第一篇：雙南社區品牌科普工作簡介

扎實創辦社區科普大學 精心打造社區科普工作新“品牌”

——雙南社區品牌科普工作簡介

近年來，我們在“科教進社區”活動中積極探索新時期城區科普工作的新途徑，通過大力創辦社區科普大學，推動科普工作與時俱進，創新發展，組建了一支以離退休科普志愿者為主體的社區科普大學教授隊伍。科普大學的創建開辟了社區科普教育的新領地，我們的主要做法是：

一、強化創新意識，大力抓好辦學工作

2010年初，我們在總結以往科普工作實踐的基礎上，決定面向社區創辦社區科普大學，主要抓了四個環節：

1．因地制宜，充分利用現有資源開辟辦學場所。我們把社區原有的文化室、圖書室、活動室和辦公場所開辟為教室。充利用分駐區單位有效的人力、物力資源，提高轄區居民科普學習的積極性。

2．招賢納才，精心選拔和組建教師隊伍。我們采取組織推薦、個人自薦、社會招聘等形式，招收科普志愿者，選拔離退休科技工作者中的優秀人才組建了科普大學教授隊伍，還吸引一些衛生、教育等部門的在職人員報名參與，滿足了科普大學對不同專業教師的需要。

3．廣泛動員，吸引社區居民入學求知。一是廣而告之。發布招生簡章和媒體宣傳，動員社區群眾免費參加學習。二是按需設課。努力貼近居民生活實際，開設大家歡迎的專業課程。三是要求合理。在課程安排上避免過頻過勤，日常管理上注意張弛有度，為學員創造寬松的學習氛圍。四是快樂學習。經常舉辦懇談會、聯誼會等活動，在社區干部、教師和學員隊伍中建立團結、互助、融洽的氛圍。

二、整合社會力量，確保社區科普大學長效發展

面對科普大學不斷發展的新形勢，我們本著先發展后規范、邊發展邊規范，以發展促規范的理念，及時做好教學管理工作，逐步推進教學系統化和管理規范化。

1．注重教育質量，不斷提高辦學水平。一是精心組織教學。推出了課堂教學與第二課堂活動相結合、系統化教學與隨機性教育相結合的教學模式。按照形式多樣化、內容通俗化、知識系統化原則，不斷改進教學方法，增強教學實效。為使教學活動生動活潑，還以文體活動、演講、參觀、競賽和工藝制作、才藝展示等多種形式開展教學活動。二是加強教學研究。經常組織教師及有關專家，定期召開教學研討會和開展教學交流活動。市區兩級科協定期檢查教師授課情況，收集學員反饋信息，對教學工作進行跟蹤問效，幫助教師改進教學方式方法。

2．實施規范管理，推動科普大學運行有序。近年來，社區科普大學不斷完善機制，確立管理規范，使社區科普大學基本實現了有章可循，做到了組織有機構、管理有專人、辦公有場所、辦學有章法，使社區科普大學初步導入了可持續發展的軌道。

雙溝鎮雙南社區居委會

2012年5月3日

第二篇：社區科普品牌簡介

雛鷹課堂---青少年的健康家園

---XX社區品牌科普簡介

科學教育、科學普及、提高全民科學素質是社區開展科普工作的首要任務。近年來，XX社區結合轄區實際，以發揮社區“五老”人員作用，加強青少年科普教育為切入點，緊緊依托社區電教中心、市民科普學校、青少年活動中心、圖書閱覽室等活動場所，深入開展社區科普益民計劃，重點打造了社區雛鷹課堂科普品牌，有效帶動了青少年家庭及社區科普活動的深入開展，社區青少年科學文化素質得到了普遍提高。

一、社區創建雛鷹課堂背景

XX社區2001年成立，現有居民1778戶，5276人；老年人1180人，占總人口的22%，其中“五老”人員110人，占老年人口的9%。社區內居住中小學生近600名，占總人口的11%。

由于轄區內居民小區建成較早，部分居民工作地和居住地較遠，忙于工作奔波的居民忽略淡化了對孩子的培養教育，個別家長想教育好孩子又不知如何培養，嚴懲打罵、溺愛嬌縱等現象層出不窮，忽視了對青少年的心理教育，直接影響到他們的健康成長，針對實際情況，社區組織轄區五老人員（即：老黨員，老干部，老教師，老戰士，老專家）開辦了雛鷹課堂，為轄區家長和青少年開展思想道德教育、法制教育和科學教育，并取得了良好效果。

二、積極營造良好環境，關心青少年成長

（一）基礎設施完善。雛鷹課堂位于社區便民服務中心三樓，包括電教中心、電子圖書閱覽室、青少年活動中心、書畫室、市民科普學校。其中圖書室配備閱覽電腦2臺，圖書3000冊；科普學

校配備桌椅30套，遠程教育終端1臺；青少年活動中心配備有繪畫桌1張，科普宣傳書畫約50副，乒乓球臺，健身器材，象棋、跳棋等20副，無償為青少年提供使用。同時，按照社區科普工作整體計劃，定期開展家長培訓和青少年思想道德教育，免費進行書法繪畫等輔導，培養青少年興趣愛好。

（二）教學隊伍健全。社區雛鷹課堂由15名素質較高的老干部、老專家、老教師“五老“人員組成，根據所長安排相應的課程表，對家長和青少年進行教育和輔導，其中，青少年還可以根據自己的興趣學習選擇相應的課程學習并參加活動。

（三）科普活動豐富多彩。自雛鷹課堂創建以來，社區共進行科普知識、親子教育、生理健康、文明禮儀教育16場次，受教育人員達10000余人次；依托雛鷹課堂，社區還成立了愛國主義、革命傳統主義、法制教育宣講團，加強對青少年的愛國主義和法制教育，共組織青少年學生參加法制學習12次；聘請社區民警、司法局退休干部李英明來授課，講解保護青少年的合法權益；開展知榮明恥，學唱“八榮八恥大家唱”和“紅歌”比賽活動，舉辦各類文藝演出6次，深受轄區居民家長的好評。

三、優化教師隊伍，真情關愛后代

一是隨著雛鷹課堂的作用發揮，取得的成效得到了居民的肯定，退休的老黨員、老干部參與社區建設的積極性越來越高，參與人員的素質越來越高。

二是通過開展各類適合青少年特點的活動，社區青少年中沒有刑事犯罪、沒有打架斗毆、沒有習練迷信組織。

三是利用節假日把學生兒童組織起來，開展了多次“我為小區做貢獻”的平安創建活動，取得了顯著的效果。

四是社區的退伍軍人，XX、XX、XX、XX等參加了社區義務巡邏隊，使社區的治安狀況得到明顯改善，受到居民群眾的普遍認可和贊同。大家都說：“自從有了義務巡邏隊，社區的治安情況明顯好轉，我們住得更安心了。”

雛鷹課堂充分發揮出了“五老”人員的傳幫帶作用，對于青少年的心理健康成長也起到了促進作用，得到了居民的一致好評，也為雛鷹課堂的擴大打下良好基礎。

第三篇：萬平社區科普品牌活動簡介

萬平社區科普品牌活動簡介

為更好的開展社區科普工作，我們把科普工作列入社區建設工作的重要內容。一是成立科普領導小組，由主管科技工作的副鎮長任組長，社區黨支書記，居委會主任任副組長。二是將科普工作列入黨總支部議事日程，將科普融入社區建設，綜合管理，精神文明建設等全年工作規劃之中，三是制訂了社區科普工作制度，將工作分解到各個成員，使科普工作目標明確，組織有序，責任到人，承擔起對轄區居民普及科學知識，方法和科學思想的職責。建立社區科普活動室、電教室、圖書閱覽室面積達160多平方米，全部免費向社區居民開放。在“黨政主導、社會參與、全民關懷”的工作方針指導下，社區擴大服務范圍，活動中心內有棋牌室，安置了扭腰機，跑步機等健身器材，添置了電腦1臺，電視，DVD等多種電教硬件，讓社區科普硬件上得到長足的提升。

一、積極開展科普活動，帶動精神文明建設

為了弘揚先進文化，創建科普示范社區，讓居民有一個健康，文明，向上的空間。各居民小區都開辟了科學健身廣場，在賢湖休閑廣場，建設了多個健身點，安置健身器材，如扭腰機，跑步機，對社區居民健身、休閑、娛樂起到了很好的推動作用，得到了廣大居民的歡迎。同時，還經常性的開展科普展教，科技咨詢，科普文藝演出，發放科普宣傳資料等系列科普活動，邀請科普專家現場解答社區居民提出的問題，深受社區居民的好評。由于科普思想深入到每個家庭，各項活動全面開展，社區居民群眾的文化科普理念不斷增強，文明素質不斷提高。我們積極開展全民健身活動，舉辦了多次主題鮮明，科學文明，方便群眾參與的全民健身活動，通過積極組織社區 群眾開展豐富多彩的活動，不斷豐富居民的精神文化生活，凝聚了人心，增強了合力，形成了團結向上的精神風貌。

二、主要活動貼近生活，服務舉措群眾滿意

在開展社區科普教育活動的過程中，我們立足社區，突出重點，抓好資源整合，推出了形式多樣，次次講究實效的服務舉措萬平社區經常組織居民參觀崇尚科學，禁止毒品的圖片展。邀請律師深入基層，社區，為居民解答法律疑難，進行法制宣講活動，使群眾進一步了解國家所賦予的法律權利，并能更好地利用法律手段維護自己的合法權益。

三、強化科普隊伍建設，營造科普濃厚氛圍

社區工作涉及千家萬戶，緊密結合居民群眾，一切依靠群眾是我們做好一切工作的出發點。萬平社區成立了科普工作領導小組，科普工作志愿者協會，舞蹈協會，書畫協會，共駐共建協調會等4個群團組織，聘請農民技師，中小學教師，老干部等各居民代表組成的志愿科普宣傳員，長期活躍在社區居民群眾中間，有效地強化科普隊伍建設。在不同時期肩負不同崗位，他們熱愛公益事業，熱心科普宣傳工作，每季度集中在社區科普學校舉辦知識產權講座，內容涉及：果樹栽培，草莓種植，飲食保健，優生優育等等，通過學習使他們增長科普知識通過他們宣傳工作輻射整個社區，使科普知識進千家萬戶。為宣傳科普讀物，社區定期制作科普櫥窗，宣傳板報，內容緊貼生活實際，寓教于樂，豐富多彩，科普宣傳內容每月更換一次并派專人負責。利用社區科普畫廊，定期出版科普知識板報，墻報，內容有：科學小常識，優生優育，避孕，生殖保健知識，環境保護知識，醫療保健方面的知識，積極反對邪教的科普教育知識。積極向居民宣傳，介紹科技發展動態及各類科普小知識，為居民群眾學科學，用科學提供方便，引導社區居民自覺學習科普知識產權，在社區內營造濃厚的“學科學，愛科學”的新氛圍，此外，在“科技周”，科普宣傳日之際組織轄區內支部黨員，部分外來人口以講座形式傳播科學思想，普及身邊科普知識。此舉深受居民的歡迎。

第四篇：科普社區品牌工作方案

創新務實，全力推進“科教進社區”

科教進社區是文明城市創建的一項重要活動,在工作實踐中，我們有這樣一些認識：

一、創新思路，精心謀劃“科教進社區”

“科教進社區”是通過開展各種科學技術普及教育活動，增強社區居民的科學意識和鑒別能力，破除愚昧思想和落后習俗，建立科學文明的生活方式，使科學思想在社區廣泛傳播，使科學精神在群眾心中深深扎根。從而達到提高居民素質，提高社區文明程度的目的。

1、找準切入點，探索社區“科教”之路

“科教進社區”是“四進社區”活動的重要內容。如何做好“科教”這篇文章，在社區形成學科技、用科技的熱潮，找準社區的切入點是至關重要的。以往社區科普教育是單向的，社區群眾是單純的受教育者。隨著現代經濟、科技、文化的快速發展，滿足社區居民需求的多樣化，科普教育的形式也要不斷的更新。科技以人為本，把科普教育與體現群眾意愿，服務群眾生活結合起來，使群眾成為參與者、受益者，在教育和參與中受到現代科學技術熏陶，提高素質。芙蓉區火星社區組織的“科普納涼晚會”，岳麓區望月湖等社區組織的“家庭科普知識競賽”，雨花區紅旗、赤崗等社區組織的“科普文化廣場”，受到社區居民的廣泛參與。科普活動是把科教融入社區的重要途徑和切入點，把住這個環節，“科教進社區”活動就能順利開展。

2、以點帶面，推進科教“進”社區

長沙市有356個社區，面廣量大。我們以“樹典型，抓示范，創建科普文明社區”作為推動“科教進社區”的動力。在全面推廣岳麓區全國科普示范城區經驗的基礎上，著力抓好科普文明城區、社區創建，在區層次上，確定雨花區為全國科普示范城區創建單位，在社區層次上，各區確定一個社區為省級，二個為市級創建單位。雨花區科協注重典型示范，下大力氣抓好科普文明社區的創建，區領導對創建工作高度重視，納入全區十大工作，并以區委、區政府的名義下發了《雨花區科普文明社區創建工作方案》，每年從科技計劃項目中拿出10萬元作為政府引導性投入，重點扶持1個科普文明社區。為了選好創建典型，他們采取申報與評審相結合的方式，由各社區根據自身實際制定創建方案，并邀請省、市科協、區委、區政府領導對申報創建的社區進行實地考察和評審，使扶持的創建典型具有代表性和說服力，各區在創建工作中注意抓好典型，通過典型示范作用推動科普文明社區創建，形成了你追我趕、創先爭優的工作新局面。

3、整合資源，做活“社區”文章

“科教進社區”能否取得成效，取決于社區的積極組織，駐區單位的熱情投入，社區群眾的積極參與，各方面的積極性調動起來了，就能很快見到成效。整合社會資源，發揮駐區單位的積極性，是推進“科教進社區”的有力保障。雨花區提出的“資源共享，共駐共建”的共建機制，在“科教進社區”工作中發揮了很好的作用。雨花區牛婆塘社區在省級科普文明社區創建試點中，發揮共建機制作用，成立“科普文明社區共建理事會”，與駐社區的國防科大政治學院、省化工院、省工業職業技術學院、公路局等單位簽定“資源共享協議”，利用駐區單位的資金，完善了社區科普長廊、圖書室等科普設施。各共建成員單位根據自身科研教學等方面的優勢和特長，組成社區講師團，深入社區有針對性開展科普知識教育、技能培訓和科普小發明講解等活動，向居民推出了“科普教育系列套餐”，社區學科學、講科學、用科學蔚然成風。今年七月被省科協授予“科普文明社區稱號”。

二、創新方法，把科技融入社區

社區是人們生活的聚集地，是多元化、多層次的組合，提高居民素質是創建文明社區的內在要求和根本問題。社區的主體是居民，他們不同的受教育程度、不同的工作和生活環境，造成了不同的素質差異。因此，社區的科普教育不能等同學校的基礎教育，而是漸進式、持續的終生教育。區別對象，因人施教，不斷豐富科普教育的內容和形式，滿足居民多層次、多樣化的精神需求。在教育的內容上，注重先進性與廣泛性要求相統一，思想性、知識性、趣味性相結合。通過科普教育，培養科學精神，并與理想信念、職業道德、家庭美德、社會公德等教育有機結合起來，使社區居民在不斷學習中提高素質。

1、依托教育陣地，開展“三式”教育

充分發揮中小學、市民學校在科普教育中的作用，根據不同的對象靈活施教。一是開展“直接式”教育。對有學習欲望的居民，利用駐區中小學和市民學校，組織他們進課堂學習，根據他們的要求，請相關專家直接授課，傳授科技知識。二是開展“釋疑式”教育，針對居民在日常生活中的具體問題，組織專家編寫科普資料，釋疑解惑。芙蓉區凌宵社區與市健康教育所聯合開展衛生健康知識科普，根據社區的實際編寫科普讀物，解答日常生活中的衛生保健問題，深受居民歡迎。三是開展“引導式”教育。利用科普櫥窗、板報、廣播和電教設備，有針對性地進行科普知識傳播，使居民在生活中不斷接受科普知識，從而逐步提高素質。

2、依托活動載體，開展特色科普教育

通過科普講座、科普市民學校、科普畫廊、科普文藝、科普競賽等多種寓教于樂的科普形式，宣傳科學思想、科學方法和科學知識，使市民走近科學、了解科學和運用科學，使社區居民的科學文化素質得到提高，實現了文明社區建設的目標。東塘街道辦事處投資制作了300多塊1米見方的科普展板，在所屬社區之間交流，每個居民樓棟半個月更換一次展板，居民常看常新，把科普進大院、進家庭落到了實處。岳麓區望月湖街道有9個社區，社區居民成分比較復雜，主要由原菜農戶、拆遷安置戶、外地購房戶、區屬企業職工組成，提高社區居民的科學文化素質是文明社區建設的重點。街道黨委把科普列入工作目標，通過街道科協經常組織各種科普活動，使社區居民的綜合素質得到提高，全部社區沒有一個人練“法輪功”，而有一種濃厚的互相學習、鄰里互助、注重環境的良好氛圍。科普融入社區工作，其基礎性、核心性作用得到充分發揮。

3、依托科普設施，開展科普宣傳

為了搞好“四進社區”工作，全市社區全面實施“七個一”工程（即建一所市民學校、一個社區中心、一個圖書室、一個健身場、一支文藝宣傳隊、一支志愿者隊伍、一個高標準科普櫥窗）。各社區把科普長廊、圖書室等科普基礎設施建設作為實現科普目的的重點工作來抓。目前，全市科普畫廊總長度達到2000多米，建設資金投入達800多萬元，科普活動室、閱覽室等科普設施逐步配套。咸嘉新村社區投入20多萬元建成了長達120余米的科普畫廊，對居民進行科學知識、科學精神和科學方法的教育。他們與周邊的湖南商學院等單位協作，利用科普畫廊開展科普宣傳，舉辦“文明社區反邪教－法輪功批判”展覽，吸引社區居民觀看，增強了廣大居民識別反科學、偽科學的能力，形成了崇尚科學、破除迷信、抵制邪教的良好氛圍。

三、創新特色，高標準打造社區科技品牌

不同的群體構筑的不同社區，也體現不同的社區特點。挖掘社區的深刻內涵，通過各具特色的科普活動，賦予不斷創新的活力，形成社區的特色和品牌。

1、樹精品意識，打造特色科普街

在“科教進社區”工作中，各區都把中心街道科普畫廊、社區科普宣傳欄和科普活動中心三大塊作為工作的重中之重來抓，采取政府引導、駐區單位共建或市場化運作等方式來實現。1998年望月湖我市第一個大型科普畫廊建成后，各區科普畫廊建設進入高潮，在設計形式、建設風格上不斷創新，成為各街道的亮麗風景線。芙蓉區采取科技項目投一部分，社區共建形式集一部分的方式，集資30多萬元，在火星鎮建成“現代科技知識”、“計劃生育知識”、“國防科技知識”、“生態與環境知識”、“健康教育生命科學知識”的高標準、高規格具有現代科技特色的科普畫廊群，使整個社區環境發生根本性變化。目前，全市20多個社區的特色科普街成為了社區一道亮麗的風景線。

2、科普與文藝結合，形成獨特的科普文化廣場 豐富多彩的文化活動是社區居民精神文化生活需要，以文藝為媒，把科普教育融入文化活動中，是“科教進社區”活動中出現的一種新形式。天心區在賀龍體育場組織的“科普之夏”廣場系列活動，居民自排自演科普教育節目，舉辦各種展覽和競賽活動，每次都有成百上千群眾參加。芙蓉區利用“五一市民廣場”在該區的優勢，以“牽手芙蓉”為主題，每個周末由各社區編排節目演出，演出中穿插科普知識競答，吸引群眾參與。這種寓教于知、寓教于樂、寓教于美的活動，提高了文化活動的知識性和趣味性，提高了文化活動的知識品味。科普文化廣場這種群眾喜聞樂見的形式，成為了社區科技文化活動的一種重要形式，有力地推動了“科教進社區”。

3、志愿服務，夯實“科教進社區”的基礎

“科教進社區”是一項長期性的任務，要取得整合效應和持續效果，需要社會各方面和社區居民的積極支持。建立穩定的科技隊伍，是搞好各項活動的保證。今年，我們重點開展了科普愿者隊伍建設工作，對年滿18周歲以上，熱心科普事業，志愿社區服務的具有一定的知識和技能的居民，組織他們參與各社區的科普志愿者服務隊，發揮他們在“科教進社區”中的積極性和創造性。同時，充分發揮各區科技顧問團專家教授在活動中的作用，邀請他們到社區舉辦科普講座和報告會，進行科普志愿服務活動。何繼善、劉筠等一批院士也參加到社區科普活動中來，他們與望月湖二小開展科學家與小學生“大手拉小手”活動，激發了小學生的科學熱情，得到社區居民的高度贊揚。目前，我市近萬人參加了各個社區、學會、協會組織的科普志愿者服務隊。他們活躍在基層社區，服務于社區居民，有力推動了“科教進社區”活動正常有序地開展。

通過特色科普活動的開展，使社區科普內涵不斷深化，“科教進社區”也找到了較好的結合點，由于貼近群眾的需求，激發了社區群眾參與社區科普活動的積極性和創造性，活躍了社區科技氛圍。

“科教進社區”活動是文明城市創建中蓬勃興起的新生事物，是把精神文明建設落實到基層的有效載體。通過開展各種科普活動，密切了黨和政府與廣大群眾的血肉聯系，使科普工作的基礎性、社會性、群眾性的作用得到充分發揮，提高了科普工作的顯示度。做好這項工作，也是實踐江澤民總書記提出的“三個代表”重要思想，全心全意為人民服務的重要舉措。今后，我們將繼續抓好“科教進社區”工作，加強組織創新、模式創新和活動創新，爭創一流工作水平。

第五篇：社區科普設施簡介

XX社區科普設施簡介

為了更好的開展好科普教育工作，近幾年，XX社區在上級的支持下，充分完善科普基礎設施，促進科普宣傳。

1、加強科普基礎設施基礎投入。

科普經費是保障科普活動的主要經費來源，在建立健全科普工作組織網絡的同時，增加科普投入。為加強改善科普工作的手段和條件，我社區通過多種渠道融資，尤其是街道辦事處支持與轄區單位及企業在科普方面給予資助，為科普進社區工作起到了很大的推動作用。

2、社區科普設施

（1）、面積為363平米的科普文化中心。科普文化中心內配有200平米的多功能宣傳廳一間，80平米的排練廳一間，60平米的科普閱覽室一間，20平米的電子閱覽室一間。現圖書室藏書已達到2000余冊，其中科普書籍達到1000余冊。藏書主要來源于社會各界以及熱心群眾的捐贈。文化中心現在擁有一套完整的管理制度規范，并免費對社區居民開放。

3、科普活動場地

社區現有面積達300平米的科普文化廣場，文化廣場成為了居民群眾參與科普活動以及開展科普鍛煉的場地。社區還設有科普長廊11米，定期更換宣傳內容。同時設有排球場，乒乓球臺、棋牌活動室，LED顯示屏及50寸電視。每日，每周，每月都有相關活動展開，并定期播放以健康知識，防災減災知識為內容的科普宣傳電影。宣傳畫，宣傳標語，科普專欄都在各個活動場所設置，這樣既充分豐富了居民的業余文體生活，也使社區居民在休閑娛樂的同時，自然吸收科學文化生活知識。這種方法更有助于群眾對科普知識的自然接受。社區以此為陣地，展開各類科普工作，使科普工作成效顯著。