第一篇：英語教師崗位分析調查報告[模版]

英語教師教師崗位調查分析報告

小組成員：梁靜霞、李瑞玲、梁彩幸、廖敏欣、孫婉君

職業生涯規劃（簡稱生涯規劃），又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

每個人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現成功的愿望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。

我們小組的成員對教師這個崗位比較感興趣，因此就教師這一崗位進行了崗位調查分析，一下是我們的分析報告。

一、【調查目的】通過對英語教師教師這一崗位的調查，掌握更多關于教師這一崗位的就業信息，從而開始為自己日后的職業生涯做規劃，為達到好教師的標準不斷鍛煉自己，充實自己。

二、【調查對象】中學、大學的五位英語教師

三、【調查方式】問卷調查；面談。

四、【調查時間】2012.4.24——2012.5.3

五、【調查內容】

1、崗位的基本信息、主要職責；

2、崗位在職人員的專業、能力、素質要求；

3、崗位近期對大學生的需求分析；

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等）；

5、在職人員的職業發展路線圖；

6、對在校學生的建議。

六、【調查結果】 《崗位調查分析報告》

1、崗位的基本信息、主要職責；

師者，傳道授業解惑也。

教師要“教書育人，為人師表”。教書就是開智離愚，育人就是長善棄惡。這八個字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。

教育就是要使學生盡可能地趨向善，并盡可能地讓學生摒棄惡。教學就是要盡可能地開啟學生的智慧，并盡可能地讓學生遠離愚昧。

“時間加汗水”是人們對中小學教育教學工作的形象說法。從講求效率的角度看，這里的時間應該是指有效教學時間，不是低效的或者無效的加班加點。低效的加班加點是消耗時間，無效的加班加點是耗費生命。教師的“教”和學生的“學”都需要付出。“學生的汗水應該更多的流在課內，教師的汗水應該更多的流在課外。”這是富民縣教育局譚副局長的觀點。我非常贊同。教師的課外功夫下夠了，作實了，課內就會得心應手，游刃有余。學生的學習應該是快樂的，不應該有痛苦的感覺。教師的課外功夫到位了，學生的課堂學習就會是一種享受——一種幼苗接受甘露的享受，心靈接受洗禮的享受——而不是痛苦。

教師要自覺意識到自己的職責，有一個重要的前提，就是要正確定位自己所從事的本職工作。中小學教育教學工作是最基礎的學術工作，就是對中小學教師本職工作的準確定位。什么是學術？“學”是指某種專門的領域，“術”是指解決問題的方法。探求解決某個領域的問題的方法就是學術。中小學教師的主要工作就是去探求解決教育教學問題的方法，自然應該是學術工作。中小學教育屬于基礎教育，所以，中小學教育教學工作就是最基礎的學術工作。從這個意義上講，中小學教師也是學者，切忌不可妄自菲薄。

認識到中小學教育教學工作是最基礎的學術工作，就應該認識到學術工作的起碼要求。學術問題來不得半點的虛偽和驕傲，就是最起碼也是最本質的要求。因此，求真，務實，好學，善思，不驕，不躁，應該是中小學教師努力追求的境界。

2、崗位在職人員的專業、能力、素質要求；

作為一名教師，例如英語教師，首先要有扎實的英語基礎知識。同時更要提高師范技能，有的老師專業知識很扎實，但是卻不會去教，會學和會教是兩碼事，所以作為英語師范專業的我們不僅要打牢英語基礎，也有提高師范技能水平。再者，我們要有優秀的思想道德素質--即師德

提高教師的思想品格和道德水準，是提高教師素質的核心，師德，大多數人認為是教師職業道德的簡稱，這無可非議。不過，從教師承擔的社會重任，社會角色，社會地位和社會對教師的人格期望評價可以看出，師德不僅含有道德，也含有世界觀、人生觀、政治立場和態度、法紀觀念和行為等。

列寧曾指出“在任何學校，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定 ??任何監督、任何領導??絕不能改變由教學人員所決定的課程的方向”。這就說明了教師品德的重要性。“德為師之本”，但是學生的未來與發展，需要從教師身上學習的不僅限于職業道德，而是社會上普遍需要的優良的思想、政治、法紀和道德方面的素質，這樣，拓寬的師德應包括：

（1）熱愛教育事業。在深刻理解現代教育的地位、性質和功能的基礎上，自覺選擇教育事業，以為教育事業立功、立德、立言而自慰，在市場經濟的大潮下，少一點物欲，多一點艱苦奮斗的精神。

（2）熱愛學生。對他們一視同仁，持之以恒，要理解、尊重和信任他們，嚴格要求他們。

（3）勤奮學習，走在時代和學生發展的前列，面對時代的發展，科學知識的激增以及社會、學生對“學高為師、身正為范”的挑戰。教師發必須嚴格要求自己，刻苦學習，成為終身學習的榜樣。

（4）樂于合作，關心他人和社會。面對科學發展的突飛猛進，既要學會生存，具有開拓意識和堅韌不拔的精神，更要學會關心他人、國家和社會，關心人類面臨的共同的生存問題，形成科技倫理觀念和全球意識。

3、崗位近期對大學生的需求分析； 趨勢一：公務員走熱，求穩成首選。2009年“國考”報名人數突破百萬再創新高，不少大學生顧不得職業興趣，而是以穩定為首要擇業原則。

趨勢二：生育高峰帶動教師走俏，教育培訓迎來發展高峰。據統計，僅幼教崗位的需求，今年華東師范大學和上海師范大學學前教育所有畢業生的數量，都填補不了招聘缺口。這也成為了今年就業的一大亮點。受金融危機影響，許多白領選擇充電培訓，也使教育行業迎來發展高峰，成為吸納應屆畢業生的大戶。

以上摘自新聞網，同時根據我個人經驗，我的很多同學（非師范專業）他們都報考教師資格證，可見現在教師行業的熱門程度。

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等）； 面試時自我介紹內容應強調應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。

準備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。談吐3P原則

我介紹時應該記住“3P原則”：Positive（自信），Personal（個性），Pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發揮出來，強調自己的專業與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“I”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。

靈活的應聘者往往會把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。

例如，面試人說：Would you please say something about yourself？（請你談談自己的情況好嗎？）應聘者則說：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談談我個人的生活呢，還是與這份工作有關的問題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進去。這種話的方式所產生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

回答問題時口齒要清晰、語調適中。內容要有條理、避免重復。介紹工作經歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調有利于新工作的職務經歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內容，盡量避免提及。話題緊扣以下方面來展現自己的優勢。1.能力。當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結論：

I think your unit needs a man like me.用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：

I’m qualified for the job because??（我能勝任這項工作，是因為??）接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。

5、在職人員的職業發展路線圖；

正高級教師 1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。高級教師

1．根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養一級、二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

一級教師

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務； 2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好； 3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐； 4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生； 2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

6、對在校學生的建議；

備課準備不夠充分，造成有些同學老是看課本或備課紙，因而無暇顧及與下 面學生的交流（眼神的交流）。也有些同學老看黑板不看學生，還有同學一緊張 就老是在黑板與講臺間來回走動。

很多同學不善于與下面的學生交流互動，只是一味地在講臺上講，根本 不理會下面的學生的反應。究其原因有二：一個是因為下面的聽眾不是真 正的學生，他們缺乏積極配合的主動性，造成試講的同學只好自己講；但 另一方面也是因為有些同學不注意或不善于和下面的學生進行交流。其實 交流即有剛才說的目光的交流，更要有語言的交流互動。要多拉近學生，到學生中間走走，不要一節課下來就是站在講臺前一尺見方的范圍，這樣 不利于師生良好關系的培養。

教學方式以灌輸為主，不提問或少提問，即使提問也是一問即答，正確 的提問應該要給學生留有足夠的時間。提問時對問題表述要簡潔明了，有 針對性，不能產生岐意。提問要能引起學生的思考，思考要能結合所學內 容的思考，在這樣的思考過程中，學生對所學知識的理解也會更加深刻，老師也能根據學生的回答及時反饋調整自己的教學。提問也是與學生進行 互動交流的一個非常好的方式，在師生的一問一答當中，不知不覺就拉近了師生關系。講授時語言的表達清晰，不能顛三倒四，邏輯性要強，對重 點或難點要多強調幾遍。

7、附訪談對象的信息（姓名、單位、職務等）。

①馮茵 華南師范大學外國語言文化學院教師 英語教師 ②高琨 順德區勒流中學 英語教師 ③方翠苗 廣州市第六十五中學 英語教師 ④姚惠芬 中山市黃圃鎮中學 英語教師 ⑤梁茜華 佛山南海桂城中學 英語教師

七、【調查體會】

教師，是一份神圣的職業，教師，教書育人，責任重大，美得無限。然而，要成為一名優秀的教師并不容易，我們要從專業知識、思想道德素質、師范技能、實踐技能等等很多方面來提高自己。師者，傳道授業解惑也。通過這次我們更加深刻地體會到了這6個字的含義。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業生涯規劃將會：

① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；

② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；

③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；

④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；

⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；

⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

第二篇：幼兒英語教師崗位調查報告

山東商業職業技術學院外國語學院畢業論文

幼兒英語教師崗位調查報告

摘要：隨著人類知識水平的提高，思想的進步，人們越來越重視對學前兒童的教育，尤其是對幼兒的英語教育，基于本人對幼兒英語教育行業的濃厚興趣，針對自身情況和行業現狀，做了如下分析與調查：

一、自我專業能力及性格分析

二、行業背景分析

三、個人能力與崗位要求比較與分析

四、目標企業及企業發展前景

五、我的職業規劃與展望等。

關鍵詞：幼教崗位，個人能力，職業規劃

21世紀，隨著社會經濟和科學技術的不斷發展，“以人為本”觀念的不斷深入，對幼兒進行學前教育已愈來愈被人們所重視。而全球化的發展也給幼兒英語教育帶來了新的機遇。幼兒英語教育行業的發展，這對于我們大學生來說也是一個全新的挑戰。

一、自我專業能力及性格分析：

（一）所修課程：

1． 主修課程：商務英語，英語口語，英美概況，商務現場口譯，中英文速錄，外貿函電，單證實務與操作等。

2．自學課程：馬克思主義思想概論，近現代歷史，英漢翻譯教程，英語口譯與聽力，現代語言學，英語詞匯學，高級英語，英語寫作，現代英語語法，多媒體技術與應用，互聯網應用等

（二）所獲證書和榮譽

在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。大學期間積極參加院系各種活動，曾獲山東商業集團合唱比賽二等獎，也參加了學院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職，工作認真踏實，出色完成了學院各項活動的準備組織協調和后續工作。工作得到了老師同學的認可，曾獲院、校級“優秀干部”稱號。11月份，被評為省級“優秀畢業生”榮譽稱號，我相信這是對我大學生活最好的認可。在學習上我也毫不懈怠，曾獲校級二等獎學金，平時也十分注重自身素質的全面提高。

（三）社會實踐

為了更好地接觸社會，并把自己學到的東西付諸實踐，大學期間的寒暑假我也積極地參加了社會實踐活動，做過英語家教，廣告公司的文秘，電子廠的基層管理工作等，在實踐中明白了自己學習的不足，鍛煉了自己的綜合能力，交際能力加強，形成-1-

了職業意識，找到了自己的職業定位，也明白了專業知識的重要性。

（四）性格特征及個人優勢

1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協作能力，自學能力強；但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。

2.個人優勢：興趣是最好的老師，我從小的夢想就是要成為一名光榮的人民教師，尤其是少兒教師，我對這個行業有無限的熱情，平時我積極學習英語專業知識，英語基礎扎實，課余時間也自學了一些教育心理學等課程，平時也非常注重提高自己各方面涵養，本人有較強的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項光榮的職業。

二、行業背景分析

（一）行業歷史，現狀與發展前景

1.行業歷史：幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。幼兒英語教育是基于對幼兒性格特質等的基礎上對他們進行的語言啟蒙培養。

2.行業現狀：隨著中國融入全球經濟一體化步伐的加快，英語作為全世界通用的語言，越來越受到許多國家的重視。在中國，從2000年新課改開始，教育部就規定了從小學三年級學校開始教授英語課程。如今，一方面隨著小學英語學習面的全面推廣，家長對青少年英語教育觀念的轉變，對英語教育投資的快速增長，導致市場需求越來越大，英語培訓市場逐步升溫。根據專業機構預測，我國目前在校小學生擁有1.2億，培訓機構有3-5萬家，到2010年，將以19%的速度增長，英語培訓市場份額將達到近百億元，少兒英語培訓成為英語培訓市場最大的一塊蛋糕。

3．行業發展前景：隨著經濟發展和國際間交流的增強，英語已成為了人們發展、求職的必備的能力。現在英語教學需求越來越低齡化，小學和幼兒園都開始開設英語課，少兒英語培訓市場逐漸火爆起來，而少兒英語市場的興起直接帶動了少兒英語教師需求的急劇上升。這是隱藏在幼兒英語教育市場的巨大潛力。

（二）目前幼兒教師行業人才需求情況

近期，某電臺記者針對國內少兒英語教育行業的師資情況作了相應的調查。調查發現，國內師資培訓整體數量存在嚴重不足，平均600個學生才能分到一個老師。少兒英語師資短缺，不僅困擾著一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構表現得也十分明顯。同時，缺乏專業化訓練、教學方法僵化等問題使得少兒教育存在巨大質量隱患，不少機構開出年薪10萬的誘人條件卻依然苦于招不上人。這個行業的人才缺口巨大。

（三）目前對幼兒英語教師的職業能力要求教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的。本著對幼兒負責的態度，很多學校和英語培訓機構都對幼兒教員的素質和職業要求都是非常嚴格的。

1．職業道德要求：要具備杰出的道德修養。起首需要的便是要有充足的定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業道德規范等。而做為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規、政策，化被動的服從，為主動理解規范自己的職業行為，與此同時，提高職業道德修養。其次，具有積極、康健、向上的心理也尤為重要，杰出的心理有助于咱們在繁瑣細微的工作中，正確地把握自身言行，做好學生的模范。

2．專業知識要求：扎實的英文功底,標準的發音。不斷學習,提高自己的專業水平,杜絕閉門造車。要精通英語教學方法，不斷尋求新的教學點，新的進步。

3．個人能力要求：要自信、自尊。要有良好的自我形象和個性品質。要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。

三、個人能力與崗位要求比較與分析

在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。努力學習，扎實提高專業能力，曾獲校級二等獎學金，日常生活中也注意從各方面提高自己的英語能力，專業知識過硬。積極參加社會實踐，綜合素質得到很好的鍛煉。雖然我是一名商務英語專業的學生而不是一名學前教育專業的學生，但幼兒英語教育行業的巨大潛力、巨大的挑戰及我對這個行業的喜愛讓我堅定自己的想法：要成為一名優秀的幼兒英語教師。人們都說興趣是最好的老師，我想當你是因為喜歡一個工作而工作的時候，你的潛力才會更好地得到發揮，也會收獲很多樂趣，會從中得到滿足和體現價

值。上面簡單介紹了我想加入幼兒英語教育這個行業的原因，知己知彼放方能百戰百勝，下面是我就個人能力與崗位要求進行的比較與分析。

（一）我的優點： 1．有執著的事業心。幼兒教育的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心是非常重要的。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職，工作認真踏實，出色完成了學院各項活動的準備組織協調和后續工作，成為老師和同學之間合格的橋梁。工作得到了老師同學的認可，曾獲院、校級“優秀學生干部”稱號。豐富的實踐經歷，培養了我做事執著認真的態度。

2．我是一個充滿自信的人。我相信一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。大學期間積極參加院系各種活動，曾獲山東商業集團合唱比賽二等獎，也參加了學院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。學習上我也好不懈怠，曾獲校級二等獎學金。大學各方面較優秀的表現，慢慢使我成為一個自信樂觀的人。相信這點對于幼兒教師這個職業來說也是十分必要的。3．性格特質及日常積累適合這個職業。自信樂觀、誠實正直、執著認真，是一個有夢想并執著追求夢想的人。平時愛好比較廣泛，哲學與心理學，話劇，唱歌，這些都是我大學最喜歡的事物，相信這些知識的積累我很好地融入這個行業會有很好的幫助。最重要的是我對這個行業有濃厚的興趣和無限的激情，我相信無論對哪個行業這都是可貴的。

4．愛心和童心，較外向的性格決定了我比較有能力融入孩子們的世界。大學里學生干部的經歷也給我帶來了較強的溝通和組織活動的能力。我相信這些都會是我成功進入幼兒教育行業的重要籌碼。

(二)我的缺點：

“金無足赤人無完人”，我覺得自己在教育行業最大的不足就是我不是教育專業的學生，我對教育行業缺乏一定的系統的認識，不過我在課余的生活中已經自學了很多這方面的書籍，相信只要我不斷努力，一定可以彌補自己的不足。

四、目標企業及企業發展前景

我的目標企業就是中國知名少兒英語教育機構——小新星。

小新星是通過ISO9001國際質量體系認證的國際連鎖特許加盟的中國知名少兒英語教育品牌，現已發展成為集少兒英語培訓、教材研發、管理人才培養、師資培訓、動畫及游戲軟件制作、教學科研為一體的小新星教育集團。

小新星篤持“讓每個孩子輕松快捷地獲得與世界溝通的能力”的教育理念，創立了獨具特色的領先英語教學法，并自主研發出與之相配套的系列教材，多種教具、學具獲得國家專利。從1992年首個小新星英語學校創辦開始，由于教學方法先進、教材體系科學、教師團隊優秀，教學效果顯著，小新星得到廣大學生和家長的好評，也因為專業的師資培訓、完備的服務支持，受到廣大加盟商的青睞。截至2009年，小新星已在全國29個省市區的700多個城市建立了2000多個校區，擁有專職教師上萬人，年培訓學生突破百萬人次。

優秀的教育機構給我無限提過自己改變自己的動力，我知道進入這樣一個優秀的機構不是一件易事，但我會盡自己十二分的努力去實現它，同時，我相信，我可以！

五、我的職業規劃與展望

職業生涯的規劃是每一個人一生職業發展道路上的設想和規劃，是個人職業發展的有效手段。為了有效地實現自我價值以便保證在事業上取得更大的成就，每個人需對自己所從事的事業、要擔任的任務以及在工作崗位上的發展道路進行全面的規劃，確立明確的目標，并為之努力。上面我已經談到我的目標企業，以下是我的職業規劃：

（一）發展規劃

1．成為一名合格的幼兒英語教師（近期規劃）

用最短的時間熟悉新工作機構的制度，融入到機構的文化中去，花較長的時間與領導、同事、家長溝通，向周圍優秀的同事學習，向學生學習，完成自己規定的教學量，掌握更多的有效的教學方法，積極向該行業的精英人才看齊，用心成為一名合格的幼兒英語教師。

2．成為一名優秀的教育中層管理人員（中期規劃）

在第一步順利實施的基礎上，除了平時的日常教學任務高質量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構的領導學習，多與領導交流，從職業素養、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質，讓自己更快地到達管理者的高度。

3．成為一名分教育機構的主管（遠期規劃）

規劃一步步得以有效地實施，第三步是我對自己職業規劃的一個長期目標。在機構從事管理工作在職業素養、為人處世、思考方式等方面都得到了很大的提高，積累了很多實戰性的經驗，是時候實施我的遠期規劃了。在這個階段我會好好把握住每一個升遷的機會，好好表現自己，向更高的目標看齊。把握鍛煉自己的機會，多與外界接觸，要以一個主人翁的心態看待工作，看待機構，努力提高自己的管理水平，創造機會，等待機會，抓住機會，實現自己的遠期規劃。

（二）實現目標的計劃

為了實現自己的發展規劃，我從自己的實際情況出發，制定了以下實現目標的計劃。

1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業知識，不斷提高自己教育專業素養，永遠不要停止學習。

2.積極向本行業在全國乃至全世界的精英學習，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學水平。

3．不斷培養并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪。

4．適時培養一下自己對該行業的管理能力，不斷擴大自己的業務范圍，提高自己的教育和管理水平。

我深知，教育行業是一個鍛煉人耐力跟恒心的行業，競爭也比較激烈，作為一名初出茅廬的大學生，自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢，我們現在唯一能做的就是掌握更多的知識，抓住任何一個可以鍛煉自己的機會，不斷地讓自己變得優秀，努力向自己的目標前進，“不拋棄，不放棄”，總有一天會得到自己想要的，成為自己所熱愛的行業——幼兒英語教育里的精英。

參考文獻：

【1】袁振國主編，《當代教育學》，教育科學出版社，2004年

【2】郭齊家主編，《中國教育思想史》，教育科學出版社，1987年

【3】【蘇】贊可夫著，《和教師的談話》，教育科學出版社，1980年

【4】曹中平著，《幼兒教育心理學》，遼寧師范大學，2001年

【5】束定芳、莊智象，《現代外語教學》，上海外語教育出版社，1996年

第三篇：崗位分析活動調查報告

崗位分析活動調查報告

**** 班 **小組

活動時間：2008.11.23——2008.12.4

活動地點：南京人口學院鎖金村校區

活動成員：小組全體成員

一．活動流程

1.小組開會，確定目標，選擇調查方法，小組分工

(1)選擇調查“人口學院鎖金村校區圖書館管理員”的原因：

?方便、快捷、易操作?工作人員易于交流、易于配合?此項工作的工作人員與小組成員常打交道，聯系密切

(2)調查方法（問卷調查法為主，訪談法為輔）

由于圖書館要求安靜的環境，我們選擇用問卷調查的方法，獲取核心信息，配合使用少量的訪談法獲得更多具體信息。

(3)小組分工

調查問卷編寫：陳佳佳、孟慶貴

崗位說明書：王甜甜、丁麗娜

組織結構圖：王小平

填寫調查問卷負責人：李靜

調查報告：張琴

ppt：王小平

打印：孟慶貴、丁麗娜

2.編制調查問卷

根據一些調查問卷的模板，結合小組的調查目標，調查問卷的編寫按時完成。

3.請工作人員填寫調查問卷

在所有組員看來，這并不是一件困難的事。請工作人員填寫調查問卷，有那么難嗎？ 起初，無論組員怎么勸說，工作人員死活不肯幫忙。組員們一個接一個地“進攻”，最終都被“擊退”了。這樣的情景，讓組員們不知所措。圖書館內似乎裝有“連通器”，工作人員都串通好了，要“為難”我們。組員們甚至想到找點關系。于是，組員們找來了一位圖書館的“內部人員”（組員們的同班同學）幫忙，但仍然遭到了工作人員的拒絕！我們當時想：我們沒有惡意啊！真的沒有想怎么樣！為什么工作人員不理我們呢！

在這樣的情況下，我們不得不冷靜地思考，?維持原定計劃，再試一次，爭取成功

提出兩種應急方案?召開緊急會議，動用各方面的力量，重新選擇調查目標 前一種方案機會渺茫，后一種方案需要承擔較大的風險，最終，重新振作，維持原方案。當日晚上，我們再次“進軍”圖書館。此時，我們發現現在正在上班的已經不是下午那撥人了，這讓我們信心倍增。鼓足勇氣，開始我們的“行動”。果真，工作人員還是有點猶豫，好在我們有備而來。組員們掏出學生證，證明身份，翻開《人力資源管理》的課本，向工作人員講清楚調查的目的。最終，工作人員終于答應我們的請求了！堅持，讓我們有所收獲。就這樣，當晚我們完成了這項任務！

4.分析調查問卷，查找相關資料，編寫崗位說明書、組織結構圖

組員們將調查問卷進行認真分析，總結，并上網查看圖書館的組織結構，查找有關圖書館工作人員責任等信息，完成崗位說明書、組織結構圖的編寫。

5.收集整理活動資料，分析，總結

活動即將結束，組員們將調查問卷等資料收集整理好。將電子檔的文件匯總起來，總結本次活動。

二．活動教訓

過分自信，沒有從另一個角度體察他人的感受。這樣的教訓主要源于“請工作人員填寫調查問卷”那一環節。因為別人幫不幫助你，那是他的權利，不是他的義務。我們不能一廂情愿地認為別人一定會毫不猶豫地幫助你！

三．成果展示（見電子檔）

(1)調查問卷樣卷

(2)崗位說明書

(3)組織結構圖

第四篇：黨性分析 英語教師

黨性分析

額敏一中 鄭劍華

在深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》,對照《黨章》,在認真進行梳理中,結合思想工作實際,自己進行了認真的反思,通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現,切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處,請黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重,有不想當之念頭

3、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

6、安于現狀,少思與時俱進,缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、黨性分析;在政治理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙,學習政治先放一放,等到非學不可才去看看學學,其結果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題,行動上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因,其實也是對工作拈輕怕重的表現,覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現,工作應該揀重的挑。

3、工作中不夠細膩,其實也是不夠負責的表現。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付,除了還不夠適應以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

5、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人。

6、安于現狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于黨員的先進性。

三、整改措施

1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業素養。黨性分析

2、領導、同事、學生及家長既然信任我,我就應該努力挑起這付擔子,努力把自己所教的班級搞好,使學校放心,家長滿意,當學生的后勤兵,全心全意為學生服務,做一個辛勤的園丁。

3、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生得到成功。

4、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。

5、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從學校發展出發,不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

6、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不按于現狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業而鞠躬盡瘁。

第五篇：崗位分析

崗位分析

一、緊急招聘崗位如下：

（一）、總工辦：總工辦主任、采礦主管工程師、地質主管工程師、選礦主管工程師、球團主管工程師

理由：總工辦目前所欠缺崗位是長春總部最難招聘的幾個崗位，具體原因如下：

1、中國礦業專業人才總人數較少，公司的競爭對手多為大中型國有礦企業，在名氣和薪酬方面都處于明顯下風，競爭力較小；

2、礦業專業人才學歷普遍較低；

3、專業水平較高的人才年齡普遍偏大，在收集簡歷的時候90%的簡歷人才年齡超過50歲；

4、網站招聘效果一般，半年時間每個崗位所收到的簡歷很少，尤其是采礦工程師收到簡歷數不到10份。建議：

1、對于這些職位人員適當考慮放寬年齡限制。這些人員年齡大，因此公司應該考慮后續人員培訓問題，人員到位后可帶1-2名應屆畢業專業對口人員進行后續培訓；

2、加大媒體宣傳投入力度，重點開發黑龍江、白山、通化、等地礦業人才較集中區域，建議實行電視廣告的招聘方式；與地方人才市場建立長效機制；

3、公司需要招聘的人員的市場數量相對數量較少，有些專業大學已經停招，這些專業人員比較稀缺，就是國有公司、事業單位、公務員都很難招聘，有些甚至出現無人報名，因此建議實行獵頭公司招聘為主，其它招聘方式為輔進行；

4、對緊缺崗位專業技術人員的錄用，可適當放寬年齡限制，采取外聘專家，協議工資的方式，重點解決個別緊缺專業需求。

（二）、資源開發部：副部長

理由：

1、從2012-3-7至今共9份簡歷，網絡效果差；

2、內部提拔沒人合適；

3、該崗位技術要求較高，但薪酬匹配與市場有差距。

建議：

1、轉變人才配備方式，加大內部調劑使用力度，優先選拔內

部專業及管理人才，完善培養選拔機制，充分了解掌握員工的成長情況，為公司合理配備做好依據；

2、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（三）、人力資源部：副部長

理由：

1、性別要求嚴格（男性）；

2、行業要求嚴格（工業企業）；

3、學歷要求嚴格（本科）。

建議：加強橫向溝通聯系，加大同同行業礦山的交流力度，更好地了解同行業礦山的各類有效信息，從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊，廣泛聯絡，加大挖掘力度，多渠道地進行招聘工作。

（四）、運營管理部：副部長

理由：

1、求職者對崗位名稱模糊，現已在招聘渠道中增加企劃

部部長崗位，擴大搜索范圍。同時在超過半年的時間里智聯招聘該崗位收到簡歷數14份，而且簡歷質量很差，沒有一份符合要求；

2、從業人員能夠滿足公司要求的，過于稀少，該崗位在同行業內基本無契合度較高人員。

建議：

1、降低行業工作經驗要求，降低為有過工業企業工作經歷3

年以上專職運營管理工作經驗，累計工作經驗8年以上；

2、以經營分析為主，重點考核素質及培養潛質，引進培養；

3、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（五）、行政管理部：行政副部長

理由：

1、公司未明確配備這個崗位的思路；

2、行政人員流速快，公司招人、選人的決策進程較慢；

3、注意力有些分散。建議：

1、適當放寬性別要求，如男女均可；

2、轉變人才配備方式，加大內部調劑使用力度，優先選拔內

部管理人才；

3、公司必須明確配備行政副部長這個職位思路；

4、注意力要集中，不能太過分散；

5、行政人員流動速度快，因此，公司必須加快決策進程。

6、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（六）、安全環保部副部長

理由:

1、行業限制嚴格；

2、工作經驗要求連續性、專業性高；

3、學歷限制高（多數從業人員均達不到本科學歷）；

4、薪酬待遇缺乏競爭力。

建議：

1、加強橫向溝通聯系，加大同同行業礦山的交流力度，更好

地了解同行業礦山的各類有效信息，從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊，廣泛聯絡，加大挖掘力度，多渠道地進行招聘工作；

2、適當降低學歷限制，如學歷大專或以上學歷；

3、適當調整薪酬范圍或協議工資制度，以便更好吸引人才；

4、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（七）、審計監察部：審計師（男、中級會計師）

理由：

1、從業人員多數為會計從業人員，薪酬要求較多，要求具備注會證書。很多財務方面的人才都沒有做個審計工作，缺乏審計工作經驗，公司對審計方面經驗要求較高；

2、審計工作要能夠經常出差，所以要求男性；

3、從事財務工作的男性比例偏低，平均收集10份簡歷里能有1到2人是男性，這就導致招聘范圍較窄；

4、很多具有注冊會計師的財務從業人員學歷在大專水平，無法達到公司的用人標準，這就使得我公司錯過了一部分具有較高水平的人才。

建議：

1、適當調整薪酬區間，結合市場價位，科學設定和完善公司的薪酬體系，凸顯薪酬待遇的吸引力和競爭力；

2、適當降低學歷限制，如學歷大專或以上學歷；

3、可在應聘財務人員的招聘簡歷中篩選適合人選。

二、加急招聘崗位如下：

（一）、采購部：設備主任（金琦宇調出到鉬業，需提拔一人）

(二)、人力資源部：組織計劃專員

理由：本崗位要求必須到崗即能夠提供效率的，所以必須有人力資源組織規劃相關工作經歷，目前長春地區很多企業人力資源部一般只設臵一名員工，獨立完成六大模塊工作，所以很多人才專業水平廣而不精，這就造成了本崗位招聘人才范圍狹窄。盡管有一定招聘難度，但采用常規招聘手段應該可以在規定時間內保障人員到崗。

建議：常規招聘手段，加大簡歷收集信息量。

三、一般招聘崗位如下：

（一）、采購部：設備專員（可內部調劑）、審核主任（內部提拔一人、非新增）。

建議：常規招聘手段。

（二）、運營管理部：績效專員（崔龍泉離職后，需要培訓一人為儲備人才，如副部長到位則停）。

本崗位計劃準備內部培養一人，如有特別適合的外部招聘人選，也可以吸納進入我公司。

建議：常規招聘手段。

注釋：

1、建議對緊缺崗位的專業人員招聘可給予報銷面試路費的政策，從而進一步擴大公司人才選拔的半徑，拓展外部人才的選擇空間。

2、建議對緊缺崗位專業技術人員的錄用，可適當放寬年齡限制，采取外聘專家，協議工資的方式，重點解決個別緊缺專業需求。人力資源部張永卓2012年4月12日