第一篇:英語教師崗位分析調(diào)查報告[模版]
英語教師教師崗位調(diào)查分析報告
小組成員:梁靜霞、李瑞玲、梁彩幸、廖敏欣、孫婉君
職業(yè)生涯規(guī)劃(簡稱生涯規(guī)劃),又叫職業(yè)生涯設計,是指個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
每個人都渴望成功,但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標,并按照情況的變化及時調(diào)整自己的計劃,才有可能實現(xiàn)成功的愿望。這就需要進行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。
我們小組的成員對教師這個崗位比較感興趣,因此就教師這一崗位進行了崗位調(diào)查分析,一下是我們的分析報告。
一、【調(diào)查目的】通過對英語教師教師這一崗位的調(diào)查,掌握更多關于教師這一崗位的就業(yè)信息,從而開始為自己日后的職業(yè)生涯做規(guī)劃,為達到好教師的標準不斷鍛煉自己,充實自己。
二、【調(diào)查對象】中學、大學的五位英語教師
三、【調(diào)查方式】問卷調(diào)查;面談。
四、【調(diào)查時間】2012.4.24——2012.5.3
五、【調(diào)查內(nèi)容】
1、崗位的基本信息、主要職責;
2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求;
3、崗位近期對大學生的需求分析;
4、獲取崗位的途徑(可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等);
5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖;
6、對在校學生的建議。
六、【調(diào)查結(jié)果】 《崗位調(diào)查分析報告》
1、崗位的基本信息、主要職責;
師者,傳道授業(yè)解惑也。
教師要“教書育人,為人師表”。教書就是開智離愚,育人就是長善棄惡。這八個字,既概括了教師的主要職責,也概括了教育的主要功能。
教育就是要使學生盡可能地趨向善,并盡可能地讓學生摒棄惡。教學就是要盡可能地開啟學生的智慧,并盡可能地讓學生遠離愚昧。
“時間加汗水”是人們對中小學教育教學工作的形象說法。從講求效率的角度看,這里的時間應該是指有效教學時間,不是低效的或者無效的加班加點。低效的加班加點是消耗時間,無效的加班加點是耗費生命。教師的“教”和學生的“學”都需要付出。“學生的汗水應該更多的流在課內(nèi),教師的汗水應該更多的流在課外。”這是富民縣教育局譚副局長的觀點。我非常贊同。教師的課外功夫下夠了,作實了,課內(nèi)就會得心應手,游刃有余。學生的學習應該是快樂的,不應該有痛苦的感覺。教師的課外功夫到位了,學生的課堂學習就會是一種享受——一種幼苗接受甘露的享受,心靈接受洗禮的享受——而不是痛苦。
教師要自覺意識到自己的職責,有一個重要的前提,就是要正確定位自己所從事的本職工作。中小學教育教學工作是最基礎的學術工作,就是對中小學教師本職工作的準確定位。什么是學術?“學”是指某種專門的領域,“術”是指解決問題的方法。探求解決某個領域的問題的方法就是學術。中小學教師的主要工作就是去探求解決教育教學問題的方法,自然應該是學術工作。中小學教育屬于基礎教育,所以,中小學教育教學工作就是最基礎的學術工作。從這個意義上講,中小學教師也是學者,切忌不可妄自菲薄。
認識到中小學教育教學工作是最基礎的學術工作,就應該認識到學術工作的起碼要求。學術問題來不得半點的虛偽和驕傲,就是最起碼也是最本質(zhì)的要求。因此,求真,務實,好學,善思,不驕,不躁,應該是中小學教師努力追求的境界。
2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求;
作為一名教師,例如英語教師,首先要有扎實的英語基礎知識。同時更要提高師范技能,有的老師專業(yè)知識很扎實,但是卻不會去教,會學和會教是兩碼事,所以作為英語師范專業(yè)的我們不僅要打牢英語基礎,也有提高師范技能水平。再者,我們要有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)--即師德
提高教師的思想品格和道德水準,是提高教師素質(zhì)的核心,師德,大多數(shù)人認為是教師職業(yè)道德的簡稱,這無可非議。不過,從教師承擔的社會重任,社會角色,社會地位和社會對教師的人格期望評價可以看出,師德不僅含有道德,也含有世界觀、人生觀、政治立場和態(tài)度、法紀觀念和行為等。
列寧曾指出“在任何學校,最重要的是課程的思想政治方向,這個方向由什么來決定呢?完全只能由教學人員來決定 ??任何監(jiān)督、任何領導??絕不能改變由教學人員所決定的課程的方向”。這就說明了教師品德的重要性。“德為師之本”,但是學生的未來與發(fā)展,需要從教師身上學習的不僅限于職業(yè)道德,而是社會上普遍需要的優(yōu)良的思想、政治、法紀和道德方面的素質(zhì),這樣,拓寬的師德應包括:
(1)熱愛教育事業(yè)。在深刻理解現(xiàn)代教育的地位、性質(zhì)和功能的基礎上,自覺選擇教育事業(yè),以為教育事業(yè)立功、立德、立言而自慰,在市場經(jīng)濟的大潮下,少一點物欲,多一點艱苦奮斗的精神。
(2)熱愛學生。對他們一視同仁,持之以恒,要理解、尊重和信任他們,嚴格要求他們。
(3)勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前列,面對時代的發(fā)展,科學知識的激增以及社會、學生對“學高為師、身正為范”的挑戰(zhàn)。教師發(fā)必須嚴格要求自己,刻苦學習,成為終身學習的榜樣。
(4)樂于合作,關心他人和社會。面對科學發(fā)展的突飛猛進,既要學會生存,具有開拓意識和堅韌不拔的精神,更要學會關心他人、國家和社會,關心人類面臨的共同的生存問題,形成科技倫理觀念和全球意識。
3、崗位近期對大學生的需求分析; 趨勢一:公務員走熱,求穩(wěn)成首選。2009年“國考”報名人數(shù)突破百萬再創(chuàng)新高,不少大學生顧不得職業(yè)興趣,而是以穩(wěn)定為首要擇業(yè)原則。
趨勢二:生育高峰帶動教師走俏,教育培訓迎來發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計,僅幼教崗位的需求,今年華東師范大學和上海師范大學學前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量,都填補不了招聘缺口。這也成為了今年就業(yè)的一大亮點。受金融危機影響,許多白領選擇充電培訓,也使教育行業(yè)迎來發(fā)展高峰,成為吸納應屆畢業(yè)生的大戶。
以上摘自新聞網(wǎng),同時根據(jù)我個人經(jīng)驗,我的很多同學(非師范專業(yè))他們都報考教師資格證,可見現(xiàn)在教師行業(yè)的熱門程度。
4、獲取崗位的途徑(可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等); 面試時自我介紹內(nèi)容應強調(diào)應征的動機以及想應征的崗位,因此收集好相關崗位的情報,自我介紹時才能胸有成竹,切合主題。
準備好所有證書材料,譬如與專業(yè)能力相關的資格證書,或參加培訓的資料,最好和應征職務有直接關聯(lián),不但可證明自己在這一方面所做的努力,也表示具有這個潛能。談吐3P原則
我介紹時應該記住“3P原則”:Positive(自信),Personal(個性),Pertinent(中肯)。談吐自信,就是要積極地進行自我肯定,讓面試人充分了解你的優(yōu)點與潛能。突出個性,就是要把自己與眾不同的特點發(fā)揮出來,強調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯,就是要實事求是,不要言過其實,夸夸其談,也不要涉及和自己無關的事情。自我介紹應簡潔明了,給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長,話不宜太多,最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河,滔滔不絕,以免言多語失。另外,在自我介紹時應避免過多地使用“I”(我),不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字,給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。
靈活的應聘者往往會把“我”開頭的話,變成“你”字打頭。
例如,面試人說:Would you please say something about yourself?(請你談談自己的情況好嗎?)應聘者則說:Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job?(你想讓我談談我個人的生活呢,還是與這份工作有關的問題?)這樣,你的談話就把面試人擺了進去。這種話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合,應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去,自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復。介紹工作經(jīng)歷采用倒序,從最近一份工作談起,著重強調(diào)有利于新工作的職務經(jīng)歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業(yè)績等,以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內(nèi)容,盡量避免提及。話題緊扣以下方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。1.能力。當你知道招聘單位目前急于用人時,首先把自己的專長講足說夠,然后順理成章地得出結(jié)論:
I think your unit needs a man like me.用這樣的句式,讓面試人認為你是站在他們的立場上說話,在替他們的發(fā)展考慮問題,于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時,可以這么開頭:
I’m qualified for the job because??(我能勝任這項工作,是因為??)接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此時,參照的標準已不再是他心目中的標準,而是你列舉的理由。
5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖;
正高級教師 1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學第一線,為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果突出;
2.深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識,教育教學業(yè)績卓著,教學藝術精湛,形成獨到的教學風格;
3.具有主持和指導教育教學研究的能力,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運用于教學實踐,在實施素質(zhì)教育中,發(fā)揮了示范和引領作用;
4.在指導、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻,在本教學領域享有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家;
5.一般應具有大學本科及以上學歷,并在高級教師崗位任教5年以上。高級教師
1.根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導員等工作,教書育人成果比較突出;
2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能,教學經(jīng)驗豐富,教學業(yè)績顯著,形成一定的教學特色;
3.具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學帶頭人工作,在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效;
5.具備博士學位,并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷,并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業(yè)學歷,并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。
一級教師
1.具有正確教育學生的能力,能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗,并較好地完成任務; 2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識,獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法,教學經(jīng)驗比較豐富,有較好的專業(yè)知識技能,并結(jié)合教學開展課外活動,開發(fā)學生的智力和能力,教學效果好; 3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,并承擔一定的教學研究任務,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗;
4.在培養(yǎng)、指導二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位,并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷,并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業(yè)學歷,并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師
1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業(yè)知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能,教學效果較好;
3.掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐; 4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷,見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學專科畢業(yè)學歷,并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學三級教師崗位任教3年以上。
三級教師
1.基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生; 2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法,能夠完成所教學科的教學工作;
3.具備大學專科畢業(yè)學歷,并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
6、對在校學生的建議;
備課準備不夠充分,造成有些同學老是看課本或備課紙,因而無暇顧及與下 面學生的交流(眼神的交流)。也有些同學老看黑板不看學生,還有同學一緊張 就老是在黑板與講臺間來回走動。
很多同學不善于與下面的學生交流互動,只是一味地在講臺上講,根本 不理會下面的學生的反應。究其原因有二:一個是因為下面的聽眾不是真 正的學生,他們?nèi)狈Ψe極配合的主動性,造成試講的同學只好自己講;但 另一方面也是因為有些同學不注意或不善于和下面的學生進行交流。其實 交流即有剛才說的目光的交流,更要有語言的交流互動。要多拉近學生,到學生中間走走,不要一節(jié)課下來就是站在講臺前一尺見方的范圍,這樣 不利于師生良好關系的培養(yǎng)。
教學方式以灌輸為主,不提問或少提問,即使提問也是一問即答,正確 的提問應該要給學生留有足夠的時間。提問時對問題表述要簡潔明了,有 針對性,不能產(chǎn)生岐意。提問要能引起學生的思考,思考要能結(jié)合所學內(nèi) 容的思考,在這樣的思考過程中,學生對所學知識的理解也會更加深刻,老師也能根據(jù)學生的回答及時反饋調(diào)整自己的教學。提問也是與學生進行 互動交流的一個非常好的方式,在師生的一問一答當中,不知不覺就拉近了師生關系。講授時語言的表達清晰,不能顛三倒四,邏輯性要強,對重 點或難點要多強調(diào)幾遍。
7、附訪談對象的信息(姓名、單位、職務等)。
①馮茵 華南師范大學外國語言文化學院教師 英語教師 ②高琨 順德區(qū)勒流中學 英語教師 ③方翠苗 廣州市第六十五中學 英語教師 ④姚惠芬 中山市黃圃鎮(zhèn)中學 英語教師 ⑤梁茜華 佛山南海桂城中學 英語教師
七、【調(diào)查體會】
教師,是一份神圣的職業(yè),教師,教書育人,責任重大,美得無限。然而,要成為一名優(yōu)秀的教師并不容易,我們要從專業(yè)知識、思想道德素質(zhì)、師范技能、實踐技能等等很多方面來提高自己。師者,傳道授業(yè)解惑也。通過這次我們更加深刻地體會到了這6個字的含義。
第一,職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,增強個人實力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會:
① 引導你正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值;
② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析;
③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;
④ 引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距;
⑤ 引導你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會;
⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強你的職業(yè)競爭力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。
第二,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會。
生涯發(fā)展要有計劃、有目的,不可盲目地“撞大運”,很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始,古語講,凡事“預則立,不預則廢”就是這個道理。
第三,職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時間,有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學。
第二篇:幼兒英語教師崗位調(diào)查報告
山東商業(yè)職業(yè)技術學院外國語學院畢業(yè)論文
幼兒英語教師崗位調(diào)查報告
摘要:隨著人類知識水平的提高,思想的進步,人們越來越重視對學前兒童的教育,尤其是對幼兒的英語教育,基于本人對幼兒英語教育行業(yè)的濃厚興趣,針對自身情況和行業(yè)現(xiàn)狀,做了如下分析與調(diào)查:
一、自我專業(yè)能力及性格分析
二、行業(yè)背景分析
三、個人能力與崗位要求比較與分析
四、目標企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景
五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望等。
關鍵詞:幼教崗位,個人能力,職業(yè)規(guī)劃
21世紀,隨著社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展,“以人為本”觀念的不斷深入,對幼兒進行學前教育已愈來愈被人們所重視。而全球化的發(fā)展也給幼兒英語教育帶來了新的機遇。幼兒英語教育行業(yè)的發(fā)展,這對于我們大學生來說也是一個全新的挑戰(zhàn)。
一、自我專業(yè)能力及性格分析:
(一)所修課程:
1. 主修課程:商務英語,英語口語,英美概況,商務現(xiàn)場口譯,中英文速錄,外貿(mào)函電,單證實務與操作等。
2.自學課程:馬克思主義思想概論,近現(xiàn)代歷史,英漢翻譯教程,英語口譯與聽力,現(xiàn)代語言學,英語詞匯學,高級英語,英語寫作,現(xiàn)代英語語法,多媒體技術與應用,互聯(lián)網(wǎng)應用等
(二)所獲證書和榮譽
在校期間取得大學英語四、六級證書,全國計算機二級證書,國際商務單證員證書等。大學期間積極參加院系各種活動,曾獲山東商業(yè)集團合唱比賽二等獎,也參加了學院組織的各種比賽,如歌手大賽、書法大賽等。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職,工作認真踏實,出色完成了學院各項活動的準備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作。工作得到了老師同學的認可,曾獲院、校級“優(yōu)秀干部”稱號。11月份,被評為省級“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號,我相信這是對我大學生活最好的認可。在學習上我也毫不懈怠,曾獲校級二等獎學金,平時也十分注重自身素質(zhì)的全面提高。
(三)社會實踐
為了更好地接觸社會,并把自己學到的東西付諸實踐,大學期間的寒暑假我也積極地參加了社會實踐活動,做過英語家教,廣告公司的文秘,電子廠的基層管理工作等,在實踐中明白了自己學習的不足,鍛煉了自己的綜合能力,交際能力加強,形成-1-
了職業(yè)意識,找到了自己的職業(yè)定位,也明白了專業(yè)知識的重要性。
(四)性格特征及個人優(yōu)勢
1.性格特征:活潑開朗,誠實正直,踏實肯干,執(zhí)著認真,善于交流,有較強的組織和團隊協(xié)作能力,自學能力強;但有時太過完美主義,性格要強,考慮事情欠周全。
2.個人優(yōu)勢:興趣是最好的老師,我從小的夢想就是要成為一名光榮的人民教師,尤其是少兒教師,我對這個行業(yè)有無限的熱情,平時我積極學習英語專業(yè)知識,英語基礎扎實,課余時間也自學了一些教育心理學等課程,平時也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng),本人有較強的組織和交流能力,也十分有愛心,相信可以勝任教師這項光榮的職業(yè)。
二、行業(yè)背景分析
(一)行業(yè)歷史,現(xiàn)狀與發(fā)展前景
1.行業(yè)歷史:幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與o~3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期,許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。幼兒英語教育是基于對幼兒性格特質(zhì)等的基礎上對他們進行的語言啟蒙培養(yǎng)。
2.行業(yè)現(xiàn)狀:隨著中國融入全球經(jīng)濟一體化步伐的加快,英語作為全世界通用的語言,越來越受到許多國家的重視。在中國,從2000年新課改開始,教育部就規(guī)定了從小學三年級學校開始教授英語課程。如今,一方面隨著小學英語學習面的全面推廣,家長對青少年英語教育觀念的轉(zhuǎn)變,對英語教育投資的快速增長,導致市場需求越來越大,英語培訓市場逐步升溫。根據(jù)專業(yè)機構(gòu)預測,我國目前在校小學生擁有1.2億,培訓機構(gòu)有3-5萬家,到2010年,將以19%的速度增長,英語培訓市場份額將達到近百億元,少兒英語培訓成為英語培訓市場最大的一塊蛋糕。
3.行業(yè)發(fā)展前景:隨著經(jīng)濟發(fā)展和國際間交流的增強,英語已成為了人們發(fā)展、求職的必備的能力。現(xiàn)在英語教學需求越來越低齡化,小學和幼兒園都開始開設英語課,少兒英語培訓市場逐漸火爆起來,而少兒英語市場的興起直接帶動了少兒英語教師需求的急劇上升。這是隱藏在幼兒英語教育市場的巨大潛力。
(二)目前幼兒教師行業(yè)人才需求情況
近期,某電臺記者針對國內(nèi)少兒英語教育行業(yè)的師資情況作了相應的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),國內(nèi)師資培訓整體數(shù)量存在嚴重不足,平均600個學生才能分到一個老師。少兒英語師資短缺,不僅困擾著一些小學和幼兒園,在一些英語培訓機構(gòu)表現(xiàn)得也十分明顯。同時,缺乏專業(yè)化訓練、教學方法僵化等問題使得少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患,不少機構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然苦于招不上人。這個行業(yè)的人才缺口巨大。
(三)目前對幼兒英語教師的職業(yè)能力要求教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣,對幼兒起著潛移默化的作用。擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的。本著對幼兒負責的態(tài)度,很多學校和英語培訓機構(gòu)都對幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴格的。
1.職業(yè)道德要求:要具備杰出的道德修養(yǎng)。起首需要的便是要有充足的定見的熏陶,它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范等。而做為一名與時俱進的幼兒教師,我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規(guī)、政策,化被動的服從,為主動理解規(guī)范自己的職業(yè)行為,與此同時,提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,具有積極、康健、向上的心理也尤為重要,杰出的心理有助于咱們在繁瑣細微的工作中,正確地把握自身言行,做好學生的模范。
2.專業(yè)知識要求:扎實的英文功底,標準的發(fā)音。不斷學習,提高自己的專業(yè)水平,杜絕閉門造車。要精通英語教學方法,不斷尋求新的教學點,新的進步。
3.個人能力要求:要自信、自尊。要有良好的自我形象和個性品質(zhì)。要有愛心和童心,因為童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。
三、個人能力與崗位要求比較與分析
在校期間取得大學英語四、六級證書,全國計算機二級證書,國際商務單證員證書等。努力學習,扎實提高專業(yè)能力,曾獲校級二等獎學金,日常生活中也注意從各方面提高自己的英語能力,專業(yè)知識過硬。積極參加社會實踐,綜合素質(zhì)得到很好的鍛煉。雖然我是一名商務英語專業(yè)的學生而不是一名學前教育專業(yè)的學生,但幼兒英語教育行業(yè)的巨大潛力、巨大的挑戰(zhàn)及我對這個行業(yè)的喜愛讓我堅定自己的想法:要成為一名優(yōu)秀的幼兒英語教師。人們都說興趣是最好的老師,我想當你是因為喜歡一個工作而工作的時候,你的潛力才會更好地得到發(fā)揮,也會收獲很多樂趣,會從中得到滿足和體現(xiàn)價
值。上面簡單介紹了我想加入幼兒英語教育這個行業(yè)的原因,知己知彼放方能百戰(zhàn)百勝,下面是我就個人能力與崗位要求進行的比較與分析。
(一)我的優(yōu)點: 1.有執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒教育的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心是非常重要的。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職,工作認真踏實,出色完成了學院各項活動的準備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作,成為老師和同學之間合格的橋梁。工作得到了老師同學的認可,曾獲院、校級“優(yōu)秀學生干部”稱號。豐富的實踐經(jīng)歷,培養(yǎng)了我做事執(zhí)著認真的態(tài)度。
2.我是一個充滿自信的人。我相信一個對自己工作沒有信心,消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒,給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。大學期間積極參加院系各種活動,曾獲山東商業(yè)集團合唱比賽二等獎,也參加了學院組織的各種比賽,如歌手大賽、書法大賽等。學習上我也好不懈怠,曾獲校級二等獎學金。大學各方面較優(yōu)秀的表現(xiàn),慢慢使我成為一個自信樂觀的人。相信這點對于幼兒教師這個職業(yè)來說也是十分必要的。3.性格特質(zhì)及日常積累適合這個職業(yè)。自信樂觀、誠實正直、執(zhí)著認真,是一個有夢想并執(zhí)著追求夢想的人。平時愛好比較廣泛,哲學與心理學,話劇,唱歌,這些都是我大學最喜歡的事物,相信這些知識的積累我很好地融入這個行業(yè)會有很好的幫助。最重要的是我對這個行業(yè)有濃厚的興趣和無限的激情,我相信無論對哪個行業(yè)這都是可貴的。
4.愛心和童心,較外向的性格決定了我比較有能力融入孩子們的世界。大學里學生干部的經(jīng)歷也給我?guī)砹溯^強的溝通和組織活動的能力。我相信這些都會是我成功進入幼兒教育行業(yè)的重要籌碼。
(二)我的缺點:
“金無足赤人無完人”,我覺得自己在教育行業(yè)最大的不足就是我不是教育專業(yè)的學生,我對教育行業(yè)缺乏一定的系統(tǒng)的認識,不過我在課余的生活中已經(jīng)自學了很多這方面的書籍,相信只要我不斷努力,一定可以彌補自己的不足。
四、目標企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景
我的目標企業(yè)就是中國知名少兒英語教育機構(gòu)——小新星。
小新星是通過ISO9001國際質(zhì)量體系認證的國際連鎖特許加盟的中國知名少兒英語教育品牌,現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒英語培訓、教材研發(fā)、管理人才培養(yǎng)、師資培訓、動畫及游戲軟件制作、教學科研為一體的小新星教育集團。
小新星篤持“讓每個孩子輕松快捷地獲得與世界溝通的能力”的教育理念,創(chuàng)立了獨具特色的領先英語教學法,并自主研發(fā)出與之相配套的系列教材,多種教具、學具獲得國家專利。從1992年首個小新星英語學校創(chuàng)辦開始,由于教學方法先進、教材體系科學、教師團隊優(yōu)秀,教學效果顯著,小新星得到廣大學生和家長的好評,也因為專業(yè)的師資培訓、完備的服務支持,受到廣大加盟商的青睞。截至2009年,小新星已在全國29個省市區(qū)的700多個城市建立了2000多個校區(qū),擁有專職教師上萬人,年培訓學生突破百萬人次。
優(yōu)秀的教育機構(gòu)給我無限提過自己改變自己的動力,我知道進入這樣一個優(yōu)秀的機構(gòu)不是一件易事,但我會盡自己十二分的努力去實現(xiàn)它,同時,我相信,我可以!
五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望
職業(yè)生涯的規(guī)劃是每一個人一生職業(yè)發(fā)展道路上的設想和規(guī)劃,是個人職業(yè)發(fā)展的有效手段。為了有效地實現(xiàn)自我價值以便保證在事業(yè)上取得更大的成就,每個人需對自己所從事的事業(yè)、要擔任的任務以及在工作崗位上的發(fā)展道路進行全面的規(guī)劃,確立明確的目標,并為之努力。上面我已經(jīng)談到我的目標企業(yè),以下是我的職業(yè)規(guī)劃:
(一)發(fā)展規(guī)劃
1.成為一名合格的幼兒英語教師(近期規(guī)劃)
用最短的時間熟悉新工作機構(gòu)的制度,融入到機構(gòu)的文化中去,花較長的時間與領導、同事、家長溝通,向周圍優(yōu)秀的同事學習,向?qū)W生學習,完成自己規(guī)定的教學量,掌握更多的有效的教學方法,積極向該行業(yè)的精英人才看齊,用心成為一名合格的幼兒英語教師。
2.成為一名優(yōu)秀的教育中層管理人員(中期規(guī)劃)
在第一步順利實施的基礎上,除了平時的日常教學任務高質(zhì)量的完成以外,要積極拓展一下自己的視野,用心掌握一些管理方面的知識技巧,多向該機構(gòu)的領導學習,多與領導交流,從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比,尋找自己與管理者之間的差距,找到差距,彌補不足,努力提高自己各方面的素質(zhì),讓自己更快地到達管理者的高度。
3.成為一名分教育機構(gòu)的主管(遠期規(guī)劃)
規(guī)劃一步步得以有效地實施,第三步是我對自己職業(yè)規(guī)劃的一個長期目標。在機構(gòu)從事管理工作在職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面都得到了很大的提高,積累了很多實戰(zhàn)性的經(jīng)驗,是時候?qū)嵤┪业倪h期規(guī)劃了。在這個階段我會好好把握住每一個升遷的機會,好好表現(xiàn)自己,向更高的目標看齊。把握鍛煉自己的機會,多與外界接觸,要以一個主人翁的心態(tài)看待工作,看待機構(gòu),努力提高自己的管理水平,創(chuàng)造機會,等待機會,抓住機會,實現(xiàn)自己的遠期規(guī)劃。
(二)實現(xiàn)目標的計劃
為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃,我從自己的實際情況出發(fā),制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。
1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識,不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng),永遠不要停止學習。
2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學習,不斷開闊自己的眼界,提高自己的教學水平。
3.不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能,如唱歌、跳舞、樂器等,這對一個幼兒教師來說是十分必要的,藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪。
4.適時培養(yǎng)一下自己對該行業(yè)的管理能力,不斷擴大自己的業(yè)務范圍,提高自己的教育和管理水平。
我深知,教育行業(yè)是一個鍛煉人耐力跟恒心的行業(yè),競爭也比較激烈,作為一名初出茅廬的大學生,自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢,我們現(xiàn)在唯一能做的就是掌握更多的知識,抓住任何一個可以鍛煉自己的機會,不斷地讓自己變得優(yōu)秀,努力向自己的目標前進,“不拋棄,不放棄”,總有一天會得到自己想要的,成為自己所熱愛的行業(yè)——幼兒英語教育里的精英。
參考文獻:
【1】袁振國主編,《當代教育學》,教育科學出版社,2004年
【2】郭齊家主編,《中國教育思想史》,教育科學出版社,1987年
【3】【蘇】贊可夫著,《和教師的談話》,教育科學出版社,1980年
【4】曹中平著,《幼兒教育心理學》,遼寧師范大學,2001年
【5】束定芳、莊智象,《現(xiàn)代外語教學》,上海外語教育出版社,1996年
第三篇:崗位分析活動調(diào)查報告
崗位分析活動調(diào)查報告
**** 班 **小組
活動時間:2008.11.23——2008.12.4
活動地點:南京人口學院鎖金村校區(qū)
活動成員:小組全體成員
一.活動流程
1.小組開會,確定目標,選擇調(diào)查方法,小組分工
(1)選擇調(diào)查“人口學院鎖金村校區(qū)圖書館管理員”的原因:
?方便、快捷、易操作?工作人員易于交流、易于配合?此項工作的工作人員與小組成員常打交道,聯(lián)系密切
(2)調(diào)查方法(問卷調(diào)查法為主,訪談法為輔)
由于圖書館要求安靜的環(huán)境,我們選擇用問卷調(diào)查的方法,獲取核心信息,配合使用少量的訪談法獲得更多具體信息。
(3)小組分工
調(diào)查問卷編寫:陳佳佳、孟慶貴
崗位說明書:王甜甜、丁麗娜
組織結(jié)構(gòu)圖:王小平
填寫調(diào)查問卷負責人:李靜
調(diào)查報告:張琴
ppt:王小平
打印:孟慶貴、丁麗娜
2.編制調(diào)查問卷
根據(jù)一些調(diào)查問卷的模板,結(jié)合小組的調(diào)查目標,調(diào)查問卷的編寫按時完成。
3.請工作人員填寫調(diào)查問卷
在所有組員看來,這并不是一件困難的事。請工作人員填寫調(diào)查問卷,有那么難嗎? 起初,無論組員怎么勸說,工作人員死活不肯幫忙。組員們一個接一個地“進攻”,最終都被“擊退”了。這樣的情景,讓組員們不知所措。圖書館內(nèi)似乎裝有“連通器”,工作人員都串通好了,要“為難”我們。組員們甚至想到找點關系。于是,組員們找來了一位圖書館的“內(nèi)部人員”(組員們的同班同學)幫忙,但仍然遭到了工作人員的拒絕!我們當時想:我們沒有惡意啊!真的沒有想怎么樣!為什么工作人員不理我們呢!
在這樣的情況下,我們不得不冷靜地思考,?維持原定計劃,再試一次,爭取成功
提出兩種應急方案?召開緊急會議,動用各方面的力量,重新選擇調(diào)查目標 前一種方案機會渺茫,后一種方案需要承擔較大的風險,最終,重新振作,維持原方案。當日晚上,我們再次“進軍”圖書館。此時,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正在上班的已經(jīng)不是下午那撥人了,這讓我們信心倍增。鼓足勇氣,開始我們的“行動”。果真,工作人員還是有點猶豫,好在我們有備而來。組員們掏出學生證,證明身份,翻開《人力資源管理》的課本,向工作人員講清楚調(diào)查的目的。最終,工作人員終于答應我們的請求了!堅持,讓我們有所收獲。就這樣,當晚我們完成了這項任務!
4.分析調(diào)查問卷,查找相關資料,編寫崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖
組員們將調(diào)查問卷進行認真分析,總結(jié),并上網(wǎng)查看圖書館的組織結(jié)構(gòu),查找有關圖書館工作人員責任等信息,完成崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖的編寫。
5.收集整理活動資料,分析,總結(jié)
活動即將結(jié)束,組員們將調(diào)查問卷等資料收集整理好。將電子檔的文件匯總起來,總結(jié)本次活動。
二.活動教訓
過分自信,沒有從另一個角度體察他人的感受。這樣的教訓主要源于“請工作人員填寫調(diào)查問卷”那一環(huán)節(jié)。因為別人幫不幫助你,那是他的權(quán)利,不是他的義務。我們不能一廂情愿地認為別人一定會毫不猶豫地幫助你!
三.成果展示(見電子檔)
(1)調(diào)查問卷樣卷
(2)崗位說明書
(3)組織結(jié)構(gòu)圖
第四篇:黨性分析 英語教師
黨性分析
額敏一中 鄭劍華
在深入學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》,對照《黨章》,在認真進行梳理中,結(jié)合思想工作實際,自己進行了認真的反思,通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處,請黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問題
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、班主任工作覺得太繁重,有不想當之念頭
3、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。
4、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。
5、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀,少思與時俱進,缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、黨性分析;在政治理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙,學習政治先放一放,等到非學不可才去看看學學,其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題,行動上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因,其實也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn),覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現(xiàn),工作應該揀重的挑。
3、工作中不夠細膩,其實也是不夠負責的表現(xiàn)。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付,除了還不夠適應以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
5、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人。
6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于黨員的先進性。
三、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。黨性分析
2、領導、同事、學生及家長既然信任我,我就應該努力挑起這付擔子,努力把自己所教的班級搞好,使學校放心,家長滿意,當學生的后勤兵,全心全意為學生服務,做一個辛勤的園丁。
3、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生得到成功。
4、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
5、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。
6、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。
第五篇:崗位分析
崗位分析
一、緊急招聘崗位如下:
(一)、總工辦:總工辦主任、采礦主管工程師、地質(zhì)主管工程師、選礦主管工程師、球團主管工程師
理由:總工辦目前所欠缺崗位是長春總部最難招聘的幾個崗位,具體原因如下:
1、中國礦業(yè)專業(yè)人才總?cè)藬?shù)較少,公司的競爭對手多為大中型國有礦企業(yè),在名氣和薪酬方面都處于明顯下風,競爭力較小;
2、礦業(yè)專業(yè)人才學歷普遍較低;
3、專業(yè)水平較高的人才年齡普遍偏大,在收集簡歷的時候90%的簡歷人才年齡超過50歲;
4、網(wǎng)站招聘效果一般,半年時間每個崗位所收到的簡歷很少,尤其是采礦工程師收到簡歷數(shù)不到10份。建議:
1、對于這些職位人員適當考慮放寬年齡限制。這些人員年齡大,因此公司應該考慮后續(xù)人員培訓問題,人員到位后可帶1-2名應屆畢業(yè)專業(yè)對口人員進行后續(xù)培訓;
2、加大媒體宣傳投入力度,重點開發(fā)黑龍江、白山、通化、等地礦業(yè)人才較集中區(qū)域,建議實行電視廣告的招聘方式;與地方人才市場建立長效機制;
3、公司需要招聘的人員的市場數(shù)量相對數(shù)量較少,有些專業(yè)大學已經(jīng)停招,這些專業(yè)人員比較稀缺,就是國有公司、事業(yè)單位、公務員都很難招聘,有些甚至出現(xiàn)無人報名,因此建議實行獵頭公司招聘為主,其它招聘方式為輔進行;
4、對緊缺崗位專業(yè)技術人員的錄用,可適當放寬年齡限制,采取外聘專家,協(xié)議工資的方式,重點解決個別緊缺專業(yè)需求。
(二)、資源開發(fā)部:副部長
理由:
1、從2012-3-7至今共9份簡歷,網(wǎng)絡效果差;
2、內(nèi)部提拔沒人合適;
3、該崗位技術要求較高,但薪酬匹配與市場有差距。
建議:
1、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞剑哟髢?nèi)部調(diào)劑使用力度,優(yōu)先選拔內(nèi)
部專業(yè)及管理人才,完善培養(yǎng)選拔機制,充分了解掌握員工的成長情況,為公司合理配備做好依據(jù);
2、建議獵頭招聘為主,其它招聘方式為輔進行。
(三)、人力資源部:副部長
理由:
1、性別要求嚴格(男性);
2、行業(yè)要求嚴格(工業(yè)企業(yè));
3、學歷要求嚴格(本科)。
建議:加強橫向溝通聯(lián)系,加大同同行業(yè)礦山的交流力度,更好地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息,從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊,廣泛聯(lián)絡,加大挖掘力度,多渠道地進行招聘工作。
(四)、運營管理部:副部長
理由:
1、求職者對崗位名稱模糊,現(xiàn)已在招聘渠道中增加企劃
部部長崗位,擴大搜索范圍。同時在超過半年的時間里智聯(lián)招聘該崗位收到簡歷數(shù)14份,而且簡歷質(zhì)量很差,沒有一份符合要求;
2、從業(yè)人員能夠滿足公司要求的,過于稀少,該崗位在同行業(yè)內(nèi)基本無契合度較高人員。
建議:
1、降低行業(yè)工作經(jīng)驗要求,降低為有過工業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷3
年以上專職運營管理工作經(jīng)驗,累計工作經(jīng)驗8年以上;
2、以經(jīng)營分析為主,重點考核素質(zhì)及培養(yǎng)潛質(zhì),引進培養(yǎng);
3、建議獵頭招聘為主,其它招聘方式為輔進行。
(五)、行政管理部:行政副部長
理由:
1、公司未明確配備這個崗位的思路;
2、行政人員流速快,公司招人、選人的決策進程較慢;
3、注意力有些分散。建議:
1、適當放寬性別要求,如男女均可;
2、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞剑哟髢?nèi)部調(diào)劑使用力度,優(yōu)先選拔內(nèi)
部管理人才;
3、公司必須明確配備行政副部長這個職位思路;
4、注意力要集中,不能太過分散;
5、行政人員流動速度快,因此,公司必須加快決策進程。
6、建議獵頭招聘為主,其它招聘方式為輔進行。
(六)、安全環(huán)保部副部長
理由:
1、行業(yè)限制嚴格;
2、工作經(jīng)驗要求連續(xù)性、專業(yè)性高;
3、學歷限制高(多數(shù)從業(yè)人員均達不到本科學歷);
4、薪酬待遇缺乏競爭力。
建議:
1、加強橫向溝通聯(lián)系,加大同同行業(yè)礦山的交流力度,更好
地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息,從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊,廣泛聯(lián)絡,加大挖掘力度,多渠道地進行招聘工作;
2、適當降低學歷限制,如學歷大專或以上學歷;
3、適當調(diào)整薪酬范圍或協(xié)議工資制度,以便更好吸引人才;
4、建議獵頭招聘為主,其它招聘方式為輔進行。
(七)、審計監(jiān)察部:審計師(男、中級會計師)
理由:
1、從業(yè)人員多數(shù)為會計從業(yè)人員,薪酬要求較多,要求具備注會證書。很多財務方面的人才都沒有做個審計工作,缺乏審計工作經(jīng)驗,公司對審計方面經(jīng)驗要求較高;
2、審計工作要能夠經(jīng)常出差,所以要求男性;
3、從事財務工作的男性比例偏低,平均收集10份簡歷里能有1到2人是男性,這就導致招聘范圍較窄;
4、很多具有注冊會計師的財務從業(yè)人員學歷在大專水平,無法達到公司的用人標準,這就使得我公司錯過了一部分具有較高水平的人才。
建議:
1、適當調(diào)整薪酬區(qū)間,結(jié)合市場價位,科學設定和完善公司的薪酬體系,凸顯薪酬待遇的吸引力和競爭力;
2、適當降低學歷限制,如學歷大專或以上學歷;
3、可在應聘財務人員的招聘簡歷中篩選適合人選。
二、加急招聘崗位如下:
(一)、采購部:設備主任(金琦宇調(diào)出到鉬業(yè),需提拔一人)
(二)、人力資源部:組織計劃專員
理由:本崗位要求必須到崗即能夠提供效率的,所以必須有人力資源組織規(guī)劃相關工作經(jīng)歷,目前長春地區(qū)很多企業(yè)人力資源部一般只設臵一名員工,獨立完成六大模塊工作,所以很多人才專業(yè)水平廣而不精,這就造成了本崗位招聘人才范圍狹窄。盡管有一定招聘難度,但采用常規(guī)招聘手段應該可以在規(guī)定時間內(nèi)保障人員到崗。
建議:常規(guī)招聘手段,加大簡歷收集信息量。
三、一般招聘崗位如下:
(一)、采購部:設備專員(可內(nèi)部調(diào)劑)、審核主任(內(nèi)部提拔一人、非新增)。
建議:常規(guī)招聘手段。
(二)、運營管理部:績效專員(崔龍泉離職后,需要培訓一人為儲備人才,如副部長到位則停)。
本崗位計劃準備內(nèi)部培養(yǎng)一人,如有特別適合的外部招聘人選,也可以吸納進入我公司。
建議:常規(guī)招聘手段。
注釋:
1、建議對緊缺崗位的專業(yè)人員招聘可給予報銷面試路費的政策,從而進一步擴大公司人才選拔的半徑,拓展外部人才的選擇空間。
2、建議對緊缺崗位專業(yè)技術人員的錄用,可適當放寬年齡限制,采取外聘專家,協(xié)議工資的方式,重點解決個別緊缺專業(yè)需求。人力資源部張永卓2012年4月12日