第一篇：師德建設主題活動總結

師德建設主題教育月活動總結

江門市新會區古井鎮官沖小學

2017年9月28日

為進一步加強教師職業道德建設，提升廣大教師的師德水平，努力建設一支師德高尚、結構合理、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《廣東省委教育工委 廣東省教育廳關于建立健全教師師德長效機制的實施意見》（粵教工委〔2015〕5號）、《廣東省教師隊伍建設“十三五”規劃》（粵教師〔2017〕7號）和《廣東省“強師工程”實施方案（2017-2020年）》（粵教師〔2017〕8號）要求，結合我校實際，今年9月開展以“立德樹人、做好學生引路人”為主題的師德建設主題教育月活動,現將有關情況總結如下：

一、指導思想

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和廣東省第十二次黨代會精神，緊緊圍繞“立德樹人、做好學生引路人”的主題開展師德建設系列活動，以“學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，優化制度環境，力行師德規范，切實增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，愛崗敬業、忠于職守、勇于實踐、樂于奉獻，自覺投身于辦黨和人民滿意的教育實踐中去，努力爭當有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，做好學生引路人，以飽滿的熱情迎接黨的十九大召開，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極的貢獻。

二、活動主題

立德樹人、做好學生引路人。

三、活動時間

2017年9月1至9月30日。

四、活動內容

（一）認真學習貫徹總書記關于加強教師隊伍建設的重要講話精神?？倳浿赋?，“教師是立教之本”，“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”。學校把學習貫徹習總書記的講話精神作為教師師德建設月的主要內容，深入開展各種形式的職業理想和職業道德教育，廣大教師做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。廣大教師身體力行，努力提升自身本領，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

（二）深入開展理想信念學習教育活動。學校充分利用教師節有利時機，通過座談會、講座等形式，要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針政策，始終把思想教育工作擺在首位，認真組織開展理想信念教育，引導廣大教師和教育工作者堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立崇高職業理想，在教育教學、科學研究和服務社會的實踐中堅持正確的政治原則、政治立場、政治方向，自覺抵制各類錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕，以良好的思想政治素質影響和引領學生健康成長。

（三）廣泛開展先進典型宣傳活動，弘揚社會正能量。在師德教育月期間以“立德樹人、做好學生引路人”為主要內容，開展討論、演講、講座和征文等活動。強化正面示范教育，大力弘揚先進典型、廣泛宣傳身邊的好人好事，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型。結合實際，引導廣大教師用社會主義核心價值觀凝心聚力，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，弘揚時代新風，成為良好社會風尚的引領者。

（四）深化師德建設體制機制研究，建立健全長效機制。以“中國夢，教育夢”及今年教師節“立德樹人、做好學生引路人”為主題，著眼于解決師德建設中存在的突出問題，以問題為導向，深入開展師德師風主題教育實踐活動。強化制度的剛性約束，加大對學術不端、有償補課、違規收受禮品禮金等違規違禁行為的查處力度，嚴肅懲處違反師德的不良行為。嚴格實行師德“一票否決制”，在教師資格定期注冊、年度考核、職稱評審、職務聘任、派出進修和評優獎勵等方面，綜合運用師德考核結果，共同營造風清氣正的教書育人環境。

（五）組織開展師德征文及微視頻征集活動。根據省教育廳師德建設主題教育月活動的要求，今年開展以“立德樹人、做好學生引路人”為主題的征文比賽，進一步激發廣大教師和教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的精神。學校廣泛發動和認真組織廣大教師參加師德征文活動，并組織好對本校優秀師德征文的評選推薦工作，把征文送教育工會。

五、主要措施

（一）高度重視師德建設，加強領導。學校充分認識開展師德建設主題教育月的重要性和緊迫性，加強組織領導，要結合本單位實際，把主題教育作為一項重要工作列入議事日程，認真研究并制定出行之有效的師德教育月活動方案，明確工作目標和任務，制定切實可行的具體工作措施，確保師德教育月活動扎實、有序并富有成效地開展。

（二）創新師德教育方式，構建長效機制。積極探索新形勢下符合教育規律和教師成長規律的師德教育新方法、新途徑，深入開展教師喜聞樂見的宣傳教育活動，切實增強教育活動的感染力和影響力。繼續建立和完善師德建設長效機制實施細則和辦法，嚴格執行和落實獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定等緊密掛鉤，做到創新師德教育、加強師德宣傳、健全師德考核、強化師德監督，切實增進教師師德建設的自覺性和積極性。

（三）加強宣傳，認真總結。要充分利用校園網、校內宣傳欄等形式，加強對活動的輿論宣傳和學習氛圍營造，收集存錄各階段活動的文字、圖片等資料，建立系統完善的師德師風建設和教育月活動檔案和及時報送制度。師德教育月活動結束后，學校對師德教育月活動進行認真總結，對開展主題教育好的做法、取得的實效和在活動中涌現出的先進典型，及時形成書面總結材料，予以公布。

四、總結

通過對我校開展師德建設主題教育月活動的過程，執行情況、執行效果、群眾反饋意見進行分析，教師們對參與工作充滿熱情。學校將把師德建設月活動長抓不懈，為培養高素質的教師隊伍，樹立優良的教風，形成校本教研的長效機制。

第二篇：開展師德建設主題活動情況總結

學校師德建設主題活動情況總結

根據市局《關于開展師德建設主題活動的通知》精神，我校結合學校工作實際，進一步活化創新形式，認真組織開展了“感恩?奉獻”師德主題教育，有效提升了學校教師的職業道德素養，取得了明顯的活動成效。現將活動開展情況總結如下：

（一）強化組織宣傳，營造濃厚氛圍。學校將開展師德建設主題活動作為提升教師素質、強化隊伍建設、推動學校工作邁上新臺階的一個有力抓手，成立了由校長任組長的師德建設主題活動領導小組，設立了專門辦公室負責推進落實，研究制定了切合學校實際的活動實施方案，并召開了專題會議進行發動部署，統一思想，提高認識，明確活動安排，濃化活動氛圍，讓每一名教師都充分認識到師德建設的重要意義，提高參與師德建設主題活動的積極性和自覺性。

（二）強化學習整改，提升師德素養。把加強學習教育作為提升教師師德修養的重要手段，與開展“兩學一做”學習教育、教職工崗位學習培訓等有機結合起來，建立了每周五集中學習制度，提出了明確的學習要求，讓全體教師通過學習體悟師德的時代要求，強化正確的“教育觀”、“師生觀”。扎實學習《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（省政府第255 號令）、教育部《中小學教師職業道德規范（2008 年修訂）》，結合黨員、部門、教職工評議，組織全體教師認真查找自身不足，反思自身行為，明確整改措施，寫出自查自糾報告，認真開展自查自糾，并將自查自糾情況作為教師師德考核的一項重要內容，保證了自

查自糾措施真正落實到位、取得實效。

（三）活化創新形式，增強活動實效。為了讓全體教職工都能積極有效參與到活動中來，讓師德教育真正入腦入心，我們積極活化形式，創新方式，認真組織開展了一系列豐富多彩、形式多樣的專題教育和主題實踐活動：

1.開展感恩教育凝煉精神。積極組織師生參加了由慈恩TA14的青年志愿者們發起組織的“愛心傳承慈恩天下”大型公益活動和商鯤感恩教育活動。通過感恩教育的洗禮，增強了師生們感恩黨和政府，感恩社會，珍惜崗位，努力工作和學習的積極性、能動性，同時也助力形成了學生、家長、教師之間有效溝通的嶄新關系。

2.開展主題活動凝聚人心。先后組織開展了“修師德、強師能、鑄師魂”主題演講比賽、慶祝建黨96周年師生文藝匯演、教職工詩文朗誦比賽、“慶七一·頌黨恩”手抄報比賽等一系列豐富多彩的主題實踐活動，讓廣大教職工在踴躍參與中接受洗禮、獲得感悟，激發教職工的責任意識和擔當精神，以主人翁的姿態積極參與到學校的發展中來，形成了全校上下風正氣順、凝心聚力促發展的良好局面。

3.培育典型榜樣彰顯奉獻。圍繞慶祝教師節，組織開展了星級教師、星級班主任等評選表彰活動，同時選樹了10位“梨鄉最美職教人”先進典型，在媒體報紙上進行了宣傳報道，從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神，用身邊的先進典型示范帶動身邊的人，引導全體教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”。

（四）強化制度保障，健全長效機制。針對師德建設主題活動中一些好的經驗做法以及教師們提出來的好的建議，我們進行了匯總整理，進一步健全完善了師德建設各項規章制度，如修訂完善了《學校教師集中學習制度》、《教師考評細則》、《校內競聘改革實施辦法》等制度，形成了學校師德師風建設長效機制，有效提升了學校教師隊伍的整體素質。

總之，我校師德建設主題活動取得了一定成效，但還存在著很多不足。今后工作中，我們將認真總結經驗，不斷加強學習，努力改進和完善師德師風建設工作，不斷適應新形勢下現代職教發展的需要，辦好讓人民滿意的教育，努力再創學校職教工作新的輝煌。

第三篇：主題師德活動總結

“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”

主題師德教育活動總結

為全面貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神，切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我校教師師德水平，根據連委教工委〔2011〕27號文件精神，我校今年開展了“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”主題師德教育活動，現將活動情況如下：

一、領導重視，廣泛宣傳

學校對開展“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”主題師德教育活動極為重視，多次召開行政工作會議和全體教師會議對活動方案進行部署，充分發揮學校黨組織的政治核心作用和黨員教師的先鋒模范作用，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質；學校工會、共青團、教代會根據各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。把師德師風建設與教學教研工作結合起來，做到有方案、有抓手、有平臺，真正將師德教育活動落到實處，并形成長效機制。學校大力廣泛宣傳活動的意義，通過校園電子屏，召開動員大會，校園網絡等形式，要求全體教師從貫徹科學發展觀，全面提高人才培養質量的高度，充分認識開展師德主題教育，引導廣大教師不斷增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，全心全意促進學生全面發展，做學生健康成長成才的示范者和引路人。

二、活動豐富，措施有力

（一）加強師德教育

學校聯系教師的思想和工作實際，創新師德教育內容和方式，制訂詳細的計劃和切實可行的措施，通過班主任座談會、新學期師德講座、組織撰寫師德

對照反思等方式，開展教師職業道德教育，不斷增強師德教育的時代感和實效性。要組織廣大教師認真學習教育法律法規，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，提高踐行職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

（二）開展主題活動

我校創新師德教育活動載體，讓廣大教師在形式多樣的活動中感悟、實踐、鍛煉、提升。今年，學校要著重開展了以下幾項活動：

一是開展師德師風評議活動。學校圍繞“怎樣當好負責任的人民教師”主題，以問卷調查、座談會等形式組織學生、家長、社會人士評議本校教師師德情況，并將評議信息反饋給每一位教師，要求全體教師對照師德規范和先進典型，找出自己的不足和差距，提出整改的計劃和措施，激勵廣大教師揚長補短、改進完善，增強師德教育的針對性和實效性。

二是開展師生結對幫扶活動。以創先爭優活動為契機，在黨員教師中開展“師德承諾”活動和“牽手行動”，在暑期組織為貧困生送溫暖，為學困生送信心，為特殊生送關愛。我校還開展了向“平凡的良心”十大人物官坂鎮貧困生陳財東同學學習和慰問的愛心行動。每位黨員教師都要幫扶一至二名貧困學生、學困學生或特殊學生，從學習、生活、思想、心理等全方位關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

三是開展了教師“三進”活動。一是進家庭，組織教師家訪，溝通交流教育經驗；二是走進留守兒童生活，關心留守生的學習和生活，幫助他們解決實際困難和問題；三是進社區，學校與東南街社區聯系，與社區工作人員召開座談會，邀請社區關工委老同志到校為學生進行講座。通過“三進”活動，增強學校與家長、社會，教師與學生、家長的有效互動。

四是開展教學技能大賽活動。我校要重點加強了對教師的教案編寫、課堂教學、過程管理、質量監控、教學研究等基本功訓練，發揮“骨干教師”的示范、輻射、帶動作用，開展以教學基本功、基本技能為主要內容的教師崗位大練兵和各種教學技能競賽，為廣大教師提高教學技能提供激勵和展示平臺，我校林楓教師榮獲縣十佳教學能手榮譽稱號，劉琴榕同志認定為市學科帶頭人。

五是舉辦師德論壇活動。學校舉辦“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”師德論壇，重點研討踐行師德規范、破解師德建設難題、建立完善師德建設機制等課題，廣泛交流師德建設的新鮮經驗，研究解決當前師德建設的熱難點問題，提出進一步提升師德建設水平的新思路和新舉措。

（三）培育宣傳典型

學校結合創先爭優、省級文明縣城創建、“我推薦，我評議身邊好人”和各類先進評選表彰活動，發掘、培植默默奉獻在教書育人第一線，深受師生、家長、社會贊譽和愛戴的優秀教師。我們評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，涌現出一批師德高尚的優秀教師。學校還開展向我校省級師德標兵吳速建學習活動，發揮先進典型教師的激勵、導向和示范作用。

（四）解決突出問題

學校認真解決當地群眾反映強烈的問題，引導廣大教師進一步增強愛護學生的情感和教書育人的責任感。學校每個月都要求教師對托管學生情況和非法集資等進行自查，并填寫自查表，上交學校存檔，堅決禁止教師以非正常方式表達訴求；堅決糾正對教學工作不認真負責，不批改作業，有償家教謀私利的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規

范，侵占他人勞動成果的不端行為。對教師嚴重違反師德規范的情況，嚴肅查處，學校完善教師職業道德評估細則，將師德考核作為教師績效考核重要內容，對師德不合格的教師在評優評先等方面一票否決。

總之，我校在“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”主題師德教育活動中做了大量工作，取得了一定的成效，教師師德水平不斷提高，責任心和事業心有所加強，促進了學生全面發展。

第四篇：師德建設活動總結

李集小學師德建設活動總結

2014年是師德建設的重要一年。李集小學在區教育局的領導下，以科學發展觀為指導，以“用文化的方式發展生命化教育”為統領，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以“崇教厚德、提升職業追求”為主題，引導教師樹立崇高的職業理想，礪煉職業能力，力行師德規范，不斷提高師德建設水平，促進教育行風建設，努力提高人民群眾對教師隊伍的滿意度。因此，我校有針對性的開展了師德建設活動，活動具有普及性、針對性、教育性、實效性，收到良好的效果。為推動工作，總結經驗，現將活動總結如下：

一、堅持學習培訓，提升教師職業意識。

學習和培訓是提高教師職業道德的有效途徑。通過學習達到統一思想，提高認識，增強每位教職工參與活動的積極性和主動性。在此階段，我們做了以下工作：

我們首先成立以校長為組長，主任為副組長的“加強教師職業道德”教育培訓學習組織機構，協調師德學習與業務學習的統一結合。我校每天都有晚辦公時間，除特殊事情外，大部分時間由教師自由支配。老師們可以利用此時間備好課，上網查資料和鉆研業務書籍，以此來提高文化業務水平，提升教師職業道德。

我們還認真學習了教育法律法規，系統學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。

學校還利用農村中小學遠程教育網，集中學習全國、全省及荊門市的優秀教師事跡。

我們還利用政治學習、業務學習、讀書活動進行師德滲透。校長、主任在這些學習中親自導讀，提高了師德建設的力度。通過學習，達到了以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

二、建立師德機制，樹立教師形象。

建立起有效的師德工作機制，才能制約違規行為，只有遵守規章制度、社會公德，才能樹立良好的園丁形象。為做好師德工作，維護好教師的整體形象，我們建立了師德檔案、師德教育體系、師德獎懲制度、師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系。同時，我們還建立了教師成長記錄袋，對教師在教育教學師德、公益活動等成長過程和結果都記錄在案，有據可查。學校還結合實際，制訂了規章制度匯編。

我們還把行風建設、治理“庸、懶、散”、提高效能密切結合起來，完善各項規章制度，使學校的整體素質不斷提高。為使社會和家長了解教師工作情況，我校成立了家長學校。通過家長學校宣傳教師愛崗敬業、無私奉獻的事跡，家長再把這些事跡宣傳給社會。家長學校及時反饋給學校的辦學建議都得到采納。教師在社會和學校各種先進事跡也通過家長和社會的無形傳播，樹立了學校教師的光輝形象。

三、關愛教師，提升教師職業幸福感。

以人為本，不斷提高教師政治地位和社會地位，切實維護教師的合法權益。關愛每一位教師，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為教師辦實事，每位校領導和全校各位教師談心不少于一次，了解情況，解決困難。細心聽取教師的意見和建議，及時進行糾正。不斷改善教師的工作和學習條件，全力為教師營造溫馨、和諧的工作環境。每周為教師安排半小時的文體活動時間，每年安排教師進行一次全面體檢。

四、典型引領，提高師德建設的整體水平

抓好典型的培養，做好典型的樹立和推薦工作。挖掘和宣傳教師的先進典型，用典型鼓勵、引導、感染和帶動師生，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的師德建設活動氛圍，形成以身示范，以德施教的良好教風，2014年我校陳桂華主任被評為荊門市優秀教師，一名教師被評為區級先進個人，通過評選先進活動，提高了教師整體職業道德水平。教師隊伍整體風貌積極向上，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的教師有病不請一天假，堅持上班，利用中午休息時間在校打吊瓶，有的在校加班加點不計報酬，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，每位教師都主動幫扶學生，為學生做一件實實在在的事，解決一個確確實實的困難，受到了家長的高度評價。

五、積極開展師德教研活動把愛獻給所有孩子。

世界上并不存在誰聰明，誰不聰明的問題。而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。既學校里是沒有所謂“差生”的存在。有的只是我們對他的教育不當，培養不當，所謂的“差生”并不是一無是處的學生。人人都有自己的長處，每一個學生都是好的。而我們在平時的教育教學中，只用一個模子去鑄造學生，只用一個標準去衡量學生。這樣自然就把在這一領域不夠突出而在其他領域突出大有作為的學生視為差生了。為把愛獻給所有學生，我校開展關注弱勢群體課題試驗，要求每位老師因材施教，針對接受能力稍弱的同學采用不同的方法，同時挖掘他們其他方面的能力，增強他們的自信心。

六、存在的問題

對師德建設的長期性和艱巨性認識不足。要加大工作的力度，建立和完善各項師德建設制度、師德考核評估體系，保證師德建設長抓不懈，成果不斷提高鞏固。

七、今后的打算

1、拓寬師德建設渠道，創新師德建設的方式、方法。讓社會廣泛參與師德建設活動，特別是家長的參與，通過家長的參與，促進學校、教師更好地為學生服務。

2、改變教育觀念，全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，克服應試教育給學生全面發展帶來的不利影響，積極推進教育教學改革，增強自己的事業心和責任心，不斷改進教育教學方法，關愛學生，服務學生，促進學生身心全面健康發展。

3、提高認識，防止“三亂”現象反彈，嚴格執行上級各項規章制度，加強、宣傳、監督和校務公開各項工作，做到法律、法規人人知曉，辦學行為規范，關心學生，尊重學生、家長，切實解決他們實際困難，構建平安和諧校園。

4、深化教師管理制度改革，進一步完善制度；建立科學的師德考核評價體系；將考核結果與教師晉級、表彰等密切掛鉤。

李集小學

2014年12月29日

第五篇：師德建設活動總結

為了更好地貫徹教育部、省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的要求，結合學校工作實際，按照教育局《教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的要求，認真研究制定了學校2008年師德建設實施方案和活動安排，并按活動安排認真開展了宣傳發動和學習培訓階段的工作，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

學校領導高度重視師德建設，深刻認識到加強師德建設是強化教師忠誠黨的教育事業，依法規范教師的從教行為，提高教師隊伍的整體素質的重要舉措，是提高辦學水平、為學生、為家長、為社會奉獻優質的教育資源，辦人民滿意教育的重要保證。學校在校內結合師德教育開展了“練內功，樹形象”工程，要求全體教育工作者從教學業務水平、知識能力、教學成果、師表形象、社會影響等方面，開展內練基本功，外樹形象活動，以提高教師的師德水平。

學校領導在師德建設活動中對各項工作重視到位，按要求親自組織并帶隊參加全市師德建設動員大會，會后組織開展活動，并對學?；顒拥拈_展做出了明確指示，結合學校評教評學工作加大對師德建設工作的考核力度，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，做到分工明確、目標任務分解到位到人，為開展師德建設活動提供了有力的保證。

二、認真抓好宣傳工作

廣泛宣傳師德建設活動的目的、意義，宣傳師德典型，營造師德建設的氛圍是宣傳工作的重點，主要做法是：

（一）在全校教職工大會上認真組織學習了《教育系統深入開展師德建設活動實施方案》，學習教育局局長在全市教育系統師德建設動員大會上的講話，致全市教師和教育工作者的倡儀書，學校校長做了動員講話對學校師德建設工作提出了明確的任務和要求。

（二）向社會、學生和學生家長發放教師職業行為調查問卷1252份，發放師德承諾書200份，組織學生進行了“最喜歡什么樣的老師”“最不喜歡什么樣的教師”問卷調查。發放了1425份問卷，舉辦了“我心目中的好老師”學生征文活動，共收到征文1423篇，評出一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎6篇，優秀獎10篇。

（三）在校內開展師德建設宣傳活動，設立了兩處宣傳板，將《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為準則》“教師忌語”“教師寄語”張貼到宣傳板上、教師辦公室和學生教室。

（四）為了征求社會各界對師德建設的意見和建議，學校聘請各單位領導和學生家長14人，學生17人為學校行風建設和師德建設監督員。并設立師德師風建設監督電話，在校內設立了師德建設舉報箱。

（五）學校每學期對全體任課教師開展評教評學活動。要求全體學生參加，對任課教師進行教學工作和師德建設兩項進行打分，并將結果與學?？己撕托б鎾煦^，對有問題的教師進行談話指出問題，并扣發學期獎金。

三、學習培訓工作

學校組織全體教師學習了《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》，局長講話和《致全市教師和教育工作者的倡議書》，《中華人民共和國教師法》，并將《教育法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為準則》等，印刷發到每位教職工手中，認真組織學習，通過學習全體教職工提高了思想認識，在工作中努力樹立良好的師德形象。

在學習培訓中學校組織《愛崗敬業》《熱愛學生》《嚴謹治學》三項專題學習，使教師更加明確如何進行教學工作和師德建設，學校還組織教師學習先進事跡，要求認真討論并寫出體會文章，使全體教師受到深刻的教育，并決心以先進教師為榜樣，樹立良好的師德形象，做人民滿意教師，為教育事業多做貢獻。

四、查擺剖析工作

按照教育局師德建設工作方案要求，7月至9月進行師德建設查擺剖析工作，學校的師德建設工作在發動和學習培訓兩個階段的基礎上，校長組織召開了班子會議，認真研究查擺剖析階段的工作任務和具體實施辦法，在全校教職工大會上傳達了學校查擺階段的工作任務和具體工作內容，校長對查擺階段工作的目的意義和重要性發表了講話，強調查擺階段工作要結合學校和個人的工作實際進行查擺，要通過查擺問題制定改進方案，全面促進學校的各項工作。

（一）校級領導查擺工作

學校領導的查擺工作，通過召開民主生活會，認真查找存在的問題并按要求，從四個方面進行了查擺。一是以身作則，清正廉潔，為教師與學生服務的意識，校園安全存在問題；二是執行上級文件精神，師德師風建設情況；三是治理亂收費的工作措施及效果，治理有償家教、亂辦班、亂訂資料的制度建設，工作措施及效果。通過查擺總結，對學校領導班子成員的工作成績和存在問題進行了交流，制定了改進措施，學校領導班子成員在工作能做到以身作則，清正廉潔，團結協作，但是為教師和學生的服務意識還要進一步加強，校園安全對學生的教育和檢查還要加大工作力度，在貫徹執行上級文件精神方面，還存在工作落實不到位的現象，在治理“三亂”現象的工作中，能嚴格執行上級有關部門的有關規定的標準，但工作措施的執行力度還要進一步加大，在教育教學工作安排布臵與執行力度方面，各項工作制度措施到位，取得了良好的效果，但是在教育教學工作中，針對當前教育教學改革創新工作思路、方法方面還要加大工作力度。

（二）教職工查擺工作

教職工查擺工作是廣泛的宣傳發動和學習培訓的基礎上，通過教師個人設計“好教師”形象，寫學習心得體會，以年組為單位，在廣泛征求意見反饋的基礎上進行查擺討論，結合遵守《中小學教師職業道德規范》，事業心、責任心、政治思想認識，實施素質教育改進教學方法、為人師表、依法執教、服務學生、關愛學生，與學生家長溝通方面存在的問題，重點對從教不廉潔和當前社會關注的熱點問題，如有償家教、亂辦班、亂收費等問題進行了查擺。

通過組織查擺，學校要求校級領導干部和全體教師認真對照自己工作中存在的問題，并對存在的問題找出存在的根源，并制定也今后工作的措施，徹底解決師德建設中存在的問題。

學校將在學期末認真組織對全體教職工在教學方面和師德建設方面的考核，對存在問題的教師做出相應的處理，并對查擺剖析階段查出的問題，通過整改建制階段、總結表彰階段進行整改、處理。

通過前段工作，師德建設工作在學校已達到了指導思想與活動目的明確，目標與任務已落實到位，取得預期的效果。在今后的工作中，要認真總結前段工作中存在的問題，把調查問卷中反映出的問題，認真進行梳理，并研究整改措施，同時要進一步提高認識，認真落實師德建設活動中的各項任務，要使活動的開展真正提高學校師德建設的整體水平，為學校的發展提供有力的保障。