第一篇：教干工作總結

個 人 工 作 總 結

個人工作總結

五年來，我一直擔任數學教學工作兼教學管理工作，總結這五年的工作，我現在反思都做了哪些工作，我在學校教育工作中應該做些什么，我的教育教學、教學管理有沒有提高，我為老師們提供了哪些服務與指導。因為有了這些追問，才使我的工作更有了動力，從事業務工作的六年半來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、教好自己的課，對學生負責。

我努力把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。因此我一直要求自己每天至少聽一

節課，每周至少做一套中考題，并于今年上半年我和九年級數學備課組一起將臨沂市近5年的中考題按照題型、考點進行分類，取得了非常好的效果。

二、做好教學管理，對學校負責。

作為教導主任，努力做好校長的助手，做了以下幾方面的工作：

1、制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意及時總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測工作。我堅持早上6:30前到校，檢查與督促各班早到校學生的早讀情況，將發現的問題及時處理并在第一時間內反饋到各年級、班級。堅持協同各年級每天上午下午兩次抽查課堂常規情況，重點檢查學校強調的課堂中的兩個關注，即“教師關注學生，學生關注課堂”，對在課堂中教師違反課堂教學常規及只管上課不管學生的教師進行談話交流，對于課上不聽講的學生要求班主任了解原因，找出措施，教導處連續跟蹤檢查的方式限期做好。每天堅持午自修的檢查，要求中午學生必須午休，教師負責管理，任何教師不得上課，校園內不得有走動的學生，必須保持絕對安靜。堅持每天課外活動的檢查，我校課外活動開展的豐富多彩，學生根據自己的愛好可以自由選擇參加籃球、排球、乒乓球、足球、踢毽子、跳繩、聲樂、美術、閱讀等各種活動，也可以選擇在教室內做作業，但要求凡在教室內自習得學生必須保持安靜，在外活動的學生不得隨便進入教室。教導處將每天的檢查情況每天一匯總通報，每周形成學風質量

簡報下發到各年級處室，每月評選一次學風循環紅旗在周一升旗儀式上表彰，每學期評選一次學風優秀班級，表彰班主任，表彰班級。

3、協同各教研組開展各學科的競賽活動。本學期舉行了數學組的生活中的數學競賽、語文組的書法比賽、英語組的演講比賽、理化生組的我們愛科學競賽、歷史組的我和偉人零距離比賽、政治組的法律在我們身邊知識競賽等有學科特點的競賽活動，每次活動都先周發海報，自由報名，然后統一考試，統一表彰。通過一系列的競賽活動，使學生對學習產生了更加濃厚的興趣，找到了展示自我的機會，發現了一大批優秀的學生奇才，也使教師的教學更加貼近學生生活。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。我們一直堅持教干分管教研組，每周定時進行教研。教研前組長先準備好教研的內容，一般第一節課先主題教研，第二節課集體備課，分管教干必須到位，教研時教師不得缺席，教導處負責檢查，一周一通報，學期末量化教研組。同時教導處每周組織教研組長檢查老師的一項業務，及時通報，及時總結，主要檢查備課、作業、同步訓練、單元檢測、聽課、理論學習，學期末統一量化。我分管數學組，在教研組長的配合下，數學組的教研、學科競賽、教師的課題研究等都取得了很好的效果，期末三個年級的數學成績均為高新區第一。

5、關心學生的全面發展，成立了興趣小組，組織好學生的競賽活動。成立了田徑隊、籃球、排球隊、乒乓球隊、足球隊、機器人興趣小組、聲樂隊、舞蹈隊、美術活動小組，每個隊都有教練，訓練要

求定計劃、定地點、定訓練時間、定訓練人員，訓練要求科學、規范。在全體教練的努力下，我們的各項訓練取得了很好的效果。在高新區舉辦的歷屆籃球、排球比賽中，我校教師隊、學生隊均雙雙奪冠。我校藝術興趣小組在各位老師的輔導下也人才輩出，學校每年的藝術節、小歌手大賽上的大部分演員都來自興趣小組，使得我校的藝術節、小歌手大賽水平一次比一次高。美術興趣小組的也不甘落后，只要留意我們教學樓、辦公樓的墻上作品，如果不告訴你，你會以為那是哪位大家的作品，我要驕傲的告訴你，那是我們的老師和學生的杰作。

三、取得的成績

我相信天道酬勤，在全體老師的一直努力下，學校的教學成績穩步上升，從五年前的高新區第三（共三個初中學校）到現在的遙遙領先，上學期三個年級三校聯研全部第一，而且所有考試學科均是第一名。在今年的中考中，我校更是以50%的升學率位居羅莊考區前列，實現了歷史性的突破。我校的課堂教學水平也迅速發展，我校倡導的“252+1”課堂教學策略已經在大部分學科應用并取得了良好的效果，近5年我校有12人次獲市優質課評比一等獎，1人獲省優質課評比一等獎。2014年我校成功通過國家級義務教育均衡發展驗收，并成功創建山東省規范化學校。

我本人也在學校這塊沃土中迅速成長，先后榮獲臨沂市教科研工作先進個人，臨沂市素質教育先進個人，山東省課程資源開發與利用優質課評比一等獎，高新區第二批教學能手，高新區教干優質課評比一等獎，高新區教學工作先進個人等榮譽稱號。

三、存在問題與不足

1、在學校工作方面考慮得不細致。平時只顧去做本職工作，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

2、很多工作堅持的差。學期初制定了明確的教學計劃，由于平時工作安排的不合理，經常出現沖突，導致許多工作經常中斷，連續性差。

3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。

4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閑置不用，形同虛設，未能發揮其作用；實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體、微教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。

5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，部分教師存在懶惰心理，教師隊伍的整體水平有待提高。

6、管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。

四、今后的工作設想

1、轉變教學觀念，加快高效課堂的建設，以周研討課、教師課

堂大比武為載體，繼續推行我校的“252+1”課堂教學模式，針對近兩年的經驗進行完整提高。

2、加強課程改革的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節每人一堂好課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時努力培養學科帶頭人，從整體上提高教師隊伍素質。

3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高

4、嘗試寫工作日記，許多工作做得時候有很多好的想法和感受，但如果不及時寫下來，很快就會遺忘，下次還會再犯同樣的錯誤，一年的工作日記下來應會為我帶來很多有價值的東西。

5、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質和管理能力。同時，繼續加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規范化、科學化。

回首過去，收獲了很多，也有很多遺憾；瞻望明天，我信心滿懷，但工作不是憑借一時的沖動就能做好，我深深的感受到最難做得工作是堅持，任何方法只要長期堅持就會有效果。本次參與沂蒙名師的評選，我知道我與其他優秀教師之間還有很多差距，我想通過此次活動做對比、找差距，同時也是我工作的目標，不論此次結果如何，我都將以名師的標準要求自己，爭取早日成為名師，并帶動部分優秀教師要名師發展，力爭把我校建成名校，讓我們農村的孩子能夠同樣享受

到優質的教育。

第二篇：教干工作總結

個 人 工 作 總 結

個人工作總結

本學年即將結束，新年馬上即將到來，總結這一學年的工作，我經常反思，本學期我做了哪些工作，我在學校教育工作中應該做些什么，我的教育教學、教學管理有沒有提高，我為老師們提供了哪些服務與指導。因為有了這些追問，才使我的工作更有了動力，從事業務工作的一年半來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、教好自己的課，對學生負責。

2009年暑假高新區調整學校領導班子后我擔任了學校教導處副主任的工作，同時我兼任了七年級兩個班的數學，今年暑假后由于我校物理老師緊缺，我又擔任了四個班的物理老師。

我努力把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一 種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可

能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。由于物理教材不熟，教學套路不熟，我堅持向先周備課，提前做同步訓練，及時向黃丙印、周汝遠等老教師請教每節的重難點與教學方法，盡可能做實驗，提高物理課堂的趣味性。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

二、做好教學管理，對學校負責。

作為教導副主任，努力做好校長、教導主任的助手。做了以下幾方面的工作：

1、協同教導處馬印華主任制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意及時總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。我堅持早上7:00前到校，檢查與督促各班早到校學生的早讀情況，將發現的問題及時處理并在第一時間內反饋到各年級、班級。堅持協同各年級每天上午下午兩次抽查課堂常規情況，重點檢查學校強調的課堂中的兩個關注，即“教師關注學生，學生關注課堂”，對在課堂中教師違反課堂教學常規及只管上課不管學生的教師進行談話交流，對于課上不聽講的學生要求班主任了解原因，找出措施，教導處連續跟蹤檢查的方式限期做好。每天堅持午自修的檢查，要求中午學生必須午休，教師負責管理，任何教師不得上課，校園內不得有走動的學生，必須保持絕對安靜。堅持每天課外活動的檢查，我校課外活動開展的豐富多彩，學生根據自己的愛好可以自由選擇參加籃球、排球、乒乓球、足球、踢毽子、跳繩、聲樂、美術、閱讀等各種活動，也可以選擇在教室內做作業，但要求凡在教室內自習得學生必須保持安靜，在外活動的學生不得隨便進入教室。教導處將每天的檢查情況每天一匯總通報，每周形成學風質量簡報下發到各年級處室，每月評選一次學風循環紅旗在周一升旗儀式上表彰，每學期評選一次學風優秀班級，表彰班主任，表彰班級。

3、協同各教研組開展各學科的競賽活動。本學期舉行了數學組的生活中的數學競賽、語文組的書法比賽、英語組的演講比賽、理化生組的我們愛科學競賽、歷史組的我和偉人零距離比賽、政治組的法律在我們身邊知識競賽等有學科特點的競賽活動，每次活動都先周發海報，自由報名，然后統一考試，統一表彰。通過一系列的競賽活動，使學生對學習產生了更加濃厚的興趣，找到了展示自我的機會，發現了一大批優秀的學生奇才，也使教師的教學更加貼近學生生活。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。我們一直堅持教干分管教研組，每周定時進行教研。教研前組長先準備好教研的內容，一般第一節課先集體備課，傳達學校的文件通知，第二節課備課，分管教干必須到位，教研時教師不得缺席，教導處負責檢查，一周一通報，學期末量化教研組。同時教導處每周組織教研組長檢查老師的一項業務，及時通報，及時總結，主要檢查備課、作業、同步訓練、單元檢測、聽課、理論學習，學期末統一量化。2009-2010學年我分管數學組，在教研組長的配合下，數學組的教研、學科競賽、教師的課題研究等都取得了很好的效果，期末三個年級的數學成績均為高新區第一。本學期我分管了理化生學科，我堅持每次教研必到，每位教師開公開課必聽，每周調度一次三位教研組長，爭取讓我校的的理化生學科成為優勢學科，成為高新區的領頭羊。

5、關心學生的全面發展，成立了興趣小組，組織好學生的競賽活動。協助馬主任成立了田徑隊、籃球、排球隊、乒乓球隊、足球隊、機器人興趣小組、聲樂隊、舞蹈隊、美術活動小組，每個隊都有教練，訓練要求定計劃、定地點、定訓練時間、定訓練人員，訓練要求科學、規范。在全體教練的努力下，我們的各項訓練取得了很好的效果。在高新區舉辦的首屆籃球、排球比賽中，我校教師隊、學生隊雙雙奪冠，在今年舉辦的高新區首屆田徑運功會中以總分第一名的成績奪得冠軍。我校藝術興趣小組在各位老師的輔導下也人才輩出，學校每年的藝術節、小歌手大賽上的大部分演員都來自興趣小組，使得我校的藝術節、小歌手大賽水平一次比一次高。美術興趣小組的也不甘落后，只要留意我們教學樓、辦公樓的墻上作品，如果不告訴你，你會以為那是哪位大家的作品，我要驕傲的告訴你，那是我們的老師和學生的杰作。

三、存在問題與不足

1、在學校工作方面考慮得不細致。平時只顧去做本職工作，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

2、很多工作堅持的差。學期初制定了明確的教學計劃，由于平時工作安排的不合理，經常出現沖突，導致許多工作經常中斷，連續性差。

3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。

4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閑置不用，形同虛設，未能發揮其作用；實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體、微教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。

5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，部分教師存在懶惰心理，教師隊伍的整體水平有待提高。

6、管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。

四、今后的工作設想

1、轉變教學觀念，加快高效課堂的建設，以周研討課、每人一堂好課為載體，繼續推行我校的“563”課堂教學模式，針對近兩年的經驗進行完整提高。

2、加強課程改革的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節每人一堂好課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時努力培養學科帶頭人，從整體上提高教師隊伍素質。

3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高

4、嘗試寫工作日記，許多工作做得時候有很多好的想法和感受，但如果不及時寫下來，很快就會遺忘，下次還會再犯同樣的錯誤，一年的工作日記下來應會為我帶來很多有價值的東西。

5、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質和管理能力。同時，繼續加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規范化、科學化。

回首過去，收獲了很多，也有很多遺憾；瞻望明天，我信心滿懷，但工作不是憑借一時的沖動就能做好，我深深的感受到最難做得工作是堅持，任何方法只要長期堅持就會有效果。在這里，我向各位領導和老師保證：我一定會將我的思想、方法、工作作風堅持到底。敬請各位領導老師監督。

第三篇：干教工作總結

XX年干教工作總結

今年以來，在部領導的正確領導和省委組織部干教處的大力指導下，對照部機關年初目標責任考核指標及干教科工作計劃，干教科以拓展干部培訓渠道為途徑，以擴大干部培訓覆蓋面為目標，周密安排，精心組織，全面完成了各項工作任務。

1、主體班次重點突出。

（1）充分發揮市委黨校培訓主陣地作用，不斷加強黨校培訓力度。結合中省市部署實施“十X五”規劃、后備干部能力提升、換屆工作、建黨XX周年實際需要，今年，在市委黨校分別舉辦了“十X五”規劃專題培訓班、副處級后備干部培訓班、組工干部培訓班、黨史黨建專題研討班各一期，培訓干部193人。

（2）有效利用國內、國際干部培訓機構，不斷增強對外培訓力度。全年共組織干部外出培訓5期，培訓干部174人。6月初，在省委黨校教學基地舉辦了一期新任縣處級領導干部培訓班，培訓新任縣處級干部30人；9月初，與市宗教局在省委黨校聯合舉辦了一期XX市

民族宗教干部培訓班，培訓宗教干部30人；10月末，在清華大學舉辦了一期縣處級領導干部領導力提升培訓班，培訓縣處級領導干部44人.2、自主選學初顯成效。充分發揮“三統一推”工作機制，不斷加強自主選學力度。在市委黨校，上半年舉辦了法治政府建設和政府職能轉變、經濟發展方式轉變與XX發展、干部能力素質提升和法律制度四個自主選學專題班，下半年舉辦了社會熱點問題解析和歷史啟示與干部休養兩個自主選學專題班，共培訓市縣兩級科級以上干部XX人次。

3、調訓任務全面完成。共選派干部XX人參加了省級以上培訓機構學習，其中廳級干部5人，縣處級干部XX人，科級干部XX人。全面完成了換屆后縣委書記、縣長、縣委組織部長在XX院的調訓任務，換屆后鄉鎮黨委書記、鄉鎮長在XX大學的調訓任務。選派廳級干部52人參加了省上自主選學。

4、XX大講堂精益求精。全年共舉辦XX大講堂5期。3月份，邀請中央黨校教授XX作了《全國兩會精神解讀及宏觀經濟形式分析專題報告》；5月份，邀請

國家行政學院教授XX作了《領導用人與激勵藝術專題報告》；7月份，邀請國家應急專家XX作了應急管理專題講座；8月份，邀請北京大學XX教授作了“生活方式與健康”專題講座；11月份，邀請中央黨校XX教授作了“黨的十七屆六中全會精神”專題報告。報告內容豐富、講解深入，質量高、效果好，深受干部好評。全市XX多人次接受培訓。

5、網絡學院運行良好。年初，對XX年干部網絡學院領導干部學習情況分別向各單位進行了反饋，督促領導干部繼續加強網絡學院學習，自覺、高效的完成學習任務。將XX年新任縣處級干部及全市各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長納入干部網絡學院學習，擴大了受益面。網絡學院現有在線副縣級以上領導干部XX人，組工干部XX人，課件XX門（其中新增100門），點擊率達XX萬人次。

6、XX讀書活動深入開展。年初，下發了《關于XX繼續在市、縣、鄉機關干部中深入開展XX活動的通知》，進一步明確了活動要求，推薦了讀書書目，讀書培訓活動繼續在各級干部中引領 “書香XX”建設的步伐。

7、“三統一推”全面開展。5月底，召開了全市干教工作會議，全面總結了近年來我市干部教育培訓工作，出臺了《XX市“三統一推”工作實施意見》.成立了XX市“三統一推”工作協調小組，形成了市縣干部教育培訓資源聯動，統籌使用，全面協調發展的新局面。不斷推進干部教育培訓審核制度的建設，首次對市級部門20個培訓專題進行審核，并形成具有指導意義的《XX市XX年干部教育培訓計劃》，增強了全市干部教育培訓實施的科學性，避免了重復培訓，多頭培訓。

8、基層干部“科學發展主題培訓行動計劃”全面啟動。按照中省有關要求，從XX年10月至XX年10月，對全市市縣機關科級及以下干部，鄉鎮（街道）干部，學校、醫院、科研機構、國有企業等單位管理人員和專業技術骨干，村、社區負責人集中進行“科學發展主題”培訓。10月初，召開了XX市實施基層干部“科學發展主題培訓行動計劃”動員會，下發了《XX市基層干部“科學發展主題培訓行動計劃”實施方案》的通知，全面部署了今后一年的工作任務。并給全體市級領導和部機關全體干部購買了《科學發展觀主題案例教

材》。目前，各縣區、各部門陸續已啟動了行動計劃。

9、信息化管理工作穩步推進。完成了全市縣處級干部培訓信息管理系統建設任務，下發了《關于建設全市科級干部培訓信息管理系統的通知》。

第四篇：干教總結

為進一步深入學習黨的十六屆四中全會精神，貫徹 “三個代表”重要思想，按照中央“大教育、大培訓的觀念”和“各地各部門要下決心每年抽調五分之一左右的在職干部參加各類培訓，爭取五年內使全體在職干部普遍輪訓一遍”的總體要求，2005年我縣的干部教育培訓工作，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的十六屆四中、五中全會、省委七屆六次全會、市委二屆三次全會和縣委九屆四次全委擴大會議精神為主要任務，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，以提高領導水平和執政能力為目標，牢固樹立和認真落實科學的發展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，在縣委的正確領導和縣干部教育委員會的有力指導下，緊緊圍繞我縣“工業強縣、農業富民、品牌興縣、協調發展”的要求，以建設高素質的干部隊伍為目的，積極探索社會主義市場經濟條件下干部教育培訓的新思路、新機制、新方法，注重實效，突出重點，狠抓落實，較好的完成了政治理論、業務技能、學歷教育等各項干部教育培訓工作，干部教育培訓工作呈現出調訓面廣、參訓率高、針對性強、實效性好的態勢，全縣干部隊伍整體素質有了顯著提高。

一、基本情況

今年，全縣共舉辦各種培訓班××期，培訓干部××××人次，其中：十六屆四中全會理論研討××期，培訓××××人次；領導干部“雙休日”講座××期，培訓××××人次；保持共產黨員先進性講座××期，培訓××××人次；實事專題講座××期，培訓××××人次；公務員法培訓××期，培訓××××人；普通話培訓××期，培訓××人；電子政務培訓××期，培訓×××人；經營管理人員培訓×期，培訓××人次；下派掛職后備干部培訓×期，培訓×××人；專業技術人員培訓××期，培訓××××人次；鄉鎮黨校培訓××××期，培訓×××××人次；出國（境）培訓×期，共×人。完成了上級調訓任務，參加市委組織部組織下派干部培訓班×期，培訓×××人；參加市委組織部組織下派村黨總支（支部）書記培訓班×期，培訓×人；參加云南省委黨校第三期少數民族鄉鎮黨委書記培訓班×期，培訓×人。

二、主要做法

（一）加強培訓領導，落實培訓責任

縣委干部教育委員會堅持按照“黨管人才、黨管干部”的原則，充分發揮縣委組織部牽頭抓總的作用，認真落實每年抽調1／5左右的在職干部參加各類培訓，用5年時間，將所有在職干部輪訓一遍的要求，今年是我縣干部輪訓的第三年，年初縣委干教委就把今年的干部教育培訓工作分為黨政干部、企業管理人員、專業技術人員三個層次，分別落實到了縣委組織部、縣經濟委員會和縣人事勞動局三個的單位來牽頭抓總，會同相關部門組織好各類人員的培訓工作。按照重要干部重點培訓、優秀干部加強培訓、年輕干部經常培訓、緊缺人才抓緊培訓的要求，要求各有關單位制定出有針對性和可行性的培訓計劃，通過加強各類人員的培訓領導，明確責任，使教育培訓工作有了依據，有了抓手，增強了培訓干部工作的計劃性、實效性，有效地保證了干部培訓質量。

（二）認真分析研究，制定培訓計劃

縣委干部教育委員堅持把干部教育培訓當作一項事關全縣經濟社會發展的戰略性、基礎性工作來切實抓好，確保了今年干部教育培訓工作的順利開展。工作中堅持按照“理論聯系實際、注重培訓實效、培訓與使用結合、改革創新培訓方式”的要求，在年初，制定了《通海縣2005年干部教育培訓工作意見》，明確了干部教育培訓的指導思想和培訓的主要任務和方法，制定了黨政干部培訓、企業管理人員培訓和專業技術人員培訓的具體內容，并要求各有關單位要制定好有針對性和可行性培訓計劃，充分利用我縣的干部教育培訓資源，分工負責、齊心協力，切實提高教育培訓的質量和成效，逐步形成了符合我縣干部成長規律的干部教育培訓新機制。

（三）提高執政能力，建設學習型領導班子 今年的干部教育培訓工作緊緊圍繞著縣委建設一支勤于學習、善于思考、勇于實踐、敢于創新的學習型領導班子的要求，切實加強全縣各級領導班子和領導干部的學習教育，健全學習制度，堅持和完善黨委中心學習組、機關干部學習日、領導干部在職自學、短期集中培訓、領導干部“雙休日講座”等一些好的制度和做法，進一步提高了廣大干部的整體素質。

1、建立和落實領導干部“雙休日講座”制度。縣委干部教育委員會充分發揮牽頭抓總作用，由縣委組織部牽頭，利用縣委黨校主渠道、主陣地作用，會同縣屬有關部門每季度開展一次領導干部“雙休日講座”。要求全縣副科以上領導干部和中央、省、市駐通單位的主要領導干部都要參加。在培訓中，實行開放授課，創新培訓的方式。主動出擊，外引高水準的社會教育資源，同時，注重需求導向。在培訓內容上，堅持高起點、高層次、寬領域、全方位的培訓結構，制定有針對性的課題，力求使培訓質量得到進一步提高。今年，共舉辦了三個季度的講座，即：分別于3月19日、6月18日和8月13日與縣委宣傳部、黨校舉辦了“學習貫徹十六屆四中全會精神，樹立落實科學發展觀”講座、與縣司法局舉辦了“四·五普法”和與縣農業舉辦的“和諧社會，玉溪三農”講座，課程講授邀請了云南省社會科學研究院研究員、原馬列主義研究所所長、鄧小平理論研究中心主任向祥教授、云南大學法學院裘永勝教授和玉溪市市長助理陳火英博士進行專題輔導，共培訓科級以上領導干部××××人次，參訓率達××.×%。

2、認真組織好縣委中心組學習。

一是健全完善制度，確保學習的實效性。縣委根據中央和省、市要求，進一步健全完善了中心組集體學習研討、自學和學習情況通報、考勤、考核等各項制度，做到學有主題、議有內容和時間、計劃、考核、服務“四到位”，從制度上保證了各級黨委（黨組）學習的長期、深入、有效開展。各中心學習組堅持每季度一次的學習活動，做到了年初有計劃、年中有檢查、年末有總結和材料上報。兩年來，參學率均在××.×%以上。

二是突出學習重點，采取多種方式，提高學習質量。各中心組在學習過程中，牢牢把握各個階段的學習重點，靈活采取各種方式，做到“四個結合”，不斷提高學習質量。一是集中學習與個人自學相結合。一方面，集中學習黨的十六屆三中、四中全會精神和中央一號文件等黨的重大方針、政策，從思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致；另一方面，個人利用業余時間，自覺學習行政管理、法律法規等方面的知識，提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。二是內外相結合。縣委中心組不但在本縣內各單位做理論學習專題輔導，而且有針對性的邀請外地專家學者到通海作專題報告，拓寬視野，更新思維。三是學習理論和基層調查研究相結合。領導班子成員深入到鄉鎮、部門、企業和干部群眾中就農業產業結構調整、非公有制經濟發展等課題進行調查研究，認真聽取人大代表、政協委員和部分群眾的建議和意見。在充分調研、認真分析形勢的基礎上，緊密結合縣情實際，確定了全力抓好杞麓湖調蓄水隧道工程、城網改造、3萬噸機床鑄件等重點項目建設和新建縣醫院住院大樓、一中教學樓、實施人畜飲水工程、硬化鄉村道路等8件利民實事，進一步解決了人民群眾的就醫難、上學難等實際問題，促進了全縣經濟的快速健康發展。四是經常學與重點考相結合。在加強學習的基礎上，適時組織考試，增強學習效果。2005年一季度，縣四套班子成員圍繞保持共產黨員先進性、加強黨的執政能力建設主題，在縣委黨校進行了4天的集中封閉學習，并進行了試卷答題考試，檢驗全體參學人員的學習效果；二季度，組織學習了中央一號文件，并就如何在全縣貫徹落實中央一號文件，對農村經濟社會發展問題和農民增收問題進行了專題分析研究；三季度，邀請省委組織部人事處蘇宇處長對近幾年出臺的8個干部管理文件作了專題講解輔導。

三是以開展“先教”活動為載體，轉變作風抓落實。在開展保持共產黨員先進性教育活動中，縣委針對中心學習組的學習，及時下發了《中共通海縣委常委開展保持共產黨員先進性教育活動工作方案》和《關于全縣副科以上領導干部做好幫扶工作的通知》、《關于建立通海縣保持共產黨員先進性教育活動縣級領導干部聯點的通知》等系列文件，明確了學習內容、目標、方法步驟。縣委中心學習組結合實際，制定了教育活動學習計劃，認真組織實施，每個縣級領導干部既以普通黨員的身份帶頭參加支部學習，又深入到各自的聯系點進行指導幫促，做專題輔導講課，使自己的聯系點成為了教育活動的示范點。在分析評議階段，縣委中心組積極鞏固學習成果，通過發放征求意見表、座談、通報情況等形式廣泛征求鄉鎮、縣屬部門和駐通單位的意見、建議，深入開展談心活動，開好民主生活會，著力查找突出問題；在整改提高階段，縣委常委班子針對征求到的涉及經濟建設、社會文化事業發展、構建和諧社會、黨的建設等4大類問題，帶頭制定了4個方面16條整改措施，并下發了整改方案，對整改存在的突出問題和年內、任期內的工作目標、工作措施進一步分解細化，明確了承辦落實單位，把抓落實變為各級干部和廣大群眾的共同行動，全力解決事關全縣經濟社會發展的重大問題。

（四）抓好在職干部理論教育工作

1、抓重點，樹模范。

各級各部門領導以身作責，率先垂范，推動面上理論教育工作的深入開展，特別是副科級以上領導干部在學習理論的基礎上，堅持學思結合，立足部門工作實際，深入思考，以科學發展觀為指導，緊扣推動我縣經濟社會全面、協調、可持續發展這一重大課題和任務，認真撰寫理論文章，在第一批先教活動中，各參學對象撰寫了心得體會××××余篇、剖析材料及整改措施××××篇，有效帶動了廣大干部職工參與理論學習的積極性、主動性和自覺性，更新了觀念，拓寬了思路，提高了解決工作實際問題的能力。

2、抓方法，求突破

全縣各級各部門緊密聯系工作實際，不斷創新方式，探索新途徑，創建新機制，謀求新突破，在縣委的統一安排和部署下，適時靈活、創造性地開展學習活動。如：縣教育系統把干部理論教育工作與師德師風學習教育活動有機結合起來，促進互動學習；縣檢察院結合中層領導干部競爭上崗工作來促進學習，通過崗位競爭來激勵干部學理論、拓思路、謀發展、獻良策；縣委辦實行政治學習日干部職工輪流主講互評制度，加強互動學習和自我教育，強化學習效果。在學習理論的同時，深入開展愛國主義教育，組織形式多樣的文體活動，促進了干部職工的交流與團結，培養了集體主義精神。

3、抓培訓，提素質

縣委干部教育委員會堅持把干部教育培訓作為一項事關全縣經濟社會發展的戰略性、基礎性工作切實抓好。每年年初，認真制定干部教育培訓計劃，明確黨政干部、企業管理人員和專業技術人員培訓的具體內容，充分利用干部教育培訓資源，分工負責、齊心協力，切實提高教育培訓的質量和成效，逐步形成了符合我縣干部成長規律的干部教育培訓新機制。一是充分利用縣鄉（鎮）黨校和系統培訓中心，對各個領域、各個層次的相關人員進行理論知識培訓。二是認真抓好在職干部學歷和基礎性教育工作。按照省委黨校招生工作精神，縣委干教委認真落實干部“十五”培訓規劃，加大黨校干部學歷教育的力度，提高領導干部素質，促進全縣經濟和社會的全面發展的要求。堅持標準，嚴格把好關，開展了2005年省委黨校、省行政學院函授大專起點本科班和高中起點函授本科班的在職培訓，其中：函授大專起點本科班計劃招生××名；函授高中起點本科班計劃招生××名，現招錄大專起點本科××人，高中起點本科××人。基本完成了上級下達的招生任務。三是做好上級調訓任務。今年，我縣嚴格按照上級黨委和組織部門的調訓要求，認真選調干部參與學習培訓。一是選調了×××名掛職干部參加市委組織部組織的掛職干部培訓。其中：縣處級×人，鄉科級×人，一般干部×××人。二是選調了×名掛職村黨總支書記的干部參加市委組織部組織的全市下派干部培訓班的學習。三是選調了一名民族鄉鎮的黨委書記參加中共云南省委黨校第三期少數民族鄉鎮黨委書記培訓班的學習，圓滿完成了上級安排的培訓任務。

4、抓宣講，促宣教

緊密結合各階段在職干部理論教育重點，組織宣講團深入基層進行宣講。今年，成立了以縣委黨校教師為主體、全縣實職副科以上黨員領導干部為宣講員的“先教活動宣講團”，編制《如何保持黨員先進性》等5個專題作為宣講范本，由縣級領導做學習的“先行者”，帶頭講，黨校教師當學習的“傳播者、引導者”，巡回講，將宣講活動覆蓋到全縣，宣講黨課×××場次，聽課人數達×××××人次。

5、抓“先教”，保成效

第一、二批參學的各級黨組織以“先教”活動為契機，緊緊抓住學習實踐“三個代表”重要思想這條主線，嚴格按照開展“先教”活動的目標要求，采取各種方式，全面加強干部理論教育工作，取得了明顯成效。各參學對象完成了不少于40小時的集中學習和2萬字的讀書筆記，撰寫了心得體會、剖析材料及整改措施，進一步提高了自身素質，明確了努力方向，促進了各項工作。各單位組織觀看了牛玉儒、任長霞等先進事跡電教片，并利用身邊黨員干部的先進事跡，開展先進事跡報告會，教育廣大黨員，如檢察院組織開展了優秀黨員、公訴科科長趙玉萍和優秀非黨干部、職務犯罪偵查局局長董鋒的事跡報告會；衛生局、土地局、民宗局和科技局等部門則組織黨員干部××多人到峨山監獄開展警示教育；縣屬各部門和各村兩委主要領導×××多人觀摩了“村官”職務犯罪現場庭審。

6、抓制度，強督導

結合通海實際，縣委年初都制定下發干部理論學習的實施意見，各單位嚴格執行學習考勤紀律，加強學習制度建設和管理工作。一是利用每周一、周五的政治理論學習及每月一次的黨員活動日，以《黨的十六屆四中全會<決定>學習輔導百問》等教材，結合市、縣要求開展專題學習討論。二是堅持副科以上黨員領導干部到村（居）民委員會講黨課制度。今年來，每季度到××個村黨總支（支部）上黨課一次，聽課人數達××××人次。三是落實檢查督促制度。每年組織宣傳、組織等相關部門人員對全縣各單位學習情況進行督促檢查，及時發現、解決問題，指導各單位開展好理論學習，確保學見實效。

三、取得的成效

一是干部思想政治理論素養有了新提高。通過開展大規模培訓，干部政治理論水平、業務素質能力普遍都有了提高，激發了廣大干部學習的熱情，人人爭當“學習型”干部，人人嚴格自我要求，自覺參加集中培訓、中心組學習、業余自學，主動向社會學、向群眾學、向實踐學，并把學習到的東西運用到實際工作中去。據統計，今年以來，全縣×××多名科級以上干部都參加了4－5次的集中培訓，××.×%以上的農村基層干部掌握了至少2項以上的農村實用技術。二是干部思想作風有了新轉變。在大規模培訓干部工作中，我縣始終把干部作風建設擺在重要位臵，在領導干部中開展了“手中有權干什么”，在老干部中開展了“繼續為黨做什么”，在青年干部中開展了“入團入黨干什么”的討論和思考，切實有效地轉變了干部思想作風。在今年駐村掛鉤幫扶工作中，廣大干部感情上更貼近了群眾，行動上更深入了群眾，全縣×××名工作隊員組織××個組結對幫扶××個村，共參與協調引進項目×××個、資金××××.×萬元，直接引進項目××個、資金×××.×萬元，培養農村致富能手×××人，培養村、組后備干部×××人；組織各種教育培訓×××××人次，新建黨員活動室××個。接待群眾來信來訪×××人次，調處矛盾糾紛×××起，解決歷史遺留問題××個。

三是農村基層干部的素質教育有了新加強。利用農廣校等途徑，組織農村基層干部參加農村使用技術教育；按照分級負責、分口實施的辦法，縣委主要培訓鄉科干部和村“兩委”主要領導；鄉鎮負責輪訓其他村干部和黨員；縣直有關部門分口負責相應業務的培訓。通過以上形式，有效地提高了村組干部帶領群眾致富的能力和廣大黨員群眾的科技文化素質。

四、存在的問題

一是教育培訓標準不夠明確。目前，干部教育培訓的標準要求過于籠統模糊，對不同層次干部的教育培訓標準要求沒有區別，對同一層次不同崗位不同分工的干部的教育培訓標準要求也沒有區別。

二是部分干部學風不夠端正，思想認識有偏差，缺乏刻苦鉆研精神。一些干部對干部教育培訓的重要性和必要性認識不足，認為參訓是為了例行公事，參加不參加無所謂，參加學習會影響工作，有抵觸情緒，不珍惜學習機會，不愿安下心來刻苦學習，缺乏應有的鉆研精神。

三是教育培訓約束激勵機制乏力。首先，干部教育培訓缺乏動力，一整套系統的、嚴格的、可操作的、針對干部教育培訓的檢查、督促、考核、獎懲制度尚未形成；其次，干部教育培訓與干部使用之間存在不同程度的脫節現象，客觀導向上也造成了干部輕視教育培訓，缺乏參加教育培訓的積極性和自覺性。

四是理論聯系實際不夠，運用理論解決實際能力不足。能不能堅持和弘揚馬克思主義理論聯系實際的學風，是評價干部學習是否有效果的一個重要標志，也是衡量干部教育培訓質量的基本標準。社會實踐不僅是理解理論的鑰匙，更是學習的目的。在這方面有些干部努力不夠，把學習理論和實際工作割裂開來，和自己的思想實際割裂開來，學習歸學習，工作歸工作，聯系實際不夠。

五、對下一步干部教育培訓工作的意見、建議 一是要加強宏觀管理，強化干部教育培訓計劃審批制度。堅持和完善干部教育培訓管理體制，根據黨校的職能，由組織部門牽頭，統一計劃，通過深化改革，充分發揮各自的作用，優化資源配臵，建立布局合理，分工明確，優勢互補的培訓網絡體系。在年前各培訓單位要制定全年的辦班計劃，參加對象、教學內容等報縣委干教委審批，并對干部教育培訓單位實行嚴格的審查制度，建立優勝劣汰機制，以提高培訓質量和教學效果。

二是要堅持理論聯系實際原則，改革培訓方式，加強培訓針對性。在教學方式上一要擺脫灌輸式的傳統教學模式，增強自學研討、專題研討、案例分析、社會調查等實踐證明行之有效的教學手段，變單向傳授為雙向互動。二要處理好教與學的關系，大膽采用研究式教學法，實現教學與研討相結合，校內教學與社會實踐相結合，學習理論和研究解決現實問題相結合的培訓方式。在課程設臵、課堂教學、座談研討、經驗交流、社會實踐等環節上都要堅持改革開放和現代化建設這個中心，注重理論的運用，注重對實際問題的理論思考，注重研究和解決新的問題，切實加強教學內容的針對性。

三是要建立完善有效的考試考核制度，強化激勵和約束機制。主管部門要定期檢查、保證領導干部參加理論學習，把學習培訓作為選用干部必須具備的資格，建立黨政干部政治理論水平任職資格制度，把取得相關培訓證書作為黨政干部和公務員任職條件之一。建立黨政干部政治理論學習檔案，及時掌握干部學習情況和培訓需求。

四是要加強師資隊伍建設，努力提高教育培訓質量。一方面要加強對專職教師特別是中青年教研骨干和學術帶頭人的使用和培養，通過掛職鍛煉、進修深造、承擔科研課題、加強與黨政機關和企事業單位的交流等方式，努力提高教師的政治素質、業務能力和教研水平。另一方面還要從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部中選聘兼職教師。按照規模適當、結構合理、素質優良、專兼結合、動態管理的原則，優化教師配臵。

我縣在干部教育培訓工作中，雖然取得了一些成績，但與上級組織的要求還存在一定差距，在今后的工作中將加以解決和克服，繼續抓好集中培訓，進一步強化干部的實踐鍛煉和在崗自學，圍繞中心，突出主題，創新觀念，全面推進我縣干部培訓教育工作再上新臺階。

第五篇：教干格言1

王成偉：中共黨員，總務主任。1994年參加工作。曾獲得縣級“優秀教育工作者”、“優秀青少年工作者”、“新長征突擊手”、“平安和諧校園創建先進個人”、等稱號。

人生格言：踏踏實實干好每一件事。

王成偉：生物教師，1994年參加工作。曾獲得縣級 “優秀教育工作者”、“優秀青少年工作者”、“新長征突擊手”、“平安和諧校園創建先進個人”、等稱號。

人生格言：踏踏實實干好每一件事。

殷玉亮：中共黨員，教導主任。1996年參加工作，中教一級教師。曾獲得“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”

等榮譽稱號

人生格言：誠誠實實做人，踏踏實實干事。

殷玉亮：化學教師，1996年參加工作，中教一級教師。曾獲得“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號 人生格言：誠誠實實做人，踏踏實實干事

殷玉亮：化學教師，1996年參加工作，中教一級教師。曾獲得“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號 人生格言：誠誠實實做人，踏踏實實干事

鞠昭康：教科室主任。1993年參加工作，中教一級教師。曾獲得“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號 人生格言：不經風雨，難得彩虹。

鞠昭康:英語教師，1993年參加工作，中教一級教師。曾獲得“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作 先進個人” 等榮譽稱號

人生格言：不經風雨，難得彩虹。

鞠昭康: 英語教師，1993年參加工作，中教一級教師。曾獲得“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作 先進個人” 等榮譽稱號

人生格言：不經風雨，難得彩虹。

程振明:中共黨員，副校長。1998年參加工作。曾獲得“縣級優秀教師”、“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”

等榮譽稱號。

人生格言：愿要大，志要堅。氣要柔，心要細。

程振明: 政治教師，1998年參加工作。曾獲得“縣級優秀教師”、“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號。

人生格言：愿要大，志要堅。氣要柔，心要細。

程振明: 政治教師，1998年參加工作。曾獲得“縣級優秀教師”、“優秀青少年工作者”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號。

人生格言：愿要大，志要堅。氣要柔，心要細。

王靈偉:中共黨員，副校長。1998年參加工作。曾榮獲 “沂水縣教學能手”、“縣優秀教學成績獎”

“優秀青少年工作者”等稱號。

人生格言：先相信你自己，然后別人才會相信你。

王靈偉: 計算機教師，1998年參加工作。曾榮獲“縣教學能手”、“縣優秀教學成績獎” “優秀青少年工作者”等稱號。人生格言：先相信你自己，然后別人才會相信你。

杜豐剛:團委書記，1994年參加工作。曾榮獲“臨沂市農村教育工作先進個人”、“臨沂市優秀教學成績獎”、“沂水縣優秀教師”等稱號。人生格言：予人玫瑰，手有余香。

杜豐剛: 數學教師，1994年參加工作。曾榮獲“臨沂市農村教育工作先進個人”、“臨沂市 優秀教學成績獎”、“沂水縣優秀教師”等稱號。人生格言：予人玫瑰，手有余香。

杜豐剛: 數學教師，1994年參加工作。曾榮獲“臨沂市農村教育工作先進個人”、“臨沂市 優秀教學成績獎”、“沂水縣優秀教師”等稱號。人生格言：予人玫瑰，手有余香。

張玉臣:中共黨員，政教主任，2000年參加工作。曾榮獲“縣優秀教師”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”等稱號。

人生格言：寬容別人就是最大的善待自己。

張玉臣:生物教師，2000年參加工作。曾榮獲“縣優秀教師”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”等稱號。人生格言：寬容別人就是最大的善待自己。

張玉臣；生物教師，2000年參加工作。曾榮獲“縣優秀教師”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”等稱號。人生格言：寬容別人就是最大的善待自己。

陳會忠：總務副主任，中教一級教師，曾榮獲 “縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”等稱號。人生格言：用愛心來做事，用感恩的心做人。

劉金橋：年級主任，中教一級教師，2001年參加工作，曾獲得“縣級優秀班主任”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號。人生格言：成功永遠屬于馬上行動的人

劉金橋：語文教師，2001年參加工作，曾獲得“縣級優秀 班主任”、“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人”

等稱號。

人生格言：成功永遠屬于馬上行動的人

譚恩華：年級主任，中教一級教師，2001年參加工作，曾獲得“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” “縣級優秀團干部、“縣級優秀青少年工作者”等榮譽稱號。人生格言：一份耕耘，一份收獲，有付出就有回報。

羅興見：年級主任，中教二級教師，2004年參加工作，曾獲得“縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號。

人生格言：有志者事竟成。

羅興見：英語教師，中教二級，2004年參加工作，曾獲得 “縣優秀教學成績獎”、“縣職教工作先進個人” 等榮譽稱號。

人生格言：有志者事竟成。

王新香：地理教師，中教一級，1994年參加工作，曾獲得“市優秀教學成績獎”、“縣優秀教學成績獎”、等榮譽稱號。

人生格言：平安是福，平淡是真。

王新香：地理教師，中教一級，1994年參加工作，曾獲得“市優秀教學成績獎”、“縣優秀教學成績獎”、等榮譽稱號。

人生格言：平安是福，平淡是真。

張洪梅：語文教師，中教一級，1997年參加工作，曾獲得“縣講課比賽一等獎”、“縣優秀教學成績獎”、等榮譽稱號。

人生格言：決心是成功的開始。

王杰：數學教師，中教二級，2010年參加工作，本科，學士學位，曾獲得“縣優秀共青團員”、等榮譽稱號。人生格言：信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。

王杰：數學教師，中教二級，2010年參加工作，本科，學士學位，曾獲得“縣優秀共青團員”、等榮譽稱號。人生格言：信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。

張耀從：數學教師，中教二級，2010年參加工作，本科，學士學位，曾獲得“縣優秀共青團員”、等榮譽稱號。人生格言：真誠才是人生最高的美德。

賈奎強：物理教師，中教二級，2009年參加工作，本科，學士學位，曾獲得“縣優秀共青團員”、等榮譽稱號。人生格言：言必信，行必果。

王超霞：歷史教師，中教一級，1999年參加工作，曾獲得“縣教學能手”、“縣優秀教學成績獎”、等榮譽稱號。

人生格言：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

王超霞：歷史教師，中教一級，1999年參加工作，曾獲得“縣教學能手”、“縣優秀教學成績獎”、等榮譽稱號。

人生格言：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。