第一篇：2016年任民中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度下學(xué)期任民中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期，我們?nèi)^戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的教職工，以飽滿的熱情、真抓實(shí)干的工作態(tài)度，圓滿的完成了本學(xué)期的工作，下面，對我校教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1、教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度上課。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。每個(gè)開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，每學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。上學(xué)期，我校教師上課情況明顯好轉(zhuǎn)。極少出現(xiàn)丟課落課現(xiàn)象。能夠做到有事自行串課。極大地減輕了學(xué)校的的負(fù)擔(dān)。

2、教研工作

每學(xué)期，我校都開展主題教研活動。上學(xué)期我校開展了以“以生為本，和諧高效”為主題的教研活動。本學(xué)期我校開展了以“主動探究，平等對話”為主題的教研活動，尤其我們要求本學(xué)期每個(gè)教研組都要有自己的“課堂模式”。各教研組首先進(jìn)行了組內(nèi)教研，共有12名教師進(jìn)行了公開課展示。組內(nèi)教研結(jié)束后，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組與組內(nèi)成員共同評課，找出課堂中暴露出來的共性問題，針對這些問題，我們又進(jìn)行了校內(nèi)教研。三名教師代表本組各出了一節(jié)精彩的公開課，并成功地推出具有本學(xué)科特色的“課堂教學(xué)模式”，有效的解決了課堂中常見的問題，各具體色，精彩紛呈，代表了這三個(gè)組的最高水平。我校不但在校內(nèi)開展教研工作，還積極參加市里的教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參加聽課評課。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)采取聽推門課、視頻課等多種形式，加大課堂監(jiān)管力度，教師本學(xué)期聽課達(dá)到16節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)超過了60節(jié)。

3、加強(qiáng)信息化建設(shè)，更好服務(wù)于課堂。

我校14個(gè)班級全部更換了新式電子白板及背投，學(xué)校對全體教師進(jìn)行了新式電子白板的操作培訓(xùn)。新的教學(xué)設(shè)施投影更清晰，設(shè)備更先進(jìn)，極大的提高了教育教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差；教學(xué)手段上抓好常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研制度

完善了學(xué)科教研組制度；定期組織了學(xué)科教研活動，加大了學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到了互通有無。

6、找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實(shí)施了青年教師與老教師結(jié)對子活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，一學(xué)期以來，畢雙雙、呂雙鶴、王鵬、單彤四位年輕特崗教師的教學(xué)水平得到很大的提高。

7、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時(shí)掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵，在教務(wù)處的努力下，我校參加省級繼續(xù)教育培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)27人；在中學(xué)學(xué)校的指導(dǎo)下，我校教師本學(xué)期積極參加了中心學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)、書法技能培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)；在校內(nèi)，每周的例會都對全體教師進(jìn)行新課改、專業(yè)技能、師德修養(yǎng)等方面的專題講座。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在“安達(dá)市慶祝建黨95周年詩詞大賽”中，由李翠華老師輔導(dǎo)的我校學(xué)生榮獲農(nóng)村組團(tuán)體第一名的佳績。紀(jì)煥金老師代表我校參加?xùn)|片教研教研活動并出課，獲得好評。

8、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。本學(xué)期組織六七八年級學(xué)科競賽，各科出課教師認(rèn)真設(shè)計(jì)試題，教務(wù)處精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密管理，競賽順利完成，評出了各科年級前十名，總成績前十名，并且評出獲獎教師。

9、認(rèn)真做好了各科成績分析。

本學(xué)期把全校期中考試和九年級的月考以及個(gè)別學(xué)科的競賽成績進(jìn)行了分析，把目標(biāo)學(xué)生定到每個(gè)班，使每個(gè)教師教學(xué)更有針對性。同時(shí)做好后進(jìn)生的成績分析，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

10、抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量直接影響到我們學(xué)校的生命，本學(xué)期進(jìn)行了多次畢業(yè)班月考，召開三次畢業(yè)班家長會，畢業(yè)班學(xué)生座談會，畢業(yè)班教師座談會等，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促進(jìn)了教師的工作積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地動力。今年中考成績喜人，過重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線（553.5）為15人，配額8人，藝體生（美術(shù)）1人，共計(jì)有24人升入重點(diǎn)高中，比去年同期多5人。

11、保質(zhì)保量地做好學(xué)生學(xué)籍工作

（1）積極響應(yīng)市局要求，做好在校生電子學(xué)籍工作。經(jīng)過努力，已制作好在校生名冊、畢業(yè)生名冊、變動生名冊、外出借讀生名冊等。

（2）做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作。學(xué)期初布置班主任填寫各班變動生名冊并進(jìn)行匯總、做好轉(zhuǎn)學(xué)生的資料收集和整理歸檔等。

（3）做好上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。如：及時(shí)上報(bào)學(xué)生數(shù)變動情況和年初報(bào)表、做好轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的銜接、理清學(xué)籍系統(tǒng)中存在的各項(xiàng)不足等。

一學(xué)期以來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到：我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)任民中學(xué)教育教學(xué)的新局面！

第二篇：育民中學(xué)工作總結(jié)

育民鄉(xiāng)中學(xué)工作總結(jié)

二0一二年十二月

育民中學(xué)工作總結(jié)

2012年我校在教育局的指導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的大力支持下，按照年初制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針政策，以義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作為重點(diǎn)，推進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，辦人民滿意教育。現(xiàn)將2012年工作總結(jié)如下：

一、主要工作業(yè)績

一）、加大投資力度，努力改善辦學(xué)條件，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2012年我校以義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為重點(diǎn)工作，在上一年的基礎(chǔ)之上，我校今年加大了投資力度，投資45萬元新建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂一棟350平方米；投資6萬元維修校園圍墻150延長米；投資8千元購置12組圖書柜；投資6千元購置各類音體美器材35種。今年裝備辦統(tǒng)一配置圖書2806冊。這些硬件的投入，使我校辦學(xué)條件明顯得到改善，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在9月份和12月份的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中均獲得上級好評。辦學(xué)條件初步達(dá)到了吉林省義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。

二）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，展示學(xué)校亮點(diǎn)。今年我校繼續(xù)實(shí)施亮點(diǎn)工程，狠抓精細(xì)化管理，提高學(xué)校整體工作，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。近幾年來，我校一直把學(xué)校德育教育放在首位，以學(xué)生道德建設(shè)為重點(diǎn)，打造德育特色學(xué)校，辦人民滿意的教育。

今年我校以“忠”、“孝”、“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“廉”八字道德教育為亮點(diǎn)工作。我校開展了各種形式多樣的活動，舉辦了以“忠”、“孝”以主題的校園情景劇匯演。全校師生及家長、社會相關(guān)人士共同觀看了演出，演出獲得了大家一致的好評。各班召開了以“仁愛忠義”、“明禮崇信”為主題的班會。在校園舉辦了“廉政文化進(jìn)校園”大型圖片展。年終評出了孫文余等十名學(xué)生道德楷模。

以上活動的開展，不僅使文明道德之花在校園內(nèi)開放，在社會上也引起了強(qiáng)烈反響。家長、社會對我校學(xué)生及整體工作均有較高評價(jià)，達(dá)到了“八字”道德教育的預(yù)期效果。

三）、狠抓常規(guī)工作，確保學(xué)校整體升位晉級。

1、教學(xué)工作。今年我校加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，開足開全學(xué)科，深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，繼續(xù)推廣江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教當(dāng)堂練”的課堂教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量明顯提高，全科合格率達(dá)100%。中考有10名同學(xué)考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，20名同學(xué)考入榆樹一中。片上聯(lián)考有10名教師成績處于前三名，15名教師成績處于中游以上。我校沒有處于后三 位的教師。

2、教科研工作有長足發(fā)展。

今年我校承擔(dān)了基地校引領(lǐng)的區(qū)域性研究課題“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題；數(shù)學(xué)組承擔(dān)了“十二五”榆樹市級課題“拓展探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”；丁希紅老師的“初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)”課題被評為榆樹市優(yōu)秀課題；韓艷敏老師參加了長春市中小學(xué)2012年積極心理健康優(yōu)秀課教學(xué)大獎賽，并取得了優(yōu)異成績。

3、“四防”安全工作抓實(shí)抓牢，平安校園工作穩(wěn)步推進(jìn)。校園安全工作實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制，有專職安保人員。建立健全了各種突發(fā)事件的預(yù)案。每周安檢一次，每月安全總結(jié)一次。“物防、人防、技防”三防工作到位。每學(xué)期舉行安全教育班會一次，每年組織二次安全應(yīng)急演練。明確安全責(zé)任重于泰山，安全工作人人有責(zé)。2012年我校未發(fā)任何安全事故。

4、后勤工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，保障學(xué)校良性發(fā)展。

今年我校一如既往地執(zhí)行勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費(fèi)的后勤管理思路。做到了民主理財(cái)，每學(xué)期向教職工公布學(xué)校收支情況。學(xué)校大筆校務(wù)支出均通過校代會研究同意后實(shí)施。建立了學(xué)校備品臺帳，每學(xué)期清點(diǎn)一次，責(zé)任到人。有力地保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

二、存在的問題及展望。

1、音體美器材還須購置；

2、圖書須更新；

3、學(xué)校食堂內(nèi)部須裝修；

4、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)須加強(qiáng)。

2013年我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)“十八大”精神，繼續(xù)以義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作為重點(diǎn)，按照教育局要求，做好迎接上級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收檢查，戮力同心，團(tuán)結(jié)一致。為把我校建成義務(wù)教育達(dá)標(biāo)校而努力奮斗！

榆樹市育民鄉(xiāng)中學(xué) 二0一二年十二月

第三篇：任民教授報(bào)告讀書筆記

淡

之

中

—任民教授報(bào)告學(xué)習(xí)筆記

濮陽市油田藝術(shù)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2014年1月 1日

油會君平的 美

近日，學(xué)習(xí)了河南教育學(xué)院任民教授的專題報(bào)告《美在和諧——漫談教師成長中的六個(gè)和諧》，他風(fēng)趣幽默的語言，洋洋灑灑的人生態(tài)度，令在座的同行心悅誠服、受益匪淺，領(lǐng)悟到為人師者應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任以及應(yīng)該擁有的心態(tài)。

一、發(fā)人深省：從任教授的報(bào)告中，探當(dāng)代教師的精神實(shí)質(zhì)。“美在和諧”包括：①教師與自然的和諧。②教師與社會的和諧。③教師與職業(yè)的和諧，④教師與學(xué)生的和諧。⑤教師與同事的和諧。⑥教師與自己的和諧。任教授從六個(gè)方面向我們闡釋了自己對美在和諧的看法，鼓勵(lì)每一位老師戒自負(fù)、貪婪、淫欲、怠惰、嫉妒、憤怒之心，擁有謙虛、恬淡、慈悲、勤奮、自勉、溫和之心，在和諧中尋找美，尋找教育的幸福，享受教育的樂趣。并且提出在新課程改革中教師要樹立課程意識，轉(zhuǎn)變權(quán)威性的態(tài)度，成為學(xué)生成長的主體，教師講堂要變成生命課堂的看法。

蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧妙就在于愛學(xué)生，教育是人和人心靈中的最微妙的相互接觸”愛學(xué)生就要理解他、寬容他、關(guān)注他、接納他！這樣做了，學(xué)生就會感受到你心中有愛！任教授也說：“教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。”他呼喚教師們從更高遠(yuǎn)、更博大的層面去理解自己所從事的職業(yè)，進(jìn)而產(chǎn)生一種職業(yè)神圣感和榮譽(yù)感。

教師作為一種特殊職業(yè)，作為“塑造人類靈魂”勞動者，面對社會、職業(yè)和生活等方面的壓力，有不少存在心理方面的失衡，這些直接影響著教師的生活質(zhì)量，教師應(yīng)以怎樣的心態(tài)面對這些壓力？教師應(yīng)怎樣讓自己在勞動中享受幸福？如何以一種和諧的心態(tài)面對學(xué)生和工作？如何感悟新課改的快樂？……這些現(xiàn)實(shí)問題，我們都能從任教授的講座中得以啟發(fā)。

任教授的報(bào)告，在教師的專業(yè)成長方面也為我們指明了前進(jìn)的方向。每一位教師都期待成為專業(yè)型教師，期待自己在教師的專業(yè)成長方面前進(jìn)的速度更快些，我也毫不例外。但回顧自己的教書生涯，我覺得自己對專業(yè)型教師的認(rèn)識還很不到位。我對待工作的態(tài)度，雖然說不上是為校長打 工，但也不能說是在享受工作；面對困難，雖不是事不關(guān)己，高高掛起，但總是為找不到解決困難的方法而煩惱；遇到問題，常常只是把問題給擺平罷了，從根本上解決，私底下又常認(rèn)為非自己能力所及；干的活多了，也常有怨言，更沒想到那是在干公家的活，鍛煉自己，成長自己，是在占公家的便宜……任教授的關(guān)于教師專業(yè)成長的報(bào)告，令人恍悟。

憑心而論，何為職業(yè)，何為事業(yè)，二者有什么不同？我們以前從未思考過這個(gè)問題。不用說，是把二者混為一談了。聽了任教授的報(bào)告，才恍然明白了二者的差別。有了事業(yè)，我們才會有奔頭，才會為之孜孜以求，做出不懈的努力。如果僅僅把教師當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，我們能做得最好的，也不過是盡到自己的責(zé)任，問心無愧。如果我們把職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去追求，那我們所做的，就不僅是盡到自己的責(zé)任，還能做到對他人有貢獻(xiàn)，這才是“導(dǎo)師級”的老師！有了這樣一個(gè)“導(dǎo)師”級的目標(biāo)，我們才有可能懷著快樂的心情去教書，快樂他人，也快樂自己，在快樂的面對中，我們樹立了正確的職業(yè)觀；在快樂的面對中，我們擁有了一顆平常心；在快樂的面對中，我們才能成就自我；在快樂的面對中，我們才能實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的合一，收獲別樣的風(fēng)采。

另外，在講座中，任教授還特意針對青年教師的成長提出七點(diǎn)要求，即每天早起半小時(shí)，每天晚睡半小時(shí)，每天再讀除教參外的20頁好書，每天背一首詩，每天記五個(gè)外語單詞，每天寫一篇教育日記，每天做一件好事。這些要求正是有利于培養(yǎng)教師個(gè)人素質(zhì)的法寶。

二、延伸拓展：在任教授的報(bào)告后，思高中數(shù)學(xué)課堂的和諧美。一天的報(bào)告會給教師們做一次很好的心理調(diào)適和輔導(dǎo)，使不少身為高中教師的我們對自己所從事的職業(yè)有了新的理解和感悟。報(bào)告會結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組的同事們意猶未盡的繼續(xù)交流探討，在這場報(bào)告的啟發(fā)中，深入地思考目前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，以及自身教育心理的調(diào)節(jié)。

深受任教授專題報(bào)告的啟發(fā)，我們對于和諧美如何在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)問題進(jìn)行了廣泛深入的研討，并達(dá)成了一定的共識。數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生在程序、邏輯、思維等各方面的能力得以全面提高的一種手段,也是一門美的藝術(shù),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是追求美的過程。柏拉圖認(rèn)為協(xié)調(diào)就是美,反之就是不美。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)里,應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境,讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游,欣賞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美。

（一）師生關(guān)系的和諧美——平等對話

一切可以稱之為美的作品、美的話語、美的行為等等,都無不體現(xiàn)了對人的尊重。如果師生不是平等的朋友式的,心理的距離必然會增大,心靈上達(dá)不到溝通,這將極大地阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、人格建立。

馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們:任何一個(gè)健康人心里都有一些需要,當(dāng)滿足了基本需要,一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要,學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足,在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里,感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn),才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí),避免了無謂的爭端、煩惱、恐懼。因此,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,將師生關(guān)系“理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”。應(yīng)“以自然的坦率代替了做作的尊嚴(yán)”,應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”,讓師生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生與作者、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間感情互相交流的過程。我們要認(rèn)清自己的角色,尊重每一個(gè)學(xué)生,師生關(guān)系應(yīng)亦師亦友。我們尊重學(xué)生的人格,更尊重學(xué)生的不同的思維模式、思維的技巧,乃至求新、求異的思維。對一篇文章有不同的見解、不同的思考,師生可以一起談觀點(diǎn),論認(rèn)識,說感情,一起沉浸在作品的情感中,同悲歡,同離合。在平和的氣氛中,師生一起學(xué)習(xí),一起去發(fā)現(xiàn)和探求,才會有創(chuàng)造。

（二）學(xué)習(xí)方式的和諧美——合作共享

在我們教學(xué)中,有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,在德育工作中是非常重視集體主義教育的,班主任工作的核心是營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體,遇到問題,組織全體同學(xué)來討論,發(fā)揮集體每個(gè)成員的力量來解決。而在日常教學(xué) 中、學(xué)生學(xué)習(xí)中,我們更多的是強(qiáng)調(diào)要靠個(gè)人鉆研,獨(dú)立完成;沒有重視群體之間的互相切磋,各展所長,乃至不同見解的碰撞、互相啟發(fā)。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場所,是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場所。善于讓別人理解自己,也善于理解別人;善于幫助別人,也樂于接受別人的幫助,既是未來融入社會的需要,也是成長的需要,這種需要的滿足,就是一種快樂,一種美的享受。

合作學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式,在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征,就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制,它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會,目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識,發(fā)展交往與審美的能力,強(qiáng)調(diào)合作動機(jī)和個(gè)人責(zé)任。當(dāng)然,合作學(xué)習(xí)不能流于形式,老師一宣布小組討論,滿教室都是嗡嗡的聲音,看起來非常熱鬧,實(shí)際學(xué)生交流得怎樣?這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享,是學(xué)習(xí)心理的一種需要,如能得到滿足,將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美——豐富有效

課堂教學(xué)內(nèi)容的單一性、簡單性,只會令學(xué)生覺得索然寡味。要激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并使之長久地保持下去,終生不棄,甚至發(fā)展為研究的動力、方向,內(nèi)容起著決定性的作用。數(shù)學(xué)容囊括自然、社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方方面面,但由于各方面的原因,教材內(nèi)容的豐富性,還沒有達(dá)到盡善盡美,還有許多尚待完善的地方,這也留給老師許多發(fā)展的空間。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),許多老師還停留在對教材的傳授、分析上,而對課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性還沒有引起很多的思考,許多老師以為完成了對教材的教授就完成了教學(xué)任務(wù),這是對教學(xué)的片面理解。我以為教學(xué)內(nèi)容的豐富,不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有利于養(yǎng)成學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),形成數(shù)學(xué)能力。為此在課堂教學(xué)里,應(yīng)重視課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富,盡可能地滿足學(xué)生對知識的渴望,增廣學(xué)生的知識面,擴(kuò)大閱讀量,激發(fā)對問題的思考,以期達(dá)到課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。

平等、合作、豐富,是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和諧美的主旋律。我們不可能每堂課都做好,但是,如果我們不僅把它們看作是一種教育理念,還當(dāng)作是一種美的境界的追求,一定能逐步地做得更好,身心陶醉于其中。

聽任教授的報(bào)告，是一種享受，是一種良好心態(tài)的調(diào)理過程，更是一種戰(zhàn)勝自我、追求卓越、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的呼喚。它讓我們略顯浮躁的心趨于平靜，它讓我們模糊的目標(biāo)變得清晰，它讓我們準(zhǔn)確、全方位地了解自己，認(rèn)識自己，更期待我們有行動上的呼應(yīng)與超越！因此，我們在羨慕專家深厚的文化底蘊(yùn)，美文佳句信手拈來的同時(shí)，也試著多讀書開闊視野，提高自身吧；我們在欣賞專家的高瞻遠(yuǎn)矚、境界脫俗的同時(shí)，也來學(xué)學(xué)他們那種對事來的追求、探索、無私、忘我的精神吧；當(dāng)我們在為自己的種種不如意而慨嘆時(shí)，別忘了專家的提醒：成功只垂青保持平常心的人。平凡就是偉大，渺小就是崇高。學(xué)會簡單化生活，擁有一顆平常心。把職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去追求，要以一種和諧的心態(tài)面對學(xué)生和工作，以寬闊的胸懷面對各種壓力。讓我們都保持一顆平常心，捧著一顆心來，不帶半根草去。看好腳下，活在當(dāng)下。把信心留給自己，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，讓自己在平凡的工作中感悟教育的幸福，在幸福的教育中工作和生活。讓我們的教書育人之路洋溢著芳香，浸透著幸福！

第四篇：任中學(xué)政治教師以來工作總結(jié)

任中學(xué)二級教師以來的

工 作 總 結(jié)

本人自1995年11月任中學(xué)二級教師以來到現(xiàn)在，已有17年了，雖然時(shí)間短暫，但這17年的工作卻是復(fù)雜的，是卓有成效的，也是不平凡的，現(xiàn)作一簡單總結(jié)：

一、政治思想道德方面：

我熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持改革開放的方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了黨的“十七大”精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》，并以《教師法》的規(guī)定來約束自己的行為，樹立這一“工程師”的光輝形象；認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行了《中央關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，在這幾年里，我積極參加教師職業(yè)道德的教育，樹立了良好的教師形象，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生。教學(xué)中能顧全大局，注意樹立教師的威信，有集體榮譽(yù)感，做到了言行一致，表里如一，以身作則。本人關(guān)心國家大事，了解世界動態(tài)，堅(jiān)決同“法輪功”和恐怖主義作斗爭，維護(hù)祖國的和平、安定和統(tǒng)一團(tuán)結(jié)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀察、思考，提高了自己的政治思想水平，培養(yǎng)了自己政治敏銳性，積極向組織靠攏，于2003年6月遞交了入黨申請書，成為一名光榮的預(yù)備黨員，接受組織考察。本人將積極務(wù)實(shí)工作，用豐碩的成果來迎接時(shí)代的輝煌。

二、教學(xué)、教研方面：

我自任職以來，先后擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，后從事歷史教學(xué)。工作中，自己認(rèn)真鉆研《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，全面掌握《大綱》

對各年級學(xué)生在基本知識、基本能力等方面的要求。其次是深入鉆研教材，了解、掌握初中歷史教材的編排體系及各冊對學(xué)生的具體要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。再次是做到了教學(xué)“六認(rèn)真”：即認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課時(shí)我都要根據(jù)大綱的要求，學(xué)生實(shí)際，確定好教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排好教學(xué)步驟，設(shè)計(jì)好板書，并一絲不茍地寫在備課本上；認(rèn)真講課，切實(shí)搞好課堂教學(xué)，充分利用課堂45分鐘的時(shí)間，當(dāng)好學(xué)生的“導(dǎo)師”，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維、分析、綜合的能力；認(rèn)真布置、批改作業(yè)，每一課后，都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和本節(jié)要求，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，要求學(xué)生及時(shí)完成，并對每一學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改；認(rèn)真輔導(dǎo)差生，耐心細(xì)致地幫助他們，千方百計(jì)提高他們的積極性，樹立自信心，改變他們的不良學(xué)習(xí)方法，使他們及時(shí)跟上，不掉隊(duì)。

我積極配合區(qū)、校教研組的工作，服從安排，嚴(yán)格要求自己，主動承擔(dān)教研工作，及時(shí)、廣泛地收集教研信息，虛心聽取意見，認(rèn)真做好每一次階段檢測，反復(fù)推敲、論證，具有教學(xué)指導(dǎo)性。通過自己的努力，近三年全區(qū)歷史成績在全縣評比中名列前茅。

三、教育工作方面：

在教育工作中，自己遵循教書育人的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做“四有”新人，取得了優(yōu)良的效果。

認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任工作，以《班主任守則》來嚴(yán)格要求自己，檢查自己，狠抓學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行全面教育和個(gè)別教育，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各科教師，學(xué)生家長，做好學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，遵

守紀(jì)律，做一名知法、懂法、守法，成績優(yōu)良的合格中學(xué)生。

四、出勤方面：

任職以來，堅(jiān)持早到校，不曠課，不早退，積極參加各種校級、區(qū)級活動和會議，做到了請假具備假條的習(xí)慣，出勤率高。

五、工作業(yè)績方面：

辛勤勞動換來了豐碩的成果：1998年初三歷史統(tǒng)考獲區(qū)第3名；2001年初三歷史統(tǒng)考獲區(qū)第2名；2002年初二歷史統(tǒng)考獲區(qū)第3名；2003年初三歷史畢業(yè)會考獲區(qū)第2名，2003年被評為富加區(qū)“先進(jìn)教師”。成績已屬歷史，今后我將更加努力工作，愛崗敬業(yè)，為祖國和教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部，創(chuàng)造更好的優(yōu)異成績來回報(bào)給祖國、社會，回報(bào)給人民。2012年10月22日篇二：中學(xué)一級教師評職材料：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

我叫xxx，女，漢族，1984年12月出生，中共黨員，2006年6月畢業(yè)于西華師范大學(xué)，同年通過公招考入綿陽市魏城中學(xué)任教，2010年3月魏城中學(xué)與開元中學(xué)合并，我在開元中學(xué)任教至今。2007年9月取得中學(xué)二級教師資格。任教7年以來，我一直奮斗在中學(xué)教育教學(xué)第一線，共擔(dān)任6年班主任工作。工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)自我總結(jié)如下：

（一）政治思想品德方面

我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，積極熱情參加校內(nèi)的各項(xiàng)政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧社會的理論，每天堅(jiān)持讀書看報(bào)，收看電視新聞，了解國內(nèi)外大事，及時(shí)了解黨的路線、方針、政策，和改革開放后的重大成就，不斷提高政治思想覺悟和理論水平。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛教育工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從不遲到缺席。教書育人，言傳身教，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，服從組織安排。嚴(yán)于律己，以身作則，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，有良好的師生關(guān)系。在教育教學(xué)工作中，深受社會和師生好評。

（二）班主任工作方面

在班主任工作中，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。以“愛心滲透，真情奉獻(xiàn)”為教育理念，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為指導(dǎo)，開展教育工作。重視學(xué)生思想道德教育，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的教育，并制定出切實(shí)可行的班規(guī)。開展多種形式的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育，安全教育。做到對學(xué)生一律平等，真心實(shí)意愛學(xué)生，了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。我注重教育學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，樹立法制觀念，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)競爭，但不是嫉妒。注重科學(xué)育人，重視其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，營造良好的集體氛圍。所任班主任工作成績突出，多次被評為先進(jìn)集體。其中高2013級3班于2012年2月被評為“綿陽市先進(jìn)班集體”，高2013級10班于2013年3月被評為“游仙區(qū)先進(jìn)班集體”。

（三）教學(xué)方面

我從教7年來，教書育人，勤勤懇懇，任勞任怨，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃。把握教材知識體系，明確目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，因材施教。為提高教學(xué)質(zhì)量我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真做到全面的備課

每堂課堅(jiān)持備三遍，堅(jiān)持課前通看，堅(jiān)持課后反思。新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。（四）教研及論文方面 我嚴(yán)格要求自己不但要具備豐富的專業(yè)知識和扎實(shí)的專業(yè)技能，還要不斷探索，不斷改革，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。我總是積極參加教研活動，經(jīng)常主動地和同學(xué)科的老師一起探索教學(xué)教改問題。以教研促教改，以教改促教學(xué)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。我堅(jiān)持上好研究課、公開課，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2008年9月在“綿陽市中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課展評活動”中，所展評的《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》獲高中組二等獎；2011年12月在“游仙區(qū)高中新課程改革賽課”中，所上公開課《空間直角坐標(biāo)系》被評為一等獎；2013年4月在“游仙區(qū)高三課堂教學(xué)展示”活動中獲一等獎；所撰寫的論文《淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》在國家級刊物《素質(zhì)教育·理論版》（cn11-4350/g4）2012年第7期發(fā)表并在全國教師教育教學(xué)科研成果評選中獲一等獎。

（五）學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

在教學(xué)之余，我每年堅(jiān)持參加各級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，近五年來，繼教學(xué)時(shí)700有余。通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)知識水平得到了很大的提高，相信我今后的教育教學(xué)能力更會得到長足的進(jìn)步。金無足赤，人無完人，在教學(xué)教研工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，自己的思想沒有及時(shí)的形成文字材料，我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己，力爭再創(chuàng)佳績。2013 年9月26日篇三：2012年初中政治教師工作總結(jié) 2012年初中政治教師工作總結(jié)

時(shí)光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵(lì)。

本學(xué)年本人擔(dān)任九年級四個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第八次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，因?yàn)榫哂辛艘欢ń?jīng)驗(yàn)，但不敢有任何懈怠，工作中仍以教育教學(xué)工作為重。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個(gè)黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

十七大召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，在教育教學(xué)過程中貫徹黨章和時(shí)政教育，特別是在“

5、12”汶川大地震發(fā)生時(shí)，組織全校師生快速、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場，一個(gè)都沒有受傷。事后，我積極捐款和交納特殊黨費(fèi)，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛的教育、責(zé)任教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育、愛國主義教育??

二、教學(xué)方面：作為一名政治教師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責(zé)任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個(gè)教案，都認(rèn)真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個(gè)人的事假都事前履行好請假手續(xù)，堅(jiān)決不請霸王假。全年共請了四天必須性事假。

四、教研方面：工作放在平時(shí)，積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間，自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識，并積極學(xué)習(xí)鉆研知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課(全年達(dá)到28節(jié)之多，為全校第一)、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。素質(zhì)教育與現(xiàn)在的考試并沒有絕對的區(qū)別，各方面的素質(zhì)都提高了，難道還怕考試嗎? “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)年，心中多了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時(shí)間在慢慢流逝，我們在慢慢變老，但我并不象有的同志說的那樣：人滿四十就老了，其實(shí)20歲參加工作，60歲退休，40歲正是工作的黃金時(shí)間段，經(jīng)驗(yàn)較為豐富，精力也比較充沛，為要人未老，心必先不老。人是要發(fā)展的，成績也好，失誤也罷，只代表了過去;現(xiàn)實(shí)就在眼前，正視現(xiàn)實(shí)吧;為了明天更好，我還得不斷努力。篇四：2013初中政治教師工作總結(jié) 2013初中政治教師工作總結(jié)

一、職業(yè)道德方面： 有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，始終各黨保持一致。熱愛教育工作，對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，有勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神。具有民主平等的教學(xué)觀和工作作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，對所有學(xué)生一視同仁，從生活和學(xué)習(xí)各方面熱情幫助他們，我以自己的愛心贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。日常教學(xué)中自覺規(guī)范自身言行，以身作則，言傳身教，處處為人師表，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在教學(xué)工作中都能主動的和各位同事緊密配合，共同協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學(xué)工作。

二、專業(yè)知識及技能方面：

不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程理念，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化解讀，并學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期我擔(dān)任八年級6-11班思想品德課教學(xué)工作。在教學(xué)活動不依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)成知識，而要應(yīng)對學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意、有針對性的教育策略。在課堂教學(xué)中，以平等的心態(tài)看待學(xué)生，調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，幫助學(xué)生檢視和反思自我，喚起學(xué)生成長的渴望；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實(shí)際意義，營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；從而引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在教育方式上，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

在教學(xué)評價(jià)方式上積極進(jìn)行探索與實(shí)踐。通過種種檢查、評價(jià)，既了解學(xué)生的實(shí)際知識水平，又了解學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)技能、技巧、思維發(fā)展水平等。同時(shí)可以采取相應(yīng)的措施彌補(bǔ)在檢查評價(jià)中暴露出來的學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的缺陷，使學(xué)生的創(chuàng)造性在教師耐心的引導(dǎo)下向成功的方向發(fā)展。

三、認(rèn)真開展解讀、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與交流。“解讀課標(biāo)，上明白課，落實(shí)課標(biāo)，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。

四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,他們盡快熟悉業(yè)務(wù), 更快適應(yīng),更快提高，增強(qiáng)教研組的整體實(shí)力。

五、工作業(yè)績

在自己的努力與各位同事的幫助下，我今年的工作得到了師生與家長的好評。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，提高細(xì)化課標(biāo)的水平。2013篇五：高中政治教師工作總結(jié) 2013--2014學(xué)第二學(xué)期學(xué)期總結(jié) 本學(xué)期，擔(dān)任高二年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、主要工作和成績

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。

第五篇：民二中2010教學(xué)教研工作總結(jié)

民二中2010-2011學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

民二中

2010年12月23日

民二中2010-2011學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，平平淡淡的一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期我校調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子，我校在侯清校長與曹先紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓課堂教學(xué)管理及對教師課堂教學(xué)的培訓(xùn)，讓教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中反思理念，在課堂教學(xué)調(diào)查中反思教學(xué)行為，在學(xué)情分析研究中反思教學(xué)效度，力爭構(gòu)建出適合我們此類邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的課堂教學(xué)新策略、新模式。以提高課堂教學(xué)的有效化，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。回顧本學(xué)期工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、所做工作

（一）、狠抓了工作紀(jì)律

1、重新修訂了《教師考勤制度》，加大了懲罰措施，并嚴(yán)格執(zhí)行了制度，于十一月份發(fā)放績效工資時(shí)進(jìn)行了兌現(xiàn)。使教師請假、隨意換課、曠課等現(xiàn)象得到了有效的遏制。重新制定了《教師教學(xué)工作考核辦法》細(xì)化具體化了每項(xiàng)工作，易于操作，賦分清晰，提高了教師對待教學(xué)工作的動力。制定了《教師課情巡查制度》對照課程表嚴(yán)查私自換課、曠課、遲到、早退、中離、自習(xí)。完成了學(xué)期初制定的初步扭轉(zhuǎn)教師懶散慢差的工作風(fēng)氣的目標(biāo)。

（二）課堂教學(xué)

1、為提高課堂教學(xué)效率，加快打造培養(yǎng)校級名師的步伐，開學(xué)初的第二周，我們以教研組為單位，組織了全體教師的教材通覽與課標(biāo)學(xué)習(xí)，第四周組織了全校青年教師大比武，40歲以下的青年教量全員參與，共分為五個(gè)組進(jìn)行了比賽，成功推出了六名校級骨干教師，并進(jìn)行了表彰活動，發(fā)放了夏涼被等物質(zhì)獎勵(lì)。第十一周，因期中教學(xué)成績不夠理想，我們對照問題進(jìn)行了檢查與反思，發(fā)現(xiàn)主要原因?yàn)榻處熃虒W(xué)水平不高，教學(xué)方式陳舊，滿堂灌的現(xiàn)象極其嚴(yán)重，課后缺乏督促檢查，對后進(jìn)生與邊緣生不進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與關(guān)注。為此，我們提出了推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式與進(jìn)行堂堂清、日日清、周周清、月月清工作，并制定了詳細(xì)的操辦辦法與制度。由曹先紅與侯清專門進(jìn)行了兩次的講座與工作布置會，下發(fā)了人手一份的學(xué)習(xí)材料。第十二周為推廣這種教學(xué)模式又在推出了11名教師進(jìn)行了骨干教師示范課。教導(dǎo)處嚴(yán)格要求教師必須進(jìn)行的兩個(gè)環(huán)節(jié)一為課前檢測，查上節(jié)課的知識點(diǎn)，二為當(dāng)堂檢測，學(xué)生作業(yè)必須當(dāng)堂做，每節(jié)課至少15分鐘訓(xùn)練時(shí)間。一個(gè)重點(diǎn)為提問必須優(yōu)先中差生。這些工作的開展，有效地改變了教師的教學(xué)方式，學(xué)生上課的學(xué)習(xí)效率明顯提高。

2、推出了校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。在第四周之后，由教導(dǎo)處進(jìn)行提前安排，制定出每周聽課安排表，每天兩節(jié)，并填寫校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評價(jià)表，以優(yōu)良平差打分，并計(jì)入考核，有效地提高了教師積極性。

3、推行了每周一節(jié)公開課。在第五周之后，以教研組為單位，中小學(xué)分段，語數(shù)英三科每周有一位教師講公開課，組內(nèi)教師輪講，全校每周有六位教師講公開課，制定了每周一節(jié)公開課的操作辦法，先由主講教師說課，然后組內(nèi)教師進(jìn)行熟悉教材，之后集體備課，最后形成導(dǎo)學(xué)案，上課然后評課。這種教研方式為教師們提供了很好的交流、研討、展示、學(xué)習(xí)的平臺，使教師的教學(xué)水平得以在效提升。

4、開展教師結(jié)隊(duì)幫扶活動。在第四周青年教師大比武之后，我們進(jìn)行了教師結(jié)隊(duì)幫扶活動，開展了結(jié)隊(duì)幫扶啟動儀式，簽訂了責(zé)任書，制定了考核辦法。各組教師均按要求完成了幫扶任務(wù)。

5、在英語組開展了微型課題研究《游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用》與《卡片教學(xué)在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用》。并取得了良好的效果。

6、與結(jié)隊(duì)幫扶學(xué)校蒙小進(jìn)行了校際交流，蒙小為我校送教3節(jié)課，我校為蒙小展示了3節(jié)課。

（二）、實(shí)抓常規(guī)管理

1、常規(guī)常抓，常抓常新。本學(xué)期，我們推行了活頁教案，教案版面改為課前檢測、課堂教學(xué)、當(dāng)堂檢測，作業(yè)布置四大板塊。教案改為周檢查，每周二小學(xué)組教師到教導(dǎo)處檢查教案，每周三中學(xué)組教師到教導(dǎo)處檢查教案。有效杜絕了抄教案與無教案上課。十月份與十二月份，進(jìn)行了兩次大型的作業(yè)展評檢查活動。

2、舉辦學(xué)生獎勵(lì)大會，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，九年級第一次月考后，我們進(jìn)行了隆重的全校性的表彰大會，為前20名的學(xué)生進(jìn)行了物質(zhì)獎勵(lì)并頒發(fā)了獎狀，制定了宣傳欄。期中之后，在家長會上為每個(gè)年級前20名的學(xué)生進(jìn)行了表彰，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3、充分發(fā)展教研組作用。開學(xué)初，教導(dǎo)處對各教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、并提出工作要求：如每科每月一次的集體備課（個(gè)人備課→集體備課→形成教案→教師上課）、每師每月1次教學(xué)反思、開展聽評課活動等，經(jīng)期末對教研進(jìn)行考核，教研組對教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作都按時(shí)按量完成。

4、推行了課前十分鐘作業(yè)，要求教師每節(jié)課上課前必須先進(jìn)行十分鐘的知識點(diǎn)檢測，檢測形式可為口答也可為筆答，對上節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了回顧，避免了部分教師只管講課不進(jìn)行檢測的現(xiàn)象。

5、開展了下午十分鐘英語朗讀。利用每天下午打預(yù)備鈴到上第一節(jié)課的十分鐘時(shí)間進(jìn)行英語朗讀，由英語教師安排領(lǐng)讀人員，確定領(lǐng)讀內(nèi)容，由班主任進(jìn)行檢查管理，教導(dǎo)處進(jìn)行巡查。

6、從第十一周開始，開展了“四清”工作，制定了制度，并切實(shí)的開展了工作，天天學(xué)生有反饋、教師有輔導(dǎo)、有檢查，每周有清的檢查反饋表。月月清的時(shí)侯有獎懲。

7、制定了教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，開學(xué)初即制作了牌子掛在了教學(xué)樓道內(nèi)。

8、加強(qiáng)年級組的管理，給年級組長定職責(zé)、定考核、給權(quán)力，加壓力。年級組長加強(qiáng)了對本年級組教風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理。

（三）校本培訓(xùn)經(jīng)常化

9月份：對教師進(jìn)行規(guī)范多媒體的使用、信息技術(shù)課教學(xué)、教師計(jì)算機(jī)的使用進(jìn)行培訓(xùn)。曹校長進(jìn)行“如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師”的講座，10月份：利用網(wǎng)絡(luò)資源，聽講座：“魏書生常識教育”，李鎮(zhèn)西進(jìn)行“做最好的老師”講座。

11月份：劉建軍在多媒體教室進(jìn)行“課堂教學(xué)的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)”的講座。12月份：曹校長、侯校長進(jìn)行“開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練與四清工作”的講座，（四）合理利用資源

1、多媒體教室和計(jì)算機(jī)室：要求每師每周至少上一節(jié)多媒體課，每班每周至少一節(jié)微機(jī)課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。

2、圖書室：學(xué)校安排專人管理，每周二、三、四下午放學(xué)定期開放，方便各班學(xué)生借書、讀書。

3、實(shí)驗(yàn)室：學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，給物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課都充分提供做實(shí)驗(yàn)條件，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效果。

（五）學(xué)生評教，教師的鏡子

本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生評教活動，讓每個(gè)學(xué)生為教師打分，對教師的教學(xué)工作細(xì)化了13小項(xiàng)。期中前進(jìn)行了一次，期中后進(jìn)行了一次，并對學(xué)生評教情況進(jìn)行了及時(shí)反饋，對教師的教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。

二、幾點(diǎn)反思

1、教研與教學(xué)兩張皮仍明顯存在，教研組考核教師存在難度、缺少力度。

2、教師的激勵(lì)機(jī)制仍不明朗，教學(xué)業(yè)績的好壞對教師的利弊有多大。

3、教師業(yè)務(wù)水平低，學(xué)習(xí)意識還需再提高，培訓(xùn)力度還需再加大。

4、班主任在班級管理中，為教學(xué)服務(wù)的意識有待提高。

三、幾點(diǎn)做法 堅(jiān)持、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

堅(jiān)持：把本學(xué)期每點(diǎn)好的做法、教師積極向上的、對提高教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效的堅(jiān)持做下去。

務(wù)實(shí)：教學(xué)教研工作，就是把平平常常的極小事情做細(xì)、做實(shí)。

創(chuàng)新：對于我們學(xué)校的師資條件，對教師的要求不能同等其它學(xué)校，必須創(chuàng)新一些做法

民二中2010、12、23