第一篇：阿圖什市昆山育才學校開展創先爭優活動總結

阿圖什市昆山育才學校開展創先爭優活動總結

在全黨開展“創先爭優”活動，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和延伸，也是推動基層黨組織和黨員發揮先進模范作用的經常性工作。在學校開展“創先爭優”活動是進一步調動和激發廣大黨員積極性、創造性的迫切需要；是深化教育改革，提高教育質量的內在要求，是轉變師德師風、教風和學風的重要舉措。根據市委、市教育黨委的有關要求，結合我校實際，扎實開展了創先爭優活動，現就活動開展以來的工作做如下總結：

一、統一思想認識,切實加強組織領導

1、統一思想認識。自教育局黨委召開創先爭優活動動員大會后,學校黨支部及時貫徹落實,對學校創先爭優活動進行了全面的部署,2010年6月我們召開了創先爭優活動動員大會,積極引導廣大黨員教師將思想和行動統一到局黨委的部署和要求上來。

2、加強組織領導。學校成立了創先爭優活動領導小組,由書記校長任領導小組組長,黨支部書記為第一責任人。做到了組織、機構、人員、制度“四落實”,為創先爭優活動的開展提供了堅定的組織保障。

3、周密部署。活動初期我們制訂了《育才學校深入開展創先爭優活動實施方案》,明確了活動的總體要求,主要內容,活動方式及具體安排。為了使創先爭優活動取得實效,學校黨支部將創先爭優活動與學校教育教學、師德師風、民主評議、年度考核

等工作有機聯系起來，確保創先爭優活動的有序開展。

4、積極營造學習氛圍。學校創先爭優活動領導小組十分重視輿論引導和監督工作,通過學校校園廣播、宣傳欄以及教師例會等陣地宣傳報道創先爭優活動進展和亮點工作,營造了濃厚的創先爭優工作氛圍。

二、發揮載體作用,積極開展主題實踐活動。

1、公開進行承諾，接受群眾監督

按照州、市黨委要求，向群眾公布開展創先爭優活動的實施方案，公開基層黨組織和黨員的承諾內容，接受群眾監督。為了解決黨員的言行舉止不規范的問題，每個黨員書面公開承諾。承諾書要求結合自己的職責任務和崗位實際，注重回應群眾的關切和期盼，用校務公開欄的形式進行公示，接受群眾監督和領導點評。力爭確保每個黨員都是“一面旗子”，他們的言行舉止都是群眾的榜樣。也讓黨員明白，公開承諾不僅僅是一種形式，更是一種責任。

2、強化學習風氣，建設學習型組織

（1）如果干部不注重學習，也不帶領全體黨員和干部學習，那么就會理論落伍，實踐就成為無源之水，無本之木。結合當前形勢，學校黨支部認真抓好形勢教育、宗旨教育、法紀教育作為占領思想陣地，增強黨性觀念的重要手段和內容，采取集中學習與個人自學、通讀文件與專題討論相結合等形式，組織廣大黨員認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總

結大會上的重要講話和中央、自治區、州委、市委關于開展“創先爭優”活動的一系列要求以及指示精神，提高認識，統一思想，積極投入到創先爭優活動中來。學校采取集中學習和個人自學相結合的方法，組織好黨員干部的政治理論學習學習，單位學習有計劃、有組織、有記錄，個人學習有記錄，有心得。使全體黨員干部進一步領會和把握了黨的路線、方針、政策。鼓勵全體黨員在業余時間多看書、多讀報、多了解、多討論，先學一步，學深一點，學好一些，在自學中點出難點、疑點和熱點，領會精神，把握要領。

（2）組織教職工和黨員學習先進典型事跡。學習了師延林、胡曼、吳大觀、尼亞孜〃尤努斯等同志的先進事跡，通過一系列的學習使全體黨員認識到新時期的共產黨員要積極踐行“三個代表”重要思想，要對黨忠誠、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻，要體現人民教師為人民的本色，要體現中國共產黨“立黨為公、執政為民”和“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。

3、利用各種渠道，積極開展愛心幫扶活動

為了扶助家庭經濟困難學生完成學業，學校黨支部開展以“扶貧幫困”為主題的愛心行動,為學校貧困學生捐助價值240元的學習用品，盡管捐資有限，但也表達了全校12名黨員的一份愛心。

4、堅持送教下鄉，促進共同成長

2012年，我校按照市教育局的統一部署，做好了全市的送課下鄉活動。每周我校將抽調數學、語文骨干教師四名，分別為松他克鄉中心學校、格達良鄉中心學校、哈拉峻鄉中心學校送去新的教學理念和教學方法。我校還邀請以上三個鄉的部分教師來我校參觀、學習、交流，通過互幫互學，促進共同成長。

三、取得的成績

1、提高了黨員參加創先爭優活動的自覺性.在活動中,全體黨員教師緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這個主題,進一步認清了開展創先爭優活動的重大意義.充分認識到在全黨深入開展創先爭優活動,是黨的十七大和十七屆四中全會作出的一項重要部署,是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措,是黨的建設中一項重要的經常性的工作.同時,也是推進學校又快又好發展的重要機遇和思想保證,大家一致表示一定積極投入創先爭優活動,認真做好各項工作.2、找準了創先爭優活動的著力點和落腳點.在學習調研和專題生活會的基礎上,黨支部和黨員教師對照“五個好”的要求,進一步查找自身存在的問題與差距,對存在的制約實現創先爭優目標的主要問題進行了深刻的剖析并形成共識,特別對產生這些問題的原因進行了認真分析,認真踐行承諾,為進一步增強黨的凝聚力和戰斗力打下了基礎.3、進一步規范了教師的執教行為和師德行為.通過開展創先爭優活動,特別是開展“黨員先鋒崗”活動以來,全體教師能做到

依法執教,學校教師師德師風明顯好轉,崗位奉獻精神蔚然成風,逐步達到和諧校園中的美好愿景。

4、促進了學校各項工作任務的全面完成.創先爭優活動的開展,煥發了廣大黨員教師干事創業積極奉獻的激情,同時也促進了學校各項工作任務的全面完成,尤其是學校新教學樓搬遷工作中,我們黨員教師更是奉獻敬業,顧全大局,爭創佳績的模范。

四、存在的問題

我校黨支部和黨員教師在創先爭優活動中雖然取得了一些成績,但是也存在著一些問題和不足,主要表現在:個別黨員對深入創先爭優活動的重要性和必要性認識不夠深刻,積極性不高,主動性欠強;還有部分黨員教師查找問題的力度和深度有待加強.學習調研有待進一步深化。

五、下一步工作計劃

在下一步工作中,我們將嚴格按照局黨委的要求,抓好以下工作:

1、加大宣傳,明確責任.進一步深化廣大黨員對創先爭優活動重要性的認識,增強創先爭優工作的使命感和責任感,把活動開展得更實更細,讓群眾感覺得到,觸摸得到,使活動的成果惠及到廣大黨員和群眾.2、加強公開承諾的踐諾工作,指導廣大黨員立足崗位,認真履職,實踐承諾,為學校新校發展積極奉獻。

3、進一步完善學校管理制度,規范服務行為,提高服務質量，多為教職工,學生及學生家長辦實事好事,樹立良好的社會形象.4、加強創先爭優與民主評議,行風評議,廉政建設,師德建設的有機結合,做到五項活動一起推進,共同提高,使創先爭優活動更具特色,取得實實在在的成效.總之，我校開展“創先爭優”活動以來，廣大黨員干部群眾精神風貌、工作作風有了進一步轉變，各項工作起得了新成效。但是距離上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距。今后我們將繼續采取有力措施，進一步加強整體推進，在教育系統努力創建“五好”先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。

阿圖什市昆山育才學校 2012年7月16日

第二篇：昆山育才學校黨支部先進事跡材料

解放思想創先爭優努力開創昆山育才學校教育事

業全面發展的新局面

----阿圖什市昆山育才學校基層黨組織先進事跡材料阿圖什市昆山育才學校成立于2008年8月，位于阿圖什市松他克路，是全市唯一一所九年一貫制學校。學校現有教職工57人，學生823名，設有22個教學班。學校黨支部成立于2010年4月，現有黨員13名，預備黨員5名。

支部成立兩年來，在上級黨委的關懷和正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞教育教學改革和發展這一中心任務，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，積極開展黨員先鋒活動，取得了顯著的成績。學校黨支部被評為先進基層黨組織，學校先后被評為“國家藝術教育先進單位”、自治州級“衛生紅旗單位”、自治州“德育達標學校”、市級“精神文明單位”、“民族團結模范單位”、“五五普法先進單位”、“平安校園”等榮譽稱號。

一、領導班子團結協作，發揮政治核心作用

基層黨組織工作是學校全部工作和戰斗力的基礎。黨支部緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”和“辦群眾滿意的學校”這兩個工作中心，著眼于聯系實際，著力于解決實際問題。把解決當前存在的突出問題與保持共產黨員先進性的要求相結合，與解決教師、學生和家長最關心的問題相結合，與促進工作的創新發展相

1結合，通過組織黨員不斷學習和主題實踐活動，增強了學校黨員隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力，有力地推動了學校各項工作的發展。

首先、支部抓好制度建設，堅持完善集體學習制度。堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝黨員和黨員干部，重點學習、貫徹黨的十七大精神、中央新疆工作座談會精神以及中央、自治區、州、市各級領導的重要講話精神，進行形勢和任務教育，使黨員認識到新時期加強黨建工作的重要意義。在保持共產黨員先進性教育活動中，開展扎實細致的學習活動和思想教育工作，進一步提高黨員思想政治素質。

其次，努力抓好支部班子建設。學校黨支部領導班子能夠認真貫徹執行民主集中制原則，政治上自覺同黨中央保持高度一致，講民主，講團結，堅持重大決策、重大事項安排、重大問題均通過黨政聯席會集體研究決定。以科學發展觀為指導，提出了“以人為本，制度管理”的學校管理理念，堅持教代會制度，重大決策召開教代會，反復征求群眾意見，充分聽取群眾的意見和建議并按照有關規定進行公示。每年八月學校都要召開教職工代表大會，學校重要的制度都由教代會審議通過執行。

再次，強化自律意識，促廉潔從政。學校黨支部特別重視落實中央和上級黨委關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭文件精神的學習落實。積極推進“廉潔文化進校園”活動，規定學校領導廉潔從政“四個一”：認真參加每季度一次反腐倡廉警示教育，不

斷提高敬廉崇潔意識；每召開一次以“廉潔從政、率先垂范”為主題的民主生活會；每領導班子成員在教代會上做一次述職述廉報告；每年每人寫一份“廉潔自律承諾書”，在學校公示欄公示，自覺接受社會、群眾監督。

二、重視黨員隊伍建設，不斷提高黨員思想和業務水平。

1、提高黨員隊伍整體素質，是支部隊伍建設永恒的話題。我校黨支部十分重視支部隊伍建設，堅持抓好黨員思想教育和業務技能培訓工作。支部以“三個代表”重要思想為指導，按照《黨章》要求，堅持教育和管理相結合，以制度作保證來規范黨員的言行，教育黨員要認真落實科學發展觀，把先進的教育理念、規范化的教育教學活動融入平時的工作中，滲透到每個黨員學習和生活中，使黨支部的思想政治教育、管理工作真正落到實處。

2、支部長期以來堅持集體學習制度，定期組織黨員、積極分子認真學習《黨章》，“三個代表”重要思想，黨的十七大精神，胡錦濤總書記的重要講話，反腐倡廉理論、科學發展觀等，要求黨員要做學習的帶頭人，認真搞好政治學習，帶頭認真貫徹落實黨風廉政建設各項規定。支部還經常邀請非黨員干部參加支部的學習，在政治上關心他們，在工作上支持他們，充分調動他們工作的積極性和主動性，努力提高他們的管理能力，保證學校各項工作的順利開展。

3、認真抓好實踐活動，努力完成黨員承諾。每學期黨支部把實踐承諾和實現承諾，作為強化黨員管理和加強黨支部建設的重點來抓。一是抓黨員公開承諾活動。對此項活動黨支部高度重視，要求全體黨員實事求是，不能唱高調、也不能低于黨員標準，要強化責任意識，把每項承諾切切實實落實到位，真正把黨的先進性突出來，并把此項活動作為重點內容進行評議。二是抓“黨員亮身份”承諾活動。為了加強黨員的自律意識，真正起到先鋒模范作用，黨支部給每個黨員制作下發了“黨員標牌”，亮明身份，自覺接受群眾監督。

4、認真開展“學習先進事跡、爭當時代先鋒、樹立黨員形象”為主題的黨員教育月活動。每年黨員教育月，黨支部都要組織黨員認真學習，把向英模學習作為學習的重點，這些年我們先后學習了雷鋒、師延林、胡曼、阿里木、郭明義等英雄人物的事跡。另外，黨支部還通過黨課和形勢政策教育等多種形式豐富學習內容，激發黨員學習興趣。

5、在加強政治思想教育的同時，支部還嚴格按照組織程序，認真做好預備黨員、入黨積極分子的培養、教育和考核工作，工作中注意加強與群眾聯系，主動接受群眾監督，凡重大事項都經集體討論，充分發揚民主。

三、發揮黨員先鋒模范作用，為學校多做貢獻。

支部工作堅持民主集中制原則，認真開好民主生活會，統一思想，提高認識，相互配合，相互支持，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨支部戰斗堡壘作用。我校黨員教師不但經常學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想、教育觀念，還努力

提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。不斷加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。為人師表，以身作則，用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。默默無聞、無私奉獻，吃苦在前，享受在后，以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

四、愛崗敬業，增強黨支部成員的服務意識。

在黨支部組織的創先爭優活動中，我們對教師角色的定位進行了認真的思考和探討，確立學生是我們的教育主體，更是我們的服務對象，要求全體教師摒棄傳統“師道尊嚴”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學生發展為中心的教育服務理念，給學生更多的微笑、關愛、理解、尊重，才能更好、更全面地育人。黨員干部、教師和入黨積極分子充分發揮了模范帶頭作用，他們在轉變教育觀念、增強服務意識方面走在了前列，每一位黨員都能樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，自覺服務于學生，服務于家長，服務于教師，服務于學校。把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為了加強學校和家長、社會的溝通，學校每學期召開學生家長座談會。同時不斷完善家校聯系和家長會制度，以此為載體了解學校各項工作的執行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學能力不斷得到提升，為學校更好地開展工作打下

基礎。在開展家長評議學校、教師活動中，廣大教師，特別是黨員教師得到了較高的滿意度，在學校、家長、社會中產生了良好影響。

五、積極開展主題實踐活動，營造和諧的干群關系。

我校黨支部積極組織黨員教師開展“學習實踐科學發展觀”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、爭創“四有班子、一流業績”等主題實踐活動，提高了黨員的素質，加強了黨性的修養，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過活動的開展，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷地完善自我、發展自我、超越自我，從而全面提高黨員的理念素質、思想素質、文化素質及其各種能力素質。使全體黨員始終展現時代性，始終維護純潔性，始終保持先進性，使黨支部始終充滿生機和活力。

我校支部還結合自身實際，把傾聽廣大教職工的意見也作為活動的重要內容，真心實意為老師辦實事、解決困難，經常關注教職工思想狀況，探望每位生病住院教職工，慰問離、退休老教師，讓廣大教職工切實感受到黨的關懷，同時也讓每個黨員在活動中黨性得到升華。

雖然我們支部做了一定的工作，取得了一些的成績，但我們不會就此滿足，我們將認真按照上級和學校關于加強黨建工作要求，積極開展黨員思想教育和組織實踐活動，加強組織建設，大膽創新，與時俱進，使我校黨支部的各項工作更上新臺階。

昆山育才學校黨支部

第三篇：學校開展創先爭優活動情況

內部資料 注意保存

深入開展創先爭優活動

簡 報

第二十八期

中共xxx區委創先爭優活動領導小組辦公室

xxxxx年xx月xx日

建省級標準化學校 促創先爭優深入開展

第xx小學黨支部在開展創先爭優活動中，以“立師德、重示范、強師能、提質量”為載體，以“全面推進素質教育，全面提高教育質量，創建省級標準化學校”為目標，立足崗位、注重實效，扎實促創先爭優活動深入開展。

一、立師德，加強教師道德修養

學校黨支部注重教師職業道德建設，在日常教學中經常采取以會代訓、以考代培等方式加強教師職業道德教育，全面提高教師素質，幫其樹立正確的職業道德觀念。注重發揮老教師的典范作用，不斷鞭策年輕教師加強學習，激發愛崗敬業、無私奉獻熱情，形成比、學、趕、超濃厚氛 圍，穩步促進教師職業道德建設有序發展。于x月x日、x日舉辦了“我的教育理想”主題演講會。演講會上，黨員教師率先垂范、以身作則，充分發揮黨員引領示范作用，為普通黨員做出榜樣。通過演講比賽，教師們都較好的展現出了個人風采，充分反映了黨員教師良好的精神風貌，同時也體現了全體教師對教育事業的無限熱愛。

二、重示范，發揮黨員模范作用

1、黨員承諾，注重實效。隨著創先爭優活動的深入開展，全校每名黨員都根據自己的崗位特點，在工作、學習、思想、作風等方面做出承諾。學校黨支部對每名黨員提出的承諾嚴格把關，并對承諾內容及時進行公示，真正把活動落到實處，有效避免了走過場現象發生。

2、佩戴黨徽，亮明身份。在學校黨支部的倡議下，全校xx名黨員教師在日常工作中自覺佩戴黨徽，把黨員身份亮出來，把黨員口號喊出來，把黨員職責擔起來，把黨員形象豎起來，自覺接受群眾監督，用實際行動踐行新時期黨員教師的先進性。

3、結對幫扶，溫暖心田。學校黨支部為體現人文關懷，積極開展結對幫扶活動。班子成員和全體黨員與貧困生結 成幫扶對子，經常與幫扶對子談心，了解學習生活情況，在節日期間為學生送上衣物及學習用品，給學生送去關懷，使這些學生感受到集體的溫暖，從而健康快樂地成長，截止本月共結對xx個，幫扶困難學生xx余人。

4、無私奉獻，共促發展。為了實現創建省級標準化學校這一目標，第xx學大規模改善校園環境，暑假期間，從領導到黨員教師，放棄了休息時間，積極參與到學校的建設中來。開學以來，從班子成員到教師，都加班加點，全身心投入到學校的發展建設中，為學校的發展盡職盡責、盡心盡力，累計獻工xxx余人次。

三、強師能，提高教師教學水平

第xx學以提升教師素質，提高教學質量為目標，采取多種有效形式，力爭在教學成績提高上取得新突破。

1、學科帶頭人示范課。學科帶頭人每學期一節示范課，黨員教師積極參與，在聽、評的過程中不斷提高，不斷進步，充分發揮學科帶頭人的示范、引領作用。

2、五種課型、七種案例研討活動。在活動中，教師探索了五種課型的模式并對七種教學案例進行研討，極大的促進了新形勢下教育教學發展進程。

3、隨機掛牌課。每天堅持掛牌課，由學年組長抽簽決定授課人員，使每位教師都能繃緊上好每一節課，循序漸進提高教學質量，時刻嚴格要求自己，集中精力備課，使課堂教學效率得到顯著提高。

四、提質量，促進學生全面發展

xx小學黨支部為了給學生搭建展示自我、促進學習的平臺。在國慶節前夕，舉辦了第xx學第七屆藝術節——“我愛我的祖國”。開展了豐富多彩的第二課堂活動。使學生德、智、體、美得到全面發展。黨員教師積極主動參與并親自授課。

搶前抓早重落實 緊扣教學促爭優

區xx小學黨支部為扎實推進創先爭優活動開展，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住全市教學質量分析會有利時機，組織黨員教師進行自我剖析，查找差距，明確努力方向，激發黨員教師以實際行動創先進崗位、爭當優秀黨員，不斷促進創先爭優深入開展。

xx月xx日，該校校長、副校長與教研組長參加了全市 質量分析會。為使市質量分析會議精神得到有效落實，會后，該校立足學校實際，搶前抓早，及時采取措施，對數學、語文、英語學科進行了全面分析。要求四年級教師針對試題和成績進行分析總結，立足課堂教學提出整改措施，改進教學實踐，反思自己的教學行為，調整和改善教學過程。全校教師大會上，支部帶領大家學習了教師進修學院的質量分析報告，針對專家提出存在的問題并就本校如何提高教育質量進行深入的分析指導，用日常實際行動，從點滴抓起，促創先爭優取得實效。

一、以賽促爭優

xx月xx日學校舉辦了說課和評課大賽，重點檢測了教師引導學生自主探索，培養發現新知、發現規律的能力，進而推動課堂教學能力的提高。這次全校教師大賽是兩校合并以來的第一次大賽，黨員教師在比賽中的課件制作、情境創設、六步教學法的各個方面積極發揮模范帶頭作用，以樸實的教風帶頭爭創佳績，為全校教育教學質量再邁上一個新的臺階作出重要貢獻。

二、以學促爭優

黨支部立足發展實際，一方面組織廣大黨員教師學習教育教學、師德師風的先進經驗，以全市教師過關工程為 突破口，把教師過關作為優秀黨員的硬標準，促進教師自身素質的學習提高。另一方面組織廣大黨員教師認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和中央、省、市、區委有關創先爭優活動文件精神，進一步統一思想，形成共識，讓廣大黨員教師積極投身到創先爭優活動中來。

三、以崗促爭優

以開展創先爭優黨員承諾活動為契機，充分發揮黨組織和黨員作用，有效帶動黨員教師“鑄師魂、樹師德、正師風、強師能”活動，黨支部按照設崗定標要求，設置了“黨員先鋒崗”、“三八紅旗手黨員示范班”、“道德模范示范班”、“優秀班主任黨員示范班”、“黨員教學示范崗”、“黨員科研示范崗”等崗位及評比條件，讓黨員教師結合自身工作認領崗位，自加壓力，攀高比先，使黨員的先進性在教育教學中顯現出來，實現黨員爭優秀、學生得實惠、崗位顯作為，不斷促進教育教學健康發展。

報：市委創先爭優活動領導小組辦公室、區委創先爭優活動領導小組成員

發：各黨組、黨工委，各總支、支部，機關各部門

第四篇：學校2010年開展“創先爭優”活動總結

華僑陽光學校

2011年開展“創先爭優”活動總結

2011年，華僑陽光學校黨支部根據市委辦公室精神，結合我校工作實際，在全體黨員中開展了“創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”活動，并在全體教師中開展了“創建人民滿意學校、爭當優秀人民教師”活動。現將活動開展情況總結如下：

一、成立學校創先爭優活動組織機構、制定具體實施方案，加強對創先爭優活動的組織領導。

為切實做好“創先爭優”活動的各項工作，把“創先爭優”活動扎扎實實開展，讓全體黨員和廣大教師實實在在受教育，教師隊伍得到建設、學校各項工作得以促進，學校辦學水平與群眾滿意度在“創先爭優”活動中得以提高，學校成立了深入開展“創先爭優”活動領導小組，李學林校長任領導小組組長，郭東風主任任領導小組副組長，湯靈義為領導小組成員，領導小組下設辦公室，郭東風兼任辦公室主任。具體負責學校創先爭優活動。

校黨支部根據實際情況和黨員的崗位特點，本著有利于黨組織開展活動、有利于黨員參加、有利于廣大教師參與、有利于活動取得實效的原則，制定了學校開展“創先爭優”活動實施方案，明確了開展創先爭優活動的主題與活動載體，細化具體工作措施，力爭取得實效。

二、加強宣傳、積極動員，努力讓全體黨員及廣大教師自覺投身于創先爭優活動中來。

為在這次“創先爭優”活動開展過程中能切實調動全體黨員與廣大教師參與的積極性、主動性，學校黨支部以及“創先爭優”活動領導小組積極謀劃，在全體黨員與廣大教師中加強宣傳教育，讓全體黨員與廣大教師真正領悟到“深入開展創先爭優”活動的重大意義，迅速把思想統一到中央和省、市委與局黨委的決策部署上來，防止和克服應付心理、松懈情緒和模糊認識，切實增強參與“創先爭優”活動的政治責任感和歷史使命感。

為此，學校召開專門的開展“創先爭優”活動動員會、懸掛巨幅活動標語、開辟“創先爭優”活動專門櫥窗等，努力在校園內營造濃厚的“創先爭優”活動氛圍。通過這些活動載體，全體黨員與廣大教師充分認識到了開展“創先爭優”活動對個人發展、學生成長、學校發展的重要意義，從而以自覺行動參與到活動中來，保證了學校一年來“創先爭優”活動的順利開展。

三、積極落實創先爭優活動制定的目標任務

本次開展創先爭優活動，學校黨支部與全體黨員確立了“以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”與“創建人民滿意學校、爭當優秀人民教師”為主要目標和任務。要求全體黨員與廣大教師進一步提高教育教學水平，要努力把支部建設成學習型黨支部，努力做到“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，爭取出色完成黨章規定的基本任務；學校全體黨員要模范履行黨章規定的義務，努力做到“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”；學校全體教師要自覺履行教師義務，模范遵守“中小學教師職業道德規范”，努力做到“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”。

為此，結合市委市政府與市教育重點工作，學校著重在以下方面開展了創先爭優活動： 一是學校黨政領導與全體教職工為切實加快我市中職園區建設，全體教職工特別是黨員教師積極向廣大同學及家長宣傳職業教育政策，力爭多為中職學校輸送合格生源。

二是緊密結合學校教育教學工作任務和學校實際來謀劃、組織和開展“創先爭優”系列活動。

1、認真組織廣大黨員學習全國教育工作會議以及省市教育工作會議精神，學習十七大以及十七屆四中、五中全會精神，分析并著力解決影響和制約學校教育教學科學發展的突出問題，切實提升教育教學質量。學校積極引導全體教職工認真剖析學校教育教學工作與學校內涵建設方面存在的問題與不足，切實采取針對性措施加以克服和解決；努力破解制約學校發展的瓶頸，努力促進學校教育教學水平的提高，實現學校的可持續發展。

2、繼續落實“文化育人，特色立校，科研興校，管理強校”的教育發展戰略，努力形成富有我校特色的校園文化、行為文化、課堂文化等，不斷提升辦學品位，不斷提高辦學質量，不斷滿足人民群眾對高質量教育教學水平的需求。

3、以績效工資與新一輪教職工定編定崗和競聘上崗為關鍵，進一步理順學校人事關系，加強學校內部管理，提升學校的管理水平與管理效益。

4、組織全體黨員簽定“創先爭優”活動承諾書，面向黨支部、全體師生做出承諾，發揮黨員在活動中的榜樣與引領作用。

5、組織全體教師開展教學競賽活動。通過活動營造廣大教師“相互學習、共同提高”的氛圍，努力引導廣大教師不斷提高教育教學水平，提高學校的教育教學質量。

6、積極組織開展“優秀共產黨員”與“優秀教師”的評選活動。學校適時舉辦了評選“優秀共產黨員”與“優秀教師”的活動，推出了黨員教師身邊的先進典型、學習榜樣，促進了“創先爭優”活動的進一步深入開展。

7、建立健全各種工作機制。校黨支部在“創先爭優”活動中進一步加強了支部組織建設,修訂完善了支部組織建設工作制度。面對學校教師年齡偏大、進取心不強的居面，支部創新工作機制，妥善細致做好發展黨員工作，使校黨組織進一步發展壯大。

8、大力加強組織建設。完善學校班子各項工作制度，切實加強學校民主管理，抓好學校校務公開，建立健全學校組織各項會議規章制度，推進各項工作走上制度化、規范化軌道與黨員簽訂《黨風廉政建設目標管理責任書》和《黨員目標管理責任書》，發揮支部戰斗保壘和黨員的模范先鋒作用。以開展師德建設與考核工作為載體強化師德教育，切實提高班子成員的整體素質和管理水平，努力轉變工作作風。

9、進一步開展“幫扶”工作。在黨支部的認真細致的組織下，學校建立起了“黨員幫扶普通教師、黨員幫扶困難學生、先進教師幫扶普通教師、教師幫扶困難學生”的“四幫扶”制度。活動中，共結對幫扶幾十人次，幫扶教師、學生四十余人。

10、開展黨員教師參加“創先爭優”活動心得交流活動與自我總結群眾評議活動。為深入開展“創先爭優”活動，并使全體黨員教師真正在活動中得到鍛煉、提高，涌現更多的優秀共產黨員、優秀人民教師。校黨支部適時開展了全體黨員教師“參與‘創先爭優’活動心得交流”活動以及“參與‘創先爭優’活動自我小結和群眾評議”活動，使“創先爭優”好的經驗得以推廣，使黨員與廣大教師能不斷認識發現自身存在的不足，從而真正達到提高自我、發展自我的目的，最終實現學校教師隊伍的整體發展、學校辦學水平的整體提高。

三是在我市爭創全國文明城市和國家衛生城市的活動中，學校以及全體教職工增強爭創意識、大局意識和責任意識，堅持把創先爭優活動與創建工作緊密結合起來，在努力做好“兩創”各項工作的同時，積極提升廣大師生文明素質。學校帶領黨員教師與廣大同學從最迫切需要解決的問題抓起，從最基礎、最微小的環節做起，讓廣大師生在創建活動中提高自我素養。

四是堅決貫徹落、配合支持教育局完成聯建工作任務。組織教師適時開展一些支農、助農的社會公益活動，為推動我市城鄉一體化建設做出努力。

五是始終把師德建設當作教師隊伍建設的首要任務。組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》，教育教職工自覺擔當起教書育人的歷史重任，努力爭做人民滿意的教育工作者。學校以市教育局“師德建設鞏固年”活動為契機，以師德考核為抓手，開展評先評優活動，表彰一些優秀教師典型。切實加強教師職業道德教育，組織廣大教師身體力行師德建設標準，大力倡導關愛學生、關心社會，無私敬業、廉潔從教，崗位練兵、創先爭優的良好風尚，努力使爭創人民滿意教育活動取得成效。

下一步校黨支部將按照局黨委的統一部署，制定下一階段活動時間表和實施細則，進一步認真開展主題實踐活動，切實增強全體黨員與廣大教師的大局意識、創新意識和責任意識，使全體黨員和廣大教師以更加飽滿的熱情積極投入到“創先爭優”的各項活動中來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、務實的工作作風，扎實推進我校創先爭優活動，把我校“創先爭優”活動進一步推向深入。

第五篇：昆山中心學校開展文明餐桌活動總結

昆山中心學校開展文明餐桌活動總結

為了大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗精神，鞏固學校文明創建成果，進一步提高廣大師生文明素質。樹立“一粥一飯當思來之不易，半縷半絲恒念物力維艱”的理念，向學校師生大力普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，提高文明用餐素質，全面營造文明節儉的良好社會風氣。根據上級有關文件要求，積極響應號召，我校廣泛開展了“文明餐桌”活動，現將開展的活動總結如下：

1、認真學習傳達上級實施方案，并結合本校實際，制定出本校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。成立了以校長為組長的工作領導小組，成員明確分工，職責分明，各施其職，完善各項資料的收集整理歸檔，迎接上級領導的檢查。

2、完善學校食堂各項工作制度，落實責任。加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂管理實踐中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。以食品安全為準則，以學生的健康成長為目標，為讓學生能吃上放心的營養餐和健康成長打下堅實的基礎。

3、開展了校園“文明餐桌”活動的宣傳教育，利用國旗下講話的時間向學生講解了有關勤儉節約的知識，用老一輩革命家艱苦奮斗的革命歷程向學生傳達了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”節約理念。學生知道了諸如爬雪山、過草地等革命經歷中每一粒米，每一顆粟對于紅軍戰士生命的重要性。教師熱情洋溢的講話仿佛將學生置身于那個艱苦的革命年代，使學生不僅了解了老一輩革命先烈們的艱苦壯舉，更加深了對勤儉節約的認識。

4、學校還通過主題班會、懸掛宣傳標語、校園廣播等多形式多渠道的宣傳方式，將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生學會節約糧食、文明用餐，養成健康文明的生活習慣。

5、學校在全體學生中開展了“學會系列”養成教育---“學會吃飯”，通過廣泛宣傳，學生在吃飯方面養成了較好的文明習慣。

通過一系列的活動，學生不僅知道了從小要節約糧食，文明用餐，還從中學會了許多做人的道理，諸如從小要愛護公物，尊老愛幼等。

昆山中心學校（本部）

2014年9月15日