第一篇：實習指導教師管理細則(2010)

桐梓職校實習指導老師管理細則

實習指導教師是學生頂崗實習教學活動的組織者和管理者，是保證頂崗實習正常開展的基礎。為使實習指導教師工作規范化、制度化和科學化，確保學生頂崗實習教學活動順利進行，并達到預期目的，特制定本細則。

一、實習指導教師的聘用

1、實習指導教師崗位職數的確定：

由招就辦根據每學年參加實習學生的人數、專業分布等綜合情況，制訂聘用實習指導教師崗位職數的計劃。原則上按相同或相近專業每50位實習學生安排1位實習指導教師。

2、實習指導教師條件：

（1）忠誠黨的教育事業，熱愛職業教育，關愛學生，為人師表，教書育人，有高度的責任感。

（2）對學生頂崗實習指導工作有明確認識，熟悉學生所學專業。原則上是本班班主任或任課老師。

（3）教育教學經驗較豐富，有一定的組織管理能力，有良好的與人溝通能力和協調能力。

（4）身體健康，能在實習一線堅持工作。

3、實習指導教師的選聘：

本著自愿報名，擇優選聘的原則，鼓勵實習年級的班主任和專業教師積極承擔實習指導工作，也可由其它教師擔任。

實習指導教師選聘工作由主管副校長負責，招就辦和教導處共同配合具體實施。擬聘人員的考評結果應學校實習工作領導小組核定，并頒發實習指導教師聘書。

4、實習指導教師聘用時間：

實習指導教師聘用時間自實習學生組織工作開始至學生實習結束，平安帶領實習學生返校為止。

二、實習指導教師的崗位職責

1、學生頂崗實習工作，實行實習指導教師負責制。實習指導教師代表學校負責學生實習前的一切準備工作和實習期間的學生的上班、休息、生活、娛樂、健康、安全及與實習單位協調和信息反饋等工作。

2、做好實習前的準備工作。

（1）實習指導教師要認真學習學校制定的有關學生實習、就業工作的制度及國家相關的法律法規，增強政策觀念，做到說話有理，處事有據。

（2）了解實習學生學習情況和思想動態，組織實習學生學習國務院《中等職業學校學生實習管理細則》，引導學生正確認識實習的意義和要求。

（3）在學生實習前，做好實習學生分組工作；在總務處領取好學生旅途中的常見病藥品；收集好學生各種資料表冊，如身份證、相片、車船費、體檢表、《學生實習協議書》等。

3、加強實習過程中對實習學生的全面指導。（1）做好學生角色轉換和校園文化與企業文化的對接工作，及時做好他們的思想工作和心理輔導，幫助學生樹立艱苦創業和吃苦耐勞的思想，教育和引導他們熱愛工作，敬業誠信，以企業員工的責任感和認真負責的態度投身實習工作。

（2）加強實習學生的安全教育，不斷強化學生的安全意識。如果學生在實習時，發生了人身傷害等事故或緊急事件，實習指導教師要立即向學校實習工作領導小組主要領導匯報。

（3）加強實習學生的紀律教育，嚴格學生的考勤管理，每天要對每個學生的出勤情況進行巡查、登記，及時發現和處理違反考勤制度的現象。

（4）全面掌握實習生工作情況，及時發現和解決工作中的問題，關心學生的工作、學習、生活和健康。

（5）切實掌握每個實習學生的表現情況，定期征求實習單位的意見，協調解決好實習學生與實習單位的各種矛盾關系。

4、實行指導教師“工作日志”制。

實習指導教師應處理好實習指導工作的日常事務，記錄學生的實習情況，每日認真填寫《實習指導教師工作日志》，實習結束后，《實習指導教師日志》交招就辦存檔。

5、做好實習學生成績評定與綜合評價。

學生實習結束前3周，實習指導教師要指導、督促學生完成一篇1000字以上的《頂崗實習總結》，并結合學生實習情況，于學生實習結束前2周，做好實習學生成績的評定與綜合評價，做好優秀實習生的推薦工作。

6、認真總結實習指導工作。

當實習結束時，實習帶隊領導應認真撰寫實習指導工作總結匯報材料，并交招就辦存檔。總結匯報材料主要反映：①實習總體情況；②實習指導工作體會和收獲；③實習工作存在問題；④對今后實習工作的建議。

7、出勤及紀律要求。

實習指導教師實習期間應遵守實習單位的作息時間，假日也不能脫離實習學生。每天24小時都應保持通訊通暢，以便特殊情況及時趕赴現場處理。

8、實習指導教師應配合學校財務室，完成實習學生的學費清收工作。

三、實習指導教師的管理

1、實習指導教師具體工作任務由招就辦分配下達。

2、招就辦應負責對實習指導教師進行培訓，交待實習工作任務。

3、建立走訪企業制度。在實習期間招就辦要加強與實習單位溝通，聽取企業意見，走訪看望實習學生，檢查實習指導教師工作情況。

4、為使學校及時、全面地掌握實習指導工作情況，實習指導教師每天要認真填寫好工作日志，第一時間內向招就辦反映實習異常情況。

5、招就辦應建立實習指導教師業務檔案，包括實習指導教師的工作日志、月工作小結、實習工作總結、企業評價、學生及家長評價等。

四、實習指導教師的考核

1、實習指導教師的考核及經費補助由招就辦具體負責實施。

2、實習指導教師的考核結果，由招就辦存入實習指導教師的業務檔案，并作為教師年度考核、評優、職稱晉升及期滿續聘的重要依據。

3、實習指導教師的考核主要包括 “德”、“能”、“勤”、“績”四個方面，滿分為100分。招就辦主要根

據實習單位意見、實習學生意見、家長代表的意見招就辦意見來進行綜合考評。

4、實習指導教師在工作中因失職而出現的失誤，學校將實行責任追究制。

五、實習指導教師的待遇

1、實習指導老師工作量視為教師滿工作量。享受除課時津貼外的學校其它福利待遇。

2、實習指導老師所帶學生在50人以下的每月補助150元電話費，50人至100人以內每月補助200電話費，50人以上每月補助250元電話費。

3、實習指導老師津貼補助標準：頂崗實習帶隊教師實行保底津貼或每生補貼標準兩種方式計算津貼。（1）保底津貼為：省外1200千元/月，省內1000元/月，縣內全脫產800元/月，在校兼課減半執行。（2）每生補貼標準為：省外15元/生〃月，省內10元/生〃月，縣內5元/生〃月。若按每生補貼計算達不到保底津貼標準的。按保底津貼補助。超過保底津貼標準的按每生補貼標準補助。在此期間不享受課時津貼。

4.此規定從行文之日起執行。

桐梓縣中等職業學校 二0一四年十二月二十日

第二篇：管理系實習指導教師工作守則

天津師范大學津沽學院管理系

畢業實習指導教師工作規則（討論稿）

畢業實習是教學活動的重要環節，是檢驗學生水平，提高學生素質，增強適應社會能力的重要手段。為圓滿完成畢業實習工作，保證畢業實習教學工作有序進行,進一步規范實習指導教師的教學行為,按照學院有關規定，特制定管理系畢業實習指導教師工作規則。

一、認真落實每個學生的實習崗位

指導教師要根據系實習工作的進度安排，與實習單位的主管領導和學生的實習指導教師取得聯系，落實每個學生的實習崗位。匯總學生畢業實習單位情況等有關信息并備案。

二、指導監督每個學生的畢業實習情況

指導教師在實習開始前，需與學生電話聯系一次，向學生做一次實習指導，對學生進行工作態度、實習紀律、實習技能等方面的教育。

實習期間，與在天津實習的學生至少見面兩次或者隔周通話聯系，與不在天津實習的學生至少隔周通話聯系，了解學生的實習情況，并提出指導意見。

需要向實習學生了解的實習情況主要是：

（1）聽取學生的實習匯報，包括主要工作情況、實習認識、實習紀律和自我評價等。

（2）了解學生在實習工作和生活中存在的問題、困難和要求，在實習業務方面面臨的疑難，并提出指導意見和建議。

（3）肯定學生實習的好的方面，指出學生實習中存在的不足和問題，鼓勵學生繼續進行實習，取得更好的成績。

三、與實習單位的指導教師聯系，了解實習學生的實習表現

畢業實習期間，指導教師至少兩次前往實習單位或者隔周電話聯系，向實習單位的指導教師了解實習學生的實習表現，進行實習檢查。

需要向實習單位的指導教師了解實習學生的實習表現主要是：

（1）實習工作態度：主要了解對實習的認識、工作努力程度、尊敬實習單位老師情況、實習的虛心程度等。

（2）實習紀律：主要了解實習開始時間、請假情況、遲到早退情況和遵守規章制度情況等。

（3）實習工作能力：主要了解實習工作的主要內容、實習工作的適應情況、實習能力的進步情況。

（4）實習的綜合評價：與其他學校的實習學生相比我院實習學生的位置和受歡迎程度。

四、填寫教師實習指導手冊

認真填寫《管理系教師實習指導手冊》，定期向系實習領導小組書面匯報實習檢查指導情況并做好指導記錄，實習結束后將檢查指導情況及《管理系教師實習指導手冊》上交。

五、認真搞好畢業實習總結、交流、評選工作及實習成績評定工作 指導教師在實習結束后通知學生按時返校，并指導學生搞好個人實習總結，按照系實習工作的進度安排，組織召開畢業實習交流會、總結會，搞好優秀實習學生及優秀實習論文評選工作（見評選條件及比例），參與學生實習成績的評定及匯總。

提交畢業實習工作總結并提出完善我系實習教學工作的意見和建議。

津沽學院管理系

2011年3月9日

第三篇：頂崗實習指導教師管理規定

頂崗實習指導教師管理規定（試行）

學生頂崗實習是職業學校教育教學的核心環節。根據上級有關部門的指示精神，以我校學生實習更加規范、安全和有效為宗旨，為了加強實習指導教師的管理，特制定本管理規定。

頂崗實習指導教師是指管理和指導學生頂崗實習的教師。頂崗實習指導教師一般從班主任或任課教師中選擇、確定。頂崗實習指導教師要求提前一個或兩個學期就開始介入班級實習前指導、教育，與學生溝通、交流。

一、工作職責

1.對頂崗實習的學生進行安全教育，并簽訂《安全教育責任書》，留存工作計劃和內容、照片、簽到表等安全教育資料。

2.收集《頂崗實習申請表》、《不滿18周歲學生實習家長知情同意書》等實習前手續資料。

3.收集《三方協議》、《實習單位接收函》等實習中資料。

4.收集《實習手冊》（含實習報告、實習鑒定等）等實習后資料，并向教務處上交實習成績單。

5.向學生推廣上級實習管理平臺，并跟進管理，要求覆蓋率達100%。6.利用微信、QQ、電話或下企業等方式掌握學生到崗后工作和生活狀態，從學生的實習安全和工作積極性等方面進行管理，并督促學生按時在上級實習管理平臺上簽到、上傳實習信息。

7.做好學生頂崗實習總結和實習就業數據的提供。

二、頂崗實習指導教師的選派

1.選派順序

原帶班輔導員或班主任——學期教學任務不足的任課教師——校企辦工作人員——近1-2學期相關班級帶課教師——學校其他部門行政人員。

2.任務量的安排

1）原帶班輔導員或班主任（1-2個班或50-100人）2）學期教學任務（課量）不足的任課教師

A.沒有上課任務者（含帶在校班級學生不超過180人）

B.上課任務不足16節/周者（1個班或50人折合4課時，不含帶在校班級）3）校企辦工作人員（2個班或100人左右）

4）近1-2學期相關班級帶課教師（1-2個班或50-100人）5）學校其他部門行政人員（1-2個班或50-100人）

三、考核辦法

1.學校每月對實習指導教師進行績效考核，核發實習指導津貼。（1）被評為優秀（A級，90分及以上），實習指導津貼為12元/生.月；（2）被評為良好（B級，80—89分），實習指導津貼為11元/生.月；（3）被評為合格（C級，65—79分），實習指導津貼為10元/生.月；（4）被評為不合格（D級，64分及以下），實習指導津貼為9元/生.月。2.收繳實習資料（具體考核見每月《實習指導教師績效考核表》）：（1）《頂崗實習申請表》《安全教育責任書》《不滿18周歲學生實習家長知情同意書》要求收齊。

（2）上交《三方協議》不低于管理學生數的90%。（3）上交《實習單位接收函》不低于90%。

（4）收集《實習手冊》（含實習報告、實習鑒定等）并統計學生實習成績，不低于所管理學生人數的90%。

3.要求學生使用上級實習管理平臺達到98%以上，并在管理平臺上按時簽到和上傳實習信息的。（具體考核見每月《實習指導教師績效考核表》）

4.實習指導教師不定期下企業了解學生工作和生活狀態，2次/50人.月。補貼100元/天（含國家法定節假日；校企辦專職人員除外）。以收繳下企業照片（以企業標志建筑和被訪學生為內容）和《實習教師工作日志》（有被訪學生簽字）為準。收繳時間為次月5日前。

5.五、六月份按時上交《實習管理工作總結》和《優秀實習生名單》。6.誤餐補助：每天補助早、中、晚三餐，早餐6元，中、晚餐各15元（企業提供食宿的，學校不再補貼）。

7.通訊費：按1.5元/人.月補助。按當月所管理的實習生實際人數計發。8.交通費：原則上指導教師一律坐公交車或地鐵出行（不支持打的），按車費實報實銷；如自駕車出行，經審核同意后，學校報銷油費、過路費；如學校派車，不再補貼交通費。

9.頂崗實習結束后，結合每月對實習指導教師的績效考核，經校委會研究對指導教師考核，評定等級為優秀（A）、良好（B）、合格（C）和不合格（D），評定結果作為教師評優和加薪依據之一。

2017年9月1日

第四篇：實習指導教師崗位職責.

實習指導教師崗位職責

一、崗位職責

1、嚴格遵守學院規章制度,認真履行工作職責;

2、進行實訓教學,須協助主講教師認真撰寫《實訓課學期訓練計劃》,并根據實訓課訓練計劃的課題、內容、進度,做好課前、課中、課后各教學環節的實訓設備等各項準備工作。

3、按計劃的要求,認真備課,在教學中注意培養學生觀察、分析、處理問題的能力。認真做好學生實習分組安排和輪換程序;保證學生有足夠動手操作機會。

4、實訓課開始時,協助實訓主講教師檢查學生出勤情況、預習情況和講解實訓的內容、要求、方法及注意事項。實訓進行時,負責組織教學,采取嚴格的安全措施,確保機器設備及人員的安全。

5、實習結束時,負責檢查設備,并做好記錄。

6、下課時,負責安排學生做好設備的日常保養工作及室內的清潔衛生工作;檢查安全、防火設備;關好門窗、電燈、風扇、水閘等,杜絕各類事故發生。

7、積極參加教研活動,參與教學改革、編寫教材,撰寫論文,提高實訓教學質量。

8、利用課余時間,保質保量完成一定的生產任務。

9、完成領導交辦的其它工作。

二、任職要求

1、相關專業高級工技術等級或初級以上技術職稱。

2、能熟練操作相關設備,動手能力強,有一定的工作經驗。

3、熟悉實習教學的基本環節。

4、熟悉實習教學的課堂管理。

三、職數(21人

普車2,數控6,模具2,焊接2,鉗工2,電氣2,PLC 1,銑刨1,鏜1,鑄造1,數控維修1

第五篇：指導實習教師工作總結

指導實習教師工作總結范文三篇

20xx年x月至7月，社會體育系社會體育專業20xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

二、通力配合、力促學生盡快實習

為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。

三、加強與學生聯系，及時了解學生實習情況

為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習情況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的情況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨

時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得

聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

四、處理問題，保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，通過溝通啟發，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學到了經驗，也得到了一定的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就馬上督促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

五、認真總結、做好實習收尾工作

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

在學校領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。

實習教師工作總結范文

20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行

了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務

為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效

地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生能力范圍內按價賠償。

三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作

除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師工作總結范文(三)

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學:

大家下午好!

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會需要的高素質的復合型人才，經學院研究決定，在20xx年x月x日，我校13級學生赴**進行了為期三個月的生產見習，為此我僅代表在此實習過程中，跟蹤指導教師對實習情況及效果進行總結，具體總結如下：

一、明確實習目的生產見習是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正

式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重角色。既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住

宿、交通等安全問題，要求做到統一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班，每天早上帶隊教師集合學生，清點人數，將學生送到廠區，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數，總結當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。4、主動溝通，師生通力配合。

工作方面：第一、生產強度太大，學生們難以承受;第二、工作時間過長，第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義;第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強;加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的抵觸情緒。

學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。

家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心

孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。

針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，導致以上情況出現，我們積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，帶隊教師每天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發現問題，及時解決問題。使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

三、實習效果

1、生產見習達到了專業教學的預期目的。在經過三個月的實習之

后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，而且通過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發了學生求知的欲望，能夠結合實際，改善不足。

2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作能力得到了實習公司領導與工作人員的好評。

本次頂崗實習在通過在企業實地實習后，使學生鞏固了專業的相關理論知識，理論聯系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養，培養學生的全面發展能力，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往能力，通過實習指導大大提升了教師的管理能力，為今后的實習管理奠定了基礎。

最后祝愿大家在新的學期中學習愉快，工作順利。

實習指導教師工作總結范文(四)

今年9月，**大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都

突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生

講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。

8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。