第一篇：學校基本情況及環境建設

歡迎詞：

一、學校基本情況及環境建設

偃師市圣陶學校于2015年9月份掛牌成立，至今已初具規模。學校占地9875m2,建筑面積8044 m2，綠化面積1200余m2。在校生103人，教職工15人，共有五個年級六個教學班。學校布局合理，環境優美，辦學條件充分，內部設施齊全。為了適應社會的發展，教育的需求，現已征地8000 m2籌建操場，又新建學生澡堂180 m2，新的教學樓、宿舍樓已納入擴建計劃；不遠的將來我校將成為一所集小學、初中為一體的九年制學校。目前，我校教職工團結奮進，積極向上、為人師表、愛崗敬業，為圣陶學校的長遠發展奠定了良好基礎。

二、辦學思路

我校本著讓學生學有所成，全面發展的目標確立了我校的辦學思路。思路

（一）讓學生養成良好的習慣（即養成教育）

養成教育首先從學校抓起，讓學生從身邊的小事著手；例如：生活上引導學生在校自覺洗手、洗臉、洗腳、梳頭、疊被子；學習上引導學生上課端正坐姿，認真聽講，認真完成作業，書寫規范字；行為上要求學生講文明話，做文明事，見人有禮貌，衣服常干凈。其次，養成教育滲透到家庭中去，要求學生在周末做一些力所能及的事，養成自己的事自己做的好習慣。例如：打掃衛生、洗刷碗筷、鋪床疊被等；同時，也可做一次孝敬長輩的感恩活動。例如：給長輩洗腳、端飯、捶背等；最后，通過家庭調查表及時掌握學生信息，大力表揚表現好的學生，使中華民族的傳統美德發揚光大。

思路

（二）讓學生每天進步一點點。

我校的做法是：學校開展了“五星評選”活動，健全了評價機制，讓學生爭做“五星同學”，爭上星光大道。通過互相競爭，學生的目標明確，精神倍 增，個個同學都點亮了自己的閃光點，都有了明顯的進步。五星即：進步之星、禮儀之星、體育之星、書法之星和學習之星。

思路

（三）讓學生全面發展。為了全面發展學生，活躍學生的在校生活，學校全面開設課程。除了語文、數學、英語文化課外，還聘請了專業教師，開設了書法、美術、音樂、體育等課程，并且開展了相應的各種活動，學生全員參與，豐富校園生活，陶冶學生情操，激發學生情感，提高教育效果，給學生的快樂學習，健康發展提供了充分的保障。

三、教師隊伍。

目前，我校有一支團結向上、責任心強、品德優秀的教師隊伍，他們都是原公辦學校的一線教師，不但專業知識雄厚，思想素質高尚，而且業務能力強，教學經驗豐富。一年來，教師管理有方，教法得當，對學生是全程跟蹤，分層輔導，逐人管理，教學成績穩步上升。通過期中教學質量檢測成績顯著，（共15科次，其中三科名列緱氏全鎮第一名，三科進入前五名，七科跨入前十名）全體師生精神無比振奮。我們可以自豪地說：“這里的教師是學校及家長信得過而放心的教師”。我們的承諾是：“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”

四、學校管理模式

（一）制度化管理 學校各項制度健全，各項工作井然有序，有條可循 規范了學生行為，促進了團結和諧、校園穩定及學校的發展，給師生的工作和學習創建了安全而舒適的環境。

（二）母性化管理 我校是一所全封閉的私立學校，學生在校時間遠 于在父母身邊的時間，在某些情況下，學生很渴望得到母愛。所以，母性化的管理能使學生自慰、自信富有安全感。全體教師都率先垂范，像關心自己的孩 子一樣去關心學生，像教育自己的子女一樣去教育學生，讓學生接近自己，相信自己，喜歡自己，久而久之就喜歡這所學校。現在，學校氛圍融洽，師生關系和諧，到處都呈現出蒸蒸日上的新局面。

（三）家校聯手管理 家校聯手管理是共建和諧，促進學校發展的一個重要途徑。它可以使家長及時地了解學生在校的學習、紀律、衛生和食宿的各方面情況，并及時的給學校提出寶貴建議，學校將根據建議及時調整管理方法、教學思路，使每個學生在我校有所進步，有所提高，讓家長滿意放心。家校聯手，我校采取的方法是：利用校訊通、電話、告家長書、開家長會、教師家訪等方式，和家長取得聯系，進行溝通交流，得到了家長的認可。

五、學校的發展前景樂觀

1、生源充足

2、地理位置適中覆蓋面積大。圣陶學校位于緱氏鎮布村，東面和北面毗鄰207國道，南邊府李大道擦村而過，交通便利。學校覆蓋面大，可轄緱氏、府店、佛光、大口等鄉鎮。

3、總部實力雄厚，學校后盾堅實，教師沒有后顧之憂，可以放心去教，學 生可放心去學。

4、收費低 和周邊私立學校相比，圣陶學校收費偏低于其他學校，減輕了家庭負擔，而學生在這里享受了優等的待遇，是一所家長放心首選的農村私立學校。

另外，暑假將臨，圣陶學校將辦暑假培訓班，面向社會招生。招收對象是原學前班和原1-5年級學生，開設文化課（語文、數學、英語）；特長課（書法、美術、舞蹈），有專任教師實行全程跟蹤輔導。為了減輕家長負擔，遠到學生可提供食宿。其詳細情況見“圣陶學校招生條例”。家長同志們：孩子是最寶貴的財富，而圣陶學校是最精彩的教育，我們全體教職工會以先進的教學理念，樸實的工作作風，積極的工作態度，對學生負責，讓他們在這里開心地學習、快樂地生活、健康地成長。請各位家長放心。我們相信，成功的喜悅將永遠伴隨你我他！

謝謝家長、謝謝合作！

第二篇：學校環境建設工作總結

學校環境建設工作總結

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了較好的成績，推動了我鎮環境保護事業的深入開展。

一、健全領導機構，加強科學管理。

自20XX年，我校另擇新址建校以來，校領導極其重視學校的環境建設，成立以校長為組長，由校外知名人士、校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育領導小組，并由教導主任直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規劃，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分;制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

同時，學校領導和教師能積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平，積極探討研究環境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環境教育宣傳欄，各班黑板報增設環保專欄，定期向師生進行環保教育。校園里存有永久性的醒目環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保

宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生方便查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環保基礎知識的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。

同時，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金十幾萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了莊嚴大方的校門和標準美觀的國旗臺;砌起了長達150米的溪砛和300米的圍墻;校園內的偉人、科學家塑像栩栩如生;別具一格的假山、噴池，還有那別致的花燈柱以及向行人行隊禮的少先隊員塑像更令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。到目前為止，學校購買并培育盆花4000多盆，種植各類樹木300多株，草坪1000多平方米，綠籬310米，園林小品8處，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當，學校綠化面積5畝，綠化覆蓋率達90%以上，學校已成為一所遠近聞名的花園式學校，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，而且加強對師生的規范養成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并實行垃圾分類，創設環境教育宣傳欄;張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學校”、“保護環境、愛我校園”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優美，校園可綠化地均能得到綠化，師生

養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源;師生食堂美觀整潔，符合衛生標準;廁所干凈、無臭味。師生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。

三、狠抓落實，再創佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育;學校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容;學校、班級經常組織學生徒步到龍灣風景區、桃園以及家鄉其他風光秀麗的景點游覽，有機結合環境教育，感受環境保護的意義。每學期，學校還積極組織不少于2次的環保選修課和講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

學校環境教育課內、課外“兩手抓”，成立了花卉培育興趣小組，環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環保活動小組，在責任心強且有一定專業知識的輔導老師指導下，積極參加社區環保宣傳、調查、監督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區居民群眾積極參與環保。學校每學期都能結合“6、5”世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環保講座，開展“保持生態環境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導及村民的高度評價。學校綠化養管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優美狀態，學校環境優美，花香怡人。

經過幾年的努力，我校的育人環境發生了顯著的變化，已成為一所遠近聞名的園林式學校，并于20XX年9月申報參評“省綠化紅旗單位”。學生能自覺遵守學校的“一日常規”，視校園為家園，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環境教育氣氛濃厚，師生環保意識強，具有良好的環保行為，能自覺維護校園環境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環保，師生員工家庭自覺地使用環保產品，促進社區居民群眾規范環保行為，社會反響較好。

學校積極組織教師開展有關環境教育的研究與活動，教師認真撰寫環境教育的經驗總結和學科滲透環境教育教案，得到了區局專項檢查組有關領導的好評與表彰。

經過幾年的建設，我校已建設成花園式學校，校園環境優美，一年四季鳥語花香。師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強。在美化、綠化的環境里，學生的心靈受到了凈化。當然，有關環境教育的論

文、經驗，學校教師、學生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創佳績。

第三篇：學校環境建設實施方案

學校環境建設實施方案

校園環境建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，是整個社會文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。校園環境文化體現著學校的辦學理念和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統一，是內強教師素質，外樹學校形象的基礎和保障，也是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效載體。為進一步優化我校校風、教風、學風，規范師生言行，提升教育品位，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園。結合我校實際，特制定《錦山中學校園環境文化建設實施方案》。

一、指導思想

以“民主教育、民主管理”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園環境文化活動的基礎設施建設，創新校園環境文化內容，拓展校園環境文化領域，規范校園環境文化模式，努力構建具有我校特色的校園環境文化體系。

二、總體要求

校園環境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內在精神、核心理念的基礎上，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統、整體和局部的文化營造進行合理的規劃設計，確定校園環境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現“教育者的精心設計，受教育者的不知不覺”，弘揚優美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統文化、又充滿現代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

（一）營造濃郁文化氛圍，提升校園環境文化品位。

學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學目標進行展示滲透，使全校師生熟知學校理念，遵循行為常規，注重養成教育，提升內在素質。

（二）打造優雅校園環境，提升學校外部形象。

以綠化美化為基礎，以建章立制為先導，以管理使用為保障，以考核評價為目的，師生互動，群策群力，把學校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達到處處都是教育元素，時時都是教育時空的辦學目標，努力把學校建設成規劃科學、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。

三、目標任務

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化；以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。

四、機構設置

（一）校園環境文化建設組： 組長：仉洪廣 副組長：張國雙 成員：中層領導、班主任

（二）職能職責

1、制定學校校園環境文化建設方案，根據方案組織指導教師開展校園環境文化建設工作。

2、檢查班級教室文化、宿舍文化、教師辦公室文化建設情況，進行記錄評比通報。

五、實施細則

（一）環境文化建設

1、綠化、美化工作

（1）由校園環境文化建設小組做好學校“兩圖一書”（即現狀圖、規劃平面圖、規劃說明書）工作。

（2）我校教學樓使用，由校園環境文化建設小組做好整體規劃，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結合。學校發動年級組、學科組、黨員教師、團員教師、各班級力量進行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學習、休憩的理想場所。

①在學校大門口兩側，擺設兩盆綠色植物。②在學校正面柵欄內側，種植花木。③學生教學樓前種植丁香。

④教學樓上，適當擺放盆栽綠色植物。

（3）加強對綠化、美化工作的目標責任制管理。設專職花木管理人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、除蟲、施肥養護。

2、學習、工作、生活環境

（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內部設施，由各處室人員規范管理，打掃保潔；學生全面做好校園衛生保潔工作。各個辦公室安裝空調。學校更換所有的門。（2）對各功能室實行管理責任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負責，誰保潔，為師生工作和學習提供舒適的環境。進行檢查評比。

（3）教室文化靜態文化

①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放整齊。②清理學生課桌，做到統一、整齊、整潔。

③前黑板：擺放衛生用具和消防設施。設置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排和學校通知等內容。設立“讀書角”，放置一些中學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

④后黑板：左邊為習作園地，展示學生的書法和美術作品、優秀作業等，鼓勵學生，增添班級文化氣息；力求內容豐富，風格活潑，展示個性，每學期更換；上方為班級榮譽殿堂。右邊：光榮榜。

⑤班級展示牌：班名。

⑥左右墻壁：班級組織、名言警句、個性天地等。動態文化：

①上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。

②上好“閱讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

③每周利用一節自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。⑥進行文明禮儀教育。（4）教師辦公室文化

①懸掛書畫藝術作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。

②張貼能代表本組教師學科特點、鼓勵性語言文字，內容自定。③設置書報廣角，擺放報紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學案。

④各種制度、資料文件張貼規范美觀。張貼《教師職業道德規范》。（5）走廊文化

①在層樓設置安全警示語、文明禮貌語，提示學生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。

②在過道墻面張貼名人圖片、名人語錄、裝幀書畫作品。③課本劇劇照和明星照。

（6）廁所文化在廁所的外墻畫關于愛護環境，講究衛生的宣傳畫，寫警示性標語，廁所內衛生有專人管理，定期定時清掃、沖刷，體現處處育人的理念。

3、校園亮化

校內、校園道路、公廁、教學樓、學生宿舍走道燈光設備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。

（二）宣傳文化建設

1、宣傳輿論

（1）制定有主題鮮明、內涵豐富、富有個性的校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當的位置展現。設計制作校旗、校徽、校卡。①學校名稱：錦山中學 ②校訓：和諧超越。

③校風：文明、合作、求實、進取 ④學風：博學、善思、勤奮、求真

⑤教風：敦學尚德、嚴教善導、求真務實、進取創新

⑥六種精神：愛崗愛業的敬業精神，團結協作的團隊精神，銳意進取的創新精神，榮辱與共的愛校精神，進取向上的競爭精神，艱苦創業的創業精神

⑦近期目標：面向全體學生，積極進行課程改革，認真貫徹民主教育、民主管理思想，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質教育，全面提高學生素質，形成“民主和諧、質量優越、個性發展”的辦學特色。

⑧辦學目標：建和諧校園、創一流校園、塑名牌教師、育合格人才

（2）充分利用校園網站、廣播站、宣傳欄櫥窗、花道文化長廊、校刊、板報、手抄報等文化載體，體現學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。

①由學校信息技術人員制作校園網站，提供教學資源。②成立校園廣播站。在校園廣播站播報先進文化知識、先進個人事跡、科普知識。

③教學樓上：仰望星空，腳踏實地。

④成立飛揚的青春管樂隊和合唱團和課本劇表演社團；學校團委組織各班團支部創辦手抄報、板報。

（3）在各條道路、樓道出口設立標識牌、警示規范語。（4）制作安裝激勵性、永久性標語。

（5）操場四周的墻壁上畫有運動簡筆畫，體現運動、健康的主題。

（6）成立校史室，展示榮譽，撰寫校史。

（7）學校圖書室、閱覽室、實驗室設施設備完整，管理制度健全，管理規范。

①學校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。

②實驗室要建立實驗器材、藥品安全規范管理制度，并做好登記管理工作。

（8）學校開設校務公開專欄，定期向師生公開學校評先推優、職稱評審、教職工績效考核、重大決定的主要情況。

（9）引導校園環境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。張貼交通安全、地震避險、禁毒防艾、火災預防等宣傳畫冊。

2、教師利用教育教學活動進行宣傳教育。

（三）建筑及標識

1、學校建筑面設有名稱標識（1）建筑物名稱標識（2）建造升旗臺。（4）安裝體育健身器材。

（5）建筑物及標識色彩搭配美觀，顯現一定風格。

（四）人文形象

1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度。

2、學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。

3、注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。

（五）制度文化建設

1、學校行政管理、德育管理、校園管理、教學管理、教研管理、考試評價、教師管理、衛生管理、后勤管理等管理制度健全。

2、各處室及各類人員崗位職責明確。

3、學校實驗室、圖書室、食堂、校園衛生、綠化美化、“兩操一活動”等管理制度健全，教學常規、考試工作、體衛藝工作、班主任教師評價、學生綜合素質評價等制度健全，監督檢查機制健全。

4、教師愛崗敬業，勤奮工作，具有良好的師德師風。學生形成良好的學習習慣和日常行為習慣，校風優良，教育教學秩序井然。

（六）活動文化建設

1、教師活動

（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學競賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園環境文化。

（2）學校黨、政、工、團利用節假日，組織活動。

（3）規范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學生，將學生的風采展示出來。（4）關注教師心理健康，定期開展活動。

2、學生活動

（1）堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話活動，進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

（2）組織開展“三操一活動”（課間操、眼保健操和課外文體活動），每天不少于一小時的體育活動時間。

（3）學校定期舉辦體育藝術節、科技文化節，組織學生進行讀書、讀報、演講活動，促進學生全面發展。加強師生禮儀教育。（4）學校開展班級、辦公室文化建設評比活動。

（5）充分利用“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育。

（6）本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生主題教育、課外活動。（7）開發課外活動課程。

（七）平安校園建設

1、健全學校安全管理規章制度、安全事故應急工作有預案，強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。

2、創新安全管理機制，完善門衛制度，來人來訪登記制度，建立學校周邊環境整治聯席會議制度和安全監察員制度。加強門衛管理，把好校園治安第一關。

3、開展經常性應急演練，開展安全教育、法制教育等活動。

4、開展安全隱患排查，檢查應急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。

5、落實安全責任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。

6、門衛、值周教師、值班教師、值周領導加強巡查，維護校園正常的學習、生活秩序。

第四篇：學校環境建設工作匯報

學校環境建設工作匯報

篇一：

根據市政府教育督導室、漢川市教育局關于《加強校園環境建設》的通知精神，漢川市實驗中學以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量為宗旨，以將學校建設成“校園環境優美、文化氣息濃厚、管理科學規范”的示范性學校為目標，從而創造充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園物質環境和校園文化環境。

一.基本情況

漢川市實驗中學是湖北省經濟十強市——漢川市的一所市直重點中學，成立于 1998 年秋，是一所為適應教育形勢發展而興辦的集實驗性、特色性、超前性、示范性為一體的新學校。占地面積 40000m2，建筑面積 17000m2。學校擁有高標準田徑場、圖書室、電子計算機教學室和語言室、理化生實驗室。學校位于繁華的鬧市區，布局合理，綠樹成蔭，環境幽雅，是一所鬧中取靜的花園學校。

學校現有 45 教學班，學生 3000 余人。學校認真探索素質教育辦學方向，積極推行教育教學改革，在強化基礎學科的基礎上，實施“合格+特長”的育人目標。學校 20xx 年被評為孝感市“示范學校”。被省教育廳授予“電化教育實驗基地學校”、“教育科研實驗基地學校”。學校 20xx 年被評為湖北省中小學“綜合實力 50 強”學校。

二.校園環境和校園文化建設情況

校園是學習的地方，是為國家輸送高素質優秀人才的地方，是培養學生正確的世界觀，人生觀，價值觀的場所。而校園環境不僅是學習生活的物質條件，而且具有傳統教育，審美教育，素質教育和思想教育等育人功能，它是培養合格人才的重要載體。校園環境又是校園文化建設和校園精神文明建設的的物質載體，具有引導價值取向、發揮同化功能，情感激勵和塑造人格作用。整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。

(一)遠規劃近落實，重視校園建筑設施與校園美化的完善。

學校堅持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強組織領導，明確工作責任，調動一切積極因素，籌集資金，科學規劃，整體布置，硬件建設已初顯成效。

新校門賞心悅目，硬化大道郁郁蔥蔥，花壇內花果銀紅，小徑旁綠草茵茵。高大挺拔的樟樹、松樹等配以低矮的草坪及各色草木花卉，形成了不同層次的綠化景觀。

近年來，學校拆除了校園內部原教師住房(鴿子籠)，修筑了新校門、教工宿舍區，臨街門店的修建既改善了校園周邊環境，又為學校開辟財源。現正在進行西街危房改造和學校食堂擴遷籌備工作。

加強了師生行為規范的管理，無亂扔、亂放、亂貼、亂畫、亂掛現象。注重衛生責任區的督察與管理，辦公室、教室、路面等處整潔優雅。

學校安全與后勤保障到位，消防設施齊全，能及時進行門窗、桌椅及各項設施的檢修。

物質環境文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛生化、優雅化、整潔化、安靜化等等正促進著學生心理的健康發展。

(二)早安排細布置，營造校園環境文化與活動氛圍

校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。重視對校園環境文化建設是學校發展的需要，營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地，創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。

和諧的校園風貌將成為體現學校發展的窗口。開學時加大環境衛生管理的力度，大力整治，學校呈現一派新氣象。校園內整潔美觀，彩旗飄揚，鮮花錦簇，勉勵新生和歡迎新教師、新同學的標語口號隨處可見，各種指路牌、張貼物醒目明了，極大地方便了學生和家長。給新生及家長一片熱情和溫暖，成為校園中的一道靚麗的風景線。

學校建有比較標準的升旗臺和旗桿。利用每周的升旗儀式，加強了愛國主義教育和精神文明教育。

發展墻壁和櫥窗文化。為使文化育人取得實效，我校歷來就重視加大宣傳力度。充分利用有利條件，在硬道旁設置文化長廊、教學樓過道設置文化櫥窗、建筑屋墻壁上布置宣傳專欄。按社會與教育需求，及時更換主題，豐富文化宣傳內容，給校園增添了生機與活力，有利于學習和生活，有利于陶冶學生的情操，塑造學生的個性，更使環境育人于無聲處顯功效。

強化了宣傳工作。安全工作根據不同層次的學生，進行不同形式的宣傳教育。除了利用晨會、班會、學校廣播講以外，還要通過校刊、班刊、多媒體放映相關影視錄像等渠道進行宣傳，提高安全意識和自我防范能力。

學校重視教學建設、管理和使用。目前，實驗室、微機室、閱覽室以及音、體、美、勞、衛等功能室儀器設備齊全，并按高標準布置了新的會議室、多媒體

階梯教室，九年級各班配備了多媒體教學設備。加強使用管理，各種設備在教育教學中得到了充分運用。

重視校園活動場所建設。學校有比較規范的田徑運動場和一定數量的體育運動設施與器材。除滿足教學需要外，以開展“陽光運動”為契機，大力開展體育運動與學生各項活動，讓學生身心得到健康發展。

(三)精要求明責任，豐富師生的人文環境。

加強了學生思想政治教育，激勵師生腳踏實地，從小事做起，從現在做起，從自己做起，負重拼搏。及時召開班主任會議，布置德育教育常規工作，使班級工作井然有序。加強教師隊伍建設，使每一位教師都能做到用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業奉獻落實到實處。

通過每周的班團會，深化愛國主義教育、愛心教育、社會主義榮辱觀教育和學生行為規范教育，讓學生知榮明恥，說文明話，做文明事，當文明人。讓學生堅守善良、恪守誠信、心懷感恩，樹立良好的道德品質。

深入班級調查了留守生、進城務工人員子女、貧困生，整理歸檔，以便加強對學生的管理，落實對學生身心健康的培養。班主任加強了與“留守學生”的聯系，加強了對“留守學生”心理疏導。每個月找“留守學生”談話，每人至少二至三次，科任教師每學期找所教的“留守學生”談話至少每生一次。全校教師深入實際了解“留守學生”的思想狀況，及時解決他們的生活、學習中的問題，從精神上予以慰籍，從生活上加以照顧，從學習上加以輔導，消除了他們的孤獨、膽怯、自卑的心理

積極組識各年級征文、演講活動，組織學生參加公益活動，積極營造“以人為本”的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動，把德育主體融匯到文化

生活中去，促進學生和諧、健康、全面發展，在活動中提高素質，陶冶性情、提升思想境界，為德育和藝術文化教育結合創設平臺。

制定和完善了社團、廣播站工作。加強校園文化建設，強化學生社團育人功能，讓學校社團成為培養、鍛煉學生的重要陣地，成為學生自我教育、思想進步、知識增長、健康成長的群眾團體。

開展學校的快樂工作室(心理咨詢室)，以便多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙，多種形式相結合，以促進“后進生”的轉化。

開展衛生文明量化評比，評定衛生文明班級。這些措施為學生行為規范和各班的清潔衛生情況提供了一個簡明的“晴雨表”，有效促進了學校和班級的管理，使學生的日常行為養成教育落實到位。

警校共建平安校園。我們依托城關派出所建立了“社區警務室”，建立了校園周邊整治協調長效工作機制，維護校園周圍邊環境。定期請派出所民警到學校對學生進行交通知識、消防知識、應急事例處理方法等教育，加強了學生安全知識和安全技能。

加強了食堂和小賣部食品衛生管理。嚴格審查購貨渠道，規范食品制作操作程序，卓有有效的保障了學生飲食安全衛生。

三.校園環境建設工作的思考

我校將“以人為本”，進一步完善管理制度體系，注重校園環境建設工作的實效性，充分調動各方面的積極性，以開創新的局面。

加強教學設施、體育設施、文化娛樂設施、現代教育技術設施的更新改造，使之具有現化代、一流化、標準化、先進化。

加強校園人文建設，以學生為主體開展自我娛樂性、創新性的體育活動、文娛活動、書畫藝術活動、各類競賽活動、板報展評活動、審美活動、社會實踐活動，陶冶情操、增強情感、培養能力、提高興趣、促進智力，營造團結、勤奮、求實、創新校園氛圍。

大力開展精神文明建設，構建和諧、振奮、積極、健康、理想、勇往直前的師生精神面貌。

進一步搞好校園綠化、凈化、美好工作，讓地更綠、水更美、花更艷、路更潔。創造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奮進的育人環境。

篇二：

近年來，曲沃縣教育局認真落實全國、省、市、縣綜合治理會議各項要求，加強和規范中小學內部管理，強化學校安全管理，積極與縣執法部門配合，對校園周邊環境進行了有效的整治，營造出了良好的育人環境。

一、健全領導組織，層層落實責任

教育局成立了教育系統“平安校園”創建工作領導小組，把“平安校園”創建工作列入全年工作計劃，并認真抓好綜治工作的落實。教育局和各教辦、縣直學校簽訂了社會治安綜合治理責任書，學校主要領導是綜治工作第一責任人。學校也成立了綜治工作領導小組，把綜治工作列入學校總體規劃之中，學校與相關處室、年級組簽訂三級責任書，使綜治工作責任落實到人，做到人人重視綜治工作。各校還制定相應的考核評估條例，并把綜合治理工作內容列入到學校評先評優指標體系之中，局委會定期研究綜治工作，對全縣學校安全工作進行部署和安排。

二、采取有效措施，提高工作實效

1、加強對學校及周邊治安隱患和矛盾糾紛的排查。

我們按照《曲沃縣教育系統集中整治學校及周邊治安工作方案》，深入了解全縣學校的實際情況，對學校及周邊治安秩序進行摸底排查。結合對《關于迅速加強學校、幼兒園及周邊安全工作的緊急通知》的貫徹落實，認真組織實施，將治安隱患、矛盾糾紛的化解和調處任務層層分解，落實到人，落實到部門，做到目標明確，責任落實。

2、加強安全防范和治安保衛工作。我們積極加大安全保衛工作的人力物力投入，全縣中小學幼兒園共計配備了保安服 70 套，警棍 76 支，催淚器 220 支，防割手套 163 副，雙股鋼叉 180 支。共投入 50 余萬元，對全縣中小學、幼兒園安裝監控系統，目前，全縣所有中學和有條件的小學在財務室、計算機室等重點部位安裝了“三鐵一器”和監控設備，有效地解決了校園重點部位安全問題。利用假期組織全縣中小學、幼兒園和縣直學校主要領導、分管安全工作的領導和門衛參加縣安監局、縣公安局舉辦的安全工作、內部保衛工作培訓班，邀請有關專家做安全管理工作知識專題講座，更換 40 余名年齡偏大的門衛等，以增強學校領導和安全管理人員的素質，提高對突發事故的處理能力，進一步保障學校的安全。

落實值班值守措施，嚴格執行 24 小時值班和領導帶班值守制度，及時掌控最新的安全穩定動態，信息暢通及時。修訂完善突發公共事件應急預案，不斷完善應急反應機制，提高應急處置能力，主要領導第一時間要親臨現場，靠前指揮。結合學校實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、值班、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體事和突發事件、食品中毒事件等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、安管主任、總務主任、教導主任、班主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

3、密切配合，集中整治突出治安問題。

主動聯合城管、工商、文化等部門，全部清除學校周邊 200 米以內的零售攤點和“三無產品”、網吧、電游室等。

加強學校及周邊交通安全管理，主動聯系交警部門對交通信號燈、指示牌、斑馬線等交通安全設施進行檢查和維護，及時完善交通安全設施設備。打擊“黑校車”、“黑出租”攔客運營，特別是農村地區非法營運車輛運載中小學生的行為。加強對學生電動車的規范管理，杜絕學生使用無合法來源的電動車，禁止未成年人使用電動車。

認真做好校園內部的綜合治理工作，清理整治校園內的治安隱患場所和違章建筑、商業攤點等。對全縣 38 個校安工程項目學校實行重點監控，嚴格實行施工區與教學區的完全隔離，保證專門人員監控施工安全。

4、落實責任，建立長效工作機制。

每學期進行一次校園綜合治理集中整治行動，在集中整治行動期間，各單位和各學校加強對整治工作的督查和檢查。對在集中整治工作中工作扎實、措施得力、成績突出的單位和個人，要進行宣傳表彰;對工作不力、措施不落實、整治工作不到位的單位要給予通報批評;對工作不負責任、玩忽職守，造成涉校涉生的重大安全責任事故和影響惡劣的群體事的，要實行“一票否決”，并嚴肅追究單位領導和直接責任人的責任。

5、加強檢查，排除隱患。開學前一周和期中期間，教育局機關全體人員以分片承包的形式，分成七個小組，分兩次對全縣七個鄉鎮的中小學、幼兒園和七個縣直學校開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂、夏天用水、冬季取暖等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改。做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。

在食堂管理上，嚴格遵守食品衛生法規。學校食堂從業人員持證上崗，定期進行體檢，統一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管、索證制度。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪等，學校有嚴格的操作規程、措施和食品留樣、餐具消毒記錄，并有專門人員進行監督檢查。

6、拓寬法制教育渠道。為提高我縣中小學生及家長的法制水平，養成學法、知法、守法的自覺性，我們對各中小學家長學校的開辦情況進行了檢查，要求把法制教育作為重要內容列入教學計劃，家長學校要做到教學計劃、教學內容、課時安排、教師“四落實”，拓寬了法制教育的渠道，收到了很好的效果。

7、開展各種安全教育。我們加大《預防未成人犯罪法》的宣傳，開展反邪教警示教育，以及防艾、環保、食品衛生安全等宣傳教育，通過宣傳提高了學生學法、知法、守法的自覺性。我們特別加強了交通安全教育，邀請交警大隊民警做學校交通安全宣講員，并給學生做交通安全常識講座，設立安全知識宣傳專欄，發放安全知識手冊，組織學生上街宣傳交通安全知識等。通過系列宣傳和教育，大大提高了學生的交通安全意識，明顯改善了學生上下學交通安全狀況，確保學生交通安全。

8、積極開展平安校園創建活動。為深入貫徹省市縣有關文件精神要求，不斷加強我縣學校安全工作的基礎建設，全面落實安全管理的工作責任，扎實做好學校及周邊治安綜合治理工作，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩定的平安校園，縣教育局、聯合縣綜治辦、縣公安局在全縣學校范圍內開展“平安校園”創建活動。我縣 2 所學校已經省級平安校園的驗收。

近年來，在教育局和各學校的努力下，有關部門的指導和積極配合下，我縣學校及周邊環境綜合治理情況取得了很大進展，為全縣師生營造了一個安定和諧的環境。

我們將根據省市縣工作要求，進一步調整工作思路，集中力量對存在的問題進行整改，為全面落實“平安校園”創建和校園周邊環境整治目標任務努力工作，為我縣廣大青少年健康成長創設優良的環境，辦人民滿意的教育。

第五篇：2016年學校環境建設工作總結

2016年學校環境建設工作總結

2016年在學校環境建設上文化育人的精神，優化育人環境。為達到上述目的學校做了以下主要工作。

（一）、外部文化環境。

1、校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、刷灰等。

2、校園內操場柵欄柱寫標語，展示評優。

3、傳達室校園內向墻掛溫馨提示，設通知欄。

（二）、內部文化環境。

1、教學樓一樓設置宣傳黑板。

2、教學樓樓梯墻壁懸掛行為文明警語或師生作品

3、教室及班級文化建設：前黑板上方懸掛國旗、班訓，前黑板左側設班務欄（張貼課表、班級規章、班級宣言和一些臨時性的管理措施），右側張貼眼睛保健操圖；左右兩側墻壁懸掛名人名言；掃帚與垃圾桶放在后內墻角。

5、辦公室文化。

教師辦公室、主任室、校長室：懸掛職責制度；正面墻上懸掛名言警語，放置檔案冊籍，辦學理念等，懸掛組織機構，內置書架，擺種盆花。

6、功能室文化。

多功能室、舞蹈室、實驗室、圖書室、學生閱覽室、教工閱覽室、美術教室、微機室、綜合實踐活動室：懸掛制度，張貼活動照片及宣傳圖畫、懸掛名人頭像、名言警語、懸掛組織機構。

二、學校軟件建設學校在加強硬件建設同時，不斷進行軟件建設，制定了一系列制度--《一日常規》、《宿舍管理制度》、《一日常規檢查扣分細則》、《學生評比制度》等有關于環境保護問題，以及校園綠化問題，成立學校環保領導小組。另設立專職園藝教師對學校花窖進行管理，以及校園花壇綠化管理。定期進行校園大清掃，同時結合“

6、5”世界環境日進行宣傳活動。對學生定期進行環保講座，設立監察員對環境進行監察。利用課堂主渠道進行環保意識宣傳，教師也定期進行培訓，提高環保素質。

三、達到效果：一年以來，我校的不斷努力，達到明顯效果。形成積極向上的輿論環境--學校辦有校報，并成立小記者站和校園之聲廣播站，對環保進行宣傳和報道。建設優美的自然環境--校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，不斷變化翻新的校風櫥窗，醒目的一訓（校訓）四風（校風、教風、學風、考風）櫥窗等。建成優雅的學習環境--教室布置規格化，火紅的國旗，櫥窗里鮮活的內容。建成整潔的生活環境--規格化寢室，整潔的食堂。為了更好教育學生形成環保意識，熱愛校園，動員學生給花壇的牌制子起名，經過認真評選，把既有哲理又有教育意義的話印在牌子上，如“花草有情，踏之何忍？”“愛護花草，珍愛生命”。學生參與過程本身就是受教育過程。校園里、走廊里、教室里到處是育人的畫面。良好的環境，使師生環保意識有明顯提高，形成良好的生活習慣，同學們隨手丟廢物沒有了，沒有踐踏草坪現象，隨地吐痰現象沒有了。良好的生活習慣養成，促進學生良好 西安華清園實驗小學

2017年1月