第一篇：音樂教師個人發展五年規劃

音樂教師個人發展五年規劃

當今，新課程、新課標、教育現代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要有豐富教學經驗和教育知識，同時又要具有突出音樂能力、豐富音樂知識、音樂理論；擁有發展的意識和滿足課程改革的專業技能。為了適應時代發展的需要，不斷提高自身的專業水平，促進自身專業水平進一步發展，成為學生喜愛的音樂教師，依據個人實際制定了個人專業發展五年規劃：

一、個人專業成長目標

（一）成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的優秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

（二）個人專業目標：

1．發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

（三）近期發展目標：

1．認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2．多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作特點；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強合唱隊訓練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績。

3．在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4．利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。5．利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習豎笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。二、五年成長計劃

（一）努力成為一名學習型教師。

1．加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。

2．盡快適應新的教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

3．教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。4．具有較強創新精神和實踐能力。

（二）努力成為一名校級骨干教師

1．堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2．個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。

3．按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。

4．努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業成長發展途徑

（一）在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

（二）在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

（三）在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

（四）在實踐中成長 積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

（五）在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

四、發展措施及策略

（一）更新觀念，加強學習。

教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的合唱隊、舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第二篇：音樂教師個人專業發展五年規劃

音樂教師個人專業發展五年規劃

東湖小學 倪嘯波

當今，新課程、新課標、教育現代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要有豐富教學經驗和教育知識，同時又要具有突出音樂能力、豐富音樂知識、音樂理論；擁有發展的意識和滿足課程改革的專業技能。為了適應時代發展的需要，不斷提高自身的專業水平，促進自身專業水平進一步發展，成為學生喜愛的音樂教師，依據個人實際制定了個人專業發展五年規劃：

一、個人專業成長目標

（一）成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的優秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

（二）個人專業目標：

1．發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

（三）近期發展目標：

1．認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2．多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作特點；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強合唱隊訓練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績。

3．在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4．利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

5．利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習豎笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。二、五年成長計劃

（一）努力成為一名學習型教師。

1．加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。

2．盡快適應新的教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

3．教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

4．具有較強創新精神和實踐能力。

（二）努力成為一名校級骨干教師

1．堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2．個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。

3．按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。

4．努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業成長發展途徑

（一）在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

（二）在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

（三）在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

（四）在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

（五）在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

四、發展措施及策略

（一）更新觀念，加強學習。

教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織能力。

課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的合唱隊、舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第三篇：教師個人發展五年規劃

教師個人發展五年規劃 第二實驗小學 王麗娟

英國著名的哲學家培根曾說過：每個人都是自己命運的建筑師。作為教師，我們要在學思行中不斷提升自己。同時，隨著教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應課改的需要。同時，也為自身價值的體現，我認為教師應該要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重復。因此，我特制定此長遠規劃。

一、現狀分析：

（一）社會背景分析

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

（二）個人分析：

參加工作已經3個年頭了，3年來在教學崗位上從一個稚嫩的畢業生逐步走向成熟。從教以來擔任語文教師的同時積極擔任班主任至今。工作中敢于創新，積極響應參與學校的課改工程，課堂上大膽實踐，注重與學生的互動。同時，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。但是隨之在工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。同時，我還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯系實際。

二、理性思考

回顧自己幾年來的工作，有收獲，也有失落，既有在工作中取得成績得到肯定而欣喜，也有遲遲不能取得突破而懊惱。工作中我嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度。不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。平時 1 工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革。在取得成績的同時自己也存在許多不足之處：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來，教科研能力還要加強。

2、對新課堂模式教學操作還需要改進，對學生自主學習能力的培養不夠，在教學方法手段上應該有新意些，應該形成自己獨特的教學風格。

3、論文創作很少，3年來寫了三四篇論文，但是，沒有一篇在正規的報刊上發表。教學的得失沒有及時總結，形成經驗性材料。

4、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。三、五年發展規劃

（一）總目標

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（二）具體目標

1、作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識。因此，在此期間專注學習《高效課堂導學案設計》《第二次教育革命是否可能》等書目，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。

2、通過各種教育教學活動，培養學生創新學習意識和創新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全面提高課堂教學質量，培養一大批優等生、特長生。

3、要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，利用網絡優勢，充實個人教學工作博客，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格。每學期在個人博客上發表至少12篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務。每學期至少在校級以上（含校級）范圍執教一次示范 課或觀摩課。同時利用網絡優勢，通過個人的博客，及時發布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

4、“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住極限的考驗。在超越自我的同時，實現自己人生價值。提高本人的創新教育能力和科研能力，爭取成為一名具有創新素質、有內涵的教師。

5、做好班主任工作，優化所任班級的教學環境，協調其它科任的工作，共同促進所任班級學生的學習質量。爭做一名優秀的班級教育工作者。

6、在課題研究方面，圍繞主題，積極撰寫相關論文，并在計劃在一些雜志上發表獲獎。

四、具體實施方案：

1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。

2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向35分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、教學反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

五、預期效果

（一）通過五年對規劃的實施，應達到如下預期效果： 1．學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。2．能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3．成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。4．成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的教師。

（二）時間 具體目標 實踐措施 預期成果

一年 ：

1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。

2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。

3、積淀自己的文學素養。研讀信息技術新課程標準；觀看名家課堂教學實錄，熟練掌握40篇課堂教學案例；堅持每天讀書一個小時以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。

二年至三年：

1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。

2、能從學情出發備課，形成自己的教學風格。

3、苦練教學基本功，提高自身素質。閱讀與課堂教學、課改步伐一致的書籍、刊物；能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中提高自己的教學水平；每教完一篇課文，及時進行小結、反思。在反思中提高自己的教學業務水平。

四年至五年：

1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；多篇教學論文發表。

2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見，結合自己的經驗，形成自己的教學方式。

3、細化課堂教學，自己獨到的教學方式能用課堂上，提高課堂實效性。

說說容易，做做難，規劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計劃和目標。

第四篇：教師個人發展五年規劃

寧陜縣新場小學

教師個人發展五年規劃

教師：康海燕

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校教育教學5年工作規劃后，針對自己的各方面特點對今后五年的工作規劃以及具體實施措施特制定如下:

一、背景分析：

我熱愛我的職業,工作踏踏實實，認真負責。無論做什么事情都要求自己用心去做，本著對自己崗位負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，絕不讓自己有一點的馬虎或應付，做不到最棒，但也要做到最好。工作中雖說能力有限,但我會盡我最大努力,一步一步地把自己的工作做好.不怕吃苦,任勞任怨.不計較個人得失,團結同志，與人相處以善為先，和睦相處，不計較個人得失。樂于助人。有集體榮譽感，關心、尊重每一個學生,愿與家長結朋友,能夠協調學校、家長、科任教師以及學生之間的關系.人無完人，在自己的身上也存在很多的缺點。做事缺少計劃性，拖拉，教學基本功不夠扎實，組織訓練調空學生的能力、應變能力不夠，尤其在新接手的這個班以后，學生少，個別學生不會聽課，一些不良習慣已經形成，自己在課堂上訓練學生聽課上做的力度還是不夠，這也是自己不善總結觀察的一個弱點所造成的。

二、指導思想：

以素質教育教學理論為指導；以學校的教育教學發展為基礎；以學生全面發展，培養具有個性化、創新精神為目的。在認真學習了學校教育教學五年工作規劃后，針對自己的各方面特點對今后五年的工作規劃以及具體實施措施特制定如下:

三、總體目標：

（一）教育管理：

在一年之內讓班級的學生具有較強的向心力和凝聚力，形成良好的班風。課堂上盡快讓所有學生都學會聽課。德育達到百分之百的優秀。體育達標優秀率在百分之八十。學生視力達標在百分之百。爭做校紅花班。二年之內讓班級上個一個新臺階，形成規范班級。爭做校級三好班。學生在各種比賽中爭取良好的成績。體育達標優秀率在百分之九十。三年之內爭做三好班級。五年之后，向上一級學校輸送一批合格的學生。

（二）教學質量方面：

半年之內讓所有學生學會聽課，良好的習慣逐步養成；一年的時間讓學生的成績有所改變提高。語文數學英語各課的優秀率、及格率在原有的基礎上爭取提高，及格率爭取達到百分之百。二年之內讓學生的成績優秀率在同年級之內爭二闖一。三年的時間在各項考試中盡最大努力杜絕不及格現象出現。四年之內爭取在各項考試中保二爭先。

（三）科研方面：

積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務外，自己還要認真學習相關的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。積極撰寫論文。一年之內掌握信息技術理論，并學會應用。二年之內達到熟練的應用。四年之內達到應用自如。

（四）政治思想方面：

有人曾這樣說：“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。做好自己本職工作。在做到一名合格的教師基礎上，爭做一名優秀的教師。

（五）文化素質：

雖說自己已經達到本科學歷，但絕不能滿足現狀，要不斷的學習，學習現代教育教學理論，鉆研業務，學習相關的知識，讓自己業務水平不斷的提高改進。在一年之內離開師傅獨立完成教學。在教學上讓領導放心。盡最大努力向骨干靠攏、看齊。

針對以上逐項規劃特制定保證措施如下：

四、保證措施：

1、堅持教學相長在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理組織能力。在學習他人的管理經驗基礎上，不斷的尋找適合自己班級的管理方法。勤觀察，多思考，多總結，善積累。盡快改正自己不善觀察總結的弊端。課堂上采用多方法調動學生的積極性，吸引學生的注意力。對待差生要有耐心，平日多關注他們，多輔導。

2、要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。勤學好問，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，在最短時間內尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進學生的發展。勤學習，多鉆研教材，教學做到心中有數。在開學初就應把教材知識點歸納整理，在心中形成體系。

多學習現代教育教學理論、方法。除了完成學校布置的學習筆記外，自己還有多學習相關的理論知識，多積累。另針對自己的教學特點拜名師學藝，經常與師傅楊主任溝通交流，利用閑課積極主動聽師傅的課，同時還有聽所有骨干老師以及其他老師的課，取眾家之長補己之短，讓自己的教學管理能力以及各個方面都能夠盡快提高。

充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

除了要求自己多聽課外，還要多學習有關教育教學理論以及教學方法，多琢磨。調動學生的興趣。尊重學生的個性發展，相信每個學生都能夠成材。課堂上對學生要有耐心，用自己的真誠去感化吸引學生。這需要老師平日在教學中抓住重難點（知識教學中的、學生的），有的放矢，做到當天的知識當天過，決不留課后累。個別輔導做到實處，抓到點子上。

在作業批改方面做到及時、認真。批改中做到面批面改，有耐心，根據自己班學生的特點，所有的作業包括練習本都盡量做到全批全改，以便更好的了解學生輔導學生。針對問題及時糾正。盡快提高本班學生的各課成績。盡管自己有不足，但遇到年輕同行，也要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和幫助。

3、平日注意學習、積累，除了完成要求的4千字，自己要熟練掌握課標，在每次開學初把教材的知識點整理好，做到心中有數。學習新教法，注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。鉆研好個人專題。勤學習，提高自己信息技術應用能力。

4、苦活累活槍著干，榮譽面前要謙讓。不亂發牢騷，不要責怪他人，多找自己的問題。學習別人的長處，補自己的短處。把學校、班級當作自己的家。把學生當成自己的孩子，多愛護多關心。當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。決不能有私心。

總之，深化課改，進一步貫徹落實學校以及自己的工作規劃，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量。讓自己盡快獨立。我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。立足崗位,不斷學習，不斷創新。為實現這五的工作規劃目標而努力拼搏、奮進。

二零一一年九月十八

第五篇：教師個人發展五年規劃

教師個人發展五年規劃

作為一名教師，我們要在學思行中不斷提升自己。為了使自己的專業道德、專業知識、專業技能、專業素養等實現自主化、有序化發展，使自己對所從事的職業始終充滿激情，結合本人實際，特制定個人五年發展規劃：

一、現狀分析

（一）社會背景分析

隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。這就要求教師也要與時俱進，適應新課程要求，更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

（二）個人分析：

在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。作為一名新教師，缺乏教學經驗是肯定的，但我決心在以后的工作中認真努力地學習，不斷地自我充值，提高自身的文化素質，在教學工作和班主任工作上不斷探索，希望早日成為一個真正的合格的人民教師。

二、專業發展目標

荀子有云：“學不可以己”。對于教師來說，學習是一輩子的事情。作為一名年輕教師的我，有夢想、有激情，能創新，在教學實踐中我相信我一定能在教學實踐中成長并成熟起來。為了是自己能夠快速的成長起來，為了更好的發展自己，在此我特別制定了近5年的奮斗目標和工作計劃：

（一）五年整體目標

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

（二）五年發展具體目標

1、做好學生與教師角色之間的轉換。理清自己的思路，明確目標，知道自己什么時候應該做什么，可以做什么，并且明白如何做好，時刻提醒自己是一名老師，行為處事應該有老師的專業素養，身正為范。

2、注重教學，上好每一節課。課前必須認真準備，思考周全，明確重點；上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后要對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗；向身邊的老師請教，善于利用身邊的學習資源，多聽課，多請教，多實踐，培養教學經驗。

3.初步形成具有特色的教學風格與管理風格。為了更進一步的提高教學能力和管理水平，更加應當踏踏實實完成各項工作，同時爭取學習機會，積極反思，追求進步，形成初步的自我特色，在教學和管理上爭取從幼稚到成熟的階段性轉折。

4.加強理論學習研究，探索教學科研能力的養成。在積累了一定的教學經驗后，可以嘗試著總結下來，并形成論文的形式，增強科研能力，更好地為教學實踐服務。時時注意在教學中積累經驗，形成科研成果，并且運用于實踐，再次升華，循環往復，追求質變。

三、具體措施

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。

5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。

6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。