第一篇：材料工程學(xué)院2009年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)2

材料工程學(xué)院2009年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展, 是學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的生命線，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),一年來在校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生工作處的悉心指導(dǎo)下，我院畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績，本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.59%，專科畢業(yè)生就業(yè)率為100%，簽約率達(dá)55.49%（含升學(xué)率），全院共考取國內(nèi)知名高校研究生36名，考研錄取率為12.72%。認(rèn)真對照南京《南京工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作評估辦法》《南京工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法》進(jìn)行自評，我院的就業(yè)工作取得了一定成績，故申請南京工程學(xué)院2009年度就業(yè)工作先進(jìn)集體。現(xiàn)將一年來就業(yè)工作作如下總結(jié)：

一、充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

由于高校的連續(xù)擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率的高低是學(xué)校所辦專業(yè)是否有特色，在本省和全國是否有影響，社會用人單位是否受歡迎，專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是否有生命力的標(biāo)志，這就要求轉(zhuǎn)變思想觀念，把畢業(yè)生的就業(yè)工作看作辦專業(yè)的生命線來抓。

1.每年都能將畢業(yè)生就業(yè)工作列為重要的年度計劃。全力做好該項工作并將有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)問題列入院辦公會議進(jìn)行討論研究，商量對策。

2.能積極依靠專業(yè)教研室主任以及其他教師，通過各種方式動員，要求大家通過校友，親戚，朋友等各種關(guān)系提供就業(yè)單位和各種就業(yè)信息，共同為畢業(yè)生就業(yè)出謀劃策。3.得到有關(guān)信息后，積極與有關(guān)單位聯(lián)系，溝通渠道，向用人單位提供各方面信息，與我院其他領(lǐng)導(dǎo)一同前往用人單位，增進(jìn)了解，加深友誼。

4.積極了解企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時反饋信息，為我院根據(jù)社會需要，科學(xué)整合課程體系和內(nèi)容提供第一手資料。

5.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極主動地做好畢業(yè)生就業(yè)基地、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。共建立20個企業(yè)就業(yè)基地，每年向他們輸送大批畢業(yè)生，并建立了良好穩(wěn)定的關(guān)系。

6.積極發(fā)揮班主任在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用。他們盡最大努力，通過種種途徑為本班學(xué)生的就業(yè)辛苦奔波，當(dāng)就業(yè)工作碰到困難時，與學(xué)生一起分擔(dān)憂愁，當(dāng)就業(yè)工作取得重大進(jìn)展時，與學(xué)生一起分享喜悅，為畢業(yè)生就業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。

二、建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo) 1.建立了以院長王章忠教授為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)，教研室主任為成員的“畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組”全面負(fù)責(zé)本院學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作，有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的重大問題由領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定，在單位的聯(lián)絡(luò)以及學(xué)生基礎(chǔ)材料的準(zhǔn)備，就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)信息發(fā)布等其他有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)方面的工作，由院黨委副書記虞力人老師負(fù)責(zé)；有關(guān)教學(xué)方面的安排由院副院長孔凡新老師負(fù)責(zé)；在給用人單位介紹專業(yè)特色，課程體系，教學(xué)內(nèi)容方面由各專業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)，讓畢業(yè)生就業(yè)工作科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。2.成立以材料學(xué)學(xué)科帶頭人王章忠教授為負(fù)責(zé)人,其他骨干教師組成的“學(xué)生考研工作指導(dǎo)小組” 進(jìn)行考研動員，組織指導(dǎo)學(xué)生考研方面的事務(wù)。

3.成立以虞力人老師為組長其他院領(lǐng)導(dǎo)和研究室主任組成的“學(xué)生成長才指導(dǎo)委員會”。全面負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)和能力的教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練。各機(jī)構(gòu)的工作從新生入學(xué)時開始，做到有步驟有計劃，有措施，有總結(jié)，個人成才設(shè)計就業(yè)教育作為重要內(nèi)容。始終貫穿于學(xué)生在校期間的全過程，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓他們在思想上做好干一番事業(yè)的準(zhǔn)備。

三、做好各項基礎(chǔ)工作，確保基礎(chǔ)材料的準(zhǔn)確性和實(shí)效性 1.根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律，認(rèn)真匯總畢業(yè)班學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的姓名、性別、籍貫、家庭狀況、在校期間的獎懲、綜合測評名次、社會工作、特長等，一年來做到了生源統(tǒng)計準(zhǔn)確，無差錯遺漏現(xiàn)象。

2.制作“畢業(yè)生擇業(yè)意向表”、“學(xué)生校外畢業(yè)設(shè)計審查表”和班主任推薦名單，通過上述工作全面了解學(xué)生總體情況，以便于向用人單位推薦學(xué)生，確保成功率，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。

3.積極指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范填寫“推薦表”和其他推薦自薦材料，嚴(yán)格審核學(xué)生在校期間的獎懲情況、學(xué)習(xí)成績，確保了材料的真實(shí)性，為學(xué)生就業(yè)打下了較好的基礎(chǔ)。

4.對畢業(yè)生的檔案資料由專人管理，及時增減材料（畢業(yè)生登記表、學(xué)生獎勵證書復(fù)印件等），嚴(yán)格按學(xué)院要求做好受處分學(xué)生的評議工作，一年來檔案管理完好、無缺損或遺失現(xiàn)象。

四、堅持“以人為本”，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平1.在新生入學(xué)教育中，專業(yè)教育與學(xué)生就業(yè)及以就業(yè)后用人單位的反映、畢業(yè)生的表現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)的成功作為重要內(nèi)容由專業(yè)教研室主任向新生介紹，在后期教育中及時反饋往屆生就業(yè)創(chuàng)業(yè)正反兩方面的信息，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講誠信、肯吃苦、勇于創(chuàng)業(yè)的意志。對在校生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計、思想道德教育、就業(yè)技能指導(dǎo)等。將當(dāng)前的學(xué)習(xí)和將來的事業(yè)聯(lián)系起來。全面闡述社會對人才素質(zhì)的要求和他們所面臨的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

2.對畢業(yè)班學(xué)生按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，集中做好《就業(yè)指導(dǎo)》課的授課工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，將國家有關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)程序、就業(yè)技巧以及經(jīng)驗教訓(xùn)融入課程之中。通過課堂答疑回答畢業(yè)生提出的各方面的問題。幫助畢業(yè)生認(rèn)清形勢，樹立正確的就業(yè)觀，準(zhǔn)確定位，主動就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生到最能發(fā)揮才能的地方去建功立業(yè)。

3.通過各種渠道組織好系辦供需見面會。一年來共組織“見面會”十余場，落實(shí)就業(yè)學(xué)生近50名。由于我院教師和企業(yè)長期的合作和聯(lián)系，每年教師們都能主動地了解單位的就業(yè)信息，積極為畢業(yè)生聯(lián)系單位，由教研室老師聯(lián)系的用人單位達(dá)到二十余家，落實(shí)就業(yè)崗位30余名。因為校友對學(xué)院的情緣和對學(xué)生所學(xué)專業(yè)的了解，每年都有不少校友提前與我院預(yù)約，提供單位人才需求信息，主動要求我院為其推薦畢業(yè)生。4.平時注意就業(yè)信息的收集，提前主動與用人單位聯(lián)系，在鞏固老的用人單位的基礎(chǔ)上，每年都有新的用人單位成為我院畢業(yè)生就業(yè)增長點(diǎn)，主動及時向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息，深入學(xué)生之中，了解學(xué)生思想，指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)，主動做好畢業(yè)生服務(wù)工作。

5.對畢業(yè)生在校期間，從教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生生活即嚴(yán)格要求又主動關(guān)心，幫助畢業(yè)生排憂解難，保證了畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，文明離校并能高高興興走上新的工作崗位。

6、做好就業(yè)有困難學(xué)生工作，對由于各種原因?qū)е碌木蜆I(yè)困難學(xué)生，學(xué)院都及時地進(jìn)行排查摸底，在滿足用人單位的要求前提下進(jìn)行優(yōu)先推薦，并鼓勵他們積極努力，增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，爭取盡早就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。

五、積極開拓就業(yè)市場，不斷拓寬學(xué)生就業(yè)渠道和空間 社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,畢業(yè)生就業(yè)工作以面向市場,走向社會,因此要不斷密切用人單位與學(xué)校間的供需關(guān)系,加強(qiáng)相互間交流,掌握足夠的信息,才能實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生”與“職”的最佳匹配。

首先是充分運(yùn)用和發(fā)揮我院畢業(yè)生就業(yè)信息就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的作用.經(jīng)過幾年的積累,我院的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)已積累大量用人單位信息,包括用人單位的簡介,詳細(xì)地址,郵編,聯(lián)系電話,聯(lián)系人等,這極大方便了我們與用人單位之間的聯(lián)系.此外,我們每年采取主動向這些單位發(fā)函,電話聯(lián)系等方式收集就業(yè)信息,為畢業(yè)生選擇就業(yè)單位起到了積極的作用。

其次是采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法與用人單位建立深層次的聯(lián)系.“走出去,請進(jìn)來”是我院多年沿用的做法,2008年11月-12月間,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次至蘇錫常等地了解畢業(yè)生需要情況,加深與用人單位的聯(lián)系,開拓我院的畢業(yè)生就業(yè)市場。積極邀請用人單位參加我校的畢業(yè)生招聘校內(nèi)人才市場。通過幾年的“走出去,請進(jìn)來”我院與百余家用人單位建立了長期的合作關(guān)系,這些工作為我院畢業(yè)生順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。此外,我院誠邀并熱情接用人單位來校挑選人才,積極創(chuàng)造條件組織畢業(yè)生與用人單位見面,2008年11月至2009年3月間共接待了50多家用人單位,組織不同規(guī)模的就業(yè)供需洽談會10多次。

六、全力動員，精力組織學(xué)生考研工作

我院為進(jìn)一步提升就業(yè)層次和質(zhì)量，鼓勵廣大同學(xué)積極深造。制定了考研引導(dǎo)政策、及時暢通考研信息、安排優(yōu)秀教師提供考研專業(yè)輔導(dǎo)、加強(qiáng)考研教室的協(xié)調(diào)與管理、重視考研心理輔導(dǎo)、組織學(xué)生考研經(jīng)驗交流會、實(shí)現(xiàn)考研教育資源共享、多方面鼓勵和激勵學(xué)生考研的熱情。通過積極扎實(shí)的工作，我院2009屆學(xué)生考研取得了驕人成績，全院共考取全國知名高校研究生36名，本科考研錄取率達(dá)12.72％，位于學(xué)校前列，其中高分子051班考取12人，班級考研錄取率達(dá)32.43％。

七、我院今后就業(yè)工作的設(shè)想

1．加強(qiáng)對畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的教育,積極引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。在近幾年的就業(yè)工作中,許多畢業(yè)生手里掌握著一個甚至是幾個單位遲遲不簽,抱著“猴子掰包谷”的僥辛心理,總想等到最后一刻選擇一個最滿意的再簽,這不僅嚴(yán)重影響了我院畢業(yè)生的就業(yè)率,同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機(jī).因此,在今后的就業(yè)思想教育中,還要更加重視對畢業(yè)生這方面的教育和引導(dǎo).另外,從今后的畢業(yè)生流向來看,仍有部分畢業(yè)生貪戀大城市,大企業(yè),不愿回鄉(xiāng)就業(yè),更不愿選擇西部,基層或其他邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè),缺乏奉獻(xiàn)精神,這也是今后畢業(yè)生教育工作的重點(diǎn)。

2．在學(xué)生培養(yǎng)和教育方面,要朝著復(fù)合型人才的方向努力,注重學(xué)科建設(shè)的立體化和多元化。從今年用人單位的要求來看,我們發(fā)現(xiàn)純粹人才已經(jīng)不能夠滿足用人單位的需求,以前錄用過我院畢業(yè)生的單位普遍希望我們在學(xué)生培養(yǎng)方面更注重復(fù)合型人才的培養(yǎng),在教學(xué)中加強(qiáng)外語能力的培養(yǎng),企業(yè)管理以及文秘等課程,注重學(xué)生素質(zhì)教育,提高學(xué)生的動手能力,使畢業(yè)生一上崗就能在最短的時間內(nèi)進(jìn)入工作情況,獨(dú)立操作,獨(dú)當(dāng)一面。

新的一輪畢業(yè)生就業(yè)工作又拉開了序幕,面對畢業(yè)生就業(yè)工作的新形勢,我們必須進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)換職能,努力擺脫傳統(tǒng)計劃模式的束縛,加強(qiáng)調(diào)研工作,發(fā)揮學(xué)院教師的潛力為畢業(yè)生開辟更多的就業(yè)渠道,不斷增強(qiáng)解決新問題的能力,以更快,更好的適應(yīng)新形勢,從而維護(hù)社會和校園的穩(wěn)定。

材料工程學(xué)院 二〇〇九年十二月

第二篇：工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)可選擇單位

工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)可選擇單位

中鐵工程局中鐵一局中鐵二局 中鐵三局 中鐵四局 中鐵五局 ……更多

鐵道設(shè)計院 中鐵大橋勘測設(shè)計院 鐵道第一勘察設(shè)計院 鐵道第二勘察設(shè)計院 鐵道第三勘察設(shè)計院 鐵道第四勘察設(shè)計院鐵道第五勘察設(shè)計院

中鐵隧道局集團(tuán) ……

建筑勘察設(shè)計院 中南勘察設(shè)計院 宜賓市建筑勘察設(shè)計院 開封市規(guī)劃勘測設(shè)計研究院 中航勘察設(shè)計院 建設(shè)綜合勘察設(shè)計研究院 更多 交通規(guī)劃勘察海南省公路勘察設(shè)計院 江蘇省交通規(guī)劃設(shè)計院 吉林省公路勘測設(shè)計院 湖北省交通規(guī)劃設(shè)計院 中交公路規(guī)劃設(shè)計院 更多

監(jiān)理咨詢單位 上海中星聯(lián)合咨詢有限公司 上海化工工程監(jiān)理有限公司 上海地鐵咨詢監(jiān)理科技有限公司 上海大通工程監(jiān)理有限公司 更多

水利電力設(shè)計院中水顧問集團(tuán)（成都、昆明）勘測設(shè)計研究院廣西南寧水電設(shè)計院 中南電力設(shè)計院 湖北電力勘測設(shè)計院濟(jì)寧電力設(shè)計院 西南電力設(shè)計院 山東省熱電設(shè)計院 更多

城市規(guī)劃設(shè)計院中國城市規(guī)劃設(shè)計院 中山市規(guī)劃設(shè)計院 四川省建筑科學(xué)研究院 北方設(shè)計研究院 西安市市政設(shè)計研究院 更多 各省地質(zhì)局及下屬地質(zhì)隊……

核工業(yè)地質(zhì)局 ……

航務(wù)港務(wù)類設(shè)計院中交水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計院 上海港灣工程研究院 廣東省航運(yùn)規(guī)劃設(shè)計院 中國民航機(jī)場建設(shè)總公司 武漢港灣工程設(shè)計院 更多

建筑設(shè)計院 中國建筑科學(xué)研究院 遼寧北方建筑設(shè)計院 番禺區(qū)建筑設(shè)計院 中南建筑設(shè)計院 日照港建筑安裝工程有限公司 更多

冶金設(shè)計院 南昌有色冶金研究院 吉林省冶金設(shè)計院 山東省冶金設(shè)計院 長沙冶金設(shè)計研究院 南昌有色冶金設(shè)計研究院 更多

核工業(yè)設(shè)計院 上海核工業(yè)設(shè)計院 核工業(yè)第二研究設(shè)計院 核工業(yè)第四研究設(shè)計院 核工業(yè)衡陽設(shè)計院 核工業(yè)第七研究設(shè)計院 更多 有色金屬設(shè)計院 蘭州市有色冶金設(shè)計研究院 銅陵有色設(shè)計研究院 南昌有色冶金設(shè)計研究院 昆明有色冶金設(shè)計研究院 更多

非金屬設(shè)計院 咸陽非金屬礦研究設(shè)計院 蘇州非金屬礦工業(yè)設(shè)計院 更多

市政工程 上海市政工程設(shè)計院 西安市市政設(shè)計研究院 北京市市政工程設(shè)計研究總院 中國市政工程西北設(shè)計研究院 更多

冶金鋼鐵 武漢鋼鐵設(shè)計研究院 重慶鋼鐵設(shè)計研究院 上海冶金設(shè)計院 武漢市天合物資有限公司 開封安達(dá)鋼結(jié)構(gòu)有限公司 更多

石油化工設(shè)計院 山東省化工規(guī)劃院 天津化工研究設(shè)計院 南寧市化工研究設(shè)計院 上海化工設(shè)計院 青島化工設(shè)計院 更多

國家及各地方地質(zhì)工程總公司……

建筑工程公司 中建集團(tuán) 中建國際建設(shè)公司 中建美國有限公司 中建城市發(fā)展公司 中國海外集團(tuán)有限公司 中建菲律賓有限公司 更多 鐵路工程公司 云南省鐵路總公司 中鐵建廠工程局 廣州鐵路工程有限公司 通化鐵路工程總公司 安康鐵路工程公司 更多

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中國水利水電建設(shè)集團(tuán) 華亭發(fā)電有限責(zé)任公司 北京華科軟科技有限公司 東芝水電設(shè)備有限公司 中國水利水電第二工程局 更多 中國冶金集團(tuán) 中冶中國第一冶金建設(shè)公司 中冶集團(tuán)建筑研究總院 中冶武漢冶金建筑研究院 中冶上海寶冶建設(shè)有限公司 更多

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第三篇：工程學(xué)院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作方案

地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部2013年畢業(yè)生就業(yè)工作方案

針對今年就業(yè)形勢的特殊性和嚴(yán)峻性，我部在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)工作思路，在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，多角度、全方位、寬口徑促進(jìn)就業(yè)工作的有序開展。為切實(shí)搞好、落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作，特制定出如下方案：

一、完善組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮組織成員積極性

1、我部成立以教學(xué)學(xué)院院長徐恒力為組長，黨總支書記孫建偉為副組長的畢業(yè)生組織機(jī)構(gòu)，組員包括分團(tuán)委書記、畢業(yè)班輔導(dǎo)員老師和學(xué)部辦公室負(fù)責(zé)人員，這些人員構(gòu)成涉及學(xué)工教務(wù)兩塊，可以有效地協(xié)調(diào)畢業(yè)生的求職與畢業(yè)答辯有沖突時的矛盾。

2、畢業(yè)年級以畢業(yè)班輔導(dǎo)員老師牽頭，成立了由各班學(xué)生黨員、班長、團(tuán)支書為代表組成的年級就業(yè)工作小組，專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)畢業(yè)生與輔導(dǎo)員老師之間的信息溝通，及時有效地傳遞各種就業(yè)政策和招聘信息。

二、明確工作目標(biāo)，落實(shí)考核責(zé)任

1、本在結(jié)合2012年就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，我院爭取在就業(yè)工作中積極進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗，從多方面強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊績效，突破工作模式上的壁壘，求得就業(yè)工作的嶄新局面。

2、為完成此項目標(biāo)，在結(jié)合學(xué)工處輔導(dǎo)員月考核基礎(chǔ)上，我部實(shí)行三級考核制度，分階段對就業(yè)工作進(jìn)行考核，采取激勵與批評相

結(jié)合的方式促動各專業(yè)輔導(dǎo)員老師積極交流、開辟渠道，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作的良好效能。

三、充分利用各種資源，變實(shí)習(xí)基地為就業(yè)基地

1、充分利用校招就處資源，組織學(xué)生參與校方舉行的綜合招聘和專場招聘，爭取將30%畢業(yè)生的就業(yè)問題解決在校內(nèi)。

2、充分利用我部內(nèi)部資源，調(diào)動專兼職老師、各類教輔人員的工作積極性，讓他們協(xié)助尋找就業(yè)資源，提供求職和招聘信息，甚至可以通過私人關(guān)系直接幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問題。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主資源，鼓勵學(xué)生參加招聘會競爭上崗，同時也鼓勵學(xué)生通過各種關(guān)系尋找工作機(jī)會，通過“一帶一”、“一帶多”的方式讓更多的同學(xué)能有機(jī)會走上工作崗位。

4、充分利用校友資源，調(diào)動往屆畢業(yè)生的愛校熱情，使他們能通過個人關(guān)系幫助學(xué)弟妹解決工作問題。

5、做好實(shí)習(xí)基地建設(shè)。我部充分利用有限資源，建立了一批安全可靠的實(shí)習(xí)基地，如秭歸、黃石、周口店實(shí)習(xí)基地等，積極鼓勵畢業(yè)生參加實(shí)習(xí)。畢業(yè)生通過在基地的實(shí)習(xí)，增長專業(yè)技能，練就專業(yè)本領(lǐng)，同時爭取以自己的優(yōu)異表現(xiàn)獲取工作的機(jī)會，已達(dá)到變實(shí)習(xí)基地為就業(yè)基地的目的。

6、做好畢業(yè)生調(diào)研工作。本我部將安排1—2次校外畢業(yè)生工作調(diào)研，重點(diǎn)考察畢業(yè)生單位對我部培養(yǎng)畢業(yè)生的質(zhì)量的評價以及畢業(yè)學(xué)生對我部人才培養(yǎng)中存在有缺點(diǎn)，以便掌握我部畢業(yè)生進(jìn)入社會后的工作動態(tài)，為日后建立相關(guān)的就業(yè)實(shí)習(xí)基地打好基礎(chǔ)。

四、做好就業(yè)指導(dǎo)，改變畢業(yè)生不良就業(yè)心態(tài)

1、加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，通過班團(tuán)會、就業(yè)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會、談心等方式使畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，熟悉國家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各種政策法規(guī)，減少其求職的盲目性。

2、合理引導(dǎo)畢業(yè)生的求職心態(tài)，促使畢業(yè)班學(xué)生轉(zhuǎn)變不良的求職傾向，合理調(diào)整心理預(yù)期，不斷增強(qiáng)自身的求職技能。

3、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和幫助，利用學(xué)校各種資源為學(xué)生創(chuàng)業(yè)開方便之門，減少學(xué)生的憂慮和恐慌。

4、鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，鼓勵學(xué)生參與湖北省“三支一扶”選拔、村官選拔以及全國的志愿服務(wù)西部計劃，使更多的畢業(yè)生改變“專業(yè)對口”的思想，鼓勵他們在其他領(lǐng)域勇敢嘗試。

五、做好畢業(yè)生的戶檔托管工作，保證畢業(yè)生安全文明離校

1、協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)生戶檔托管工作，解答好學(xué)生關(guān)于戶檔托管的各種咨詢，盡量使學(xué)生的戶檔都能按期轉(zhuǎn)走，使我部畢業(yè)生不存在黑戶和死檔。

2、做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作，督促學(xué)生辦理好離校手續(xù)的各種環(huán)節(jié)，積極交還屬于學(xué)校的各種公共物品和設(shè)施，保證學(xué)生安全和文明離校。

第四篇：建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)88

建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

在建筑工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全院師生的共同努力下，在學(xué)校學(xué)工部門親切關(guān)心和指導(dǎo)下，我院2009屆248名畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率分別達(dá)到49.08%和100%，出國學(xué)生1名，考取士官1名。畢業(yè)生主要面向江蘇省各級政府建設(shè)、規(guī)劃、管理部門和建筑設(shè)計研究院(所)、中建系統(tǒng)、中鐵系統(tǒng)等設(shè)計施工單位及建筑、市政等企業(yè)公司，許多畢業(yè)生現(xiàn)已成為江蘇省及其他省市城鄉(xiāng)基本建設(shè)戰(zhàn)線上的技術(shù)骨干和管理骨干，為江蘇省及周邊城市規(guī)劃、建設(shè)、管理做出了重要貢獻(xiàn)。并有14名畢業(yè)生考取北京交通大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等高校碩士研究生。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視（60）

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施黨政“一把手工程”，并將就業(yè)工作納入院系發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程。2009年6月24日，建筑工程學(xué)院在設(shè)計樓會議室召開2009級人才培養(yǎng)方案論證會。會議原則通過了土木工程專業(yè)建筑工程方向、工程管理方向、建設(shè)工程監(jiān)理方向、交通土建方向和建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并提出了完善建議，為學(xué)院未來學(xué)科發(fā)展和畢業(yè)生培養(yǎng)的目標(biāo)指明了前進(jìn)方向。通過此次人才培養(yǎng)方案的研究和部署，將就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立健全促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制。與此同時，成立就業(yè)工作小組，及時研究就業(yè)工作，落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任制。2008年9月開學(xué)伊始，建筑工程學(xué)院就成了以何培玲書記為組長，學(xué)工辦老師和 全體畢業(yè)班主任為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)集體，分工明確，有條不紊地開展就業(yè)工作。

二、制度建設(shè)（40）

1、建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃（附件一）我院從2008年9月伊始，就制定非常詳細(xì)的2009屆畢業(yè)生的就業(yè)計劃，從畢業(yè)生的生源地統(tǒng)計審核，到就業(yè)相關(guān)政策的宣講，從畢業(yè)生推薦表的制作到組織參加招聘會等工作都做了詳盡的安排。

2、建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施方案（附件二）．我院畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，按照“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、系部為主、全員參與”的原則進(jìn)行。就業(yè)工作實(shí)行“一把手”工程。學(xué)院黨政一把手簽訂就業(yè)責(zé)任狀，對本院的就業(yè)工作負(fù)總責(zé)，要將畢業(yè)生就業(yè)工作列入突出重要的議事日程。學(xué)院把畢業(yè)生就業(yè)率作為評估各班級整體工作成效的重要指標(biāo)。加強(qiáng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍建設(shè)，通過多種方式教育、引導(dǎo)、幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，牢固樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念；教育和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)以及其他國家急需人才的地方去工作；鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。建立畢業(yè)生就業(yè)簽約情況通報制度，定期向全院公布各專業(yè)就業(yè)率，增強(qiáng)全院教職工的緊迫感，營造一個人人關(guān)心、支持和參與就業(yè)工作的良好氛圍。為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保證，加強(qiáng)硬件建設(shè)，配備就業(yè)工作的專門辦公場地和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)所需的設(shè)備。轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)服務(wù)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極采取“走出去，請進(jìn)來”的 辦法，開拓“珠三角”、“長三角”發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場，主動推薦畢業(yè)生。

三、基礎(chǔ)工作（110）

我院2009屆畢業(yè)生工作扎實(shí)推進(jìn)，做了許多大量的基礎(chǔ)工作，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：生源統(tǒng)計及核對準(zhǔn)確，248名畢業(yè)生無遺漏現(xiàn)象發(fā)生；畢業(yè)生檔案管理完好，未遺失或缺損事故出現(xiàn)；推薦表打印規(guī)范，內(nèi)容真實(shí)，錯誤率極低；每月按時上報就業(yè)統(tǒng)計資料，受到學(xué)校相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)；場地、計算機(jī)、打印機(jī)等辦公條件能較好地滿足就業(yè)工作的需要；及時做好就業(yè)宣傳報導(dǎo)工作，為廣大畢業(yè)生廣泛收集就業(yè)信息，并把就業(yè)相關(guān)信息及時發(fā)布于學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站上，保障了我院就業(yè)工作的順利進(jìn)行。（附件三）堅持誠信就業(yè)，規(guī)范就業(yè)；加強(qiáng)對2009屆畢業(yè)生教育與管理，畢業(yè)生文明離校，秩序良好，無不文明事件的發(fā)生。

四、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)（140）

1、開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，舉辦優(yōu)秀校友、用人單位供需見面會約20場。(30)（附件四）

2、建立遍及北京、上海、蘇州、南京及合肥等用人單位網(wǎng)絡(luò)和近15個就業(yè)基地。（附件五）

3、認(rèn)真做好學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)和就業(yè)信息的收集與發(fā)布工作（詳見附件四）

4、做好畢業(yè)生到用人單位實(shí)習(xí)的相關(guān)工作（15）

5、走出去、請進(jìn)來，通過多種方式辦好各種類型人才招聘活動16場（學(xué)校招聘會邀請單位18家）（附件六）

6、幫扶特殊困難畢業(yè)生就業(yè)，建立特殊困難畢業(yè)生擋案，并將責(zé)任落實(shí)到人，有典型案例（附件七）

五、就業(yè)率（110）

1、初次就業(yè)率（達(dá)到學(xué)校平均就業(yè)率得35分，每增加1%加1分，加滿15分為止，每相差1%扣1分，扣滿15分為止）

2、畢業(yè)生總就業(yè)率達(dá)100%，要著力提高協(xié)議就業(yè)率，提高就業(yè)層次（協(xié)議就業(yè)率：49.08%）

3、指導(dǎo)畢業(yè)生正確簽定就業(yè)協(xié)議，無違規(guī)違約情況。

六、調(diào)研與創(chuàng)新（40）1、2009屆畢業(yè)生社會評價調(diào)查報告(附件八)

2、社會評價好

經(jīng)過本次對本院2009屆畢業(yè)生所在用人單位的抽樣調(diào)查顯示，用人單位普遍對我院學(xué)生有了深入的了解，并給予的很高的評價，從學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)與優(yōu)勢發(fā)揮方面來看，用人單位認(rèn)為，我院在教育方式方法和教學(xué)管理模式上都是相對科學(xué)合理的，能夠在注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，鍛煉學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，善于培養(yǎng)學(xué)生自我思考、創(chuàng)新開拓意識，發(fā)揮學(xué)生的特長，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。用人單位認(rèn)為，我院無論從教師的教書育人、師資隊伍狀況、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、4 方法和手段以及學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理都能夠做到充分重視，并能在實(shí)際工作中加以改善不斷完善自身。

3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作研究，本在校級以上刊物發(fā)表《高校“不和諧”成因探討及應(yīng)對策略》及《當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及應(yīng)對策略》。主持江蘇省教育廳哲學(xué)與社會科學(xué)課題：《高校畢業(yè)生就業(yè)心理實(shí)證研究》（09SJB880076）（附：就業(yè)簡報1-3期）

4、就業(yè)創(chuàng)新工作（附件九）

通過定期發(fā)布就業(yè)簡報，為學(xué)生及時宣傳就業(yè)信息，拓展了畢業(yè)生就業(yè)渠道，了解了就業(yè)的相關(guān)政策。

第五篇：北京建筑工程學(xué)院2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

北京建筑工程學(xué)院2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié).txt大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。我們手里的金錢是保持自由的一種工具。女人在約會前，一定先去美容院；男人約會前，一定先去銀行。本文由s2pzngo45p貢獻(xiàn)

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屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié) 北京建筑工程學(xué)院 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

我院 2005 屆畢業(yè)生共 1272 名，其中春季畢業(yè) 202 人，包括研究生 43 人、本科 3 人、高職 156 人，共涉及 10 個專業(yè)；秋季畢業(yè) 1070 人，包括研究生 20 人、本科 914 人、高職 136 人，共涉及 19 個專業(yè)。現(xiàn)將我院 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下： 1 生源情況

2005 屆畢業(yè)生生源情況見表 1-1 至表 1-3： 表 1-1：2005 屆春季畢業(yè)生生源情況

序 系別 號 1 2 3 4 5 城市建設(shè)工程系 6（研究生）7 8 9 10 機(jī)電工程系 管理工程系 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 人文社會科學(xué)系 現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）管理科學(xué)與工程（研究生）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）合計 23 11 40 46 202 12 3 33 29 120 11 8 7 17 82 21 7 29 19 133 2 4 11 27 69 土木工程系 建筑系 建筑設(shè)計及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）土木工程（本科）道路與橋梁工程（高職）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 11 2 9 8 3 8 5 3 47 8 專業(yè) 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 4 0 3 31 3 京外生源數(shù) 4 5 0 16 5 男 2 3 3 37 4 女 6 2 0 10 4 生源地 性別

表 1-2：2005 屆秋季畢業(yè)生生源情況

序 系別 號 1 2 建筑系 3 4 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計（本科）42 22 35 17 7 5 20 11 22 11 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計及其理論（研究生）1 8 專業(yè) 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 0 1 京外生源數(shù) 1 7 男 1 5 女 0 3 生源地 性別 5 土木工程系 6 7 測繪工程系 8 9 結(jié)構(gòu)工程（研究生）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 6 211 34 61 3 0 184 14 30 0 6 27 20 31 3 3 146 22 44 1 3 65 12 17 2 10（研究生）11 12 13 14 15 16 電氣工程與自動化系 17 18 19 管理工程系 人文社會科學(xué)系 電氣工程及其自動化（本科）工程管理（本科）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）合計 機(jī)電工程系 城市建設(shè)工程系 建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）建筑設(shè)備工程（高職）機(jī)械工程及自動化（本科）自動化（本科）2 1 1 0 2 118 92 67 64 60 62 60 85 72 1070 108 84 59 64 52 49 54 77 72 901 10 8 8 0 8 13 6 8 0 169 73 52 36 50 44 52 41 46 39 686 45 40 31 14 16 10 19 39 33 384 384 表 1-3：2005 屆畢業(yè)生生源情況匯總 序 學(xué)歷 號 春季：3 1 本科 917 秋季：914 春季：156 2 高職 292 秋季：136 春季：43 3 碩士研究生 63 秋季：20 春季： 春季：202 合計 1272 秋季： 1070 秋季： 901 169 686 384 2 120 18 82 10 133 10 69 136 12 0 31 89 24 47 19 763 105 151 51 587 106 327 50 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 3 京外生源數(shù) 0 男 3 女 0 畢業(yè)時段 生源地 性別 2 需求情況

2005 屆畢業(yè)生供需比（截至 2005 年 8 月 31 日）見表 2-1 至表 2-4： 表 2-1：2005 屆畢業(yè)研究生供需比

序號 1 2 3 4 5 6 專業(yè) 建筑歷史與理論 建筑設(shè)計及其理論 結(jié)構(gòu)工程 市政工程 供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 管理科學(xué)與工程 合計 畢業(yè)生數(shù) 1 16 11 11 13 11 63 需求數(shù) 2 52 47 12 19 15 140 供需比 1：2.00 1：3.25 1：4.27 1：1.09 1：1.46 1：1.36 1：2.22 表 2-2：2005 屆秋季畢業(yè)本科生供需比

序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 建筑學(xué) 工業(yè)設(shè)計 土木工程 測繪工程 地理信息系統(tǒng) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 給水排水工程 環(huán)境工程 自動化 電氣工程及其自動化 機(jī)械工程及自動化 工程管理 合計 專業(yè) 畢業(yè)生數(shù) 42 22 211 34 61 118 92 67 62 60 60 85 914 需求數(shù) 164 53 671 64 150 214 168 76 91 309 173 286 2419 供需比 1：3.90 1：2.41 1：3.18 1：1.88 1：2.46 1：1.81 1：1.83 1：1.13 1：1.47 1：5.15 1：2.88 1：3.36 1：2.65 表 2-3：2005 屆秋季畢業(yè)高職生供需比

序號 1 2 專業(yè) 建筑設(shè)備工程 法學(xué)（建設(shè)工程法律）合計 畢業(yè)生數(shù) 64 72 136 需求數(shù) 52 57 109 供需比 1：0.81 1：0.79 1：0.80 表 2-4：2005 屆秋季畢業(yè)本科、高職生總體供需比

序號 1 2 學(xué)歷 本科 高職 合計 畢業(yè)生數(shù) 914 136 1050 需求數(shù) 2419 109 2528 供需比 供需比 1：2.65 1：0.80 1：2.41 說明：表 2-1 至表 2-4 中的需求數(shù)均來自于對院系直接與用人單位聯(lián) 系收集的需求以及用人單位直接與院系聯(lián)系提供的需求的統(tǒng)計。3 就業(yè)情況

2005 屆畢業(yè)生升學(xué)情況見表 3-1： 表 3-1：2005 屆畢業(yè)生升學(xué)情況

序號 1 2 3 4 5 小計 6 建筑學(xué)（本科）考取碩士 10 院，8 人本校 7 8 9 10 11 工業(yè)設(shè)計（本科）土木工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）環(huán)境工程（本科）考取碩士 考取碩士 考取碩士 考取碩士 考取碩士 2 3 1 4 2 1 人北京理工大學(xué)，1 人中國礦大 1 人東南大學(xué)，1 人新疆大學(xué)，1 人本校 東華大學(xué) 本校 本校 專業(yè) 道路與橋梁工程（高職）現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）建筑設(shè)備工程（高職）專升本 升學(xué) 升本科 升本科 升本科 升本科 升本科 人數(shù) 3 4 3 14 7 31 備注 本校 本校 本校 本校 本校 均為本校 1 人清華大學(xué)，1 人城市規(guī)劃設(shè)計研究 12 13 小計 14 15 自動化（本科）電氣工程及其自動化（本科）本科考取碩士或二學(xué)位 本科考取碩士或二學(xué)位 結(jié)構(gòu)工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程

二學(xué)位 考取碩士 1 2 25 北京理工大學(xué) 1 人浙江大學(xué)，1 人本校 9 人外校，16 人本校 北京交通大學(xué)

考取博士 1 1 考取博士（研究生）16 小計 管理科學(xué)與工程（研究生）碩士考取博士 合計 考取博士 1 3 59 天津大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 均為外校 12 人外校，47 人本校

2005 屆畢業(yè)生參加“服務(wù)北京基層”活動情況見表 3-2： 表 3-2：2005 屆畢業(yè)生“服務(wù)北京基層”情況

序號 1 2 3 4 專業(yè) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）測繪工程（本科）環(huán)境工程（本科）合計 人數(shù) 1 10 1 4 16 2005 屆京外生源本科生留京情況見表 3-3： 表 3-3：2005 屆京外生源本科生留京情況

序號 1 2 3 4 5 專業(yè) 土木工程 測繪工程 地理信息系統(tǒng) 環(huán)境工程 自動化 合計 人數(shù) 2 4 6 1 1 14 到遠(yuǎn)郊區(qū)縣，系留京單列 其中 3 人系留京單列 其中 1 人到高新企業(yè)，系留京單列 備注 其中 1 人到教育系統(tǒng)，系留京單列

說明：留京單列的不占用留京指標(biāo)。2005 屆春季畢業(yè)生就業(yè)率見表 3-4： 表 3-4：2005 屆春季畢業(yè)生就業(yè)率（截至 2005 年 8 月 31 日）

序號 1 2 3 4 小計 5 小計 6 7 8 專業(yè) 道路與橋梁工程（高職）現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 土木工程（本科）本科 建筑設(shè)計及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 9（研究生）10 小計 管理科學(xué)與工程（研究生）研究生 合計 11 43 202 1 3 19 1 1 1 9 39 100 100.00% 100.00% 59.41% 11 1 0 10 100.00% 畢業(yè)人數(shù) 47 23 40 46 156 3 3 8 5 8 升學(xué)人數(shù) 3 4 3 6 16 0 0 0 1 0 出國人數(shù) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 就業(yè)人數(shù) 22 17 11 8 58 3 3 8 4 8 就業(yè)率 53.19% 91.30% 35.00% 30.43% 47.44% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2005 屆秋季畢業(yè)生的初次就業(yè)率與年底就業(yè)率（秋季畢業(yè)生截至當(dāng)年 8 月底的就業(yè)率 稱為初次就業(yè)率，截至 12 月的就業(yè)率稱為年底就業(yè)率，這兩個時間是兩個重要的統(tǒng)計節(jié)點(diǎn)）分別見表 3-

5、表 3-6： 表 3-5：2005 屆秋季畢業(yè)生初次就業(yè)率（截至 2005 年 8 月 31 日）

畢業(yè) 序號 專業(yè) 人數(shù) 1 2 小計 建筑設(shè)備工程（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 64 72 136 人數(shù) 7 8 15 人數(shù) 0 0 0 人數(shù) 34 43 77 擬升學(xué) 0 9 9 擬出國 10 0 10 64.06% 70.83% 67.65% 15.63% 12.50% 13.97% 升學(xué) 出國 就業(yè) 未就業(yè)有意向人數(shù) 就業(yè)率 意向率 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小計 15 16 17 18 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計（本科）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）機(jī)械工程及自動化（本科）自動化（本科）電氣工程及其自動化（本科）工程管理（本科）本科 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程

22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 3 0 4 10 0 0 0 0 30 18 179 34 54 105 78 57 58 55 54 77 799 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2 0 1 0 0 0 5 0 0 0 0 95.24% 95.45% 86.26% 100.00% 91.80% 93.22% 84.78% 88.06% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 91.25% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 5.43% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 3.17% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19（研究生）小計 研究生 合計 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 10 20 896 0 33 0 15 100.00% 88.41% 0.00% 4.49% 表 3-6：2005 屆秋季畢業(yè)生年底就業(yè)率（截至 2005 年 12 月 30 日）

畢業(yè) 序號 專業(yè) 人數(shù) 1 2 小計 建筑設(shè)備工程（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 64 72 136 人數(shù) 7 8 15 人數(shù) 10 0 10 人數(shù) 35 46 81 擬升學(xué) 0 6 6 擬出國 0 0 0 81.25% 75.00% 77.94% 77.94% 94 0.00% 8.33% 4.41% 41% 升學(xué) 出國 就業(yè) 未就業(yè)有意向人數(shù) 就業(yè)率 意向率

小計 15 16 17 18 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計（本科）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）機(jī)械工程及自動化（本科）自動化（本科）電氣工程及其自動化（本科）工程管理（本科）本科 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程

22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 2 0 0 3 0 3 12 0 0 0 0 30 18 183 34 55 106 82 58 58 55 54 78 811 811 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 97.62% 95.45% 88.15% 100.00% 93.44% 94.07% 91.30% 89.55% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 92.78% 92.78% 78 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 3.26% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 2.95% 2.95% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19（研究生）小計 研究生 合計 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 22 20 912 912 0 30 0 3 100.00% 91.03% 03% 0.00% 3.08% 說明：表 3-

4、表 3-

5、表 3-6 中，按照教委確定的統(tǒng)計口徑計算，其中，就業(yè)人數(shù)=簽就業(yè)協(xié)議數(shù)+志愿服務(wù)西部數(shù)+服 務(wù)北京基層數(shù)+簽勞動合同數(shù)+單位用人證明數(shù)+自由職業(yè)數(shù)+靈活就業(yè)數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)數(shù)；就業(yè)率=（升學(xué)人數(shù)+出國人數(shù)+就 業(yè)人數(shù)）/畢業(yè)人數(shù)；意向率=（擬升學(xué)數(shù)+擬出國數(shù)）/畢業(yè)人數(shù)。

2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位分布情況見圖 3-1 至圖 3-2： 圖 3-1：2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位地區(qū)分布

80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 北京市城區(qū) 北京市郊區(qū) 西部省市 東中部省市 8.07% 12.55% 3.23% 76.15% 圖 3-2：2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位性質(zhì)分布 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 機(jī)

49.45% 32.04% 1.75% 0.50% 業(yè) 關(guān) 隊 3.25% 業(yè) 業(yè)

6.38% 3.00% 3.63% 單 位 位 業(yè) 其 它 事

企

企

部

企

三 資

其 它

計

國 有

就業(yè)形勢 形勢特點(diǎn)綜述 4 就業(yè)形勢特點(diǎn)綜述

4.1 就業(yè)形勢不容樂觀(1)就業(yè)大環(huán)境較以往嚴(yán)峻近幾年隨著高校擴(kuò)招，在校生數(shù)量迅猛增加，按照高校毛入學(xué)率計算，中國高等教育 已經(jīng)由“精英化”教育進(jìn)入“大眾化”教育時代，北京地區(qū)更是已經(jīng)率先進(jìn)入高等教育“普 及化”階段。相應(yīng)地，從 2003 年起全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年顯著增加，2004 年高校畢業(yè) 生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的 280 余萬，2005 年更是一躍為 338 萬，增幅達(dá)到 20.7%。但與此同時，就業(yè)崗位并未實(shí)現(xiàn)同比增長，迅猛增長的畢業(yè)生群體給就業(yè)市場帶來前所未有的沖擊，中 國的高校畢業(yè)生就業(yè)市場已經(jīng)由供小于需轉(zhuǎn)為供大于需，“買方市場”的格局基本形成。在 這樣的格局中，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，并日益成為被社會廣泛關(guān)注的問題。(2)建筑類專業(yè)在北京地區(qū)的就業(yè)形勢同樣競爭激烈 根據(jù)我院發(fā)展定位、生源地區(qū)和專業(yè)特色，畢業(yè)生就業(yè)主要面向首都建設(shè)行業(yè)。但受 國家宏觀調(diào)控加強(qiáng)、土地市場日益規(guī)范、建筑市場競爭加劇以及奧運(yùn)臨近等因素的影響，北京建筑行業(yè)在近3 年將會呈從緊收縮之勢，這使建筑行業(yè)的用人單位普遍開始控制進(jìn)人 計劃。與此同時，近幾年新增設(shè)置建筑類專業(yè)的首都高校在迅速增多，我院 2004 屆畢業(yè)研 究生占北京地區(qū)高校同名專業(yè)畢業(yè)研究生人數(shù)的比例為 5.5%，畢業(yè)本專科生所占比例為 20.0%，2005 年，這兩個比例分別下降到 5.2%和 12.0%，以上情況使得我院畢業(yè)生面臨愈 來愈大的競爭壓力。(3)“替代性就業(yè)”現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，高職生就業(yè)難度加大 由于大學(xué)生就業(yè)“買方市場”格局的形成，“替代性就業(yè)”的出現(xiàn)就是自然而然的了。原本本科生可以勝任的工作，用人單位已經(jīng)把進(jìn)入門檻抬升到研究生。“替代性就業(yè)”追溯 下去，高職生受到的影響自然就會最大。況且，一般而言，高職生的培養(yǎng)存在著比本科生

科

研 設(shè)

教 學(xué)

單

更為突出的專業(yè)建設(shè)與市場需求是否吻合的問題，培養(yǎng)定位與畢業(yè)生就業(yè)期望定位是否吻 合的問題，這些問題處理不好，高職生就業(yè)就會難上加難。2005 年，我院秋季畢業(yè)高職生 的初次就業(yè)率為 67.65%，遠(yuǎn)低于秋季畢業(yè)本科生（91.25%），這反映出“高職生就業(yè)難度加 大”的現(xiàn)象已經(jīng)客觀存在。(4)春季畢業(yè)生求職遭遇“時間錯位” 由于政策的原因，春季畢業(yè)生求職同公務(wù)員考試、志愿服務(wù)西部、服務(wù)北京基層等活 動均有不同程度的“時間錯位”，對大多數(shù)用人單位而言，春季畢業(yè)生的求職期限又明顯更 短，其社會認(rèn)可度也有待進(jìn)一步提高。以上因素導(dǎo)致春季畢業(yè)生（研究生除外）面臨比秋 季畢業(yè)生更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。(5)女大學(xué)生求職仍面臨一定程度不公 不可否認(rèn)，女大學(xué)生求職仍然面臨某種程度的不公，這在工科專業(yè)（尤其是如土木工 程這種要求畢業(yè)生去施工現(xiàn)場的專業(yè)）上體現(xiàn)得更加明顯。2005 年，用人單位在接收我院 畢業(yè)生過程中明確要求“限男性”或表明“男性優(yōu)先”的占到 35%以上。盡管國家對不同 性別勞動者平等就業(yè)的問題十分重視，社會對此也多方呼吁，但用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變 不是一蹴而就的，還有賴于諸多方面持之以恒的努力與社會的整體進(jìn)步。4.2 北京地區(qū)建筑行業(yè)是我院學(xué)生就業(yè)主渠道 據(jù)統(tǒng)計，我院 2005 年秋季畢業(yè)本科、高職生中，到北京地區(qū)建筑行業(yè)就業(yè)的占到已簽 約畢業(yè)生總數(shù)的 60%以上，這說明北京地區(qū)建筑行業(yè)仍是我院學(xué)生就業(yè)主渠道，充分體現(xiàn) 出我院服務(wù)面向定位、人才培養(yǎng)定位的鮮明特色。4.3 各類中小企業(yè)和非公有制單位逐漸成為提供職位需求的重要組成部分 隨著國家機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)精簡、國有企業(yè)減員增效以及事業(yè)單位調(diào)整改制，這些單位的進(jìn)人 計劃大多存在不同程度的削減。與此同時，隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)展，大量中小 企業(yè)和非公有制單位如雨后春筍般得以發(fā)展。這些部門不僅成為我國國民經(jīng)濟(jì)愈來愈重要 的組成部分，而且成為了吸納包括大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的新增勞動力的重要渠道。2005 年，我 院秋季畢業(yè)本科生赴國家機(jī)關(guān)就業(yè)的占 1.75%，赴部隊就業(yè)的占 0.5%，赴國有企業(yè)就業(yè)的 占 32.04%，赴國有事業(yè)單位就業(yè)的占 13.01%，赴其他部門（包括各類非公有制企事業(yè)單位 等）就業(yè)的則占到 52.7%，這一趨勢在一定時期內(nèi)將保持并進(jìn)一步得到發(fā)展。4.4 就業(yè)形式更加靈活 隨著企業(yè)用人機(jī)制的日趨靈活與大學(xué)生就業(yè)觀念的相應(yīng)更新，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式 呈多樣化發(fā)展。除了與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書明確就業(yè)意向的之外，還有靈活就業(yè)、自

由職業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)等多種就業(yè)形式。2005 年，我院秋季畢業(yè)本科生中靈活就業(yè)的人數(shù)占 到已就業(yè)本科生總數(shù)的 9.37%，這反映出畢業(yè)生就業(yè)形式日益“靈活化”發(fā)展的趨向。4.5 基層單位、中西部地區(qū)大有用武之地 當(dāng)前，一方面高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面廣大基層特別是中西 部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在著人才匱乏的狀況，基層地區(qū)、基 層崗位為畢業(yè)生提供了施展才華、建功立業(yè)的廣闊舞臺。從我院情況來看，2005 年秋季畢 業(yè)生中加入“服務(wù)北京基層”的為 10 人，到京郊就業(yè)的為 65 人，到西部省市就業(yè)的為 26 人。從以上數(shù)字來看，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的力度還有進(jìn)一步加強(qiáng)的空間。4.6 就業(yè)素質(zhì)日益重要 盡管整體就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，但對于專業(yè)對口、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的畢業(yè) 生，用人單位還是青睞有加、爭相聘用的。這就要求學(xué)生在校時要珍惜時間，學(xué)好專業(yè)知 識，爭取全面發(fā)展，早作職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)取向，努力提升就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，以在就業(yè)過程中取得優(yōu)勢。5 未就業(yè)畢業(yè)生原因簡析

5.1 如上所述，當(dāng)前整體就業(yè)形勢已不容樂觀，盡管院系對此反復(fù)宣講，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生 須適度降低就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整薪資目標(biāo)，但仍有部分畢業(yè)生不能及時改變預(yù)期，或是不肯拋 棄“國有情結(jié)”，造成“摩擦性失業(yè)”。5.2 從畢業(yè)專業(yè)的供需比來看，低于 1：1 的供需比說明該專業(yè)在培養(yǎng)定位、滿足社會 需求、專業(yè)宣傳、社會認(rèn)可等方面還存在一定程度的不足。我院 2005 屆秋季畢業(yè)專業(yè)中，2 個高職專業(yè)供需比低于 1：1，這是造成這些專業(yè)畢業(yè)生“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”的重要原因。5.3 有的畢業(yè)生缺乏足夠的就業(yè)競爭力（諸如掛科過多、四級未過、沒有學(xué)位、缺乏 實(shí)踐、受過處分等）或足夠的就業(yè)主動性。5.4 新增畢業(yè)專業(yè)和春季畢業(yè)專業(yè)的社會認(rèn)可度和知名度的提升需要一個逐步的過程，春季畢業(yè)生和建筑設(shè)備工程專業(yè)中赴法國學(xué)習(xí)的畢業(yè)生求職時間過短，這是以上專業(yè)畢業(yè) 生就業(yè)率相對較低的不容忽視的原因。5.5 院系開展的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)還需進(jìn)一步深入，個性化指導(dǎo)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。5.6 就業(yè)政策放寬，擇業(yè)期限延長，使畢業(yè)生有更大的選擇空間。有的畢業(yè)生因此并 不急于就業(yè)而選擇觀望等待。5.7 部分畢業(yè)生準(zhǔn)備升學(xué)但尚未考取，或辦理出國但尚未成行。6 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作簡要回顧

按照上級有關(guān)要求與畢業(yè)生就業(yè)工作的需要，我院畢業(yè)生就業(yè)工作的“三到位”得到 進(jìn)一步加強(qiáng)。全院上下對畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認(rèn)識得到進(jìn)一步統(tǒng)一。由院及系、由上 及下、由宏觀到具體并上下反饋、良性互動的層次分明的就業(yè)工作格局已經(jīng)基本成熟。在 學(xué)院，由主管院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)工辦直接領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心全面負(fù)責(zé)；在各系，由主管系 領(lǐng)導(dǎo)主抓，系學(xué)生工作專職人員、團(tuán)總支書記和畢業(yè)班導(dǎo)師協(xié)助。2004-2005 學(xué)年，經(jīng)過 全院上下的共同努力，秋季畢業(yè)本科生一次就業(yè)率達(dá)到 91.25%，研究生一次就業(yè)率達(dá)到 100%。6.1 大力開展就業(yè)指導(dǎo) 2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)的“四化”得到進(jìn)一步落實(shí)。進(jìn)一步完善了全程化職業(yè)指 導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)體系、在全院范圍內(nèi)進(jìn)一步確立了全員化職業(yè)指導(dǎo)的思想、院就業(yè)網(wǎng)站凸顯 就業(yè)指導(dǎo)信息化、逐步加大了組織就業(yè)工作教師參加專業(yè)化培訓(xùn)的力度。院系以“尊重、理解、支持、服務(wù)”為宗旨，在全院學(xué)生，尤其是畢業(yè)生之中大力開展就業(yè)指導(dǎo)。(1)全程化傳播就業(yè)知識。在新生入學(xué)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)動員等活動中結(jié)合相關(guān)職業(yè)知識 對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)前景教育，在一年級新生中引入職業(yè)生涯規(guī)劃講座，在低年級 課程中滲透專業(yè)教育；舉辦主要面向畢業(yè)生的就業(yè)講座，2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)中心 共舉辦“求職與就業(yè)準(zhǔn)備”“企業(yè)怎樣選人用人”“人事檔案與‘四險一金’、、、”“面試技巧” 等報告、講座共 8 場，收效良好；制作了《就業(yè)金鑰匙》，發(fā)放到每一名畢業(yè)生與畢業(yè)班導(dǎo) 師手中，以此大力宣傳就業(yè)政策、傳播就業(yè)知識；面向全院學(xué)生從不同側(cè)面開設(shè)職業(yè)指導(dǎo) 課程，如“求職與擇業(yè)”“創(chuàng)業(yè)學(xué)”“成功學(xué)”“社交藝術(shù)學(xué)概論”“企業(yè)文化”等。、、、、(2)就業(yè)指導(dǎo)體系化。院系結(jié)合對畢業(yè)生進(jìn)行立體指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心全天向畢業(yè)生開 放，隨時為畢業(yè)生提供咨詢，并通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等多種渠道實(shí)時向?qū)W生提供就業(yè)指導(dǎo)；心 理咨詢中心在每周四晚為畢業(yè)生提供專門的就業(yè)心理咨詢；各系結(jié)合本系特點(diǎn)對本系學(xué)生 大力開展就業(yè)指導(dǎo)，如建筑系尤其加強(qiáng)了對新增畢業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的指導(dǎo)，土木系尤其加強(qiáng) 了就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、對女生的就業(yè)指導(dǎo)，社科系緊密結(jié)合法學(xué)高職專業(yè)畢業(yè) 生的就業(yè)去向和就業(yè)定位進(jìn)行指導(dǎo)等，同時各系還結(jié)合學(xué)生個人特點(diǎn)開展個性化指導(dǎo)。(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在傳播就業(yè)知識的同時，倡導(dǎo)旨在促進(jìn)“學(xué)生自我意識、自我 成長”的實(shí)踐活動，結(jié)合學(xué)生成長階段特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，開展面向大一新生的“直擊人才市 場”活動，面向大

二、大三學(xué)生的“就業(yè)見習(xí)”活動；新建學(xué)生社團(tuán)——“就業(yè)新干線”，與“前景社”一起在就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)下按各自分工活動，社團(tuán)成員在服務(wù)于在校生尤其

是畢業(yè)生的同時，自我成長并且能力所能及地將獲得的知識輻射、傳播到周圍同學(xué)中去。(4)提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效。將人才測評逐步引入畢業(yè)生之中，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整自我定位，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自身的崗位，幫助其科學(xué)就業(yè)；為畢業(yè)生提供政策法規(guī)、人在職 場等指導(dǎo)，幫助其合法就業(yè)；為畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，預(yù)測就業(yè)前景，幫助其理性就業(yè)； 為畢業(yè)生提供求職技巧、面試方略等指導(dǎo)，幫助其順利就業(yè)；由各系根據(jù)具體情況對畢業(yè) 生開展個性化指導(dǎo)，幫助其最終就業(yè)。6.2 大力發(fā)揮橋梁紐帶作用(1)對外宣傳。院系通過信函、致電、網(wǎng)站、走訪重點(diǎn)用人單位等手段廣泛向用人單位 宣傳畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)中心制作了《畢業(yè)生宣傳冊》，加大宣傳、推薦畢業(yè)生的力度；通過 《北京青年報》《北京人才市場報》等媒體專題推薦畢業(yè)生，尤其是加強(qiáng)了對新增畢業(yè)專、業(yè)和高職專業(yè)的宣傳。(2)招聘會。2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)中心共舉辦校內(nèi)系列雙選洽談會近20 場，現(xiàn) 場提供招聘職位近1000 個。同時各系還根據(jù)具體情況靈活安排多場小型的供需見面會。(3)就業(yè)信息。2004-2005 學(xué)年，院系通過各種渠道為畢業(yè)生提供有效需求信息共計 2668 條，并通過網(wǎng)站等渠道及時發(fā)布有關(guān)校外招聘會信息和職位招錄信息。6.3 規(guī)范就業(yè)管理(1)制訂就業(yè)文件。2004-2005 學(xué)年，為了規(guī)范就業(yè)管理，就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)上級有關(guān) 要求結(jié)合我院實(shí)際共制訂了 4 個就業(yè)文件。分別是《北京建筑工程學(xué)院 2005 年畢業(yè)生就業(yè) 工作意見》《北京建筑工程學(xué)院 2005 年京外統(tǒng)分畢業(yè)生留京就業(yè)辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)、、2005 屆暑期畢業(yè)生就業(yè)重點(diǎn)工作的通知》與《關(guān)于做好 2005 屆畢業(yè)生畢業(yè)教育及畢業(yè)離 校工作的通知》。(2)分類召開會議。就業(yè)指導(dǎo)中心分類召開了畢業(yè)班導(dǎo)師會、畢業(yè)班班長會、畢業(yè)定向 生會、畢業(yè)待分生會等，針對不同群體宣講就業(yè)政策，明確就業(yè)節(jié)點(diǎn)要求。(3)做好畢業(yè)生簽約管理與派遣工作。院系配合對畢業(yè)生簽約進(jìn)行指導(dǎo)與管理，在此基 礎(chǔ)上，就業(yè)指導(dǎo)中心順利完成了 2005 屆已簽約畢業(yè)生派遣計劃的制訂、派遣手續(xù)的辦理與 集中派遣后的延期派遣工作。(4)做好畢業(yè)生文明離校工作。月 27 日－7 月 3 日為我院 2005 屆畢業(yè)生畢業(yè)教育周，6 在畢業(yè)教育周集中進(jìn)行畢業(yè)教育、個人總結(jié)、班組鑒定、畢業(yè)生體檢、畢業(yè)典禮、發(fā)放畢 業(yè)證、學(xué)位證、報到證等工作，從 6 月 30 日（畢業(yè)典禮）起畢業(yè)生辦理完手續(xù)后可以離校。各系負(fù)責(zé)向畢業(yè)生作畢業(yè)教育動員，強(qiáng)調(diào)遵章守紀(jì)，文明離校，同時組織了形式多樣的歡

送活動，畢業(yè)生還向本系贈送了形式不一的紀(jì)念品。學(xué)院相關(guān)部門組織了畢業(yè)生黨員大會、“建院育我，我愛建院”主題團(tuán)日活動、畢業(yè)生座談會等形式多樣的活動。畢業(yè)教育周期 間畢業(yè)班導(dǎo)師還全天在校，晚上由各系領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師值班，特別加強(qiáng)了對畢業(yè)生宿舍的管理，避免影響在校生和附近居民休息。(5)做好其它專項工作。就業(yè)指導(dǎo)中心積極組織 2005 屆畢業(yè)生報考公務(wù)員的報名工作； 順利完成畢業(yè)生參加高校畢業(yè)生網(wǎng)上雙選周的身份認(rèn)證和推薦工作；配合組織畢業(yè)生“志 愿服務(wù)西部”和“服務(wù)北京基層”等工作。6.4 加強(qiáng)自身隊伍建設(shè) 加大培訓(xùn)力度，對從事就業(yè)工作的院系教師分批進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，目前已有 5 名教師取 得“職業(yè)指導(dǎo)師”資格；大力開展研究，撰寫學(xué)術(shù)論文，2004 年院教育科學(xué)研究項目立項 中有 4 項與學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課題（分別是“無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)模式與方法 研究” “社會工作專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展” “ 北京建筑工程大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手、、冊”“全程化職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)低年級的實(shí)踐與研究”，2005 年有 4 項（分別是“大學(xué)專業(yè)、）教育與職業(yè)教育體系的研究與實(shí)踐”“北京建筑行業(yè)對我院社科類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力要求、的調(diào)查與研究”“北京建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐”“畢業(yè)生質(zhì)、、量跟蹤調(diào)查方案設(shè)計與實(shí)踐”。）7 存在的問題、解決的思路與進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的考慮 存在的問題、解決的思路與進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的考慮

7.1 進(jìn)一步加強(qiáng)全程化就業(yè)指導(dǎo) 雖然全程化就業(yè)指導(dǎo)體系已經(jīng)初步建立，但不必諱言的是，目前的就業(yè)指導(dǎo)還主要是 針對畢業(yè)生進(jìn)行，距離真正成熟、完善的全程化就業(yè)指導(dǎo)還有一定距離。要進(jìn)一步完善就 業(yè)指導(dǎo)體系，不斷補(bǔ)充新的、更全面、更有效的就業(yè)指導(dǎo)方式，有計劃地把就業(yè)指導(dǎo)貫穿 到學(xué)生在校的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。同時，院系要 進(jìn)一步加大針對不同學(xué)生具體情況，尤其是對就業(yè)有困難的畢業(yè)生有重點(diǎn)地開展個性化指 導(dǎo)的力度，更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的“點(diǎn)面結(jié)合”。7.2 更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用 從目前來看，院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的重要途經(jīng)，這一途徑是否 有效、通暢，將對畢業(yè)生就業(yè)造成不容忽視的影響，但目前院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)在搜集、獲 取就業(yè)信息的開拓性上仍略顯不足。在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育活動深入開展的過程之中，院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要用先進(jìn)性教育大力促進(jìn)就業(yè)工作的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化以學(xué)生為本的觀 念，進(jìn)一步優(yōu)化工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，強(qiáng)化人才營銷觀念，加大對外宣傳力度，加強(qiáng)

與用人單位溝通，“走出去，請進(jìn)來”，為畢業(yè)生提供更多、更有效的就業(yè)信息，并爭取更 好的畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇的場地與環(huán)境，充分架設(shè)好用人單位與畢業(yè)生 之間的橋梁紐帶，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)并促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。7.3 全員關(guān)注就業(yè)意識亟待加強(qiáng) 當(dāng)前，一方面，畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)成為衡量高等院校教育教學(xué)水平的核心指標(biāo)之一，高職生的培養(yǎng)更是要以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生就業(yè)不僅與畢業(yè)生自身的切身利益密切相關(guān)，而且就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的高低對學(xué)院的諸多方面工作也有直接或間接的影響；另一方面，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升，也是以學(xué)院的人才培養(yǎng)定位、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)水平等各 個方面工作為基礎(chǔ)的。因此，全院上下都應(yīng)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，教師教輔人員都應(yīng) 切實(shí)關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)并落實(shí)到行動之中（這一點(diǎn)，有的系已經(jīng)做的不錯，但整體而言仍需 進(jìn)一步加強(qiáng)）。7.4 加強(qiáng)就業(yè)工作制度建設(shè) 經(jīng)過多年就業(yè)工作的積累，院已經(jīng)基本形成了一套符合國家有關(guān)政策、緊密結(jié)合我院 實(shí)際的就業(yè)工作制度體系，但隨著新的就業(yè)形勢的發(fā)展，相關(guān)就業(yè)工作制度需要做新的調(diào) 整與完善。計劃在 2005-2006 學(xué)年補(bǔ)充制定新的規(guī)章、辦法，以進(jìn)一步規(guī)范管理，提高效 率，促進(jìn)就業(yè)工作質(zhì)量的整體提升。7.5 加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè) 院就業(yè)網(wǎng)站自開通并實(shí)現(xiàn)從校外通過獨(dú)立域名訪問以來，在傳播就業(yè)知識、提供就業(yè) 信息等方面發(fā)揮了重要的作用。在信息時代、知識經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天，要更加充分利用 信息技術(shù)，提高就業(yè)信息傳遞的有效性、迅捷性、便利性、廣泛性。計劃在 2005-2006 學(xué) 年采用界面更加友好、功能更加完備的新版就業(yè)網(wǎng)站，同時正在考察的項目包括“高校就 業(yè)遠(yuǎn)程服務(wù)衛(wèi)星平臺”與“高校就業(yè)短信系統(tǒng)”。通過“衛(wèi)星平臺”，可以為畢業(yè)生提供更 多可供選擇的多媒體就業(yè)課件；通過“短信系統(tǒng)”，可以實(shí)現(xiàn)信息溝通的“點(diǎn)對點(diǎn)”，提高 工作效率，加強(qiáng)信息化的實(shí)效。7.6 加強(qiáng)就業(yè)工作隊伍建設(shè) 當(dāng)前，就業(yè)工作日益重要，畢業(yè)生日益增多，畢業(yè)時間段與學(xué)歷層次分散，就業(yè)大形 勢不容樂觀，就業(yè)工作的工作量、難度與工作領(lǐng)域有新的遞增與拓展，但就業(yè)部門人員較 緊張，有的系還沒有配備專門的學(xué)生工作人員，研究生就業(yè)工作也需有專人負(fù)責(zé)，因此需 要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作隊伍人員補(bǔ)充工作。同時，就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要教育學(xué)、人力資源學(xué)、職業(yè)規(guī)劃學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)方面的知識基礎(chǔ)，隨著形勢的發(fā)展，對從事就業(yè)工作教師的專業(yè)性提出了愈 來愈高的要求，因此，要加大對就業(yè)工作教師隊伍的培訓(xùn)力度，爭取逐步實(shí)現(xiàn)從事就業(yè)工 作的教師均獲得就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)方面的資質(zhì)證書。鼓勵從事就業(yè)工作的教 師撰寫學(xué)術(shù)論文，開展課題研究，提升專業(yè)水平。從 2005-2006 學(xué)年開始，將在以往基礎(chǔ) 上加快打造院就業(yè)工作專家隊伍（以院內(nèi)教師為主，適當(dāng)補(bǔ)充院外相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家）的進(jìn)度。只有一支專業(yè)化強(qiáng)、素質(zhì)過硬的就業(yè)工作教師隊伍才能真正為學(xué)生提供更加行之 有效的、符合需求的就業(yè)指導(dǎo)，才能真正開展豐富多彩的個性化指導(dǎo)。7.7 加大引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的力度 在影響畢業(yè)生擇業(yè)的諸多因素中，工作單位性質(zhì)與地域往往是十分重要的。我院學(xué)生 以北京生源為主，在求職擇業(yè)時也主要是面向北京城區(qū)。隨著當(dāng)前高等教育改革的深入進(jìn) 展與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域性戰(zhàn)略性調(diào)整，按照國家有關(guān)引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的文件精 神，要加大引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層地區(qū)、基層崗位就業(yè)的力度。計劃在 2005-2006 學(xué)年，根 據(jù)國家與上級有關(guān)文件，結(jié)合我院實(shí)際制訂引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的具體辦法，將我院 優(yōu)秀校友曹廣輝“熱愛基層，扎根基層”的精神貫穿到廣大畢業(yè)生之中。7.8 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作的良性互動 院系相關(guān)部門應(yīng)通過更加深入的專業(yè)供需前瞻分析、就業(yè)率分析、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等 工作為今后就業(yè)工作與院人才培養(yǎng)工作的開展奠定更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院教育教 學(xué)、人才培養(yǎng)工作的良性互動。鑒于近幾年北京地區(qū)高校建筑類專業(yè)設(shè)置大大增多的情形，建議學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)品牌 專業(yè)建設(shè)力度，突出品牌專業(yè)“建院特色”，切實(shí)做到“人無我有，人有我強(qiáng)”。根據(jù)近幾年學(xué)生就業(yè)過程中用人單位（尤其是國有企事業(yè)單位）對外語要求居高不下 而我院畢業(yè)生外語水平相對較弱的情況，學(xué)院有必要進(jìn)一步加強(qiáng)外語教育，采用多種途徑 幫助、引導(dǎo)學(xué)生提升外語水平，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力。在學(xué)生培養(yǎng)工作中，應(yīng)進(jìn)一步密切與用人單位的聯(lián)系與合作，廣泛通過用人單位走訪、用人單位調(diào)查等多種途經(jīng)，聽取用人單位對人才培養(yǎng)的建議與意見，并對教育教學(xué)的機(jī)制 與內(nèi)容等適時做出調(diào)整，以形成人才培養(yǎng)與人才使用部門的良性互動，更好地培養(yǎng)“符合 首都城市建設(shè)需要的，用得上，留得住，干得好的高級專門人才”。

院就業(yè)指導(dǎo)中心 2005 年 12 月