第一篇：一年級上期科技文體教學工作總結

一年級上期科技文體教學工作總結

（2010—2011學年上期）

李澤健 在素質教育的今天，科技文體課程越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過科技文體課程推進課堂教學，提高學生素質。

本學期科技文體教學主要分兩個部分。一是環境教育；二是手工制作。在環境教育教學中，引導全體學生充分了解并認識了紙的用途。紙給人民生活帶來了極大的方便。生活中我們要學會節約用紙，使用可再生的紙，我們不能揮霍它，用我們的愛心，用我們的行動回報它的快樂。為此，現將本學期的科技文體教學情況總結如下：

一、取得的成績：

1、學生浪費紙的現象少了許多。

2、學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節約紙的意識。

3、學生知道了今后應如何做，來給我們的社會做貢獻。

4、學生能積極地配合教學，響應老師布置的環境教育小調查。

5、學生能積極主動的做一些力所能及的節約用紙的環保活動。

二、完成教學措施

1、在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。

2、在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

3、確保每周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每一個學生。

4、利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。

5、開展一些環境教育相關的主題活動。

6、校領導的高度重視以及各科教師的大力支持。

7、用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。

三、存在的不足：

1、有些學生仍然沒有節約用紙的意識。

2、有些學生故意浪費自己的紙張。

總之,在今后的教育教學活動中,積極發揚一些好的教學法,彌補自己的不足。結合學生自身實際，開展一些環境專題活動，力爭使學生的良好風貌能再上一層樓。

2011年1月12日

第二篇：四年級上期科技文體教學工作總結

四年級上期科技文體教學工作總結

（2010—2011學年上期）

李澤健

本學期，我任教四年級（1）班的《科技文體》課程。本學期《科技文體》教學主要兩個內容。一是環境教育；二是手工制作。保護環境是當今世界普遍關注的重大問題，環境教育是國家教育事業的重要組成部分，可持續發展教育和環境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：

一、正確認識開設科技文體課程的重要性

人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。

二、認真備課 確定教學目標

《科技文體》課程不同于語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環保意識。我認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。

三、結合學科特點進行教學 促進學生發展

科技文體課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：

1.聯系生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每一個學生。

3.組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。

4.適時增加教學的趣味性。利用各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。

5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。

6.著眼于環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。

四、教學取得的效果

由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。

1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。

2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。3.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。

4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。

5.學生環境保護意識有了明顯提高。

五、存在的問題

1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。

2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。

2011年1月12日

第三篇：一年級科技文體教案

投擲游戲

（一）教學目標：

1、能記住原地側向投擲的動作要領。

2、了解游戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂意幫助別人。教學內容：投擲：紙飛機、擲輕物；

一、開始部分

1、整隊、報告人數、師生問好！

2、布置本課內容和要求。

3、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規定范圍內自已組織；兩人或四人為一組。

二、基本部分

（一）投擲（紙飛機）

1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產生一定興趣。

2、重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、靈敏素質。建立正確的投擲動作。

3、教法：

a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經折過紙飛機？會折的同

學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。

b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。

c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。（教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。）

d注意:活動后學生收好飛機，從小養成環保意識。e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。

沖過火力網

（二）教學目的：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。教學過程：

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

（3）帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。

（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。學生活動：

（1）在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。

（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。（3）積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發生。

結束部分

1、放松

2、講一講，評一評（組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。）

3、課后小結

4、布置課后練習：跳短繩一分鐘 4——5次

5、布置還收器材

球類游戲

（三）教學內容：

1、放鞭炮

2、傳球接力

3、抱球往返接力 教學目標：

1、通過傳球、抱球往返接力，提高學生快速跑的興趣，發展跑的能力，培養集體主義精神。

2、通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協調素質的發展，增強彈跳能力。教學內容：

1、課堂常規

2、宣布課的內容

3、準備活動（肩、胸、腰等部位）活動過程：

1、傳球接力

教師簡要說明練習的要求和方法。

把學生分成人數相等的4隊，縱隊站立，左右間隔2米，前后一臂距離，每隊排頭持實心球。令下后，從排頭開始向后傳球，依次向后傳遞至排尾，排尾持球后立即從隊伍的左側快跑至排頭，繼續向后傳遞，直到排頭炮灰為止，快的隊為勝。

（1）、頭上傳球練習；練習1次，組織比賽2次。（2）、練習胯下傳球；練習1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。

（1）、帶領學生準備器材；

（2）、教師講解練習的方法：各隊站在起跑線后，第一人持球。停發令，排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人，依次進行到最后一人，現完成的隊為勝

3、規則:發令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途脫落，應將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時不能碰桿。學生練習1—2次，組織比賽3—4次。要求：積極參與，遵守游戲規則。

做早操的好處

（四）教學目的：

1、通過教學使學生了解做早操的好處，知道體育課簡單的常規要求。

2、使學生養成認真做操，遵守課堂常規的習慣，以及坐、立、行正確的身體姿態。

3、培養學生能夠經常做早操，養成鍛煉身體的好習慣。教學過程：

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內容和任務： 室內活動：

學生坐在教室里按自己的座位坐好。

（1）、講解本學期文體課的要求和任務內容。

（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學習。

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養良好的姿態。

4、能夠養成經常鍛煉身體的 室外活動：

1、教師講解游戲的方法和規則。

2、教師做示范。

3、學生練習和游戲。

有趣的體操

（五）活動目的：

1、通過本次課的學習，進一步的鞏固廣播操的練習，對養成正確的身體姿勢，促進身體的各器官的正常發育。

2、培養學生集體主義精神，發展學生動作迅速能力和奔跑能力。教學內容：

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列練習；

2、小型徒手操； 兒童趣味廣播體操 第一節，伸展運動； 第二節，擴胸運動； 第三節、踢腿運動； 第四節，體側運動；

（1）、教師講解動作要求和方法。（2）、教師做完整的正確的示范。（3）、教師個別指導。（4）、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作要領和方法

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作一致，精神飽滿。重點：各節的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優美大方。

游戲守衛紅旗

（六）游戲規則：

1、沒有被教導的人不得隨意進入圈內。

2、叫號時要清楚、響亮，松手時紅旗必須豎直。游戲過程：

教師講解游戲的方法和規則。教師做正確的示范。教師正確評定勝負。

學生認真聽游戲的方法和規則。學生練習。分組比賽。9

打獵

（七）教學內容：

1、擲輕物

2、二人三足

3、穿過小樹林 目標：

1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。繞桿時注意重心轉移和制動腳的動作。

2、使85%——90%的學生初步學會肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。75%——85%的學生在繞桿時意識到重心轉移和制動動作。

3、培養學生互相協作，共進共退的集體主精神。重難點：

肩上屈肘，肘關節向前。教學方法：

自主教學法、分組教學法、師生交融法、鼓勵教學法、情景教學法、啟發式教學、游戲教學法 場地：（略）器材：

每人一根短繩（意圖：一物多用，節約課堂練習時間）、24根凳子、四根接力棒（火炬）。“小蘋果”若干、小黑板一塊、錄音機一臺 教學過程：

一、出發（2分鐘）：（設計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。

（設計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內容及要求。

二、與毒蛇作戰（4分鐘）：（設計意圖：活動四肢，活躍氣氛）

1`、教師講解方法：兩人一組，一人晃繩，一人踩繩，踩到后交換，踩到一次得一分。

2、兩人一組，自由練習。要求：全身協調，移動靈活

三、打野豬（9分鐘）：

1、半圓集合后，在師的帶領下制作“石頭”（繩球），完成后跟著教師做拋接練習。

2、兩人一組打野豬練習。

3、集中后請生總結怎樣投得遠，師總結后再講解正確動作。（設計意圖：自我探索，總結得出正確動作，加深記憶）

4、解散后兩人、小組、全班練習。看誰打到的野豬多。獎以小蘋果。（設計意圖：實物獎勵，激發興趣）要求：肩上屈肘，肘關節向前

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：（設計意圖：培養團結互助品質）

1、啟發學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習。（設計意圖：啟發式教學）

2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設計意圖：通過比較得出結果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。（設計意圖：培養競爭意識，集體主義精神）要求：兩人協調配合

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

1、在師帶領下跑一遍，詢問在轉彎時什么先過來（上身），講解要領。

2、在有三角的地方蹬一下，左（右）邊用左（右）腳蹬，體會蹬地，同時上身傾斜。

（設計意圖：運用圖例提示法，幫助學生理解掌握技術）

3、列隊練習。

4、游戲比賽，繞過桿后直接跑回原地擊掌為信號。勝組加顆星。要求：重心移動靈活

六、歡慶勝利（2分鐘）： 舞蹈：歌聲與微笑

（設計意圖：調整呼吸，放松肌肉，培養韻律感）四列橫隊，跟著教師模仿練習。

七、小結，表揚，回收器械，下課。

八、效果估計：

1、最高心率：約140次/分

2、平均心率：120—130次/分。

快樂的小猴子

（八）學習目標：

1．使學生初步了解各種姿勢跳躍的動作方法。

2．發展學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高學生身體的協調性。3． 培養學生團結合作精神，大膽創新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無畏精神。學習內容

一.課堂常規

1．學生站四列橫隊 2．向老師問好

3．聽教師宣布課的內容與目標 4．聽教師引導做隊列練習：

稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉法 活動過程：

一、導課：今天這節課的內容非常豐富，先讓我們到森林里去看看小猴子是怎么站隊的

組織：四列橫隊

要求：注意力集中力，動作快、靜、齊、二.小猴健身操（音伴）

學習兒童健身操大眾一級第一節（1-4個八拍）1）原地踏步 2、3）踏步加胸前轉小臂 4）左右呼喚

1． 學生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動作 2．分組由小組長帶領各組練習3．小組進行自我評價

4． 各小組選出代表進行表演比賽

教師：剛才同學們做得很好整齊到位，現在讓我們來模仿小猴健身操，看看小猴子是怎樣健身的。隨音樂師生同做韻律操 巡視指導學生動作

教師及時鼓勵和表揚學生的表演 組織：四列橫隊 要求：動作到位

有節奏感 積極參與 團結協作

游戲：小猴子穿山洞

（九）情景滲透：

小猴子要回家，但要穿過好幾個山洞，才能到家，同學們幫他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過山洞。活動過程：

1．將學生分成人數相等的四列橫隊，每隊相鄰兩同學手拉手舉過頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。選幾個學生試做，其他學生進行總結。2． 學生分組進行比賽。3．學生積極大膽的展示自己的能力

洞穿過，到排尾與同學組成新的山洞，直到所有的同學都闖過山洞為止。穿過一次，恢復原來的隊形為止，先完成的隊為勝。

游戲：小猴子摘桃吃

（十）活動過程：

給學生講解游戲規則 教師示范給學生看

1．學生分成四個小組進行摘桃比賽看那一組摘得快

2．學生跑到掛有小球的繩底下，跳起用手碰球，碰到球的同學則為摘到桃子，后迅速返回與第二名同學拍手，第二名同學繼續 3．學生以積極的心態參與活動試做，其他學生總結。4．學生分組進行游戲

學生可充分發揮跳起夠球，各種跳起的姿勢都可以 學生分組討論什么姿勢跳的高 5．教師發令引導學生游戲 6． 教師巡視指導游戲和評價

A．情景延續：小猴子穿過山洞后就感覺餓啦，于是小猴子就摘桃子吃 B．教師講解摘桃游戲的規則與要求對學生及時評價 C．教師作裁判，并巡視指導動作，發現好的同學及時評價

注意事項： 1．注意安全

2．充分發揮自己的能力跳高 3．動作協調，發揮團隊合作精神 放松整理

認真做眼保健操

（十一）教學要求：

１、使學生知道為什么要做眼保健操 ２、使學生知道按摩的穴位和動作方法 ３、使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣

首先這課主要講三個方面的內容（計算機輔助教學）１、眼睛為什么能看見東西？

２、眼保健操對預防近視有什么作用？ ３、眼保健操的動作要領。

接下來講第一個內容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節，在視網膜上形成一個清晰的物像，視神經把這個物像傳到大腦視覺神經，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習

慣使得睫狀肌長時間的持續緊張，過于疲勞喪失了調節能力，天長日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲 勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節）。第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節）。第三節：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

游戲——換物接力

（十二）學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。場地與隊形： 游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。教師活動：

1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯系的體育運動；

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲，說出規則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。學生活動：

1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯系的運動；

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。組 織：分組練習（隊形與場地同上）

三、換物游戲，發展學生奔跑能力 教師活動：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規則；

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。學生活動：

1、要求按照游戲的規則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

四、小結整理，放松練習，收拾器材（略）場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

造房子

（十三）學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組 織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導學生粉刷新房，參觀新房 學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。組 織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演 學生活動：

1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。組 織：分散在畫好的場地上 場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結：本課是在跳樹葉的基礎上構思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。體會最深的是學生的設想很大膽，活動也很積極，當然教師的引導很重要，巧妙的引導可以把學生積極地調動起來。

30米跑

（十四）教學內容：30米跑 游戲：大魚網 教學目標

認知：知道30米跑的技術要領

技能：能做出30米的快速直線跑的要領 情感：培養學生的團結協作的能力 負荷：負荷恰當適合小學生的身體能力 程序內容： 1．組織學生整隊 2．宣布本課的學習內容 教師組織學生進行準備活動 1．學生進行慢跑一圈

2．成四列橫隊進行原地徒手操的練習30米直線跑；

1．介紹30米跑的幾個技術要領

（起跑姿勢、直線、前腳掌跑、擺臂有力）2．復習起跑姿勢（站立式）

教師示范講解

3．教師進行分組，組織學生進行30米跑的練習。4．根據第一次跑的情況進行強調跑的技術要領。5．改變起跑的方式

學生認真聽講，要求學生能記住要領。學生復習站立式起跑

學生進行分組練習30米跑（一次）學生改進自己跑的技術（一次）6（1）、先蛙跳10米后再加速跑完30米

7．組織學生進行30米往返跑接力。提高學生對跑的積極性，同時培養學生的團結協作的精神。

8．進行比賽小結，并讓學生體會30米跑的技術要領。教師講解游戲的規則

強調游戲時的安全

（2）、先后退跑10米再加速跑完30米

6．學生30米往返接力比賽。提高學生對跑的積極性，同時培養學生的團結協作的精神

學生進行游戲，教師也一同加入，根學生同樂。進行角色互換，盡量讓學生體會不同的角色。游戲：魚夫打魚

小兔學本領

（十五）教學內容：

1．跳短繩 2.選用教材游戲：想象拼圖 情境主題： 小兔學本領 教學目標

1．學會原地并腳跳的動作，能進行變速跳，發展學生的跳躍能力及協調能力 2．通過游戲，發展學生的想象力。

3．培養學生團結互助，熱愛集體的優良作風。教學過程；

1．教學常規（略）2．宣布教學內容，揭示主題，提出要求 組織：成四列橫隊集合

情境手段：教師語言描述，激發興趣，揭示主題。要求：做一只機靈“兔” 3．隊列練習⑴向右、中看齊 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．繩操一套 組織：四列橫隊

教法：教師口令指揮，學生練習要求：動作正確，步伐整齊 組織：分散練習

教法：音樂指揮，師生同做 要求：動作合拍、優美。

一、跳短繩

重點：搖繩與腳移動配合 難點：動作協調 口訣：腳尖著地跳 兩臂輕輕搖 跳時要輕松

二、素質練習：踩蛇尾

三、選用教材 游戲：想象拼圖

重點：學會用繩拼圖

難點：能拼出優美的圖形 組織：四列體操隊行散開 教法：

1、徒手原地并腳跳

2、聽節奏由慢到快練習

3、教師講解跳繩要領

4、教師講解示范

5、學生集體聽口令練習

6、請學生示范

7、兩人一組一人拍手一人 要求：動作協調，聽從指揮 教法：

1、教師講解示范

2、學生練習要求：反應迅速 組織：散開練習教法：

1、教師語言誘導

2、學生分組練習

3、學生分組參觀

4、學生評價

要求：發揮想象、開動腦筋

運球接力賽（十六）

活動目標：

1、通過運球走的練習，提高學生控球能力，發展動作敏捷性。

2、增強學生合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

材料準備：

布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

活動設計：

一、將學生帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴學生比賽內容，激發學生興趣。

二、講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名學生向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

五、再次“運球接力賽”。每組學生相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

第四篇：六班科技文體教學工作總結

2010-2011第一學期

六（1）班科技文體教學工作總結

城關三小麹大美

2011-1-8

六（1）班科技文體教學工作總結 轉眼間，一學期的教學又圓滿地結束了，在開學初的教學計劃的統一指導下，六(1)班的科技文體教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展科技文體教學工作，特將本學期工作作以下總結：

一、完成基本情況概述。

本班有學生72人，他們主要來源于農村，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對科技文體學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項科技文體活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績與經驗。

1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好每一次課的教學方法。

2、認真指導了學生開展各項科技文體活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。

3、善于發現特長生，培養精華，開發潛力。

4、注重培養學生衛生習慣，提高了學生衛生意識。建議學生每學期進行身體檢查，做到預防疾病有據可尋。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，力圖能對

學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。

三、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學生的管理。

2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。

3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。

4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。科技文體教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，存在的問題：自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高；學生人數多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的科技文體教學工作開展得更出色。

第五篇：一年級上期數學教學工作總結

一年級上期數學教學工作總結

教師：袁敏

一、考試總體情況

本班參考人數49人，最高分100分，最低分55分，平均分92.2分，不及格：1人。其中100分有7人，90-99分有28人，80-89分有10人，70-79分有3人，60分以下1人。

二、試卷分析

試卷共6部分：

第一部分口算共15分，考查學生計算能力。12人失分（李娜-

3、陳鑫-

1、汪帥-

1、黃俊杰-

1、韓磊-

4、杜佳鑫-

1、李軒-

1、李如意-

2、李浩-

1、賈亞嬋-

1、陳健虎-

1、鄭鈺敏-1）

第二部分填一填共26分，包含看圖寫數，數的組成，比大小，找規律填數，19人失分。失分較多的是第3小題與16相鄰的兩個數是（）和（）。第4小題16和18中間的一個數是（）。第6小題找規律填數。

第三部分分一分，填一填共6分，考查學生歸類以及立體圖形的認識。出現的問題是沒看題意，在不同類的下面打√，而學生把它圈出來，在數圖形時正方體和長方體有些混淆，導致錯誤。失分學生有彭建毫、汪涵、穆何宇、李天昊、閆雅樂、汪帥、周镈淏、黃俊杰、韓磊、杜佳鑫、周云龍、李會、李浩、杜娟、劉思凱、劉宗婷、劉磊、杜奕作、陳健虎、鄭鈺敏）

第四部分寫算式共10分。包含看圖寫算式和選數寫算式。6人失分（李娜、杜佳鑫、李浩、鄭慧明、郝雪麗、杜奕作），看圖寫算式將加法寫成減法，4個數選3個數寫算式，學生出現隨便選數來寫。

第五部分算一算共14分。考查學生的計算能力。失分有20人（鄭成、李娜、穆何宇、鄭銀、黃雅迪、周镈淏、黃俊杰、韓磊、杜佳鑫、楊靜雯、李浩、胡麗娜、鄭慧明、宋欣、杜佳瑞、郝雪麗、周普鑫、杜奕作、程柯、鄭鈺敏），大部分錯在在（）里填上適當的數。

第六部分生活中的數學問題。考查學生運用所學知識解決數學問題的能力。部分學生讀題不細心，數字抄錯，錯的最多的是第4小題和第5小題。

整套試卷難度適中，所有題型都是平時練習過的。但是還是有很多學生出現問題。

三、教學工作總結

從教以來，第一次接觸低段的孩子，從開學到現在，每一個學生都有自己的進步。在教學工作中，我以課堂教學為核心，關注每一個孩子的成長。接下來從以下幾個方面進行總結。

1、備課。學期初，我認真鉆研了《數學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分了解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、期末后期復習。

教研組研究歷年來的考題，針對考點進行專項訓練。本次期末考試題型在期末復習時都進行過多次練習，但是考試的結果仍不理想。80分以下有14人，還有個別優秀的同學考試失誤只有80多分。自我反思：平時注重學生的思維訓練，但忽略了培養學生傾聽，認真讀題和檢查的好習慣，在今后的教學中要注意。