第一篇：爵溪職高2010學年度家庭教育工作總結

爵溪職高2010學年度家庭教育工作總結

我校以貫徹德育教育工作方針、真正關心職高生的成長為指導，加強家校溝通，切實加強和改進對家庭教育的指導，在工作思路、工作方法、工作體制等方面，不斷進取創新。家庭教育工作已成為學校德育工作的重要內容之一，并形成了自己的特色，逐步建立學校、社會、企業、家庭“四位一體”的教育網絡化體系。我校的家庭教育指導工作整合各種教育資源，一年來，取得了一些成效。下面對2010年度工作作簡單的總結。

一、建立德育管理網絡，加強對家長學校的內涵建設。

在家庭教育工作中，以“注重聯系、家校互動”的原則，即老師與學生，父母與子女，家長與老師之間都應有不斷的對話，讓先進的理念、創新的思維、鮮活的知識伴隨著思想與情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。學校建立由分管德育校長、德育主任、團委書記、年級組長、班主任、、科任教師、家委會代表組成的家長學校管理網絡，形成一個多層次、多形式、多渠道的家長學校工作網絡，在這樣的機制依托中，我們開展的家庭教育工作得到保障，無論是內容形式還是方法手段都具有激勵的機制，同時也保證了家庭教育的指導質量。

二、采取多樣工作形式，組織各類家庭教育指導活動。

1、形式多樣的家長會。

鶴浦高塘片的家長會可以說是我校家教工作的一個創舉。地處海島的鶴浦高塘兩地，離我校較遠，而我校在這一片的學生數較多，為了方便家校聯系，2010年11月27日，我校借鶴浦學校的禮堂組織了鶴浦高塘片的家長會暨家庭教育報告會。我校的全體行政和班主任參加了這次的家長會，宋厘國校長專門作了《孩子讀了職高，家長怎么辦？》講座，解決了偏遠地區開家長會難的問題，進一步增強了家校之間的交流和溝通。

高二年級日語班的家長會則由我校和聯辦的上海明日進修學校共同舉辦，今年的日語班人數較少，家長會以茶話會的形式進行，會上展示了學生的所學技能，聯辦學校的學校概況介紹，讓家長對子女的學習成果和就業之路倍感欣慰。高三年級在分配和高考前夕也分別舉行了兩次家長會，使家校聯系保持及時暢通。

2、多層次多渠道的家校聯系方式。

本學期我校除了針對各年級特點召開家長會以外，還在家校互動的形式上動腦筋，讓家校互動的形式更加多樣，內容更加豐富，進一步加強信息溝通。學校開設家長學校，讓家長重新走進課堂，聆聽專家講座，學習怎樣與子女溝通。召開家長代表座談會，針對反饋意見分別與年級組長、教研組長及有關老師進行溝通，校領導進行點評總結，促進教育教學更上一個臺階。第一學期期中之后，校黨支部和德育處共同組織了“家校合力促成才”的大家訪活動，全校行政、黨員教師、高一任課教師對高一87名新生家庭進行走訪。寒假前，學校組織了送溫暖活動，對34名家庭困難同學進行了走訪，并送上一定數額的慰問金，讓受訪學生感受學校“家”的溫暖。科任教師與學生結對的“暖心工程”，要求每位非班主任教師和兩名學生結對至少和家長聯系一次。班主任每月不少于班級總數10%的家訪或電話聯系，有些班級還設立班級家長QQ群，使家校聯系呈現多層次多渠道的方式。

3、充分發揮全體家長參與學校管理的積極性，提高教學質量，加強師德修養。

為了讓更多的家長了解、理解與支持教育，營造有利于推進教育的良好氛圍，我校邀請家長來校深入課堂，透徹了解教育理念，以學生發展為本，不斷創新的改革思路，家長聽課后填寫反饋表，學校對反饋意見進行總結，根據反饋意見，分別與年級組長、教研組長及有關老師進行溝通，校領導進行點評總結，促進教育教學更上一個臺階。我們還充分利用家委會作用，要求家長對學校制定的規章制度進行分析、改進，在討論會上家長們提出了許多寶貴意見，特別是在如何處分學生方向，家長們為處分的明確性、具體化和實效性提出了新的思路。我校還把師德建設作為常抓不懈的工作，請全校家長積極支持學校開展的推廣先進事跡，先進人物，樹典型活動，對學校工作的建議，把家長心目中的好老師推薦給學校，通過廣泛聽取家長的反映，從中充分挖掘教師隊伍中的先進事跡，先進人物，加強了師德修養，提高了教師職業道德水平。

三、提高家長、學生素質，提高家校配合效果。

1、提高了家長的素質

通過各種活動，家長的積極參與使他們的教育觀念和教育行為有很大轉變，兩代人之間的“代溝“也得到了很大程度的改善，家長自身素質不斷提高。

2、提高了學生的素質

在互動中父母們的點點滴滴感染著孩子，潛移默化的影響使孩子逐漸產生了上進愿望和積極行動，他們的學習自覺性更高，進步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通過互動，不僅家長、孩子之間容易溝通，家長與老師也更容易溝通，這一系列可喜現象或大或小地拓展了家庭教育的空間、提高了家庭教育的質量，同時正確的家庭教育又能與學校教育互為補充、互為促進，達到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、學校中享有一致的教育，從而實實在在地取得家校同步教育的新效果。總之，我們要充分挖掘家庭教育資源，創設最佳條件，在家庭教育中取得更大的成果。

爵溪職業高級中學 2011年6月27日

第二篇：栗溪職高整改落實階段的工作總結

栗溪職高整改落實階段的工作總結

根據《栗溪職高開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的工作安排，從XX年12月20日至XX年元月18日轉入第三階段，即整改落實階段。這是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最后一個階段，重點是制定整改落實方案、解決突出問題和完善體制機制。為了進一步鞏固第一階段集中學習、調查研究和第二階段對照檢查、分析問題的成果，確保整改落實階段取得實效，我校黨支部在學習實踐科學發展觀活動第三階段中，具體做了以下的工作：

一、做好轉段動員。

學校黨支部利用周一的教職工會議，召開轉段動員大會，學校全體在職教職員工參加。校長周進對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結，同時對第三階段活動進行動員部署。

二、制定整改落實方案。

學校黨支部制定了《栗溪職高整改落實階段工作實施方案》，方案以分析檢查報告為依據，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定后，在黨員會議及全體教職工大會上向黨員、群眾公布，接受黨員和群眾的監督。全校廣大黨員和教職工圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。學校黨支部召開了民主生活會，行政領導為如何努力轉變作風、改進工作，促進我校的和諧發展等進行了認真的討論。

三、集中解決突出問題。

按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確我校科學發展的辦學方向、辦學思路和工作方法，側重解決關系我校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。

四、完善體制機制。

充分借鑒學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學發展的要求出發，突破制約我校科學發展的機制束縛，重點制定和完善符合我校科學發展的一系列措施、規章制度和體制機制。通過學習實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規章制度，并匯編成冊，形成制度成果。

五、總結和測評。

1.寫好總結報告。在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，除了書面呈報區教育局辦公室外，還向黨員、群眾通報，向東寶教育信息網投了多篇相關工作的專題報道。如：栗溪職高利用校內示范基地引導農民致富、栗溪職高開展學生評師評教活動等。

2、開展群眾滿意度測評工作。在總結報告進行公布基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，采取集中評議形式，進行滿意度測評，測評結果將以適當方式向群眾公布。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

3、學習實踐活動總結大會。全校召開第三批學習實踐科學發展觀活動總結大會，對我校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。

六、存在問題分析

我校是一所農村山區職高，地處偏遠小鎮，不可避免地存在著很多暫時無法克服的困難，比如：

1、辦學經費嚴重不足，師資欠缺，阻礙了教育、教學和教研工作的開展；

2、校舍和教學設施及體育設備無法適應現在日益增多的學生的趨勢，特別是理化生實驗無法滿足需要，以致大部分的實驗只能講不能做，致使大量的學生外流，還有學校食宿存在一定的問題，無法進行更加有效的管理，讓家長擔憂等。我們會加倍努力，在各級黨委、政府的幫助下，在科學發展觀的指導下，克服困難，取得更大的進步。

七、今后的打算和措施

我們將按照各級黨委的要求，扎實做好學習實踐活動的收尾工作，并及時搞好“回頭看”，發現問題及時補課，切實鞏固好學習實踐活動的成果。

1、搞好滿意度測評，并根據測評情況進一步完善整改措施，確保問題的有效解決。

2、繼續抓好學習，把學習作為學校建設的首要任務抓實抓好。

3、繼續抓好整改方案的落實，切實把存在的問題一項項整改好、落實好，抓出成效。

4、搞好活動總結，總結經驗，查找不足，提出鞏固活動成果的措施。

5、繼續抓好為群眾辦實事活動。

7、搞好“回頭看”，鞏固活動成果。

通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，針對突出的問題，我們將按照科學發展觀所賦予的指導思想和在教育教學工作中的要求，認真思考和籌劃當前和今后的學校發展工作。總體思想和對策是：在現行的機制下，充分調動各方有利的因素，調整現行的工作策略，加強教師隊伍的組織建設和思想建設，不斷優化教師隊伍，以科學發展觀為統領，以加快發展促進和諧為主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把我校的發展全面轉入科學發展軌道，最終實現學校的向高、向前發展和師生共同的優質發展。

第三篇：栗溪職高整改落實階段的工作總結

根據《栗溪職高開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的工作安排，從2009年12月20日至2010年元月18日轉入第三階段，即整改落實階段。這是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最后一個階段，重點是制定整改落實方案、解決突出問題和完善體制機制。為了進一步鞏固第一階段集中學習、調查研究和第二階段對照檢查、分析問題的成果，確保整改落實階段取得實效，我校黨支部在學習實踐科學發展觀活動第三階段中，具體做了以下的工作：

一、做好轉段動員。

學校黨支部利用周一的教職工會議，召開轉段動員大會，學校全體在職教職員工參加。校長周進對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結，同時對第三階段活動進行動員部署。

二、制定整改落實方案。

學校黨支部制定了《栗溪職高整改落實階段工作實施方案》，方案以分析檢查報告為依據，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定后，在黨員會議及全體教職工大會上向黨員、群眾公布，接受黨員和群眾的監督。全校廣大黨員和教職工圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。學校黨支部召開了民主生活會，行政領導為如何努力轉變作風、改進工作，促進我校的和諧發展等進行了認真的討論。

三、集中解決突出問題。

按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確我校科學發展的辦學方向、辦學思路和工作方法，側重解決關系我校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。

四、完善體制機制。

充分借鑒學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學發展的要求出發，突破制約我校科學發展的機制束縛，重點制定和完善符合我校科學發展的一系列措施、規章制度和體制機制。通過學習實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規章制度，并匯編成冊，形成制度成果。

五、總結和測評。

1.寫好總結報告。在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，除了書面呈報區教育局辦公室外，還向黨員、群眾通報，向東寶教育信息網投了多篇相關工作的專題報道。如：栗溪職高利用校內示范基地引導農民致富、栗溪職高開展學生評師評教活動等。

2、開展群眾滿意度測評工作。在總結報告進行公布基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，采取集中評議形式，進行滿意度測評，測評結果將以適當方式向群眾公布。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

3、學習實踐活動總結大會。全校召開第三批學習實踐科學發展觀活動總結大會，對我校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。

六、存在問題分析

我校是一所農村山區職高，地處偏遠小鎮，不可避免地存在著很多暫時無法克服的困難，比如：

1、辦學經費嚴重不足，師資欠缺，阻礙了教育、教學和教研工作的開展；

2、校舍和教學設施及體育設備無法適應現在日益增多的學生的趨勢，特別是理化生實驗無法滿足需要，以致大部分的實驗只能講不能做，致使大量的學生外流，還有學校食宿存在一定的問題，無法進行更加有效的管理，讓家長擔憂等。我們會加倍努力，在各級黨委、政府的幫助下，在科學發展觀的指導下，克服困難，取得更大的進步。

七、今后的打算和措施

我們將按照各級黨委的要求，扎實做好學習實踐活動的收尾工作，并及時搞好“回頭看”，發現問題及時補課，切實鞏固好學習實踐活動的成果。

1、搞好滿意度測評，并根據測評情況進一步完善整改措施，確保問題的有效解決。

2、繼續抓好學習，把學習作為學校建設的首要任務抓實抓好。

3、繼續抓好整改方案的落實，切實把存在的問題一項項整改好、落實好，抓出成效。

4、搞好活動總結，總結經驗，查找不足，提出鞏固活動成果的措施。

5、繼續抓好為群眾辦實事活動。

7、搞好“回頭看”，鞏固活動成果。

通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，針對突出的問題，我們將按照科學發展觀所賦予的指導思想和在教育教學工作中的要求，認真思考和籌劃當前和今后的學校發展工作。總體思想和對策是：在現行的機制下，充分調動各方有利的因素，調整現行的工作策略，加強教師隊伍的組織建設和思想建設，不斷優化教師隊伍，以科學發展觀為統領，以加快發展促進和諧為主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把我校的發展全面轉入科學發展軌道，最終實現學校的向高、向前發展和師生共同的優質發展。

第四篇：關于要求開辦爵溪學校游泳池的申請報告（推薦）

關于要求開辦爵溪學校游泳池的申請報告

尊敬的縣衛生監督所領導：

爵溪學校現有2100名學生，外來學生所占比例達85%，1700名外來學生中，有1300名左右的孩子暑假在爵溪，陪在父母身邊，父母在暑假期間都在爵溪企業上班。炎熱的夏天讓孩子們難以在防暑功能差（出租房）的家里生活，孩子也處于無人管理狀態。部分學生就會私自去湖泊、海邊等野外水域玩耍游泳，對學生帶來極大的安全隱患。爵溪學校是有血的教訓的。

為了更好的做好學生的防溺水工作，一味的堵住學生不讓下水，還不如教會學生游泳技術，采取堵與疏相結合的辦法，讓學生學會游泳是防溺水的最好辦法。另外，游泳也是學校體育教學的重要組成部分，以前由于場地和經費的限制以致這項活動沒有開展。現學校已自籌經費建造了拆裝式長25米、寬15米（六泳道）游泳池，男、女更衣室、淋浴房（淋浴噴頭各8個），辦公室、藥房等附屬用房，以及燈光、遮陽棚等輔助設施。從而解決體育教學、安全管理上的后顧之憂。

請上級領導考察評估，批準開辦爵溪學校游泳池為盼！

爵溪學校

2014年8月18日

第五篇：職高工作總結

2014年上半年工作總結 高中教研部

吳云飛

時光荏苒，歲月如梭轉瞬間一個學期的工作已到尾聲，工作情況完成的如何，學習情況完成的如何，今天在這里坐下來思考整理一番。很長一段時間以來，我一直在思考和尋找一種最為適合自己、最為適合這個崗位的工作方式和方法，希望自己能在工作中、在崗位上快速的成長，以為各校教育教學水平的提高、為部門工作的整體提升做出自己的努力。總結一個學期的工作，應該說在學習中有收獲，在工作中有實踐。現將本學期思想、學習、工作情況做以下回顧：

一、思想方面

積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，認真學習有關文件及講話，認真記學習筆記和撰寫學習心得，通過學習，在思想觀念上有了極大的轉變。以優秀黨員為標準，時刻牢記黨的宗旨，做到服務基層，服務教師。校內積極參加各項活動，能夠做到關心學校發展，愛校如家。

二、學習方面

努力提高自身的綜合素質，通過報刊、雜志、圖書、網絡、等多種途徑，堅持學習專業理論知識快速了解掌握學科信息，積極參加學校的業務學習，認真聽報告、聽講座做好學習筆記，并做好與本崗實踐的結合，同時向部門同志學習開展工作的經驗和方法。尤其是學校在近期內邀請名師大家給我們作報告、講座并與之交流研討使我開拓了視野增長了見識更新了觀念，真的是受益匪淺，希望此類活動能夠長久的開展下去。

三、職高工作：

在工作中積極深入學校那里，努力為職業教育的發展做出應有的貢獻。本學期現代應用技術中等職業學校，按照建設示范校的標準，緊緊圍繞示范校的各項工作任務，結合市、區2014年教學工作會議精神，以常規管理為基礎，隊伍建設為支撐，以教學質量為重點，示范校建設為核心，校企融合為途徑，三個重點專業建設為抓手，在教學管理中不斷改革創新，有力促進了教學管理水平和教學質量的提升。

1、強化課堂教學管理。

堅持以課堂教學為中心，提高課堂教學效率，向每一節課要質量。本學期將從對學生的學習習慣的規范及對任課教師教學行為規范入手，按照《學生課堂紀律量化考核標準》，實行課堂紀律量化考核，充分發揮教學管理的功效，進一步強化教學過程的監控，規范學生課堂教學行為，提高了課堂教學的規范性和實效性。

2、規范教師常規教學行為。

嚴格對任課教師工作量化評比，制定科學合理常規教學管理辦法，做到獎優罰賴，樹立典型，調動一切積極因素，以提高學校常規教學管理效率。按照示范校建設要求，分文化課教研組、專業組、專業群三個層面組織集體教研活動。對教學計劃的制定、教學大綱的編寫、教案的格式等都做了統一和規范，要求既要有專業特色，又要規范統一。對文化課與專業課集體備課進行了重新調整，實行文化課與專業課教研分組與集中相結合，以專業社群發展建設為工作導向，加強課程建設與實施，強化過程與常規管理，切實轉變教研方式，真正實現文化課為專業發展建設服務的根本目標。繼續實施和完善的教學量化評比，從教案、聽課、集體教研、活動參與、學生評價及示范校建設工作等更多方面對學校教職工的工作能力、工作態度、工作表現進行了比較客觀的綜合評價。

3、規范學生在校期間實習實訓的管理。

實習實訓是示范校建設任務中非常重要的一部分，本學期學校對學生在校期間的實習實訓進行了規范，制定了《實習實訓管理制度》，將實習實訓列入教學計劃，并規定了學生在校期間實習實訓流程。專業組長負責制定學生在校三年總體實習實訓計劃，具體負責校內外實習實訓項目的教師負責編寫每次實習實訓方案后，提交教學主管校長審批，教務處同就業處一起組織學生校內外實習實訓，并認真填寫實習記錄及考核，實習結束后，學生上交實習心得，教師上交實習總結，教務處對學生實習情況進行反饋。規范的實習流程避免實習的盲目性，規范了學校實訓管理，提高了實習的效率。

4、強化期中期末技能達標考試的實效。

技能達標考試是現代應用技術中等職業學校對學生獨特的評價方式，為了突出示范校建設的特色，本學期重點強化了期中期末技能達標考試的管理，向45分鐘課堂要質量，突出對學生專業技能及職業素養的培養。本學期技能課考核，結合企業用工需求、結合專業技能鑒定考試要求、結合高職升學技能考試大綱，對學期內開設的全部課程逐項進行考核，使得學生在每門課中都能有收獲，大大提高了教學質量。

5、技能大賽成績顯著。

在“普通高中看高考，職業高中比大賽”的形勢的影響下，學校高度重視大賽，從2013年10啟動大賽以來，分階段組織大賽的訓練，每天跟蹤檢查，領導親自深入指導，在校領導、全體指導教師和參賽選手的共同努力下，現代應用技術中等職業學校今年的大賽取得了令人矚目的成績，創造了新的輝煌。全校共有九個專業47人參加了國家、省、市技能大賽，共獲國家三等獎1個，區域二等獎1個，省一等獎2個，省二等獎5個，省三等獎8個，省優秀獎8個，市一等獎2個，市二等獎4個，市三等獎13個，共有10名教師獲優秀指導教師獎。

6、高職升學順利通關。

隨著我國職業教育改革的推進，今年我省對高職升學的管理也發生了很大的變化。學校嚴格按照國家、省、市各級主管部門的要求，認真組織了高職復習及各個批次考試，共有87名同學順利通過了高職升學考試，其中計算機專業呂一超同學456分，計算機專業王鑫柏同學415分，園林專業夏春陽412分，財會專業張曉丹同學總分392分，這些同學的成績在省內名列前茅，即將升入省內高等院校。

7、春季班授課有條不紊。

隨著學校生源的不斷擴大，本學期先后開了兩個春季班。學校除了選拔安排一些責任心和業務能力都比較強的老師承擔春季班的授課任務之處，先后兩次組織召開春季班任課教師工作研討會，并請主管教學校長對春季班上課的具體要求作了強調，教學方法作了具體指導，任課教師與班主任老師密切配合，因材施教，個性培養，以使得一學期以來，春季班上課紀律良好而穩定，德育和心理老師還組織學生參加了一些有意義的德育實踐活動，效果非常好，為下學期正常穩定的教學秩序奠定了良好的基礎。

8、招生技能展示精彩完美。

五月份，配合招生辦，教務處全體工作人員、專業組長及專業教師的共同努力，利用短短一周的時間，將一臺高水平的“師生同臺技能展示”節目呈現給省、市、區的各級領導、老師、家長及即將畢業的初中生同學們。他們精湛的技能表演，新穎的表現形式，獨具匠心的展示內容，讓在場觀看的每一位拍手稱贊，也得到了社會各屆及媒體的廣泛關注。

本次技能展示共有38位專業老師，16位相關教師參與到此次活動中，許多專業都是專業教師全員參與，與學生一起日夜熬戰，尤其是美術和烹飪專業全體教師在臺上精彩的表演，充分體現了教師扎實的專業基本功、良好的專業素養及執著的敬業精神。

9、“8S”提升了實訓室管理質量。按照“基礎實訓、仿真實訓、實戰實訓”三段模式，建立和完善實習實訓三級管理制度，引入企業管理模式，實行8S管理。進一步完善實習實訓體系，編寫實訓手冊，重點規劃建設完善旅游、計算機、汽修等三大重點專業實訓基地；提高實習實訓信息化水平，規劃建設與課程教學相配套的多媒體教室和虛擬仿真實習室。以提高服務社會能力為重點，繼續探索“引企入校”“合作建設”等運行機制，加強校內生產性實訓基地建設，為學生頂崗實習和創業實踐提供實戰平臺。

10、“燭光杯”為示范校建設添光彩。

以哈市“燭光杯”教學成果集體為契機，以全面提高全校教師的職業素養為根本，結合示范校建設任務，本學期在全校范圍內開展了教學成果征集活動，全校共征集展示課20篇、說課15篇，課件23件、教學設計68篇。并通過學校推選26人次參加了市里說課及展示課的選拔活動，共有馮波等4名教師獲優秀說課獎，關麗彬等6名教師獲優秀展示課獎，6月18日在我區進行了專場匯報交流展示。

在學校的精心組織下，六位優秀的教師以炯然不同的風格、扎實穩健的教學基本功，為市、區領導及職業界同仁呈現一場視覺盛宴。前來聽課的領導和老師達100余人次，我校領導及30余位教師都參加交流活動，整個活動受到了市教研院及各區進修校領導的高度贊譽。

二〇一四年七月四日