第一篇：英語教師崗位分析調(diào)查報告[模版]

英語教師教師崗位調(diào)查分析報告

小組成員：梁靜霞、李瑞玲、梁彩幸、廖敏欣、孫婉君

職業(yè)生涯規(guī)劃（簡稱生涯規(guī)劃），又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

每個人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調(diào)整自己的計劃，才有可能實現(xiàn)成功的愿望。這就需要進行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。

我們小組的成員對教師這個崗位比較感興趣，因此就教師這一崗位進行了崗位調(diào)查分析，一下是我們的分析報告。

一、【調(diào)查目的】通過對英語教師教師這一崗位的調(diào)查，掌握更多關于教師這一崗位的就業(yè)信息，從而開始為自己日后的職業(yè)生涯做規(guī)劃，為達到好教師的標準不斷鍛煉自己，充實自己。

二、【調(diào)查對象】中學、大學的五位英語教師

三、【調(diào)查方式】問卷調(diào)查；面談。

四、【調(diào)查時間】2012.4.24——2012.5.3

五、【調(diào)查內(nèi)容】

1、崗位的基本信息、主要職責；

2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求；

3、崗位近期對大學生的需求分析；

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等）；

5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖；

6、對在校學生的建議。

六、【調(diào)查結(jié)果】 《崗位調(diào)查分析報告》

1、崗位的基本信息、主要職責；

師者，傳道授業(yè)解惑也。

教師要“教書育人，為人師表”。教書就是開智離愚，育人就是長善棄惡。這八個字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。

教育就是要使學生盡可能地趨向善，并盡可能地讓學生摒棄惡。教學就是要盡可能地開啟學生的智慧，并盡可能地讓學生遠離愚昧。

“時間加汗水”是人們對中小學教育教學工作的形象說法。從講求效率的角度看，這里的時間應該是指有效教學時間，不是低效的或者無效的加班加點。低效的加班加點是消耗時間，無效的加班加點是耗費生命。教師的“教”和學生的“學”都需要付出。“學生的汗水應該更多的流在課內(nèi)，教師的汗水應該更多的流在課外。”這是富民縣教育局譚副局長的觀點。我非常贊同。教師的課外功夫下夠了，作實了，課內(nèi)就會得心應手，游刃有余。學生的學習應該是快樂的，不應該有痛苦的感覺。教師的課外功夫到位了，學生的課堂學習就會是一種享受——一種幼苗接受甘露的享受，心靈接受洗禮的享受——而不是痛苦。

教師要自覺意識到自己的職責，有一個重要的前提，就是要正確定位自己所從事的本職工作。中小學教育教學工作是最基礎的學術工作，就是對中小學教師本職工作的準確定位。什么是學術？“學”是指某種專門的領域，“術”是指解決問題的方法。探求解決某個領域的問題的方法就是學術。中小學教師的主要工作就是去探求解決教育教學問題的方法，自然應該是學術工作。中小學教育屬于基礎教育，所以，中小學教育教學工作就是最基礎的學術工作。從這個意義上講，中小學教師也是學者，切忌不可妄自菲薄。

認識到中小學教育教學工作是最基礎的學術工作，就應該認識到學術工作的起碼要求。學術問題來不得半點的虛偽和驕傲，就是最起碼也是最本質(zhì)的要求。因此，求真，務實，好學，善思，不驕，不躁，應該是中小學教師努力追求的境界。

2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求；

作為一名教師，例如英語教師，首先要有扎實的英語基礎知識。同時更要提高師范技能，有的老師專業(yè)知識很扎實，但是卻不會去教，會學和會教是兩碼事，所以作為英語師范專業(yè)的我們不僅要打牢英語基礎，也有提高師范技能水平。再者，我們要有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)--即師德

提高教師的思想品格和道德水準，是提高教師素質(zhì)的核心，師德，大多數(shù)人認為是教師職業(yè)道德的簡稱，這無可非議。不過，從教師承擔的社會重任，社會角色，社會地位和社會對教師的人格期望評價可以看出，師德不僅含有道德，也含有世界觀、人生觀、政治立場和態(tài)度、法紀觀念和行為等。

列寧曾指出“在任何學校，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定 ??任何監(jiān)督、任何領導??絕不能改變由教學人員所決定的課程的方向”。這就說明了教師品德的重要性。“德為師之本”，但是學生的未來與發(fā)展，需要從教師身上學習的不僅限于職業(yè)道德，而是社會上普遍需要的優(yōu)良的思想、政治、法紀和道德方面的素質(zhì)，這樣，拓寬的師德應包括：

（1）熱愛教育事業(yè)。在深刻理解現(xiàn)代教育的地位、性質(zhì)和功能的基礎上，自覺選擇教育事業(yè)，以為教育事業(yè)立功、立德、立言而自慰，在市場經(jīng)濟的大潮下，少一點物欲，多一點艱苦奮斗的精神。

（2）熱愛學生。對他們一視同仁，持之以恒，要理解、尊重和信任他們，嚴格要求他們。

（3）勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前列，面對時代的發(fā)展，科學知識的激增以及社會、學生對“學高為師、身正為范”的挑戰(zhàn)。教師發(fā)必須嚴格要求自己，刻苦學習，成為終身學習的榜樣。

（4）樂于合作，關心他人和社會。面對科學發(fā)展的突飛猛進，既要學會生存，具有開拓意識和堅韌不拔的精神，更要學會關心他人、國家和社會，關心人類面臨的共同的生存問題，形成科技倫理觀念和全球意識。

3、崗位近期對大學生的需求分析； 趨勢一：公務員走熱，求穩(wěn)成首選。2009年“國考”報名人數(shù)突破百萬再創(chuàng)新高，不少大學生顧不得職業(yè)興趣，而是以穩(wěn)定為首要擇業(yè)原則。

趨勢二：生育高峰帶動教師走俏，教育培訓迎來發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計，僅幼教崗位的需求，今年華東師范大學和上海師范大學學前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量，都填補不了招聘缺口。這也成為了今年就業(yè)的一大亮點。受金融危機影響，許多白領選擇充電培訓，也使教育行業(yè)迎來發(fā)展高峰，成為吸納應屆畢業(yè)生的大戶。

以上摘自新聞網(wǎng)，同時根據(jù)我個人經(jīng)驗，我的很多同學（非師范專業(yè)）他們都報考教師資格證，可見現(xiàn)在教師行業(yè)的熱門程度。

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準備、流程、問題、注意事項等）； 面試時自我介紹內(nèi)容應強調(diào)應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。

準備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。談吐3P原則

我介紹時應該記住“3P原則”：Positive（自信），Personal（個性），Pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發(fā)揮出來，強調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“I”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。

靈活的應聘者往往會把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。

例如，面試人說：Would you please say something about yourself？（請你談談自己的情況好嗎？）應聘者則說：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談談我個人的生活呢，還是與這份工作有關的問題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進去。這種話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

回答問題時口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調(diào)有利于新工作的職務經(jīng)歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業(yè)績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。1.能力。當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：

I think your unit needs a man like me.用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：

I’m qualified for the job because??（我能勝任這項工作，是因為??）接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。

5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖；

正高級教師 1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。高級教師

1．根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。

一級教師

1．具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務； 2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好； 3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4．在培養(yǎng)、指導二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐； 4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生； 2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

6、對在校學生的建議；

備課準備不夠充分，造成有些同學老是看課本或備課紙，因而無暇顧及與下 面學生的交流（眼神的交流）。也有些同學老看黑板不看學生，還有同學一緊張 就老是在黑板與講臺間來回走動。

很多同學不善于與下面的學生交流互動，只是一味地在講臺上講，根本 不理會下面的學生的反應。究其原因有二：一個是因為下面的聽眾不是真 正的學生，他們?nèi)狈Ψe極配合的主動性，造成試講的同學只好自己講；但 另一方面也是因為有些同學不注意或不善于和下面的學生進行交流。其實 交流即有剛才說的目光的交流，更要有語言的交流互動。要多拉近學生，到學生中間走走，不要一節(jié)課下來就是站在講臺前一尺見方的范圍，這樣 不利于師生良好關系的培養(yǎng)。

教學方式以灌輸為主，不提問或少提問，即使提問也是一問即答，正確 的提問應該要給學生留有足夠的時間。提問時對問題表述要簡潔明了，有 針對性，不能產(chǎn)生岐意。提問要能引起學生的思考，思考要能結(jié)合所學內(nèi) 容的思考，在這樣的思考過程中，學生對所學知識的理解也會更加深刻，老師也能根據(jù)學生的回答及時反饋調(diào)整自己的教學。提問也是與學生進行 互動交流的一個非常好的方式，在師生的一問一答當中，不知不覺就拉近了師生關系。講授時語言的表達清晰，不能顛三倒四，邏輯性要強，對重 點或難點要多強調(diào)幾遍。

7、附訪談對象的信息（姓名、單位、職務等）。

①馮茵 華南師范大學外國語言文化學院教師 英語教師 ②高琨 順德區(qū)勒流中學 英語教師 ③方翠苗 廣州市第六十五中學 英語教師 ④姚惠芬 中山市黃圃鎮(zhèn)中學 英語教師 ⑤梁茜華 佛山南海桂城中學 英語教師

七、【調(diào)查體會】

教師，是一份神圣的職業(yè)，教師，教書育人，責任重大，美得無限。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師并不容易，我們要從專業(yè)知識、思想道德素質(zhì)、師范技能、實踐技能等等很多方面來提高自己。師者，傳道授業(yè)解惑也。通過這次我們更加深刻地體會到了這6個字的含義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：

① 引導你正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；

② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；

③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想；

④ 引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；

⑤ 引導你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；

⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

第二篇：幼兒英語教師崗位調(diào)查報告

山東商業(yè)職業(yè)技術學院外國語學院畢業(yè)論文

幼兒英語教師崗位調(diào)查報告

摘要：隨著人類知識水平的提高，思想的進步，人們越來越重視對學前兒童的教育，尤其是對幼兒的英語教育，基于本人對幼兒英語教育行業(yè)的濃厚興趣，針對自身情況和行業(yè)現(xiàn)狀，做了如下分析與調(diào)查：

一、自我專業(yè)能力及性格分析

二、行業(yè)背景分析

三、個人能力與崗位要求比較與分析

四、目標企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景

五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望等。

關鍵詞：幼教崗位，個人能力，職業(yè)規(guī)劃

21世紀，隨著社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展，“以人為本”觀念的不斷深入，對幼兒進行學前教育已愈來愈被人們所重視。而全球化的發(fā)展也給幼兒英語教育帶來了新的機遇。幼兒英語教育行業(yè)的發(fā)展，這對于我們大學生來說也是一個全新的挑戰(zhàn)。

一、自我專業(yè)能力及性格分析：

（一）所修課程：

1． 主修課程：商務英語，英語口語，英美概況，商務現(xiàn)場口譯，中英文速錄，外貿(mào)函電，單證實務與操作等。

2．自學課程：馬克思主義思想概論，近現(xiàn)代歷史，英漢翻譯教程，英語口譯與聽力，現(xiàn)代語言學，英語詞匯學，高級英語，英語寫作，現(xiàn)代英語語法，多媒體技術與應用，互聯(lián)網(wǎng)應用等

（二）所獲證書和榮譽

在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。大學期間積極參加院系各種活動，曾獲山東商業(yè)集團合唱比賽二等獎，也參加了學院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職，工作認真踏實，出色完成了學院各項活動的準備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作。工作得到了老師同學的認可，曾獲院、校級“優(yōu)秀干部”稱號。11月份，被評為省級“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號，我相信這是對我大學生活最好的認可。在學習上我也毫不懈怠，曾獲校級二等獎學金，平時也十分注重自身素質(zhì)的全面提高。

（三）社會實踐

為了更好地接觸社會，并把自己學到的東西付諸實踐，大學期間的寒暑假我也積極地參加了社會實踐活動，做過英語家教，廣告公司的文秘，電子廠的基層管理工作等，在實踐中明白了自己學習的不足，鍛煉了自己的綜合能力，交際能力加強，形成-1-

了職業(yè)意識，找到了自己的職業(yè)定位，也明白了專業(yè)知識的重要性。

（四）性格特征及個人優(yōu)勢

1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執(zhí)著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協(xié)作能力，自學能力強；但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。

2.個人優(yōu)勢：興趣是最好的老師，我從小的夢想就是要成為一名光榮的人民教師，尤其是少兒教師，我對這個行業(yè)有無限的熱情，平時我積極學習英語專業(yè)知識，英語基礎扎實，課余時間也自學了一些教育心理學等課程，平時也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項光榮的職業(yè)。

二、行業(yè)背景分析

（一）行業(yè)歷史，現(xiàn)狀與發(fā)展前景

1.行業(yè)歷史：幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。幼兒英語教育是基于對幼兒性格特質(zhì)等的基礎上對他們進行的語言啟蒙培養(yǎng)。

2.行業(yè)現(xiàn)狀：隨著中國融入全球經(jīng)濟一體化步伐的加快，英語作為全世界通用的語言，越來越受到許多國家的重視。在中國，從2000年新課改開始，教育部就規(guī)定了從小學三年級學校開始教授英語課程。如今，一方面隨著小學英語學習面的全面推廣，家長對青少年英語教育觀念的轉(zhuǎn)變，對英語教育投資的快速增長，導致市場需求越來越大，英語培訓市場逐步升溫。根據(jù)專業(yè)機構(gòu)預測，我國目前在校小學生擁有1.2億，培訓機構(gòu)有3-5萬家，到2010年，將以19%的速度增長，英語培訓市場份額將達到近百億元，少兒英語培訓成為英語培訓市場最大的一塊蛋糕。

3．行業(yè)發(fā)展前景：隨著經(jīng)濟發(fā)展和國際間交流的增強，英語已成為了人們發(fā)展、求職的必備的能力。現(xiàn)在英語教學需求越來越低齡化，小學和幼兒園都開始開設英語課，少兒英語培訓市場逐漸火爆起來，而少兒英語市場的興起直接帶動了少兒英語教師需求的急劇上升。這是隱藏在幼兒英語教育市場的巨大潛力。

（二）目前幼兒教師行業(yè)人才需求情況

近期，某電臺記者針對國內(nèi)少兒英語教育行業(yè)的師資情況作了相應的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)師資培訓整體數(shù)量存在嚴重不足，平均600個學生才能分到一個老師。少兒英語師資短缺，不僅困擾著一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構(gòu)表現(xiàn)得也十分明顯。同時，缺乏專業(yè)化訓練、教學方法僵化等問題使得少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然苦于招不上人。這個行業(yè)的人才缺口巨大。

（三）目前對幼兒英語教師的職業(yè)能力要求教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的。本著對幼兒負責的態(tài)度，很多學校和英語培訓機構(gòu)都對幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴格的。

1．職業(yè)道德要求：要具備杰出的道德修養(yǎng)。起首需要的便是要有充足的定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范等。而做為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規(guī)、政策，化被動的服從，為主動理解規(guī)范自己的職業(yè)行為，與此同時，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、康健、向上的心理也尤為重要，杰出的心理有助于咱們在繁瑣細微的工作中，正確地把握自身言行，做好學生的模范。

2．專業(yè)知識要求：扎實的英文功底,標準的發(fā)音。不斷學習,提高自己的專業(yè)水平,杜絕閉門造車。要精通英語教學方法，不斷尋求新的教學點，新的進步。

3．個人能力要求：要自信、自尊。要有良好的自我形象和個性品質(zhì)。要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。

三、個人能力與崗位要求比較與分析

在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。努力學習，扎實提高專業(yè)能力，曾獲校級二等獎學金，日常生活中也注意從各方面提高自己的英語能力，專業(yè)知識過硬。積極參加社會實踐，綜合素質(zhì)得到很好的鍛煉。雖然我是一名商務英語專業(yè)的學生而不是一名學前教育專業(yè)的學生，但幼兒英語教育行業(yè)的巨大潛力、巨大的挑戰(zhàn)及我對這個行業(yè)的喜愛讓我堅定自己的想法：要成為一名優(yōu)秀的幼兒英語教師。人們都說興趣是最好的老師，我想當你是因為喜歡一個工作而工作的時候，你的潛力才會更好地得到發(fā)揮，也會收獲很多樂趣，會從中得到滿足和體現(xiàn)價

值。上面簡單介紹了我想加入幼兒英語教育這個行業(yè)的原因，知己知彼放方能百戰(zhàn)百勝，下面是我就個人能力與崗位要求進行的比較與分析。

（一）我的優(yōu)點： 1．有執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒教育的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心是非常重要的。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職，工作認真踏實，出色完成了學院各項活動的準備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作，成為老師和同學之間合格的橋梁。工作得到了老師同學的認可，曾獲院、校級“優(yōu)秀學生干部”稱號。豐富的實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我做事執(zhí)著認真的態(tài)度。

2．我是一個充滿自信的人。我相信一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。大學期間積極參加院系各種活動，曾獲山東商業(yè)集團合唱比賽二等獎，也參加了學院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。學習上我也好不懈怠，曾獲校級二等獎學金。大學各方面較優(yōu)秀的表現(xiàn)，慢慢使我成為一個自信樂觀的人。相信這點對于幼兒教師這個職業(yè)來說也是十分必要的。3．性格特質(zhì)及日常積累適合這個職業(yè)。自信樂觀、誠實正直、執(zhí)著認真，是一個有夢想并執(zhí)著追求夢想的人。平時愛好比較廣泛，哲學與心理學，話劇，唱歌，這些都是我大學最喜歡的事物，相信這些知識的積累我很好地融入這個行業(yè)會有很好的幫助。最重要的是我對這個行業(yè)有濃厚的興趣和無限的激情，我相信無論對哪個行業(yè)這都是可貴的。

4．愛心和童心，較外向的性格決定了我比較有能力融入孩子們的世界。大學里學生干部的經(jīng)歷也給我?guī)砹溯^強的溝通和組織活動的能力。我相信這些都會是我成功進入幼兒教育行業(yè)的重要籌碼。

(二)我的缺點：

“金無足赤人無完人”，我覺得自己在教育行業(yè)最大的不足就是我不是教育專業(yè)的學生，我對教育行業(yè)缺乏一定的系統(tǒng)的認識，不過我在課余的生活中已經(jīng)自學了很多這方面的書籍，相信只要我不斷努力，一定可以彌補自己的不足。

四、目標企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景

我的目標企業(yè)就是中國知名少兒英語教育機構(gòu)——小新星。

小新星是通過ISO9001國際質(zhì)量體系認證的國際連鎖特許加盟的中國知名少兒英語教育品牌，現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒英語培訓、教材研發(fā)、管理人才培養(yǎng)、師資培訓、動畫及游戲軟件制作、教學科研為一體的小新星教育集團。

小新星篤持“讓每個孩子輕松快捷地獲得與世界溝通的能力”的教育理念，創(chuàng)立了獨具特色的領先英語教學法，并自主研發(fā)出與之相配套的系列教材，多種教具、學具獲得國家專利。從1992年首個小新星英語學校創(chuàng)辦開始，由于教學方法先進、教材體系科學、教師團隊優(yōu)秀，教學效果顯著，小新星得到廣大學生和家長的好評，也因為專業(yè)的師資培訓、完備的服務支持，受到廣大加盟商的青睞。截至2009年，小新星已在全國29個省市區(qū)的700多個城市建立了2000多個校區(qū)，擁有專職教師上萬人，年培訓學生突破百萬人次。

優(yōu)秀的教育機構(gòu)給我無限提過自己改變自己的動力，我知道進入這樣一個優(yōu)秀的機構(gòu)不是一件易事，但我會盡自己十二分的努力去實現(xiàn)它，同時，我相信，我可以！

五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望

職業(yè)生涯的規(guī)劃是每一個人一生職業(yè)發(fā)展道路上的設想和規(guī)劃，是個人職業(yè)發(fā)展的有效手段。為了有效地實現(xiàn)自我價值以便保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個人需對自己所從事的事業(yè)、要擔任的任務以及在工作崗位上的發(fā)展道路進行全面的規(guī)劃，確立明確的目標，并為之努力。上面我已經(jīng)談到我的目標企業(yè)，以下是我的職業(yè)規(guī)劃：

（一）發(fā)展規(guī)劃

1．成為一名合格的幼兒英語教師（近期規(guī)劃）

用最短的時間熟悉新工作機構(gòu)的制度，融入到機構(gòu)的文化中去，花較長的時間與領導、同事、家長溝通，向周圍優(yōu)秀的同事學習，向?qū)W生學習，完成自己規(guī)定的教學量，掌握更多的有效的教學方法，積極向該行業(yè)的精英人才看齊，用心成為一名合格的幼兒英語教師。

2．成為一名優(yōu)秀的教育中層管理人員（中期規(guī)劃）

在第一步順利實施的基礎上，除了平時的日常教學任務高質(zhì)量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構(gòu)的領導學習，多與領導交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更快地到達管理者的高度。

3．成為一名分教育機構(gòu)的主管（遠期規(guī)劃）

規(guī)劃一步步得以有效地實施，第三步是我對自己職業(yè)規(guī)劃的一個長期目標。在機構(gòu)從事管理工作在職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面都得到了很大的提高，積累了很多實戰(zhàn)性的經(jīng)驗，是時候?qū)嵤┪业倪h期規(guī)劃了。在這個階段我會好好把握住每一個升遷的機會，好好表現(xiàn)自己，向更高的目標看齊。把握鍛煉自己的機會，多與外界接觸，要以一個主人翁的心態(tài)看待工作，看待機構(gòu)，努力提高自己的管理水平，創(chuàng)造機會，等待機會，抓住機會，實現(xiàn)自己的遠期規(guī)劃。

（二）實現(xiàn)目標的計劃

為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實際情況出發(fā)，制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。

1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠不要停止學習。

2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學習，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學水平。

3．不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪。

4．適時培養(yǎng)一下自己對該行業(yè)的管理能力，不斷擴大自己的業(yè)務范圍，提高自己的教育和管理水平。

我深知，教育行業(yè)是一個鍛煉人耐力跟恒心的行業(yè)，競爭也比較激烈，作為一名初出茅廬的大學生，自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢，我們現(xiàn)在唯一能做的就是掌握更多的知識，抓住任何一個可以鍛煉自己的機會，不斷地讓自己變得優(yōu)秀，努力向自己的目標前進，“不拋棄，不放棄”，總有一天會得到自己想要的，成為自己所熱愛的行業(yè)——幼兒英語教育里的精英。

參考文獻：

【1】袁振國主編，《當代教育學》，教育科學出版社，2004年

【2】郭齊家主編，《中國教育思想史》，教育科學出版社，1987年

【3】【蘇】贊可夫著，《和教師的談話》，教育科學出版社，1980年

【4】曹中平著，《幼兒教育心理學》，遼寧師范大學，2001年

【5】束定芳、莊智象，《現(xiàn)代外語教學》，上海外語教育出版社，1996年

第三篇：崗位分析活動調(diào)查報告

崗位分析活動調(diào)查報告

**** 班 **小組

活動時間：2008.11.23——2008.12.4

活動地點：南京人口學院鎖金村校區(qū)

活動成員：小組全體成員

一．活動流程

1.小組開會，確定目標，選擇調(diào)查方法，小組分工

(1)選擇調(diào)查“人口學院鎖金村校區(qū)圖書館管理員”的原因：

?方便、快捷、易操作?工作人員易于交流、易于配合?此項工作的工作人員與小組成員常打交道，聯(lián)系密切

(2)調(diào)查方法（問卷調(diào)查法為主，訪談法為輔）

由于圖書館要求安靜的環(huán)境，我們選擇用問卷調(diào)查的方法，獲取核心信息，配合使用少量的訪談法獲得更多具體信息。

(3)小組分工

調(diào)查問卷編寫：陳佳佳、孟慶貴

崗位說明書：王甜甜、丁麗娜

組織結(jié)構(gòu)圖：王小平

填寫調(diào)查問卷負責人：李靜

調(diào)查報告：張琴

ppt：王小平

打印：孟慶貴、丁麗娜

2.編制調(diào)查問卷

根據(jù)一些調(diào)查問卷的模板，結(jié)合小組的調(diào)查目標，調(diào)查問卷的編寫按時完成。

3.請工作人員填寫調(diào)查問卷

在所有組員看來，這并不是一件困難的事。請工作人員填寫調(diào)查問卷，有那么難嗎？ 起初，無論組員怎么勸說，工作人員死活不肯幫忙。組員們一個接一個地“進攻”，最終都被“擊退”了。這樣的情景，讓組員們不知所措。圖書館內(nèi)似乎裝有“連通器”，工作人員都串通好了，要“為難”我們。組員們甚至想到找點關系。于是，組員們找來了一位圖書館的“內(nèi)部人員”（組員們的同班同學）幫忙，但仍然遭到了工作人員的拒絕！我們當時想：我們沒有惡意啊！真的沒有想怎么樣！為什么工作人員不理我們呢！

在這樣的情況下，我們不得不冷靜地思考，?維持原定計劃，再試一次，爭取成功

提出兩種應急方案?召開緊急會議，動用各方面的力量，重新選擇調(diào)查目標 前一種方案機會渺茫，后一種方案需要承擔較大的風險，最終，重新振作，維持原方案。當日晚上，我們再次“進軍”圖書館。此時，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正在上班的已經(jīng)不是下午那撥人了，這讓我們信心倍增。鼓足勇氣，開始我們的“行動”。果真，工作人員還是有點猶豫，好在我們有備而來。組員們掏出學生證，證明身份，翻開《人力資源管理》的課本，向工作人員講清楚調(diào)查的目的。最終，工作人員終于答應我們的請求了！堅持，讓我們有所收獲。就這樣，當晚我們完成了這項任務！

4.分析調(diào)查問卷，查找相關資料，編寫崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖

組員們將調(diào)查問卷進行認真分析，總結(jié)，并上網(wǎng)查看圖書館的組織結(jié)構(gòu)，查找有關圖書館工作人員責任等信息，完成崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖的編寫。

5.收集整理活動資料，分析，總結(jié)

活動即將結(jié)束，組員們將調(diào)查問卷等資料收集整理好。將電子檔的文件匯總起來，總結(jié)本次活動。

二．活動教訓

過分自信，沒有從另一個角度體察他人的感受。這樣的教訓主要源于“請工作人員填寫調(diào)查問卷”那一環(huán)節(jié)。因為別人幫不幫助你，那是他的權(quán)利，不是他的義務。我們不能一廂情愿地認為別人一定會毫不猶豫地幫助你！

三．成果展示（見電子檔）

(1)調(diào)查問卷樣卷

(2)崗位說明書

(3)組織結(jié)構(gòu)圖

第四篇：黨性分析 英語教師

黨性分析

額敏一中 鄭劍華

在深入學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》,對照《黨章》,在認真進行梳理中,結(jié)合思想工作實際,自己進行了認真的反思,通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處,請黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在問題

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重,有不想當之念頭

3、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀,少思與時俱進,缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、黨性分析;在政治理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙,學習政治先放一放,等到非學不可才去看看學學,其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題,行動上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因,其實也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn),覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現(xiàn),工作應該揀重的挑。

3、工作中不夠細膩,其實也是不夠負責的表現(xiàn)。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付,除了還不夠適應以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

5、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人。

6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于黨員的先進性。

三、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。黨性分析

2、領導、同事、學生及家長既然信任我,我就應該努力挑起這付擔子,努力把自己所教的班級搞好,使學校放心,家長滿意,當學生的后勤兵,全心全意為學生服務,做一個辛勤的園丁。

3、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生得到成功。

4、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。

5、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

6、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

第五篇：崗位分析

崗位分析

一、緊急招聘崗位如下：

（一）、總工辦：總工辦主任、采礦主管工程師、地質(zhì)主管工程師、選礦主管工程師、球團主管工程師

理由：總工辦目前所欠缺崗位是長春總部最難招聘的幾個崗位，具體原因如下：

1、中國礦業(yè)專業(yè)人才總?cè)藬?shù)較少，公司的競爭對手多為大中型國有礦企業(yè)，在名氣和薪酬方面都處于明顯下風，競爭力較小；

2、礦業(yè)專業(yè)人才學歷普遍較低；

3、專業(yè)水平較高的人才年齡普遍偏大，在收集簡歷的時候90%的簡歷人才年齡超過50歲；

4、網(wǎng)站招聘效果一般，半年時間每個崗位所收到的簡歷很少，尤其是采礦工程師收到簡歷數(shù)不到10份。建議：

1、對于這些職位人員適當考慮放寬年齡限制。這些人員年齡大，因此公司應該考慮后續(xù)人員培訓問題，人員到位后可帶1-2名應屆畢業(yè)專業(yè)對口人員進行后續(xù)培訓；

2、加大媒體宣傳投入力度，重點開發(fā)黑龍江、白山、通化、等地礦業(yè)人才較集中區(qū)域，建議實行電視廣告的招聘方式；與地方人才市場建立長效機制；

3、公司需要招聘的人員的市場數(shù)量相對數(shù)量較少，有些專業(yè)大學已經(jīng)停招，這些專業(yè)人員比較稀缺，就是國有公司、事業(yè)單位、公務員都很難招聘，有些甚至出現(xiàn)無人報名，因此建議實行獵頭公司招聘為主，其它招聘方式為輔進行；

4、對緊缺崗位專業(yè)技術人員的錄用，可適當放寬年齡限制，采取外聘專家，協(xié)議工資的方式，重點解決個別緊缺專業(yè)需求。

（二）、資源開發(fā)部：副部長

理由：

1、從2012-3-7至今共9份簡歷，網(wǎng)絡效果差；

2、內(nèi)部提拔沒人合適；

3、該崗位技術要求較高，但薪酬匹配與市場有差距。

建議：

1、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞剑哟髢?nèi)部調(diào)劑使用力度，優(yōu)先選拔內(nèi)

部專業(yè)及管理人才，完善培養(yǎng)選拔機制，充分了解掌握員工的成長情況，為公司合理配備做好依據(jù)；

2、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（三）、人力資源部：副部長

理由：

1、性別要求嚴格（男性）；

2、行業(yè)要求嚴格（工業(yè)企業(yè)）；

3、學歷要求嚴格（本科）。

建議：加強橫向溝通聯(lián)系，加大同同行業(yè)礦山的交流力度，更好地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息，從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊，廣泛聯(lián)絡，加大挖掘力度，多渠道地進行招聘工作。

（四）、運營管理部：副部長

理由：

1、求職者對崗位名稱模糊，現(xiàn)已在招聘渠道中增加企劃

部部長崗位，擴大搜索范圍。同時在超過半年的時間里智聯(lián)招聘該崗位收到簡歷數(shù)14份，而且簡歷質(zhì)量很差，沒有一份符合要求；

2、從業(yè)人員能夠滿足公司要求的，過于稀少，該崗位在同行業(yè)內(nèi)基本無契合度較高人員。

建議：

1、降低行業(yè)工作經(jīng)驗要求，降低為有過工業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷3

年以上專職運營管理工作經(jīng)驗，累計工作經(jīng)驗8年以上；

2、以經(jīng)營分析為主，重點考核素質(zhì)及培養(yǎng)潛質(zhì)，引進培養(yǎng)；

3、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（五）、行政管理部：行政副部長

理由：

1、公司未明確配備這個崗位的思路；

2、行政人員流速快，公司招人、選人的決策進程較慢；

3、注意力有些分散。建議：

1、適當放寬性別要求，如男女均可；

2、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞剑哟髢?nèi)部調(diào)劑使用力度，優(yōu)先選拔內(nèi)

部管理人才；

3、公司必須明確配備行政副部長這個職位思路；

4、注意力要集中，不能太過分散；

5、行政人員流動速度快，因此，公司必須加快決策進程。

6、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（六）、安全環(huán)保部副部長

理由:

1、行業(yè)限制嚴格；

2、工作經(jīng)驗要求連續(xù)性、專業(yè)性高；

3、學歷限制高（多數(shù)從業(yè)人員均達不到本科學歷）；

4、薪酬待遇缺乏競爭力。

建議：

1、加強橫向溝通聯(lián)系，加大同同行業(yè)礦山的交流力度，更好

地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息，從而有針對性地推進薪酬、招聘工作的完善和改進。同時還要主動出擊，廣泛聯(lián)絡，加大挖掘力度，多渠道地進行招聘工作；

2、適當降低學歷限制，如學歷大專或以上學歷；

3、適當調(diào)整薪酬范圍或協(xié)議工資制度，以便更好吸引人才；

4、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進行。

（七）、審計監(jiān)察部：審計師（男、中級會計師）

理由：

1、從業(yè)人員多數(shù)為會計從業(yè)人員，薪酬要求較多，要求具備注會證書。很多財務方面的人才都沒有做個審計工作，缺乏審計工作經(jīng)驗，公司對審計方面經(jīng)驗要求較高；

2、審計工作要能夠經(jīng)常出差，所以要求男性；

3、從事財務工作的男性比例偏低，平均收集10份簡歷里能有1到2人是男性，這就導致招聘范圍較窄；

4、很多具有注冊會計師的財務從業(yè)人員學歷在大專水平，無法達到公司的用人標準，這就使得我公司錯過了一部分具有較高水平的人才。

建議：

1、適當調(diào)整薪酬區(qū)間，結(jié)合市場價位，科學設定和完善公司的薪酬體系，凸顯薪酬待遇的吸引力和競爭力；

2、適當降低學歷限制，如學歷大專或以上學歷；

3、可在應聘財務人員的招聘簡歷中篩選適合人選。

二、加急招聘崗位如下：

（一）、采購部：設備主任（金琦宇調(diào)出到鉬業(yè)，需提拔一人）

(二)、人力資源部：組織計劃專員

理由：本崗位要求必須到崗即能夠提供效率的，所以必須有人力資源組織規(guī)劃相關工作經(jīng)歷，目前長春地區(qū)很多企業(yè)人力資源部一般只設臵一名員工，獨立完成六大模塊工作，所以很多人才專業(yè)水平廣而不精，這就造成了本崗位招聘人才范圍狹窄。盡管有一定招聘難度，但采用常規(guī)招聘手段應該可以在規(guī)定時間內(nèi)保障人員到崗。

建議：常規(guī)招聘手段，加大簡歷收集信息量。

三、一般招聘崗位如下：

（一）、采購部：設備專員（可內(nèi)部調(diào)劑）、審核主任（內(nèi)部提拔一人、非新增）。

建議：常規(guī)招聘手段。

（二）、運營管理部：績效專員（崔龍泉離職后，需要培訓一人為儲備人才，如副部長到位則停）。

本崗位計劃準備內(nèi)部培養(yǎng)一人，如有特別適合的外部招聘人選，也可以吸納進入我公司。

建議：常規(guī)招聘手段。

注釋：

1、建議對緊缺崗位的專業(yè)人員招聘可給予報銷面試路費的政策，從而進一步擴大公司人才選拔的半徑，拓展外部人才的選擇空間。

2、建議對緊缺崗位專業(yè)技術人員的錄用，可適當放寬年齡限制，采取外聘專家，協(xié)議工資的方式，重點解決個別緊缺專業(yè)需求。人力資源部張永卓2012年4月12日