第一篇：期中工作總結

期中工作總結

不知不覺一學期又已過半，作為初二年級的班主任，感覺到心力交瘁，面對青春期躁動的孩子和中年焦慮期的家長，以及學科教學任務，感覺有些力不從心。但是，不管結果如何，每一件事情又必須親力親為。針對開學以來的工作，我從以下幾方面來談一談：

第一，行為習慣方面，從初一接手，一直以來對學生的行為習慣提出了很高的要求，并且有明確的獎懲制度，學生們也將這種習慣慢慢習得。學生干部管理制度，學習方面小組合作，由組長負責，大課間體育委員負責制，教室衛生由勞動委員負責，紀律由當周值日班干部負責。初二逐步養成學生自主管理的習慣，慢慢學會放手。因為在管和不管之間有一種叫做守望，逐步培養學生自己約束自己的習慣，而不是一再依賴班主任。

第二，德育活動。在做學問之前，首要任務是學會做人，做一個有素質的人。青春期躁動的男生，女生難免會對異性產生莫名的好感，可是有的學生會默默的放于心中，而現在有個性的孩子就會肆無忌憚的去表達自己的情感。在我班開學一個月左右，有一個男生喜歡外班的女生，并且多次去向別人示好，在他自己眼里是關心別人，卻不知道這種關心對于他人而言是一種負擔，一種麻煩。青春期的學生要引導他們樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀。并且對于青春期問題，一定是家校相互配合，共同引導孩子積極面對，解決問題。告訴他們，做人最低的底線不能影響他人。青春期孩子敏感，多疑，并且不喜歡聽過于強硬或者命令的話語，我們和家長要用他們能夠接受的方式來引導。可以告訴他們如何將那種青春期的情感表達。在學校各項活動中，積極鼓勵學生參與其中，主要是為了豐富學生的日常生活，并且可以增強班級凝聚力。在三人籃球賽中，每場除了比賽同學去打球，班級其他同學也會去幫他們加油，這個不僅可以使同學們得以放松，還可以讓學生更有集體意識。

第三，安全責任，安全問題是所有工作重中之重，班主任又是安全的第一負責人，所以身負重任，對于安全問題也是我一直強調的，安全問題做到防范于未然，平時多強調，多關心學生的生活以及內心變化。

第四，班級文化建設，建設有自己特色的班級文化，在班主任工作中我感覺最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。這學期我把班級文化主題確定為:團結、自主、踏實。班級文化的主人是學生，只有當學生獲得真正自由，才能創造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學生以心換心，與學生結成良師益友關系。提供足夠的選擇機會或可能性，引導學生自主學習、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學生的創造性得到了最大程度的釋放，融德育于學生生活、學習和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發出奪目的光輝，會給學生的成長打下堅實的基礎。

第二篇：期中工作總結

14-15學第一學期期中政教處工作總結

本學期，政教處以廣泰中學六項核心品質為思想道德建設為中心，在校長的領導下與年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育努力養成學生良好的行為習慣，構建和諧校園。

第一、加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設：

1.進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班風養成以及班級學習發展中的第一責任人意識；另一方面，努力推行具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使首次擔任班主任工作的教師第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式。

2.堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，把握學期工作的節奏，安排班主任工作事務，掌控班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3.針對不同年級學生管理工作中的典型現象或典型問題，及時進

行處理，化解了家長與學校、教師與學生、學生與學生之間的矛盾，并進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

第二、下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。

以文明班級體評比辦法為抓手聯合年級組、總務處、學生會加強檢查，及時反饋。每周對各班的衛生、形象禮儀、品性紀律、公物安防、學風養成進行抽查、反饋，周一公布結果文明班級體評比結果，督促整改。通過“文明班集體”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

1.集中力量，階段性、有節奏的開展專項檢查活動。例如，針對不同年級明確不同的教育主題，初一年級強調習慣養成，初二年級強調青春期健康教育，初三年級勵志教育；學期初開展收心教育和形象禮儀檢查，強化課間和自習課評價管理。張弛有度，讓學生在愉悅和諧的氛圍下快樂成長，同時推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

2.組織各年級摸清后進生、問題學生基本情況，召集問題學生單獨談話，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了這部分學生管理的力度，幫助班級穩定了教育教學秩序，效果明顯。

3.堅持每周一個德育主題教育，提前與升旗班級進行溝通，利用每周一國旗下的講話通過學生發言，從實際出發，著眼于實效，以明事理、知感恩、講誠信、守紀律、勤學習、重友愛和環保及當前的實時熱點為主題，弘揚和傳遞正能量。

第三、精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。

1.張弛有度，開展了入學系列教育工作，使全體學生盡快進入緊張有序的學習狀態；強化初一新生禮貌養成及行為習慣教育；以六愛塑魂為主線，利用教師節、中秋節、國慶節布置綜合實踐活動，促進學生全面、和諧發展。

2.融德于體藝活動之中，組織學生參加書法繪畫攝影展，開展陽光體育運動，組織學生參加邯鄲市中小學太極拳比賽，舉行廣泰中學第九屆田徑運動會，讓不同層次的學生都有當明星的機會，促進他們在各方面爭當明星，提高了學生的人文素養和心理素質，傳遞正能量。同時，通過活動加強了師生之間的交流，增進了班級之間的了解和友誼，促進了學生德育工作的進一步開展，既豐富了學生的校園生活，又培養了學生的團隊意識。

3.以文化人，有針對性的組織各年級組布置年級和班級文化，把文明、守紀、友愛的理念通過展板、墻貼等悄無聲息的布滿學校的每一個角落，潤物細無聲，隨風潛入夜。

4.聚家校合力。進一步規范家校聯絡簿的使用，加強家長和學校間的聯系，減少了隔閡，使家長也成為成為教育孩子的主力，促進孩子健康成長。

以上就是政教處期中以來所開展的基本工作，還有許多不足之處，請大家批評指正。

第三篇：期中工作總結

期中工作總結

不知不覺來到公司也有一個多月了。這一個月中,我大部分時間還是在學習，怎么與人更好的溝通，怎么接電話，怎么為人處世等等，我都有不少的收獲，經過這一個月的培訓和鍛煉，我也漸漸地對工作有了深刻的了解。

來到公司后的頭幾天，是進行入職培訓。之后，我就開始接觸我們的軟件索易保健沐足管理系統，第一次打開這個軟件，感覺就是功能很多，想要熟悉肯定需要花一些時間。在熟悉軟件之后，進行20分鐘軟件介紹考核。開始我對軟件介紹的映像就是把軟件的功能介紹給客戶，但是慢慢了解到，軟件介紹不僅僅是在介紹軟件，也是在推銷軟件。怎么讓客戶更好的了解我們公司的軟件，讓客戶對公司的軟件有更多的興趣。讓他們覺得使用我們的軟件能獲得利益。這才是我們進行軟件介紹的真正目的。雖然這好像是一次簡簡單單的軟件介紹，但是我覺得在我們進行軟件介紹中，語言組織能力，對突發情況的處理能力都是不可缺少的。接下來的兩個星期以后，我第一次跟圣克，陳雨到甌北周天店進行軟件安裝和小索的實施，布線等等。這也是我來到公司感覺收獲最大的一次。到店后觀察店內環境，找到落電房，該怎么接線。使用我們的軟件需要什么設備，需要哪些線等等。在出現問題時該怎么應對，這些都是我接下來該學習的，也是經驗慢慢積累下來的。之后我都有登陸一些QQ客服，在同事的幫助下，我現在也漸漸的會處理一些QQ問題了。這幾天前我們也進行了新人的軟件培訓比賽，雖然自己對軟件都有了一定的了解，但是還是在很多方面處理的不專業。我們也在總結中了解到很多問題。比如說培訓前要先了解店內情況，這樣可以讓好的組織我們培訓的內容，可以不用做很多無用功。還有培訓講解操作的時候要從簡到難，要讓客戶知道我們的軟件操作很簡單，有興趣學，再把軟件中詳細的功能告訴客戶。做任何事情都有很多方法，我們要學會最有效率的。最后希望自己能積累更多經驗，多學習，讓自己的在索易的工作做的更好，讓自己和公司一起成長。

第四篇：期中工作總結

期中工作總結

半學期來，政教處堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以學校內部管理改革為契機，以行為規范教育和訓練為基礎，以校風校紀建設為重點，以樹立學生良好形象為突破口，開展了豐富多彩的思想教育和社會實踐活動，提高了學生的全面素質，積極推進了學校優良的校風和學風建設，順利完成了學校提出的各項工作任務?，F將一年來的政教處工作總結如下：

1、開展班主任工作培訓活動：組織學習《陳莊中學班級考核方案和考核細則》，并安排班主任外出參加了北師大舉辦的全國班主任培訓濱州培訓班。

2、組織優秀班集體評優工作。2011年11月組織各班主任，按照平時每月的班級考核積分，本著公開、公平、公正的原則，參加桓臺縣優秀班集體評選。評選中做到了政策公開、名額公開、考核結果公開、推薦結果公開，最終選出了有著良好的班風、學風，形成團結進取積極向上的班集體。

3、培養、指導學生會和班干部開展工作。多次召開學生會干部工作會議，指導學生會工作；組織學生干部對學生現狀進行調查，學生干部工作培訓會議以及學生會干部工作會議，鼓勵、指導學生干部明確職責并積極主動地開展工作，引導學生自我教育、自我管理，充分發揮其班主任工作“得力助手”的作用。

4、九月份開展了“學校常規管理管理提升月”活動，狠抓了學生行為習慣的養成教育。通過升旗儀式、班會、年級學生大會和全校學生大會、個別教育、張榜通報等形式讓我校所有學生知道了作為一名合格的中學生應該具備的品質和素質，緊緊抓好對學生行為規范養成的教育。學生中儀表不正，語言不文明的現象大為減少，學生的素質有了較大的提高。

5、愛國主義教育不放松。我們每周一課間操定期開展升旗儀式，著重進行愛國主義、集體主義教育、革命傳統教育、國防教育、法制教育、安全教育等。增強了學生的國家意識和愛國主義精神。

6、表彰先進、樹立典型、進行榜樣教育。為提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，根據《中學生日常行為規范》，評選了學習標兵和優秀學生。

7、結合重要節日紀念活動，九月份結合“九一八”紀念日舉行了升旗儀式，教育學生銘記歷史，不忘國恥；九月十日開展了尊師重教為主題的演講比賽；九月底組織學生開展了愛國主義紅歌比賽；十月十三日組織初一初二學生舉行了“紅領巾心向黨”主題隊日活動。

8、我校開展的心理健康教育工作得到充分肯定。在淄博市心理健康咨詢室評選活動中，我校被評為二星級心理咨詢室。十一月份組織教師去桓臺賓館參加了山東省心理咨詢課程培訓。

四、存在的問題

1、班主任教育學生的工作方法還須改進，思想教育的內容必須貼近學生的實際，因材施教。有些班主任在工作方法上過于粗暴簡單，容易激化師生矛盾，不能有效地解決問題。

2、全體教師應提高主角意識，把教育學生當做自己分內之事，而不僅僅是班主任的事，全體教師對學生的教育齊抓共管，才更能體現我校的辦學特色。

政教處、團隊工作總結

單位：陳莊中學 時間：2011-11-21

第五篇：2013期中工作總結

尊敬的各位老師、同學們，大家好！

今天我們八年一部全體師生聚集在一起，隆重召開期中工作總結暨班主任工作經驗交流大會。目的是發揚成績，彌補不足，使今后的各項工作做的更盡善盡美。

常言道：學而不思則罔，思而不學則殆，我們學生學習是這樣，班級管理是這樣，年部工作更是這樣。當我們停下匆忙的腳步，回首望去，留給我們幾多的欣慰、幾多的感動、幾多的驚喜。教師合唱，群策群力，團結向上；學生會操，步伐矯健，氣宇軒昂；期中測試，嚴格嚴肅，成績真實；支部捐款，激情澎湃，愛心無限。忘不了教師爭搶輔導進課堂的情形，忘不了我們學生勤學苦讀的身影，籃球賽，教練、隊員傳精彩，保安全，檢查、量化促和諧。開學以來，不同班級在不同活動中表現出色如：

大課間活動五班和三班同學做操規范到位，集合迅速。帶回口號響亮，整齊劃一，受到學校領導的好評。

午睡管理九班和十班表現突出，紀律非常好。沒有私自在外逗留現象，學生自覺，教室肅靜。

晚自習管理，七班班級干部認真負責，敢于擔當，學生學習主動，是值班領導放心的好班級。

宿舍管理，二班堪稱優秀。在年部突擊檢查舍務時，男女四個宿舍，室內干凈整潔，物品擺放有序，櫥里，床下沒有發現一件違紀違規物品。

八班在劉老師的精心管理下，從開學到現在沒有發生一次打架事件，堪稱是我們年部的平安班級。

期中考試，一班、四班、六班不負眾望、獲得了年部前三名的好成績。本次考試超過700分的有73人，進步學生很多，進步幅度也較大，今天，我們就要為這些優勝班級頒獎，為這些優秀學生頒獎，更要為進步學生代表頒獎。下面就請羅主席公布獲獎學生名單和獲獎班級。下面進行頒獎： 有請

到前面領獎。

成績的取得離不開班主任的付出，十位班主任熱愛學生，關心學生、不負眾望，勇挑重擔。他們用自己的聰明才智，用自己的人格魅力影響教育著每位學生。他們工作講究方法，不拘一格。他們起早貪晚，從不抱怨。下面就請各位班主任介紹班級管理的經驗：

平時他們做的很多，今天他們講的很少，他們管理班級的細心與耐心，對待學生的寬容與愛心，對待工作的那份執著與奉獻，作為年部領導我感到自豪，下面我提議，讓我們以熱烈的掌聲對幾位班主任表示衷心的感謝。

同學們，你們回頭看一看，我們可親可敬的任課教師坐在那，你們每一天的成長，每一次的成功，都有他們的汗水，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給他們吧！

進行大會最后一項：宋主任就安全和紀律對我們提出要求和希望。

同學們，今天會議議程全部結束了，希望同學們以這次大會為起點，以今天受表揚的先進集體和個人為榜樣，以班主任講話為動力，以宋主任提出的要求為標準，學習上，肯吃苦，形成比、學、敢、幫、超的良好氛圍，為即將升入九年級打好基礎；紀律上，嚴要求，同學之間和睦相處，做一名幸福、快樂、陽光、奮進的好學生！