、高

二、高三每月異周考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起一點添磚加瓦的作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

八、備考做細，高考求高。

教學質量是學校的生命線，教務處沒有絲毫理由不特別關注在意高三畢業班！遴選高三任課教師，態度好、身體壯、能力強、經驗豐富。召開任課教師會，布置任務，統一思想，吹響進軍的號角。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無用功。實施“周考”，規定考試次數，追求考試效果。規范“月考”，認真監考，及時改卷，精心講評。督促年級部對教師的教學過程勤于巡視，發現問題，解決問題。語數外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時召開“文綜”、“理綜”教學研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會，調動能調動的一切積極因素。既要嚴格要求教師，更要真心關愛教師，為他們排除后顧之憂，為他們全身心投入教學工作創造條件。教學過程的管理，一靠教務員經常檢查，二靠學生時刻監督。檢查和監督結果予以登記上報教務處，學期末，對教師做綜合考評，優秀者給以獎勵，落后者給以幫扶。召開全體學生會，分析形勢，展望未來，增強信心，鼓足干勁，敲響前進的鼓點。面向全體學生，激勵優秀學生再攀高峰，鞭策后進學生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學生加強應試方法和應試心理訓練，力求考場上正常甚至超常發揮。整頓考風，端正學風，考出真實的好成績。學校、教師、學生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。

九、正視不足，努力前行。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

第五篇：第一學期總結

第一學期 班級工作總結

歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展，現對這學期的工作做個小結：

一、班級教師加強學習，提高自身素質

本班教師能認真參加政治、業務學習，努力提高自身的政治思想覺

悟和業務工作能力。認真學習領會“三個代表”的重大意義、深刻內涵和精神實質，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中。進一步加強“師德規范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。

一、工作從實，建立良好的班級常規 金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現，為了改變這種現象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對

幼兒園的陌生感；而后，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環境進行了規劃和布置，創設了美工、數學、建筑等多種活動區域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學迎新工作；開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩定，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定，班級各項教育教學活動正常、有序地開展。常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環節，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產生了不少矛盾。發現這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上

會發生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規的捍衛者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環境，發揮主題活動的教育價值

環境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發展。

本學期，我們關注幼兒學習游戲的環境，重在教育環境潛能的發揮。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環境的創設，在環境創設過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現在孩子們的眼前時，孩子們發出了歡呼聲。在環境中我們也努力滲透數學知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“第二個正方形是我畫的。”??孩子們從環境中感受到了數學的有趣，從生活環境中掌握了有關的數學知識，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

相對于物質環境來說，心理環境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當

幼兒發現問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思考，探究；當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時調整、順應幼兒的發展需要，為幼兒創設寬松、溫馨的心理環境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發揮主題教育的最大價值。

三、解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力

現代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應變能力。我們應從小培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創造精神，這就需要給孩子創造進行活動的機會與環境，讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話??孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛入園的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現的問題。

以往小班，在生活方面老師“保”的比較多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個環節，以往小班剛入園時都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上??沒關系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了。

四、關注個體，注重保教結合、家園配合 通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來，我們發現，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折 衣服的本領教給家長時，他們笑了，同時，他們也認識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時，整天說個不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么，慢慢就能聽懂了。可是，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂。”時，我們意識到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話??漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。

“對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力。”回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別幼兒的教育上，老師應多鼓勵、多引導；在家長工作方面，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！