第一篇：學校教研工作簡介

學校教研工作簡介

學校以“務本樹人”核心理念為指導，形成以國家課程為主，地方課程與校本課程為補充的多元課程管理模式。以“育人十二本”為內容，完成了校本教材《務本教育讀本》一至六冊的編印工作，并納入學校課程設置。多元的課程結構豐富了學校的課程內涵，促進了學生的多元發展。

“務本教育”下的課堂教學改革，就是以 “務本樹人”核心理念為價值追求，以“課堂生為本”為教學改革核心理念，把課堂還給學生，把時間和空間還給學生，讓學生真正成為學習的主人，真正踐行學風“學得扎實，玩得快樂。為此，學校要求各教研組研究構建符合各學科特點、適合兒童特點的“生本課堂”教學模式。各教研組通過觀課、議課、實踐、反思，積極開展課題研究，提出了“發現、發生、發展加創新”的“三加一”“生本課堂”模式構想，并在實際工作中不斷研究和實踐。

深入開展課程研究和指導，大力推進課程改革。積極開展課堂有效性研討、常規教學監控，特別是課業負擔監測，及時調整，使之課業科學、合理、適量。2013年，學校被全縣授予“減負、增效、提質”示范學校。

強化教育教學質量管理，注重教學管理，特別是過程管理，注重教師教學技能上提升。通過請進來、走出去，通過名師引領、校本教研，發揮學習共同體作用，繼續夯實“全面，全員，全程”的“三全”育人基礎。通過專題研討和競賽、聽評課、講座等形式加強過程指導，推介教研教改新理念，新方法，新成果。認真承辦“夢想課程”教師培訓、首屆“正安校園閱讀節”、遵義市小學語文、數學、英語教學現場觀摩會等活動，提升教師教學技能，優化課程建設，推行有效教學，確保工作有實效。建校三年來，12人次獲教管中心、縣級一等獎；撰寫的教研教改論文和優秀教學設計在省市縣級獲獎100多篇；學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。一年來，學生撰寫的優秀習作、讀后感10余篇在《東方少年》、《中國農村孩子報》、《小讀者》、《作文大王》等教育期刊中發表；學校2012年獲教學質量優秀單位、綜合目標考核一等獎；2013年、2014年在全縣抽考中成績名列前茅。

第二篇：學校教研工作建議

根據李局長講話精神，針對這學期我校教研工作提出幾點建議：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、加大校本培訓的力度，認真學習鉆研《新課程標準》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施，真正做到有計劃，有目標，有實施，有記錄，有考勤，有總結，有效果。

2、依靠年級教研組開展集體備課，加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

4、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，下學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

5、搞好課題的階段性總結和結題工作。

6、加強校際的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

7、要求每位教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少20節。每學期每人至少出一節公開課，一節優質教學設計、一節評課記實、一節說科材料；每學期寫一篇教學反思、一篇業務心得。

第三篇：學校教研工作心得體會

給老師警示，使教師及時發現工作中的成績與不足，揚長避短，以利于下步工作的開展與落實。老師們認真記錄，把學到的及時運用到教學活動中去，真正做到學有所用。下面是由小編為大家整理的“學校教研工作心得體會精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教研工作心得體會精選模板【一】

本學期，我校認真貫徹落實岔口聯校網絡教研工作指導精神，抓住網絡教研這一契機，積極開展網絡教研工作。我們的`研究從骨干教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論、信息技術理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和在線交流等形式，促進教師專業化成長。通過積極開展網絡教研實踐活動，在培養教師的創新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網絡教研經驗。現將開展活動以來的情況總結如下：

一、領導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網絡教研活動。為做好學校網絡教研工作，切實加強對網絡教研工作的管理，學校把網絡教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金福總領全局，副校長梁滿懷直接分管，教導主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先后制訂了《郝家莊小學網絡教研工作計劃》、《郝家莊小學網絡教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學網絡教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網絡教研領導小組和以王軍曉為組長的網絡教研技術指導小組，有序地組織教師開展網絡教研活動。

二、齊抓共管、營造氛圍

1、根據網絡教研工作計劃，學校統一安排，<蓮~山>從資金、人力、時間上為學校網絡教科研開設綠色通道，每周的星期三為網絡教研日。

2、在教師中開展了相關的網絡技術培訓。根據XX縣岔口聯校教研室的統一部署，集體組織參加大型的培訓活動，并在日常工作中，由王軍曉負責技術培訓，進行關于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的使用等。

3、認真組織教師上網學習各校的優秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習相關的課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網絡教研的實效性。每位教師應上網積極發言，在網上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。

三、取得的效果

我校的網絡教研工作在領導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網絡教研工作取得了一定的成績。

1、網絡教研促進了教師專業化的成長

網絡教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與專家的在線交流、探討。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網站建立了個人資料檔案，并且將自己的優秀論文、案例、教研經驗等上傳到本網站或自己的博客上與廣x仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評為我校優秀博客。

2、網絡教研奠定了教師的成長基礎

教師建立了自己的博客，在博客中發表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業化成長奠定了基礎，使我們更加喜歡網上交流，結交網友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業！

總之，經過一學期的實踐，網絡教研的意識和氛圍已經形成，教師已經能夠在日常工作之中開展網絡研究，已經能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網絡教研”校本化、日常化的研究深度和力度。雖然我校的網絡教研工作積累了一定的經驗和成果，但網絡教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續探索，不斷總結經驗，不斷積累經驗，為網絡教研的長足發展奠定基礎。

學校教研工作心得體會精選模板【二】

每一次的教研活動都是對前一階段教學的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學方法。因為我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業素養。每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地學習，探究，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。

三、重視評價，關注學生的情感。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節英語課上。簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學生態度冷淡，情感脆弱，關注學生的情感態度培養是必需的。一句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的.各種教學活動。

希望能多參加這樣的教研活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業務水平。

學校教研工作心得體會精選模板【三】

一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料；從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、學高為師，身正為范，教師職業須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1、教研活動制度化，平時教研經常化。

我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變一言堂為群言堂，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本，我們組把如何上好初中數學復習課作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。

學校教研工作心得體會精選模板【四】

上個學期，我園開展了教研活動，從中，我學到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些心得體會：

興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學中有意識地培養幼的興趣，使他們樂學、善學，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發幼兒的熱情。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節課的得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學期下來使自己的教學水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學習興趣。

下學期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進行了學習總結了一些方法策略。讓我意識到，要培養幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉變他們認為孩子還小的觀念，指導家長怎樣培養幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學習，共同分享經驗，從而提高自己的專業素養。

學校教研工作心得體會精選模板【五】

一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料；從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、學高為師，身正為范，教師職業須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1、教研活動制度化，平時教研經常化。

我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變一言堂為群言堂，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本，我們組把如何上好初中數學復習課作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。

第四篇：2017學校教研工作自查報告（模版）

崇州市懷遠鎮西山小學 2017學校教研工作自查報告

西山小學2017教研工作在教育局教培中心的指導下，在我校校長室的支持下，在教導處的精心籌劃與安排下，圍繞著新一輪課程改革、提高課堂教學效益、促進教師專業成長等主題工作，以豐富的教育科研活動為載體，以全面提高教學質量為目標，在全體教師的積極參與下，取得豐碩的成果，現將自查結果報告如下：

一、完善教研組的建設。加強教研組建設是有效開展教研工作的前提，根據我校教學人員的課程設置和組成情況，結合學科特點，以有利于教研工作的組織開展為目的，從年青教師中抽調精兵強將擔負教研組長，成立六大教研組。分別是語文組組長林依良；數學組組長楊麗娟；常科組組長劉偉。各組組長在教研處和教務處的指導下，從事教研與科研工作。

二、強化教研科研興校意識，制定并組織落實教研與科研工作計劃。教研處通過教研組不斷宣傳和強化教研意識，讓每一位老師明白教研是提高教學水平的根本途徑，是提高教學質量的前提條件。因此，每學期我們在開學之初都要求各教研組制定好本組教研工作計劃，教研處審閱后根據教研組的工作計劃制定學校教研工作計劃，并提請校長辦公室及校委會監督落實。各教研組每學期至少組織一次公開教研周活動，組織本組教師開展聽評課活動，六個教研組本學期基本都完成了一周的聽課評課活動，同時，還配合縣教研室組織開展了下鄉送教交流活動，都取得了良好的效果。

三、開展教學常規檢查與調研工作，促進教學質量穩步提高。我校教研組配合教導處，學期開學前組織本組教師集體備課，并對備課情況進行檢查記錄，每月進行教案與作業的全面檢查，記錄檢查情況，通報存在的問題，每學期以教研組為單位開展四次教研活動，針對教學中遇到的問題進行分析與研討，形成解決問題的機制，對突出的難以解決的問題，提煉成科研課題。同時，在學月考試前以教研組為單位組織命題，以年級組為單位組織施考，再以教研組為單位組織進行分析與評價。

四、加強校際交流與培訓學習，促進教師專業發展。我校本以教研組為單位組織語文、數學、常科組到共同體內外學校進行聽課評課教研活動，向課改先進學校和教研工作先進學校學習，開展校際交流促進教研工作落到實處。本還圍繞著繼續教育，組織教師參與各項培訓提高教師的理論水平。同時，本學期我們根據教育局的組織安排參加不同學科培訓。組織全體班主任培訓，組織新課程改革培訓等，豐富的培訓內容，大大提高了我校教師的教學科研與教研能力。

五、促進科研課題立項與組織開展科研工作，鼓勵教師撰寫教育教學論文或教學心得。并與績效工資掛鉤，激勵了廣大教師從事理論學習與反思探究的熱情，促進了他們的快速成長。

六、當然也有不足之處:

1、農村小學由于教師的理論水平不高，信息有限，教研工作難以開展，有時也難免有形式無內容。

2、教研與科研工作缺乏足夠的支持，經費不足，教師興趣不高。

3、校本資源與校本教研工作開發不足。

4、校際教研工作缺少制度性保障。

崇州市懷遠鎮西山小學

2017年12月

第五篇：學校教研工作管理制度

學校教研工作管理制度

一、指導思想

全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“教研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我中心學校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。

二、工作目標

1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。

5開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、方法措施

1、為使各學校教研工作順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，主管教學副校長為副組長，教導主任、支部書記、教研組長為成員，全力抓好教研工作。

2、制定教師業務學習制度，提高教師業務理論水平。

3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。

4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發實施工作。

6、嚴格考核，有效激勵教師教研的積極性。建立健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創造便利的學習、工作條件，給予優惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過提干、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺，展示他們的素質和風采。在同等條件下教研骨干教師可優先評優樹模、晉職晉級。對有教研成果的教師實行重獎。

2010年3月