第一篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)顯特色 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)促發(fā)展-校長(zhǎng)工作報(bào)告

敬業(yè)奉獻(xiàn)顯特色 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)促發(fā)展

茨溝小學(xué)第二屆二次教代會(huì)校長(zhǎng)工作報(bào)告

各位代表、同志們：

今天，我校召開(kāi)第二屆二次教代會(huì)，我受大會(huì)主席團(tuán)的委托作學(xué)校工作報(bào)告，請(qǐng)代表們予以審議。

2013年是學(xué)校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃的開(kāi)局之年,我們堅(jiān)持以“安全保穩(wěn)定；隊(duì)伍樹(shù)形象；項(xiàng)目促發(fā)展;質(zhì)量求生存”的工作思路統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。以市級(jí)平安校園,區(qū)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化校園和高效課堂示范校等創(chuàng)建工作為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)茨溝小學(xué)人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)等精神，出色的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)就我校2013年的工作總結(jié)和2014年工作思路報(bào)告如下：

一、2013年工作回顧

（一）、安全穩(wěn)定工作

1、進(jìn)一步健全安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。今年初，在分管安全領(lǐng)導(dǎo)龍飛同志的帶領(lǐng)下，出色地完成了學(xué)校的區(qū)級(jí)平安校園創(chuàng)建工作，并進(jìn)一步提出創(chuàng)建市級(jí)平安校園的實(shí)施方案。年中，因組織需要，推薦、選舉、任命余娜同志為我校第一任安全副校長(zhǎng)。為此，學(xué)校安全形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，安全副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，部門(mén)負(fù)責(zé)人為相關(guān)責(zé)任人，班主任、課任教師為具體責(zé)任人的安全管理格局。既提升了安全工作的地位，又保障了安全工作的順利開(kāi)展。

2、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高安全防范意識(shí)。堅(jiān)持利用開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下講話、路隊(duì)制、班會(huì)課、安全課等陣地及致家長(zhǎng)一封信等形式，結(jié)合國(guó)內(nèi)校園或公共安全形勢(shì)及季節(jié)特點(diǎn)，多層次，多角度向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行安全宣傳教育。踐行“安全第一，預(yù)防為主”；“警鐘長(zhǎng)鳴，齊抓共管”的教育模式，有效提升了全體師生的安全防范意識(shí)。

3、完善制度建設(shè)，一年來(lái)，龍飛、余娜二位同志先后補(bǔ)充、修訂安全管理制度、預(yù)案、責(zé)任書(shū)等10余種，尤其是在校內(nèi)外寄宿生管理做了大量工作,為學(xué)校安全工作提供了有力的制度保障。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育成果，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。一年來(lái)，學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)方面繼續(xù)做好兩手抓，即：一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)提高；一手抓干部隊(duì)伍建設(shè)，一手抓教師隊(duì)伍管理。

1、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提

一是堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。

二是在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)承諾書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不辦補(bǔ)習(xí)班或有償家教、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰、挖苦、諷刺學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將作出嚴(yán)肅的處理。

三是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校電話溝通等各種方式，加強(qiáng)家校溝通，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解支持和配合。認(rèn)真接待學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪，在廣大家長(zhǎng)中樹(shù)立良好的學(xué)校形象、教育形象和教師隊(duì)伍形象。

2、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們的做法是：面向全體抓常規(guī)，如備課模板化。突出骨干抓培訓(xùn)，如外出培訓(xùn)及返校后的再培訓(xùn)。二是加強(qiáng)研究,做到兩個(gè)結(jié)合,即:常規(guī)教學(xué)與反思相結(jié)合;常規(guī)聽(tīng)評(píng)課與片區(qū)賽教相結(jié)合。

3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，在中心校的關(guān)心和指導(dǎo)下，任命了一批事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)能力過(guò)硬并有擔(dān)當(dāng)、肯學(xué)習(xí)的青年教師走向領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。一年來(lái)來(lái)，新老班子成員除了出色完成自己主、分管工作外，都能帶頭吃苦奉獻(xiàn)，深入到教師中、學(xué)生中、留守兒童食宿中、教室中、教學(xué)中，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指導(dǎo)工作、解決困難。不光作指揮家，還作實(shí)干家。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,一是區(qū)域內(nèi)師資配備繼續(xù)保持優(yōu)先權(quán)（編制到位）；二是隊(duì)伍管理，制度管理相對(duì)規(guī)范（教師請(qǐng)假）；三是教師都能主動(dòng)接受學(xué)校的管理（值班、加班）。

（三）、項(xiàng)目建設(shè)

1、圍墻、校門(mén)建設(shè)項(xiàng)目已基本完成并投入使用。

2、學(xué)生食堂餐廳及宿舍樓交付使用。

3、學(xué)校用電、供水、排水改造及學(xué)生取暖設(shè)備添置基本滿足學(xué)校需求。

4、農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)儀器配備到位。

5、學(xué)校食堂餐廳建設(shè)項(xiàng)目到位

（四）、扎實(shí)抓好教學(xué)、教研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)的考核評(píng)價(jià)，探索有效課堂、高效課堂教學(xué)模式。

2、抓好自習(xí)輔導(dǎo)、校內(nèi)寄宿生晚自習(xí)考勤工作。

3、教師們自主加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用，提高了教學(xué)效率。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，教學(xué)反思交流等教研常規(guī)活動(dòng)，尤其是本學(xué)期在探索高效課堂教學(xué)模式過(guò)程中，全員參與的同課異構(gòu)活動(dòng)，從說(shuō)課、上課、反思交流及評(píng)課等流程，為學(xué)校的教研活動(dòng)注入新的活力，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)鋪設(shè)新的光明大道。

5、課題研究井噴式開(kāi)展，一是數(shù)量上有所突破，本學(xué)期共有三個(gè)課題研究為歷史之最。二是這三個(gè)課題研究都是教師們自費(fèi)組織，自主參與，自主實(shí)施。

6、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，確保學(xué)生全面發(fā)展。

7、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作，把教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育作為教師福利。

8、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，高質(zhì)量完成既定目標(biāo)。

9、重大節(jié)日慶祝活動(dòng)：慶三八師德演講活動(dòng)、慶國(guó)慶主題演講活動(dòng)、迎元旦文藝匯演等。

（五）、其他工作

1、按要求規(guī)范落實(shí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃蛋奶供餐模式。

2、按政策不折不扣落實(shí)“兩免一補(bǔ)”惠民政策。

3、雙高雙普、教育強(qiáng)鎮(zhèn)檔案建設(shè)及校園標(biāo)準(zhǔn)化和平安校園創(chuàng)建工作。

（六）、存在的主要問(wèn)題

1、依法治校，舉步維艱；

2、日益增加的教育教學(xué)任務(wù)與相對(duì)落后的師資力量和管理體系之間的矛盾

3、因?yàn)樾＝ǎ瑢W(xué)校欠債較大，使教育教學(xué)教、研的方面投資不足。

4、對(duì)教師的關(guān)心不足，影響了教師的工作激情。

二、2014年工作思路

（一）、思路及重點(diǎn)工作 1．確定主題：校園文化建設(shè)年

2.奮斗目標(biāo)：校園文化初具雛形，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3．三個(gè)重點(diǎn)：一是確保安全穩(wěn)定，再創(chuàng)平安校園；二是狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；三是加強(qiáng)校本教研，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，繼續(xù)探究高效課堂模式。

4．分工負(fù)責(zé)，辦好七件實(shí)事：（1）本著依法治校，制度管人的原則，補(bǔ)充、修訂學(xué)校章程和制度，匯編成冊(cè)，人手一份，并組織學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)制度治校（責(zé)任人：王懷平）。

（2）堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，安全第一的育人思想，抓實(shí)安全、德育、教學(xué)常規(guī)和校本研修過(guò)程管理工作（安全責(zé)任人：余娜；德育責(zé)任人：龍飛；教學(xué)常規(guī)和校本研修責(zé)任人：楊靜）。

（3）做好各學(xué)期期中期末質(zhì)量檢測(cè)（責(zé)任人：楊靜）

（3）啟動(dòng)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)做好硬化，綠化和以德育為主題的校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)（責(zé)任人：侯幫東）。

（4）進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)寄宿生管理和值班和門(mén)房管理（責(zé)任人：余娜）。（5）實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐（責(zé)任人：余娟）。（6）辦好教工食堂（責(zé)任人：工會(huì)主席）。（7）13-14年度考核（王懷平主持，校委會(huì)負(fù)責(zé)）

（二）、工作要求

1、各責(zé)任人制定符合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)可行實(shí)施方案，工作計(jì)劃，做到有組織、有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)果。

2、各責(zé)任人應(yīng)用發(fā)展的眼光看待自己的本職工作，既要大膽管理，又要教書(shū)育人；既能獨(dú)當(dāng)一面，又能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)班子成員和全體教師，不辜負(fù)組織的信任，教師的期待。

3、希望全體教師踐行“終身學(xué)習(xí)”師德要求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，自我充實(shí)，自我提升。并用樂(lè)觀的生活態(tài)度，積極地工作熱情，健康的體魄投入到日益繁重教育教學(xué)工作中去。

各位代表，我校發(fā)展史上重要的2013年已經(jīng)悄然走過(guò)，那是因?yàn)槲覀兇臏闲W(xué)人是一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的隊(duì)伍。為此，我們堅(jiān)信，2014年必將也是不平凡的一年。希望在座的各位繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的茨小精神，秉承“為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，安全第一”的育人思想，定能實(shí)現(xiàn)我們“辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。

謝謝大家！

二〇一三年十二月二十九日

第二篇：勤政務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)

勤政務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)

進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校健康、科學(xué)、和諧發(fā)展

——蘭州市盲聾啞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任期工作述職報(bào)告

在蘭州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取、埋頭苦干，廉潔奉公，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。三年來(lái)，我們堅(jiān)持把發(fā)展作為主題，著力推進(jìn)特殊教育“均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”，以全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，以教育教學(xué)改革作為動(dòng)力，堅(jiān)持德育為先，全方位地打造育人平臺(tái)，努力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)校得到了健康、科學(xué)、和諧的發(fā)展。現(xiàn)就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，形成勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。三年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班子活動(dòng)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高，取得了明顯的成效。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治理論素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把政治理論學(xué)習(xí)作為提高自己、充實(shí)自己的一項(xiàng)重要任務(wù)，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，努力提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性和政治理論水平。

2、狠抓班子團(tuán)結(jié)，注重發(fā)揮整體功能。班子成員都能從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，講原則、講團(tuán)結(jié)，在工作中互相信任、互相理解、互相支持，努力營(yíng)造良好的共事氛圍。學(xué)校校長(zhǎng)王正負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管辦公室，認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)，能夠準(zhǔn)確把握黨的教育方向，以身作則、勤懇工作，工作細(xì)致入微，處理、解決工作問(wèn)題能夠堅(jiān)持以人為本，把握了學(xué)校發(fā)展的正確導(dǎo)向；原支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)馮萍英主抓黨務(wù)群團(tuán)，分管政教處和生活處，能夠正確對(duì)待、合理解決學(xué)校思想領(lǐng)域內(nèi)的各項(xiàng)工作，學(xué)校黨團(tuán)工作的開(kāi)展豐富而活 1 潑；黨總支副書(shū)記兼副校長(zhǎng)郭環(huán)蓉同志主抓黨務(wù)工作和教學(xué)工作，勤于工作，能夠正確對(duì)待、合理解決學(xué)校思想領(lǐng)域內(nèi)的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮了黨總支的旗幟作用。在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)常規(guī)管理，積極更新教學(xué)觀念，有效地推動(dòng)了我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。副校長(zhǎng)趙和慶主抓學(xué)校后勤工作、分管總務(wù)處和勤儉辦，抓管理，抓服務(wù)，嚴(yán)格按章辦事。他能夠嚴(yán)把學(xué)校財(cái)物口，身先士卒深入學(xué)校后勤工作第一線，經(jīng)常檢查食堂衛(wèi)生安全和校園安全，本著勤儉節(jié)約的原則，為改善學(xué)校的辦學(xué)條件和創(chuàng)建安全校園做出了積極貢獻(xiàn)；副校長(zhǎng)康玉亮分管政教處和生活處，工作作風(fēng)扎實(shí)，學(xué)校學(xué)生工作的開(kāi)展豐富而活潑，“感恩教育”富有成效，帶領(lǐng)政教處和生活處解決學(xué)生的思想、生活問(wèn)題細(xì)致耐心，為構(gòu)建學(xué)校和諧校園做出了不懈的努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工不分家，做到心往一處想，勁往一處使，形成了班子的整體合力，班子的整體功能得到了很好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)組織建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每年都召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。在民主生活會(huì)上認(rèn)真總結(jié)和反思各自的工作，針對(duì)存在的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行誠(chéng)懇的批評(píng)與自我批評(píng)，從而促進(jìn)了團(tuán)結(jié)和諧，明確了個(gè)人和班子今后的努力方向。

4、堅(jiān)持民主集中制。學(xué)校重大事情，如人事、評(píng)先、大額度資金使用、重大事項(xiàng)的決策都經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，提交教代會(huì)討論通過(guò)。學(xué)校黨政班子能經(jīng)常深入教學(xué)一線，尤其是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠深入一線傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)和要求，在全體教職工中征集合理化建議，對(duì)正確的意見(jiàn)積極采納，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，在實(shí)現(xiàn)了學(xué)校決策的民主化、科學(xué)化，取得了良好的效果。

二、深化教育教學(xué)改革，明確辦學(xué)方向與目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹、落實(shí)黨的教育方針，把鞏固基礎(chǔ)教育、發(fā)展職業(yè) 2 教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，遵循“以師生的主動(dòng)健康發(fā)展”為本的指導(dǎo)思想，以“辦人民滿意教育，創(chuàng)全國(guó)先進(jìn)特校，育快樂(lè)幸福學(xué)生”為辦學(xué)理念，確立了“立足生活，學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)生活，創(chuàng)造生活”的辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)展自理、自立、自強(qiáng)的“三自”教育和“感恩” 教育，始終把構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園、走現(xiàn)代化教育之路作為辦學(xué)方向；三年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極深化教育教學(xué)改革，多層次、多功能、全方位辦學(xué)，走出了一條“面向市場(chǎng)，服務(wù)特殊需要人群”的辦學(xué)之路，取得了豐碩的辦學(xué)成果。

三、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力形成辦學(xué)特色

1、注重完善和落實(shí)科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)軟件建設(shè)。由于學(xué)校所處的地理位置和現(xiàn)實(shí)因素的制約，目前尚沒(méi)有條件在學(xué)校硬件設(shè)施上求得突破，但這并不影響學(xué)校在軟件方面的建設(shè)。學(xué)校比較注重發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色，在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。為科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的教育教學(xué)前景，相繼制訂了《蘭州市盲聾啞學(xué)校德育目標(biāo)和總體規(guī)劃》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校教師備課管理制度》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校新老教師拜師結(jié)對(duì)管理制度》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校教育科研課題管理辦法》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校科研興校工程實(shí)施方案》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》、《蘭州市盲聾啞學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置與批改管理辦法》等指導(dǎo)性制度。

2、抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，抓好職業(yè)教育和藝體類特色教育。（1）學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)校企合作，初步走出了一條“就業(yè)+升學(xué)”的特殊教育職業(yè)教育道路。近年來(lái)，學(xué)校投入大量的精力和人力，廣泛尋找途徑，為學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教師的成長(zhǎng)做了大量的工作。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的研究指導(dǎo)，通過(guò)召開(kāi)教師、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，力求讓學(xué)生展現(xiàn)職業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)展自我，使學(xué)校的職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了突破性的發(fā)展。200多名殘而有為的職業(yè)中專畢業(yè)生走上了工作崗位，60多名學(xué)生考入特殊教育高等院校。特別是2009年畢業(yè)23人，16 3 人參加高考，14人被高校錄取；今年學(xué)校有11名同學(xué)參加了高考，截至目前已有。三年來(lái)，職業(yè)中專所有畢業(yè)生均參加了職業(yè)資格鑒定考試，全部學(xué)生都拿到了中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，畢業(yè)生“雙證”比例達(dá)到100%。今年學(xué)校與富士康集團(tuán)廊坊分公司建立了校企合作關(guān)系，沒(méi)有參加高考的聾生全部被推薦到富士康安排就業(yè)。學(xué)校盲人按摩專業(yè)凸現(xiàn)專業(yè)特色，畢業(yè)生很受社會(huì)歡迎，每屆畢業(yè)生都能100%就業(yè)。（2）做好體育藝術(shù)類特長(zhǎng)生的教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作。學(xué)校組織成立了盲人門(mén)球隊(duì)、足球隊(duì)和聾人足球隊(duì)、籃球隊(duì)，通過(guò)安排專任教師業(yè)余輔導(dǎo)，力求讓部分學(xué)生展現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)展自我。（3）面向全體學(xué)生，陶冶藝術(shù)情操。學(xué)校非常重視藝術(shù)教育，力求使每一個(gè)學(xué)生都能提高理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，逐漸形成一種殘疾學(xué)生所特有的藝術(shù)體質(zhì)。藝術(shù)教育多年來(lái)始終是學(xué)校的一項(xiàng)最突出的特色教育，尤其是聾生的舞蹈教育，開(kāi)展得有聲有色，既有廣度又有深度，得到廣大師生的一致好評(píng)。盲生泥塑是學(xué)校又一特色藝術(shù)教育，為雙目失明殘疾學(xué)生插上了想象的翅膀，以獨(dú)特的方式感受到了藝術(shù)的魅力。

3、以感恩教育為抓手，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，追求“小小校園，大雅之堂”的辦學(xué)境界，取得了豐碩的成果。（1）常規(guī)教育。著重從文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，以促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。（2）環(huán)境教育。學(xué)校一直以來(lái)把看作是一個(gè)公民基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，所以環(huán)境教育一直長(zhǎng)抓不懈，取得了很好的成效。（3）家庭教育。家庭是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，學(xué)校非常重視家庭教育，舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)，實(shí)行家校聯(lián)系制度和深化家訪工作，使家校聯(lián)系真正落到實(shí)處。（4）針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)展 “感恩” 教育。以感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)為主要內(nèi)容，建立了學(xué)校與家庭相聯(lián)系的感恩教育手冊(cè)，已經(jīng)歷時(shí)四年多，成效顯著，全面促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。（5）主題班會(huì)。主題班會(huì)是德育教育最直接、最行之有效的方式，學(xué)校要求把包括環(huán)境、安全、法制、4 心理、國(guó)防、節(jié)約、自理、自立、自強(qiáng)等各種教育滲透到主題班會(huì)課里，獲得了明顯的效果。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，打造高素質(zhì)的特殊教育師資隊(duì)伍。學(xué)校立足校本培訓(xùn)，在全校實(shí)行手語(yǔ)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的全員培訓(xùn)；成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了分層次的學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)；在業(yè)務(wù)工作方面，學(xué)校完善了備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)的管理制度，并且經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課和新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。三年來(lái)學(xué)校先后派出教師20多人到外省、本省的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教師眼界。為了提高教師們的綜合素養(yǎng)，學(xué)校在2009年7月份承辦了教育部基礎(chǔ)教育司特教處組織的西部特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名的特殊教育專家和校長(zhǎng)擔(dān)任主講老師，通過(guò)這種專題培訓(xùn)，一方面是教師們接受到了先進(jìn)的特殊教育理念，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，另一方面主講校長(zhǎng)們“以身說(shuō)法”，使教師們從心靈受到一次震撼和洗禮，提高了師德修養(yǎng)，消除了職業(yè)倦怠感，堅(jiān)定了從事特殊教育事業(yè)的信念，這些措施提高了教師的綜合素質(zhì)，極大的促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。

4、倡導(dǎo)“以教興研，以研促教”，完善科研管理，規(guī)范教育科研工作。一是重視教學(xué)研討。學(xué)校每年都開(kāi)展不同層次教師的各類課型觀摩學(xué)習(xí)以及與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)。二是組織教師參加各類教學(xué)比武。三是鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、進(jìn)行課題研究。三年來(lái)，有近130多篇論文分別在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)。2007年，有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題得以立項(xiàng)并順利開(kāi)題，2008年一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，2009年學(xué)校有兩項(xiàng)課題得到省級(jí)鑒定，分別評(píng)為二、三等獎(jiǎng)，有兩項(xiàng)課題分別通過(guò)省、市教科所的鑒定，得以順利結(jié)題，一項(xiàng)市級(jí)課題得以立項(xiàng)，目前一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、兩項(xiàng)省級(jí)、一項(xiàng)市級(jí)課題在正常運(yùn)行之中。四是完善科研成果獎(jiǎng)懲制度，不斷激勵(lì)教師向教科研要 5 質(zhì)量。2007年，學(xué)校制定了《蘭州市盲聾啞學(xué)校教育科研課題管理辦法》，量化了評(píng)估細(xì)則，對(duì)課題、論文等科研成果、公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等都進(jìn)行了量化，在2010年3月，學(xué)校啟動(dòng)了科研興校工程，并拿出了11000元對(duì)以前結(jié)題的六項(xiàng)課題進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，此舉大大增強(qiáng)教研的凝聚力，激發(fā)了全體教師教學(xué)研究的積極性。

5、完善學(xué)校后勤管理，改善辦學(xué)條件。一是改進(jìn)食堂管理方式，保證師生飲食衛(wèi)生安全。二是生活處、政教處協(xié)同，規(guī)范住校生管理，加強(qiáng)住校生的公共衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等意識(shí)。三是勤儉辦學(xué)，加強(qiáng)校產(chǎn)管理和使用。四是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，加大現(xiàn)代化教育的投入，保證教學(xué)需要。2007年學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)，制作了電子宣傳顯示屏，向盲部各教室配備了計(jì)算機(jī)，并爭(zhēng)取了國(guó)家“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”；2008年學(xué)校籌集20多萬(wàn)元對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了全面修繕；2009年學(xué)校積極籌措資金68萬(wàn)元，在33間各類教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，更新了兩個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)專用機(jī)房，目前學(xué)校已經(jīng)籌資60多萬(wàn)元準(zhǔn)備招標(biāo)為全體教職工購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦，提升了學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟硬件水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育資源共享，為教育教學(xué)提供良好的服務(wù)。

6、履行工會(huì)職能，促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。全面深化校務(wù)公開(kāi)工作，開(kāi)辟了校務(wù)公開(kāi)欄，及時(shí)公布有關(guān)事項(xiàng)，做好校務(wù)公開(kāi)材料的建檔工作。關(guān)心教職工生活，努力營(yíng)造融洽的工作氛圍，發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶功能，為教職工排憂解難。

7、注重安全穩(wěn)定，努力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境。（1）抓認(rèn)識(shí)。牢固樹(shù)立安全穩(wěn)定是硬任務(wù)，是第一責(zé)任，安全穩(wěn)定壓倒一切，安全穩(wěn)定是基礎(chǔ)，特殊教育校園安全穩(wěn)定更具有特殊意義思想觀念。（2）抓領(lǐng)導(dǎo)。形成學(xué)校有安全、穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室有專人負(fù)責(zé)，班級(jí)有安全員做工作的安全穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)。(3)抓制度。制定了安全巡查檢查制度、學(xué)校中層以上干部安全值班制度、門(mén)衛(wèi)管理和值班巡邏制度、消防安全管理制度、學(xué)生宿舍管理制度等制度。（4）抓群 6 防群治。層層簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，形成了人人講安全，人人管安全的工作格局。（5）抓工作創(chuàng)新。定期組織安全設(shè)施普查整改，搞好校園保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理。（6）抓服務(wù)保障。始終堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)，物盡其用，杜絕浪費(fèi),文明高效”的原則，嚴(yán)格餐廳管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，積極改善學(xué)生住宿條件，加強(qiáng)對(duì)配電室、電教室、機(jī)房、鍋爐房、財(cái)務(wù)室等重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)財(cái)產(chǎn)的日常管理工作。

四、積極推進(jìn)學(xué)校異地新建工作，發(fā)展特殊教育辦學(xué)規(guī)模

近年來(lái)，學(xué)校特殊教育資源與殘疾學(xué)生就學(xué)需求之間的矛盾日益突出，使一部分適齡殘疾人群無(wú)法接受特殊教育學(xué)校的正規(guī)教育，一些殘疾學(xué)生在接受完九年義務(wù)教育以后無(wú)學(xué)可上，直接進(jìn)入社會(huì)，造成了一定的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)程形成一定的影響。通過(guò)異地新建學(xué)校，改善辦學(xué)條件是我們學(xué)校目前發(fā)展的一個(gè)瓶頸性的問(wèn)題。2009年3月2日，蘭州市市政府常務(wù)副市長(zhǎng)吳繼德主持召開(kāi)了市長(zhǎng)辦公會(huì)議，專題研究了蘭州市盲聾啞學(xué)校搬遷的有關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)市盲聾啞學(xué)校搬遷是市委、市政府關(guān)心特殊教育，加快舊城改造，提升城市形象的民生工程。收到會(huì)議紀(jì)要后，我很受鼓舞，多次前往蘭州市教育局、土地局、市政府積極推進(jìn)學(xué)校異地新建工作，4月16日蘭州市規(guī)劃局完成蘭州市盲聾啞學(xué)校異地新建的選址定點(diǎn)，選址定點(diǎn)在蘭州市城關(guān)區(qū)草場(chǎng)街五豐坪村，占地約50畝。至此，我感到學(xué)校異地新建的工作應(yīng)該是走上具體實(shí)施的軌道，后面積極完成了用地勘測(cè)定界和建校規(guī)劃設(shè)計(jì)方案等工作，但是就在辦理土地使用手續(xù)過(guò)程中，選址定點(diǎn)建校的土地與蘭州天力房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的違規(guī)用地發(fā)生重疊，學(xué)校遷建工作處于擱置狀態(tài)。今年3月，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局新班子領(lǐng)導(dǎo)的積極努力，學(xué)校異地新建工作被重新提上蘭州市市政府議事日程，重新擺到了蘭州市人民政府的市長(zhǎng)辦公會(huì)議上，但是時(shí)至目前還是沒(méi)有明確地決議。學(xué)校現(xiàn)校址已被政府連片拍賣(mài)，新校址未得到落實(shí)，引起學(xué)校教職工思想上的混亂和情緒上的不穩(wěn)定，對(duì) 7 學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不利的影響。對(duì)此，我們感到很無(wú)奈，但是我們不氣餒，我們還在積極爭(zhēng)取，蘭州市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于我校異地新建問(wèn)題的必要性進(jìn)行了肯定，我們堅(jiān)信學(xué)校異地新建遲早會(huì)得到政府的解決。五、一崗雙責(zé)，嚴(yán)于自律，筑牢防線，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和廉政教育，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。學(xué)校堅(jiān)持教育為主，防范在前，通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、座談會(huì)等途徑深入學(xué)習(xí)各種反腐文件精神。全校黨員自愿簽署了《黨員承諾書(shū)》，筑起了堅(jiān)固的拒腐防變思想道德防線。

2、認(rèn)真落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律十項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作擺上重要議事日程，先后完善并落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督制度，進(jìn)一步完善了學(xué)校干部任用、人事、財(cái)務(wù)、后勤、基建、采購(gòu)、招生、校產(chǎn)等重點(diǎn)領(lǐng)域的具體管理制度，防止因管理上出現(xiàn)的漏洞為干部違法違紀(jì)提供便利。

3、積極推進(jìn)“四務(wù)”公開(kāi)，讓管理在陽(yáng)光下運(yùn)行。（1）黨務(wù)公開(kāi)。學(xué)校嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)要求公開(kāi)的內(nèi)容，凡是本校黨員、師生關(guān)注的重大事項(xiàng)和熱點(diǎn)問(wèn)題，只要不涉及黨內(nèi)秘密的都進(jìn)行公開(kāi)。（2）校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校按照《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從辦學(xué)思想、教育決策、教育管理、教學(xué)活動(dòng)等方面，規(guī)范辦學(xué)行為，接受教職工的監(jiān)督（3）事務(wù)公開(kāi)。對(duì)于教職工的職稱評(píng)定、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金考核和設(shè)備采購(gòu)等情況，都要在學(xué)校的公開(kāi)欄公示或者在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。（4）財(cái)務(wù)公開(kāi)。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，在收費(fèi)期間向社會(huì)公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)政策，年終公布財(cái)務(wù)預(yù)決算執(zhí)行情況。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督的職能，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督的整體監(jiān)督效能。嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制目標(biāo)考核的要 8 求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的監(jiān)督，涉及到重大決策、人事改革、重大事項(xiàng)安排和大額資金使用，都經(jīng)行政會(huì)議集體討論，形不成共識(shí)不決策，形不成決議不執(zhí)行，保證了學(xué)校決策的民主性和科學(xué)性，保證了學(xué)校的和諧穩(wěn)定，健康發(fā)展。

六、彰顯辦學(xué)特色，取得豐碩成果

1、一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍已初步形成。三年來(lái)，有1名獲教師獲得甘肅省園丁獎(jiǎng)，3名教師獲得市級(jí)優(yōu)秀教師，3名教師獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任，1名教師獲得省級(jí)教學(xué)能手，1名教師獲得蘭州市教學(xué)能手，5名教師獲得蘭州市教學(xué)新秀稱號(hào)，9名教師分別在全國(guó)特殊教育課堂信息技術(shù)大賽和全國(guó)聾校語(yǔ)言教育論文及錄像課比賽中獲獎(jiǎng)。

2、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神得到發(fā)揚(yáng)。2007年我校六一班學(xué)生楊濤被評(píng)選為“蘭州市十佳少年”。

3、學(xué)校在全國(guó)特殊教育界影響逐漸擴(kuò)大。學(xué)校目前是全國(guó)八所聾教育專業(yè)委員會(huì)理事單位之一，2007年學(xué)校被確定為11所全國(guó)推廣中國(guó)手語(yǔ)試點(diǎn)單位之一。三年來(lái)學(xué)校分別在南京課程改革會(huì)議、衢州心理健康教育會(huì)議、深圳職業(yè)教育會(huì)議、武漢職業(yè)教育會(huì)議、長(zhǎng)沙藝術(shù)教育會(huì)議等全國(guó)特殊教育專題研討會(huì)議和臺(tái)灣中華聾人語(yǔ)言無(wú)障礙交流與溝通研討會(huì)議進(jìn)行了交流發(fā)言。

4、學(xué)校藝術(shù)、體育教育碩果累累。2007年學(xué)校舉辦了第二屆蘭州市特殊教育文藝展演，在蘭州市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；7月，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加了蘭州市黃河風(fēng)情藝術(shù)周的演出，充分展示了殘疾人的風(fēng)采，收到了良好的社會(huì)效益；9月我校的《激情生命》和《教師誓言》兩個(gè)節(jié)目，參加了蘭州市教育局舉辦的第23個(gè)教師節(jié)的頒獎(jiǎng)大會(huì)上的演出；9月28日—10月15日，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)94名盲聾學(xué)生代表甘肅省參加了第五屆全國(guó)盲、聾、培智學(xué)校的藝術(shù)調(diào)演，取得全國(guó)團(tuán)體第三的好成績(jī)；12月28日，我校藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目《水月觀音》 9 在《隴原十大驕子》頒獎(jiǎng)晚會(huì)上演出；2007年12月學(xué)校被甘肅省教育廳、文化廳、甘肅省殘聯(lián)聯(lián)合授予“甘肅省殘疾人特殊藝術(shù)培訓(xùn)基地”，盲童節(jié)目《今天我下廚》參加了甘肅電視臺(tái)2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演出。2008年10月17 日，我校成功舉辦了“愛(ài)，托起夢(mèng)想”校慶文藝演出，獲得了巨大成功。2009年8月學(xué)校藝術(shù)團(tuán)代表甘肅省參加了由教育部、民政部、文化部、國(guó)家廣電總局和中殘聯(lián)共同舉辦的第七屆全國(guó)殘疾人文藝匯演，取得了團(tuán)體總分第一的優(yōu)秀成績(jī)。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)還在2007年“感動(dòng)中國(guó)十大杰出母親”頒獎(jiǎng)晚會(huì)、2009年第七屆全國(guó)殘疾人文藝匯演頒獎(jiǎng)晚會(huì)和2008北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上進(jìn)行了演出，獲得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。2007年學(xué)校聾人籃球隊(duì)代表蘭州市參加甘肅省第七屆殘運(yùn)會(huì)，男隊(duì)獲第三名；盲生梁笑銘在2008年5月舉辦的全國(guó)第七屆殘運(yùn)會(huì)上，獲得盲人女子柔道比賽第三名的好成績(jī)；2009年5月，我校6名盲生代表蘭州市參加全省殘疾人青少年田徑錦標(biāo)賽，取得了3金 2銀4銅的好成績(jī)，同時(shí)獲得了“體育道德先進(jìn)集體”獎(jiǎng)；2009年9月我校盲人女子門(mén)球隊(duì)在“東貝杯”全國(guó)特殊教育學(xué)校盲人門(mén)球聯(lián)賽總決賽中獲得第五名的佳績(jī)，今年學(xué)校盲人門(mén)球隊(duì)、足球隊(duì)和聾人足球隊(duì)、籃球隊(duì)將代表甘肅省參加全國(guó)比賽。

5、三年來(lái)學(xué)校獲得的主要集體獎(jiǎng)。2007年學(xué)校獲得了中共蘭州市委、蘭州市人民政府授予的“全市殘疾人工作先進(jìn)單位”稱號(hào)； 2008年獲得了蘭州市“平安校園”稱號(hào)； 2009年4月學(xué)校被教育部、民政部、中殘聯(lián)評(píng)為全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位；7月獲得蘭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織稱號(hào)；11月被甘肅省教育廳評(píng)為甘肅省特殊教育先進(jìn)單位，12月被蘭州市教育局評(píng)為蘭州市教科研先進(jìn)集體、蘭州市教育系統(tǒng)目標(biāo)管理先進(jìn)單位；2010年1月被中共甘肅省委、甘肅省人民政府評(píng)為參加第七屆全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演先進(jìn)集體。

七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向

學(xué)校各方面工作雖取得明顯進(jìn)步，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的期望、與廣大師生員工的要求，還有不小的差距，還面臨著不少困難和問(wèn)題。

1、發(fā)展的問(wèn)題。由于學(xué)校面積較小，在很大程度上影響了學(xué)校正常辦學(xué)規(guī)模發(fā)展與擴(kuò)張，影響了教學(xué)工作發(fā)展。

2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足。由于我校是特殊教育學(xué)校，學(xué)校籌集資金的能力有限。教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，嚴(yán)重制約了學(xué)校辦學(xué)條件的改善和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

3、教學(xué)質(zhì)量還有待提高。雖然2009年學(xué)校在中考、高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，躋身國(guó)內(nèi)先進(jìn)特殊教育學(xué)校的行列，但與建設(shè)全省一流的特殊教育學(xué)校還有相當(dāng)距離，還需要付出極大的努力。

4、社會(huì)支持特殊教育的外部環(huán)境有待改善，發(fā)展特殊教育存在著諸如殘疾人就業(yè)政策未得到落實(shí)等方面的很多制約因素。

5、聾人計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和實(shí)用美術(shù)專業(yè)缺少校外實(shí)習(xí)基地，影響了聾生的職業(yè)適應(yīng)能力。學(xué)校將積極加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，拓寬思路，解決聾生交流這一“瓶頸”難題，逐步確立聾人專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。通過(guò)學(xué)校的積極努力，今年3月學(xué)校已經(jīng)與富士康廊坊分公司建立了校企合作的協(xié)議，但還是存在專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，學(xué)校將深化與該公司的合作，通過(guò)專業(yè)的調(diào)整來(lái)解決專業(yè)對(duì)口問(wèn)題。

6、學(xué)校在規(guī)范化管理方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，提高管理水平。

今后，學(xué)校將繼續(xù)按照市委、市政府和市教育局的統(tǒng)一部署，圍繞內(nèi)涵建設(shè)年目標(biāo)，重點(diǎn)抓好五個(gè)方面工作。一是優(yōu)化行政管理機(jī)制，以制度建設(shè)為中心，完善監(jiān)控、調(diào)控機(jī)制。二是抓好教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，拓寬青年教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)技術(shù)和方法，實(shí)施教學(xué)整體改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。三是增強(qiáng)教育科研影響。以課題研究為抓手，以科研論文為突破，以教學(xué)改革為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)教育科研工作。四是改革學(xué)生管理。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，11 突出學(xué)生自我管理，完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。五是加強(qiáng)后勤保障。建立后勤保障信息平臺(tái)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)食堂管理，促進(jìn)校園和諧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將和全體教職員工懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校和諧、健康、持續(xù)發(fā)展，為蘭州市特殊教育事業(yè)的發(fā)展和教育事業(yè)的均衡發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

2010

年5月

第三篇：抓校本 促發(fā)展 顯特色

抓校本 促發(fā)展 顯特色

奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

作為上海市課改基地學(xué)校，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)從2001年9月起就率先邁開(kāi)了二期課改的腳步，進(jìn)入第一輪的試點(diǎn)工作，至今已是第五個(gè)年頭了。

五年的課改實(shí)踐，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：只有立足校本，聚焦課堂，以校本為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，才能使二期課改的推進(jìn)更為深入，更加高效。

一、抓校本培訓(xùn)，促教師自主發(fā)展

二期課改呼喚高素質(zhì)、新理念的教師，要建設(shè)一支學(xué)者型、研究型的教師隊(duì)伍，必須緊緊依托校本培訓(xùn)，促教師自主提升。

引領(lǐng)教師不斷領(lǐng)悟新課程、新理念。作為課改基地校，教師們對(duì)新課程有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。因此我們有計(jì)劃有策略地組織教師采取“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助教師從理念到行為真正領(lǐng)悟新教材。如對(duì)《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，然后每人分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，剖析目前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)《學(xué)科課堂教學(xué)改進(jìn)措施》，并加以實(shí)施與運(yùn)用，再對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思、修改，以此不斷螺旋上升。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，老師們都已明確，二期課改的新理念要在課堂教學(xué)中得以很好的貫徹，理念要轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，新課堂需要四個(gè)“帶進(jìn)”，即微笑帶進(jìn)課堂；情趣帶進(jìn)課堂；激勵(lì)帶進(jìn)課堂；問(wèn)題帶進(jìn)課堂。

引領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)新技能、新本領(lǐng)。隨著新課程的不斷推開(kāi)，信息技術(shù)、英語(yǔ)能力越來(lái)越凸顯其重要性。于是我們就充分利用好學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，推出了“信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)”、“校園英語(yǔ)”、“Intel未來(lái)教育”的三個(gè)區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使我校全體教師都能使用電腦，從網(wǎng)上獲取所需要的各種教學(xué)資料，并制作課件，多媒體課件使用率達(dá)90%以上，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。校園英語(yǔ)的培訓(xùn)，提升了我們?nèi)w教師的英語(yǔ)能力，并為我們的雙語(yǔ)教學(xué)提供了保證。

引領(lǐng)教師大練基本功，練就硬本領(lǐng)。內(nèi)容有青年教師摘記、多媒體課件制作、課堂教學(xué)評(píng)比、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)案例、課例評(píng)比、備課、說(shuō)課評(píng)比等。涵蓋了理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與技能、教科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等對(duì)現(xiàn)代教師發(fā)展的各個(gè)方面的真正的“基本功”大練兵與考核，使我們的教師尤其是剛參加工作的教師經(jīng)受了磨煉，實(shí)實(shí)在在地實(shí)現(xiàn)了中青年教師在活動(dòng)中的自主進(jìn)步與成長(zhǎng)。

引領(lǐng)教師同伴互助，師徒結(jié)對(duì)。A、名校長(zhǎng)、名師優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)。我們充分發(fā)揮校長(zhǎng)是市語(yǔ)文特級(jí)教師、市小語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、區(qū)名校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常請(qǐng)校長(zhǎng)就“立足校本，聚焦課堂”及“二期課改下的課堂教學(xué)改進(jìn)”等專題進(jìn)行講座；還成立了名師工作室，引領(lǐng)學(xué)校的不同層次的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，自主發(fā)展。B、加強(qiáng)組內(nèi)教研，營(yíng)造教研組濃郁的教研氛圍。新課程改革的逐步實(shí)施，使得教師們必須利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、探討、研究，除了教研組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)以外，多角度的學(xué)習(xí)成了每一位教師工作的需要，老師們總是不放棄各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們經(jīng)常可以看到老師們?cè)诮淌依锘ハ嗦?tīng)課，就連課余的時(shí)間也不放過(guò)，辦公室里也經(jīng)常能聽(tīng)到他們?yōu)榱艘唤M習(xí)題的講解、一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置、一次作文的指導(dǎo)、一節(jié)課的不同教法等等問(wèn)題而“高談闊論”。教學(xué)方法的不斷改進(jìn)就是在這樣一次次的不斷碰撞中形成的。C、注重已實(shí)踐新教材的優(yōu)質(zhì)教師的輻射作用。對(duì)這些教師，我們配以教學(xué)新手進(jìn)行師徒教師結(jié)對(duì)，簽定帶教協(xié)議，要求師傅對(duì)徒弟帶教（即從教學(xué)工作的六個(gè)環(huán)節(jié)等入手貫徹二期課改的精神）、帶研（即教研與科研，不斷創(chuàng)新教與學(xué)的方式），師傅不定時(shí)地推門(mén)聽(tīng)徒弟的課，徒弟學(xué)期末面向全校上匯報(bào)課。在學(xué)期中期召開(kāi)師徒帶教座談會(huì)，匯報(bào)、交流自己的收獲，共同探討所碰到的困惑，并以此為新起點(diǎn)，不斷成熟與長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)還請(qǐng)這些教師通過(guò)講座、論壇、展示課等途徑進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的推廣與共享。值得一提的是與我們自主結(jié)對(duì)的頭橋小學(xué)也前來(lái)我校拜師結(jié)對(duì)，還特意每學(xué)期抽出一周全天候跟師傅，從班主任工作到教學(xué)，從聽(tīng)課到上課，從理念到教學(xué)行為，實(shí)地學(xué)習(xí)，零距離地向師傅學(xué)習(xí)，得到兄弟學(xué)校的稱贊與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，充分發(fā)揮了我們素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、課改基地校的輻射作用，并參加局長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源的共享的課題研究。

二、抓校本教研，促師生和諧發(fā)展

二期課改推進(jìn)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐，并加以體現(xiàn)，使師生和諧發(fā)展的。因此，校本教研的扎實(shí)有效開(kāi)展十分重要，我們主要抓了“四個(gè)制度”： 集體備課制度。它是確保課堂教學(xué)貫徹、落實(shí)新理念的重要舉措。每周各教研組（備課祖）在一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間組織集體備課，集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一單元的教學(xué)內(nèi)容，每次由一人主講本單元的主要內(nèi)容、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)的初步方法等等，之后，大家共同討論，集思廣益，定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。這一活動(dòng)對(duì)剛參加工作的新教師和新調(diào)入以及剛投入新教材課改的教師尤為適切，使他們很快適應(yīng)了新教材的教學(xué)工作。

行政聽(tīng)課制度。行政人員和教研（備課）組長(zhǎng)經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)新教師的課（包括新分配與新調(diào)入的）；聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)大的教師的課；聽(tīng)上學(xué)期期末考、本學(xué)期期中考成績(jī)相差大的教師的課（包括名列前茅與拉在后面的）；聽(tīng)新分班級(jí)、起始年級(jí)教師的課；聽(tīng)各學(xué)科教師的課；聽(tīng)不同教師的相同教學(xué)內(nèi)容的課；跟蹤聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)教師的課等，主要是檢查新課程理念的落實(shí)情況，并及時(shí)反饋、指導(dǎo)、總結(jié)與推廣。

教學(xué)評(píng)比制度。每年下半年的教學(xué)比賽與上半年的獲一、二等獎(jiǎng)教師的全校展示已形成我校的特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得以很好貫徹的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)改革不斷深入。

每次教學(xué)比賽學(xué)校都力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。比賽在全校影響廣泛，賽時(shí)，除評(píng)委外，同組教師主動(dòng)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；賽后，組內(nèi)老師又同時(shí)評(píng)課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，同時(shí)，又指出不足之處，幫助提出改進(jìn)意見(jiàn)與方法，參賽教師也進(jìn)行自我教學(xué)反思，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。學(xué)校又及時(shí)予以總結(jié)，反思，及時(shí)反饋、推廣經(jīng)驗(yàn)。

案例研究制度。要想實(shí)現(xiàn)新課程理念與教學(xué)行為的零距離，必須反復(fù)進(jìn)行課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)案例研究。我們充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)錄，然后組織大組或小組進(jìn)行微格解剖與案例反思研究，就知識(shí)與技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三位一體”的整體目標(biāo)，教與學(xué)的方式等，大家各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约簩?duì)這一環(huán)節(jié)的看法及是否還有更為有效的方法和手段，然后人人撰寫(xiě)案例、課例。這樣的研究促使人人參與，合作交流，成果共享，教師在實(shí)踐反思、互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。通過(guò)案例反思，教師們都知道如何很好地在課堂教學(xué)中體現(xiàn)二期課改的理念，能自覺(jué)地在實(shí)踐中注重以學(xué)生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新教與學(xué)的方式；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)得到了更好的體現(xiàn)；“主體參與”、“以學(xué)定教” 的教學(xué)觀念在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練，且真正為教學(xué)效益的提高而用，課堂教學(xué)效益好。

三、抓校本課程，促學(xué)校特色彰顯

二期課改賦予我們學(xué)校合理的課程自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)有特色的校本課程，鼓勵(lì)教師成為課程建設(shè)的參與者。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)，更能體現(xiàn)學(xué)校的特色，更利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

重課程開(kāi)發(fā) 基于我校的師資優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需求、學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用的開(kāi)發(fā)資源，精心選擇內(nèi)容，本著邊實(shí)踐邊開(kāi)發(fā)、成熟一個(gè)開(kāi)發(fā)一個(gè)的原則，我們邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，先在若干個(gè)班級(jí)中搞試點(diǎn)，再逐步推行。到目前為止，我們陸續(xù)開(kāi)發(fā)了《詩(shī)文誦讀》、《國(guó)際象棋》、《綠色教育》、《讓泥巴活起來(lái)》這四個(gè)校本課程。校本課程的開(kāi)發(fā)、建設(shè)，教師們不僅學(xué)習(xí)課程理論，還自發(fā)學(xué)習(xí)各種技能，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才能，教師們的文化修養(yǎng)得到了提升。

重課程實(shí)施 在校本課程的實(shí)施中，我們力求做到“一個(gè)精心、三個(gè)確保、三個(gè)結(jié)合”。“一個(gè)精心”就是教師在校本課程的實(shí)施前，必須精心制定實(shí)施計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展校本課程學(xué)習(xí)與研究；“三個(gè)確保”就是一確保校本課程的上課時(shí)間，我們把《詩(shī)文誦讀》、《國(guó)際象棋》納入我們的課程計(jì)劃之中，充分凸顯我校的辦學(xué)特色，把《綠色教育》、《讓泥巴活起來(lái)》放置在自主拓展課上進(jìn)行，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；二確保校本課程實(shí)施的教材，四個(gè)校本課程，我們都有自編教材；三是確保校本課程實(shí)施的師資。我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校本自培等途徑確保師資的落實(shí)、到位。“三個(gè)結(jié)合”就是校本課程與拓展型課程相結(jié)合、校本課程實(shí)施與課題研究相結(jié)合、校本課程實(shí)施與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合，真正使校本課程的實(shí)施落到實(shí)處，并卓有成效。

重課程評(píng)價(jià) 對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我們倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”。不僅只是檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，還有其中的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)體差異。因此，在方法上，更注重參與式、互動(dòng)式的自評(píng)與他評(píng)，更注重多渠道的家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)，更多運(yùn)用關(guān)注過(guò)程、面向未來(lái)、重在發(fā)展的即時(shí)評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)，無(wú)論是觀念、內(nèi)容還是方法都是全新的，它極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這種寬松、和諧的氛圍里，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力都得到了充分的發(fā)揮。這幾年的課改實(shí)踐，我們依托校本，緊緊抓牢校本，已取得初步成效：教師的教育觀念新，并能在教育教學(xué)中得以很好的貫徹與落實(shí)，成功地舉行了4次市級(jí)課改成果展示，3次區(qū)級(jí)課改現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，10多次區(qū)級(jí)課改成果展示，共開(kāi)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課達(dá)100多節(jié)；課改理論研究也碩果累累，上百篇課改論文在全國(guó)、市、區(qū)報(bào)刊雜志上發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比中得獎(jiǎng)，也積累了幾百篇優(yōu)秀教育教學(xué)案例，課題研究成果喜人；學(xué)生參加各級(jí)各類比賽得獎(jiǎng)更是數(shù)不勝數(shù)，就市級(jí)以上就有幾百人次，我校的國(guó)際象棋、科技環(huán)保、泥巴制作特色更是盛名遠(yuǎn)播，上視、教育頻道、文匯報(bào)、城鄉(xiāng)報(bào)等都作過(guò)報(bào)道。當(dāng)然，校本，那是一個(gè)永久的話題，也是我們永遠(yuǎn)的追求。

第四篇：敬業(yè)奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)進(jìn)取

名師總結(jié)材料

敬業(yè)奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)進(jìn)取

鶴山小學(xué) 魏全合

2011年3月

敬業(yè)奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)進(jìn)取

我叫魏全合，1996年參加工作，2004年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2008年被評(píng)為鶴山區(qū)十大名師，參加工作以來(lái)一直在鶴山小學(xué)任教，在黨組織的關(guān)懷和指引下由一名普通教師逐步成長(zhǎng)為班主任、教務(wù)主任。

記得在獲得“名師”稱號(hào)那年，教育局開(kāi)“名師”座談會(huì)時(shí)我就說(shuō)，我的 “名師”稱號(hào)有點(diǎn)名不副實(shí)。為什么呢？因?yàn)槲乙恢痹谙耄喝粽撝R(shí)，不要說(shuō)全局，就是我們鶴山小學(xué)比我淵博的人大有人在；若論講課，我也不敢說(shuō)是講的最好的，在我們學(xué)校比我改作業(yè)認(rèn)真的老師也有很多，比我成績(jī)好的老師也不少，為什么我能被評(píng)上呢？后來(lái)我覺(jué)得我找到了答案：我這個(gè)“名師”稱號(hào)更多的是體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，可能我各方面雖不是最好但都還不錯(cuò)，看我業(yè)務(wù)上還有點(diǎn)發(fā)展?jié)摿Γ胱屛腋优M(jìn)步而給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。為此，我一直常懷一顆感恩的心和百倍的努力去回報(bào)，不敢有絲毫的松懈。只有這樣才能對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，才能不辜負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、常懷一顆感恩的心去工作

首先，我的個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì)及身邊同事的幫助。記得我剛參加工作時(shí)，什么也不懂，剛開(kāi)始上課，雖然自己冥思苦想、精心準(zhǔn)備，等上課時(shí)仍是漏洞百出，也曾經(jīng)上課寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字、也曾經(jīng)有上課卡殼，不知道下面該怎么講的現(xiàn)象，在同辦公室老教師的幫助下，慢慢的，我成長(zhǎng)了，我變得熟練了，老練了。我甚至覺(jué)得有些地方比老教師還強(qiáng)呢？直到我參加第一次優(yōu)質(zhì)課比賽鎩羽而歸、期末成績(jī)比別人落后許多，我知道了山外有山、人外有人，我還差很多。在后來(lái)的成長(zhǎng)歷程中，我絲毫不敢有一點(diǎn)一滴的松懈。

后來(lái)，每逢優(yōu)質(zhì)課比賽、技能大賽、基本功等業(yè)務(wù)競(jìng)賽，我總是積極參加，也拿了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，自己慢慢地成了學(xué)校的骨干，業(yè)務(wù)上進(jìn)步了許多，也取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同事的配合、家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的。每一次的獲獎(jiǎng)都不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，更多的是集體智慧的體現(xiàn)，有同事幫你備課、準(zhǔn)備教具，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)把關(guān)和大力支持。現(xiàn)在大家認(rèn)可自己了，自己有了一點(diǎn)成績(jī)，必須常懷一顆感恩的心去工作，回報(bào)學(xué)校。

二、以滿腔的熱情全身心地投入到教學(xué)工作中去。

三尺講臺(tái)雖小，但它是教育事業(yè)的象征。在我的內(nèi)心深處一直都覺(jué)得“教師”這一職業(yè)是非常神圣的，因?yàn)樗休d著太多的期待與責(zé)任。

每當(dāng)我登上講臺(tái)的那一刻，心中總是飽含著感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅颂嗟钠诖_(tái)下一雙雙充滿期待的眼神，一張張稚嫩的小臉，一顆顆純凈的心靈，更重要的是他們背后千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的信任和期望。家長(zhǎng)能把孩子放心地交給我，是對(duì)我莫大的信任，學(xué)校安排我教更是對(duì)我的尊重與認(rèn)可，無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)校都期待我干出個(gè)樣子、干出點(diǎn)成績(jī)，我怎么辦？只有認(rèn)真?zhèn)湔n、專心上課、安心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，以滿腔的熱情全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。每當(dāng)我沒(méi)有備好課而匆忙去上課時(shí)，興中總是忐忑不安，每當(dāng)我因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分而沒(méi)有上好一節(jié)課時(shí)，心中總是充滿自責(zé)與慚愧。慢慢地，我不敢不備課了，不敢不認(rèn)真工作了，因?yàn)槲覠o(wú)法承受自己的良心經(jīng)常受到譴責(zé)，更不能讓自己經(jīng)常活在自責(zé)中。后來(lái)，我參與了一些教學(xué)管理工作，經(jīng)常去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，檢查一些教師的工作，通過(guò)和一些優(yōu)秀教師和暫時(shí)落后的教師對(duì)比，更是讓我深刻地理解了“教師是個(gè)良心活”這句話的內(nèi)涵，堅(jiān)定了一個(gè)信念——“堅(jiān)決不能壞良心”。

三、讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂

在我的世界里，教學(xué)和孩子是生命中兩個(gè)最重要的元素。我的生活很單調(diào)，家、學(xué)校，工作就是生活，因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論做什么都要能耐得住寂寞，只有把心態(tài)放平靜，才能從工作中找到樂(lè)趣。為了找到生活中的快樂(lè)，我經(jīng)常備課到深夜，教育孩子很細(xì)心、耐心。慢慢地我找到了一種快樂(lè)，它在課堂上。不茍言笑、性格內(nèi)向的我，在課堂上卻是那么的熱情洋溢、激情迸發(fā)。課堂上，面帶微笑，幽默機(jī)智，揮灑自如，憑著教育激情、教育自覺(jué)和教育內(nèi)功，點(diǎn)燃學(xué)生知識(shí)、智慧和情感的火花，在師生流暢的互動(dòng)交流中，火花在閃爍、在跳躍，煥發(fā)出課堂教學(xué)無(wú)限的生命活力。

課堂是“小社會(huì)”，課堂是“舞臺(tái)”。老師只是導(dǎo)演，學(xué)生才是演員。其間有一個(gè)個(gè)活生生的“存在”，有生命的涌動(dòng)。他們有觀察、有體驗(yàn)、有討論、有交流、有喜樂(lè)、有悲泣??。生命原本如此，課堂本該如此，我們應(yīng)該還數(shù)學(xué)課堂以真實(shí)，讓其充滿生命的無(wú)限活力。這樣的課堂才能吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課。我們的數(shù)學(xué)課堂怎樣才能產(chǎn)生活力，便是我們要坐下來(lái)認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面我結(jié)合自己的實(shí)踐，就這一問(wèn)題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

1、尊重是建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

興趣，是人類重要的持久學(xué)習(xí)動(dòng)因，也是人在某門(mén)學(xué)科上產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，獲得創(chuàng)造成功的最重要的基石。陳景潤(rùn)在逆境中百折不撓地追求“1+1”的答案，居里夫人在清貧中孜孜不倦地探索元素的秘密……都緣于他們對(duì)科學(xué)的一往情深。英國(guó)教育家洛克指出：“你不能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上一個(gè)平正的文字，正同你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)上平正的文字是一樣的。”這說(shuō)明，只有讓學(xué)生感到安適和自由的人際關(guān)系時(shí)，他們才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。良好的師生關(guān)系，首要的是老師對(duì)學(xué)生的尊重，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的權(quán)利、選擇、差異，特別要寬容犯錯(cuò)誤、說(shuō)錯(cuò)話的同學(xué)。

“親其師而信其道”，這說(shuō)明學(xué)生最感興趣的是他最喜歡的教師所教的學(xué)科。要使學(xué)生對(duì)教師所教的課感興趣，作為教師，應(yīng)該先讓學(xué)生有一種敬配感，只有教師教的好，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)的好。同時(shí)教師具有親和力。對(duì)學(xué)生關(guān)心、耐心、熱心，才能進(jìn)一步贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，真正達(dá)到“親其師而信其道”。

2、努力創(chuàng)設(shè)有趣的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，我們的生活正逐漸數(shù)字化，生活是數(shù)字的源頭活水，又是數(shù)字研究的終極目標(biāo)。把數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)置在生動(dòng)活潑的生活情景中，帶著有序、有趣，才能有效。所謂有序，是指針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的有序性，設(shè)置的情景要有合理的程序，由易到難，層層遞進(jìn)。所謂有趣，是指針對(duì)中學(xué)生心理特征和其生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)情緒、集中精力的情景。有效的數(shù)學(xué)情景，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，事半功倍。

把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，使學(xué)生在最短的時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。比如，在學(xué)習(xí)枯燥的加、減計(jì)算時(shí)，把相應(yīng)的習(xí)題包裝上引起學(xué)生情感共鳴的情境，如故事情境、身邊的生活情境等；在學(xué)習(xí)測(cè)量、時(shí)間、錢(qián)幣、可能性時(shí)，精心選擇生活中學(xué)生熟悉的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

3、讓課堂煥發(fā)出活力。

讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)。法國(guó)的思想家盧梭認(rèn)為：“真正的教育在于使兒童的自然本性得以發(fā)展。”當(dāng)教學(xué)的內(nèi)容適合學(xué)生時(shí)，學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至了忘記了自己。在忘我的時(shí)刻，學(xué)生的能量就不會(huì)被教師的說(shuō)教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界。課堂上，教師通過(guò)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)立思考、互相啟發(fā)、質(zhì)疑，在腦動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持著愉悅的心情，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)空前提高。

讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)出來(lái)。語(yǔ)言是思維的家，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí)，他一定真正弄懂了知識(shí)。如果只是一味灌輸，孩子們有可能只是記住了知識(shí)的“表象”。因此，在課堂上，要讓學(xué)生自主閱讀數(shù)學(xué)教材，說(shuō)出對(duì)概念的理解，說(shuō)出對(duì)習(xí)題的分析，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、說(shuō)出解決的方法。學(xué)生能用完整的語(yǔ)言表述、歸納出知識(shí)，才能真正的掌握知識(shí)，思維才能得以發(fā)展。

教師在課堂上要有激情。有人說(shuō)：好的老師就像一個(gè)好的主持人。好的主持人會(huì)讓觀眾不愿意換頻道，那么好的老師就應(yīng)該做到讓學(xué)生不愿意思緒飛離學(xué)習(xí)，并樂(lè)此不疲。因此，教師在課堂上要有激情，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫、表情要豐富多彩、知識(shí)的講解要深入淺出。

抓住課堂上的“動(dòng)態(tài)生成”。教材內(nèi)容和教師的教學(xué)設(shè)計(jì)只是一種資源，不是一成不變的，教師要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和回答，敏銳抓住新的“生成點(diǎn)”，以此為基點(diǎn)展開(kāi)自由討論、交流，讓課堂上生成的“閃爍點(diǎn)”發(fā)出光芒，使課堂五彩繽紛。

十幾年的工作歷程，使他深刻地認(rèn)識(shí)到：作為黨員教師，愛(ài)黨、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。全心全意搞好教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，塑造良好的人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是真正在實(shí)踐著“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”這句永遠(yuǎn)的誓言。我的工作雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但必須始終追求：讓一點(diǎn)一滴平凡的工作在人生的長(zhǎng)河中留下一朵朵能折射出全部生命意義的浪花。

第五篇：務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建團(tuán)結(jié)和諧促發(fā)展

務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建團(tuán)結(jié)和諧促發(fā)展

中共龍?zhí)伶?zhèn)黨委書(shū)記、人大主席 何新平

龍?zhí)伶?zhèn)黨委按照縣委黨建工作要求，堅(jiān)持?務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建團(tuán)結(jié)和諧促發(fā)展?的工作思路，狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，狠抓黨建載體創(chuàng)新，創(chuàng)新 ?123工作機(jī)制?、?四創(chuàng)五爭(zhēng)?工程、? 設(shè)崗定責(zé)?、?三送?活動(dòng)全覆蓋、?城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)共建機(jī)制?等一系列有效載體，把做好農(nóng)村黨建工作作為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收的龍頭工程來(lái)抓。以?送政策、送溫暖、送服務(wù)?活動(dòng)為抓手，落實(shí)?四重在四確保?，實(shí)現(xiàn)了抓黨建與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏，推進(jìn)龍?zhí)伶?zhèn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展。

一、重在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、抓好落實(shí)，確保為民辦事；

一是在全體黨員中開(kāi)展 ?五個(gè)一?活動(dòng)，即?一日一讀、一周一講、一月一評(píng)、一季一會(huì)、一年一考?。二是要求班子成員做到?六個(gè)一?，即做一次中心發(fā)言人、做一次輔導(dǎo)發(fā)言人、完成一篇調(diào)研文章。并且健全七項(xiàng)學(xué)習(xí)制度：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度、學(xué)習(xí)服務(wù)保障制度、學(xué)習(xí)日制度、個(gè)人自學(xué)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)調(diào)研制度、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人學(xué)習(xí)檔案制度。三是充分利用黨校、學(xué)習(xí)教育基地、黨建網(wǎng)等平臺(tái)，組織轄區(qū)黨員干部進(jìn)行政治理論、文化知識(shí)和致富技能方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用別人的眼光來(lái)開(kāi)闊自己的視野，用別人的創(chuàng)新來(lái)豐富自己的路徑，用別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的本領(lǐng)。堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，努力做到學(xué)習(xí)和工作?兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進(jìn)?。四是通過(guò)設(shè)崗定責(zé)、黨員承諾，建立黨員?示范點(diǎn)?、?責(zé)任區(qū)?、?結(jié)對(duì)幫扶?等有效地載體活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)化?。（即把黨員干部學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為解放思想、先行先試的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為加快轉(zhuǎn)變、科學(xué)發(fā)展的政策思路，轉(zhuǎn)化為民生優(yōu)先、為民優(yōu)先、為民惠民的有效舉措，轉(zhuǎn)化

為提高黨建科學(xué)化、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的生動(dòng)實(shí)踐）。從而切實(shí)解決個(gè)別黨支部活力不強(qiáng)，抓黨建創(chuàng)新的力度還不夠大，針對(duì)性、系統(tǒng)性還不強(qiáng)；個(gè)別黨組織活動(dòng)不夠經(jīng)常，有組織無(wú)活動(dòng)、有活動(dòng)無(wú)實(shí)效；一些黨員黨性意識(shí)弱化，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的動(dòng)力不足等問(wèn)題，激發(fā)社區(qū)黨組織抓創(chuàng)新、鑄品牌的積極性、創(chuàng)造性，為推動(dòng)跨越發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

二是重在扎實(shí)服務(wù)，共創(chuàng)共建，確保群眾滿意；

街道緊緊圍繞?科學(xué)謀劃‘十二五’奮力建設(shè)‘新商都’?這一目標(biāo)。以?隴海全面和諧發(fā)展?為主題，扎實(shí)服務(wù)，共創(chuàng)共建：

1、街道計(jì)劃在建黨90周年紀(jì)念日前夕，推出?黨代表在行動(dòng)系列活動(dòng)?，讓黨代表成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的先鋒，從而引導(dǎo)廣大黨員干部在隴海經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮作用。組織街道各支部、社區(qū)、駐區(qū)單位黨組織與轄區(qū)非公企業(yè)開(kāi)展?結(jié)對(duì)共建?、?百名律師進(jìn)企業(yè)?、?優(yōu)惠政策送企業(yè)?等一系列活動(dòng)；

2、協(xié)調(diào)轄區(qū)企業(yè)組織以?我為黨旗添光彩、樹(shù)形象?為主題，深入開(kāi)展轄區(qū)企業(yè)?五個(gè)一?活動(dòng)。（即：開(kāi)展一次大討論活動(dòng)、一次黨性黨風(fēng)黨紀(jì)專題教育、一次崗位技能大練兵、大比武、辦好一批服務(wù)職工群眾的實(shí)事好事、一次?我為企業(yè)獻(xiàn)良策?的?五個(gè)一?活動(dòng)。健全完善企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，督促企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要為聯(lián)系點(diǎn)上一次黨課、建立一個(gè)幫扶對(duì)子、到聯(lián)系點(diǎn)搞一次調(diào)研、過(guò)一次聯(lián)系點(diǎn)組織生活、幫助聯(lián)系點(diǎn)解決一件以上涉及職工群眾切身利益的實(shí)事好事，形成密切服務(wù)職工群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。）；

3、在?兩新?組織中以創(chuàng)新開(kāi)展?兩心一謀?（即忠心跟黨

走、愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、科學(xué)謀發(fā)展）活動(dòng)為抓手，在黨建工作實(shí)踐中

突出活動(dòng)特色；

4、在衛(wèi)生服務(wù)中心（站）以?你的健康我快樂(lè)?為主，在提高服務(wù)質(zhì)量的實(shí)踐中突出活動(dòng)特色。

三是重在改善民生，服務(wù)群眾，確保安居樂(lè)業(yè)；

街道緊緊圍繞群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以?服務(wù)群眾我爭(zhēng)

先、促進(jìn)和諧當(dāng)模范?、?求發(fā)展、保穩(wěn)定、促和諧?為主題，繼續(xù)加大民生投入，認(rèn)真做好轄區(qū)六件實(shí)事，即：

1、針對(duì)社區(qū)辦公用房需達(dá)到400平方米標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，分層次對(duì)現(xiàn)有社區(qū)辦公環(huán)境進(jìn)行逐步改善，完成兩個(gè)新建社區(qū)的籌建及服務(wù)功能配套，檔次提升；

2、進(jìn)一步挖掘轄區(qū)資源，與公共單位結(jié)合，改善1個(gè)居民小區(qū)人居環(huán)境，為兩個(gè)社區(qū)樓院配備健身器材；

3、解決豪享來(lái)快餐店與302號(hào)院居民的排水難問(wèn)題；

4、指導(dǎo)南關(guān)街3號(hào)院實(shí)行居民自治，試行企業(yè)棄管樓院管

理新模式；

5、為轄區(qū)135戶特困家庭及困難居民免費(fèi)體檢，為50名下崗、特困婦女進(jìn)行免費(fèi)兩癌篩查；

6、幫助1200名下崗失業(yè)人員就業(yè)，組織再就業(yè)培訓(xùn)600人

次，為260名?4050?人員提供就業(yè)崗位。

同時(shí)，街道計(jì)劃在下屬十個(gè)社區(qū)全面推行社區(qū)黨建?承諾化?活動(dòng), 通過(guò)開(kāi)展?服務(wù)向黨員看齊?、?黨員奉獻(xiàn)日?等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員結(jié)合崗位職責(zé)、能力水平、個(gè)人特長(zhǎng)，提出承諾事項(xiàng)，同時(shí)通過(guò)公示欄、網(wǎng)站、承諾書(shū)、學(xué)習(xí)園地等多種渠道向群眾作出承諾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，努力做到承諾一件、兌現(xiàn)一件，防止承而不諾、失信于民。每月開(kāi)展一次點(diǎn)評(píng)，采取書(shū)記點(diǎn)評(píng)、個(gè)人自評(píng)、群眾測(cè)評(píng)、黨員互評(píng)等多種形式以及黨員民主評(píng)議活動(dòng)，查找不足、狠抓落實(shí)，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)健康開(kāi)展、取得實(shí)效、群眾滿意。

四是重在活動(dòng)開(kāi)展，黨群共建，確保穩(wěn)步發(fā)展；

道把黨工委創(chuàng)先進(jìn)與單位創(chuàng)先進(jìn)結(jié)合起來(lái)，把黨員爭(zhēng)優(yōu)與帶

動(dòng)群眾爭(zhēng)優(yōu)秀結(jié)合起來(lái)，落實(shí)黨建帶工建、帶團(tuán)建、帶婦建，找準(zhǔn)群團(tuán)組織發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與服務(wù)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展?慶祝建黨90周年系列活動(dòng)?深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)：

1、開(kāi)展第一屆社區(qū)黨建之夏，即?紅七月?新社區(qū)?活動(dòng)。制訂《關(guān)于深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展第一屆社區(qū)黨建之夏活動(dòng)的實(shí)施方案》，有效利用社區(qū)黨組織陣地和各種設(shè)施，整合資源，按照?筑牢紅色陣地?黨建服務(wù)民生?的思路，開(kāi)展?讀書(shū)周?、再就業(yè)黨員就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，開(kāi)展弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化、?健康大講堂?、社區(qū)管理我參與、?百家藝術(shù)進(jìn)社區(qū)?、?千名志愿者進(jìn)家庭?等紅色文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，著力打造?紅社區(qū)?黨建品牌，形成推進(jìn)服務(wù)民生合力，真正使社區(qū)黨組織陣地建起來(lái)，用起來(lái)，活起來(lái)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系；

2、深化?社區(qū)黨員文化月?活動(dòng)。以?紅七月?新社區(qū)?為載體，圍繞?建黨90周年?主題，深入開(kāi)展黨建、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)民生等融會(huì)貫通的各項(xiàng)活動(dòng)，相互促進(jìn)，形成全年開(kāi)展活動(dòng)，七月份集中展示的局面，將?社區(qū)黨員文化月?塑造成集黨建、民俗、文化、服務(wù)于一體的隴海特色，打造社區(qū)黨建品牌；

3、積極推動(dòng)黨群共建共同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的職能作用，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，圍繞?服務(wù)發(fā)展作表率、服務(wù)基層當(dāng)先進(jìn)、服務(wù)群眾爭(zhēng)先鋒?主題，不斷完善和創(chuàng)新?民生維權(quán)?、?法律援助?、?為困難職工、農(nóng)民工送溫暖?、?金秋助學(xué)?和?就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶?等服務(wù)民生活動(dòng)的形式和措施，以黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)帶動(dòng)全轄區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為全轄區(qū)共同的價(jià)值取向，形成黨組織和黨員帶動(dòng)、工青婦組織和群眾積極參與的齊爭(zhēng)共創(chuàng)局面。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，街道將及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，用制度的形式固定下來(lái)，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)真正由?軟指標(biāo)?變成?硬任務(wù)?，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)真正成為激勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)中間、鞭策落后的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是抓學(xué)習(xí)夯基礎(chǔ)強(qiáng)隊(duì)伍，；

二是抓工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，；

三是抓產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局，確保農(nóng)民增收致富；

四是抓統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，；

五是抓穩(wěn)定和諧，；

六是抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保城鎮(zhèn)穩(wěn)步發(fā)展。