第一篇：新橋城實驗學校(小學部)2014-2015學年度第二學期教研教學工作總結

新橋城實驗學校（小學部）

2014-2015學年度第二學期教學教研工作總結

一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領導的支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立“教育教學是中心，教學質量是生命”的觀念，扎實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組、備課組、年級組工作的實效性，圓滿完成了本學期的各項工作。語文教研組被命名為靖江市“黨員先鋒崗”。我校夏鈞、秦潔兩位年輕教師在靖江市青年教師優課評比中榮獲一等獎，楊雯老師參加小學信息技術教師課堂教學比賽獲泰州市二等獎。戴良政獲靖江市體育錄像課評比二等獎。在藍天杯教學設計評比中陳霞獲省一等獎，劉靜波、朱榮梅、嚴啟宴等5人獲得二等獎。17位老師的論文發表于《靖江教研》。

一、規范教學過程，加強教學管理

學期初，教導處聯合校長室加強了巡課、督查力度，進一步完善了教學常規管理制度，規范了教師的教學行為。羅校長親自參與到各學科組的業務學習活動中，并對各組工作給予具體指導。期中調研測試后，學校對教師們的備課、上課、聽課、作業批改等進行了全方位的督導，通過自查自糾，發現了絕大多數教師都能堅持教書育人的信仰，工作作風嚴謹踏實，成績顯著。為了上好一節公開課，老師們認真鉆研教材，虛心請同組老師指教，反思、教學設計、案例分析、評課過關活動，朱琴、周菲、秦潔等教師在師傅的指導下平時苦練基本功，順利通過了本學期4項過關活動。學校新教師培養已初見成效，孫雪紅老師的課堂氣氛融洽，學生學習興趣濃厚，教學效果好。奚文娟、王杜嘯的論文在靖江市藝術教育論文評比中榮獲二等獎。

教研組、備課組是學校教科研活動的兩級重要組織。組長們作為學校的中堅力量，均能較好把握組長職責，思想上重視，行動上感染和引領，積極帶領組員們攻堅克難，不斷增強各組的凝聚力和核心競爭力，取得較好實績。中年級語文教研組在陳霞老師的帶領下積極開展教學研討活動，每次教研課，從課前集體備課、上課到教后評價都有條不紊地進行，組長發揮帶頭作用，組員團結協作，老教師也充分發揮自己的光和熱，及時給予指導。教師讀書、學生閱讀活動開展得有聲有色，切實提高了教師的教育理論修養，提高了學生的閱讀能力。六年級數學備課組在組長帥啟斌的引領下，形成了濃濃的教研氣氛。組內老師認真閱讀《讓教師愛上教學》一書，撰寫讀書筆記。平時一有空就忙著討論教學中出現的問題，積極主動地制作泰微課，帥啟斌、曾燕、劉靜波、陳曉娥、顧紅艷、王麗萍等本學期都制作了多個泰微課，截止目前為止，小學部共有60節微課得以認證，其中27節被評為A級，33節被評為B級。英語教研組都是年輕的女老師，不但擔任兩個班的英語教學，有的還要擔任班主任工作，家庭、工作兩頭重擔一肩挑，任勞任怨，每次教研活動都能力求有重點，有收

各組開展了語文寫字、默寫比賽，數學口算題競賽，英語默寫等小型競賽。大部分班級寫字達標率達到80%，少部分班級寫字優秀率達到60%以上，今后還要加強寫字課、寫字教學指導。從期末考試情況來看，學生的閱讀數量雖然多了，但是缺乏閱讀品質，學生的閱讀往往是走馬觀花，缺乏深刻理解，在考試時暴露出“淺閱讀”的種種弊病，今后教師要加強對學生的閱讀指導，不能放任自流。數學計算題合格率一年級、三年級、四年級、六年級均達到90%以上。從期末考試情況來看，學生的操作題、應用題仍存在提升空間，應使操作活動成為數學課的常態，同時，加強學生的思維訓練力度，提升學生的數學思維品質。

根據學期初的工作安排，本學期學校開展了“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等各項活動。讀書節活動中，各語文備課組積極出謀劃策，表演了豐富多彩的節目。低年級的“親子誦讀”活動讓家長參與到學生的閱讀中，提高了學校閱讀活動的影響力。中年級書簽制作、黑板報評比營造了濃濃的書香氛圍，高年級的讀后感評比、課本劇表演展現了我校學生在讀書活動中的成果。在靖江市“閱讀年選”讀后感征文比賽中，四名同學獲一等獎。其余十六名同學分獲二、三等獎。學期末，學校舉行了“社團活動成果展”，繪畫、剪紙、手工、十字繡、陶吧社團成效顯著，學生在老師的指導下學會了欣賞美、創造美，提高了審美能力，唱鳳凰、錫劇、健美操等社團表演了五彩紛呈的節目，社團工作已逐步走上正軌。在“春之聲”藝術節比賽中，我校合唱隊、舞

第二篇：邗江實驗學校小學部2012-2013學第二學期教學工作總結

邗江實驗學校小學部2012-2013學第二學期教學工作總結

一、教學工作。

（一）以聚焦課堂為契機深化教學改革。

一開學，我們就緊緊圍繞有效教學考核達標工作，全方位深入開展聚焦課堂工作，我們要求廣大教師狠練內功，不斷更新教學觀念，教師課改意識明顯增強。我們分語、數、英三個學科組，每周舉行一次對全校進行了公開教學展示，各學科、各年級教師均參加了聽課、評課。我們要求所有干部每周至少聽兩節課，深入一線了解課堂的基本情況，取得了較好效果。每周公開教學，各教研組在共同研究的基礎上，一人執教，眾人點評，有效促進了課堂教學水平的提高。每周業務活動，事先確定主講人，有專題講座，有學術沙龍，有好課觀摩，有現場評課，效果明顯。

（二）以競賽活動為要點精致常規管理。

本學期來，學校各項活動井井有條，區、市的許多活動也青睞我校這一方充滿活力的熱土。一次次的活動，有效推動了教師教育教學水平的提高，學生的綜合素質更是突飛猛進。

本學期，我校經典誦讀開展得扎扎實實，各班認真上好國學誦讀活動課，積極組織開展豐富多彩的經典閱讀系列活動。我們堅持實施“四個一”策略，一是堅持“每日一吟”，要求學生每天利用晨讀及語文課始3分鐘時間吟誦一首經典詩詞（曲、名篇片段）；二是上好“每周一課”，將經典誦讀納入校本課程體系，各班每周開設一節經典誦讀活動課，由學校選聘的國學指導教師組織學生開展豐富多彩的國學誦讀活動；三是落實“每月一本”，要求各班語文教師每月至少上一節閱讀指導課，指導學生閱讀一本優秀的課外書并進行交流；四是重視“每學期一評”，學校每學期都舉行一次大型國學教育成果展示活動，表彰先進班級、教師、學生和家長。五是一學期一測。我們將課外閱讀部分納入學期末語文考試內容當中，極大地提高了學生學習的自覺性，為國學經典誦讀活動提供了保障。

（三）以質量監測為抓手提高教學質量。

本學期來，我們一直以“質量興校”為宗旨，以課堂教學為主陣地，時刻將學生的學業成績掛在心頭，采取了一系列有效的措施。1.每月檢查備課筆記，要求青年教師備詳案。

2.學生作業檢查定期與抽查相結合，發現問題及時糾正。

3.各年級設立了提高班和新插班生輔導班，同時設立語文、數學、英語提高班幫助學習有困難的同學。

4.定期抽測部分學科、部分班級的教學情況，做到胸中有數，及時調控。5.建立學習困難學生檔案，跟蹤調查。

6.發揮兵團優勢，各教研組、備課組精心研究試卷，精心上課。

在邗江區質量監測中，我校各項學科，無論是優秀率、及格率還是均分，均位列全區前列。

（四）以教學常規為平臺抓實抓細常規管理。

本學期，我 們堅持求真務實的工作態度，緊扣質量為中心的目標，一切從效果出發，采了取一系列務實高效的措施。

一抓課堂。加大了課堂教學的指導力度，力爭人人都上優質課。在督導中，我們組的周咸梅、宋靜等老師被評為優質課。

二抓培尖補差。針對今年插班生較多的情況，我們利用中午和下午住宿生空課的時間，對這些暫時后進生進行輔導。特別是數學組的葉琴、黃永安、陸永艷等老師，放棄午休，補課。班級確立以班主任為第一責任人的方法，例如楊艷、孫剛老師由班主任進行調控，集中大家的智慧，齊抓共管，學生低分明顯減少，深受家長的好評。

三抓備課。年級組實行高效的集體備課制度，我們將每學期各個教研組的教案先人手拷貝，實現資源共享，在此基礎上，特別重視強化個性備課。充分發揮教研組長的作用，每周五組織教研組互相檢查教師的備課、輔導筆記、聽課筆記、作業等情況，發現問題，及時整改。

四抓練習。我們統一了各個年級的教學輔導書，嚴格控制作業量，定期召開學生座談會了解情況。要求同行之間既競爭，更要合作，練習做到統一時間、統一內容、統一批改，嚴禁單打獨搞，實行捆綁考核。這一招極大地整體提高了教師的合作意識，大家已經形成了兵團作戰的意識。

五抓監測。利用市質量監測這個平臺，夯實基礎，加大研究。定期反饋。采取了強有力的復習方案，每月組織一次質量監測，為校長室了解教學情況提供了決策依據。本學期，各年級質量監測，從人員落實、復習安排到考務安排，工作都能一一過細。在大家共同努力下，各項監測，我校成績顯著，位列邗江前茅。

六抓隊伍。我們還積極關注教師專業成長，定期進行校本培訓。本學期組織了兩次生活老師培訓，召開全校班主任現場會3次，參加了三次周邗衢三次交流活動，并積極安排20多名教師外出學習參會，提高了教師素養。

二、德育工作。

本學期的德育工作由教師單項灌輸轉變為師生雙向互動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足于目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。具體措施是：

（一）加強班級基礎建設

1．加強班級、宿舍文化建設。各班級依照“彰顯特色、個性鮮明、書香濃郁”的原則，重新設計布置了班級和宿舍文化，每個教室做到有書香，有花香，充滿勃勃生機；每個宿舍都布置成孩子們溫馨的家園。

2．加強陣地建設。提倡開展微型德育課活動，要求各班將即時教育活動系列化，主題化，形式多樣化，大大提高德育教育的實效性。每周的班會課做到有計劃，有主題，同時加

強對各班級的班會課的督查，充分發揮了德育工作主陣地的作用。

（二）強化學生良好行為習慣的養成

本學期堅持以育人為本，以校園文化建設和學生思想道德建設以及行為習慣訓練為重點，強化養成行為習慣的培養。從學生開學的第一天抓起，從學生參加的每一次活動抓起，從學生的衣食住行抓起，尤其重視對起始年級學生的習慣養成教育。通過微型德育課、晨會、班會和實踐活動等多種方式，培養學生的文明素養，提升學生的道德境界，實現全程德育，不留教育的空白和管理的盲區。本學期著力培養了學生四大良好習慣：

1.上課習慣：打預備鈴安靜進教室、做好上課前的準備，課上不做與課堂無關的事、布置的作業按時完成；

2．衛生習慣：不亂扔亂拋、自己對自己產生的垃圾負責； 3．禮儀習慣：見到老師問聲好、走路靠右行走、說話文明輕聲； 4.生活習慣：不攀比，不邊走邊吃、靜語就餐；按時就寢。

以上四大習慣，遵循低起點、高標準、反復抓，抓反復的原則，要求明確，措施到位，訓練扎實，目前，舉止優雅的學生和整潔幽雅的校園成為學校亮麗的名片。

（三）以活動的開展促進學生素質的提高

◆參加了規范月系列活動（慶三

八、優美教室、義工團成立、外出做好事、美化小陽臺、學生量化考核、等）。表揚：方娟 優秀教師。

◆開展了愛心一日捐活動、5“19慈善一日捐等活動，三年級獲得學校表揚，捐款最多、◆接待了省行政干部培訓班2次，王興偉做了講座一次 ◆舉行了三次黑板報比賽；

◆開展了祭掃烈士墓活動、瘦西湖社會實踐活動，豐富了學生的課余生活，拓寬了視野。◆參加了學校小強人吉尼斯挑戰賽活動，三年級各班級組織有序，宣傳得力，活動效果好，受到了學校的肯定。

◆積極聯系市電視臺、報社等新聞媒體，組織小記者稿件對學校工作做好有效宣傳 ◆積極與藝術教研室開展了藝術節活動。楊艷老師指導的課本劇、周麗老師指導的小合唱均取得了好成績。

◆參加了區、市合唱比賽；學生和教師隊伍分別取得優異成績。表揚：王興偉、孫剛、陳耀等人。

◆參加了區、市百佳社團評比，孫剛老師的小強人棋類社團獲得揚州市十佳社團。◆參加了省書法考級活動，多人獲得優秀獎。◆參加了區美德少年評比，***被表彰 ◆4‘23開展了讀書節活動

◆開學初和期中考試后成功舉行了兩次家長會。

◆舉行了校演講，參加了區我的中國夢主題演講，吳悠獲得一等獎。

◆舉行了學校第三屆小棋王比賽，參加了區棋類比賽，我校獲得團體總分第一名。◆參加了區廣播操眼保健操比賽，我校學生以整齊的動作、飽滿的狀態獲得區一等獎。◆參加了區乒乓球比賽，我校包攬團體、單打第一名。參加市比賽，我校獲得兩塊金牌，另有多人進入前八名。

◆參加了區軟式排球比賽，我校獲第一名。參加市比賽，我校獲得第四名。

（四）加強班主任和生活老師培訓

本學期我們定期召開班主任和生活老師培訓，努力打造一支素質精良、工作作風嚴謹、品行端正的班主任和生活老師隊伍。班主任培訓一改往日“一言堂”的作風，邀請部分工作成效明顯的老師談工作體會，傳授工作經驗，獲得得班主任老師的歡迎和支持。

本學期特別加強了生活老師的培訓工作，每周召集生活老師會議，對他們的工作方法、工作藝術進行培訓，同時樹立他們的安全意識和服務意識，并通過考核機制對他們的工作成績進行評定。通過培訓生活老師的工作態度有了轉變，工作取得了明顯的實效，贏得了學生、家長和班主任的認可。

三、行政工作。

1．進一步規范管理制度，完善管理網絡，注重發揮整體效益，全面提高管理水平。加強制度的執行力，在原有基礎上調整制定一套較為完善的班主任、教師考核評比標準。

2．創新領導成員的辦學理念，樹立創新意識，構建以人的發展為本的校園管理文化。按照科學性、藝術性、實用性和教育性的原則，營造良好的人文管理環境。改革傳統的人才觀、價值觀、教學觀。倡導每個領導成員都必須具有高尚的師德、先進的教育觀念，精湛的教學藝術。

3．加強了干部作風建設，要求干部沉下去，多做事。要求黨員干部和市、區三級骨干在學校能真正發揮先鋒模范作用和傳、幫、帶作用。

4． 加強師德教育，認真開展警示教育，加大對教師進行三不教育、愛心教育。對違規教師從嚴處理。

5.鼓勵教師積極參加業務進修和學歷進修，一學期安排近百位骨干老師外出進修學習。

6．校務公開工作。各項評比考核公開透明，民主公正，及時全面。

四、工作展望

1．加強關于隊伍建設，用一流的師德贏得家長信任，用一流的師能贏得社會信服。（1）繼續施行《校內名師培養行動計劃》，大力實施校本培訓工程，立足課堂，立足崗位，大興學習之風、研討之風，構建 “自學——實踐——反思”的教師培訓模式，每月開展一次相關沙龍活動，促進教師素質專業化發展，努力打造“學習型”、“智慧型”的教師隊伍。

（2）繼續開展教師崗位練兵和教學基本功訓練活動，通過課堂教學觀摩、教學設計評比、說課比賽、板書過關，組織參加各級教育教學基本功競賽等形式，促進不同層次教師教

育教學業務素質的提高。

（3）鼓勵教師參加學歷提高等各種進修，不斷提高教師專業理論水平。

（4）完善集體備課制度，進一步開展師徒結對活動，發揮名教師及骨干教師的“傳、幫、帶”作用，規范師徒結對活動管理，努力將青年教師培養工作落到實處。

2．關于德育工作，加強養成道德教育，突出行為規范訓練。

（1）進一步發揮德育處、少先隊和班主任在學生德育工作中的崗位職能和龍頭作用，強化德育處、少先隊、保育處、教學處、年級組、班主任和各科教師齊抓共管的合力

（2）嚴格細化各部對學生行為規范的日常管理，全面落實教師的值日制度，努力增強管理力度，提高管理效度。

（3）開展富有成效的實踐活動。通過傳統活動與當代活動相結合，推進少先隊體驗教育活動向縱深發展。

3.關于質量提高，優化督導和考評機制，突出課堂教學方法改革。

（1）以區GDG監測為抓手，全面完成區下達的各項指標，學生全面素質有較大提升，各科競賽成績有較大進步，學生特長發展水平有較大提高。

（2）嚴格執行教育法規，強化教學常規管理。要進一步落實崗位責任制，強化對教學全程各環節的督查，從細節入手，真正把“教學五認真”落到實處，追求教學管理的新境界。

（3）深化課程改革，更新教學觀念，樹立正確的學生觀、人才觀、教學觀和質量觀，要在激發學生學習興趣，教給學生學習方法，發展學生學習能力，培養學生學習習慣等方面采取切實措施，力求新的突破。

（4）加大課程校本化研究力度，力求盡快形成特色。繼續大力深化“國學經典”、公民教育、信息雙語班等課程研究，全面推進學生人格培養行動計劃的實施，完善寄宿生活管理細節，為學生提供安全、健康、和諧、溫馨的學習生活環境，促進孩子全面發展，不斷提高學生綜合素質和生活質量，為學生的終身發展奠基。

第三篇：深圳清華實驗學校小學部2003 2004學第二學期數學教研工作計劃

深圳清華實驗學校小學部2003~2004學第二學期數學教研工作計劃

一、指導思想

以《基礎教育課程改革指導綱要》為依據，以新的《國家數學課程標準》的理念為指導，緊緊圍繞學校的“運用有效教育策略 優化教學過程 全面提高教學質量”這一研究主題，在本學期教學探討研究中，在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面。

二、工作目標

1、認真學習新的《國家數學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。

2、深入學習《常規教學要求》的核心內容，規范教學常規，強化教學常規管理。使每個教師進一步明確教學的常規要求，使備、教、改、輔、查等各項工作提高到新的水平。

3、圍繞《運用有效教育策略 優化教學過程 全面提高教學質量》這一中心教研課題，以課堂為主陣地，改革傳統的教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效率。

4、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發學生的學習興趣，培養能力。

三、工作要點

1、認真學習新的《國家數學課程標準》，努力轉變教育理念；本學期繼續采用“案例分析”、“教學診斷”“課標解讀”等系列活動，認真學習新的《國家數學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生發展轉移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉變，從重結果向重過程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。

2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領悟學部備課、作業布置與批改、課后輔導、驗收與考查的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內容、定中心發言人”，規定每單周的周四五、六兩節課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學中的落實。個人備課要體現備課的基本要素（教學內容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規。

3、本學期將緊緊圍繞學校的“運用有效教育策略 優化教學過程 全面提高教學質量”這一研究主題，開展深入地研究。

（1）本學期的數學教研專題：以課堂為主陣地，運用新的教學思想和理念，力求提高學生的數學思維能力。（所謂數學思維能力就是在一定的思維品質上形成的分析問題和解決問題的能力，是數學思維品質在解題實踐中的具體化。）

要求各位數學教師圍繞著研究專題，人人參與、個個研究。教研組根據各組研究情況，將推選部分優秀教師上專題研究課，并共同設計、共同探究、共同總結提高。

《深圳清華實驗學校小學部2003~2004學第二學期數學教研工作計劃》

? 1 2 ? 第十四周： 學生課外競賽活動 第十五周：集體備課

第十六周：總結學生課外競賽活動。第十七周：集體備課

第十八周：各備課組的課題研究進行階段性總結。第十九周：集體備課

第二十周：制訂學期復習計劃 第二十一周：期末考試 第二十二周：期末總結

工作計劃》

? 1 3 ?（2）本學期將結合著寶安區“上好一節課”的活動，總結數學教研組一年來的研究與改革的成果；重點在一年級數學組開展“新課堂、新課程”教學展示活動，并面向全區進行匯報展示。

（3）為了提高教師的教學能力，激發教師的敬業精神，體現教師的主人翁意識，結合著學部第一屆“教學能手”評比活動，教研組將成立活動小組，在教研組內選拔出若干優秀教師到學部，參加學部 “教學能手”評比活動。

4、為了打造品牌，突出特色，本學期將加強數學學科的輔導和特長訓練，數學教研組將成立特長訓練小組，小組成員由沈平、陳玉葉、黎源、竇昌斌、吳瓊、俞景福組成，小組將負責學部各年級的競賽輔導。爭取在本中的奧林匹克數學競賽、希望杯數學競賽等活動中出好成績。

5、學期為了培養學生學習數學的興趣，提高學生的數學成績，根據學生的知識水平、年齡特征，繼續開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：一年級組開展口算比賽；二、三、四年級組開展趣味數學競賽；

五、六年級組開展奧數競賽活動。時間定在五月的中旬。

附件周行事歷 周行事歷： 第一周：集體備課

第二周：教研組活動，討論和擬訂教研工作計劃，布置一學期的工作。

第三周：集體備課，上繳備課組工作計劃。

第四周：學習和完善教研工作計劃；制定備課組的研究課題。第五周：集體備課

第六周：參加學部第一屆“教學能手”活動 第七周：集體備課

第八周：案例分析，學習新的《國家數學課程標準》 第九周：集體備課

第十周：參加“新課程、新課堂”教學展示活動。第十一周：集體備課

第十二周：期中質量分析，規范常規教學。第十三周：集體備課

《深圳清華實驗學校小學部2003~2004學第二學期數學教研工作計劃》

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第四篇：2018某實驗學校小學部數學教研工作總結

2018某實驗學校小學部數學教研工作總結

本學期的教學工作即將接近尾聲，現對我校數學教研組工作總結。

一、總體情況：

一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加上級領導組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規檢查，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領導也提出合理化建議。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發揮學校團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

1.組織教師參加曬課，同時學習人人通的使用情況。

2.組織教師參加一師一優課的參賽。

3.組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。

4組織教師開展《課堂教學改革的指導意見》學習記錄活動。

5每次的科組會議都制作美篇。6.組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應的減法

》——探究學生如何自主思考尋找算理、算法。

7.并積極參加國培的線下活動和海口市教育研究院小學數學網上研討。

8.每位教師都能積極推門聽課，聽課節數達15節以上。

9.一個學期進行教學常規檢查，老師的手抄教案和學生的作業2次。

四、存在的不足與改進的方向。

1．聽課及評課的基本功仍有待于進步與提高。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2．運用理論指導實踐不夠。

3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

4．教師微課的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

第五篇：南宅實驗學校(小學部)11-12學年第二學期

南宅實驗學校（小學部）11-12學年第二學期

教科研工作總結

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期小學部教導處在校長室的領導下，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了可喜的成績。現將教導處這一學期的工作總結如下：

一、積極組織學習培訓，提升各科教師專業素養。

學習是推進學校教育教學不斷取得進步和發展的動力源泉。“格物致知，與時俱進，活到老，學到老”應該是每一個教師必須有的終身學習觀。本學期教導組織開展了以下一方面工作。

1.與書為伴為教師添加教育營養。

蘇霍姆林斯基曾說：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。本學期為引導教師積極追尋課堂教學的真諦，破解課堂教學的密碼，教導處配合學校工會為老師推薦了華東師范大學教育學系，基礎教育改革與發展研究所周彬副教授的著作《課堂密碼》。對這本書的細致閱讀使得大家能以科學的眼光來審視我們的課堂教學，明白了一堂好課一定是有效、有趣和有序的，只有以這樣的標準來要求，我們的課堂教學才能做到師生共贏，才會真正讓我們看到教育的本質。

2．主題沙龍小班化課堂教學“添磚”。

本學期是我校實施小班化教學的第二學期，有了上學期的實踐，實驗班的老師們對小班化的課堂教學既有收獲又有困惑，為了交流心得，探討困惑，教導處在3月7日組織一二年級語數任課老師在會議室就小班化的課堂教學問題進行了專門的主題沙龍活動。沙龍活動過程中，大家圍繞主題各抒己見。周靜芝、孫文燕老師圍繞“小組合作學習”發表了自己在實施過程的困惑，并和大家就如何有效分組等問題分享了自己的一些做法和思考。陸小紅、蔣丹芳、楊競等老師則圍繞“小組合作能力培養”提出了自己的看法，最后大家歸納出小組合作過程中我們要注意做到“四個要”，即要創設互動合作的環境、要留給學生充足的合作學習時間，要注意培養學生的傾聽能力，要注重對小組合作的評價。隨后教導處蔣偉新主任也就課堂教學中的“分層指導”、“課堂訓練”等談了自己的看法。通過熱烈討論，大家對小班化背景下的課堂教學有了更全面、更深刻的理解，為下一階段的研究奠定了一定基礎。

2．主題講座為提升教師素養“加瓦”。

隨著新技術的蓬勃發展，我們不得不考慮在技術術背景下未來的課堂是怎么樣的？未來的教學又該如何開展??針對這些新的困惑，2月27日，教導處査曉明主任就“新技術在未來課堂的應用” 做了一個專題的講座。整堂講座圖文并茂，思想超前。講座一開始査曉明主任就讓大家通過反饋器投票選擇你身邊的新技術有哪些？然后通過一段段精彩的視頻向大家展示了各行各業新技術的普及與應用，然后話鋒一轉詢問大家在我們教育領域新技術真的跟上時代了嗎？發人深省的提問激發了大家學習熱情，在接下來的講座中査主任結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等文件精神展望了未來信息化課堂的新模式，結合視頻解讀了云課堂、電子書包等新技術在課堂中應用，最后又向大家展示了平板電腦在課堂中的應用、蘋果公司發布的全新電子教科書平臺iBooks2。此次培訓不僅開拓了視野，更新了老師觀念，更體現了學校對教育新技術敢于嘗試，爭做東風第一枝的勇氣。

3.外出觀摩學以致用提高業務能力。

學然后知不足，教然后知困。在教學中我們老師難免會遇到這樣或那樣解決不了的問題，怎么辦？外出取經，向同行和專家學習。本學期我們多次組織教師外出參加各級各類培訓、聽課學習，如語文組的朱小燕、蔣春梅老師3月赴南京了觀摩第四屆全國小學語文教師素養大賽，各省選手的優秀表現使得兩位老師在羨慕不已同時也感到了自己的不足，回校后為大家詳細介紹了外出學習的心得體會。朱小燕老師在體會中寫道：這次觀摩，這次歷程將是我人生的一筆寶貴財富，我唯有滿懷熱情，踏踏實實教書育人，繼續和孩子們在語文的道路上探索前行。蔣偉新主任在3月也赴南京參加了鳳凰語文研究所組織的鳳凰語文網十周年慶祝活動，聆聽到了來自課改第一線的新信息；英語組、數學組的老師則多次參加了市、區課堂教學觀摩活動。其他組的老師也各自參加了本學科的各級各類教研活動。學人之長，補己之短，經過學習好多老師的眼界開闊了，教學思想有了一定的轉變，教學水平都有了很大的提高。本學期我校老師共外出聽課共計 節。

二、加強教學實踐，破解課堂教學密碼。

隨著課程改革的逐漸深入，提高課堂效率已經成了當前課改的一個重要共識。課堂是進行師生進行生命對話的場所，課堂的有效是否直接影響著學生的成長，影響著學校教學的質量。本學期的我們除繼續認真做好常規聽課活動外，還緊緊圍繞抓住小班化的課堂教學，在3月份承擔了小班聯盟的區的課堂教學研討活動。

1．利用小班聯盟平臺，推進小班化課堂教學。

“關注每一個，成長每一個”是小班化課堂教學的核心理念。為踐行理念，3月30日來自武進區小班化聯盟的30多位老師冒著絲絲春雨相聚在我校，就小班化課堂教學進行專題研討，區教研室的張新東校長、小班化聯盟辦公室主任楊文榮副校長參加了本次活動。我校的孫文燕、周靜芝老師為到會的老師呈現了兩堂精彩的教學實例。孫文燕老師所上的語文《鮮花和星星》緊扣兒童詩的特點，采用多種教學手段調動學生的興趣，在小組合作學習過程中，小組成員分工明確，討論熱烈，真正讓每一個孩子得到了成長。周靜芝老師的數學課《認識人民幣》創設了一個個活動的情境，讓孩子在活動中學數學、在故事中用數學，整堂課周老師與孩子們有問有答，有說有笑，輕松愉快的課堂氛圍讓孩子學得開心，學有所獲。

兩節課后，參加研討活動的所有老師在小班化聯盟辦公室主任楊文榮副校長的主持下對兩堂課的教學進行討論。針對周老師的課，奔牛實小的陳莉主任分別從數學的角度、小班化的角度進行了點評，陳老師指出周老師的課能從學生已有的經驗出發，不僅教學層次清晰，情境創設到位，而且能將豐富的情感交流投入到教學中去。針對孫文燕老師的課，張新東校長也作了精彩的評價，張校長認為本次教學從研究的內容來看是求真務實的，從研究的形式來看是求變務本的。接下來張校長圍繞“進一步把握第一學段閱讀教學的特征”“凸顯小班教學的特點”兩個話題進行了高屋建瓴的點評。最后楊文榮副校長為這次研討活動作了總結，他認為課堂教學是實施小班化教育的重點之一，小班化教學的目標設定、分層教學、小組合作、個性評價等在南宅實驗的這兩節課上都得以了充分的體現，而且難能可貴的是在課堂教學評議的方式上南宅實驗學校也進行了有益的探索，值得各校借鑒。

2．利用協作片平臺，促進青年教師成長。

協作片是一個促進教師快速成長的平臺，本學期在教導處的組織安排下我校有多位老師參加了協作片的教學研討活動，均取得了不錯的效果。

（1）數學組：計算能力是每個學生必須具備的一項基本能力，為了提高計算教學的有效性，3月23日上午，在運村小學舉行了前黃片小學數學計算教學專題研討活動。我校的楊競老師執教了二年級的《乘法》，在引導學生學習的過程中楊老師準確把握學情，設計獨具匠心，善于抓住學生的課堂生成，教學層次清晰流暢，學生學得輕松愉快。課后區教研室馬偉忠校長從教材的設計意圖、學生的認知結構、數學知識的前后聯系等方面對楊老師的課作了精彩的點評和引領。

（2）語文組：4月13日，我校承辦了前黃協作片的語文研討活動，我校的陸斌老師和兄弟學校的三位老師為本次研討主題“把握文體基本特征，增強閱讀理解能力”提供了四堂研討課。陸斌老師的《鷸蚌相爭》緊扣寓言故事這一文體特點，引導學生通過多種方法對“相爭”進行理解，從而悟出道理，并學以致用，增強了學生的閱讀理解力，獲得了聽課老師的一致好評。

（3）英語組：英語教研組是我校最具活力的一個團體，組內的老師平均年齡還不滿30歲，各方面還有很大的提升空間。5月16日，我校馬曉靜老師參加了在潘家小學舉行的“小學英語教學中整體語言教學的研究”的研討活動，展示了她精心設計的《3B Unit 11 A good idea》教學，馬老師活潑、大方的教學風采給兄弟學校的老師留下了良好的印象。

以上教研活動的舉行和參與，展示了我校在“快樂課堂”理念支撐下的課堂教學水平，盡顯了我校教師的風采。

3.牽手閱讀，讓讀書成為學生快樂的源泉。

本學期在學校教導處和德育辦的組織下開展了主題為“牽手閱讀，讓讀書成為快樂的源泉”的讀書節活動，本次讀書節呈現以下特點：

（1）創新——一次快樂的圖書交換

4月28日的圖書漂流活動，熱鬧非凡，活動中，同學們個個熱情高漲，所售書籍琳瑯滿目，一本本、一摞摞的圖書整齊地擺放在攤位上，從作文書籍到兒童小說，從漫畫雜志到學習工具書??同學們們熱情地推銷著自己的書籍，有的打出 “地板價，大甩賣”的招牌；有的推出了“買一送一”的大優惠。有的“小書商”還為自己的書攤起了名字：“淘書吧”、“卡哇伊書蟲”“愛書之屋”??挑選書籍的學生也分外認真，求知若渴的他們興奮地“鉆”進了書海，去尋找自己喜歡的圖書。

正是同學們全身心的投入，才使得整個“圖書跳蚤市場”的氣氛異常火爆。據統計，本次活動銷售圖書1000多本，售書所得金額為2967.5元，各中隊未成交的剩余圖書，放入班級圖書角，供大家閱讀。“圖書跳蚤市場”給隊員提供了展示自我的舞臺，他們充分享受到了自由選擇圖書的樂趣，更重要的是每一位隊員都可以通過這樣的活動閱讀到更多的書，汲取更多、更豐富的知識。這次活動也豐富了校園生活、濃厚了學校的讀書氣氛。

（2）展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

“牽手閱讀，快樂人生”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。“最是書香能致遠”，為了交流讀書的收獲，各個班級出好了一期全新的黑板報，讀書方法介紹、名人名言展示、古詩詞積累??四月我們的板報文化也成為本次讀書節的一大亮點。

更讓讓我們感到欣喜的是：在雪堰鎮的“感動心靈、弘揚正氣”征文比賽中，我校征文有1人獲一等獎，1人獲二等獎，1人獲三等獎。4位獲優秀獎。我校的陸亞芳、朱小燕老師也獲“優秀指導老師”稱號。

三、加強課題研究，研提高教育教學質量之法。

教育科研，是推進教學研究和教學改革的重要支撐，也是提高教師專業素質的重要途徑。本學期將根據區教科研部門工作要求，結合我校的實際情況，切實加強對學校教科工作的管理和指導，努力提高教科工作水平和實效。本學期的課題研究將繼續整合各教研組的研究活動展開。具體做好以下幾方面的工作。

現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革，是我們這次課題的研究目標。本學期多次參加了區里面的課題研究活動，并結合本校《現代教育技術背景下小班化課堂教學實踐的研究》的實際情況做了很多工作，期初，我們重新完善了課題網站，使得欄目劃分更精細合理。2月底教導處組織課題組老師進行專題培訓活動，對本學期研究重點作了布置，課題組查曉明老師對課題組本學期的研究內容作了詳細的講解，對課題網站的建設進行了詳細的分工與工作安排。會后各課題組老師都能積極加入到課題組的學習活動中來，課題網站已基本能做到月月有更新，目前課題組已有課題相關資料一百多篇。本學期課題組還圍繞研究重點進行了課堂教學研討活動，承擔了區級的小班化課堂教學研討活動，課題組孫文燕、周靜芝老師呈現的兩堂研究課均得到了聽課老師的好評，取得了不錯的效果。另外課題組老師還積極參加各項現代教育技術評比活動。在本學期區“教師網絡團隊教研比賽”中，我校的蔣偉新、査曉明老師都獲得了區前三名的好成績。

四、加強學業檢測，促教育教學質量提高。

教學質量是學校教育教學能力和教學水平的根本標志，而加強教學質量監控，是實現教育的可持續發展，保證人才培養質量的有力措施。本學期為確保我校的教學質量，我們充分調動學、教、管等多方積極性。努力構建較為完善的教學質量監控系統。

1．業務檢查重平時。學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上期初、期中、期末進行一次業務抽查，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印。2.單項競賽，緊扣重點。開展各項單項競賽我們遵循的原則是讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中提高。本學期針對學校教學實際，我們組織開展了以下幾項項單項競賽。

（1）寫好字，做好人。俗話說“人能寫字，字能寫人” 本著這一理念，也為了進一步端正學生的書寫態度，培養學生良好的書寫習慣和對中國方塊漢字的熱愛之情，學校于4月20日進行了一至六年級硬筆字書法比賽。比賽中，學生在書寫中，體驗了書寫的樂趣，感受了漢字的神奇。最后經過校書法組的蔣建剛、許正宏兩位評委的公正細致地評比，一（1）班、二（3）班、三（3）班等五個班級獲得了一等獎；一（2）班、一（3）班等十個班級獲得了二等獎。

（2）區英語寫作比賽奪佳績。為了提高學生的英語應用能力，區教研室決定在本學期舉行了五六年級英語寫作比賽。此次活動得到了我校英語組老師的積極響應，他們都以極大的熱情參與了此次活動，為了讓學生在區比賽中活動好成績，我校也在五六年級組織了英語寫作比賽，并挑選出四位同學代表我校參加了區比賽。5月21日在前黃實驗學校階梯教室我校的王天伊、王鈺湫等4位同學參加了這次比賽，最終獲得了一個區二等獎、一個區三等獎。這一成績的取得為今后我們開展此類活動樹立了信心。另外英語組還組織了三、四年級的英語詞組比賽，三（3）班、四（3）班獲得了年級組第一名。

（3）數學式題競賽出水平。為提高學生的計算能力，5月23日在教導處的組織全校1至五年級舉行了式題競賽。賽前各年級的數學老師都做了充分的準備，最后一（2）班、二（3）班、三（3）班等五個班級獲得了年級組第一名。

3.緊抓學業質量不松手。

質量使學校的生命線。為提高我校教學質量。本學期我校在期初就對全校的學業質量檢測進行了統籌安排，具體做好以下幾項工作。

（1）加強畢業班的監測與管理。為提高本屆畢業班的教育質量，期初教導處就組織召開了畢業班任課老師會議，對學期的教育、教學等問題作了細致的布置。四月學校先后兩次組織了對六年級的學業質量監測，測試后教導處又組織召開了分析會，與六年級任課老師就存在的問題又進行了研討。通過兩次的測試使學校對六年級的各學科教學狀況有了深入、全面的了解，為我校5月份的區質量監控奠定了良好的基礎。

（2）另外在期中、期末，教導處還對相關年級、相關學科將繼續進行了跟蹤的質量測試。具體情況如下：

(略)

五、社團活動競風流。

回首過去的一學期，我們有收獲，面對未來，我們更倍感壓力很大，但我們相信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為南宅實驗譜寫教育新篇章。