第一篇：琴行試課注意事項

琴行試課注意事項

現在社會上的藝術學校、琴行、私立學校開設的鋼琴學習班可以說無法計算，那么如果想要在眾多鋼琴班中脫穎而出，吸引更多的生源首先要讓家長和學生了解授課教師是最重要的，家長和學生選擇你的學校其實最終核心就是在選擇你的老師，那么誰又會平白無故的就選擇你的老師呢，在這個時候“鋼琴試課”的意義就凸顯出來了。好的鋼琴教師試課結束，孩子就能夠順利的報名，不好的老師，試課之后孩子走掉。那么其中的原因到底是什么呢？我在這簡短的介紹一下自己的鋼琴試課心得。

1、第一次見面要給家長和學生親切感，聲音溫柔，面帶微笑。特別是小朋友，如果鋼琴教師穿著古怪，面帶愁容，孩子是一定不會喜歡你的。

2、雖然我們知道對于少兒教學來講，教學法所占據的重要性比例要大大超過琴藝是否高超，但是簡單和家長介紹一下自己的教育背景，以及琴藝表演，能夠讓家長更加放心的把孩子交給你。

3、很多考慮讓孩子學習鋼琴的家長，其實還沒有打定主意一定要學，大部分都是抱著試試看的態度，不確定自己的孩子到底是否適合學習鋼琴，那么作為一名鋼琴教師要客觀的，專業的幫助家長分析什么樣的孩子不適合學習鋼琴，大部分的孩子都是可以學習的，消除家長的疑慮。

4、單獨背兩堂鋼琴試課的課程，針對幼兒和少兒調動興趣的思路和方法顯得尤為重要，第一次的試課對教師來講是習以為常的，但是對于每一個孩子和家長來講卻意義重大，所以是否能夠在第一堂課上啟發出孩子的學琴興趣相當重要。備課這就要看老師們的本事了。

5、挑幾首孩子們都喜歡并且會唱的兒歌在時試課過程中專門給孩子彈奏，讓他們在內心向往和老師一樣能夠彈奏自己喜歡的曲子。

6、整個試課的過程，要讓孩子感到放松，有趣，不拘束。

7、雖然說現在的孩子都非常健康聰明，如果說要問不能學鋼琴的孩子所占的百分比是多少，那我只能說也許是百分之一。但是我們也不能完全放松心態，畢竟有的孩子性格，理解能力，接受能力，反應速度等等都不一樣，所以在試課過程中我們還是要了解一下孩子的音高音準節奏感手指性格是否過于活潑或多動癥等等。

8、試課的時間盡量要短，不然累到小朋友，他以后再也不回來了，呵呵。在結束之前，要客觀專業的給家長分析，孩子的條件要是好，毫不吝嗇的告訴家長，如果孩子不適合學鋼琴，也不要為了一個生源欺騙家長。正確的告訴他們。

9、最后一點就是，在挑選學生的同時，也要分析他的家庭環境，以及爸爸媽媽對教學法的認識，他們的教育觀念是否與教師的教學法違背。這些都是需要了解的，以免鋼琴買了，學費交了，孩子學不下去了。家長們都不太了解，那么希望我們的專業老師們能夠替家長把把關，不要為了一時的利益，犧牲他們的時間、經歷和金錢。

第二篇：淺談中職生面試注意事項

論文：淺談中職生面試注意事項 作者：馮碩

單位：鄭州市經濟貿易學校時間:2011年5月20日

淺談中職生面試注意事項

中職畢業生由于年齡較小，又缺乏社會經驗，加上每個人的家庭背景和性格的差異，導致他們在就業面試時信心不足而出現許多失誤。如何引導中職生在今后的就業路途中少走彎路，迅速高效的進入就業狀態，已成為各中職院校就業工作的一個重要課題。為了幫助中職生做好面試工作，加大就業的成功率，針對中職生在求職面試時容易出現的問題，和我們總結多年的經驗，提出以下九個應注意的問題供大家參考借鑒。

一、一定要使用禮貌用語。學生和面試官見面時一定要有問候，你好，你們好，早上好，下午好等等均可，結束一定要有回答完畢，謝謝，各位考官辛苦了，再見等。許多學生面試見到面試官時一言不發，等著提問，結束走時一聲不響，這不僅是緊張，也是個人基本素質不高的表現。禮貌是一個人基本的修養，見人打招呼，走了說再見是幼兒園小朋友都懂的禮貌，所以我們中職生在面試這樣的場合更應該注意自己的禮貌用語。

二、面帶微笑，目光交流。一般面試都會給應聘者一個位置坐下，等你坐好后要微笑著和考官對視，如果是多個一般是和中間的一位對視，亦或是和正對你的那一位對視，也可以是和提問的考官對視。切記面無表情低頭看地，或看自己的手，看桌子上的物品，不停的環視房間等，這樣不僅顯得缺乏自信，也讓面試官心生厭惡，結果可想而知。一定要清楚你是在面

試，是在回答考官的問題，不是和其他的在交流。

三、坐姿端莊、站姿端正。坐要坐直，站要站好，俗話說坐有坐

樣，站有站相，抬頭挺胸，不要抖腿，不要摳手，不要雙腿交叉，更不要同學們在一起等待時勾肩搭背，摟著脖子。你不要以為這是你們自己的事，既然同學們一起參加面試，那么你代表的是整個面試的集體，甚至是你的學校，很有可能因為你的這一舉止影響到全體同學的面試結果。

四、語速中等，吐字清晰。回答問題時語調得體，聲音自然，語

速中等，吐字清晰，不要聲音太小而模糊，不要太快而導致聽不清，不要太慢而吞吞吐吐，音調不高不低，不失自我，這樣不僅聽來真切自然，而且有利于緩解面試時的緊張情緒。

五、不要表決心。如果你想表達將來踏上工作崗位會努力工作，一定不要有將來“我一定要**、我絕對會**、我保證**”等諸如此類的保證，因為中職生年齡偏小，又沒有社會經驗，在將來的工作中會有太多的問題讓你面對，所以這樣的保證顯得軟弱無力，還讓別人覺得你喜歡隨便許愿，反而不可信。

六、不要進入自己給自己設的圈套。比如有同學說：“我經常上

網看一些銷售技巧，”“我喜歡在網上看新聞,”那么考官接著就問了：“請你談一談什么是銷售技巧，”“最近有什么重大新聞？”等，同學們便回答不出了。你自己在回答問題時一定要講熟悉的，不要為了表現隨便說，那考官就根據你

所說的提問或往更深問，你一定能回答出來，不要自己說了別人一問你又回答不出，這樣就很尷尬，也增加了緊張的氣氛，會直接影響你后面的發揮。

七、無論如何不要猶豫。只要有考官說：“我覺得你（你們幾個）

不錯，你（你們幾個）考慮一下是否來我們公司”。同學們一定不要單純的認為，考官就是讓你考慮，讓你商量的，不管將來你們是否去這個單位，都一定要肯定的回答：“我已經了解過公司，我愿意來，不用再考慮了。”考官為什么這樣問呢？最簡單兩個意圖：第一如果考官選中了你，你在猶豫，還要考慮，假設你不去，不就耽誤了考官的工作嗎？所以你還要考慮他基本上就不要你了。第二他也想通過這個問題考驗你的獨立決斷能力，因為你既然來面試，事先一定了解了招聘什么職位，主要做什么，所以你如果又要考慮，又要和家長商量，那你來干什么，你事先在干什么，說明你隨意性很強，非常的不成熟，那么就不能很好的完成單位交給你的工作，他還會用你嗎？我帶藝術設計專業的學生去貝塞爾展覽設計公司應聘設計助理這一職位，我們面試結束離開公司已經是傍晚了，當時參加面試的五個女生被選中了三個，面試官最后告訴選上的三個女生：“我看你們家離公司很遠，如果每天跑這么遠來上班，你們家長是否擔心，你們能否吃住這樣的苦?你們都是女孩子，回去和家長商量商量吧。”于是選上的三個女生興高采烈的回去同家長商量了，第二天一早，學生跑來告訴我：“老師，我們家長同意，我們不怕遠，能吃苦。”可是等我電話告知公司時，公司招聘的新員工已經上崗了。

八、不要忽略細節。如果招聘會在單位進行，大家站在一起，有

時還可以坐在一起，不要說話，如果是我們單獨在一個會議室或者是分開的空間，可以小聲說話，聲音盡量壓低，以不影響到別人工作為限，在一個陌生的地方大聲說話既不禮貌，也讓別人反感。如果坐了人家準備的椅子，走時一定要把椅子歸位，用了人家的筆一定要歸還，不要表填完了筆也拿走了，雖然這是無心之舉，但直接影響你的面試結果。我帶計算機專業的學生去安信公司應聘值機操作員這一職位，當時去了九個學生，填表面試均在公司正常上班時進行，由于沒有地方，公司里的員工就讓出自己的座位，還拿出筆讓學生坐下填表。這九個學生中有一個瘦瘦的女生叫陳方，時至今日我依然記得清晰，是她優秀的表現給我留下了深刻的印象。我們填完表直到面試結束，別的學生都站著準備離開，只有陳方輕輕的把大家坐的椅子放回原地，借的筆和橡皮還給主人，還把桌子上都整理整齊。她的這一舉動得到了安信公司極大的好評，不僅當天確定了學生名單，后來還和學校簽訂了長期的招聘協議。

九、禮儀的延續。面試結束最后離開，我們要輕輕關門，不要敞

開門走了，或大聲的關門，而且我們要離開招聘單位一段距

離再開始討論。我帶房地產專業的學生去合豐地產面試，一切工切都非常順利，一走出公司的門，學生們就開始談論，七嘴八舌興奮異常，當天的風也非常大，我用手捋一下頭發，不經意的一回頭，發現了問題。公司的員工有幾個站在門口看我們，我才知道我們興奮的學生，嘰嘰喳喳談論聲音太大，引得公司的人以為發生了什么事，跑出來觀看。所以我們面試結束后，不要因為自己出色的發揮而得意忘形，還是要有禮貌有涵養的離開，等我們離開公司合適的距離再開始談論也不遲。

中職生的社會閱歷普遍不多，面試時的自信來源于充足的準備，所以中職生應加強平時的專業課學習，多參加集體活動，提高自身的綜合素質；職業指導教師也應參與到面試的具體工作中，在實踐中收集面試的教學素材，幫助學生正確運用應聘面試技巧，順利通過面試，及時就業。

第三篇：4、火把節試課稿

4《火把節》試課稿

一、導入

同學們，這節課讓我們繼續走進彝族人熱鬧非凡的火把節，板書課題，請大家齊讀課題。

1、聽寫詞語：頭帕

山寨

矯健

嫉妒

（指導范寫寨）

2、回憶一下通過上節課的學習，你都有哪些收獲？

（1）主要內容：課文主要寫了彝族火把節的熱鬧場面和彝家火把節的來歷。（2）通過上節課我還知道了彝族火把節的四個場面（穿衣備飯

斗牛摔跤

點燃火把

跳舞狂歡）板書（3）上節課我們還深入感受了穿衣備飯和斗牛摔跤這兩個場面，讓我印象深刻。

二、新授

1、同學們對上節課的知識掌握的真不錯，那這節課就讓我們繼續走進下兩個場面，去感受火把節給人們帶來的快樂。請看學習提示：默讀課文9、10自然段，畫出你喜歡的語句，想象一下當時的情景，簡單批注自己的感受。完成后小組交流

1）9段：站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰了起來。（通過火龍這個比喻和火光、喊聲、沸騰等詞語你想象并感受到了這一場面的無比壯觀和歡快熱鬧。）你能夠抓住比喻的修辭和重點的詞語來感受場面的壯觀，非常了不起，這是一種很好的學習方法，希望其他同學也要這樣學習。想象著這個場面讀。2）10段：老人來了---------美好未來的期盼。（通過對不同人物的動作行為的描寫，你想象并感受到了這一場面的激情四溢，和人們對生活的熱情，對美好未來的向往。）你的思路真清晰，理解的真深刻。

老師給大家帶來了一段火把節的視頻，同學們再來感受一下火把節的熱鬧場面。看完之后你想說什么？（火把節真的是太熱鬧，太壯觀了，我也想去參加，盡情的釋放自己，狂歡起來。那就帶著你的這種感受共同讀一讀這段話吧。，開始。

2、同學們你們知道彝族人為什么這么隆重的歡度火把節嗎？讓我們來齊讀12自然段，去尋找答案。

誰能有自己的話簡單的說一說：是呀！勤勞勇敢的人們沒有屈服于天神的淫威，用火把滅掉了天蟲，保護了莊稼，所以說火把節不是一個簡簡單單的節日，它更是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。板書：勤勞勇敢、不屈不撓

三、主題閱讀

同學們《火把節》是一篇民間故事，它讓我們從多彩的民族文化中感受到了的無窮魅力和人們對美好未來的向往和期盼，讓我們再去了解兩個這樣的故事？走進主題閱讀，看閱讀提示：快速默讀《土家族的年節》和《那達慕大會》，畫出你喜歡的句子，并感受文章表達了作者怎樣的思想感情。全班匯報《土家族的年節》：

2段：家家戶戶縫衣買褲、做新鞋、殺年豬、推豆腐、打糍粑、貼對聯。（通過這些準備的場面我感受到了土家人對過年的重視和熱鬧的場景。）

4段：除夕之夜，土家山鄉熱鬧非凡，爆竹聲聲傳達出節日的喜氣，萬家燈火預示土家人來年的美好。（通過這句話你體會到了除夕之夜土家人放爆竹的熱鬧景象和人們對美好未來的向往。）組內交流《那達慕大會》

四、作業 搜集資料，了解更多少數民族的相關節日。

4火把節

穿衣備飯

斗牛摔跤

請老勇敢

點燃火把

不屈不撓 跳舞狂歡

第四篇：隱姓埋名三十年試課稿

《隱姓埋名三十年》試課稿

一、導入 同學們，上節課我們認識了偉大的科學家王承書，這節課讓我們繼續走進他的感人事跡，接著學習24課（板書課題，學生書空）請大家齊讀課題。

1、首先老師來檢查一下大家對字詞的掌握情況，請同學們快速的拿出本和筆，聽寫詞語：渺小

熱忱

撕毀

署名

提煉

不分晝夜

（指導范寫毀）（對照大屏幕，把錯的改寫兩遍）

2、回憶一下課文主要講了王承書的什么事跡？（課文介紹了著名女科學家王承書在美國放棄名利，毅然回國和隱姓埋名，一心投入祖國研制原子彈的工作，直至去世的感人事跡。

3、通過上節課的學習，王承書又給你留下了什么印象呢？ 淡泊名利

一心為國

二、新授

同學們，這節課我們就一起走進王承書，看看她是怎樣做到隱姓埋名的，請同學們看學習提示：

1、默讀課文12----17自然段，思考王承書是怎樣做到隱姓埋名的，又是怎樣艱苦工作的？畫出相關語句，簡單批注，完成后小組討論交流，剛才看看到同學們學的特別認真，現在就讓我們分享一下吧！

1）12自然段：從此，王承書從國內、國際的物理學術殿堂消失了；從此，她再沒有在國內外任何學術刊物上發表過論文，就是在我國內部保密刊物和工作報告中，她也不署名，實現了自己隱姓埋名的承諾。（通過兩個從此和一個就是王承書言必信，行必果，實現了自己隱姓埋名的承諾。）（你能夠分層次理解課文內容真不錯。那她又是怎么艱苦工作的呢？接著來匯報。）

2）14自然段：

1、雖然王承書從沒接觸過提煉濃縮鈾技術研究領域，但她決心憑著自己堅實的物理學術功底，和大家共同學習，共同研究，攻克這個難關。

2、為了獲取精確數據，她和同事克服了設備簡陋的困難，一下一下地敲打計算機的鍵盤。

3、這種枯燥繁重的工作，她和同事不分晝夜干了一年多。

4、她幾乎沒有時間和家人團聚，看看自己心愛的正在上小學的兒子。

通過王承書和同事們的艱苦工作，中國的第一顆原子彈終于爆炸成功了，此時王承書的心情是怎樣的呢？請同學們齊讀17自然段。

她之所以心甘情愿，默默奉獻的隱姓埋名的去工作，動力是什么嗎？（就是她對祖**親的深深熱愛。）

三、主題學習

王承書，這個書香氣十足的名字，將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。讓我們永遠記住這個名字，共同走進主題閱讀，請同學們看閱讀提示：快速默讀《功勛試飛員》和《在凌辱中立志的科學家金善寶》，畫出讓你感動的句子，感受人物的精神品質，簡單批注后小組交流，最后全班分享。全班分享《功勛試飛員》：

6自然段：他鎮定地對老楊說：“飛機的方向舵飛掉了，我們都別緊張，萬一不行，你跳傘，我把飛機飛回去。如果我犧牲了，你跳傘成功了，你就把這個情況向上面報告。”（通過黃炳新的語言描寫，感受到了他為了自己的祖國勇于犧牲和舍己為人的崇高精神。讓人感動。）10自然段：黃炳新想到我國科技人員為研制第一代殲擊轟炸機花費的十幾年的心血和積累的技術；想到為研制這架飛豹投入的一個億的資金；想到如果跳傘就會使這種飛機夭折，從而影響我國空軍和海軍的戰斗力??黃炳新決心，哪怕只有千分之一的希望也要把飛豹飛回來！他果斷冒著生命危險飛回來了！（通過三個想到和最后的決心讓我感受到了黃炳新一心為國，大公無私的偉大愛國精神。）小組內交流《在凌辱中立志的科學家金善寶》學習收獲。（看到同學們學習的非常認真，老師真為你們高興）

四、作業

查找另外的放棄個人名利及隱姓埋名奉獻的動人故事，認真讀一讀，并向大家推薦。板書

24隱姓埋名三十年

第五篇：語文試課教案

生死胡楊

①在中國的大西北流傳著一句話 ,叫做“胡楊3000年”：生而不死1000年，死而不倒1000年，倒而不朽1000年。

②在大西北那些環境最惡劣的地方，生長著虬曲蒼勁的胡楊樹。放眼望去，有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……

③任何生命要生存、要延續、要繁衍，都會受到來自各個方面和各種各樣的威脅。惟獨胡楊林遇到的威脅是最殘酷無情的。干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶，就是它生長的地方，就是它的“家”。它必須在夏季酷熱、冬季嚴寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環境下，一天天長大。荒原漫漫，朔風浩浩，戈壁瀚海滿目蕭瑟。一片一片飽經風霜、斜插橫臥的胡楊林，凄涼中含有悲壯，孤寂中注滿宏闊。

④在這樣的環境中成長起來的胡楊，它的樹干是優良的建材；它的枝葉營養豐富，是牛羊的佳肴；甚至它流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已瀕臨滅絕的野駱駝、黑鸛，世界上罕見的蜂鳥、珍稀名貴的新疆大頭魚全賴胡楊林的庇護而生存……千百年來，它置身荒野，迎戰風沙，堅定地守護著腳下的土地，只知道默默奉獻，從來沒有索取。

⑤面對胡楊林，使人想起艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，也使人想起那些正在大西北同惡劣環境抗爭的建設者……一股干云豪氣洋溢胸腔：環境的惡劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，憑著最強大的忍耐力、最頑強的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的偉業。

1．閱讀選文②③④段，然后填空。

文段②描寫胡楊樹的外形，展現了_______________的特征；

文段③描寫胡楊樹的 ____________，點明了_______________的特點；

文段④描寫胡楊樹的 ____________，突出了

默默奉獻 的精神。

2.從文段②中找出最能體現胡楊樹外形及精神的一句話，寫在下面。

3．解釋下列加粗詞語在句子中的意思。

文段①中“倒而不朽l000年”：_________________________ 文段⑤中“千年不朽的偉業”：__________________________ 4．選文贊美了胡楊樹，更贊美了具有胡楊樹精神的人，這種寫作手法叫作_____________________。

5．有人說一個人的成長需要好的環境，也有人說逆境出人才。結合本文，聯系實際，談談你的看法。

得道多助,失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。

6.下列各句中加點詞意思相同的一組是（）A．得道．者多助 策之不以其道． 慘無人道．

B．委而去．之 去．國懷鄉 去．留兩便 C．寡助之至． 比至．陳 無微不至． D．攻親戚之．所畔 輟耕之．壟上 若毒之．

乎 7.用“/”標出下邊兩個分句當中朗讀時應停頓的地方（共兩處）。夫 環 而 攻 之，必 有 得 天 時 者 矣。8.用現代漢語翻譯下面的句子。

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

9.請列舉出兩則可以證明本文觀點的史實（各25字左右）。

生死胡楊

①在中國的大西北流傳著一句話 ,叫做“胡楊3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。

②在大西北那些環境最惡劣的地方，生長著虬曲蒼勁的胡楊樹。放眼望去，有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……

③任何生命要生存、要延續、要繁衍，都會受到來自各個方面和各種各樣的威脅。惟獨胡楊林遇到的威脅是最殘酷無情的。干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶，就是它生長的地方，就是它的“家”。它必須在夏季酷熱、冬季嚴寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環境下，一天天長大。荒原漫漫，朔風浩浩，戈壁瀚海滿目蕭瑟。一片一片飽經風霜、斜插橫臥的胡楊林，凄涼中含有悲壯，孤寂中注滿宏闊。

④在這樣的環境中成長起來的胡楊，它的樹干是優良的建材；它的枝葉營養豐富，是牛羊的佳肴；甚至它流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已瀕臨滅絕的野駱駝、黑鸛，世界上罕見的蜂鳥、珍稀名貴的新疆大頭魚全賴胡楊林的庇護而生存……千百年來，它置身荒野，迎戰風沙，堅定地守護著腳下的土地，只知道默默奉獻，從來沒有索取。

⑤面對胡楊林，使人想起艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，也使人想起那些正在大西北同惡劣環境抗爭的建設者……一股干云豪氣洋溢胸腔：環境的惡劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，憑著最強大的忍耐力、最頑強的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的偉業。

1．閱讀選文②③④段，然后填空。

文段②描寫胡楊樹的 外形，展現了虬曲蒼勁的特征；

文段③描寫胡楊樹的 生存環境，點明了殘酷無情的特點；

文段④描寫胡楊樹的 作用或價值，突出了默默奉獻的精神。2.從文段②中找出最能體現胡楊樹外形及精神的一句話，寫在下面。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。3．解釋下列加粗詞語在句子中的意思。文段①中“倒而不朽l000年”：不腐爛

文段⑤中“千年不朽的偉業”：永遠流傳，不會磨滅

4．選文贊美了胡楊樹，更贊美了具有胡楊樹精神的人，這種寫作手法叫作托物言志（或借物喻人）。

5．有人說一個人的成長需要好的環境，也有人說逆境出人才。結合本文，聯系實際，談談你的看法。

得道多助,失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。

6.下列各句中加點詞意思相同的一組是（B）A．得道者多助 策之不以其道 慘無人道 ．．．B．委而去之 去國懷鄉 去留兩便 ．．．C．寡助之至 比至陳 無微不至 ．．．D．攻親戚之所畔 輟耕之壟上 若毒之乎 ．．．7.用“/”標出下邊兩個分句當中朗讀時應停頓的地方（共兩處）。夫/ 環 而 攻 之，必 有/ 得 天 時 者 矣。8.用現代漢語翻譯下面的句子。

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

限制人民定居某一區域，不靠邊境的界限。鞏固國防，不靠山川的險阻。在天下樹立威望，不靠武器裝備的精良。

9.請列舉出兩則可以證明本文觀點的史實（各25字左右）。

列舉兩個能證明“天時不如地利，地利不如人和”或“得道多助，失道寡助”的觀點的史實，示例：①秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，導致陳勝吳廣起義，秦王朝滅亡。②巨鹿之戰中，項羽率大軍渡過漳河，破釜沉舟以激勵士氣，官兵眾志成城，終于殺蘇角，虜王離，大敗秦軍于巨鹿之野。