第一篇：虎崗實驗小學安全教育日活動總結

虎崗實驗小學安全教育日活動總結

我校安全教育日活動現已圓滿結束，特作總結如下：

一、領導重視。安全責任重于泰山，安全無小事，學校高度重視是我校安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。我校專門召開校務會議部署安全日活動。由校長親自抓，分管副校長牽頭，由德育處具體落實，各處室通力配合，校長在全體教職工會議上強調了安全教育的重要性，并親自在3月28日國旗下安全教育日活動動員大會上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。

二、全員發動。安全教育事關千家萬戶，更是學校發展的基石，此次安全教育日活動，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了安全演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現突出，不僅按照學校部署，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，做到計劃、課時、教材、教師四落實。開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。

三、工作落實。根據校務會議部署，德育處制訂了切實可行的安全教育日活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實施，自3月28日到4月3日，我們完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的起動儀式，校長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。

2、召開了班主任會議，部署落實具體工作。

3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會。

4、組織了一次安全滅火演練。

5、我們認真做好了安全教育黑板報工作。

6、和學生家長簽訂了安全教育責任書。

四、回顧和展望。回顧安全教育工作，強化安全管理，共創和諧校園，對上級的要求相差有一定的距離。安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級領導的關懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進一步深入人心，安全教育工作得到更好的發展。

五、今后，我們要進一步做好安全教育工作，不斷提高我校教育教學工作水平。

第二篇：虎崗實驗小學六一活動總結

虎崗實驗小學“六一”活動總結

“六一”期間，我校開展了豐富多彩的慶祝活動，為廣大的學生獻上了一份份節日的禮物，讓他們感受到節日的溫馨，從而激發學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感。在活動中全體學生既受到社會主義榮辱觀的教育，又讓他們立志長大后做個合格的社會主義建設者。現將活動情況總結

一、加強組織、營造氛圍

我校按照上級要求結合本校的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到班級、人頭，使各件工作都有具體老師負責，形成人人參與的局面。在活動期間，學校充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大活動的宣傳力度，營造了良好的活動氛圍。

二、突出主題、活動多樣

1、舉行各項競賽活動。舉行了書法、繪畫、手抄報競賽（以“八榮八恥”為主題）；舉行征文比賽（“交通安全”為主題）；舉行演講比賽（以“八榮八恥”為主題）。

2、舉行一年級入隊儀式。組織一年級同學進行莊嚴的入隊宣誓，儀式上隊員們個個精神煥發，在嘹亮的隊歌聲中，高年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領巾，莊嚴的宣誓和整齊的呼號久久地回蕩在校園的上空。

3、表彰一批優秀學生。為了表彰先進，樹立典型，我校評選出一批“三好生”、“優秀班干部”、“先進班集體”、“知榮辱，樹新風”等先進個人。

4、各中隊自主開展豐富多彩的活動。六月一日上午校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，學校各中隊在舉行慶“六一”活動。本次活動高年級的教師大膽放手，讓學生自己布置活動場地，自己安排活動內容。這次演出有老師精心指導的節目，也有學生自編自演的節目，有快板、故事，也有合唱和舞蹈。表演中贏得了老師、同學以及家長的一陣陣熱烈的掌聲。孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。

5、舉行文娛匯演。6月1日下午，在我校的操場上舉行了以“知榮明恥、你我同行”為主題的文娛匯演，參加這次活動的有村領導以及社會各界人士，這次演出的節目豐富多彩，有快板、小品、舞蹈等，演出空前熱烈，深受領導和社會各界的好評。

可以說，今年的“六一”，作為活動的組織者（教師和學校的領導），雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。

第三篇：虎崗實驗小學師德培訓情況總結

虎崗實驗小學師德培訓情況總結

我校定于每周六組織全體教職工，圍繞 “敬業、愛生、奉獻”的主題中心，開展了師德建設專題培訓工作。為深入貫徹上級文件精神，加強教師職業道德建設，增強教師師德學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，開展了每周六的集中統一學習，并展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，培養了教師的創新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺性。現將學習情況總結如下。

一、結合學校實際，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務，學校黨支部精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了教育學習內容，有充實法律知識，增強法制觀念的教育政策法規學習，有師德教育材料的學習，有新課程改革理念、內容、方法等學習，有教師心理健康教育知識學習，還有提高教師文學修養的學習等，豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性

1、培訓前動員大會。我們校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校安全工作的重要性和緊迫性。

2、成立培訓領導小組。根據學校慣例，此次師德專題培訓活動仍成立了師德培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

三、培訓內容豐富。

為搞好本次師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。

我們校長對內容進行了新的解讀。

我們學習了講座內容，從中獲取了豐富的知識。很好的指出了我們目前教師和學生之間的非常尖銳的矛盾及教師和領導之間的矛盾。盡力使我們自己擺脫這些矛盾。

四、落實相關措施，以保證學習質量

1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告、觀看錄像等）、小組座談討論、專題研討會議和教師寫材料等形式進行。

為了保證討論質量，各組還分別擬定討論話題。我們在一個大前提下，還擬定了幾個不同內容相同性質的話題，理解教師的主觀能動性在德育管理中的作用，教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業素養等。

討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調學風。由我們學校負責教師培訓工作的王主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和考核之中。結合整個培訓過程的表現形成師德培訓考核結果，存入教師檔案。

五、撰寫心得體會，增強時代責任感

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻。

第四篇：虎崗實驗小學安全滅火演練總結

虎崗實驗小學安全滅火演練總結

根據上級主管部門和學校工作安排，我校在教學樓前進行了消防安全逃生演練，活動中崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，消防逃生演練取得了圓滿成功，現總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由梁祖福校長任組長，王中信（法制副校長）任副組長，我校德育處為現場負責人，各班班主任為組員的演練領導小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，梁校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，并著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據領導小組會議要求，擬定了“虎崗實驗小學消防演練活動方案”，使演練方案具有科學性和可操作性，并就方案中就演練的時間、地點、內容、對象為大家作具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，還成立了三個小組：滅火行動小組、疏散引導組、救護組。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到演練活動開始的宣布后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好

下午3點45分，參與逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位，隨著警報聲響起，在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快靜有序，用時不到2分鐘，經過詳細清點人數，疏散中無一學生遺留在房間，疏散中也無一學生出現傷情，到達目的地，各班主任馬上清點人數，向現場負責人匯報，疏散完畢后，還在教學樓前進行了滅火演練，王大隊長就如何識別消防器材是否過期，如保使用滅火器，如何拔打119及發生火災如何進行逃生對學生進行條達35分鐘消防法制教育，在滅火演練過程中，王大隊長和另一個消防員對我們學生進行手把手的指導，很多學生和教師親自參加了滅火演練。

這次活動全校共有400多名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。王大隊對我校這次演練活動給予了很高的評價。這次演練活動的成功得力學校德育工作的管理，學校從維護廣大師生的切身利益出發，高度重視學校的消防安全工作，積極響應各項消防安全整治號召，扎實深入地組織和開展系統消防安全環境治理活動，不斷強化師生消防安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了

學校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。

第五篇：虎崗實驗小學高效課堂開展情況總結

虎崗實驗小學高效課堂開展情況總結

為了推進課程改革的深入開展，進一步提高我校教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量。本期我校開展了“高效課堂”達標活動。在中心校的指導下，校領導的精心安排下，我校教師現已積極投入到“高效課堂”活動的探索實踐中。下面將我校 “自我達標”活動總結如下：

一、深入宣傳、廣泛發動。

學校根據中心校文件精神，積極加大宣傳力度，積極營造打造高效課堂氛圍。

二、組織教師學習研討，提高教師認識，1、校長親自組織全體教師，認真學習上級文件精神，深入領會高效課堂的“基本內涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標準要求”。

2、結合校內語數教研組活動，要求每位教師圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關鍵問題進行交流討論，使教師進一步深刻認識打造高效課堂的重要意義。

3、要求教師再次研讀新課標，深入領會新課程精神實質，清楚每個學段的教學內容、教學目標、教學重難點。并分語數教研組舉行了一次新課標解說活動。通過教師的解說及交流討論，促進教師更深一步領會新課程精神實質，使教師對新課標能熟記于心，運用自如。4月16日在校內舉行了一次新課標知識測試，此次測試成績學校將計入期末考核。

4、組織教師認真學習研讀高效課堂的“三個基本”和“高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。并要求每位教師針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學。

5、學校積極創造條件讓每位教師更新觀念，轉變角色，組織教師在每周三下午及每周六上午理論學習，每次學習不少于1小時，教師有學習記錄，期末學習材料存檔。

二、結合實際，制定計劃。

組織教師認真學習我鄉《關于開展教師高效課堂達標活動的實施方案》以及我校《高效課堂實施方案》，明確活動的具體實施步驟及安排。并要求每位教師結合我校的“高效課堂實施方案”和自己的實際情況，制定出個人“高效課堂”達標活動的實施計劃，使自己有計劃有組織的開展此項活動。

三、積極探索實踐，逐步實現“高效課堂”。

1、學校教導處規范和加強教師常規工作檢查，每周在周五例會上教導主任總結本周常規工作情況，根據高效課堂的要求，指出不足，提出改進，通過督查強化教師備課、作業批改、聽課等。

2、在自我達標階段，學校通過做課、說課、聽課等形式逐漸提高教師對高效課堂實踐能力。每位教師都能夠認真備課、積極參與校級公開課，聽課、評課，吸取別人先進經驗，改進自己不足。

3、在校內教研活動中，鼓勵教師平時在教學中積極嘗試，大膽實踐，勇于創新，使課堂教學切實達到“惜時增效，輕負高效”的教學效果。

4、教師每節課都能夠針對“高效課堂評價表” 對自己教學進行反思，及時改進教育觀念及教學行為，不斷提高教學水平。

5、積極利用本校骨干教師和課改中涌現出來的典型教師，采取青年教師和指導教師的帶頭引領作用，每人每周上一節示范課，以此帶動中年教師，促進老年教師。相互切磋、共同學習提高駕馭教材駕馭課堂的能力，促進教師人人能夠達標。

通過這些活動，我校教師的教學水平確實有所提高，但還存在有一些不足之處。

1、個別教師教學目標完成得不好。主要體現在課堂上有時候前松后緊；有時候學生質疑、討論、回答時熱情很高，不好意思打斷學生，因而用的時間較多，控制不好等。

2、課堂上有時候對學生點撥還不是很到位。

3、缺少對學生的信任和鼓勵，課堂上教師還不能完全放開手。鑒于以上存在的問題，學校組織教師再次認真學習有關高效課堂的意見與精神，要求教師在積極實踐的同時注意向其他老師、名師學習，結合他們的具體做法，深入領會、把握高效課堂的實質與真諦。并要求每位教師對 “自我達標階段”的活動作好總結，找出差距，制定措施，努力使自己在校級達標活動中順利達標。