第一篇：新村小學工作總結

文樓鎮新村小學 2009－2010學年度第二學期

工

作

總

結

2010年7月5日

文樓鎮新村小學工作總結

（2009－2010學年度第二學期）

本學期，我校在當地黨委政府、鎮中心學校的直接領導下，倡導陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，全面調動了廣大師生的積極性，努力創辦人民滿意的學校，構建平安和諧的校園，使學校的工作得到持續發展和穩步提高，取得了一定的成績，總結如下：

（一）加強學習，在求知中鑄造團結協作的思想

學校始終堅持抓教師的學習不放松，在學習的內容上注意把握三個重點，一是“三個代表”重要思想、十七大精神、胡錦濤科學發展觀的論述；二是黨的路線、方針、政策及市局、中心學校的決議精神；三是教育、教學、管理方面的業務理論。

（二）深入實際，展現民主和諧的作風

新村小學學校基礎設施薄弱，生源少、師生生活設施不夠完善，因此我校教師充分認識到學校生存的危機感，要發揚奉獻精神，把我校辦成教師安心、學生舒心、家長放心、社會滿意的學校而不懈努力著。全校上下凝心聚力、務實求真、與時俱進、開拓創新，全面提升學校的教育教學質量和綜合實力，學校各項工作得到了廣大群眾的贊譽。

1、加強班子建設，提高領導管理水平

為加強班子建設，本任期，提拔了董肖冰老師為我校的少

先隊大隊總輔導員。要求中層以上領導干部每天撰寫辦公日志，實行每周校務辦公會制度，增強了工作責任。班子成員能夠經常開展批評和自我批評，能夠嚴格要求自己，廉潔自律。工作中大家分工明確、團結協作、務實創新、辦事公道，形成了干事創業、凝心聚力的良好局面，贏得了教職工的信任。

2、堅持調查研究，改進工作作風

三年來，結合教育系統開展行風建設及深入學習實踐科學發展觀活動，主要班子成員深入課堂，深入村莊，拜訪村委會及當地尊師重教的知名老板。與學生溝通、與群眾交流，廣泛征求傾聽家長和群眾的意見和建議，及時發現問題、研究問題、解決問題。不僅加強了學校與群眾的聯系，還有效地宣傳了學校，贏得了當地群眾家長的理解和支持。同時，在實際工作中不斷鑄造好的工作作風，并根據收集的意見和建議，進行分類整理，采取了行之有效的辦法，落實了切實可行的解決預案。

3、健全規章制度，實行民主管理、精細管理

堅持校務、財務公開制度，使學校管理更加民主，更加透明。三年來，每新學年開始都召開教師大會。在廣泛征求全體教師意見的基礎上，通過學校章程及新修改完善的規章制度，制定學校發展規劃。明確了“一訓三風”及學校發展理念。召開家長會充分發揮聯系群眾紐帶作用，組織廣大教師為學校發展獻言獻策，積極開展形式多樣的學校文體活動。

4、堅持群眾路線，傾聽民聲，了解民意

學校通過會議，校務公開欄、黑板報、宣傳欄等多種途徑，對關系學校的重大問題及涉及教職工切身利益的問題都公開透明，這樣調動了教職工的積極性，受到了教師們的好評。

（三）廉潔自律，在實踐中樹立班子克己奉公的形象

一是自覺遵守黨風廉政建設各項規定，自覺遵守黨的紀律，執行黨的決定。二是班子成員廉潔自律，以身作則，自覺抵制各種不正之風。三是勤儉節約，發揚艱苦奮斗的優良傳統。四是嚴格依法管理學校。五是嚴格財務管理。六是堅持了領導干部廉政述職。干部個人重大事項報告制度。學校三年來無違法違紀現象發生。

（四）加強教學管理，提高學校教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，其他都要服從這一中心工作并為之服務。教學工作制約著學校的整體工作，抓教學這個中心，就能帶動其它工作的有序運轉。三年來，我校采取了一系列的措施，抓低層生、抓及格邊緣的學生、抓平均分、抓及格率、抓學生整體水平的提高，全面落實素質教育。同時抓學校的教研教改活動，狠抓教師的備、教、批、輔、考主要常規工作，還切實抓好視導檢查工作，促進了全校教育教學質量的全面提高。三年來，我校六年級畢業班水平測試的總成績連續三年穩居全鎮中上水平，2009年春季學期在市局教學質量調研中，我校五年級綜合成績排在全鎮第五名，在每次期中、期末考試中，我校有不少科目能夠進入全鎮同級科前十名。三年來，有4位老師獲鎮課例一、二等獎，有多篇論文獲市級獎勵。其中，2007年度王瑞妹老師被評為化州市優秀教師，2009年度董肖冰老師被評為化州市優秀教師，學校被評為文樓鎮行風評議滿意單位、鎮安全文明校園。

（五）改善辦學條件，優化育人環境

改善辦學條件，優化育人環境是每一位教育工作者義不容辭的責任。我校在2007年下半年，組織全體教師拆除D級危房571平方米，爭取上級改危資金撥款21萬元，新建兩層綜合樓，安裝了綜合樓一樓后面的防盜網和新做了黑板以及安通了綜合樓的電路。2009年，爭取鎮中心學校領導和社會熱心人士的資助，重新裝修了學校會議室，還拉通了網線、有線電視、更換了電腦主機、購置了電腦音響設備、碟機、擴大器，大大改善了學校的辦學條件，優化了育人環境。

（六）開展德育、文體教育活動成績喜人

三年來，我校德育、藝術教育活動成績喜人。2008年元旦鎮文藝匯演中，我校的舞蹈《喜樂年華》獲三等獎。在2009年春季鎮舉行的小學生排球賽中，我校男子、女子均獲第二名，在全鎮“六一”儀仗隊比賽中獲三等獎。先后有15位同學被評為化州市“三好”學生。有三位同學獲得鎮繪畫一等獎。三年來，學生共做好事260人次，其中拾到現金100多元和物品一大批，為患病學生、殘疾人、汶川地震、西南旱災捐款共1000多元。

（七）加強安全、確保學校工作的穩定

學校充分利用國旗下講話、晨會、宣傳窗安全月教育，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩兼顧，通過簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。積極采取各種預防措施，強化校舍教育教學設施、師生活動等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。

在全體教職員工的理解、支持和共同努力下，學校有了長足進步，同時穩定了大局，面對一間薄弱的學校，面對教育發展的新形勢，面對孩子們的渴求，當地群眾家長的期望，今后我校將以更高的思想境界，發揚更偉大的無私奉獻精神，為當地人民的教育事業作出更大的貢獻。

第二篇：新村小學法制教育工作總結2008

新村小學法制教育工作總結

（2008—2009學年）

青少年學生是祖國的未來和希望，正處在心理和生理的生長發展階段。從小培養學生的法律意識，不僅可以預防青少年違法犯罪，還可以培養他們良好的習慣。抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體表現。為了完成法制教育這個任務，我校做到校內與校外教育相結合，家庭、學校、社會三位一體相結合。通過扎扎實實而有效的法制宣傳，使學生的文明的行為習慣得以養成，從而培養優秀的“四有”接班人。

一、加強領導分工，落實責任制。

成立法制教育工作領導小組，由校長負責，制定法制教育制度、健全和貫徹實施。充分發揮法制教育顧問對學校法制教育工作宣傳、指導、監督、協調等作用，充分發揮領導作用，經常性地召開法制領導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高教育工作的水平和效率”。

二、學生的法制觀念思想得到加強。

根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。以前公路上全是小學生騎著自行車 成群結隊，來回穿梭，五、六年級的學生開關摩托車呼嘯而過的現象屢見不鮮。現在是各行其道，人人守規。種種現象表明無形的法律、藩籬的法規在約束著同學們。知道什么該為，什么事不該為。

總之，青少年法制教育是一項長期的任務，只有長抓不懈，才可見效。更不會一時立竿見影，也不能一時見不到效果就放棄努力，要勇于開拓創新，探索新路子，把法制教育工作的實效做得更好。

新村小學 2009年7月

第三篇：新村小學法制教育工作總結2007

新村小學法制教育工作總結

（2007—2008學年）

青少年學生是祖國的未來和希望，正處在發育階段，可塑性很強，從小培養法律意識，進行法律教育，不僅可以預防青少年違法犯罪，更重要的是促使他們養成良好的遵紀守法作風、習慣。抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體表現。我校行政部門舉辦各種形式的討論、座談、培訓等活動，針對未成年人不同時期的心理、生理特點，針對未成年人不同時期的心理、生理特點，介紹良好有效的教育方法，指導老師、未成年人的父母和其他監護人有效地防止、矯治未成年人的不良行為。

一、加強領導分工，落實制度。

成立法制教育工作領導小組，校長是組長，老師是組員，同時聘請司法教育部門的人員作主任，進行宣傳、指導、監督、協調等活動，形成法制教育網絡機構。

二、學生的法制觀念思想得到加強。

根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念。我們先后組織學生認真學習了《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道。我們要 自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，利用課本教育、配合重大節日、活動等多種形式開展法制教育。理論聯系實際，增強學生的法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學習生活，學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

三、加強愛國主義教育，法制教育的宣傳。

讓學生利用節假日張貼法制宣傳標語，走訪慰問老人，為老年人做實事，向貧困生獻愛心，向雷鋒學習等各種形式，對學生進行愛國思想教育，以此達到法制教育的目的。

總之，學校青少年法制教育是一項長期的任務，只有長抓不懈，使教育工作制度化、規范化、循序漸進，效果才能體現，“千里之行，始于足下”，我校將會不斷努力，勇于開拓創新，探索新路子，把法制教育工作的實效做得更好。

新村小學 2008年7月

第四篇：新村小學數學教研組工作總結

新村小學數學教研組工作總結

（2011—2012學下學期）

新村完小潘桂嫵

本學期，我們數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教務處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓 1

好月考、單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節公開課，三位特色教師上了示范課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在同忙令小學、鳳翔小學、二0九希望小學、碗窯小學的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，復習教學的整理和精心設計作業、處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

2、充分發揮骨干教師的示范引領作用，本學期，李珍勇老師對全體教師做了一次“微型課”專題講座，潘桂嫵老師給全體教師上了一節“年、月、日”的微型課示范課。本學期，我校教師潘桂嫵老師被推薦為市級學科帶頭人、區級特色教師。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。

3、帶領全校教師到鳳翔小學聽課、參觀、交流和學習，拓寬了教師的教學視野。

4、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。

5、組織進行了全校的數學月考、單元及期中檢測工作。

6、組織、指導期末復習，進行期末考試。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

第五篇：新村小學勞動技術教育工作總結

新村小學勞動技術教育工作總結

為全面落實素質教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業績。現就工作情況總結如下：

一、勞動基地的建設與鞏固方面

我們充分利用學校現有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，并通過勞動活動，繼續加強對學生勞動觀點的培養，使學生形成良好的勞動習慣。

二、加強了學生保護校園環境的勞動工作

春季學期是一個美麗的季節，全校師生共同維護校園環境衛生，讓學生通過用自己的雙手創造良好的生活空間，增強學生的勞動環保意識。

三、讓學生在實踐中發展

勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑— 實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養學生和發展學生創新意識。

（2）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂

讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

總結一學期的工作，我們始終堅持學習與實踐相結合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學校將繼續強化師生勞動意識，用勞動創造幸福。

2008年春季學期新村小學

勞 動 技 術 工 作 總 結

新村小學 2008年7月14

日