第一篇：2014學年體藝特長生培養總結

以生為本 爭創特色

—貴陽三十七中音體美特長生培養工作總結

近年來，為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升學校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發展”辦學理念，以“辦特色學校、育特長學生”為總體目標，確立了“藝體見長、提高素質、全面發展”的培養思路，培養一批有良好的藝術天賦或身體機能的學生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結如下：

一、抓好體育藝術特長生可持續發展

好生源是體育藝術特長生培養的重要一環。體育藝術特長生的培養非一朝一夕之功，做為一所普通高級中學，我們抓特長生的培養要從源頭抓起。我們一方面加強與我省初中學校的聯系，及早發現好苗子；另一方面，與市教育局匯報我們的培養思路，并取得招生部門的支持，制定《普通高中體育藝術特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術特長生生源質量。

二、從高一年級抓起，夯實基礎

建立科學有效的管理體制是體育藝術特長生培養的重要保證。在高中入學的第一學期，我們就要求音體美專業教師在自己的日常教學工作中細心觀察，把有專長和發展潛力的學生選拔出來作為培養對象，并制定可操作的三年培養計劃，上報學校教務處，審批后，由教研組統籌安排體育、藝術特長訓練時間、場地，以學科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學校有關部門組織不定時抽查，了解訓練進度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經費保障。

三、搭建展示平臺，張揚學生個性，營造良好氛圍

一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養意義深遠。它既可以豐富學生的課余生活，吸引廣大的學生積極參加到各種活動中來，可以為學有所長的學生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術特長生訓練的效果進行一次全面的檢閱，而且良好的藝術體育氛圍有利于藝術體育特長生克服因學習成績低落帶來的心理問題，培養他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學校開展形式多樣的藝術體育活動。學生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團委與各科教研組聯合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術作品展、體育藝術節、校運會等活動，使我校體育藝術活動得到普及和提高。

四、做好物質保障和專業保障工作，為特長生的培養保駕護航 為加強體育藝術特長生的培養，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現代化音響設備和數字式投影設施，為特長生培養提供良好的教育硬件設置環境。

建設一支優秀的特長生師資隊伍是實現特長生培養可持續發展的保證。充分挖掘我校現有教師特長教育的潛力，鼓勵有專長的教職工擔任特長生專業指導教師。綜合所有現有資源，我們安排了高考播音主持專業的指導教師，動員有節目主特愛好且基礎較好的學生參加培訓，以后報考高考節目主持專業。當然，有好的師資，并非一勞永逸。加強特長教師培養和培訓也是重要的一環。專業知識前沿、高考專業招生規則、專業訓練技巧以及特生生心理輔導是特長教師學習和培訓的重要內容。此外，在當今市場經濟條件下，特長教師的責任感和奉獻精神也需要我們去培植。

為表彰先進，樹立典型，推動我校美術教育的創作和傳播，近年來積極參加各類美術比賽并取得了優異的成績，對成績優異的教師與學生給予了獎勵。

五、加強藝術體育類考生的培養，提高藝術體育生高考質量近年來，隨著特長生文化基礎的提高，我校對特長生的培養從追求數量逐漸轉向對質量的追求。對專業水平較高有望考入名牌院校的學生，我們制定切實可行的培養計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業指導教師齊心協力，齊抓共管，提高文考成績促專業成績，爭取再上一個臺階。

六、存在的問題

近年來，我校藝術體育工作雖然取得很大的進步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實有效的措施，扎實有效地推進藝術體育特長生培養工作。當前，我校藝術體育特長生培養工作存在的問題是：

1.部分身體素質較好、文化基礎尚可的高

二、高三學生愿意參加高考體育訓練，希望考上各自心儀的大學，投身于體育事業。但他們一般無訓練基礎，短期訓練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數從小就開始接受運動基礎訓練，到了高中階段，他們普遍身體素質良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經驗。但他們在賽場上的無限風光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因高考文化分數過低不能被高校錄取。報考高考藝術類的學生也同樣存在這種情況。

2.高考藝術類學生在高三年上學期都要到外地接受專業培訓，這一期間的文化學習幾乎等于零，等于他們專業考試結束回來后，又和理工類或文史類的學生一起學習，導致這一階段的文化復習留下的空白無法彌補，影響高考文化成績的提高。

藝術體育特長生作為學校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學校整體發展，樹立良好的社會形象，提高高考升學率和形成學校辦學特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學合理又獨具特色的培養模式，為學有所長的學生提供施展和提高才能的廣闊空間。

貴陽市第三十七中學

音體美組

2014年7月

第二篇：淺析高中藝體特長生培養方案（模版）

淺析高中藝體特長生培養方案研究

摘要：

自1977年恢復高考以來，我國教育部就高考進行了多次改革和規劃,藝體特長生錄取優惠機制，是選拔藝體修養較為突出的學生的一種積極措施，同時也給普通高中學困生開辟了一條新的自我價值實現的道路。21世紀初,我國多所著名院校藝術類院校針對藝術類考生的政策，不僅培養一批批具備審美觀念、審美能力的實用人才，而且打破了多年來高校錄取單一的模式。現階段，藝體特長生在升學和求學中被認可，使得越來越多的普高學校對藝體特長生的培養更為重視。授之魚不如授之以魚，依據學生的條件及潛力培養其一技之長，是普高教育的責任與己任。本文將以六盤水市第四中學參加高考的藝體生為例，就學困生藝體特長培養方案、培養模式、教育理念等方面進行探討，試圖為邊遠山區的普高學校向國家輸送全面綜合性人才找出一條較實際的履帶。

關鍵詞：學困生 學習興趣 藝體特長生培養

一、前言

隨著我國進入加速推進現代化進程、全面建設小康社會的新階段，基礎教育課程改革已成為促進教育發展的核心動力。著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，適應社會對人才的需求，各個高校紛紛開設藝體類專業。隨之全國普通高中也紛紛開設藝體生特長班、輔導班，大大提升升學率的同時也為高校輸送大批藝體人才。對于高中學校中部分有特長的學困生，在高中學習過程中，因基礎較差，高考成績不理想，他們只能選擇上高中補習班或讀三本類院校。倘若學校教育方法得當，選擇藝體專業，這樣的學生是可以考上二本及二本以上院校的。

二、問題的提出

1、研究的背景：

隨著教育的深化，藝體教育廣泛的引起社會的關注，據統計每年高考藝體類報名人數超過百萬，高校錄取人數達20萬人以上。全國上千所高校有80%招收藝體專業學生。根據中國教育統計數據顯示，全國高等院校對藝體特長生招考人數逐年上升，因此足可以說明全國高校對藝體專業考生需求量越來越大，所以藝體特長生成為普通高中不可缺少的一個群體。

2、研究的必要性：

（1）六盤水市第四中學是一所市中心高中學校，年級平均人數1200人左右，每年高考二本及二本以上高校考入人數在750人左右。一部分學生學習成績較差，但又多才多藝。針對這樣的學生，學校根據實際情況開設相應的藝體類特長班、輔導班。因材施教，根據學生的自身情況提高學生專業素質，提升文化成績。讓學生有更多的機會考入高校改變人生。

（2）隨著文體事業的迅速發展和國家對文體工作的重視，藝體類院校招生人數逐年遞增。首先，由于藝體生素質文化課普遍較差，訓練時間不夠充分，在專業考試前，信心不足，把握性不大；其次，專業教師經驗欠缺，專業課的訓練方式、方法不夠科學性，不能很好地協調專業課程訓練和文化課，致使藝體生高考雙過線數較少。綜上，如何提高學困生的學習成績、專業成績尤為重要。

三、學困生藝體特長培養方案

1、藝體生培養 為了人才的全面培養，我校將加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生的培養作為全校教職工的工作重心。選拔有藝體專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取相應的措施，并初步實施計劃。

2、藝體生培養需盡早、科學管理

藝體特長生是實現大學夢的一條便捷出路。針對藝體特長生，學校應以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝體特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。藝體的訓練需要一個漫長的過程，因此藝體特長生應早抓，根據學生文化成績和自身特長正確定位，選擇適合自己的藝體專業。在藝體教學工作中，對藝體生進行科學管理，是藝體生成才的關鍵。具體做法就是“三嚴一愛二量化”。“三嚴”指選才把關嚴，思想要求嚴，訓練標準嚴。“一愛”指對學生關心愛護，在生活上關心，在思想上引導，建立融洽的師生關系。“二量化”指專業管理量化、班級管理量化，把平日訓練情況，遵守紀律情況，記錄在案，制定規范嚴格的懲處方案。學生緊張的學習、復習統考，有時候會與藝體訓練有沖突。但若安排得當，反而能達到藝體訓練促進智力發展的目的。不然，一味“突擊”搞訓練，忽視文化課學習，就不會有理想的結果。藝體教師根據學生情況制定專項訓練計劃，因材施教，提高藝體成績，充分發揮學生藝體素質。定期進行高考模擬考試，不斷增強學生信心，培養學生專業能力的同時，讓學生熱愛藝體、熱愛學習。

3、培養模式、教育理念

對藝體特長生，我們采取“兩手都要抓，兩手都要硬”的做法，在抓專業的同時不放棄文化課的教學。建立健全藝體教育管理機制，校領導小組和實施機構；制訂和完善有關規章制度；嚴格執行《學校藝體教育工作規程》，把藝體教育列入學校工作日程，期初有計劃，期末有總結；制訂藝體教育發展規劃、確定藝體教育發展階段性目標及實施措施，確保藝體教育工作正常有序進行，藝體教育整體水平不斷提高。另外，要求教師制定訓練計劃，以學生為主體，注重學生訓練方式的轉變；教學環節緊湊，重點難點突出，教學中注重過程性、自主性、實踐性和創新性；課堂教學模式、結構合理，根據藝體訓練的規律和學生生理、心理發展特點，從學生實際出發組織、研究教學，使學生有興趣進行藝體訓練，盡快掌握高考藝考內容；加強教育，讓學生了解到藝體訓練對今后自身發展的重要性和決定性，讓學生主動訓練、自主訓練，熱愛藝體事業。

4、班主任、家長要做“培養藝體生”的有心人

我國正處在基礎教育改革的的轉型期，教師處在非常尷尬的境地，長期機械、僵化的應試教學模式忽略了學生創造性思維以及綜合能力的培養,影響了學生對藝體專業的可持續發展。因此，班主任要對本班的藝體特長生更為關注，對他們的家庭狀況、學習成績了如指掌。對于學習成績較為“貧困”且具有其他方面特長的同學鼓勵其參加藝體學習，并通過與家長溝通，藝體指導教師的配合，為這些學生尋求出路。通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮。與此同時，進行專業訓練會影響文化課的學習時間，這一點是藝體生一個劣勢所在。近些年，許多藝體生專業分數過線，然而文化成績的失敗卻將其拒之高校“門外“，所以合理安排專業課的時間顯得尤為重要，這就要求藝體生合理安排文化課與專業課的時間，一般是副科的時候或是課余時間安排專業課訓練。還可以充分利用高中階段里極其珍貴的寒假和暑假的時間，集中精力打好專業的基礎。班主任老師要與家長、學生相互溝通，對文化課及專業課學習進行合理的安排。此外不能將藝體生單獨作為一個班級來實施教學。這樣的做法事實證明是失敗的，一是因為文化課的學習沒有領頭羊，缺乏文化學習的氛圍；二是藝體生上專業課的時間各個不同，沒有辦法進行統一的文化課教學；三是缺失的課程沒有同學來幫助，更不要說老師的幫助了；四是有部分學生打著“學藝體”的名義，實際上在干著“逃避學習”的行為，在學校欺騙老師，在家里欺騙家長，在自己是自欺欺人，最后的結果是“瞎混”了三年，竹籃打水一場空。

四、總結

藝體教育是學校實施素質教育的重要內容和途徑，是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的重要載體，同時更是為普通高中“學困生”尋求另外一條通往大學的道路。藝術是哲學與科學的抽象實體，它是一個與他人分享情感和一是感知的且將個體或群體的沉淀和展現實體的過程。走藝體“特色之路”是我校對學困生制定的方針政策，要抓好這一項工作，就要學校統籌安排，精心組織，認真落實，為突出的學生開辟了一條嶄新的自我價值實現的道路。西部地區的經濟發展等相比較發達地區不值一提，但是要解決西部地區的落后現狀，對西部地區人才的培養及人才的反哺才是問題的關鍵，作為落后西部地區的一所市中心的重點高中，我校應積極吸取東部發達地區對藝體生培養的經驗，注重本校藝體專業老師的專業素養，“學生”與“老師”共同努力雙管齊下，給學生授以真正的漁。

參考文獻

[1]張迎春.高中新課程的幾個轉變.異步教育研究.2004.[2]楊勇.讓智慧流淌在教學生活之中.現代教育科學：教學研究.2010.[3]高丹.如何提高藝體特長生英語寫作能力.考試：教研版.2012.[4]石偉、閆彬.班主任工作中的師愛滲透.民營科技.2010.[5]鄭清.創新普高藝體生文化課教學策略的研究.儷人：教師.2015.[6]張皓伶.初中藝術教育現狀調查分析與對策研究.2012.

第三篇：藝體特長生培養總結 Microsoft Office Word 文檔

音體美特長生培養總結

本學期我們藝體組認真貫徹執行了“質量立校、科研興校”的辦學方針，“以人為本，以德治校，修德進學”的辦學理念，明確以“師生互動，共同營造民主和諧的教學情境”為核心，以“快樂”、“校本再生”為教學手段，面向全體學生，全面提高學生的審美能力和促進學生的身心健康，抓好常規教學，建立良好的課堂秩序，保證教育教學的順利進行,以活動育人 ,競賽出成績,成績促名師，切實推動素質教育的發展，加強政治理論和業務學習，貫徹《學校體育、藝術工作條例》，并實踐到教學工作中來現將藝體特長生培養做如下總結。

一、加強新課程標準的學習，提高自身的業務水平和理論學習，鞏固和發展個人的運動能力和示范動作，練就一身過硬的基本功，嚴謹治學，團結協作，互相學習，帶好隊，上好課，出成績，上臺階。每周下午星期三跟星期五到琴房、畫室、操場學習技能。研究好課題，并在課堂和課外推廣，切實讓教師體驗課題成果的喜悅。

二、以新課標為本，根據本校運動場地及本地區環境氣候特點，合理制定教學計劃。任課教師在教材的選材上下功夫，使校本課程進入課堂，同時注意在藝術活動中加深對生活的認識與體驗，拓寬生活空間，使學生在活動中體驗生活的樂趣。藝術課每節課都能充分利用課件，提高課堂教學效率。每周集體備課教研一次，從課堂中的小問題入手，從教師、學生的實際入手，從學生、學校的發展入手，加強體育課和藝術課的教研活動，切實讓每一位老師置身于教研教改中。加強組內合作，取長補短。讓藝術進入課堂，探討現代藝術，體育教學思想，努力完善特長生培養體系，大力推進素質教育。

三、體育上以《新課程標準》的內容為基本教學內容，同時注意兼顧學生的愛好興趣，適當加大球類游戲、大課間活動內容和校本課程等教學內容。重點抓好學生一兩項自己喜愛的項目，為終身體育打下堅實的基礎。組織各級各班，開展各種有意義、積極健康向上的文體活動，激發同學們的學習興趣，要特別注重興趣小組和體訓隊的實施和開展，力爭在全區全校各類競賽中拿出優異成績，為發展學生的個性開辟廣闊的天地，讓學生的素質得到全面的提高和發展。

四、音樂上每周進行兩次薩克斯訓練和兩次合唱練習培養學生的興趣愛好和發聲的技巧，組織辦好興趣小組的輔導工作，通過一系列文娛活動，(如:課前一歌)培養學生健康向上的志趣和良好的思想品質。

五、美術上，著力于裝飾及漫畫，培養學生的動手操作能力和創造能力及開展繪畫、書法等活動，增強學生的審美觀。

六、積極參加校外舉行的各種活動其中五（1）李迎志同學在銀川市舉辦的青少年美術作品大賽中獲二等獎，校合唱隊在興慶區中國夢我的夢中獲三等獎校，田徑隊在興慶區舉辦的中小學生運動會中獲團體總分第五名的好成績，崔宇鵬破興慶區小學組毽球記錄

回顧這一年來，藝體組在培養特長生方面取得了較好的成績，在我們全組成員的努力下我們的工作更上一個臺階，在以后的工作中更要扎扎實實努力為孩子們提供一個和諧舒適更能發揮學生特長的學習環境

第四篇：藝體特長生管理辦法

藝體特長生管理辦法

為加強藝體特長生的管理，不斷提高訓練質量，特制定管理辦法如下：

一、選材、組隊辦法：

（一）選材：

1、級部劃定選材范圍。

2、專業教師通過藝體教學、藝體比賽、藝體測試等措施確定適合與進行專業訓練的學生，結合學生的文化課成績，與班主任協商同意后，將名單交藝體部主任，與級部主任協商同意后，由級部通知班主任，藝體部通知各專業教師。

（二）組隊：

1、音樂、美術、體育高水平在高一下學期初進行選材組隊。

2、高

二、高三應根據學生的文化課變動情況，再選部分學生入隊訓練。

一、訓練時間要求：

（一）體育：

（1）下午第三四節訓練：上操鈴向后十分鐘內必須到達訓練場地，訓練時間為1個半小時（包括放松時間），晚點前5分鐘回到教室。

（2）晚訓練：根據需要晚上訓練的學生，下午第三節結束后十分鐘內到達訓練場地，訓練時間2小時左右（包括放松時間），訓練完后5分鐘回到教室（訓練時間由專業教師提出申請）。

（3）星期

六、日下午不放假必須訓練，由各專業教師向藝體部主任提供名單，與級部主任協商同意后，級部主任通知有關班主任，班主任通知學生，藝體部主任通知各專業教師，上午課間操體育學生一律不得參與訓練。

（二）藝術

藝術特長生訓練時間應按專業教師的要求，提前5分鐘到達訓練場地，按時結束。

二、考勤制度：

1、藝體特長生的專業訓練由專業教師負責，每周匯報藝體部主任，然后反饋到級部，一月公布一次。

2、藝體部和級部主任不定期抽查藝體生的出勤情況。

3、對遲到、曠訓學生處理規定：

（1）每周遲到、早退2次以上通報批評；遲到、早退4次以上給予警告處分。

（2）每周曠訓1次，通報批評；曠訓2次給予警告處分；曠訓4次給予嚴重警告處分；曠

訓7次以上給予記過處分；曠訓一周給予留校察看處分。

（3）學生曠訓時，專業教師應及時反饋給班主任，及時檢查學生曠訓原因。

三、請、銷假制度：

1、藝體特長生實行雙向管理，因故不能參加訓練，藝體特長生必須同時向班主任和專業教師請假。

2、能參加訓練時應及時向班主任和專業教師銷假。

3、確因特殊情況不能事先請假者，可向班主任和專業教師說明原因，辦理補假手續。

一、選材、組隊辦法：

（一）選材：

1、級部劃定選材范圍。

2、專業教師通過藝體教學、藝體比賽、藝體測試等措施確定適合與進行專業訓練的學生，結合學生的文化課成績，與班主任協商同意后，將名單交藝體部主任，與級部主任協商同意后，由級部通知班主任，藝體部通知各專業教師。

（二）組隊：

1、音樂、美術、體育高水平在高一下學期初進行選材組隊。

2、高

二、高三應根據學生的文化課變動情況，再選部分學生入隊訓練。

五、外出訓練：

如學生確需外出訓練，由各專業教師與班主任協商同意，由專業教師報藝體部主任，與級部主任協商報分管校長批準后，由級部主任通知藝體部主任，藝體部主任通知專業教師。

六、專業訓練的要求：

1、確定好個人的訓練目標。

2、認真聽講、看示范、做 練習。

3、注意各種恢復手段的運用。

4、保質、保量的完成訓練任務。

5、相互學習、團結協作、共同提高。

6、正確處理好訓練和學習之間的關系。

7、定時進行場地器材的衛生清理。

8、愛護場地器械、損壞公物要賠償。

9、注意生活和飲食衛生。

10、不進行非正常的異性交往。

七、藝體特長生有義務和責任，為學校承擔各類比賽任務。

八、校外專業教師聘任：由藝體部負責聘任。

藝體部

2013-11-2

4Xxxx專業學生外出學習管理規定

一、學生外出參加專業學習離校前需交清學費并到班主任處請假，請假條需家長簽字，簽此協議后辦理離校手續，應將學生詳細的通訊方式、學習地點告知班主任和專業教師然后離校。

二、學生外出學習必須服從xxx中組織安排，（寒暑假可自主安排）盡量集中培訓地點學習，對我校學生參與超過10人的培訓機構，學校監控管理并與培訓機構簽訂相關協議。對我校學生參與超過30人的培訓機構，學校根據教學派帶隊教師，協同管理。對不經過學校同意私自外出的同學根據學校規定，高三專業訓練期間和文化課學習期間不再允許返校學習，只允許6月份回校參加全國組織的文化課統一考試（高考）

三、學校建議學生家長與培訓機構簽訂外出學習期間學習及安全協議。請假在外學習期

間學校不負安全責任。

四、學生外出學習期間要做到：

1、尊敬師長，團結同學，刻苦學習。

2、上課不遲到、不早退、不曠課、有事請假。

3、加強學校、家長、培訓機構的信息溝通，學生家長和培訓機構、帶隊教師要經常

保持聯絡，及時掌握學生的生活、學習情況。

4、嚴格服從培訓機構的管理，嚴禁打架斗毆、上網吧、夜不歸宿、談情說愛、吸煙

喝酒、偷竊他人財物等違紀現象的發生。

5、注意人身安全、交通安全、財產安全，注意自我保護，謹防上當受騙。外出男生

須2人以上，女生須3人以上，凡事三思后行，不要輕信他人，不要將自己和同學的重要信息（如電話號碼、身份證、準考證、銀行卡號碼或密碼）輕易告訴他人，特別是素不相識的陌生。

6、要及時與教師聯系了解高考報名和學業水平考試時間信息按規定時間返校。

五、違反有關紀律規定教育不改者學校將通知家長并按學生自動退學處理。

我自愿遵守學校以上規定。

20級班學生簽字：

家長簽字：

Xxx中學2013年月

第五篇：藝體特長生動員會講話

在藝體特長生動員大會上的講話

同學們: 今天，我們召開這次會議，其主要目的是做好藝體特長生訓練及以后的中考工作，針對當前的中考形勢和藝體特長生的現狀，我講兩個方面的問題：

一、明確我們每個人的使命

首先，從中考的角度講，每年的中考都是一次千軍萬馬同過獨木橋的競爭，是一場你敗我勝的競爭，也是一場你死我活的戰爭（甚至比高考還要殘酷）。我們知道“競爭不相信眼淚，競爭不同情弱者”。請看一些中學的口號：血狼精神，與我同在；今日瘋狂，明日輝煌；平日多流汗，考后少流淚。提高一分，干掉千人；只要學不死，就往死里學。這不是鼓動口號，是拼搏拼命的口號。實事求是的講，我們和那些人比成績，那是拿著自己的缺點和他們的優點比，我們比不過他們。俗話說：上帝為你關上一扇門，同時也會為你打開一扇窗。與其在原來的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己的燦爛星空！所以，我們選擇了另外一條路——走特長！世上只有想不通的人，沒有走不通的路。藝術體育特長生，考試的方式我們現在都知道了，錄取的方式我們也知道了。這樣我再和 和別人去比，這是我們最大的優勢。

同學們，宿命論是那些缺乏意志的弱者的借口，有句話說得好：世上沒有懶惰的人，只有缺少目標的人，當我們明確了心中的夢想，就會激發出不屈不撓的精神斗志，抱有這種斗志，我們才會敢打必勝！路，就在我們腳下，再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實；如果可恨的挫折使你嘗到苦果，那么，奮起直追、另辟蹊徑必將讓你嘗到人生的歡樂，選擇藝體，可以讓我們順利實現自己的夢想。

我現在問大家，對于你們來說，什么事情是最重要的？有人可能會說，最重要的事情是上大學、發大財、買房、購車，最重要的人是父母，最重要的時間點是中考。我告訴大家，這些都不是，最重要的事情就是現在你做的事情，最重要的時間就是現在。我們能抓住的是現在，只有抓住現在才能改變未來。藝體生是善于想象的一個群體，有的人想入非非的時間遠遠超過了學習的時間，把大量的時間花在虛無縹緲的想象上，到頭來，七彩的肥皂泡是一定要破的。如果能把想入非非的時間用在學習、訓練、思考、提高上，就一定能實現自己的目標。我們現在的使命就是學好、練好專業，實現夢想！

二、目標已定，就要全力以赴

不同的態度決定了人生的質量，目標是我們奮斗的方向，根據不同的情況，制定不同的目標，每個人的人生沒有彩排，每天都在現場直播。成功貴在堅持，是堅毅性格和意志品質的較量！所以，也不要以為考特長輕松，那是日夜苦練，付出雙倍努力換來的。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰考場的支柱。考場不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是非智力因素的較量，沒有堅強的意志和毅力，技術再棒的運動員也可能遺恨賽場。特長訓練、考試，壓力難免，競爭難免，不要老是埋怨老師怎么不愛指導你，不要老是因為不如意就脾氣暴躁影響一天的課程，不要老是埋怨自己不如身邊優秀的同學。很多原因都是出在自己身上，改變你的態度，改變你的壞脾氣，放下架子，虛心學習，努力訓練，你將越來越好！有一句話很有意思：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是決大多數人死在明天。只有準備好的人，才能無所畏懼，所向披靡，這就是意志和毅力的力量。只有你越努力，才能越幸運，才能有更好的選擇權，有一個美好的未來。

三、嚴格的管理是成功的保障

為加強藝體特長生的管理，不斷提高訓練質量，藝體特長生實行雙向管理。特制定管理辦法如下：

（一）選材、組隊辦法：

個人意愿，家長同意，結合文化課成績，再經過特長老師們的甄選與班主任協商同意后，確定了適合進行專業訓練的學生，名單藝體辦、年級、學校留檔備案。根據訓練水平和文化課變動情況，隨時調整。

（二）訓練時間及要求：

1、時間要求：

（1）體育課、課間操、校本課時間、周日規定時間和每天下午第四節（特殊情況藝體老師和年級協商后，再通知班主任）。

（2）藝體特長生的專業訓練由專業教師負責，每周匯報藝體辦主任，然后反饋到年級，每周統計一次。

（3）上課前必須到達訓練地點，不得遲到早退，不得借故亂竄，不得曠課，因故不能參加訓練，藝體特長生必須同時向班主任和專業教師請假

（4）藝體老師不安排訓練時，一律回班，不許獨自訓練，更不許私自閑逛、外出。（5）藝體辦和年級不定期抽查藝體生的出勤情況。（6）對遲到、曠訓學生處理規定：

①每周遲到、早退2次或曠訓一次給予警告處分。②每周曠訓2次或累計4次，則取消特長生訓練資格。

③學生曠訓時，專業教師應及時反饋給班主任，及時檢查學生曠訓原因。

2、訓練要求：

（1）確定好個人的訓練目標，認真聽講、看示范、做 練習，保質、保量的完成訓練任務。

（2）相互學習、團結協作、共同提高，正確處理好訓練和學習之間的關系，不進行非正常的交往（跨年級、早戀等）。

（3）藝體特長生有義務和責任，為學校承擔各類比賽任務。

（4）學校年級統一組織大型活動，需要全體學生參與時時，提前給藝體辦聯系，暫停訓練。

（5）特長生在訓練期間，不得有任何違反校規校紀、影響金橋學校良好形象的現象，一旦發現視情節輕重處于停訓3天、1周、2周、一月；情節嚴重者直接取消特長生資格。（影響訓練后果自負）

因為，今天我們的抉擇，將是我們明天人生的轉折點，從此，我們將由新的起點，踏上新的征程。