第一篇：輔導員學期工作總結

輔導員學期工作總結

在過去的半年里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過半學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從老師，學生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學生樹立集體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學的三年生活。現將半年來的工作做如下總結。

一、班級工作

1、堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

2、能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的校園十大歌手大賽、征文大賽，并在其中都取得的很好的成績。

3、考慮到學生大部分來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。

二、常規管理。

1、每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行抽查，我所帶的四個班級，個別班級出勤率比較好，如有特殊原因，學生會及時的向我請假，說明情況。

2、每個周，我都會定期的深入到學生宿舍中，了解學生的生活情況，與他們談心，及時發現問題。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，或是打架事件，但同學們能私下很好的處理這些問題。

3、定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內的動態。因此，我除了要求他們要隨時將班級里出現的問題轉達于我之外，還會定期的與他們見面，更進一步的了解情況。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務于同學，在學習上也要起到帶頭作用。

4、班級團組織活動的開展。在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。學生們的興趣非常高。團組織生活活動一般選在室外召開，比如做志愿者服務、獻血活動，這些都為同學們增添了實踐經歷。

三、工作中的具體活動

1、宣傳關于運動會事宜，組織學生積極參與和配合運動會活動；在運動會上同學們拼搏賽場的激情和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。

2、做入黨積極分子的宣傳工作，要求學生積極向黨組織靠攏，并號召學生積極向黨組織靠攏。

3、積極建設班級學風。通過班委給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

四、學校、學院

本人按時的參加學校組織的輔導員會議，并認真做好記錄，努力完成學校下達的各項任務每一周或兩周，學院學工處都會召開全院的輔導員工作會議，對上周的工作進行總結，以及布置下周的工作任務，通知我們學校的一些事情。使我們能及時了解到學校的動態。同時對各導員的工作情況進行詢問，了解工作中出現的問題與難處，及時幫助我們解決。我們的日常工作事務都會做詳細的記錄，每月月底，黎書記都會對輔導員的工作日志進行查看，并做很詳細的批語及對我們的工作期望。

五、自身的提高

1、輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。作為一名黨員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名黨員的標準來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。

2、堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結上周的問題，指明下周的努力方向。

3、大一輔導員的工作概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一輔導員工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。

六、工作中的不足

工作經驗不足，工作能力有待進一步提高。工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。相信在下半年必然有所改觀。回顧上半學年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝建筑工程系的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我會努力的，努力成為學生的領航員，努力成為學生學業的指導員，努力成為學生生活的服務員，努力成為學生的心理輔導員。

第二篇：輔導員學期工作總結

輔導員學期工作總結

轉眼間學期已接近尾聲，一學期來，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過半學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從老師，學生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學生樹立集體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學兩年的生活。現將一學期的工作做如下總結。

一、常規管理。

1.嚴抓早操出勤。本學期，我班早操出勤率一直保持較高水平。通過參加早操既加強學生的集體團隊意識、鍛煉了學生體質，同時又避免第一二節課因懶覺晚起而造成的遲到甚至是曠課現象。

2.開學以來我們班學生嚴格遵守學校規定按時上晚自習，大一是學生剛剛步入大學校園，與之前高中的學習模式還有些相似，在加上大一學生的課程較多，晚自習有利于學生復習鞏固和交流知識，同時晚自習有充裕的時間，方便通知學生學校相關規定，開展班級工作。

3.每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行檢查，我所帶的班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學生們會及時的向我請假，說明情況。

4我還經常深入到學生宿舍中，了解學生的生活情況，與他們談心，及時發現問題。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，但同學們能私下很好的處理這些問題。

5.定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內的動態。因此，我除了要求他們要隨時將班級里出現的問題轉達于我之外，還會定期的與談心，更進一步的了解情況。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務于同學，在學習上也要起到帶頭作用。

二、班級工作

1.堅持精心組織實施班團會制度。通過學院、團委安排的主題，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

2.能認真參加學校的各項活動。以學校活動帶動本班活動的開展和進行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的運動會等活動，并在其中都取得了理想的成績。

3.注重同學們的心理健康教育。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由于種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。

4.積極建設班級學風。通過班委給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

三、自身的提高

堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。我通過召開班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我通過摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果，其中一部分學生已經端正了思想，四、工作中的不足

工作經驗不足，工作能力有待進一步提高。工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，可能還有缺陷，還有待于更進一步的改進。相信在今后的工作中必然有所改觀。

第三篇：輔導員學期工作總結

藝術體育系輔導員學期工作總結（二號 宋體）

學年學期：（三號字、仿宋體、行間距28磅）

日 期：（四號字、仿宋體、行間距28磅）

具體內容：（五號字、仿宋體、行間距18磅）

第四篇：輔導員學期工作總結

輔導員心得體會

轉眼間我已擔任了一年的輔導員工作，在這一學年的輔導員工作中，我學到了很多，也收獲了很多。現圍繞這一學年的輔導員工作，談談我對輔導員工作的體會：

一、班級管理的加強

1、抓好常規管理。

學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風、班風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良習慣的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。所以日常的查考勤，嚴抓晚歸夜不歸宿是本學期的工作基礎。

2、以班干部為培養重點。

在班風建設方面我將以學生干部的培養作為工作的重點，根據每個班級的特點建立不同的而又較為完善的班級干部制度，明確每一位班委的職責，實行班級干部責任制，增強班委的責任感。針對經常出現的事情每月一次的班會，及時地將學院的有關政策及時傳達給每一位同學，從而避免了不良現象的發生。

3、班風的建設。

良好的班風、學風對于學生的培養和成長，有著舉足輕重的作用。我將對班風、學風的建設和發展驚醒重要建設，形成了講文明、講禮貌、講團結的良好班風；遵守法律法規、遵守社會公德、遵守校紀校規；熱愛班級、熱愛集團、熱愛同學和勤奮嚴謹求實創新的學風。開展每月一次的主題班會，加強班風建設。

二、注重同學們的心理健康教育

隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，作為現代社會的組成部分，當代的大學生也十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

生環系：石俊2012.11.20

第五篇：輔導員學期工作總結

讓學院因為有我而變得有一點點不一樣

——新入職輔導員工作感悟

計算機學院：王曉帥

有人說，輔導員工作是純事務性的工作；也有人說，輔導員工作是舉足輕重的工作。雖然不同的看法和理解是見仁見智的常理，但工作本身有其客觀性的任務和角色，對我——一名新輔導員而言，大學輔導員所從事的不只是事務性的工作，也談不上舉足輕重，但應該在其位謀其職盡其力。入職半年來，在計算機科學與信息工程學院負責畢業生工作、學生黨建工作和宣傳工作，經過多方面的鍛煉和總結，將各專項工作體會總結如下：

一、加強陣地建設 增強宣傳實效

宣傳工作是學院工作的重要組成部分，是學院事業持續健康科學發展的重要保障。作為新聞中心的指導老師，我全身心的投入到社團的創建、組織和管理中，將新聞中心定位于計算機學院黨委直接指導的先進學生組織。經過研究，組織面試、考核和培訓，在學院黨委的統一領導下，在團委記者團和各年級委員會宣傳部的基礎之上，計算機學院正式成立了計算機學院新聞中心。為了加強校園文化建設，計算機學院新聞中心創辦了各類特色欄目：

新聞采編部在報道校園最新動態的同時開展“桃李行”和“IT之光”采訪工作。“桃李行”即對本學院老師進行采訪報道，這個欄目讓更多的同學加深對本學院老師的了解，促進師生和諧，了解老師們奮斗的歷程，鼓勵廣大同學學習身邊老師的精神。“IT之光”即對

身邊IT學子的采訪，通過報道成績優異、艱苦奮斗等有積極影響的同學的事跡，讓更多的同學向其學習，加強整個學院的學風建設。網

絡部為打響新聞中心的旗號，特在人人網上創建了計算機學院新聞中

心公共主頁，分為“學院聚焦”、“學院熱門人事部”、“專業前瞻”、“開心一刻”四個板塊。“學院聚焦”即將新聞采編部記者們的新聞

稿記錄在人人網主頁上，報道學院大事小事，留下成長的腳印；“學

院熱門人事部”是將“桃李行”和“IT之光”的采訪工作展現給大

家，讓更多人了解計算機學院令人感動的人和事；“專業前瞻”會將

最新鮮的科技報道，貼近大家的就業形勢分析和校園招聘信息提供給

大家；忙碌之余，“開心一刻”、生活小百科等欄目可以讓大家放松心

情。

此外，在計算機學院組織學生參加的法制安全教育活動、榜樣行

動巡講大會、消防安全演習活動中，計算機學院新聞中心各部門協調

工作，準確及時地進行了報道。在計算機學院舉辦的宿舍文化節才藝

大賽中，新聞中心攝影部和網絡部記者全程直播節目并第一時間將拍

攝的照片上傳到了人人網公共主頁上，新聞采編部記者在觀看節目的同時做好記錄，各部門將宿舍文化節才藝大賽全方位立體地為大家展

現出來，新聞中心成立以來，已達到平均每天一篇發稿量。

二、立足學生所需，拓展思路，將就業工作穩步推進

首先，深入學生群體，了解學生所需，通過平時的短信、電話、聊天、調查問卷等各種渠道去詢問、了解和統計學生的就業傾向。在畢業生就業意向問卷調查活動中，從就業信心、就業意愿、對學校及

學院畢業生就業指導工作的了解情況、就業準備四個方面進行了調查分析，并統計數據形成了分析報告，只有這樣夯實了第一步，知悉了學生所需，才能更好的指導我們開展后續的畢業生就業工作。

其次，充分利用各種渠道，做好就業觀念指導和就業動員工作。一年來，通過年級會、班級座談會、專業座談會等多種渠道對畢業生開展了就業觀念指導和就業動員工作。對有問題的學生進行個別詳細指導，通過與學生聊天談心的方式，根據學生本人專業技能、性格特點、興趣愛好等為其職業生涯規劃提供指導性的建議，在就業、考研等選擇方面也給予了相應的意見。

另外，積極與企業聯系，建立企業臺賬，搭建橋梁和平臺，為學生提供盡可能多的就業崗位，同時在學院領導的指導下，篩選合格的企業納入到院企合作計劃中。在聯系企業的同時，為保障就業工作信息渠道暢通，建立了“校訊通-公共郵箱-飛信”三級傳遞網絡：我首先通過校訊通將企業宣講事宜告知每個學生，繼而將企業簡介、招聘計劃等相關材料發至我院畢業生公共郵箱，最后重點推薦企業或一些急聘的企業再通過飛信由班長逐個學生通知和動員，確保了就業工作的扎實推進。

除此之外，還要加強“經濟困難生”和“不積極就業學生”兩個特殊學生群體的就業工作，我針對這些學生采取了以下措施：為他們建立就業檔案，收集好他們的簡歷，一旦有就業崗位，則優先推薦，并定期與其溝通，了解學生所需，從應聘技巧和心里調適等方面予以指導，工作取得了一定成效。

三、立足學生所想，主動交流，使年級工作彰顯成效

年級工作中，最根本的一點即為“與學生主動交流，做到亦師、亦友、亦親人”。當我們實施監督、管理和教育時，我們應懂得“為人師表”；當我們了解學生所想、所思和所需時，我們應成為知心姐姐、知心哥哥；當學生遇到困難和挫折，獲得成績和榮譽時，我們應該更像親人，去開導他們，去鼓勵他們，與他們共同承擔痛苦，共同分享快樂。只有這樣，我們開展思想政治教育工作、開展學風建設工作、學生黨建工作、就業指導工作等等，才能落到實處，發揮成效。最后，感謝科大接納我、信任我、認可我，感謝命運讓我與科大牽手，感謝科大給予我我施展才華、實現理想、揮灑青春的大舞臺。我會用熱情、努力與智慧演繹職業的精彩，創造輔導員的價值,讓學院因為有我，而變得有一點點不一樣。